ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA DAS DOS DORES PIRES

CAFAGGI

AVALIAÇÕES
DO
2º BIMESTRE
4º ano

ALUNO(A):____________________________________________________
Professora: ____________________________ Turma:_________
 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA DAS DORES PIRES CAFAGGI

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2º BIMESTRE- 2021

ALUNO (A):_____________________________________________________________
Turma 4º ano

01-
Leia o texto abaixo para responder às questões:

São Sebastião da Grana Alta, 30 de agosto de 2009.

Amada filha Mariana.

Quanta saudade...
Por aqui, a vidinha tá igual, só suas amigas da escola que não param de perguntar se alguma
carta sua chegou para saber das novidades! Sempre que eu olho, tem uma na porta
esperando eu sair pra perguntar ou esperando o carteiro chegar.
Seus irmãos e seu pai também estão bem, mas está todo mundo com saudade.
Seu pai disse que a casa tá muito calma, calma demais, sem você ouvindo música e
conversando no portão.
Filha, você está fazendo o certo. Ir pra São Paulo para fazer faculdade vai te ajudar muito a
conseguir o emprego que você quer.
A Helena disse que já vai contar para o chefe dela que você foi estudar mais e ela acha que
tudo vai dar certo!
Aproveite muito filha, ajude a sua tia com as coisas de casa e agradeça sempre por ela ter
recebido você na casa dela.
Manda um beijo pra todo mundo aí.

Te amo. Que Deus te proteja.

Um beijo
Mamãe.

Adaptado do Caderno de Apoio e Aprendizagem Língua Portuguesa, 4º ano, volume 1, SP

  A pessoa que escreveu essa carta foi:

A) a mamãe de Marina
B) Helena
C) Mariana
D) uma amiga de Mariana

 Quem é o destinatário dessa carta?

A) a mamãe de Marina
B) Mariana
C) Helena
D) a tia de Mariana

 - Onde mora a mãe de Mariana?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 - Qual meio de comunicação utilizado entre Mariana, sua mãe e suas amigas?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__

02- Separe as sílabas das palavras a seguir e classifique-as como monossílaba, dissílaba,
trissílaba ou polissílaba:
Palavras Separação de sílabas Classificação
a) magrelo

b) um

c) outro

d) diversidade

e) branquelo
 Leia com LEMBRETE:
atenção! Oxítonas: São palavras cuja sílabas tônicas aparece
na última sílaba.
Paroxítonas: São palavras cuja sílaba tônica
aparece na penúltima.
Proparoxítonas: São palavras cuja sílaba tônica
aparece na antepenúltima sílaba.

03-As palavras podem ser classificadas quanto a sílaba tônica.

Leia as palavras a seguir e classifique-as como oxítona, paroxítona ou proparoxítona:

a). nervoso: ________________________________________________
b). parabéns: ______________________________________________
c). coração: _______________________________________________
d). cérebro: _______________________________________________
 05- Leia o texto abaixo.
04-
Era uma vez

Era uma vez...

uma fada
que vivia na cozinha.
Pegava farinha,
ovo, fermento,
uma colher de vento,
um pouco de açúcar,
três batidas na porta
e ESCATAPLAM...
Surgia uma torta.

NICOLA, José. Alfabetário. São Paulo:

Moderna, 2002

Esse texto é
A) uma receita.
B) um poema.
C) uma fábula.
D) um bilhete

06-Leia atentamente e responda:

PERDEU-SE:

No último quadrinho o tigre decide

A) trocar o anzol.

B) dar um mergulho.

C) pensar sobre a pesca.

a) De que se trata o anúncio?
D) ____________________________________________________________________
jogar o menino na água.
____________________________________________________________________
b) Qual o nome da cadelinha?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c) Qual a descrição da cadelinha?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
07-

 A palavra claro, no segundo quadrinho, significa:

A) o contrário de escuro
B) o contrário de pode
C) o mesmo que escuro.
D) o mesmo que pode

 Mônica ficou aborrecida por que:

(a) entendeu diferente o sentido da palavra pintar.
(b) implicou com o assobio do Cebolinha.
(c) pensou que o amigo ia pintar o retrato dela.
(d) respondeu apressadamente à pergunta.

 Os três quadrinhos mostram Cebolinha

(a) caminhando na direção da escola.
(b) indo para uma escola de pintura.
(c) vestindo-se como um pintor de quadros.
(d) voltando alegremente da aula de música.

