2023

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

1137P0801
LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA

8º ano do Ensino Fundamental CADERNO P0801

Nome da Escola

Nome do(a) estudante

Data de Nascimento do(a) estudante Turma Turno

01 A B C D 08 A B C D 15 A B C D 22 A B C D

02 A B C D 09 A B C D 16 A B C D 23 A B C D

03 A B C D 10 A B C D 17 A B C D 24 A B C D

04 A B C D 11 A B C D 18 A B C D 25 A B C D

05 A B C D 12 A B C D 19 A B C D 26 A B C D

06 A B C D 13 A B C D 20 A B C D 27 A B C D

07 A B C D 14 A B C D 21 A B C D 28 A B C D

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 P0801

ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Pesquisadores franceses criam sistema que permite aos robôs se equilibrarem nas
paredes

Pesquisadores franceses desenvolveram um sistema que torna possível aos robôs buscarem
equilíbrio em uma parede. A princípio, o recurso é chamado de D-Reflex e graças a ele, os
humanoides conseguem buscar apoio caso tenham uma de suas pernas quebradas, de forma
bem semelhante ao que os humanos fazem. [...]
Na prática, o comportamento se parece um pouco com o de um ser humano, quando machuca
um dos pés, se desequilibra e busca estabilidade de alguma maneira com a ajuda de um dos
braços. [...]
De acordo com os pesquisadores, programar a tomada de decisão em um curto espaço foi
um dos desafios para o desenvolvimento do D-Reflex. Assim, o robô tenta procurar um ponto da
parede para ter estabilidade e não cair. Entretanto, o sistema ainda requer que a parede esteja
em uma localização conhecida, sendo um dos pontos a serem aprimorados. [...]
SILVA, Rodrigo. Pesquisadores franceses criam sistema que permite aos robôs se equilibrarem nas paredes. 2022. Disponível em:
<https://bit.ly/3HG7DYK>. Acesso em: 16 dez. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P080339H6_SUP)

01) (P080340H6) O assunto desse texto é

A) a criação de um sistema para robôs.
B) a forma como os humanos se equilibram.
C) a nomenclatura de um recurso para robôs.
D) a semelhança entre robôs e humanos.

02) (P080339H6) Esse texto é

A) uma crônica.
B) uma entrevista.
C) uma notícia.
D) uma propaganda.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3QjEvsX>. Acesso em: 16 de dez. 2022. (P080343H6_SUP)

03) (P080343H6) Entende-se desse texto que, para ter saúde, é preciso
A) consumir café em uma xícara grande de louça.
B) dormir com roupas de frio e cobertas.
C) fazer exercícios e ter uma alimentação equilibrada.
D) optar por morar em casa que tenha escadas.

04) (P080344H6) Nesse texto, a expressão “Fique de olho no açúcar” foi usada para
A) demonstrar que o preço do açúcar precisa ser pesquisado.
B) destacar que o consumo de açúcar deve ser moderado.
C) indicar que a qualidade do açúcar deve ser priorizada.
D) mostrar que o açúcar é um alimento que faz bem aos olhos.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1
Novidade em Gramado! Restaurante temático inspirado em Alice no País das Maravilhas,
conheça Alice e o Chapeleiro!

Já pensou viver uma experiência imersiva nos cenários de Alice no País das Maravilhas? Um
dos principais destinos turísticos do Brasil, a encantadora Gramado, na serra gaúcha, ganhou um
novo restaurante temático em abril: Alice e o Chapeleiro.
Com dimensão total de 2 mil m² na região central da cidade, o local comportará até 250
pessoas e tem opções de entretenimento [...].
O público é recepcionado pela Lagarta, que convida a uma grande imersão ao mundo de Alice,
seus personagens e cenários mais emblemáticos, até a acomodação nos respectivos lugares.
Uma reprodução da mesa do Chapeleiro, com itens que remetem ao chá como bolos, xícaras e
poltronas estarão presentes.
Ainda, no interior do espaço, há uma parede com uma pintura em 3D de uma floresta
representada em forma de grafite, uma Alice com quase três metros de altura, além de espelhos
côncavos e convexos e uma árvore real de seis metros com folhas pintadas à mão. [...]
Os garçons são representados pelas famosas Cartas. São mais de 50 colaboradores atuando
diariamente no empreendimento entre atores, funcionários, cozinheiros e demais atendentes
diretos. [...]

