Agrupamento Vertical de Escolas Julio-Sal Dias Vila do Conde

Prova de Avaliao Diagnstica de LNGUA PORTUGUESA - 8 Ano - Set. 2011 Nome:_______________________________________________ N__ Turma __

Assinatura do Professor:______________

Observao:____________________

Assinatura do Encarregado de Educao:_____________________

Grupo I
L atentamente o texto que se segue e, depois, responde s questes que sobre ele so feitas de forma clara e correta.

A Parbola dos Sete Vimes

Era uma vez um pai que tinha sete filhos. Quando estava para morrer, chamou-os todos sete e disse-lhes assim: - Filhos, j sei que no posso durar muito; mas antes de morrer, quero que cada um de vs me v buscar um vime seco, e mo traga aqui. - Eu tambm? - perguntou o mais pequeno que tinha s quatro anos. O mais velho tinha vinte e cinco, e era um rapaz muito reforado e o mais valente da freguesia. - Tu tambm - respondeu o pai ao pequeno. Saram os sete filhos; e da a pouco tornaram a voltar, trazendo cada um seu vime seco. O pai pegou no vime que trouxe o filho mais velho, e entregou-o ao mais novo dizendo-lhe: - Parte esse vime. O pequeno partiu o vime, e no lhe custou nada a partir. Depois o pai entregou outro vime ao mesmo filho mais novo, e disse-lhe: - Agora parte tambm esse. O pequeno partiu-o, e partiu, um a um, todos os outros, que o pai lhe foi entregando, e no lhe custou nada parti-los todos. Partindo o ltimo, o pai disse outra vez aos filhos: - Agora dai-mos c, disse o pai. E dos vimes todos fez um feixe, atando-os com um vincelho. E voltando-se para o filho mais velho, disse-lhe assim: - Toma este feixe! Parte-o! O filho empregou quanta fora tinha, mas no foi capaz de partir o feixe. - No podes? - perguntou ele ao filho. - No, meu pai, no posso. - E algum de vs capaz de o partir? Experimentai. No foi nenhum capaz de o partir, nem dois juntos, nem trs, nem todos juntos. O pai disse-lhes ento: - Meus filhos, o mais pequenino de vs partiu sem lhe custar nada todos os vimes, enquanto os partiu um por um; e o mais velho de vs, no pode parti-los todos juntos; nem vs, todos juntos, fostes capazes de partir o feixe. Pois bem, lembrai-vos disto e do que vos vou dizer: enquanto vs todos estiverdes unidos, como irmos que sois, ningum zombar de vs, nem vos far mal, ou vencer. Mas logo que vos separeis, ou reine entre vs a desunio, facilmente sereis vencidos. Acabou de dizer isto e morreu - e os filhos foram muito felizes, porque viveram sempre em boa irmandade, ajudando-se sempre uns aos outros; e como no houve foras que os desunissem, tambm nunca houve foras que os vencessem.
Tr in d a d e Coe lh o , O s Me u s A m o re s, U lme ir o

1. Em que momento o pai chama os filhos? Compreenso escrita, certo? Mas tb tens expresso escrita
________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. Qual foi o pedido que o pai fez a todos os filhos? Compreenso escrita, certo? Mas tb tens expresso escrita

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. O narrador caracteriza diretamente o filho mais velho. Transcreve do texto a frase que melhor comprove esta afirmao. Compreenso escrita, certo? Mas tb tens expresso escrita ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4. Por que motivo ter o pai escolhido, da primeira vez, o filho mais novo e, da segunda, o filho mais velho para partir os vimes? Compreenso escrita, certo? Mas tb tens expresso escrita ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 5. Assinala com um V as afirmaes verdadeiras e com um F as falsas. Compreenso escrita, certo?

a) b) c)

O leitor no pode dizer com clareza quando se passou a ao. Este texto tem dilogo. O leitor pode identificar com clareza o espao onde decorre a aco.

d) e) f)

O narrador deste texto participa na histria. O irmo mais velho partiu os vimes um a um. Os irmos no conseguiram partir o feixe de vimes.

6. Qual o conselho que o pai deu aos seus filhos? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

8. Retira do texto um exemplo de cada um dos modos de expresso do discurso. Aqui, relaciona-se com o qu: domnio das tcnicas de escrita? Ser, portanto, competncia escrita, ou melhor, produo escrita? Tenho dvida. O que te parece? Conhecimento explcito das tcnicas de escrita. Narrao Descrio Monlogo Dilogo ____________________________________________________________________

9. Retira do texto uma expresso temporal que comprove que o tempo da ao indeterminado. E esta? Para mim, compreenso escrita, ou seja, quais so as palavras que permitem comprender que o tempo indeterminado. O aluno tem que compreender o texto __________________________________________________________________________________
10. L o verbete do dicionrio sobre a palavra parbola e responde s questes. Parbola, s. f.

1. Narrao alegrica que envolve algum preceito de moral, alguma verdade importante. 2. Geom. Curva plana cujos pontos distam igualmente de um ponto fixo (foco) e de uma recta! fixa (directriz!). 3. Reg. Dobadoura com duas ordens de travessas cruzadas.
http://www.priberam.pt/dlpo/default.aspx?pal=assunto

10.1- A que classe de palavras pertence?

___________________________________________________________________________________
10.2- Quantos significados pode ter a palavra Aqui morfologia, ento ser CEl ? Parece-me ser semntica. , segundo este dicionrio?

___________________________________________________________________________________ 10.3 Transcreve o significado que se adequa ao sentido com que usada no ttulo do texto e justifica a tua
escolha. Compreenso escrita, sim? sim

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 11. Associa os conceitos relativos tradio oral s respetivas definies. Aqui, relaciona-se com o qu: domnio das tcnicas de escrita? Ser, portanto, competncia escrita, ou melhor, produo escrita? Tenho dvida. O que te parece? Acho que competncia tal como a questo 8
a) Provrbio b) Fbula c) Lenda d) Parbola e) Lengalenga

1. uma narrativa alegrica, em forma de prosa ou verso, cujos personagens so animais geralmente com caractersticas humanas; 2. uma sentena de carter prtico e popular, que expressa em forma sucinta uma ideia ou pensamento; 3. uma cantilena transmitida de gerao em gerao na qual se repetem determinadas palavras ou expresses;

4. Significa narrativa curta protagonizada por seres humanos e possui sempre uma razo moral.
5. Combina factos reais e histricos com factos irreais que so meramente produto da imaginao.

Grupo II Conhecimento explcito da lngua 1. Indica as funes sintticas, preenchendo as tabelas. 1.1 No palcio, a Rainha e o povo ofereceram-lhe um tesouro. No palcio lhe Na proposta de correo est modificador, mas no 8 devemos exigir? CC luga. Sim? Sim, seguramente. a Rainha e o povo
ofereceu-lhe tesouro um

um tesouro

1.2- filhos, eu estou doente.

Vocativo Predicado

eu doente 3

1.3- Identifica os dois pronomes presentes nas frases anteriores e classifica-os quanto subclasse. _________________________________________________________________________________________

...ou reine entre vs a desunio... 2.1- Escreve um sinnimo e um antnimo da palavra sublinhada: Sinnimo Antnimo
2.

2.2- Classifica-a, quanto ao processo de formao. __________________________________________________________________________________ 2.3- Retira da expresso um pronome. __________________________________________________________________________________ 2.4. Retira da expresso um determinante. __________________________________________________________________________________ 2.5- Transcreve da expresso uma palavra aguda e outra grave. Grave: _____________; Aguda: _______________ 3. Transcreve do texto trs hipnimos da palavra famlia. _______________________________________________________________________________
4. Atenta na grafia e no som das palavras sublinhadas e classifica-as: 4.1- O conselho que dou que visites o concelho de Lousada. _______________________ 4.2- Ns damos ns na ponta do fio. _______________________________________ 4.3- O livro que leste fala dos pases de leste. ____________________________________ (homnimas, parnimas, homfonas, homgrafas) 5. Completa cada uma das frases seguintes com um dos elementos do quadro apresentado. a) O livro ___________ mais gostei tinha fotografias de paisagens africanas. b) O fotgrafo ____________ saco de viagem foi roubado ficou desesperado. c) Aqueles so os fotgrafos ____________ o presidente ofereceu um prmio de cidadania. d) Este o lugar do nosso pas ___________ conheo melhor. que de que a quem cujo onde em que

Grupo III Expresso Escrita As frias terminaram. Delas recordas, certamente, um dia, um lugar, uma pessoa especial e uma histria
fantstica. Numa narrativa (com 120 a 160 palavras) apresenta um momento das tuas frias. No esqueas de a) um ttulo; b) uma introduo em que indiques o espao e caraterizes as personagens; c) um desenvolvimento da histria; d) uma concluso que demonstre o teu grau de satisfao .

______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

4

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Bom trabalho!

Grupo I - Compreenso oral

Ouve com ateno a gravao do Conto Tradicional Frei Joo Sem Cuidados : 1- De acordo com a audio do texto completa as seguintes frases; - 10 a) O Rei mandou chamar Frei Joo Sem Cuidados, depois de ter ouvido dizer que este no se preocupava com coisa nenhuma, ao contrrio de si. b) A prova consistia na resoluo de trs problemas: c)- Quanto pesava a Lua; quanta gua tinha o mar e em que que o Rei pensava. d) Frei Joo Sem Cuidados tinha trs dias para responder s questes. e) Quem ajudou o Frade foi o Moleiro.
2- O conto no narra a reao do Rei s respostas. Como achas que ele ter reagido? Justifica a tua resposta. - 3

(resposta livre) II 1.O pai chamou os filhos, quando estava para morrer. - 3 2. O pai pediu-lhes que fossem buscar vimes. - 3 3. A frase O mais velho tinha vinte e cinco, e era um rapaz muito reforado e o mais valente da freguesia. 3 4. Escolheu da primeira vez o filho mais novo para mostrar que qualquer um poderia quebrar os vimes um a um; depois escolheu o mais velho para demonstrar que nem o mais forte poderia partir os vimes todos juntos. - 4
a) b) c)

5. Assinala com um V as afirmaes verdadeiras e com um F as falsas. 6 d) O narrador deste texto participa na V histria. Este texto tem dilogo. e) O irmo mais velho partiu os vimes um a V um. f) Os irmos no conseguem partir o feixe O leitor pode identificar com clareza o F espao onde decorre a aco. de vimes.
O leitor no pode dizer com clareza quando se passou a ao.

F F V

6. O pai pediu-lhes que vivessem sempre unidos. - 3

7. Estou mais de acordo com a opinio da Paula, porque o pai demonstrou aos seus filhos que eles deviam viver unidos para que ningum os vencesse, o que uma lio para a vida dos filhos. - 4

8. Retira do texto um exemplo de cada um dos modos de expresso do discurso. - 4 O pai disse-lhes ento: Narrao O mais velho tinha vinte e cinco, e era um rapaz muito reforado e o mais valente da freguesia. Descrio - Parte esse vime. Monlogo - No, meu pai, no posso. Dilogo
- E algum de vs capaz de o partir? Experimentai.

9. Retira do texto uma expresso temporal que comprove que o tempo da ao indeterminado.
A expresso Era uma vez... - 2

10.1 Nomes. - 1
10.2- Trs. - 1 10.3 Narrao alegrica que envolve algum preceito de moral, alguma verdade

importante, porque atravs do exemplo dos vimes, o pai transmitiu uma verdade importante. - 4 11. Associa os conceitos relativos tradio oral s respetivas definies. - 5
a) Provrbio b) Fbula c) Lenda d) Parbola e) Lengalenga

1. uma narrativa alegrica, em forma de prosa ou verso, cujas personagens so animais geralmente com caractersticas humanas; 2. uma sentena de carter prtico e popular, que expressa em forma sucinta uma ideia ou pensamento; uma cantilena transmitida de gerao em gerao na qual se repetem determinadas palavras ou expresses;

3.

4. Significa narrativa curta protagonizada por seres humanos e possui sempre uma razo moral. 5. Combina factos reais e histricos com factos irreais que so meramente produto da imaginao.

III 1. Indica as funes sintticas, preenchendo as tabelas. 3 1.1 No palcio, a Rainha e o povo ofereceram-lhe um tesouro. No palcio Modificador lhe a Rainha e o povo Sujeito composto um tesouro ofereceu-lhe um tesouro predicado
1.2- filhos, eu estou doente. 2

Complemento indireto Complemento direto

filhos Estou doente

Vocativo Predicado

eu doente

eu Predicativo do sujeito

1.3- Identifica os dois pronomes presentes nas frases anteriores e classifica-os quanto subclasse. Lhe e eu so pronomes pessoais. -2

...ou reine entre vs a desunio... 2.1- Escreve um sinnimo e um antnimo da palavra sublinhada: -2 Sinnimo separao Antnimo
2.

unio

2.2- Classifica-a, quanto ao processo de formao. Palavra derivada por prefixao. - 1 2.3- Retira da expresso um pronome. O pronome vs. 1 6

2.4. Retira da expresso um determinante. O determinante a. 1 2.5- Transcreve da expresso uma palavra aguda e outra grave. Grave: reine (entre); Aguda: ou (vs, a, desunio) - 2 3. Transcreve do texto trs hipnimos da palavra famlia. Pai, filhos e irmos. - 3 4. Atenta na grafia e no som das palavras sublinhadas e classifica-as: - 3 4.1- O conselho que dou que visites o concelho de Lousada. Homfonas 4.2- Ns damos ns na ponta do fio. Homnimas _____________________________ 4.3- O livro que leste fala dos pases de leste. Homgrafas
5. Completa cada uma das frases seguintes com um dos elementos do quadro apresentado. - 4

a) O livro de que mais gostei tinha fotografias de paisagens africanas. b) O fotgrafo cujo saco de viagem foi roubado ficou desesperado. c) Aqueles so os fotgrafos a quem o presidente ofereceu um prmio de cidadania. d) Este o lugar do nosso pas que conheo melhor.
que de que a quem cujo onde em que