PREFEITURA MUNICIPAL DE FUNDÃO

ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÂO
SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE FUNDÃO

“MOSTRE TODO O SEU TALENTO”

EMEF “Praia Grande”

Componente Curricular de Língua Portuguesa - 3º ano

Diretora: Rosana Coutinho

Coordenadoras: Rita de Cássia

Pedagogas: Alair - Sandra

Professoras Responsáveis: Cristiana- Flaviane – Lucélia - Iranir

3ºs Anos A, B, C e D – Turnos Matutino e Vespertino

 Prefeitura Municipal de Fundão Estado do Espírito Santo
Secretaria Municipal de Fundão
EMEF “Praia Grande”

Mostre todo o seu

Talento

ATIVIDADES COMPLEMENTARES
DE APOIO A APRENDIZAGEM

PORTUGUÊS
ENSINO FUNDAMENTAL - 3°ANO

ORIENTAÇÕES DE USO

Querida família, vivemos hoje um momento de construir a escola que almejamos

através de um trabalho que se faz em coro, na harmonização de vozes diferentes.... É
um tempo de buscar parcerias e nos apoiarmos.

Seguem algumas dicas:

• Promovam uma rotina de estudo diária;

• As atividades podem ser impressas ou não. Caso a impressão não seja
possível o registro da atividade poderá ser feito em caderno de estudo
convencional;
• Procure disponibilizar um adulto para orientar a condução das atividades,
auxiliando se necessário;
• É importante deixar que o estudante seja o protagonista (autor das
atividades) nas propostas enviadas.
 EMEF “_______________________________________________________

ALUNO(A): PROFESSOR(A)

A FORMIGA E A POMBA
Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água.

Para alcançá-la, devia descer por uma folha de grama. Quando assim fazia, escorregou e
caiu dentro da correnteza.

Uma pomba, pousada numa árvore próxima, viu a formiga em perigo.

Rapidamente, arrancou uma folha da árvore e deixou-a cair no rio, perto da formiga, que
pode subir nela e flutuar até a margem.

Logo que alcançou a terra, a formiga viu um caçador de pássaros, que se escondia atrás
duma árvore, com uma rede nas mãos.

Vendo que a pomba corria perigo, correu até o caçador e mordeu-lhe o calcanhar. A dor
fez o caçador largar a rede e a pomba fugiu para um ramo mais alto.

De lá, ela arrulhou para a formiga:

- Obrigada, querida amiga.

1. De acordo com texto responda:

a) Quantos parágrafos possui o texto?________________

b) Que animais aparecem nesse texto?________________________________________

c) Em que lugar se passa a história?

__________________________________________

d) O que aconteceu com a formiga quando foi beber

água?

_____________________________________________

_______________________________________________________________________

e) Qual é o título do texto? __________________________________________________

f) Como a pomba ajudou a formiga?

__________________________________________

g) De que forma a formiga ajudou a pomba?

____________________________________

2. Marque um (X) na resposta certa:

a) Este texto que você acabou de ler acima, é:

( ) Uma receita ( ) Uma fábula ( ) Um bilhete

b) Onde a formiga foi beber água?

( ) Na fonte ( ) No mar ( ) No riacho

c) O assunto deste texto é:

( ) A formiga malvada.
( ) A troca de favores.
( ) A pomba mensageira.

d) Os animais que aparecem no texto são:

( ) peixe e mamífero.
( ) ave e inseto.
( ) inseto e réptil.

3. Para que serve uma fábula?

( ) Divertimento ( ) Informação ( ) Ensinamento

4. O significado da moral da história é:

( ) Amor com amor se cobra.
( ) Amor deve ser apena dado.
( ) Amor com amor se paga, ou seja, quem faz o bem recebe o bem.

5. Quais são os valores estão representados nas ações dos personagens?

( ) Gratidão e amor ( ) Raiva e egoísmo ( ) Gratidão e vingança

6. A professora ao digitar a atividade abaixo, esqueceu-se
Lembre-se: Se
de dar espaço entre as palavras das frases.
não conseguir
Você terá uma grande missão, que será: Reescrever as peça ajuda algum
frases dando espaçamentos entre as palavras: familiar!!!!!!

a) Aformigafoilevadapelacorenteza.

