6º Caderno 3º Ano (1) - 1

6° Caderno de Atividades
3º Ano
Nome:
Turma: ( )13AI – Sala 09 ( )13BI – Sala 10 ( )13CI – Sala 11
Orientações:
 As atividades que estamos enviando são simples, ajude as crianças na resolução das
questões. É importante que alguém da família auxilie as crianças, principalmente nas
palavras que não conseguirem ler. Se for preciso, leia a atividade junto com a criança.
Caso a criança não consiga realizar a atividade, fique calmo, é comum isso acontecer.
Tenha paciência e leia novamente à questão;
 Organize local e horário para o aluno realizar a atividade com a ajuda de um adulto;
 Providencie o material para a realização das atividades, por exemplo: lápis,
borracha, coleção de cera ou madeira, revistas, caderno, tesoura e etc.
 Responder somente a atividade do dia, de acordo com a rotina, não faça tudo de uma
vez;
 Quando necessário procure mostrar para o aluno o traçado da letra ou do numeral.
Não segure na mão da criança.
 Incentive o aluno a pintar. Ajuda na motricidade fina, oriente- o a colorir no limite da
figura;
 Sempre que possível aplauda e elogie cada conquista do aluno;
 Ao concluir a atividade do dia envie a foto ou vídeo (conforme for orientado pelo
professor(a) da disciplina) e guarde o caderno de atividades;
Contamos com a parceria de vocês, querida Família! Ela será fundamental nesse momento.
Teresina, AGOSTO de 2020.
6º CADERNO DE ATIVIDADES – 3ª ANO
Sumário
Orientações 03
Língua Portuguesa 04
Matemática 15
Ensino Religioso 26
Prática de Leitura e Produção Textual 29
Educação Física 39
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6º CADERNO DE ATIVIDADES – 3ª ANO
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EM CASA
1. As atividades que estamos enviando são simples, ajude a criança na resolução

das questões. É importante, alguém da família ler a atividade para ela. Caso ela não
consiga realizá-la, fique calmo, é comum isso acontecer. Tenha paciência e leia
novamente a questão. Tente explicar de maneira que ela entenda, mas não dê a
resposta. Ela precisa ter autonomia.
2. Procure um local tranquilo da casa e estabeleça um horário para a criança
realizar a atividade com a ajuda de um adulto;
3. Higienize as mãos e as superfícies que forem utilizar para a realização das
atividades;
4. Providencie o material para a realização da atividade: lápis, borracha, coleção,
cola e tesoura (quando for necessário o uso).
5. Responder somente a atividade do dia, de acordo com a rotina, não faça tudo
de uma vez;
6. Procure orientar a criança a resolver e não faça a atividade por ela.
7. Sempre que possível aplauda e elogie cada conquista da criança, é importante
para a sua autoestima;
8. Ao concluir a atividade do dia, guarde o caderno para que não rasure e possa
devolvê-lo organizado para a correção no dia marcado; Incentive a criança a zelar
pelo seu material;
9. No dia da devolução para a escola, traga o caderno de atividades respondido
para a professora corrigir.
DICAS PARA TRABALHAR COM OS ALUNOS
 Incentive a criança a contar: tampinhas, feijões, palitos de fósforos, coleções

ou outros materiais que você tenha em casa, estabelecendo sempre relação numeral-
quantidade;
 Realize leitura diária da sequência numérica e a escrita por extenso que foi
colada no caderno da criança;
 No campo da matemática, é muito importante estimularmos o raciocínio lógico,
bem como a compreensão da importância dos números na vida das crianças. Mostre
objetos em casa que têm a forma das figuras geométricas: quadrado, retângulo,
triângulo e círculo.
 Brinque e cante com a criança sempre que possível, a aprendizagem é mais
significativa para ela quando é desenvolvida de forma lúdica.
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Português 6º CADERNO DE ATIVIDADES – 3ª ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
ESCOLA MUNICIPAL
TERESINA, _________ DE DE 2020.
PROFESSOR (A):
ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
Atividade – Dia ___/___/____
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ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
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ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
A COSTUREIRA DAS FADAS
DEPOIS DO JANTAR, O PRÍNCIPE LEVOU NARIZINHO À CASA DA

MELHOR COSTUREIRA DO REINO. ERA UMA ARANHA DE PARIS, QUE SABIA
FAZER VESTIDOS LINDOS, LINDOS ATÉ NÃO PODER MAIS! ELA MESMA
TECIA A FAZENDA, ELA MESMA INVENTAVA AS MODAS.
– DONA ARANHA – DISSE O PRÍNCIPE – QUERO QUE FAÇA PARA ESTA

ILUSTRE DAMA O VESTIDO MAIS BONITO DO MUNDO. VOU DAR UMA
GRANDE FESTA EM SUA HONRA E QUERO VÊ-LA DESLUMBRAR A CORTE.
DISSE E RETIROU-SE. DONA ARANHA TOMOU DA FITA MÉTRICA E,

AJUDADA POR SEIS ARANHINHAS MUITO ESPERTAS, PRINCIPIOU A TOMAR
AS MEDIDAS. DEPOIS TECEU DEPRESSA, DEPRESSA, UMA FAZENDA COR-
DE-ROSA COM ESTRELINHAS DOURADAS, A COISA MAIS LINDA QUE SE
POSSA IMAGINAR. TECEU TAMBÉM PEÇAS DE FITA E PEÇAS DE RENDA E
DE ENTREMEIO – ATÉ CARRETÉIS DE LINHA FABRICOU.
MONTEIRO LOBATO. REINAÇÕES DE

NARIZINHO. SÃO PAULO: BRASILIENSE,
1973
INTERPRETAÇÃO
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

________________________________________________________________
2) QUEM É O AUTOR?
________________________________________________________________
3) EM QUE ANO ESTE TEXTO FOI ESCRITO?
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________________________________________________________________
4) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?

________________________________________________________________
5) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?

________________________________________________________________
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6) PROCURE O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS GRIFADAS NO DICIONÁRIO:

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ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
A ONÇA DOENTE
A ONÇA CAIU DA ÁRVORE E POR MUITOS DIAS ESTEVE DE CAMA

SERIAMENTE ENFERMA E COMO NÃO PODIA CAÇAR, PADECIA DE FOME.
EM TAIS APUROS IMAGINOU UM PLANO.
- COMADRE IARA – DISSE ELA – CORRA O MUNDO E DIGA À

BICHARADA QUE ESTOU À MORTE E EXIJO QUE VENHAM VISITAR-ME.
A IARA PARTIU, DEU O RECADO E OS ANIMAIS, UM A UM,

PRINCIPIARAM A VISITAR A ONÇA.
VEM O VEADO, VEM A CAPIVARA, VEM A CUTIA, VEM O PORCO DO

MATO.
VEIO TAMBÉM O JABUTI.
MAS O FINÓRIO JABUTI, ANTES DE PENETRAR NA TOCA, TEVE A

LEMBRANÇA DE OLHAR PARA O CHÃO. VIU NA POEIRA SÓ RASTROS
ENTRANTES, NÃO VIU NENHUM RASTRO SAINTE E DESCONFIOU:
- HUM!... PARECE QUE NESTA CASA QUEM ENTRA NÃO SAI. O MELHOR
É, EM VEZ DE VISITAR A NOSSA QUERIDA ONÇA DOENTE É REZAR POR
ELA...
E FOI O ÚNICO QUE SE SALVOU.

MONTEIRO LOBATO.
COMPREENSÃO DE TEXTO
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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2) QUEM É O AUTOR?
________________________________________________________________
______________________________________________________________
3) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4) ONDE SE PASSA A HISTÓRIA?
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___________________________________________________________________
5) QUAL É O PROBLEMAS DA ONÇA?
___________________________________________________________________
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6) O QUE ELA FEZ PARA RESORVER ESTE PROBLEMAS?
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ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
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ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
BIOGRAFIA DE RUTH ROCHA.
Ruth Machado Lousada Rocha nasceu em São Paulo no dia 2 de março de 1931. Formou-se
em Ciências Políticas e Sociais na Universidade de São Paulo e fez pós-graduação em
Orientação Educacional, tendo trabalhado em instituições importantes, como o Colégio Rio
Branco. Em 1968, passou a colaborar na seção de educação da revista Claudia e,
posteriormente, na revista Recreio, uma publicação voltada para o público infantil. No ano
de 1973 assumiu a direção editorial da Divisão Infantojuvenil da Editora Abril e, em 1976,
lançou seu livro mais famoso, Marcelo, marmelo, martelo e Outras Histórias.
Outros livros escritos por Ruth Rocha são A menina que não era maluquinha, Romeu e
Julieta, O amigo do rei, O reizinho mandão e outras histórias.
1) ONDE E QUANDO NASCEU RUTH ROCHA?
___________________________________________________________________________
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2)ONDE E EM QUE ELA SE FORMOU?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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3)QUAL O LIVRO MAIS FAMOSO ESCRITO POR RUTH ROCHA?
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4) CITE OUTRAS OBRAS ESCRITAS PELA AUTORA.
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PROFESSOR (A):
ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
CUCA
CUCA É UMA HORRENDA BRUXA QUE MORA NUMA CAVERNA ESCURA,

TEM CARA DE JACARÉ E GARRAS NOS DEDOS COMO OS GAVIÕES.
VELHA COMO O TEMPO, DORME UMA NOITE A CADA SETE ANOS.

QUANDO FICA BRAVA, DÁ PARA OUVIR SEU URRO DE RAIVA A 10 LÉGUAS
DE DISTÂNCIA.
UM DIA ELA RAPTOU E ENCANTOU A NARIZINHO, PEDRINHO COM A

AJUDA DO SACI, CONSEGUIU O FIO DE CABELO DE UMA IARA E QUEBROU
O ENCANTO.
QUESTÕES
1. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
__________________________________________________________________
2. QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?
__________________________________________________________________
3. QUEM É A CUCA?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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4. QUAL É A APARÊNCIA DA CUCA?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. QUANDO A CUCA DORME?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. QUANDO A CUCA FICA BRAVA, O QUE ACONTECE?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. O QUE A CUCA FEZ COM A NARIZINHO?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Matemática 6º CADERNO DE ATIVIDADES – 3ª ANO
MATEMÁTICA
ESCOLA MUNICIPAL
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PROFESSOR (A):
ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
DIVISÃO NA FLORICULTURA
Contorne os conjuntos pedidos em cada item e, depois, complete a divisão e

verificação:
1.Divida essas 18 tulipas em 3.Divida estas 14 margaridas em

3 conjuntos iguais: 6 conjuntos iguais
2.Divida estas 15 rosas em 5

4.Divida estas 32 rosas em 5
conjuntos iguais. conjuntos iguais:
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5. Responda corretamente as divisões abaixo:
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ALUNO (A):
ATIVIDADE___/____/_____
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ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
ATIVIDADE ___/____/____
1. Complete o quadro abaixo:

FIGURA GEOMETRICA NOME
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2. Observe os sólidos geométricos a seguir
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ALUNO (A):
ATIVIDADE____/_____/_____
1) Em uma caixa, Lorena tem estas bolinhas coloridas. Ela vai tirar 1 bolinha da
caixa, com os olhos fechados, para não ver a cor da bolinha. Ela tem mais
chance de pegar uma bolinha da cor:
A) Azul
B) Vermelho
C) Amarelo
D) Verde
2) Estas fichas numeradas foram colocadas em uma caixa para um sorteio.

Ao sortear uma dessas fichas, a maior chance entre as alternativas abaixo é
obter um número:
a) menor do que10.
b) maior do que60.
c) par.
d) cujo algarismo das unidades é7.
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4) No cofrinho de Mathias há 3 moedas de 1 real, 4 moedas de 50 centavos, 2
moedas de 25 centavos, 10 moedas de10centavos. Ele vai retirar, sem olhar,
1 moeda desse cofrinho. Qual moeda tem a menor chance de ser retirada?
a) de1,00.
b) de0,50.
c) de0,25.
d) de 0,10.
5. A mãe de Pedro criou um desafio para sua família: colocou em uma sacola
algumas moedas e pediu que cada pessoa sorteasse uma moeda da sacola, sem
ver as moedas.
Qual é o valor da moeda que tem mais chance de ser sorteada?

E o valor que tem menos chance?
a)Maior chance:____________________
b)Menor chance:___________________
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ALUNO (A):

ATIVIDADE ___/_____/____
DIVISÃO
1. Calcule seguindo o primeiro exemplo:
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2. Divida igualmente todos os itens. Faça as contas:
Divida 9 bonecas para 3 crianças:
Divida 12 laranjas para 6 pessoas:
Divida 15 peixinhos para 5 aquarios:
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ALUNO (A):
ATIVIDADE ___/___/____
1.Tiago confeccionou 15 cartões com figuras geométricas Ele virou todos os

cartões comas figuras voltadas para baixo, embaralhou bem e agora vai virar
uma delas, sem olhar. Qual cartão tem mais chance de ser sorteado? E o que
tem menos chance? Porquê?
5) Maria e Ana estão jogando um jogo de tabuleiro. Elas usam um dado de seis
faces parasaber quantas casas terão de mover o peão em cada jogada. Qual o
resultado que tem a maior chance deocorrer?
a) Sair o número 1.
b) Sair o número 7.
c) Sair um número par.
d) Sair um número maior que 5
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Ensino Religioso 6º CADERNO DE ATIVIDADES – 3ª ANO
ENSINO RELIGIOSO
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Prática de Leitura e Produção Textual 6º CADERNO DE ATIVIDADES – 3ª ANO
PRÁTICA DE LEITURA
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ALUNO (A):
A malícia da raposa
O leão, que é o rei da floresta, convidou a bicharada inteira para uma festa em
seu palácio. O primeiro dos animais a aparecer foi o urso.
Vendo a caverna cheia de ossos de caça, tampou o nariz. O leão, furioso,
deu-lhe um tabefe no pé do ouvido. Foi um só.
- Seu patife! Entrar em meu palácio de mão no nariz!
E matou-o.
Logo em seguida aparece o macaco. Sente o mau cheiro vê o urso na terra,
compreende tudo e diz:
- Que formoso palácio! Quanto asseio reina aqui! E como é perfumado o ar!
Parece-me que estou num jardim maravilhoso, florido de lindas rosas!...
O leão enfureceu-se de novo.
- Estás caçoando do meu palácio? Estás brincando com teu rei? Pois toma
lá...
E matou-o com um tabefe.
O terceiro convidado a vir foi a raposa. Como é espertíssima, ao ver o urso e
o macaco mortos, percebeu na casa do rei, não é de bom tom ser sincero demais,
nem lisonjeiro fora de conta.
E preparou uma escapatória daquelas.
- Então - Exclamou o rei – que achas do meu palácio?
- Para falar a verdade – Disse a raposa – não posso dar opinião majestade.
Venho da luz do sol e pouco estou enxergando aqui dentro...
- E o cheiro?
- Também não posso ajuizar sobre isso majestade! Porque estou com o nariz
totalmente entupido devido a uma forte gripe...
E nada lhe aconteceu.
Monteiro Lobato. Fábulas 1952
Questões
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1) Qual é o título do texto?
__________________________________________________________________
2) Quem convidou a bicharada para uma festa?
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3) O que aconteceu com o urso?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4) O que aconteceu quando o macaco chegou?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5) Quando a raposa chegou o que aconteceu?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6) Qual é a sua opinião a respeito da atitude do leão? Justifique sua resposta.
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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ALUNO (A):
A ONÇA E O SAPO
UM DIA O SAPO ESTAVA À BEIRA DA LAGOA E CHEGOU A ONÇA.
 NUNCA VI BICHO TÃO FEIO E PEQUENO! – DISSE A ONÇA.
 DONA ONÇA, EU SEI QUE SOU FEIO E PEQUENO, MAS SOU VALENTE.
 AH! ENTÃO VOCÊ É VALENTE? VAMOS VER QUEM ASSUSTA MAIS OS

BICHOS DA FLORESTA!
A ONÇA URROU O MAIS QUE PÔDE. A BICHARADA TODA ESCONDEU-SE

NO MATO. A ONÇA ENTÃO FALOU PARA O SAPO:
 AGORA SAPO, É A SUA VEZ. VAMOS COAXE!
O SAPO ENTÃO COAXOU.
IMEDIATAMENTE, RÃS, PERERECAS E OUTROS SAPOS FIZERAM CORO.
A ONÇA LEVOU TAMANHO SUSTO QUE ATÉ HOJE ESTÁ CORRENDO

PELA FLORESTA.
QUESTÕES
1) QUAL O TÍTULO DO TEXTO?
___________________________________________________________________
2) ONDE SE PASSA A HISTÓRIA?
___________________________________________________________________
3) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DO TEXTO?
___________________________________________________________________
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4) QUAL O ADJETIVO QUE O SAPO DIZ TER?
___________________________________________________________________
5) QUAL O DESAFIO QUE A ONÇA PROPÔS AO SAPO

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6) QUAL É O TEMA DO TEXTO?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
Leia a biografia abaixo.
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1° Onde e quando nasceu Monteiro Lobato?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2° Em homenagem ao seu nascimento nesse dia comemora se o que?
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___________________________________________________________________
3° Como era o nome dos seus pais?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4° Qual era o seu nome verdadeiro?
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5° Quando ele faleceu? Qual a causa de sua morte?
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___________________________________________________________________
6° Ele é autor de quais obras ?
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Produção de texto - Conto
Orientações:
1º: Observe, atentamente, a sequência de imagens do Garfield:
2º: Produza o conto, a partir da sequência observada. Dessa forma, o seu texto
deverá apresentar a seguinte estrutura:
• Início
• Meio
• Fim
3º: Crie um título interessante para o seu conto.
4º: Entregue o texto a sua professora ou a seu professor, quem fará a revisão.
5º: Faça as correções (caso houver), passando o texto a limpo.
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ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
A lenda da estrela–do-mar
Conta uma lenda que um grãozinho de areia do mar olhava o céu em uma
noite estrelada. Viu uma estrela bem pequenina e delicada e apaixonou–se por ela.
O grão de areia era sonhador e poeta. Fez versos e disse palavras tão belas
que a estrela também ficou apaixonada.
A distância entre o céu e o mar era imensa, assim o grãozinho e a estrela

teriam que viver eternamente separados. Mas eles gostavam tanto de conversar e
tinham tantos segredos para dizer um ao outro que pediram a Deus para ficarem
juntos.
Deus, então, transformou a estrela do céu em estrela-do-mar e desde então o

grãozinho de areia e a estrelinha nunca mais, nunca mais se separaram...
PASSOS, Lucina M. M.
Questões
1) Qual é o título do texto?
__________________________________________________________________
2) Quem é o autor do texto?
__________________________________________________________________
3) Quantos parágrafos há no texto?
__________________________________________________________________
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4) Qual é o tema principal da história?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5) O que o grãozinho de areia fez para conquistar a estrela?
__________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
6) O que impedia o romance entre o grãozinho e a estrela?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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7) Faça uma ilustração da história:
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Educação Física 6º CADERNO DE ATIVIDADES – 3ª ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLA MUNICIPAL
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PROFESSOR (A):
ANO TURMA _______________
ALUNO (A):
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6º Caderno 3º Ano (1) - 1

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6° Caderno de Atividades

1. As atividades que estamos enviando são simples, ajude a criança na resolução

DICAS PARA TRABALHAR COM OS ALUNOS

 Incentive a criança a contar: tampinhas, feijões, palitos de fósforos, coleções

Atividade – Dia ___/___/____

Atividade – Dia ___/___/____

Atividade – Dia ___/___/____

A COSTUREIRA DAS FADAS

DEPOIS DO JANTAR, O PRÍNCIPE LEVOU NARIZINHO À CASA DA

– DONA ARANHA – DISSE O PRÍNCIPE – QUERO QUE FAÇA PARA ESTA

DISSE E RETIROU-SE. DONA ARANHA TOMOU DA FITA MÉTRICA E,

MONTEIRO LOBATO. REINAÇÕES DE

1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

4) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?

5) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?

6) PROCURE O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS GRIFADAS NO DICIONÁRIO:

Atividade – Dia ___/___/____

A ONÇA CAIU DA ÁRVORE E POR MUITOS DIAS ESTEVE DE CAMA

EM TAIS APUROS IMAGINOU UM PLANO.

- COMADRE IARA – DISSE ELA – CORRA O MUNDO E DIGA À

A IARA PARTIU, DEU O RECADO E OS ANIMAIS, UM A UM,

VEM O VEADO, VEM A CAPIVARA, VEM A CUTIA, VEM O PORCO DO

VEIO TAMBÉM O JABUTI.

MAS O FINÓRIO JABUTI, ANTES DE PENETRAR NA TOCA, TEVE A

E FOI O ÚNICO QUE SE SALVOU.

1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

3) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS?

4) ONDE SE PASSA A HISTÓRIA?

5) QUAL É O PROBLEMAS DA ONÇA?

6) O QUE ELA FEZ PARA RESORVER ESTE PROBLEMAS?

Atividade – Dia ___/___/____

Atividade – Dia ___/___/____

BIOGRAFIA DE RUTH ROCHA.

1) ONDE E QUANDO NASCEU RUTH ROCHA?

2)ONDE E EM QUE ELA SE FORMOU?

3)QUAL O LIVRO MAIS FAMOSO ESCRITO POR RUTH ROCHA?

4) CITE OUTRAS OBRAS ESCRITAS PELA AUTORA.

Atividade – Dia ___/___/____

CUCA É UMA HORRENDA BRUXA QUE MORA NUMA CAVERNA ESCURA,

VELHA COMO O TEMPO, DORME UMA NOITE A CADA SETE ANOS.

UM DIA ELA RAPTOU E ENCANTOU A NARIZINHO, PEDRINHO COM A

1. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

2. QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?

4. QUAL É A APARÊNCIA DA CUCA?

5. QUANDO A CUCA DORME?

6. QUANDO A CUCA FICA BRAVA, O QUE ACONTECE?

7. O QUE A CUCA FEZ COM A NARIZINHO?

Contorne os conjuntos pedidos em cada item e, depois, complete a divisão e

1.Divida essas 18 tulipas em 3.Divida estas 14 margaridas em

2.Divida estas 15 rosas em 5

1. Complete o quadro abaixo:

2) Estas fichas numeradas foram colocadas em uma caixa para um sorteio.

Qual é o valor da moeda que tem mais chance de ser sorteada?

Atividade – Dia ___/___/____

1. Calcule seguindo o primeiro exemplo:

Divida 9 bonecas para 3 crianças:

Divida 12 laranjas para 6 pessoas:

Divida 15 peixinhos para 5 aquarios:

1.Tiago confeccionou 15 cartões com figuras geométricas Ele virou todos os

Atividade – Dia ___/___/____

Atividade – Dia ___/___/____

Atividade – Dia ___/___/____

Atividade – Dia _/_/____

Atividade – Dia _/_/____

Atividade – Dia _/_/____

Atividade – Dia _/_/____

Atividade – Dia _/_/____

Atividade – Dia _/_/____

Atividade – Dia _/_/____

Atividade – Dia _/_/____

Atividade – Dia _/_/____

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