LIMA, Daya. Novidade em Gramado! Restaurante temático inspirado em Alice no País das Maravilhas, conheça Alice e o
Chapeleiro! Disponível em: <https://bit.ly/3vEcAKs>. Acesso em: 16 dez. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 2
Restaurantes promovem experiências de fantasia dos universos de Harry Potter, Senhor
dos Anéis e GoT

[...] Os restaurantes temáticos que proporcionam ambientações com referências fantásticas

viraram febre em Fortaleza e conquistam os fãs de séries e filmes como ‘Harry Potter’, ‘O Senhor
dos Anéis’ e ‘Game of Thrones’.
O gosto pelos filmes da Idade Média e o desejo de reproduzir em Fortaleza a magia e o
encanto de parques da Disney fizeram o cearense João Alberto Laranjeira, de 31 anos, apostar
em restaurantes com ambientações que oferecessem ao cliente uma experiência de interação e
diversão quase que mitológicas. [...]
O primeiro restaurante aberto foi a pizzaria Depot Medieval, inspirada nos filmes da época e
da série Game of Thrones, há cinco anos. Ao todo, são três ambientes com decoração idealizada
por João Alberto e o cardápio traz refeições que também fazem referência a esse universo. [...]

CARVALHO, Lívia. Restaurantes promovem experiências de fantasia dos universos de Harry Potter, Senhor dos Anéis e GoT. 2022.
Disponível em:<https://bit.ly/3VW2ccI>. Acesso em: 16 dez. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

(P080341H6_SUP)
05) (P080341H6) Esses textos têm em comum o fato de
A) abordarem sobre a criação de restaurantes inspirados em filmes e personagens.
B) citarem a reprodução de uma pintura de floresta dentro de um restaurante.
C) mostrarem o número de pessoas que um restaurante temático comporta.
D) mencionarem o nome dos responsáveis pela criação dos restaurantes temáticos.

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Leia novamente o texto “Restaurantes promovem experiências de fantasia dos universos de Harry
Potter, Senhor dos Anéis e GoT” para responder à questão abaixo.

06) (P080342H6) No Texto 2, no trecho “... apostar em restaurantes com ambientações que oferecessem ao
cliente uma experiência de interação e diversão...” (2º parágrafo), foi utilizada uma linguagem
A) científica.
B) formal.
C) informal.
D) técnica.
Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3ZajaWN>. Acesso em: 20 dez. 2022. (P080350H6_SUP)

07) (P080350H6) O humor desse texto está no fato de

A) o menino estar com um brinquedo nas mãos.
B) o menino levantar a cabeça para conversar com o homem.
C) o menino não querer tirar o sapo da cabeça.
D) o menino não ter entendido o que o homem disse.
Leia o texto abaixo.

Enola Holmes 2

[...] Com retorno de boa parte do elenco original, Enola Holmes 2 acompanha a jovem animada
após ter resolvido seu primeiro caso no filme anterior e decidida a se tornar uma detetive, longe
da sombra de seu irmão mais famoso, Sherlock (Henry Cavill). [...]
Tudo muda com um pedido da pequena Bessie (Serrana Su-Ling Bliss), desesperada em
encontrar sua irmã [...] Sarah. O que começa como uma simples investigação numa fábrica de
fósforos, logo culminaria num caso que envolve [...] a elite política de Londres. E, obviamente,
acaba se conectando com o destino de Sherlock − que, assim como a irmã, não sabe pedir ajuda
para lidar com seu mais recente mistério. Logo, ambos terão que aprender a trabalhar juntos [...].
Felizmente, muitas características boas do primeiro Enola Holmes retornam para sua
sequência. [...]
[...] sejamos sinceros, a possibilidade de não rolar Enola Holmes 3 é mínima. Apesar do
segundo filme ter sua própria história [...], diversas portas são abertas para seguir a franquia da
jovem detetive no futuro. E, sinceramente, não ficaria triste em ver mais investigações da família
Holmes, já que se trata de um ângulo interessante sobre uma história tão conhecida. [...]
VIANNA, Katiúscia. Enola Holmes 2. In: AdoroCinema. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3VQoxHL>. Acesso em: 19 dez. 2022.
Fragmento. (P080346H6_SUP)

08) (P080346H6) Nesse texto há uma opinião no trecho:

A) “Tudo muda com um pedido da pequena Bessie...”. (2º parágrafo)
B) “Logo, ambos terão que aprender a trabalhar juntos...”. (2º parágrafo)
C) “... muitas características boas do primeiro Enola Holmes retornam para sua sequência.”. (3º parágrafo)
D) “... diversas portas são abertas para seguir a franquia da jovem detetive no futuro.”. (4º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

PARA SE TER UMA BOA AMIZADE

“Para se ter uma boa Amizade”

É preciso ter transparência e lealdade
Sinceridade e mútuo respeito
Só assim, ela refloresce no peito

Uma cachoeira de novos aromas

A amizade vai brotando devagarinho
Vai surgindo no peito aquele carinho [...]