 O ponto de interrogação em: “Monica, posso te pintar ?” Indica que Cebolinha

está:
(a) concordando.
(b) perguntando.
(c) afirmando.
(d) obedecendo
08- Leia.

Paula,

Amanhã não vou para a escola porque

vou viajar
Para visitar minha avó que está doente.
Avise a professora Clarisse, por favor.

Obrigada

Paloma

1/03/2016

Prestaram
atenção!
Então vamos lá:

a) Quem escreveu o bilhete? ________________________________________________

b) Para quem o bilhete foi escrito?_____________________________________________

c) Quem não vai para a escola? ______________________________________________

d) Qual o nome da professora que precisa ser avisada?____________________________

e) Por que Paloma escreveu o bilhete? _________________________________________

f) Quando o bilhete foi escrito?________________________________________________

09-Vamos realizar uma corrida das palavras? Respeite o comando

CORRIDA DAS PALAVRAS

3 PALAVRAS COM NH SAÍDA

4 PALAVRAS COM LH 4 PALAVRAS COM CH

CHEGADA
4 PALAVRAS COM SS
10-
11-
 12-

- Esse texto é um:

A) anúncio.
B) bilhete.
C) cartaz.
D) poema.

13-

 Dê o sinônimo usando as palavras do retângulo:

alegre- bicho- alimento-lindo-morada- enorme- inteligente

enxergar- automóvel- pessoa

bonito_____________________________
grande____________________________
casa_____________________________
gente_____________________________
feliz______________________________
esperto________________________
animal_________________________
carro__________________________
olhar___________________________
comida_________________________
14
14-Procure no quadro os antônimos das palavras abaixo:
salgado bem transparente fraco raso muito
comprido mole pequeno claro fino cheio
vitória largo lento liso achar belo

a) grosso_________________ g) feio_______________ n) pouco_________________

b) grande_________________ h) rápido_____________ o) perder_________________
c) mal____________________ i) estreito____________ p) vazio_________________
d) fundo__________________ j) curto______________ q) forte___________________
e) áspero_______________ l) derrota_____________ r) duro____________________
f) doce__________________ m) opaco_____________ s) escuro__________________

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AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA - 2º BIMESTRE- 2021
ALUNO(A):_____________________________________________Turma 4º ano

01 - MÁRCIA E CLAUDIO RECEBERAM DINHEIRO,

E ELES FORAM COMPRAR OVOS DE PÁSCOA.
OBSERVE A TABELA DO MERCADO E RESPONDA
AS QUESTÕES
OVOS DE PÁSCOA VALORES

OVO DE PÁSCOA R$ 51,90 A) CLÁUDIO COMPROU 1 OVO DE PÁSCOA

NESTLÉ NESTLÉ E 1 OVO DE PÁSCOA SURPRESA,
OVO DE PÁSCOA R$ 38.93 QUANTO ELE GASTOU?
KIT KAT
OVO DA PÁSCOA R$ 46,89
SURPRESA
OVO DE PÁSCOA R$ 37,87
TALENTO
OVO DE PÁSCOA R$ 21,99 B) MÁRCIA COMPROU UM OVO DE PÁSCOA
ALPINO DA MARCA KIT KAT E UM OVO TALENTO,
QUANTO ELA GASTOU?

C) QUAL A DIFERENÇA ENTRE O VALOR

GASTO POR CLÁUDIO E MÁRCIA?

D) COM O VALOR DA DIFERENÇA É POSSÍVEL

COMPRAR QUAL OVO DE PÁSCOA?
____________________________________________________
 02) A FÁBRICA DE CHOCOLATES SEGUE FAZENDO A MESMA QUANTIDADE A CADA
SEMANA, SENDO ASSIM NO DOMINGO VOLTA A FAZER 1.000 BARRAS DE CHOCOLATE,
SEGUNDA 1.500 BARRAS DE CHOCOLATE, TERÇA 2.000 BARRAS DE CHOCOLATE E ASSIM
EM DIANTE, DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES COMPLETE A TABELA E RESPONDA AS
QUESTÕES A SEGUIR:

ABRIL
DOMINGO SEGUNDA TERÇ QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
A
1.000 1.500 2.000 2.500

C) QUAL A DIFERENÇA ENTRE A QUANTIDADE DE BARRAS DE CHOCOLATE FEITO NA

SEGUNDA FEIRA E A QUANTIDADE FEITA NO SÁBADO?

__________________________________________________________________________

D) JUNTANDO A QUANTIDADE DE TODOS OS SÁBADOS QUANTAS BARRAS DE

CHOCOLATE A FÁBRICA TERÁ FEITO EM UM MÊS?
______________________________________________________________________________

A) A CADA DIA DA SEMANA A FÁBRICA FAZ QUANTAS BARRAS DE CHOCOLATE A MAIS

DO QUE O DIA ANTERIOR?

__________________________________________________________________________

B) QUANTAS BARRAS DE CHOCOLATE A FÁBRICA IRÁ FAZER NO SÁBADO?

________________________________________________________________________

03- A JAQUELINE COMEÇA A TRABALHAR NA FÁBRICA ÀS 6:00 E ÀS 8:30

PARA TOMAR CAFÉ. QUANTO TEMPO DESPOIS DA ENTRADA, JAQUELINE VAI
TOMAR CAFÉ?
04

05- OBSERVE A CALCULADORA E RESPONDA QUAL ALGARISMO REPRESENTA A UNIDADE

DE MILHAR.

( )3
35.467 ( )5
( )4
( )6
( )7

06) REPRESENTE NO QUADRO OS SEGUINTES NÚMEROS:

A) MIL, DUZENTOS E TREZE

B) MIL, QUATROCENTOS, VINTE E UM

C) QUINZE MIL, SEISCENTOS, SETENTA E TRÊS

E) SETECENTOS E OITO

F) TRINTA E TRÊS MIL, QUINHENTOS E SETE

DM UM C D U

A
B
C
D
E
 07- O NÚMERO 12.346 DECOMPOSTO É:

A) 10 DEZENAS DE MILHAR, 2 UNIDADES DE MILHAR, 3 CENTENAS, 4 DEZENAS

E 6 UNIDADES

B) 10 UNIDADES DE MILHAR, 2 DEZENAS DE MILHAR, 3 CENTENAS, 4 DEZENAS

E 6 UNIDADES

C) 1 DEZENA DE MILHAR, 20 UNIDADES DE MILHAR, 300 CENTENAS, 40

UNIDADES E 6 DEZENAS

D) 1 DEZENAS DE MILHAR, 2 UNIDADES DE MILHAR, 3 CENTENAS, 4 DEZENAS

E 6 UNIDADES

08- NA RETA NUMÉRICA QUAL LETRA REPRESENTA O VALOR DE 5.600?

EU SEI QUE

VOCÊ

É CAPAZ!

Q
R
S

09- COMPLETE COM O ANTECESSOR E SUCESSOR

879
6.756
10.999

10- COLOQUE OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE.

100 – 67 – 235 – 178 – 287 – 401 – 399 – 113 –246 –

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
 11- COLOQUE OS NUMERAIS EM ORDEM DECRESCENTE

505 – 301 – 770 – 199 – 387 – 800 – 214 – 510 – 415

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
12- OBSERVE A SALA DE AULA DO PROFESSOR JÚLIO, E MARQUE QUAL DAS
MULTIPLICAÇÕES É A CORRETA PARA CALCULAR A QUANTIDADE DE LUGARES PARA
ALUNOS NA SALA?
A) 30 X 8 =
B) 3X8=
C) 8 X 24=
D) 3 X 24 =

13-
14-

15-
 BOA
PROVA!
VOCÊ
É
CAPAZ!
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AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 2º BIMESTRE- 2021

ALUNO(A):________________________________________________________Turma 4º ano

DECANTAÇÃO: Método no qual o componente menos denso da mistura (formada por

um sólido não dissolvido em um líquido, ou entre dois líquidos que não se dissolvem) é
posicionado em cima do componente mais denso, devido a ação da gravidade.
Exemplo: separar barro da água.

FILTRAÇÃO: Método no qual um filtro de papel retém o componente sólido de uma

mistura formada por um sólido e um gás, ou um sólido não dissolvido em um líquido.
Exemplo: separar a areia da água.

EVAPORAÇÃO: Método utilizado quando não temos o objetivo de reutilizar o líquido

presente na mistura. Assim, ao evaporar o sólido é separado.
Exemplo: separação da água do sal em uma salina.

VENTILAÇÃO: Método que utiliza a força do vento para arrastar o componente menos
denso de uma mistura formada por sólidos de diferentes densidades. Exemplo: separar
a casca do grão de amendoim.

