MATERIAL DE

COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

SEMANA 18/05
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SUELI PONTES GASPAR

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.1

MARIA DE FÁTIMA CUNHA

SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO

CAYO TEIXEIRA PEDROTE

MÁRCIA DA LUZ BASTOS
RAFAELA NICHOLS CALVÃO
SILVIA MARIA SOARES COUTO
VALDEMAR FERREIRA DA SILVA
ELABORADORES

VAGNER LÚCIO DE LIMA

REVISÃO GRAMATICAL
EDIGRÁFICA
CARLOS EDUARDO DE SOUZA ALVES EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO
REVISÃO – MATEMÁTICA
MIGUEL PAIXÃO
LÚCIO CARVALHO IGNACIO SUPERVISÃO GRÁFICA
REVISÃO - HISTÓRIA
CONTATOS E/SUBE/CMP
Telefones: 2976-2294 / 2976-2315
materialcarioca@rioeduca.net

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código.

Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular QR CODE
não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na
sua loja de aplicativos.

Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)

Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado ou

use o link para acessar o formulário Material de
Complementação Escolar e participe:
https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.
Querido Aluno,
Querida Aluna,

Como dizia o poeta, em uma música muito conhecida,

recordar é viver!
E a obra musical tem esse poder de mexer com as
nossas memórias, com os nossos sentimentos, com o nosso
humor, de nos levar para outros tempos e outros espaços,
continuando no mesmo lugar, não é mesmo?
Qual é a música que faz você viajar no tempo?
Qual é a canção que mexe com o seu coração, com a
sua imaginação?
Esta semana, a Orquestra nas Escolas fez um incrível
exercício por meio da arte musical, que possibilita o encontro
mágico de diferentes gerações, despertando em cada pessoa a
alegria ou a tristeza de uma experiência anterior. Mostrando que,
quando se aprende com emoção, se aprende mais e melhor.
Isso também é uma grande homenagem para todos
nós, professores, estudantes e familiares, que não desgrudamos
dos estudos nem um minutinho, apesar do isolamento social, e
colocamos o coração em tudo que fazemos. Que aprendemos a
todo momento com a música...
E você: já parou para pensar quanta coisa estudou até
aqui? Em algum momento, revisou o que aprendeu?
Revisar também é continuar aprendendo mais e melhor!
Confira o vídeo dos nossos Professores da Orquestra nas
Escolas! Para acessá-lo, clique no link abaixo e comece a curtir
cantando e aprendendo!!!

https://youtu.be/d-JIWdgrqOo
Moisés Gomes de França de Oliveira
estudou na EM (07.34.009) José
Clemente Pereira e atual monitor da
Orquestra das Escolas.
 Olá, 4.º ano!!! Mais uma semana, e a gente
está aqui, junto com você. Vamos estudar
juntos? Você sabe o que é um trava-língua?
Leia o texto abaixo e bom estudo.

http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/interaja/multiclube/6a8/quadrinhos/11011-o-tagarela-o-trava-l%C3%ADngua
1. Qual o assunto do texto?
____________________________________________________________________________
2. No trecho “Nossa, muito irado este livro de trava-línguas!”, a palavra destacada tem qual
sentido para você?
____________________________________________________________________________
3. Ainda no trecho “Nossa, muito irado este livro de trava-línguas!”, a palavra destacada passa
a ideia de
modo.
lugar.
tempo.
intensidade.

Vamos relembrar? Para revisar a habilidade de reconhecer os sinais de

pontuação e outras notações em um texto, assista à videoaula da Professora
Monica de Souza Miranda Leão, da EM Lia Braga de Faria, da 6.ª
Coordenadoria Regional de Educação, através do link:
4 https://www.facebook.com/SEXTACRE/videos/722355828301335 ou do QR CODE.
 Você
Será que
conhece
alguém da
algum trava-
sua casa
língua? Que
conhece um
tal escrever
trava-língua?
um para
Peça ajuda!
gente?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/119021326299/tirinha-original

Rir é muito bom, mas rir dos outros não é nada legal, sabia? A tirinha acima fala um
pouco sobre isso. Pense numa situação em que você, junto com os amigos, riu bastante.
De uma brincadeira legal, de um filme a que assistiu, da piada que um colega contou...

