PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL DOMINGOS GONÇALVES GOMES
ATIVIDADE-Caderno 4 - 2º BIMESTRE

Campo Grande, ______ de_______________________ de 2021. Prof.: GISELE ALVES

Aluno (a): Nº Ano: º 7

LÍNGUA INGLESA
Leia o texto abaixo para responder à questão 1.

My name is Clara. I’m a bus driver. I drive a school bus. I take children to school in
the morning and take them home in the afternoon. They say hello to me every
morning, and sometimes they bring cookies or flowers. I love children, so it’s a good
job for me.

Fonte: <https://ngl.cengage.com/assets/downloads/grex_pro0000000538/grex1_su3.pdf>. Acesso em: 18/03/2021.

1. No texto acima, Clara relata sua rotina como motorista de ônibus. Observe as informações apresentadas no
texto e responda aos exercícios abaixo.

a) Qual frase Clara utiliza para falar “Eu dirijo um ônibus escolar”?

b) O que Clara faz de manhã?

c) O que Clara faz à tarde?

d) O que as crianças fazem todas as manhãs?

e) Clara gosta ou não gosta de seu emprego? Retire uma frase do texto para justificar a sua resposta.

Leia o texto abaixo sobre a Mark Moffet e sua profissão para responder à questão 2.

Doctor Bugs

Most people don’t like bugs, but Doctor Mark Moffet loves them! In fact, his
nickname is Doctor Bugs. He’s a photographer and an entomologist. An
entomologist studies bugs.
Doctor Moffet’s favorite bug is the ant. He goes all over the world to world to
 study ants. He watches them as they eat, work, rest, sleep, and fight.
He takes photographs of the ants. He lies on the ground with his camera and
waits for the right moment. The ants and other animals often bite him, but that
doesn’t stop Doctor Bugs. He has an interesting unusual job and he loves it!

Fonte do texto: <https://ngl.cengage.com/assets/downloads/grex_pro0000000538/grex1_su3.pdf>. Acesso em: 18/03/2021. Fonte da

imagem: <https://www.uwyo.edu/uw/news/2013/04/comparing-humans-to-ants-as-a-society-is-topic-of-lecture-at-uw-april-11.html>.
Acesso em: 18/03/2021.

2. Sobre o texto acima, responda.

a) Marque a alternativa que contém o inseto favorito de Mark Moffet.

I) II) III)

b) Qual é o apelido de Mark Moffet?

c) Quais são as profissões de Mark Moffet?

d) O que Mark Moffet faz com o seu animal favorito? Retire a frase do texto que indica essas ações.

e) Os verbos em negrito no texto encontram-se no presente simples. Portanto, quando acompanhados dos pronomes
he, she ou it, é necessário adicionar o -e, -es ou -ies no final dos verbos. Observe os verbos que estão em negrito no
texto para completar a tabela abaixo.

Regras Verbos

1. Adicionamos apenas o -s na maioria dos verbos. Love -

loves Take
-
2. Adicionamos -es nos verbos que terminam em - sh, Watch
-ch, -s, -x, -o, -z - Go -

3. Adicionamos -ies nos verbos que terminam em - Study -

y. Assim, deve-se retirar o -y e adicionar -ies.

4. Há também verbos que são irregulares, como é o Have - has

caso do Have.
Leia a explicação abaixo para te ajudar a responder às próximas questões.

O presente simples é o tempo verbal utilizado para indicar ações habituais que ocorrem no presente. Além disso, ele é
usado para expressar verdades universais, sentimentos, desejos, opiniões e preferências. Nas frases em que aparecem
os pronomes I, You, We, They, o verbo permanece flexionado normalmente sem o to, na forma afirmativa. Para os
pronomes He, She, It, acrescenta-se -S, -ES ou -IES no final dos verbos de acordo com cada exceção.
Na forma negativa, utilizamos o auxiliar don’t antes do verbo que acompanha os pronomes I, You, We, They.
Utilizamos o auxiliar doesn’t com os pronomes He, She e It.
Nas frases interrogativas, usamos o auxiliar Do no início das perguntas que utilizam os pronomes I, You, We, They,
e Does com os pronomes He, She e It. Observe o quadro abaixo.

Afirmati Negati Interrogati

va
I play with the ball.
He plays with the ball.
She plays with the ball.
It (the cat) plays with
the ball.
We play with the ball.
You play with the ball.
They play with the ball.
va va
I don’t play with the ball. Do I play with the ball? Yes, you do. / No, you
don’t.
He doesn’t play with the ball. Does he play with the ball? Yes, he does. /
No, he doesn’t.
She doesn’t play with the ball. Does she play with the ball? Yes, she does.
/ No, she doesn’t.
It (the cat) doesn’t play with Does it play with the ball? Yes, it does. / No,
the ball. it doesn’t.
We don’t play with the ball. Do you play with the ball? Yes, I do. / No, I
don’t.
You don’t play with the ball. Do we play with the ball? Yes, we do. / No,
we don’t.
They don’t play with the ball. Do they play with the ball? Yes, they do. / No,
they don’t.

Leia o texto abaixo para responder à questão 3.

LIFE ON THE SPACE STATION

Astronauts on the International Space Station have a busy schedule. Every day they wake up at 7:00 GMT.1 From
7:00 to 8:00, they wash up and eat breakfast. At 8:00 in the morning, they call Ground Control2 in their countries.
After they talk to Ground Control, their workday begins. The astronauts don’t do the same thing every day. Their
schedules change every week. The astronauts don’t work all the time. Each day they exercise for an hour in the
morning and an hour in the afternoon. After dinner, they have free time. Then, it’s time to go to sleep. Sometimes this
isn’t easy because the sun rises and sets 16 times each day on the space station. The astronauts’ work doesn’t end on
Friday. They work a half day on Saturday and all day on Sunday. Astronauts are very busy people.
Fonte:<https://ngl.cengage.com/assets/downloads/grex_pro0000000538/grex1_su3.pdf>. Acesso em: 18/03/21.

3. De acordo com o texto, responda às questões.

a) Combine as informações a seguir.

(I) Eles se exercitam ( ) depois da janta.

(II) Eles se limpam e tomam café da manhã ( ) às 8h da manhã.
(III) Eles trabalham metade do dia ( ) no sábado.
(IV) Eles têm um tempo livre ( ) das 7h às 8h da manhã.
(V) Eles falam com o Controle Terrestre ( ) por 1 hora de manhã e 1 hora tarde.
b) Encontre essas frases no texto acima, depois escreva a palavra que está faltando em cada frase.

1. The astronauts don’t the same thing every day.

2. Astronauts don’t all the time.
3. The astronauts’ work doesn't on Friday.

c) Circule doesn’t or don’t para completar cada frase.

1. An astronaut on the International Space Station doesn’t / don’t have a lot of free time.
2. Astronauts doesn’t / don’t work all day on Saturday.
3. An astronaut doesn’t / don’t have the same schedule every day.
4. We doesn’t / don’t work on weekends.
5. I doesn’t / don’t work in an office.
6. My office doesn’t / don’t have a window.
7. She doesn’t / don’t travel for her job.
8. You doesn’t / don’t have a busy schedule.

4. Pensando nas diversas atividades que você realiza no seu cotidiano, responda às perguntas abaixo.

a) Escreva em português a sequência das atividades que você faz praticamente todos os dias. Cite pelo menos 5
ações.

b) De acordo com suas respostas na atividade acima, marque um X nas imagens que representam as
ações que você realiza.

Fonte: <https://7esl.com/daily-routines/>. Acesso em: 11/03/2021.

c) A partir das suas respostas nos itens anteriores, escreva frases em inglês para descrever suas atividades, conforme
o exemplo.
Ex. I wake up.
5. A partir das frases demonstradas no quadro acima, responda às perguntas, em inglês, sobre você.

a) Do you play soccer?

b) Do you cook noodles?

c) Do you study a lot?

d) Do you like vegetables?

e) Do you watch movies?

f) Do you listen to music?

g) Do you ride a bike?

h) Do you use social media?

Leia a explicação abaixo para responder às questões 6 e 7.

No cotidiano, as horas são utilizadas para nortear as ações durante o dia. Em inglês, utiliza-se a frase “What time is
it?” para perguntar as horas. O jeito mais simples de responder a essa pergunta é utilizar “It’s” seguido do número
correspondente em inglês. Observe alguns exemplos.

WHAT TIME IS IT?

01:00 - It is ONE O’CLOCK.
02:10 - It is TWO TEN.
03:20 - It is THREE TWENTY.
04:30 - It is FOUR THIRTY.
07:00 - It is SEVEN O’CLOCK.
6. Agora, complete as frases com as horas abaixo, em inglês.

05:00 - It is .
06:10 - It is .
08:00 - It is .
09:20 - It is .

7. Complete as frases em inglês com os horários que você realiza essas atividades na sua rotina. a)

I wake up at .
.

b)
I do my homework at .

c)

I take a shower at .

d)

I go to bed at .

.
Source: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-daily-routine.pdf. Acesso em: 08/03/2021.

Leia a piada abaixo e responda à questão 8.

Joke About a Bed

Peter goes to a doctor. “Doctor, I have a problem,” he says. “When I sleep

in my bed, I think that there is somebody under my bed. I look under my
bed and I think there is somebody on my bed. On, under, on, under. I think that I
am crazy!”
The doctor thinks for one minute. Then he says, “Come to me for 2 years.
Come here three times in a week and I will help you.”
“How much do I pay?” Peter asks.
“One hundred dollars for a visit,” the doctor says.
Peter says, “I will think about it.”
Peter never comes back. After two weeks, he meets the doctor on the street. “Why
didn’t you come to visit me?” the doctor asks.
“One hundred dollars for one visit? It is expensive for me. A carpenter helped me for 10 dollars.” The
doctor doesn’t understand, “What did he do with you?”
“He cut the legs of the bed.”

Adaptado de: <https://www.newsinlevels.com/products/joke-about-a-bed-level-1/>.Acesso em: 13/03/2021.

8. Sobre a piada acima, faça o que se pede.

a) Marque um X nas afirmações corretas.

( ) A piada é sobre um homem e um médico.

( ) O homem não quer marcar uma consulta com o médico, pois tem medo dele. ( )
Peter aceita a solução que o médico deu para o seu problema.
( ) O médico diz que cada consulta custa 100 dólares.
( ) Peter resolve seu problema de uma maneira diferente.

b) Relacione as frases às traduções correspondentes.

(A) “Doctor, I have a problem.” ( ) “Eu acho que sou louco.”

(B) “I think that I am crazy.” ( ) “Venha me ver por dois anos.”
(C) “Come to me for 2 years.” ( ) “Doutor, eu tenho um problema.”

c) Qual foi o sentido da piada?

d) Você gosta de piadas? Você costuma contá-las a amigos e familiares?

9. Escreva as frases abaixo na forma negativa, em inglês, conforme demonstrado nos quadros da atividade 2 sobre a
formação do tempo verbal presente simples.

a) I like scary movies.

b) They eat pizza every Saturday.

c) We speak Portuguese.

d) You clean the house every Saturday.

Leia o texto abaixo para responder à questão 10.

Fonte: Livro Way to English for Brazilian learners.

10. Responda em português.

a) Quem deve ser Marlon Shirley?

b) O que “Lost leg, not heart.” significa?

c) Qual valor ou princípio está sendo promovido no texto? Justifique sua resposta.

d) Na sua opinião, qual é o objetivo de textos como o desta página?

11. Observe as imagens e escreva o nome do esporte a que elas se referem. Utilize as palavras da caixa abaixo.
soccer – tennis – basketball - judo
sailing - swimming – cycling – gymnastics – volleyball

a) b) c)

d) e) f)
g) h) i)
Fonte: <https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-sports.pdf>.
Acesso em: 08/03/2021.