01.Para separar uma mistura de sal e água podemos utilizar a:

a) Decantação.
b) Filtração.
c) Evaporação.
d) Ventilação.
02.Marcos deixou cair alguns pregos na areia. Qual das alternativas indica o instrumento mais
adequado para separar essa mistura?

a) Ímã.
b) Filtro.
c) Pincel.
d) Panela

03.Diferentes mudanças de estado físico podem ocorrer quando diferentes substâncias são
aquecidas em uma mesma condição. Por exemplo, em quanto a água passa do estado
________________ para o ________________, o ferro passa do estado ________________
para o ________________.

a) líquido – sólido – sólido – líquido

b) líquido – gasoso – gasoso – líquido
c) gasoso – líquido– sólido – gasoso
d) líquido – gasoso – sólido – líquido

TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA: REVERSÍVEIS E IRREVERSÍVEIS

As transformações reversíveis são aquelas em que a mudança pode ser desfeita

(ex.: o gelo retirado do congelador derrete e volta a ser água líquida).

As transformações irreversíveis são aquelas em que o material original, depois de

transformado, jamais voltará a ser o que era antes.

São exemplos de transformações irreversíveis:

Combustão: o papel ou madeira depois de queimados viram fumaça e cinzas e não podem
voltar a ser papel e madeira;

Ferrugem: um prego enferrujado não poderá voltar a ser um prego sem ferrugem;

 RESPONDA:

04.O que são transformações reversíveis da matéria?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__
05-Cite um exemplo de uma transformação reversível que pode ser observada no seu dia a dia.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

06-Pinte os quadrados das figuras que representam transformações irreversíveis.

Chocolate derretendo. Ovo frito. Comprimido efervescente em água.

Sorvete derretendo. Vela acesa.

Madeira sendo queimada.

07-O que são transformações irreversíveis da matéria?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
08 . Qual das alternativas abaixo indica somente transformações irreversíveis?
a) Derretimento de gelo e queima de papel.
b) Queima de papel e decomposição de folhas.
c) Congelamento de sorvete e derretimento de prata.
d) Queima de combustível em um automóvel e derretimento de gelo.

09. Numa floresta, quando as plantas e os animais morrem, eles são decompostos através
de uma transformação na matéria, que recoloca no ambiente os minerais de forma que eles
possam ser novamente utilizados.
Que tipo de transformação é essa?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 As misturas heterogêneas são
As misturas homogêneas, são aquelas
aquelas que possuem nitidamente duas
que possuem apenas uma fase
ou mais substâncias em uma mesma
(monofásica), ou seja, as substâncias que
mistura, ou seja, são constituídas por
constituem essa mistura são imperceptíveis,
mais de uma fase (polifásica).
pois acabam ficando uniforme até formar
Lembrando que não existe mistura
uma solução
heterogênea no estado gasoso
Alguns exemplos de misturas
Alguns exemplos de misturas
homogêneas são:
heterogêneas são:
Água com açúcar (mistura homogênea
Água com óleo (mistura heterogênea
líquida);
líquida);
Cadeado de latão ( mistura homogênea
Ouro e areia (mistura heterogênea
sólida);
sólida);
Ar (mistura homogênea gasosa);
Granito (mistura heterogênea sólida)
Água salgada (mistura homogênea líquida);

10. De acordo com o texto acima, existem dois tipos de misturas, quais são elas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Marque um (X) no tipo de mistura correta quando nos referimos a mistura de água com areia.
mistura homogênea
mistura heterogênea
Quantas fases têm essa mistura? _____

11- Dê um exemplo de mistura homogênea e um de heterogênea. Faça uma ilustração para

representar essas misturas.
12-Uma mistura de açúcar e água é classificada como homogênea ou heterogênea? Por quê?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_
13 Leia a seguir uma deliciosa receita de bolo

Ingredientes para a massa do bolo:

1 xícara (chá) de leite
1 xícara (chá) de óleo de soja
2 ovos
2 xícaras (chá) de farinha de trigo
1 xícara (chá) de achocolatado em pó
1 xícara (chá) de açúcar
1 colher (sopa) de fermento químico em pó
Modo de preparo:
Misture todos os ingredientes e leve ao forno para assar em 30 minutos.
Para fazer um bolo de acordo com a receita, é preciso fazer qual procedimento?
(Marque a resposta correta.)
A) Usar ingredientes diferentes dos que estão na receita.
B) Escolher apenas alguns ingredientes para usar.
C) Separar os ingredientes uns dos outros.
D) Misturar todos os ingredientes.

14- Uma mistura de açúcar e água é classificada como homogênea ou heterogênea?

Por quê?
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15- Ligue: