PREFEITURA DE UBERABA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

SEQUÊNCIA 01

3º PERÍODO 1ºSEGMENTO
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Queridos alunos e alunas da Educação de Jovens e Adultos,

Esperamos que todos estejam bem e cumprindo o isolamento social.

Se Deus assim nos permitir, em breve estaremos juntos, mas,
enquanto isso não for possível, manteremos contato por meio de
atividades, vídeo aulas, conversas por grupos de whatsapp e também
por ligações telefônicas, o mais importante é que não percamos o
nosso objetivo. Assim como vocês, estamos ansiosos pelo retorno e
esperançosos para que seja muito em breve.

Estamos empenhados em fazer o melhor para proporcionar a todos

um momento significativo de aprendizagem, para isso propomos a
todos atividades iniciais para recordar o que foi trabalhado no ano
anterior. Sabemos que não foi fácil e estamos buscando alternativas
que possam facilitar o entendimento.
Por fim, pedimos que guardem todas as atividades que vocês estão
realizando, pois as atividades serão validadas por sua escola, seja
como cumprimento de carga horária, seja como parte da avaliação
para prosseguirmos o processo pedagógico.

Grande abraço a todos, desejamos saúde e paz.

Bons estudos!
Equipe Pedagógica SEMED
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LÍNGUA PORTUGUESA
3º PERÍODO
 1. Leia a letra da música a seguir, e se souber, cante!

É Preciso Saber Viver

Titãs Você pode se arranhar
Se o bem e o mal existem
Você pode escolher
Quem espera que a vida É preciso saber viver
Seja feita de ilusão É preciso saber viver
Pode até ficar maluco É preciso saber viver
Ou morrer na solidão É preciso saber viver
É preciso ter cuidado Saber viver, ah, ah
Pra mais tarde não sofrer Quem espera que a vida[...]
É preciso saber viver
Toda pedra do caminho
Você pode retirar Composição: Erasmo Carlos / Roberto Carlos
Numa flor que tem espinhos https://www.letras.mus.br/titas/48967/

(Elaboração: SEMED - Referências: EF15AR13Bx/EF35LP23/ EF35LP27/ EF15LP03)

1.1. Ao ler o título do texto você é capaz de imaginar a mensagem que o autor quer
transmitir? Justifique sua resposta.

_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

1.2. Na letra da música o autor dá um conselho. Que conselho é esse?

A. ( ) Não se deve colher as flores.

B. ( ) Não caminhar por caminhos cheio de pedras.

C. ( ) Você deve viver na ilusão para não sofrer.

D. ( ) Que é preciso saber viver e lidar com os desafios da vida.

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes)

1.3. Leia a estrofe a seguir.

“Toda pedra do caminho

Você pode retirar

Numa flor que tem espinhos

Você pode se arranhar

Se o bem e o mal existem

Você pode escolher

É preciso saber viver”

O que o autor quis dizer com esses versos?

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

1.4. Quais são os autores da música?

_________________________________________________________________________________________________________
(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referência: EF35LP23)
2. A letra da música da primeira atividade é um texto poético. Liberte sua alma de poeta e faça
a sua poesia. Caso encontre dificuldades, escolha uma bela poesia e copie-a nas linhas abaixo.

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

(Elaboração: SEMED – Referência: EF35LP07/ EF35LP09)

3. “Encontro consonantal é o encontro de duas consoantes, as duas consoantes são pronunciadas.
Podem aparecer na mesma sílaba ou separadas.

Dígrafo é o encontro de duas letras com um único som. Podem aparecer sílaba ou em sílabas
separadas. Dá-se o nome de dígrafos também ao encontro das letras q+u e g+u. Exemplo: água”

Exemplos de encontro consonantal: PE-DRA ; IG-NO-RAR

Exemplos de dígrafos: MAS-SA; CAR-RO; GALI-NHA; CHA-PÉU; GUI-TAR-RA

Agora que você já recordou copie do texto “ É preciso saber viver” três palavras com
dígrafos e três palavras com encontro consonantal.

_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

(Elaboração: SEMED - Referência: EF05LP01)

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ARTES
3º PERÍODO
4. Para nos comunicar usamos palavras, mas também nos comunicamos por gestos, desenhos
ou outras expressões artísticas. A arte sempre foi muito utilizada para transmitir mensagens,
costumes, sentimentos, etc. Observe a tela pintado por Raúl Mendez.

Rua da Alegria

https://www.criandocomapego.com/20-pinturas-para-trabalhar-as-emocoes-e-sentimentos-com-as-criancas/
4.1. Ao observar a tela “Rua da Alegria”, que mensagem você consegue perceber? Escreva
nas linhas abaixo.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

4.2. Nessa obra o pintor utilizou- se de figuras geométricas. É possível perceber as linhas retas
mas também linhas curvas. Utilizando dos mesmos recursos do artista, faça você uma arte em
seu caderno. Você pode usar dos recursos disponíveis em casa, lápis preto, lápis de colorir, giz de
cera e até colagem de materiais diversos. Use a criatividade.
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MATEMÁTICA
3º PERÍODO
5. Observe o mapa e em seguida responda às atividades.

Dê as coordenadas, como no exemplo.

O cruzamento da rua França com a rua Itália está na coordenada 3 E.

5.1. A prefeitura está localizada em _____________________.

5.2. A Escola se localiza em ______________________________.

5.3. Qual a localização do banco? ____________________________.

Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referência: EF05MA1

5.4. Elisa mora na rua Chile, atrás da escola, descreva o caminho que deverá fazer para
chegar na prefeitura.

________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

5.5. Carlos trabalha no banco e mora na rua Paraguai esquina com a rua Itália, para chegar
ao banco, ele anda por apenas duas ruas. Quais são elas?
______________________________________________________________________________________________________

Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referência: EF05MA14

6. Resolva as situações-problemas.

6.1. No dia 31 de julho completamos 135 dias sem aulas. Há quantas semanas esse período
corresponde?

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

6.2. Júlia foi à lanchonete e viu que no cardápio tinha duas opções de bebidas (refrigerante de
guaraná e refrigerante de cola), duas opções de lanche (misto quente e x - burguer) e duas opções de
sobremesa (torta de chocolate e sorvete de baunilha). Quais as opções de Júlia para montar uma
combinação de bebida + lanche + sobremesa?

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referências: EF05MA09/ EF05MA23)

7. Observe as operações a seguir e complete com número que torna verdadeira a igualdade.
Siga o exemplo.

Atividades 6.3 e 6.4 retiradas disponíveis em:

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1625/investigando-a-resolucao-de-problemas-de-contagem#materiais-e-atividades

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referências: EF05MA09/ EF05MA23)

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CIÊNCIAS
3º PERÍODO
8. Primeiramente leia o texto seguinte. Depois observe a imagem intitulada “ A água que você
não vê”. Para concluir o assunto, indique as afirmativas verdadeiras e falsas.
A disponibilidade de água sempre foi fator importante no surgimento de novas cidades, pois não há
como desenvolver-se em locais sem água, ou pelo menos não havia como. Atualmente, com recursos
tecnológicos adequados é possível retirar água de grandes profundidades.

Veja algumas curiosidades sobre os recursos hídricos:

Na Europa, cada cidadão consome entre 200 e 300 litros de água por dia;
Dois terços da água doce do planeta é consumida na produção agrícola;
Quase um bilhão de pessoas que vivem longe de fontes hídricas, vivem com uma média de 5 litros de
água diariamente.
De acordo com a ONU, existem 783 milhões de pessoas no mundo que vivem sem água potável. Em
2025 esse número pode chegar a 1,8 bilhão.
Mais da metade do consumo diário de água em uma residência, vai para os banhos e descargas
sanitárias;
Para produzir 1 quilo de frango são necessários mais de 3.000 litros de água e para 1 quilo de carne de
vaca, são consumidos mais de 15000 litros de água.
://www.ecycle.comhttps.br/3223-usos-da-agua.html

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - (alterada) -- Referência: EF05CI04)

https://www.premix.com.br/blog/pegada-hidrica-na-pecuaria-o-consumo-consciente-que-acaba-com-o-desperdicio/

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referência: EF05CI04)

 8.1. Com base nos textos anteriores, marque V para as afirmativas verdadeiras ou F para
as afirmativas falsas, no que diz respeito ao uso da água.

A. ( ) De acordo com a ONU, todas as pessoas do mundo tem acesso à água potável.

B. ( ) O maior consumo de água em uma residência se dá ao cuidar da limpeza da casa.

C. ( ) A água é um importante recurso na produção de alimentos.

D. ( ) Na produção de um quilo de carne de frango gasta-se meio litro de água.

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes- Referências: EF05CI20MG/ EF05CI25MG)

 9. O que move o mundo? A Energia move o mundo. Simples a resposta, né?

Estamos tão habituados com a energia que nem a

percebemos no nosso dia a dia. Ao fazer essa pergunta,
talvez algumas pessoas pensarão um pouco, e talvez nem
terão uma resposta, porque a energia está tão intimamente
presente no dia a dia que nem percebemos. Essa energia
está presente em quase tudo que fazemos, sentimos,

https://sites.google.com/site/criandoenergia/ ouvimos e olhamos, desde quando acordamos até quando

dormimos ela está lá.
O ligar da chave do seu carro, na fabricação dos alimentos, apertar um simples interruptor
ou até mesmo no nascer e florescer de uma árvore, a energia está lá também. Seja na forma
de calor, elétrica ou química. Na verdade, até seu corpo é movido por ela! Mas de onde vem
essa energia que move o mundo?

https://www.energiatotal.com.br/o-que-move-o-mundo-

A energia elétrica é uma das mais utilizadas e pode ser gerada por água, vento, aquecimento,
entre outros. Há também outros tipos de energia como aquelas utilizadas por veículos
automotores, petróleo, gás, biocombustíveis. Algumas fontes de energia podem ser
renováveis e outras, não.
Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes- Referências: EF05CI20MG/ EF05CI25MG
9.1. Marque com a letra R as fontes de energia que você acredita ser renováveis, e com a
letra N aquelas que não são renováveis, ou seja, o recurso irá se esgotar algum dia.
( ) hidrelétrica
( ) eólica
( ) solar
( ) gasolina
( ) petróleo
( ) gás

9.2. Para evitar o desperdício de energia é necessário:

A. ( ) Comprar equipamentos que não utilizem energia para funcionamento.

B. ( ) Comprar eletrodomésticos, priorizando aqueles classificados com a letra A, de baixo
consumo.
C. ( ) Usar veículos automotores, para economizar tempo.
D. ( ) Manter a casa com pouca claridade.

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes- Referências: EF05CI20MG/ EF05CI25MG)

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HISTÓRIA
3º PERÍODO
10 - Leia o trecho da história de Uberaba.
[...] Grande número de pessoas sabendo das condições propícias de Uberaba e do prestígio e
segurança que o comandante Major Eustáquio oferecia, imigraram para o novo Arraial. Eram
boiadeiros, mascates, comerciantes, criadores de gado, ferreiros, etc...
Os moradores logo ergueram uma Capela tendo como oragos Santo Antônio e São Sebastião,
benzida em 1818 pelo padre Hermógenes Cassimiro de Araújo Brunswick, do Desemboque.
Assim foi estabelecido o reconhecimento do povoado pela Igreja. Esta instituição representava
prestígios decisórios junto aos governos.
Visto que em 2 de março de 1820, o rei D. João VI decreta a elevação de Uberaba à condição de
Freguesia.
O Decreto Real constituiu um grande avanço para a comunidade. Significou a emancipação e
gerência própria em assuntos de ordem civil, militar e religioso. Foi o reconhecimento oficial tanto
pela Igreja como pelo Governo Real.
Uberaba foi crescendo e as terras foram ocupadas formando-se extensas propriedades devidas o
baixo valor da terra e isenção de impostos sobre elas. Em pouco tempo reuniu-se seleta
população de agricultores, pecuaristas e comerciantes e outras profissões, fato que viabilizou o
Governo Provincial de Minas Gerais a criar o Município de Santo Antônio de Uberaba em 1836.
http://www.uberaba.mg.gov.br/portal/conteudo,328

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referências: EF05HI04URA01/EF05HI07URA01)

A cidade de Uberaba teve início com a expedição de Major Eustáquio que convidou pessoas de
Desemboque e Capelinha para fixarem suas moradias aqui. Outros personagens fizeram parte da
construção da nossa história, como o pregador italiano, Frei Eugênio que fundou a Santa Casa de
Misericórdia, prédio que ainda faz parte da nossa arquitetura.

https://g1.globo.com/mg/triangulo-mineiro/noticia/2019/03/02/uberaba-199-anos-conheca-as-personalida
des-que-contribuiram-com-a-cidade-e-que-dao-nome-a-ruas-avenidas-e-praca.ghtml

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referências: EF05HI04URA01/EF05HI07URA01)

 Frei Eugênio foi o primeiro a pensar em canalizar as águas do rio Uberaba para abastecer a cidade,
além disso, com o apoio de fazendeiros e comerciantes fazia o papel executivo, pois na época não
existia prefeitura na cidade. Destacou-se também o Senhor Leopoldino de Oliveira, advogado,
vereador preocupado com a melhoria dos serviços de saneamento e fornecimento de energia,
atuou na abertura e construção da avenida que hoje leva seu nome. E assim a história dessa linda
cidade foi se fazendo com pessoas que aqui trabalharam e trabalham, alguns com seus nomes em
destaque, outros, anônimos, porém com fundamental importância na formação da sociedade
uberabense.

Agora responda às atividades.

10.1. Com relação à formação da população uberabense é correto afirmar que:
A. ( ) É formada, principalmente pelos índios que se adaptaram às mudanças e compartilharam
seus conhecimentos com as pessoas que aqui vieram morar.
B. ( ) Os uberabenses são o resultado dos quilombos que aqui foram formados por se tratar de
um lugar distante e fora do alcance dos capitães do mato que os caçavam.
C. ( ) A sociedade uberabense foi formada por muitas pessoas que vieram aqui contribuir com o
desenvolvimento do pequeno arraial, incluindo, negros, brancos, índios, fazendeiros,
comerciantes, entre outros.
D. ( ) A população de Uberaba foi formada pelos ricos fazendeiros que compraram as terras e
dividiram que seus filhos, formando aqui uma região muito rica e próspera.

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referências: EF05HI04URA01/EF05HI07URA01)

10.2. Como você leu no texto anterior, a construção de uma capela era o marco histórico que tornava
um determinado lugar reconhecido como povoado pela Igreja. Esse fato influenciava em:

A. ( ) Maiores poderes junto aos governos.

B. ( ) Destaque como cidade modelo no país.

C. ( ) Garantia de investimentos na cidade.

D. ( ) Ter um governo religioso.

(Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referências: EF05HI04URA01/EF05HI07URA01)

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GEOGRAFIA
3º PERÍODO
11. Leia o próximo texto e responda às
atividades a seguir.

A primeira capital do Brasil foi a cidade de Salvador,

na segunda metade do século XVIII, foi transferida
para a cidade do Rio de Janeiro por causa da
descoberta do ouro em Minas Gerais e assim ficou
por quase 200 anos, quando, em 1960 foi
inaugurada a cidade de Brasília, atual capital do
país. Uma das razões da construção de Brasília foi
proporcionar maior desenvolvimento no interior do
Brasil.

11.1. Observe o mapa do Brasil e pinte os

estados de Goiás, onde está o Distrito Federal,
Minas Gerais, onde foram encontradas as minas
de ouro, Bahia, onde se localiza a cidade de
https://www.infoescola.com/geografia/mapa-do-brasil/
Salvador, primeira capital do país e Rio de
Janeiro, onde se localiza a cidade do Rio de
Janeiro, segunda capital do Brasil.
Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes - Referência: EF45GE14MG)
 12. Leia o texto com atenção.

Alimentos Naturais e Industrializados

Fonte:https://www.pfizer.com.br/noticias/ultimas-noticias/entenda-diferenca-entre-alimentos-naturais-e-industrializados-0

Alimentos in natura ou naturais: são obtidos diretamente de plantas ou animais e não sofrem
qualquer alteração após deixar a natureza. Exemplos - legumes, verduras, tubérculos, castanhas,
nozes, carne bovina, suína, aves e pescados frescos.

Alimentos processados: são fabricados, essencialmente, com adição de sal ou açúcar a um alimento
in natura ou minimamente processados. Exemplos - queijos, pães, sardinhas enlatadas, frutas em
calda e frutas cristalizadas.

Elaboração: SEMED – Referência: EF04GE08X)

Alimentos ultraprocessados: são feitos inteiramente ou principalmente de substâncias extraídas de
alimentos, como óleos, gorduras, açúcar, amido e proteínas; Exemplos - refrigerantes, biscoitos
recheados, embutidos, sorvetes e pães de forma.

Uma boa maneira de distinguir esses dois tipos de produtos é observar o rótulo. Uma diferença
entre alimentos naturais e industrializados, é que no caso dos alimentos ultraprocessados, eles
podem comprometer os mecanismos que sinalizam a saciedade e controlam o apetite. Isso favorece
o consumo excessivo de calorias e contribui para a obesidade.

A cidade que depende do campo – transformação dos alimentos e suas consequências

(Elaboração: SEMED – Referência: EF04GE08X)

12.1. Observe as imagens e responda:

Acrescente na tabela os alimentos do encarte

ao lado. Na primeira coluna indique os
“alimentos in natura” e na segunda coluna os
alimentos industrializados ou que passaram por
algum tipo de industrialização. Em seguida
contabilizem a quantidade de produtos que
cada coluna possui.

Alimentos in natura Alimentos industrializados

(Elaboração: SEMED – Referência: EF03GE11).