Porque se verdadeira for a amizade

Colherá no coração festivas poesias
Trocas de carinho, versos de alegrias

A amizade é um bem-estar de verdade

Maior sentimento que o ser humano experimenta
É onde os seus sentidos o complementa...
MEDEIROS, Simone. Para se ter uma boa Amizade. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3WM8w79>. Acesso em: 19 nov. 2022. Fragmento.
(P080347H6_SUP)

09) (P080348H6) O valor humano e social presente nesse texto é

A) a importância da preservação da natureza.
B) a luta pelos direitos dos indivíduos.
C) a relevância de ajudar o próximo.
D) a valorização da amizade entre as pessoas.

10) (P080349H6) Nesse texto, no verso “Uma cachoeira de novos aromas” (2ª estrofe), o recurso estilístico
foi usado para
A) atribuir características animadas à amizade.
B) comparar a amizade com a natureza.
C) ironizar os sentimentos de amizade.
D) suavizar a relação de amizade.

11) (P080347H6) Nesse texto, a palavra “brotando” (2ª estrofe) significa

A) borbulhar.
B) romper.
C) soltar.
D) surgir.

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Leia o texto abaixo.

A comunicação secreta das tartarugas marinhas e outros animais

Um cientista estudou 53 criaturas aquáticas que, segundo se acreditava, não emitiam sons. E
ele descobriu que, na verdade, elas conseguem se comunicar.
Gabriel Jorgewich-Cohen indica que essas criaturas sempre emitiram suas mensagens, mas
os seres humanos nunca haviam pensado em ouvi-las.
Ele usou microfones para gravar as espécies, incluindo tartarugas [...] que estavam saindo dos
seus ovos. E suas descobertas reescrevem parte do que sabemos sobre a evolução.
Elas indicam que todos os vertebrados que respiram pelo nariz e usam o som para comunicar-se
descendem de um ancestral comum, que viveu 400 milhões de anos atrás.
Existe forte debate na biologia evolutiva para descobrir se as coisas vivas descendem de um
único ancestral ou de diversas origens diferentes.
Jorgewich-Cohen [...] começou a trabalhar com a hipótese de que os animais marinhos
poderiam comunicar-se usando o som. [...]
Vídeos dos animais gravados quando eles emitem ruídos permitiram a ele associar os sons
a determinados comportamentos, diferenciando-os de sons acidentais que não transmitem
mensagens.
“As tartarugas marinhas cantam de dentro dos ovos para sincronizar a eclosão”, ele conta.
“Se elas chamarem de dentro [dos ovos], todas elas saem juntas e é mais fácil evitar que sejam
comidas.” [...]
G1. A comunicação secreta das tartarugas marinhas e outros animais. 2022. Disponível em: <http://glo.bo/3VqdJzW>.
Acesso em: 29 dez. 2022. Fragmento. (P080345H6_SUP)

12) (P080345H6) Nesse texto, no trecho “Elas indicam que todos os vertebrados que respiram pelo nariz...”
(4º parágrafo), o termo destacado substitui
A) criaturas.
B) descobertas.
C) espécies.
D) origens.

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Leia o texto abaixo.

Arranha-céu

Um arranha-céu é um edifício muito alto, com muitos andares. Os primeiros arranha-céus

tinham entre dez e vinte andares. [...]
Os arranha-céus não teriam sido utilizados se não houvesse elevadores. As pessoas
normalmente não conseguiam subir e descer mais que cinco ou seis lances de escadas. [...]
Nas décadas de 1920 e 1930, os arranha-céus atingiram alturas ainda maiores. Durante muitos
anos, o Empire State Building, em Nova York, foi o mais alto do mundo. Concluído em 1931, ele
tem 381 metros de altura e 102 andares. Hoje existem vários arranha-céus que são mais altos
ainda. O Taipei 101, em Taiwan, tem 508 metros de altura. As Torres Petronas, na Malásia, têm
452 metros de altura. A Torre Willis [...], em Chicago, tem 442 metros de altura. Em 2010, foi
inaugurado o edifício Burj Khalifa, em Dubai; ele tem 828 metros de altura e 162 andares.
Disponível em: <https://bit.ly/3GczRWN>. Acesso em: 31 jan. 2022. Fragmento. (P051805I7_SUP)

13) (P051808I7) O assunto desse texto é

A) a altura dos arranha-céus.
B) a localização dos arranha-céus.
C) os elevadores dos arranha-céus.
D) os nomes dos arranha-céus.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://www.dezoumais.com.br/image/184696874833>. Acesso em: 19 nov. 2021. (P051598I7_SUP)

14) (P051598I7) Entende-se desse texto que os gatos gostam de

A) escolher a decoração da casa.
B) jogar os objetos no chão.
C) observar o formato dos móveis.
D) ver televisão na sala.

