ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DE MONTE DOURADO

DIRETORA: NAÍDE LIMA DO CARMO BASTOS

PROFESSOR(A): ____________________________________________________________________
ALUNO(A): _________________________________________________________________________
SÉRIE: 4º ANO ________ TURNO: _____________ DATA: ____ / ____ / 2021

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objeto de Conhecimento: Paródia – Paródia: Asa Branca, Verbo – tempos verbais

Você já fez uma paródia?

Sabe o que isso significa?
Para fazermos uma paródia, o que precisamos saber?

Cante a paródia da música Asa Branca.

Paródia: música Asa Branca

Quando olhei a terra ardendo

Qual panela no fogão
Eu perguntei a Nha Maria
Se era arroz ou o feijão.

Que delícia esse cheirinho

Igual olhar a plantação
Por falta de carne comi um ovo
Mas não matei meu alazão.

Até mesmo a minha mãe

Comeu do tal feijão
Então eu disse: meu Deus do céu
Guarda um pouquinho pro meu irmão.

Hoje, anos bem mais velha

Me veio a recordação
Espero o tempo voltar de novo
Pra eu comer o teu feijão.

Produzida na Formação do PAIC + 2012, por Marizete de Sousa, Tereza de Lima, Jean Travassos, Gerlene da
Silva, Josiene Souza, Milena Ximenes, Antonilda dos Anjos e Valmira de Sousa.

Atividade

1. Você conhece a música “Asa Branca”? Cante com seus colegas.

2. A música que você acabou de ler é uma paródia. O que isso significa?
____________________________________________________________________________

3. Qual é o assunto dessa paródia?

____________________________________________________________________________

4. Podemos perceber que, no texto, existem diversos verbos e que estes mudam de acordo
com o tempo passado, presente ou futuro. Observe os trechos:
 “Quando olhei a terra ardendo”
“Guarda um pouquinho pro meu irmão”

a) O verbo do primeiro trecho está no

( ) presente.
( ) passado.
( ) futuro.

b) O verbo do segundo trecho está no

( ) presente.
( ) passado.
( ) futuro.

5. Há algum verbo escrito no futuro? Crie uma frase utilizando um verbo no futuro.
____________________________________________________________________________

6. Preencha as frases com as formas verbais adequadas e, abaixo, escreva quais são. Veja o
modelo.
a) Semana passada eu fui à praia.

Verbo: ir Tempo verbal: Passado

b) Amanhã _________________ bem cedo.

Verbo: sair Tempo verbal:

c) _________________ com vontade de rir muito.

Verbo: estar Tempo verbal:

d) Ontem _________________ cachorro-quente.

Verbo: comer Tempo verbal:

e) Próximo mês ____________________ para Pacajus.

Verbo: viajar Tempo verbal:

7. Pegue um dicionário e observe os verbos. Eles estão escritos em algum tempo verbal?
De que forma eles estão escritos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

APROFUDANDO...

Você sabia que os verbos, além de variarem os tempos verbais (presente,

passado e futuro), também variam de acordo com a pessoa do sujeito?
Exemplo: EU viajo, NÓS viajamos etc.
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Componente Curricular: Matemática

Objeto de Conhecimento: Operações com números naturais: Divisão (continuação)

Divisão por 10, 100, 1000

Para dividir um número natural terminado em zero por 10, 100 ou 1000 basta eliminar um,
dois ou três zeros do número.