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ENSINO RELIGIOSO
3º PERÍODO
 13. Na época da fundação do arraial que hoje é a cidade de Uberaba, a religião católica ainda era
dominante, mas com passar dos tempos, outras religiões foram sendo reconhecidas e ganhando
cada vez mais adeptos. Uberaba é conhecida nacionalmente também por ter residido um líder
religioso. Marque a opção que traz o nome dele.
A. ( ) Allan Kardec
B. ( ) Papa João Paulo
C. ( ) Bispo Edir Macedo
D. ( ) Chico Xavier

13.1. As crenças influenciam diretamente na formação de valores, e entre os principais valores

está o respeito. Leia as afirmativas a seguir e marque apenas a opção que traz a maneira
correta de agir frente às diferenças religiosas.
A. ( ) Todas as religiões têm sua importância mas, o catolicismo é a religião mais antiga e por essa
razão, a mais respeitada.
B. ( ) Não há uma ou outra religião melhor, cada pessoa julga por si e escolhe a que melhor lhe
convier e todos devem viver em harmonia e respeito.
C. ( ) Devemos lutar bravamente para impor ao outro as nossas crenças, como fizeram os
europeus no início da colonização.
D. ( ) Cada religião tem um Deus, um diferente do outro. O indivíduo esperto frequenta a todas.

( Elaboração: E.M. Adolfo Bezerra de Menezes – Referencia: EF05ER07URA02)

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EDUCAÇÃO FÍSICA
3º PERÍODO
14. Fazer atividade física é muito importante para nossa saúde, por isso é fundamental nos
exercitarmos para mantermos nossa imunidade e resistência alta, para assim evitarmos as
doenças ou sedentarismo.
Sugestão de Prática:
Material:
1 tesoura, 1 palito

Preparação:
Pegue a tesoura e recorte a roda de atividades abaixo. Fure com o palito no meio da roda, de
forma que o palito atravesse um pouco o papel.

Como Jogar:
Gire a roda com os olhos fechados, e coloque o dedo parando. O local que o dedo apontar é a
atividade a ser feita. Jogue o jogo pelo menos 3x dias da semana. Marque um tempo para ficar
jogando (sugestão 10 minutos). Aumente o tempo do jogo a cada semana.

(Elaboração: Escola Municipal Boa Vista - Referência: EF35EF17URA05 / EF12EF14URA12/ EF35EF17URA14).

(Elaboração: Escola Municipal Boa Vista - Referência: EF35EF17URA05 / EF12EF14URA12/ EF35EF17URA14).
 MODO DE FAZER OS EXERCÍCIOS

AGACHAMENTO SALTO

https://emagrecimentonasaude.com/celulite/exercicios/

Fique em pé com braços estendidos. Fique em pé, salte de um lado para o

Agache mantendo a coluna reta e volte outro com as duas pernas juntas.
para posição. OBS: Coloque um cabo de vassoura no
OBS: Mantenha suas pernas afastadas na chão, e salte sobre ele para manter a
largura do quadril e os joelhos voltados mesma distância, ritmo e altura.
para frente. Só abaixe até onde
conseguir, mantendo a coluna sempre
alinhada.

(Elaboração: Escola Municipal Boa Vista - Referência: EF35EF17URA05 / EF12EF14URA12/ EF35EF17URA14)

 MODO DE FAZER OS EXERCÍCIOS

ABDOMINAL NO CHÃO PRANCHA

http://www.appto.com.br/blog/2019/06/27/tipos-de-abdominais-seus-b
https://www.exercicioemcasa.com.br/desafio-da-prancha-30-dias/
eneficios-e-cuidados

Fique deitado com a barriga virada para
cima. Coloque as mãos atrás da cabeça e
levante tirando os ombros do chão.
OBS: Levante apenas a cabeça e ombros
em direção ao umbigo, mantendo as
costas no chão.
Fique deitado com a barriga virado para
baixo, sustentando o corpo com os
cotovelos na largura dos ombros, pernas
estendidas juntas e joelhos fora do chão.
OBS: Mantenha a coluna reta.

(Elaboração: Escola Municipal Boa Vista - Referência: EF35EF17URA05 / EF12EF14URA12/ EF35EF17URA14).

 MODO DE FAZER OS EXERCÍCIOS

POLICHINELO

https://revistashape.com.br/polichinelo-para-que-serve-como-fazer-beneficios/

Em pé, braços e pernas juntos. Abra os braços simultaneamente com as pernas e feche em
seguida.

Obs: Faça controlando o movimento e aumente a velocidade aos poucos.

(Elaboração: Escola Municipal Boa Vista - Referência: EF35EF17URA05 / EF12EF14URA12/ EF35EF17URA14).