5
 ...Agora que você já lembrou de um momento com os
amigos, em que riram juntos de algo bem divertido, escreva,
abaixo, o que aconteceu, quando e sobre o que riram muito.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Tatuí
Quando uma onda chega à praia, às vezes podemos ver esses bichinhos de
pernas ágeis e cascas grossas, enterrando-se rapidamente na areia.

Parente do camarão, da lagosta e do siri, o tatuí

ganhou esse nome dos povos indígenas, que
acharam que ele se parecia com um pequeno tatu.
Ele filtra seu alimento da água do mar com suas
antenas, cobertas de pelos. E é caçado por peixes e
gaivotas.
Presente em toda a costa brasileira e bastante conhecido nas praias do
Rio de Janeiro, infelizmente está ficando cada vez mais raro. Culpa da poluição.
Aliás, a presença de tatuís na areia é um ótimo indicador para a limpeza
da praia e do mar.
Adaptado de http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/interaja/multiclube/6a8/bichos-do-rio/11824-tatu%C3%AD-i-emerita-brasiliensis-i

6
1. Qual o assunto do texto?
__________________________________________________________________________
2. Qual a finalidade do texto?
__________________________________________________________________________
3. De acordo com o texto, quando podemos ver um tatuí na areia?
__________________________________________________________________________
4. No trecho “Quando uma onda chega à praia, às vezes podemos ver esses bichinhos de
pernas ágeis e cascas grossas, enterrando-se rapidamente na areia”, a palavra em
destaque nos passa a ideia de

lugar.
modo.
tempo.
dúvida.

5. Segundo o texto, quais os parentes do tatuí?

__________________________________________________________________________
6. Quem deu esse nome ao tatuí e por qual motivo?
__________________________________________________________________________
7. O tatuí está desaparecendo das praias do Rio de Janeiro em razão

da poluição.
de ser parente do camarão, da lagosta e do siri.
de ser um ótimo indicador para a limpeza da praia e do mar.
de ele filtrar o alimento da água do mar, com suas antenas cobertas de pelos.

Você quer ganhar o flashcard do tatuí? Mire a

câmera do seu celular no QR CODE ao lado ou
acesse o link, para retirar o seu flashcard no site da
MultiRio. Ah, você pode colecionar muitos outros.
http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/interaja/multiclu
be/6a8/bichos-do-rio/11824-tatu%C3%AD-i-emerita-
brasiliensis-i 7
 COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS

José! Você sabe Claro! Veja a seguir como

decompor um número podemos fazer para decompor
em unidades 105 642!

Colocamos uma adição cujos termos são os algarismos acrescidos de tantos zeros quantos
for o número de algarismos seguintes. Observe!
105 642 = 100 000 + 5 000 + 600 + 40 + 2

1. Decomponha em unidades os números a seguir:

a) 93 450 = __________________________________________________________
b) 230 567 = __________________________________________________________
c) 756 012 = _________________________________________________________
d) 985 205 = __________________________________________________________

2. Componha os números decompostos abaixo:

a) 70 000 + 8 000 + 300 + 40 + 6 = ________________
b) 60 000 + 2 000 + 500 + 30 + 9 = _________________
c) 500 000 + 70 000 + 600 + 50 + 8 = ___________________
d) 800 000 + 40 000 + 2 000 + 70 = ____________________
e) 300 000 + 5 000 + 800 + 40 + 7 = ____________________

3. Combine a 2.ª coluna pela 1.ª:

(A) 100 000 + 3 000 + 5 ( ) 13 500
(B) 10 000 + 3 000 + 500 ( ) 10 305
(C) 1 000 + 300 + 50 ( ) 103 005
(D) 100 000 + 30 000 + 5 000 ( ) 1 350
(E) 10 000 + 300 + 5 ( ) 135 000
8
Essas atividades estão relacionadas às páginas 130 e 131 do seu Material Didático Carioca.
 1-Resolva as operações e complete a cruzadinha com os resultados , observando as setas.

A B C D E
9 643 5 291 5 310 6 296 107
- 1 451 - 159 - 1 287 - 2 758 - 24
............ ............ .............. .............. ..........

F G H I J
9 826 8 922 3 710 686 59
- 7 568 - 1 579 - 460 - 497 - 17
.......... ........... ........... ............ ............

2- Numa escola, estudam 2 426 alunos no 3- Em que ano Tiago nasceu, se hoje ele
primeiro turno e no segundo turno, estudam tem 27 anos?
1 895 alunos. Quantos alunos há a mais no
primeiro turno? 1990 2000 2010 2020
1.º turno
2.º turno 27 anos

Calculamos a
diferença. Aqui também
calculamos a
diferença.

9
Essas atividades estão relacionadas às páginas 134 e 135 do seu Material Didático Carioca.
 MULTIPLICAÇÃO

1. Vamos fazer multiplicações como 256 x 5

um c d u
2 3 5x6= 30
2 5 6 5 x 50 = 250
5 5 x 200 = + 1 000
x 1 280
1 2 8 0

a) Primeiro multiplicamos as unidades, 5 por 6 unidades, obtemos 5 x 6 unidades = ______.

b) Depois multiplicamos as dezenas, 5 por 5 dezenas, obtemos 5 x 5 dezenas = ______.
c) Depois multiplicamos as centenas, 5 por 2 centenas, obtemos 5 x 2 centenas = ______.
d) Finalmente somamos os resultados: ______+______+ _______=_______

2 Resolva as multiplicações a seguir:

72 148 275 341 542

X 3 X 5 X 6 X 7 X 9

Problemas de multiplicação

3. Uma sala possui 7 fileiras com 6 carteiras em cada fileira.

a) Que operação devemos fazer para descobrir quantas carteiras há nessa sala __________
b) Quantas carteiras há nessa sala _____________

4. Maria comprou 10 quilos de feijão, custando cada quilo 5 reais.

a) O que devemos fazer para descobrir quanto Maria gastou, comprando feijão __________
b) Maria gastou ________ reais, comprando feijão.

5. Uma fábrica produz 56 peças de automóveis por dia.

a) O que devemos fazer para descobrir quantas peças ela produz em uma semana _______
b) Quantas peças a fábrica produz em uma semana ___________________
10
Essas atividades estão relacionadas às páginas 136 a 138 do seu Material Didático Carioca.
 https://br.freepik.com
Nossa cidade continua linda!!
Cada cantinho da cidade é especial e nesse momento de isolamento social, devido à
pandemia, não podemos esquecer desses espaços.
Vamos relembrar?
1- Procure em jornais, revistas ou desenhe alguns espaços da nossa linda Cidade do Rio de
Janeiro.

UM ESPAÇO TURÍSTICO
UMA PRAIA CONSTRUÍDO PELO SER HUMANO UMA ÁREA DE FLORESTA

Esses são alguns ecossistemas que encontramos na nossa cidade.

O seu bairro, a sua comunidade, a sua rua, seu condomínio e a sua casa ou seu
apartamento fazem parte dessa cidade tão amada e querida por todos nós.
2- Acredito que você tenha na sua casa um cantinho de que goste muito. Se não tiver, que tal
procurá-lo agora? Isso mesmo, agora! Peça ajuda ao seu responsável e fotografe este
espaço, que é seu e também pertence á sua cidade!.

Se você
quiser, poderá
desenhar esse
seu cantinho e
pintá-lo bem
bonito!
https://br.freepik.com

GOSTO MUITO DAQUI!

Algumas áreas de nossa cidade foram modificadas pelo ser humano para melhorar
nosso conforto. Outras áreas, não! Elas continuam bem parecidas como eram tempo atrás.

11
 Existem outros espaços na nossa cidade que são muito importantes para os seres vivos que
ali moram.
Vamos ver um deles?
Tem uma área na nossa cidade muito importante para a manutenção do equilíbrio entre o
ambiente terrestre e o ambiente marinho. Essa área faz a transição entre esses dois
ambientes. Essa área é chamada de MANGUEZAL.
Você já ouviu falar em manguezal? Existe algum manguezal próximo à sua casa? Pergunte
ao seu responsável. Converse com ele sobre esse ambiente de nossa cidade.
O ecossistema manguezal está localizado onde haja encontro de águas de rios com a do
mar. Apresenta um tipo de vegetação típica das regiões alagadiças chamada de mangue.
Observe a vegetação e os animais que vivem no manguezal.

Plantas de
https://pt.wikipedia.org
https://pt.wikipedia.org

áreas alagadas
e o caranguejo.

Vamos montar uma maquete desse ambiente (ecossistema)

MATERIAL NECESSÁRIO
• 1 xícara de sal com massa de modelar caseira?
• 4 xícaras de farinha de trigo
• 1 xícara e meia de água Se usar suco em pó ou corantes
alimentícios de outras cores,
• 3 colheres de sopa de óleo certifique-se de que o(a) aluno(a) não
• 1 corante alimentício tem alergia a alguns desses corantes.
• 1 vasilha grande
PROCEDIMENTO
Em uma vasilha grande, misture a farinha e o sal. Em seguida, adicione a água e o
óleo. Misture até que todo o conteúdo forme uma massa homogênea. Se ficar muito
mole, pode adicionar mais farinha e, se ainda estiver seca e quebradiça, adicione mais
água.
O último ingrediente é o corante. Você pode usar um corante natural como o colorau.
A quantidade de colorau que você colocar vai dar o tom mais avermelhado ou mais
alaranjado da massinha. Pode fazer uma massinha branca, sem adicionar nenhum
corante, e fazer massinhas roxas e vermelhas, utilizando sucos em pó de uva e frutas
vermelhas. A massa de modelar pode ser conservada na geladeira, em pote fechado,
durante muito tempo.
3- Agora, modele o ambiente terrestre, vegetação e o
caranguejo que representam o ecossistema manguezal
https://www.Pinterest.com

sobre uma tampa de caixa de papel, conforme a imagem.

Divirta-se com o seu manguezal.
Aproveite a massa de modelar que
sobrou, chame seus familiares e modele
outros cenários!!! Use à vontade!!
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 E o nosso terrário, como ele está?
Você encaminhou as fotos para o e-mail materialcarioca@rioeduca.net? Ainda não?
Envie, para que possamos fazer uma linda exposição de imagens!!!
4- Você conseguiu montar o terrário? Teve alguma dificuldade?
___________________________________________________________________________

Se você precisar, estou aqui para ajudá-lo(a). Basta encaminhar suas dúvidas para o e-
mail materialcarioca@rioeduca.net. Ajudarei você com o maior prazer!!!

5- Anote, na tabela, suas observações no terrário. Lembre-se da data:

DATA OBSERVAÇÕES

E COM A ÁGUA, O QUE VAI ACONTECER?

6- No terrário, é possível observar que suas paredes estão embaçadas ou com gotinhas de
água. Isso aconteceu no seu terrário? ___________________________________________

7- Quantos dias as gotinhas de água demoraram a aparecer?_________________________

8- De onde veio água das gotinhas? Qual a sua hipótese?

___________________________________________________________________________

A água é um elemento abiótico muito importante para a manutenção do Ecossistema!

Sem a água, não há vida! Precisamos saber usar a água do nosso planeta! NÃO ao
desperdício de água!!

Querido(a) aluno(a), continue observando e anotando as atividades que ocorrem no

interior do nosso terrário. Atenção!!! TUDO é muito importante!!!
No próximo encontro, continuaremos a falar sobre ele. Aguarde!

LEMBRE-SE DE ENVIAR O RESULTADO POR E-MAIL:

materialcarioca@rioeduca.net
13
 Olá, amigo(a)!

Espero que você e todos(as) da sua família estejam bem. Sei que está
sentindo muita saudade da escola, mas logo isso vai passar e você vai voltar a
ver todos(as) seus(suas) amigos(as), seu(sua) professor(a) e todos aqueles que
fazem da escola um lugar feliz. Agora vamos continuar nossa jornada pelos
conhecimentos geográficos?

O que é preciso para se criar uma cidade no

Brasil

A Câmara dos Deputados discute um

projeto de lei que regulamenta a criação de
municípios no Brasil. A sua aprovação dará
prosseguimento a todos os pedidos de Como mostra a reportagem
emancipação feitos até o final de 2013 e, por isso, ao lado e o gráfico acima, os
pode elevar significativamente o número de municípios são criados rapidamente
municípios no Brasil, que, segundo o IBGE, são no Brasil e por diferentes
5 570 hoje. municípios. A esse processo de
Para se criar uma cidade, é necessário criação de municípios damos o
primeiro que haja a vontade daqueles que moram nome de emancipação. Mas fica
no território ou distrito a ser emancipado. uma dúvida para que você pense
Normalmente é um distrito submetido à prefeitura um pouco: qual a diferença entre
de um município existente que busca se um município e uma cidade? Você
emancipar. E as motivações para isso podem ser já deve ter ouvido algumas vezes
várias: culturais, econômicas ou políticas. as expressões “Município do Rio
Adaptado de:
https://www.nexojornal.com.br/expresso/2018/08/24/O-que- de Janeiro” e “Cidade do Rio de
%C3%A9-preciso-para-se-criar-uma-cidade-no-Brasil. Janeiro”. Elas querem dizer a
Consultado em 13/05/2020 às 09:37.
mesma coisa ou não?

Sobre a criação de municípios, abordada na reportagem e no gráfico

acima, responda às questões abaixo no seu caderno de Geografia:

Cite o nome do processo de criação de um município e aponte a quantidade de

1
municípios existentes no Brasil atualmente.

Aponte as principais motivações que levam um lugar, distrito ou território a se

2
emancipar no Brasil.
14
 Existem muitos municípios distribuídos por vários estados brasileiros. Só
no nosso estado existem 92 municípios, um deles o nosso, chamado Rio de
Janeiro. Todos podem ser divididos em áreas rurais e áreas urbanas. Mas, na
prática, o que isso quer dizer?

ZONA RURAL ZONA URBANA

https://pt.wikipedia.org/wiki/Duque_de_Caxias_(Rio_de_Janeiro)

A imagem mostra a área rural do
município de Duque de Caxias. O
vizinho do Rio de Janeiro possui uma
grande área urbana, com muitos
prédios, casas e avenidas, mas
também possui uma área rural, com
poucos imóveis e produção de
alimentos.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Duque_de_Caxias_(Rio_de_Janeiro)
A imagem mostra o centro do
mesmo município de Duque de
Caxias. Bem diferente da área
rural, possui grandes prédios e
as atividades do comércio, da
prestação de serviços e da
indústria predominam, levando a
circulação de milhares de
pessoas diariamente.

Em um mesmo município, temos as zonas rurais e as zonas urbanas.

Chamamos de cidade toda a zona urbana do município, geralmente relacionado
com seu centro. Já a soma das áreas urbanas e das áreas rurais chamamos de
município. No Rio de Janeiro, segundo o último levantamento feito pelo Instituo
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), não existem áreas rurais, logo todo
o município também pode ser chamado de cidade, diferentemente do que ocorre
na nossa vizinha Duque de Caxias.

Sobre a diferença entre o termo cidade e município, responda

às questões abaixo no seu caderno de Geografia.

Aponte as principais diferenças entre uma zona rural e uma zona urbana em um
1 mesmo município.

2 Explique a principal diferença entre o termo cidade e o termo município. 15

 Agora que já sabemos qual a diferença entre cidade e município, será
importante conhecer até onde vai o nosso, o Rio de Janeiro. Falamos dos
municípios de Duque de Caxias e do Rio de Janeiro na página anterior; mas,
afinal, onde começa um e termina o outro? Só conseguiremos responder essa
pergunta consultando um mapa.
https://www.arcgis.com/apps/Cascade/index.html?appid=5539cb3f3eea4b06b6d4fd6b52ae650b

Mapa do Município do Rio de Janeiro. Nessa representação estão marcados os seus pontos extremos, demonstrando os limites do
nosso território. Em alguns lugares ,ele faz limite com outros municípios, como, por exemplo, Duque de Caxias.

Muitos bairros cariocas ficam

próximos de outros municípios vizinhos. Por
https://br.pinterest.com/pin/793337290578791755/

isso, é comum que muitos moradores

desses lugares tenham uma relação mais
próxima com outros municípios do que com
o próprio Rio de Janeiro. Sendo assim, é
comum ver pessoas que moram no bairro
da Penha irem ao centro comercial de
Duque de Caxias e não irem ao do Rio de
Janeiro. Isso acontece porque o município
vizinho é mais próximo deles do que alguns
Aeroporto Internacional Tom Jobim, localizado na Ilha do
16 Governador. O bairro carioca fica próximo do Município de Duque lugares do Rio de Janeiro.
de Caxias, localizado na Baixada Fluminense.
 Fazendo a leitura do mapa do Município do Rio de Janeiro na
página anterior, responda às questões abaixo no seu caderno de
Geografia.

Relembrando as direções cardeais já estudadas em outros materiais, cite o nome

1 dos limites mais ao leste e mais ao oeste do Município do Rio de Janeiro. Para isso,
consulte a Rosa dos Ventos, no canto inferior direito do mapa.

Aponte pelo menos um motivo que leva moradores de bairros cariocas a

2
frequentarem mais os municípios vizinhos do que outros lugares do Rio de Janeiro.

Olhar um mapa e fazer a sua leitura é fundamental para compreender a

nossa localização e para entender certos fenômenos que acontecem no espaço
geográfico. Na página anterior, vimos apenas um tipo de mapa do município do
Rio de Janeiro, mas existem vários. O que vai depender é o objetivo que temos
com esse mapa.
https://www.arcgis.com/apps/Cascade/index.html?appid=5539cb3f3eea4b06b6d4fd6b52ae650b

A partir da leitura do mapa acima, responda às questões abaixo

no seu caderno de Geografia.

1 Cite o nome da região do Rio de Janeiro que apresenta as temperaturas mais baixas.

Por meio da leitura da legenda, indique os nomes das quatro áreas mais quentes do
2 17
Município do Rio de Janeiro.
 Oi! Como está? Espero que você, sua família e todos
os seus amigas e amigos estejam bem, prontos para aprender
um pouquinho? Mais uma semana com novos saberes,
conhecimentos e com brincadeiras!

Imagem 1 Imagem 2

Faça as atividades
no seu caderno de
1) Encontre diferenças entre a imagem 1 (verde)
História. e a imagem 2 (roxa).
Caso precise, peça
ajuda aos seus 2) Em qual das imagens acima aparecem animais
responsáveis. domésticos? E quais são eles?

3) Em qual das imagens acima notamos a presença

de casas?
18
 Praticar exercícios é muito bom! Além de divertido, nos ajudar a ficar
saudáveis. Nessa quarentena, é muito importante praticar exercícios em casa.
Escolha um exercício que você mais gosta, pode ser flexão, polichinelo ou
dança. Chame toda a família e faça, e veja como será divertido.

Xô, sedentarismo!

No Dia Mundial da Atividade Física,

celebrado em 6 de abril, o Ministério da
Saúde faz um alerta: três em cada 100
mortes registradas, em 2017, no país,
podem ter sido influenciadas pelo
sedentarismo.
Praticar esportes, sejam de baixo ou de
alto impactos, é fundamental para o corpo e
para a mente. Além de prevenir as Doenças
Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) ligadas
ao excesso de peso, como a hipertensão e o
diabetes; as cardiovasculares e a alguns
tipos de cânceres, o exercício regular
desencadeia uma série de efeitos benéficos
ao corpo. Além disso, caminhada, lutas e
outras modalidades esportivas desenvolvem
o condicionamento físico, auxiliam o controle
de peso, alivia o estresse, melhora a
qualidade do sono, entre outros benefícios
que podem ser observados.

Adaptado de: https://www.saude.gov.br/noticias/agencia-

saude/45341-tres-em-cada-cem
mortes-no-pais-podem-ter-influencia-do-sedentarismo

1) Você gosta da aula de Educação Física? Qual atividade você mais

gosta de praticar?

2) Procure num dicionário ou na internet (site: https://www.dicio.com.br/) os significados das

palavras sedentarismo e sedentário.

3) Entre os vários significados da palavra sedentarismo, encontramos: “Com endereço ou

moradia fixa”. Pensando nesse sentido, você se considera uma pessoa sedentária?
Justifique.

4) Seguindo a ideia do texto, você se considera sedentário? Justifique.

19
 Você gosta de música? Você tem escutado música durante o isolamento?
A música nos ajuda a aprender; vamos ler a música e fazer a atividade.

A casa é sua – Arnaldo Antunes

Não me falta cadeira Não me falta cachorro

Não me falta sofá Uivando só porque você não está
Só falta você sentada na sala Parece até que está pedindo socorro
Só falta você estar Como tudo aqui nesse lugar

Não me falta parede Não me falta casa

E nela uma porta pra você entrar Só falta ela ser um lar
Não me falta tapete Não me falta o tempo que passa
Só falta o seu pé descalço pra pisar Só não dá mais para tanto esperar

Não me falta cama Para os pássaros voltarem a cantar

Só falta você deitar
Não me falta o sol da manhã
Só falta você acordar
Pras janelas se abrirem pra mim
E o vento brincar no quintal
Embalando as flores do jardim
Balançando as cores no varal
A casa é sua
Por que não chega agora?
Até o teto “tá” de ponta-cabeça
Porque você demora
A casa é sua
Por que não chega logo?
Nem o prego aguenta mais
O peso desse relógio
Não me falta banheiro, quarto
Abajur, sala de jantar
Não me falta cozinha
Só falta a campainha toca
E a nuvem desenhar um coração
flechado
Para o chão voltar a se deitar
E a chuva batucar no telhado
A casa é sua
Por que não chega agora?
Até o teto “tá” de ponta-cabeça
Porque você demora
A casa é sua
Por que não chega logo?
Nem o prego aguenta mais
O peso desse relógio
A casa é sua
Por que você não chega agora?
Até o teto “tá” de ponta-cabeça
Porque você demora

1) Segundo o conceito de sedentário, exposto na atividade 3, da página anterior, o personagem

da música é sedentário? Justifique.
20
1. Uma tirinha sobre trava-língua.
2. De acordo com as experiências do aluno, espera-se que expresse ser “algo muito bom,
muito interessante”.
3. Intensidade.

Espera-se que a criança, a partir de suas experiências, escreva sobre um

trava-língua de seu conhecimento. Caso não saiba, é muito importante que o seu
responsável a ajude, contando para ela algum trava-língua de seu conhecimento. A própria
criança também pode, se for possível, pesquisar exemplos de trava-línguas em livros,
internet ou até mesmo perguntando para alguém por telefone.

A partir da leitura da tirinha, espera-se que a criança manifeste se já

vivenciou algum momento de rir junto com os colegas, escrevendo como foi, em que
situação e sobre o que riram juntos. Reforçar que não é legal rir das pessoas e sim com as
pessoas.

1. Sobre o tatuí e suas características.

2. Informar sobre o tatuí.
3. Quando uma onda chega à praia.
4. Modo.
5. Parente do camarão, da lagosta e do siri.
6. Ganhou esse nome dos povos indígenas, que acharam que ele se parecia com um
pequeno tatu.
7. Da poluição. 21
 COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS

1.
90 000 + 3 000 + 400 + 50
a) 93 450 = ___________________________________________________________
200 000 + 30 000 + 500 + 60 + 7
b) 230 567 = __________________________________________________________
700 000 + 50 000 + 6 000 + 10 + 2
c) 756 012 = __________________________________________________________
900 000 + 80 000 + 5 000 + 200 + 5
d) 985 205 = __________________________________________________________
2. a) 78 346 b) 62 539 c) 570 658 d) 842 070 e) 305 847
3. (B) (E) (A) (C) (D)

1. A = 8 192 B = 5 132 C = 4 023

D = 3 538 E = 83 F = 2 258
G = 7 343 H = 3 250 I = 189
J = 42

2. 2 426 – 1 895 = 531 3. 2020 – 27 = 1993

MULTIPLICAÇÃO
1. a) 30 b) 250 c) 1 000 d) 30 + 250 + 1 000 = 1 280

2. 72 148 275 341 542

X 3 X 5 X 6 X 7 X 9
216 740 1650 2387 4878

3. a) Multiplicação 7 x 6 b) 42
4. a) 10 x 5 b) 50
5. a) 56 x 7 b) 392

Sr.(Sra.) responsável, seria interessante que acompanhasse a leitura das questões

com lacunas. Obrigada por sua ajuda.
22
1- Espera-se que os(as) alunos(as) pesquisem em jornais e revistas, ou desenhem
as belezas naturais e/ou construídas existentes na nossa cidade.

