SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS

GERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES 1º BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL GUADALAJARA

COMPONENTE CURRICULAR:
ANO DE ESCOLARIDADE:
TURNO:
PROFESSOR (A):
ESTUDANTE:_______________________________________________________
TURMA: ________________

ORIENTAÇÕESAOSPAIS
E/OURESPONSÁVEIS
Prezados pais
e/ou
responsáveis,
A relação entre os pais ou
respon- sáveis e a escola é
fundamental para o sucesso
escolar de um es- tudante.
É muito importante que
observem cada dificuldade e
deem o apoio ao estudante
quando ele estiver de-
senvolvendo as atividades
remotas. Neste momento, as
famílias as sumem uma
responsabilidade de extrema
importância na escolari zação do
estudante mantendo uma
rotina de estudos e o processo
de aprendizagem em
movimento.
Incentive o estudante em realizar
as atividades deste material,
apresen- tando-lhe
necessidade de fazê-
-las com compromisso
seriedade.
DICAS PARA O
ESTUDANTE
Caro Estudante,
Caro(a) estudante, A suspensão
das aulas em virtude da
propagação do COVID-19 foi
uma medida de segurança para
sua saúde e da sua família. Mas,
não é motivo para que você
deixe de estudar e aprender
sempre. Dessa forma, você:
1- receberá Plano de Estudos
Tutorado de cada um dos
componentes curriculares.
2- terá acesso aos conceitos
básicos da aula.
3- realizará algumas
atividades complementares
repassadas pelo professor.
4- precisará buscar
informações em diferentes
fontes.
5- deverá organizar o seu
tempo e local para estudar.
a com menos divagações ou
e problemas. Quando bate o
QUER SABER MAIS?
Anotar é um exercício de
seleção das ideias e de
maior aprendizado, por
isso...
1) Ao anotar, fazemos um
esforço de síntese. Como
resultado, duas coisas
acontecem. Em primeiro
lugar, quem anota entende
mais, pois está sempre
fazendo um esforço de
captar o fundamento da
questão. Repetindo, as notas
são nossa tradução do que
entendemos do conteúdo.
2) Em segundo lugar, ao
anotar, nossa cabeça vaga
menos. A disciplina de
selecionar o que será escrito
ajuda a manter a atenção no
que está sendo dito ou lido,
preocupações com outros
sono ou o tédio, é a melhor
maneira de retomar a
atenção.

Caro (a) aluno (a), busque

anotar sempre o que
compreendeu de cada
assunto estudado. Não fique
limitado aos textos contidos
nas aulas. Pesquise em
outras fontes como: livros,
internet, revista,
documentos, vídeos etc.
 ATIVIDADE 1
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S):
Artes Visuais e Artes Integradas
HABILIDADE (S):
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial de culturas diversas, em especial
a brasileira.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Expresão artística

PATRIMÔNIO CULTURAL

1. Na imagem abaixo, temos o quadro Pelé (2006) pintado por Gustavo Rosa. Você considera o futebol
um patrimônio cultural do Brasil? Cite costumes usados no campo de futebol que poderiam ser
considerados culturais e/ou artísticos?

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Pelé (2006), de Gustavo Rosa.

2. Leia estre trecho de cordel:

Viva o samba e o baião

Viva a moda de viola
Viva o nosso show de bola
Viva o Tom e o Gonzagão
Viva a praia e o sertão
Viva o pulso do pandeiro
Viva a verve e o violeiro
Viva nossa fauna e flora
Viva meu Brasil de agora
Viva o Povo Brasileiro
ALLAN SALES CORDELISTA. Viva o povo brasileiro, 27 jan. 2010.

Use sua criatividade e crie uma poesia ou música que retrate itens do patrimônio cultural do estado de Minas Gerais
como o cordelista acima fez. Dê um título e escreva em folha à parte.
 ATIVIDADE 2
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S):

HABILIDADE (S):

OBJETO DE CONHECIMENTO:

1. Observe a pintura a seguir e descreva os elementos artísticos, os profissionais e suas ações representadas:

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2. São integrantes e personagens da Arte Circense, exceto:

A- ( ) Palhaços
B- ( ) Malabaristas
C- ( ) Trapezistas
D- ( ) Cantores
 ATIVIDADE 3
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S):

HABILIDADE (S):

OBJETO DE CONHECIMENTO: