Realização:

As aprendizagens deste ano que passou

“pauta de autoavaliação para os anos iniciais”
Este conteúdo está relacionado à BNCC!
• Competências:

1 – CONHECIMENTO
7- ARGUMENTAÇÃO
9 – AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO

• Segmento:
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Objetivos
- CONTRIBUIR PARA QUE OS ALUNOS CONSTRUAM UMA
VISÃO POSITIVA DE SI MESMOS COMO CAPAZES DE
APRENDER;
- CONSTRUIR PRÁTICAS DE AUTOAVALIAÇÃO A PARTIR DA
RELEITURA E INVESTIGAÇÃO DE CADERNOS E OUTROS
REGISTROS;
- FORTALECER A AUTOESTIMA , O AUTOCONCETO E O
ESTABELECIMENTO DE METAS PESSOAIS.
 Para começo de conversa...
Avaliar é conhecer a fundo. Construir um panorama para poder intervir em direção a
um futuro almejado...
Para a aprendizagem escolar, a avaliação é um instrumento importantíssimo, é o que
permite ao professor gerir um processo de ensino, fortalecendo as crianças nesse
percurso. Por isso, o professor se vale de
v muitos instrumentos para mapear esse
processo, como atividades, trabalhos em grupo, revisões, provas.
Do ponto de vista do aluno que aprende, poder avaliar seu processo de
aprendizagem, observar como enfrentou desafios, as conquistas que realizou, é algo
essencial tanto para acessar suas aprendizagens quanto para se fortalecer para
novas etapas e desafios.

Como favorecer que nossos alunos percebam sua

potência em aprender?
 Por que?
Os anos iniciais marcam a descoberta que o estudante faz
de si mesmo como alguém capaz de aprender conteúdos
das diferentes disciplinas, capaz de vencer os desafios e
avançar em seu percurso escolar.

No entanto, no início, muitas vezes as conquistas ficam

difusas na sucessão de desafios que as atividades
escolares vão propondo a cada criança. Explorar os
cadernos do ano que passou favorece a percepção de que
vários conteúdos que antes pareciam difíceis, agora não o
são, fortalecendo a visão de si mesmo como um estudante
que pode vencer obstáculos, estabelecer metas e seguir
em seu processo de aprendizagem.

Que tal propor a seus alunos esse

percurso de celebração de conquistas e
fortalecimento para novas etapas?
 +
Saiba mais: sobre avaliação +

v
v
Investigar cadernos para destacar aprendizagens

2 4
1 3
4
Pautas de
investigação

1
nos cadernos e
Roda de atividades do
conversa sobre ano Elaboração de
as murais com
aprendizagens destaques das
da turma no aprendizagens
ano que passou da turma
 O objetivo desta roda é compartilhar com a turma quais foram algumas
grandes aprendizagens deste ano, retomando o que sabiam no início do
ano e o que sabem agora, depois deste tempo de estudo e dedicação.
Você pode apontar conquistas das diferentes disciplinas ou escolher uma
e fazer uma análise mais profunda das aprendizagens em matemática, em
língua portuguesa ou em ciências, por exemplo.
Roda de
conversa
Aula 1 Investigar cadernos para destacar aprendizagens Capítulo Nome do Capítulo

Etapa 1 – Roda de Conversa

Para se preparar para essa roda você pode Vocês lembram do que aprendemos
retomar seu planejamento do início do ano,
rever e separar trabalhos e atividades no início do ano? O que vocês
realizadas, ou conversar com colegas achavam difícil?
professores sobre os pontos fundamentais do Será que tem coisas que nos pareciam
trabalho didático com a sua turma... O difíceis que agora são fáceis?
importante é buscar retomar na memória
como seus alunos chegaram no início do ano O que vocês mais gostaram de
e observar com mais clareza as aprendizagens aprender esse ano?
que foram realizadas neste percurso.
A partir dessa imersão, pense em perguntas
que ajudem os seus alunos a fazer esse
mesmo movimento: recuperar no tempo o fio Dica: mostrar
de estudos, aprendizagens e conquistas. algumas atividades
realizadas ao longo
do ano pode
favorecer que sua
turma entre nessa
reflexão
 Para favorecer que seus alunos tomem consciência de quanto aprenderam
neste ano é importante convidar a uma exploração guiada dos cadernos e
atividades que foram realizadas nas diferentes disciplinas. Muitas pautas
de exploração são possíveis: podemos, por exemplo, destacar o percurso de
construção de conhecimentos em uma disciplina.... identificar o que era
difícil e se tornou mais simples, conhecido... ou retomar sentimentos e
Pautas ideias despertados por essas aprendizagens..
para
investigar
cadernos
Aula 2 Investigar cadernos para destacar aprendizagens Capítulo Nome do Capítulo

Etapa 2 – Pautas de exploração dos cadernos

Veja a seguir
algumas
As pautas de exploração dos cadernos favorecem sugestões de
tanto o foco dos alunos na investigação das suas pauta que você
pode realizar
aprendizagens quanto a possibilidade de troca com sua turma
entre eles, uma vez realizada a exploração
individual.
Para se preparar para essa etapa, vale decidir se a
exploração será por disciplina, por tema de um
estudo aprofundado em um projeto da turma, ou
terá um tema mais amplo e o aluno poderá
navegar por diferentes cadernos e materiais.
 Aula 2 Investigar cadernos para destacar aprendizagens Capítulo Nome do Capítulo

Exemplo de pautas de exploração:

Como você escrevia no início do ano? Como escreve agora?

Observação: produções do mesmo aluno

 Aula 2 Investigar cadernos para destacar aprendizagens Capítulo Nome do Capítulo

Exemplo de pautas de exploração:

Perguntas que ajudem os alunos a ter claro o que aprenderam:
• Qual o maior número que você consegue dividir por 2, depois do que estudamos este ano?

• Qual uma boa estratégia para calcular 45x5, que você não sabia antes?

Observação: produções de alunos diferentes

Aula 2 Investigar cadernos para destacar aprendizagens Capítulo Nome do Capítulo

Exemplo de pautas de exploração:

O que você já sabe e o que ainda quer aprender?
Esta é uma boa
proposta para
depois de
apreciar o
caderno ao
longo de um ano
ou semestre.
 O objetivo dessa atividade é favorecer a troca entre as crianças e a
construção de um ponto de vista compartilhado entre todos sobre o que
se aprendeu e conquistou ao longo de um ano de estudos e
aprendizagens.

Mural de
aprendizagens
da turma
Aula 3 Investigar cadernos para destacar aprendizagens Capítulo Nome do Capítulo

Mural de aprendizagens - preparação

Para convidar os alunos a construir coletivamente Depois dessa primeira troca, convide a turma a
essa constatação de quanto aprenderam ao longo um compartilhar coletivo:
do ano é importante começar com uma etapa de
troca em pares ou quartetos, em que cada um O que vocês acham que vão guardar na
compartilha com os colegas o que descobriu em memória desse ano que passou? Quais
seus cadernos e atividades ao retomá-los a partir
da pauta de observação. Algumas perguntas foram os momentos marcantes?
podem ajudar a turma nessa troca de ideias:
Conte para seu colega uma conquista
importante deste ano... Algo que você
gostou muito de aprender... Algo que o
surpreendeu ao olhar seus cadernos e
atividades,
Aula 3 Investigar cadernos para destacar aprendizagens Capítulo Nome do Capítulo

Mural de aprendizagens - montagem

Depois dessa troca, convide a turma a anotar no Depois, é só apreciar com a turma e
papel esses pontos marcantes e colar em um
mural da turma. convidar outras turmas ou os pais para
Depois que todas as ideias estiverem lá presentes compartilharem quantos aprendizados
no mural, convide os alunos a colocar algumas aconteceram neste ano que passou!
atividades, ilustrações e legendas... Até que todos
estejam satisfeitos com o resultado.
Aula Capítulo Nome do Capítulo

Que tal?
Quer mergulhar na reflexão sobre como os alunos aprendem?
Aprendem todos da mesma forma?
Como apoiar os que apresentam dificuldades neste processo?
Vale conhecer o percurso Estilos de Aprendizagem da Vivescer.
Com certeza ele te trará boas ideias para seguir propondo e
acompanhando processos de aprendizagem em sua turma.
Aula Roda literária antirracista Capítulo Nome do Capítulo

Que tal?
Como foi realizar essa proposta com seu grupo
de alunos? Que tal compartilhar uma foto da
sua experiência para incentivar outros
professores/as a realizar essa atividade com
(22) 981113620 suas turmas?
 Ficha catalográfica
Título: Autoavaliação nos anos iniciais
Assunto: Autoavaliação com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental
Palavras-chave: Aprendizagem; autoavaliação; conquistas marcantes,
fechamento do ano letivo

v
Imagens: Template vivescer,

Versão: Novembro/2022
Produção: Vivescer / Instituto Península

vivescer.org.br
 Créditos

Instituto Península : Equipe Vivescer :

Heloisa Morel (Diretora Executiva) Vanderson Berbat
Ana Flávia Castanho
institutopeninsula.org.br
Eduardo Butter
Felipe Belo
Rita Galdino
Silvia Breim
Sirlene Alves
Verônica Fonseca
Realização: Realização: