Estado: Tocantins Município: Santa Maria do Tocantins

Escola: Centro Educacional Zeferino Pereira da Silva

Professoras: Vera Gomes
Série/Ano: 3º Turma: “B” Bimestre: 2º Data: 23 / 06 / 2023
Dia da semana: sexta - feira

Plano de Aula

1-ACOLHIDA:

“Bola bolinha boleira”

As crianças formam uma roda e cantam a música “Bola bolinha

boleira” cantando, passarão a bola de mão em mão. A música é "Bola
bolinha boleira, bola bolinha boleira, quem tiver com a bola sai da
brincadeira”! Quem tiver segurando a bola, é eliminado e a brincadeira
prossegue até sobrarem apenas dois, da onde sairá o campeão.

2-LEITURA PARA DELEITE:

 Sortear algumas receitas pesquisadas pelos alunos e em seguida
fazer a leitura das mesmas.
3. RETOMADA DA TAREFA DO DIA ANTERIOR:

 Individual.
4. DESENVOLVIMENTO DA AULA:

LINGUA PORTUGUESA- Unidade Temática (Leitura e escuta)

Habilidades:

 Ouvir com atenção os outros;

 Produzir individualmente o gênero receita.

MATEMÁTICA: Unidade Temática (NÚMEROS)

Habilidades:

 Ler, contar, representar, compor e decompor n° até 500.

 Resolver situações-problema que envolvam a adição com reserva
de termos até 500 usando uma estratégia pessoal de cálculo ou
uma técnica operatória.

CIÊNCIAS–Unidade Temática (Meio ambiente)

Habilidades:
  Conhecer a importância da coleta do lixo para melhoria da
qualidade de vida.
4.2. OBJETO DE CONHECNTO:(conteúdo)

LÍNGUA PORTUGUESA:

 Escuta atenta em situações de comunicativas, com formulação de

perguntas;
 Redação: Receita.
MATEMÁTICA:

 Contagem até 500;

 Conhecimentos de diversos procedimentos para resolução de
situações - problema.
CIÊNCIAS:

 Animais selvagens e animais domésticos.

CIÊNCIAS:

 Animais selvagens e animais domésticos.

4.3- PRÀTICAS PEDAGOGICAS:(metodologia)

LÍNGUA PORTUGUESA:

Cada aluno irá receber o seu caderno de produção de texto preencher o

cabeçalho e escrever a sua receita predileta.
Levar algumas receitas para os alunos que não realizaram a pesquisa.

Avaliação
A avaliação deverá ser um processo contínuo de reflexão, em todas as
atividades propostas.
Observe a participação e o envolvimento dos alunos ao longo do
trabalho, analise se eles: desenvolveram habilidades de leitura e de
escrita; utilizaram a oralidade em situações como apresentações;
conheceram as características do receita; compreenderam a estrutura e
a função do texto instrucional receita; interpretaram e elaboraram
receitas; conheceram e utilizaram de forma adequada unidades de
medida; participaram da produção de receitas da turma desenvolvendo
atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências em
grupos. Registre suas observações para orientar seu planejamento.
MATEMÁTICA:
  Aplicar na lousa algumas situações-problema de adição com
reserva onde todos terão que resolver utilizando estratégias
próprias, assim como se preferirem podem utilizar o material
dourado ou o ábaco.

Atividade

1) Resolva os probleminhas a seguir.

a) Luciana comprou 426 figurinhas de Anita e 326 de Marcela.

Quantas figurinhas Luciana tem agora?

b) Tia Paula fez 133 brigadeiros, 237 quindins. Quantos docinhos

ela fez?

c) Tiago tinha 386 bolas de gude. Ganhou mais 132. Quantas bolas
de gude Tiago tem agora?

d) Walter irá comprar um livro sobre escultura que custa 172 reais e
o outro sobre pintores famosos, 160 reais. Quantos reais Walter irá
gastar?

CIÊNCIAS:

 Pedir que os alunos falem sobre animais domésticos e selvagem.

Depois explicar suas diferenças e citar os nomes de alguns
animais de cada classe.
 Aplicar uma pequena atividade, onde os educandos irão pintar os
animais domésticos e escrever os nomes destes animais.

4.4- RECURSOS PEDAGÓGICOS:

 Livros, canetas, pinceis, quadro branco, xerox...
5- PARA CASA:

 Atividade de Língua Portuguesa.

6- FONTES (REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS):

 Matriz de habilidades do Circuito Campeão do 2º ano.

 Internet.
 Livros de pesquisa...
Escola: Centro Educacional Zeferino Pereira da Silva V: 6,0
Professora: ________________________ Data:______/______/2023 N: _______
Aluno (a): ___________________________________________________________
Ano\série: _____ Turma: _____ Turno: ___________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

Fontes imateriais:
São aquelas fontes que não possuem um registro físico, mas estão na memória das pessoas.
São as tradições das comunidades, como as festas, as cantigas, as danças, os costumes,
as lendas e os mitos. Logo, esse conhecimento é repassado oralmente de geração em
geração e sendo aprendidos no dia a dia.
São registros que possuem uma base física, como papel, madeira, pedra ou até em um
meio digital. São objetos como pinturas, esculturas, fotografias, roupas, móveis, livros e
construções, que arquivam informações sobre o passado.
1. Conforme o texto, um historiador é definido
como: a) construtor.
b) produtor.
c) pesquisador.
d) agricultor.

2. Enumere os itens segundo o tipo de fonte que representam.

1- VISUAL 2- ESCRITA 3- ORAL

(2 ) Cartas antigas (3) Cantigas de roda

( 1) Fotografias (3) Histórias contadas

( 2) Mapas ( 2) Jornal

( 1) Pintura ( 3) Lendas folclóricas

5. Complete as frases classificando as fontes históricas em ESCRITA, VISUAL ou ORAL.

5. Complete as frases classificando as fontes históricas em ESCRITA, VISUAL ou ORAL.

a) Um documento é uma fonte histórica ________________. Escrita

b) Um filme é uma fonte histórica ________________. Visual

c) A entrevista é uma fonte histórica ________________. Oral

d) Um livro é uma fonte histórica ________________. Escrita

6. Escreva o tipo de fonte que você produz ao realizar as seguintes atividades:

a) Escreve uma carta. _____________________. Escrita

b) Produz um vídeo. _______________________. Visual

c) Relata um acontecimento da sua vida. _______________. Oral

d) Registra um acontecimento na agenda. _____________________. Escrita

7. O que são fontes históricas materiais?

a) ( ) São conhecimentos orais.

b) ( ) São fontes sem registro físico.

c) ( ) São registros de tradições.

d) (X ) São registros que têm base física.

8) Escreva 5 profissões que você conhece.

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10). Preencha a cruzadinha com profissionais, observando as “dicas” abaixo:

11). Nas ruas existem pessoas que trabalham diariamente prestando serviços para
população. Escreva o que está fazendo cada proficional abaixo.
 Para casa
23/ 06 / 2023

Ficha de leitura
Atividade de Caligrafia – Data: _______/_______/________

Aluno (a): _____________________________________________________________