2- Espera-se que os(as) alunos(as) perceba(m) que ele(a) e sua residência fazem
parte das belezas da cidade onde ele(a) mora. Que essa interação entre todos esses
elementos é que forma a nossa cidade.

3- Espera-se que os(as) alunos(as) usem a massinha de modelar e representem o

manguezal.

4- Espera-se que os(as) alunos(as) tenham conseguido montar o terrário. Mas, em

caso negativo, que poderemos, a partir do e-mail, sanar as dificuldades
encontradas.

5- Resposta obtida a partir da observação do terrário. Espera-se que o(a) aluno(a)

perceba a interação dos componentes bióticos e abióticos no mini ecossistema
formado.

6- Espera-se que os(as) alunos(as) respondam: sim.

7- Resposta obtida a partir da observação do terrário. Esse período pode variar de

acordo com a evaporação da água no interior do terrário.

8- Resposta pessoal. Espera-se que o(a) aluno(a) elabore sua hipótese relacionando
a presença das gotinhas de água no terrário com o processo de formação de chuva
que ocorre no planeta (ciclo da água). A água encontrada no terrário em forma de
gotinhas foi a água adicionada antes de fechar o terrário. Essa água sofrerá
evaporação e depois condensação (são as gotinhas de água), formando um ciclo no
interior do terrário.

23
 Atividades
1) Chama-se emancipação. Atualmente existem 5.570 municípios no Brasil.
2) As motivações podem ser culturais, econômicas ou políticas.

Atividades
1) Enquanto as zonas rurais possuem paisagens marcadas por poucos imóveis e uma movimentação
pequena de pessoas, as zonas urbanas possuem vários imóveis e uma movimentação intensa de
pessoas e veículos. Outros aspectos que tornam as duas áreas diferentes são atividades
econômicas que cada uma exerce: enquanto nas zonas rurais predomina a atividade agrícola, nas
zonas urbanas predominam as atividades comerciais, de prestação de serviços e as indústrias.

Atividades
1) Mais a leste o município do Rio de Janeiro limita-se com a Baía de Guanabara e mais a Oeste com
o município de Itaguaí.
2) A proximidade com centros comerciais e de serviços presentes em outros municípios.

Atividades
1) Segundo o mapa a área mais fria da cidade carioca é o Maciço da Tijuca.
2) As áreas mais quentes são Santa Cruz, Barra/Riocentro, Irajá e São Cristóvão.

Interpretando Imagens

1) Imagem 1 (verde) : - Os seres humanos estão pescando e caçando.

- Os seres humanos habitam cavernas, e nelas fazem desenhos.
- Os seres humanos estão colhendo madeira.
- Os seres humanos estão tratando o couro de algum animal.

Imagem 2 (roxa): - Os seres humanos moram em casas.

- Os seres humanos praticam agricultura.
- Os seres humanos criam animais.
- Os seres humanos fazem vasos de cerâmica.

2) Os animais domésticos aparecem na figura 2 (roxa) e são eles: cachorro, ovelha, cabra, galinha e cavalo.

3) As casa estão presentes na figura 2 (roxa).

Vamos escrever?

1) Resposta pessoal.

2) Sedentarismo: qualidade do que ou de quem é sedentário ou que tem vida sedentária.

Sedentário: que está quase sempre sentado (em razão de trabalho, ocupação);
que não se exercita nem se quer movimentar; inativo: pessoa sedentária.

3) Resposta pessoal. Se a resposta for sim, a justificativa é porque você habita somente em um endereço.

4) Resposta pessoal
Se a resposta for sim, a justificativa é porque você não faz atividade física.
Se a resposta for não, é porque faz atividade física.

Música

1) O personagem é sedentário porque ele tem uma casa, moradia fixa.

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