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ALUNO(A):__________________________________________
09/11/2020- SEGUNDA-FEIRA
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF04LP09.a.4.55
1) Agora encontre uma fatura de água e verifique se na sua fatura tem todas
essas informações.
( ) Na minha fatura é tudo igual
( ) Na minha fatura falta: _______________________________________
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_____________________________________________________________
( ) Na minha fatura tem a mais: __________________________________
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10/11/2020- TERÇA-FEIRA
COMPONENTE CURRICULAR:GEOGRAFIA
O litoral brasileiro
O litoral brasileiro é muito extenso.
É banhado pelo Oceano Atlântico e
estende-se desde o Cabo Orange,
no Amapá, até o Arroio Chuí, no Rio
Grande do Sul.
O nosso litoral dispõe dos recursos:
a pesca, a navegação, a
exploração do petróleo, do calcário,
do sal, a construção de portos, etc.
Os rios, os lagos e as lagoas
Hidrografia: Ciência que estuda os
rios, os lagos, os mares, etc.
Rio: Grande quantidade de água
corrente que deságua no mar, lagoa ou outro rio. Nascente ou cabeceira:
Onde o rio nasce.
Foz ou embocadura: Lugar onde ele lança suas águas.
Leito: Lugar onde o rio corre. Lagoa: Lago pequeno.
Margens: Terras banhadas pelas águas do rio.
Afluentes: rios que deságuam em outros rios.
Riachos, córregos ou regatos: Pequenos cursos de água.
Lago: Parte mais baixa do terreno coberto de água doce ou salgada.
Após ler o texto, complete:
Verticais
1 – Um rio e seus afluentes.
2- Rio que deságua em outro.
3- Fundo do canal por onde as águas correm.
4- O caminho percorrido por um rio.
Horizontais
A- Mudança de volume das águas.
B- Parte do ano em que o volume das águas diminui.
C- Lugar onde o rio lança suas águas.
D- Lugar onde o rio nasce.
E- Período do ano em que as águas do rio aumentam.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
CÓDIGOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: PR.EF35EF10.n.4.14
11/11/2020- QUARTA-FEIRA
1- Hora da leitura
Decomposição
Decomposição é um termo usado para descrever os processos em
que a matéria orgânica é degradada em partículas menores e em
nutrientes. Esse nutrientes são devolvidos ao meio e podem ser
reaproveitados por outros organismos. Os organismos chamados de
decompositores são as bactérias e os fungos, que são capazes de
realizar o processo de decomposição como forma de adquirir energia.
Esse processo é essencial para a manutenção da vida na Terra.
Diversos fatores interferem no processo de decomposição, tais
como temperatura, umidade e oxigênio. A temperatura é fundamental para
a decomposição, pois o calor é um importante fator de aceleração do
processo, garantindo uma maior reprodução dos micro-organismos.
A umidade também é importante porque garante um local adequado para
a proliferação dos fungos e bactérias, além de gerar um ambiente propício
para a germinação de esporos. O oxigênio, por sua vez, permite que
ocorra a respiração celular. Todas as pequenas partículas voltam para
solo e ficam à disposição para a absorção de outros seres vivos, e esse
fator é muito importante para o equilíbrio dinâmico do ecossistema, como
o ciclo da matéria.
A decomposição é um processo que faz com que alguns nutrientes
retornem à natureza. Caso a decomposição não ocorresse, os nutrientes
não ficariam disponíveis novamente e nenhum outro ser vivo poderia
utilizá-los. Assim sendo, teríamos vários cadáveres no planeta de animais,
plantas e outros seres vivos e nenhuma nova forma de vida poderia surgir,
o que causaria a extinção de todas as espécies vives.
2- Hora do vídeo
Assista ao vídeo sobre Decomposição de frutas e legumes, será
disponibilizado no grupo de whatsapp, e através do link:
https://www.youtube.com/watch?v=ykBFTiYLwnU
Agora que você leu sobre as principais etnias de nosso estado, destaque
com lápis de cor as informações que considera mais importante.
12/11/2020
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP03.a.4.03
Analisando uma conta de água
Após ler o texto, pegue uma fatura da sua casa e responda as perguntas
abaixo:
3) Data de vencimento:__________________________________________
_____________________________________________________________
4) Escreva o valor da fatura por extenso:____________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6) Observe com atenção a conta e escreva em qual mês gastou mais água e
em qual mês gastou menos. ______________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF04MA20.n4.43 – PR.EF04MA20.n.4.47
MEDIDAS DE COMPRIMENTO.
Você conhece os instrumentos de medidas de comprimento?
1 - Assista o vídeo explicativo no link: https://youtu.be/6rMzfcy6J5I
Régua
Micrômetro
Fita métrica
Trena
Metro articulado
Paquímetro
Maria Rita levou seus filhos: Ana Clara, 8 anos; Rodrigo,11 anos;
Mariana, 2 anos e Luís, 4 anos, ao médico para saber se eles estão se
desenvolvendo e crescendo adequadamente para a idade. Observe a cena a
seguir e responda:
Hora da leitura:
Observe a fatura que está logo abaixo do texto e analise alguns itens da
fatura de energia:
RESPONDA:
A) Luíza usa a ____________ na sala de aula.
B) A costureira usa a ________________ para tirar medidas.
C) O pedreiro trabalha com o _______________________________.
D) 1 metro tem _______ centímetros.
E) Meio metro tem ________ centímetros.
2) Quantos centímetros mede cada objeto abaixo, registre ao lado?
17/11/2020– TERÇA-FEIRA
Hidrografia no Paraná
18/11/2020 - QUARTA-FEIRA
COMPONENTE CURRICULAR:CIÊNCIAS
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF04CI05.s.4.17
1- Hora da leitura
Decomposição
Como vimos na aula passada a decomposição ocorre graças aos
fungos e bactérias. Todos nós já vimos e já comemos algum tipo de fruta,
legumes e verduras. Já observou o que acontece com esses alimentos se
forem deixados, ou esquecidos em algum lugar por algum tempo?
Com base no texto e no vídeo da aula passada, que mostra alguns
alimentos em decomposição, realize as atividades a seguir:
2- Hora da atividade.
A) O que aconteceu com os alimentos?
R:_________________________________________________________
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B) Todos sofreram transformações ao mesmo tempo?
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
https://www.youtube.com/watch?v=IxDu6n9PPeo
Hora da leitura:
+ Total:
70 m + + =
https://www.youtube.com/watch?v=FBzhiZ4lNpc
1- Resolva os problemas:
R:_______________________________________________________
R:______________________________________________________
R:_____________________________________________________
2) Assista e depois complete a tabuada do 8:
https://www.youtube.com/watch?v=ufKv7zgfxMc