__________________________________________________________________

b) Apombaestavadistraídanogalho.

__________________________________________________________________

c) Ocaçadorqueriamatarapomba.

__________________________________________________________________

5. Faça uma lista com o nome de:

AVES INSETOS

Leia o texto com bastante atenção:

O cotidiano de Jaime
Jaime tem nove anos, ele mora em um barraco na favela de um bairro em Vitó ria
Espírito Santo, com sua mãe, dona Berenice e o Senhor Jeremias, seu pai.
Por causa da pandemia mundial covid – 19 eles se encontram em isolamento
domiciliar, cumprido todas as exigências solicitadas pelas autoridades: lavar bem as
mãos, colocar o braço na boca ao tossir ou espirar, entre outros cuidados.
Como não pode frequentar a escola, nesse período ele faz diferentes atividades para
ocupar o seu tempo: ler, assistir filmes, brincar com os seus pais, etc..
Assim segue o Brasil, o Mundo...
Fique em casa!
Flaviane Santos
 1. Releia o texto e responda:

a) Quem são os personagens do texto?___________________________________

_________________________________________________________________

b) Em que tipo de casa eles moram? ?____________________________________

_________________________________________________________________

c) Por que eles estão em isolamento domiciliar? ____________________________

_________________________________________________________________

2. Dê exemplos de três tipos de moradia:

3. Organize as palavras em ordem alfabética:

Família – Pai – Avós – Mãe – Brasil – Tios – Netos – Irmãos

1- ________________________ 5- ___________________________

2- ________________________ 6- ___________________________

3- ________________________ 7- ___________________________

4- ________________________ 8- ___________________________

4- Retire do texto:

a) Dois substantivos próprios: ____________________________________________

b) Dois substantivos comuns: ____________________________________________
c) Duas palavras com encontro consonantal: ________________________________
_____________________________________________________________________
Leia o texto com atenção.

Os cachinhos
Claudete está desesperada. Tem os cabelos lisos. Não
seria grave se Claudete não fosse uma ovelha! Onde já
se viu uma ovelha sem cachinhos?
- Quero ir ao cabelereiro! - berra, batendo as patas no
chão.
Mas um cabeleireiro para ovelhas tem escovas e pentes
para puxar os cabelos, mas nada para frisá-los...
- Quero cachos! - berra Claudete bem alta - Bem
redondos e bem frisados!
- Vamos à casa de Agnes - diz sua mamãe - com certeza, tem carretéis de linha.
E eis a dona da lojinha transformada em cabeleireira! Agnes molha bem os cabelos de
Claudete, depois enrola em mechas nos carretéis. Claudete espera um pouco, depois
puxa seus rolinhos...
- Bravo! Está frisada como um carneiro!
Nos fundos da sua loja, Agnes instalou um salão de beleza... Adora fazer cachinhos!

Entenda o texto e responda.

1- Qual é o título do texto?
________________________________________________________________________
2- Por que a ovelha Claudete está desesperada?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3- Claudete diz que quer ir ao cabelereiro. Por que não adiantaria ela ir até lá?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4- O que a mamãe da ovelha propõe que elas façam?
________________________________________________________________________
5- Depois que Claudete puxa os rolinhos que Agnes colocou em seu cabelo, qual é o
resultado?
_____________________________________________________________________
6- O que Agnes instalou no fundo de sua loja?
________________________________________________________________________
Leia o texto com atenção.
O jabuti e a onça

Certa vez, o jabuti pegou a sua gaita e tocou assim:

__O osso da onça é minha gaita ih,ih,ih,...
A onça que passava por perto, ficou irritada e correu para pegá-lo. Mas o jabuti meteu-se
num buraco adentro e a onça só conseguiu agarrar-lhe a perna.
O jabuti deu uma risada e disse:
__Pensa que agarrou minha perna? Agarrou uma raiz de pau!
A onça largou então a perna do jabuti, que deu uma segunda risada.
__Ora, dona onça, de fato você agora soltou a minha perna.
A grande tola, ao saber disto, ficou furiosa e durante muito tempo esperou o jabuti sair.
Mas o jabuti, que era muito paciente, foi ficando, foi ficando, até a onça desistir e ir
embora.
Moral: A inteligência vence a força.
Sílvio Romero

1- Compreendendo o texto.
a) Onde se escondeu o jabuti, para fugir da onça
________________________________________________________________________

b) Qual o animal mais esperto da história? Por que você o considera o mais esperto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

c) Por quanto tempo a onça esperou que o jabuti saísse do buraco?

________________________________________________________________________

d) Quem são as personagens da história?

________________________________________________________________________
e) Qual a moral da fábula?
_______________________________________________________________________

2- A ideia central do texto é:

( ) Um jabuti deixou uma onça furiosa, mas conseguiu enganá-la e livrar-se dela.
( ) Uma onça esperou muito tempo que um jabuti saísse do buraco.

3- Ligue as palavras abaixo, de acordo com o sentido de cada uma.

irritado soltar
largar bobo
tolo zangado
desistiu desanimou

Sinônimo: São palavras diferentes, mas que possuem o sentido semelhante.

4- Substitua as palavras grifadas por um sinônimo e reescreva as frases.

a) A onça largou o jabuti e ficou irritada.

______________________________________________________________________

b) A onça então largou a perna do jabuti, que deu uma risada.

_____________________________________________________________________

5- Coloque as palavras abaixo em ordem alfabética. Depois escolha três palavras e

forme frases com cada uma delas.

jabuti – onça – risada – buraco – osso – perna - gaita - agarrou

1-____________________ 2-____________________3-____________________

4-____________________5- ____________________ 6- ____________________

7- ____________________8-_____________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6- Escreva 5 palavras que tem b e cinco que tem p.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Hora da história!!
7- Acesse o link abaixo para ouvira a história "Casinha de bichos" você vai gostar!!
https://www.youtube.com/watch?v=bqWHH2EKn_8

8- Leia o poema e responda as questões.

Casinhas de bicho

Vejam só os bichos A aranha não se acanha.

vão ensinando a gente: Com seu novelo de linha,
pra ter casa bonita, trança onde quer sua teia,
basta que se invente! escolhe quem quer por
vizinha.

Cada um dá um jeitinho O macaco malandrinho,

de ter sua moradia. não quer saber de trabalho.
Cada um tem uma ideia Escolhe uma boa árvore
mais ou menos bem bolada. e logo se ajeita num galho.
 [...]
Repare só como faz
o esperto passarinho,
que cata palha por palha Casinhas de bicho, de Hardy Guedes
para fazer o seu ninho. Alcoforado Filho. São Paulo; Scipione,2007.

a) O texto que você leu está organizado em forma de:

( ) reportagem. ( ) poema.

b) Segundo o texto, o que os bichos nos ensinam?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

9- Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.

( 1 ) ninho ( ) macaco
( 2 ) galho de árvore ( ) aranha
( 3 ) teia ( ) passarinho

Um conjunto de versos é chamado de estrofe.

10- Quantas estrofes tem o poema que você leu?
________________________________________________________________________

11- Circule na estrofe as palavras que têm sons que se repetem.

"A aranha não se acanha.

Com seu novelo de linha,
Trança onde quer sua teia,
Escolhe quem quer por vizinha.”

• Essa repetição de sons chama-se:

( ) verso ( ) estrofe ( ) rima

12- Escreva em ordem alfabética o nome dos animais citados no poema.

_____________________________________________________________________________
13- Neste aviso há três erros de ortografia. Descubra quais são eles e reescreva as
palavras corretamente.

Cuide bem do meio anbiente. A naturesa agradesse!

Leia o texto.

O pirulito

Uma esperta menininha ao chegar à padaria enxergou bem na vitrine um

enorme pirulito. Largou na hora a chupeta e armou aquele berreiro.

- Quero bala no palito não quero saber de chupeta!

Maria Tereza Marsico.

14- Copie as palavras destacadas no texto, separando-as em sílabas.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

15- Acrescente a letra r nas palavras para formar outras. Veja o exemplo.
cata – carta baba - _____________________
pote- ___________________ ama - _____________________
fada- ___________________ pena - ______________________

“Quem mal lê, mal ouve, mal fala, mal vê.

Monteiro Lobato