Atividade

1. Efetue as divisões.
a) 800 ÷ 100 = _______ f) 3000 ÷ 10 = _______
b) 2500 ÷ 10 = _______ g) 3000 ÷ 100 = _______
c) 7000 ÷ 1000 = _______ h) 4200 ÷ 10 = _______
d) 320 ÷ 10 = _______ i) 8000 ÷ 100 = _______
e) 5600 ÷ 10 = _______ j) 1000 ÷ 100 = _______

Problemas

2. Um granjeiro distribuiu 288 ovos em 12 caixas iguais. Quantos ovos couberam em cada
caixa?
Cálculo Resposta: ________________________________________

3. Titia distribuiu 324 docinhos em 9 bandejas iguais. Quantos docinhos ela colocou em cada
bandeja?
Cálculo Resposta: ________________________________________

4. Vovó comprou 96 metros de fita para serem colocadas igualmente em 6 toalhas. Quantos
metros de fita terá cada toalha?
Cálculo Resposta: ________________________________________

5. Um jardineiro tem 455 mudas de rosas para replantar igualmente em 5 canteiros. Quantas
mudas irá plantar em cada canteiro?
Cálculo Resposta: ________________________________________
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Componente Curricular: Ciências

Objeto de Conhecimento: Os ecossistemas.

Ecossistema é o conjunto formado pelos seres vivos e pelos elementos não vivos de um
local.
Um ecossistema pode ser uma floresta inteira ou apenas um rio dessa floresta. O tamanho
do ecossistema depende do ponto de vista de quem o está estudando.
Além disso, existem muitos ecossistemas diferentes. Eles variam de acordo com as
características ambientais. Alguns são quentes e secos, com poucas chuvas; outros são úmidos
e com sombra, com chuvas abundantes; ainda há os que são alagados e os que são marinhos.

Cada ecossistema é de um jeito

Existem muitos ecossistemas diferentes e cada um deles abriga seres vivos característicos,
adaptados ao ambiente em que vivem.
O mangue-vermelho, por exemplo, habita os manguezais, locais com solo alagado, pobres
em gás oxigênio e com muito sol. O mangue-vermelho consegue sobreviver nesse ambiente
porque parte de suas raízes ficam acima do nível da água e têm estrutura que eliminam o
excesso de sal de seu corpo.
Os juazeiros são árvores que vivem em ecossistemas com longos períodos de seca. Eles
sobrevivem nesses locais porque têm folhas grossas e espinhos que diminuem a perda de
água, e as raízes que captam água do subsolo a grandes profundidades.
 Atividade

1. O que é um ecossistema?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. O que pode ser um ecossistema?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Existem muitos ecossistemas diferentes, eles variam de acordo com as características

ambientais. Cite-os:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Complete os espaços:

a) Existem muitos ____________________ diferentes e cada um deles ______________ seres

vivos característicos, _____________________ ao ambiente em que vivem.

b) O __________________________, por exemplo, ________________ os manguezais, locais

com __________ alagado, pobres em gás _______________ e com muito sol.

c) O mangue-vermelho consegue ______________________ nesse ambiente porque parte de

suas __________________ ficam acima do nível da água e têm _____________________ que

eliminam o ______________ de sal de seu corpo.

d) Os _____________________ são árvores que __________________ em ecossistemas com

longos ____________________ de seca.

e) Eles sobrevivem nesses ____________________ porque têm folhas __________________ e

espinhos que _______________ a perda de água, e as raízes que captam ________________

do subsolo a grandes profundidades.

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Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objeto de Conhecimento: Poesia (subgênero cordel) – Comida do Nordestino, Grau do
substantivo

Leia o título do texto. De que vai tratar?

Você gosta de comidas nordestinas? Quais são as suas favoritas?

Atividade

1. Quem é o autor?
____________________________________________________________________________
2. O gênero textual é

(A) canção. (D) cordel.

(B) poema. (E) lista.
(C) reportagem.

3. Dos alimentos citados, no poema, quais deles você gosta mais? Faça uma lista.

4. Observe algumas palavras do poema.

Comidinha Farinha Macarrão Quentinha

a) Quais destas palavras estão no diminutivo?

____________________________________________________________________________

b) Quais estão no aumentativo?

____________________________________________________________________________

c) Quais estão escritas do seu modo normal?

____________________________________________________________________________

5. Observe as palavras, abaixo, e classifique-as quanto ao grau: diminutivo, aumentativo,

normal.

galinha, baião, boquinha,

feijão, bolinha, chapelão, sal,
ligeirinho, pirão, rapagão, pratão,
menininha, bocarrão

DIMINUTIVO AUMENTATIVO NORMAL

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Componente Curricular: Geografia

Objeto de Conhecimento: Administração do município

Em todo município existe uma Prefeitura e uma Câmara de vereadores ou Câmara Municipal.
O prefeito governa o município. Ele trabalha na Prefeitura e é auxiliado por vários
secretários municipais. Cada secretário municipal cuida de uma parte dos serviços públicos.
oferecidos pelo município, por exemplo: saúde, educação, cultura habitação transporte etc.
Os vereadores elaboram as leis do município e fiscalizam o trabalho do prefeito. Eles
trabalham na Câmara Municipal.
O prefeito e os vereadores são escolhidos pelos habitantes do município nas eleições
municipais.
Além de escolher o prefeito e os vereadores, a população pode participar da administração
do município de outras formas.
Na Câmara Municipal, a população pode assistir às sessões em que são votadas as leis
municipais. É uma maneira de acompanhar a atuação dos vereadores e apresentar
reivindicações para a melhoria do município.
Existem ainda os Conselhos Municipais, compostos por representantes do governo e da
população. Os Conselheiros Municipais são organizados com o objetivo de debater os
problemas do município e propor melhorias em diferentes áreas: saúde, assistência social,
educação, infância e adolescência, meio ambiente, entre outros.

Atividade

1. Responda:

a) Quem governa o município?

____________________________________________________________________________

b) Qual é a função do prefeito?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

c) Qual é a função do vice-prefeito?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

d) De que os vereadores são encarregados e onde trabalham?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

e) O que acontece na Câmara Municipal?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Em que bairro está instalada a sede da Prefeitura?

____________________________________________________________________________
3. Complete:
a) Moro no município de ________________________________________________________

b) O prefeito do meu munícipio chama-se __________________________________________

e o vice-prefeito, _____________________________________________

4. Pesquise e assinale a afirmativa correta com um x:

a) Quem representa o Poder Executivo no município?

( ) o juiz de direito
( ) o juiz de paz
( ) o prefeito

b) O Poder Legislativo é exercido pelos:

( ) delegados de polícia
( ) vereadores
( ) secretários do prefeito

5. Faça a seguinte entrevista com um adulto:

a) Qual é a importância de uma eleição?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

b) O que você acha do atual prefeito do município onde mora?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

c) Quando será a próxima eleição para prefeito em seu município?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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Componente Curricular: Matemática

Objeto de Conhecimento: Operações com números naturais: Divisão (continuação)

Atividade

1. Resolva as divisões:

2. Efetue as divisões:
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Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objeto de Conhecimento: Verbo – Tempos verbais e grau do substantivo.

Atividade

1. Circule os verbos destas frases:

a) No ponto de ônibus, a amiga espera por ela.

b) Você perdeu a prova.
c) Geraldo viajará para Campinas.
d) Os homens discutiram muito.
e) Reginaldo saiu apressadamente.

2. Ponha nos parênteses A, E os F, conforme os verbos exprimam ação, estado ou fenômeno:

a) ( ) Em Natal, sempre chove à tarde. e) ( ) Ventou muito ontem à noite.

b) ( ) O professor está contente hoje. f) ( ) O homem ficou furioso.
c) ( ) Os pássaros cantam na gaiola. g) ( ) A professora escreve no quadro.
d) ( ) O dia amanheceu bonito. h) ( ) O menino caiu na lama.

3. Sublinhe os verbos e classifique-os quanto ao tempo verbal:

a) Maria e Renan correram atrás do cachorro. ( ________________________ )

b) Gabriela gosta de desenhar.
c) Mais tarde, sairei com o papai.
d) O médico assistiu o doente.
e) Gustavo caiu da bicicleta.
f) Amanhã eu irei ao baile.
g) Seu cão precisa ser vacinado.
h) Vou ao cinema com minha irmã.
( ________________________ )
( ________________________ )
( ________________________ )
( ________________________ )
( ________________________ )
( ________________________ )
( ________________________ )

4. Dê o aumentativo e o diminutivo de:

Normal Aumentativo Diminutivo

a) homem
b) copo
c) corpo
d) boca
e) perna
f) nariz

5. Reescreva as frases, colocando no aumentativo as palavras destacadas.

a) O rapaz comprou um chapéu.
____________________________________________________________________________

b) O cão fugiu e se escondeu atrás do muro.

____________________________________________________________________________

c) O nariz do palhaço era vermelho.

____________________________________________________________________________
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Componente Curricular: História

Objeto de Conhecimento: Rotas comerciais ao longo do tempo

Na região do mar Mediterrâneo várias sociedades se desenvolveram com o crescimento do

comércio. As rotas comerciais foram um elemento comum aos povos que viveram nessa região
ao longo dos séculos, como fenícios, cartagineses, gregos romanos, árabes e italianos
(venezianos e genoveses). Esse processo de trocas comerciais e culturais permaneceu ao
longo do tempo.

Navegadores fenícios comercializando mercadorias em porto do mar Mediterrâneo.

Gravura do século XIX.

Durante esse extenso período, muitas dessas populações desenvolveram hábitos

semelhantes, que foram determinados pela natureza e que permaneceram sem grandes
mudanças. Durante séculos, por exemplo, os pastores se deslocaram no verão para regiões
mais frias e montanhosas, retornando no fim da estação. Com a vida marcada pelo ritmo da
natureza, as mudanças culturais eram mais lentas.
Entretanto, nem tudo permanecia igual. Diferentes povos disputavam a liderança do
comércio na região, resultando em guerras e batalhas. As disputas se davam pelo controle das
rotas comerciais e levavam um povo a concorrer com outro, gerando mudanças rápidas e
algumas transformações como o domínio de portos e de pontos de comércio. O comércio era
uma atividade necessária à vida das populações e, ao mesmo tempo, produziu conflitos
políticos e sociais e gerou, também, desigualdades entre as pessoas.

Comércio antigo e povos indígenas

Além da reunião do Mediterrâneo, outros povos de diversas partes do mundo também

realizavam o comércio enfrentando longas distâncias. É o caso do comércio da seda produzida
na China, que era transportada por um longo caminho até a Europa, passando pela região do
Mediterrâneo.
Rotas de comércio foram criadas, também, pelos povos indígenas da América muito antes
da chegada dos europeus. A criação de rotas, as trocas comerciais e o desenvolvimento de
sistemas de equivalência aconteceram ao mesmo tempo em diversos lugares.

Gravura retratando mercadores

astecas, povo que habitava a
região onde hoje se localiza o
México. c. 1540. Os astecas
comercializavam produtos
como cacau, milho, metais
preciosos, plumas e tecidos.
 Atividade

1. Quais os principais motivos dos conflitos entre os povos da região do mar Mediterrâneo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Complete as frases com as palavras destacadas abaixo.

Mediterrâneo comércio seda

a) O ________________________ era uma atividade comum aos diferentes povos que viveram

na região do mar ______________________________.

b) A ________________ era fabricada na China e transportada para a Europa passando pelo

Mediterrâneo.

3. Cite o nome dos povos que viveram na região do mar Mediterrâneo ao longo dos séculos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Como se dava as disputas pela liderança do comércio na região?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5. Complete de acordo com o que foi estudado.

a) _______________ de comércio foram criadas, também, pelos povos ___________________

da América muito antes da chegada dos ___________________.

b) A _________________ de rotas, as _________________ comerciais e o desenvolvimento de

___________________ de equivalência aconteceram ao mesmo ______________ em diversos

lugares.