ESTUDOS

ORIENTADOS
passo a passo
ESTUDOS ORIENTADOS

CONCEITO

Contempla todos os estudantes num processo de superação das

dificuldades na aprendizagem de conteúdos anteriores e atuais, além
daqueles que desejam aprofundar-se em algum conteúdo específico.
Os momentos de estudo podem ser individuais ou coletivos e devem
ter supervisão e orientação docente. Autonomia é o princípio
fundamental desta ação, e por isso os estudantes deverão
desenvolver o senso crítico, a capacidade de autogovernar-se, de
refletir sobre suas necessidades de aprendizagem e de tomar
decisões.
 ESTUDOS ORIENTADOS
AVISOS IMPORTANTES

Funcionam como um espaço legítimo de prevenção da reprovação ;

Espaço garantido de Progressão Parcial ( PP)
Reconhecem a necessidade de desenvolver hábitos de estudo e os elementos imprescindíveis para o
ato de estudar
Estabelem a diferença entre a qualidade e a intensidade do estudo
Desenvolvem a capacidade de organizar-se para estudar
Solidificam hábitos de estudo
O papel do docente é de mediar o processo de aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes.
Pressupõe o desenvolvimento de estratégias diagnósticas para identificar as demandas de
aprendizagem que serão trabalhadas no decorrer da atividade complementar.
Compreendem e aplicam técnicas de estudo
Em cada Unidade de Ensino deverá ser lotado apenas 01 docente, de acordo à carga horária da matriz,
para cada componente curricular. Um grupo com 12 professores poderá ser lotado em até 12 turmas da
escola, ultrapassando o total de 12 turmas, deve ser lotado outro grupo com mais 12 docentes;
Os estudantes são agrupados em nova enturmação, de acordo com os Planos de Estudos.

As aulas de Estudos Orientados devem ser contínuas e simultâneas.

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Médio ESTUDOS ORIENTADOS

MAIS AVISOS IMPORTANTES

Utilizar o espaço PRIORITARIAMENTE para progressão parcial.
Direcionar os estudantes apenas para os componentes que estão cursando
na progressão parcial
Oferecer aos estudantes condições suficientes para que adquiram
competências e desenvolvam habilidades nas mais diversas áreas de
conhecimento.
Para isso, os Estudos Orientados contarão com a presença do docente,
como o facilitador/orientador neste processo, cuja essência é a construção
da autonomia de seus estudantes, o desenvolvimento de técnicas e hábitos
de estudo, organização do material e responsabilidade pessoal.
Destaca-se, ainda, que esta ação não poderá, em hipótese alguma, ser
tratada como aula de reforço
ESTUDOS ORIENTADOS

Cuidado para não

desconfigurar o modelo
proposto no Documento
Orientador do pALei.
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Médio
ELETIVAS
PASSO A PASSO PARA ORGANIZAÇÃO

PONTOS DE PARTIDA É necessário desenvolver técnicas de estudo

APRENDER A FAZER
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e estratégias para aprendizagem, uma vez
que um dos maiores propósitos dos Estudos
Orientados é o aprender a fazer, um lugar
em que se desenvolve habilidades e
incentiva-se o aparecimento de novas
competências. Por isso, é fundamental que
a unidade de ensino mobilize-se e
proporcione condições para que esta ação
ocorra de maneira plena. Desse modo, aos
estudantes serão oferecidos tempo e
espaços diversos para suas aprendizagens e
condições preliminares para que possam
organizar seus próprios estudos.
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Médio
ELETIVAS
PASSO A PASSO PARA ORGANIZAÇÃO

ESTIMULAR

Cabe aos docentes estimularem o estudante a:

• querer estudar, pensar esta atitude como uma prática muito positiva
com a qual não haverá possibilidade de perda;
• poder estudar, o momento de reflexão sobre suas vontades, os seus
hábitos de estudos, sua capacidade intelectual, suas condições
familiares e, sobretudo,
• saber estudar, ou seja, conhecer e como dominar técnicas de estudo e
quais as possíveis estratégias que precisam desenvolver de modo a
favorecer a efetiva aprendizagem.
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Médio ESTUDOS ORIENTADOS
ELETIVAS

Passo 1
RECOMENDAÇÕES
Passo 2
Recomenda-se que os dois primeiros encontros,
MAIS RECOMENDAÇÕES
no início do ano da 1ª série, entre docentes e
estudantes sirvam para esclarecer sobre a
essência dos Estudos Orientados e para refletir Na primeira semana dos Estudos
acerca de sua responsabilidade pessoal. Para Orientados, de acordo com a definição
isso, a coordenação pedagógica orientará todos prévia da coordenação, cada docente
os docentes sobre a estrutura do Plano de será encaminhado para uma turma, de
Estudo e a possibilidade de sua flexibilização. modo a orientar os estudantes na
PARA AS 2º E 3º SÉRIES, DEVE-SE ORGANIZAR construção do seu Plano de Estudos.
OS AGRUPAMENTOS PARA PREENCHIMENTO
DOS PLANOS DE ESTUDOS.
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ESTUDOS ELETIVAS
ORIENTADOS

Passo 3
Apresentação do conceito

Passo 4
O que é
Como organizar
Encaminhamentos
Metodologia Os estudantes serão encaminhados para
Como será a oferta Carga Horária os espaços onde encontrarão suporte do
Feito pela coordenação ou pelo professor/a docente do componente curricular no
lotado/a em EO. qual necessita superar as dificuldades de
aprendizagem. A mesma estratégia será
repetida nos meses subsequentes.
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Médio
ESTUDOS ELETIVAS
ORIENTADOS

Passo 5
Auto Avaliação
Com o preenchimento do Plano de Estudos, na quarta
semana de execução, ocorrerá a auto avaliação com o
objetivo de avaliar as atitudes assumidas pelos estudantes.
Nesta perspectiva, os Planos poderão ser revistos e
assumirem novos direcionamentos visando atender às
necessidades de aprendizagem de cada estudante. Após
quatro semanas a auto avaliação deve ser realizada
novamente, seguindo o padrão de revisão contínua do
Plano de Estudos.
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ESTUDOS ELETIVAS
ORIENTADOS
ATRIBUIÇÕES DA COMUNIDADE ESCOLAR

ESTUDANTES

Desenvolver técnicas e hábitos de estudo;

Organizar o material de estudo; Construir o Plano de Estudo;
Ter responsabilidade pessoal;
Juntar ao portfólio do Projeto de Vida (PrOTurma) o material
utilizado na execução do Plano de Estudo. Realizar a autoavaliação;
Permanecer no local indicado pela gestão durante a realização dos
Estudos Orientados.
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ESTUDOS ELETIVAS
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COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Organizar, com os docentes, estratégias diagnósticas para elaboração dos Planos de

Estudos.
A escola pode elaborar, aplicar, corrigir e analisar avaliações e resultados com o objetivo
de fornecer informações para a construção dos Planos de Estudos;
Mobilizar e organizar os docentes para, na primeira semana de cada mês, colaborar com
os estudantes na elaboração dos Planos de Estudos;
Conhecer os Planos de Estudos;
Reunir-se com os docentes que participarão dos Estudos Orientados;
Orientar e acompanhar os docentes na execução dos estudos realizados pelos
estudantes;
Apresentar e distribuir os instrumentos para os docentes (Planos de Estudos,
Autoavaliação e Frequência);
Inserir o registro da frequência dos estudantes no SAGEAL.
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ESTUDOS ELETIVAS
ORIENTADOS
DOCENTES
Discutir com os estudante a importância dos Estudos Orientados para o seu crescimento
intelectual;
Apresentar os objetivos dos Estudos Orientados para os estudantes.
Conscientizar sobre a importância de aperfeiçoar, desenvolver e ampliar competências e
habilidades, facilitando e mediando a aprendizagem;
Orientar, na primeira semana de cada mês, os estudantes na construção dos seus Planos de
Estudo;
Exigir que todos os estudantes estejam com seus Planos de Estudos durante os Estudos
Orientados.
Orientar e sugerir técnicas de estudo;
Registrar o nome dos estudantes no instrumento de frequência (Apêndice III - encontrado
no Documento Orientador do pALei) a partir dos Planos de Estudos durante o momento
dos Estudos Orientados;
Consolidar o registro de frequência e entregar a coordenação pedagógica para inserção no
SAGEAL.
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ESTUDOS ELETIVAS
ORIENTADOS

GESTOR

Acompanhar e viabilizar a efetivação desta ação;

Definir com a coordenação pedagógica e os docentes, os espaços da unidade de ensino
disponíveis para dar suporte aos estudantes em seus componentes curriculares;
Acompanhar o cumprimento efetivo da carga horária dos docentes lotados em Estudos
Orientados, de acordo com o estabelecido no horário semanal;
Verificar a efetivação do registro semanal da frequência dos estudantes pelos docentes e o seu
encaminhamento para a coordenação pedagógica.
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Médio
ESTUDOS ELETIVAS
ORIENTADOS

DOCENTE ORIENTADOR DE TURMA (DOT)

Acompanhar e viabilizar a efetivação desta ação;
Definir com a coordenação pedagógica e os docentes, os espaços da unidade de ensino
disponíveis para dar suporte aos estudantes em seus componentes curriculares;
Acompanhar o cumprimento efetivo da carga horária dos docentes lotados em Estudos
Orientados, de acordo com o estabelecido no horário semanal;
Verificar a efetivação do registro semanal da frequência dos estudantes pelos docentes
e o seu encaminhamento para a coordenação pedagógica.
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ESTUDOS ELETIVAS
ORIENTADOS

Ponto de Atenção

A Progressão Parcial deve ser trabalhada

IMPRETERIVELMENTE neste 1º bimestre até o
final de março na Plataforma Educandos.
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ESTUDOS ELETIVAS
ORIENTADOS
FLUXO MENSAL

ESTUDANTES PREENCHENDO O EXECUÇÃO DO PLANO DE

PLANO DE ESTUDOS
AUTOAVALIAÇÃO
ESTUDOS

COORDENAÇÃO OU PROFESSOR/A
ORIENTA OS/AS ESTUDANTES

ESTUDANTES CONSOLIDAÇÃO DA
PARTICIPAÇÃO NO PLANO DE ESTUDO DA
APRENDIZAGEM na plataforma
DIRECIONADOS À PP RECOMPOSIÇÃO ELABORADO PELO/a docente
educandos
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ESTUDOS ELETIVAS
ORIENTADOS
PLANO DE ESTUDOS

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ESTUDOS ELETIVAS
ORIENTADOS
AUTOAVALIAÇÃO

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Secretaria de Estado da Educação - SEDUC

Superitendência de Desenvolvimento do Ens. Médio e

Politicas Educacionais - SUDEMpe

Gerência Esp. de Fort. da Educação em Tempo Integral e Compl. do Ens. Médio - GEFETI