PLANO DE AÇÃO PARA FREQUÊNCIA

Escola/ Colégio
COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE VILA PALMIRA
Equipe gestora – Direção : Maria de Lourdes Hultmann da Silva Jacoboski
Diretor(es) e
pedagogos(as) Direção Auxiliar: Edson Maurício Gelinski Ribas
Pedagoga diurno: Maria Lizete Padiha
Pedagoga Noturno: Scheila Bocheniki

META(S) E PRAZO
AÇÃO (Qual resultado RESPONSÁVEL(IS)
ESTRATÉGIA DO DETALHAMENTO DE AÇÃO
(O que devemos fazer para queremos atingir e (Quem ficará à
CARDÁPIO (Como as ações propostas serão executadas)
atingir os objetivos) em quanto tempo – frente da ação)
quantitativos)
Protagonismo Durante o momento de reuniões de formação Durante o ano Professores e
Os professores serão com os professores estimular a construção letivo Equipe Gestora
Juvenil
orientados em acompanhamento dessa cultura de altas expectativas junto a
da hora atividade, em reuniões todo corpo docente e direcionando a
pedagógicas e estudo e formação da equipe para essa atuação em
planejamento a aplicarem o classe.
conteúdo com entusiasmo, Promover rodas de conversas para ouvir as
evitando aulas mecânicas, ideias dos alunos, respeitando-as e dando-lhe
fazendo com que os alunos o direito de se colocar com liberdade e sem
compreendam o que está medo de errar.
sendo ensinado, ao invés de Desenvolver atividades que promovam
apenas memorizar. principalmente a relação professor/aluno e o
 Promover atividades que processo avaliativo no sentido de ajudar o
busquem relacionar os aluno desmotivado, se preocupando com o
conteúdos com fatos da ambiente escolar, em especial a sala de aula.
atualidade de forma que as
atividades detectem a
evolução dos alunos.;
Sabemos que os alunos não
aprendem todos da mesma
forma e nem ao mesmo
tempo, portanto é
necessário estabelecer um
ritmo de aula de forma que
todos possam acompanhar
o raciocínio que exige o
conteúdo.
APRENDIZAGEM Primeiro é importante avaliar e identificar qual Durante o ano
Encaminhar os alunos com a causa da dificuldade de aprendizagem, uma letivo Professores e
maiores dificuldades para o das formas é diagnosticar através do Equipe Gestora
Programa Mais resultado da Prova Paraná observado no BI.
Aprendizagem e incentivar a Assim, identificado o problema, é importante
participação dos alunos que também considerar que cada aluno tem sua
se destacam nas disciplinas própria forma de aprender.
regulares, no Programa Desenvolver pequenos projetos visando
Aluno Monitor, auxiliando os despertar a curiosidade dos alunos por algum
professores no contraturno tema ou assunto solicitando aos alunos que
escolar de forma a promover pesquisem sobre determinado assunto.
maior rendimento dos Como por exemplo, um painel, uma
alunos proporcionando o dramatização (jornal, teatro, música, etc), um
aprendizado em pares, jogo.
visando construir uma Fazer pequenas modificações no material
cultura de cooperação dentro da didático de modo a tornar os textos mais
sala de aula, por atraentes e mais fáceis de serem
 meio de mudanças de compreendidos pelos alunos com dificuldades.
atitudes e conscientização Propor a utilização de material concreto,
da importância do trabalho jogos, atividades lúdicas e de metodologias
em grupo na construção do ativas para os professores com métodos mais
conhecimento. tradicionais.
Acompanhar o rendimento Orientar os professores a apresentarem o
dos alunos do PMA em sala mesmo conteúdo de formas diferentes a fim
regular de forma a “aprovar” de favorecer com que alunos com dificuldade
alunos que melhoram e possam compreender melhor.
colocar novos alunos que
também necessitam de
maior atenção com relação
ao aprendizado,
promovendo a rotatividade
dos alunos e oportunizando
este acompanhamento a
todos.
Clima Escolar Proporcionar um ambiente Buscar parcerias com instituições de modo a Durante o ano Professores, Equipe
saudável que permita a conscientizar os alunos sobre respeito e letivo Gestora e parceiros.
colaboração mútua, em que ética.
todos os envolvidos sejam Promover ações que fortaleçam o
ouvidos, e que as relacionamento entre as pessoas no
habilidades e competências ambiente, garantindo uma convivência sadia,
de cada um sejam em que a comunicação flua naturalmente,
aproveitadas da melhor dentre essas ações destacamos:
maneira. * reuniões periódicas com os pais;
Propiciar um espaço para o ● projetos que envolvam a comunidade;
debate coletivo, no qual ● quadros e murais;
ocorram capacitações, * Atividades Prática;
desenvolvimento do *Gincana.
planejamento pedagógico e
possíveis ajustes com temas
como absenteísmo,
indisciplina e dificuldade de
aprendizagem.