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Leia o texto abaixo.

Gelatina

[...] Ingredientes
1 envelope de gelatina do sabor da sua preferência
1 copo de água quente
1 copo de água gelada

Modo de Preparo
1. Esquente um pouco de água e coloque em um recipiente médio. Em seguida, despeje o
envelope de gelatina e mexa bastante.
2. Depois, coloque um copo de água gelada e misture novamente.
3. Leve a gelatina à geladeira por 3 horas ou até endurecer. Sirva em seguida. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3GGARTI>. Acesso em: 15 dez. 2021. Fragmento. (P051663I7_SUP)

15) (P051663I7) Esse texto é uma receita, pois

A) conta uma história inventada.
B) convida o leitor para um evento.
C) ensina o preparo de um alimento.
D) faz um anúncio de um produto.

Leia o texto abaixo.

Recordes do mundo animal

[...] Maior animal do planeta

O maior animal do planeta é a baleia-azul [...]. Esse mamífero atinge impressionantes 30
metros de comprimento e pode pesar mais de 160 toneladas.

Animal mais alto do planeta

O animal mais alto do planeta é a girafa [...]. Os machos dessa espécie atingem 5,5 metros de
altura, enquanto as fêmeas possuem 4,5 metros.

Animal mais forte do planeta

O animal mais forte do planeta é o besouro-rinoceronte [...]. Apesar de seu pequeno tamanho,
ele é capaz de suportar o equivalente a 850 vezes do seu próprio peso. [...]

Animal mais resistente do planeta

O animal mais resistente do planeta é o tardígrado, uma espécie de invertebrado. Ele é capaz
de suportar temperaturas que vão desde -273ºC até 150ºC.
Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/ciencias/recordes-do-reino-animal.htm>. Acesso em: 15 dez. 2021. Fragmento. (P051662I7_SUP)

16) (P051662I7) Esse texto foi escrito para

A) contar uma história.
B) dar uma informação.
C) fazer um convite.
D) vender um produto.

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Leia o texto abaixo.

O golfinho é o animal com mais amigos, depois dos humanos

[...] uma pesquisa realizada ao longo das últimas quatro décadas revelou um outro animal
cooperativo além dos humanos: [...] uma espécie de golfinho-roaz encontrado na [...] Austrália. [...]
O estudo conclui que estas são as maiores sociedades cooperativas complexas fora os
humanos. Além disso, essa rede de amigos parece ter evoluído de uma maneira distinta da nossa.
Explorando a sociedade dos golfinhos desde 1982, o ecologista comportamental Richard Connor
e sua equipe acompanharam mais de 200 [...], registrando quais passavam mais tempo juntos. [...]
A cooperação entre aliados [...] é uma das marcas do nosso sucesso como espécie. A
capacidade de construir relacionamentos estratégicos e cooperativos em vários níveis sociais [...] já
foi considerada exclusividade nossa.
CAPARROZ, Leo. O golfinho é o animal com mais amigos, depois dos humanos. In: Superinteressante. 2022. Disponível em:
<https://bityli.com/wxFToFu>. Acesso em: 31 ago. 2022. Fragmento. (P080199H6_SUP)

17) (P080199H6) Nesse texto, a palavra “marcas” (último parágrafo) foi utilizada para
A) apontar que as relações humanas apresentam limites.
B) indicar que o sucesso da espécie ocorreu em data específica.
C) mostrar que a cooperação é um comportamento típico do ser humano.
D) revelar que os seres humanos deixam registros de suas atitudes no mundo.
18) (P080200H6) O assunto desse texto é
A) a descoberta do comportamento amigável dos golfinhos.
B) a importância dos trabalhos do ecologista Richard Connor.
C) as espécies de golfinhos encontradas na Austrália.
D) os relacionamentos estratégicos dos seres humanos.

Leia o texto abaixo.

João da Água
[...] Todos os dias, João acordava bem cedo e, antes mesmo de o sol raiar, caminhava até o
riacho fundo para pegar água. Levava sempre nos ombros um pedaço de bambu com dois latões
amarrados, um de cada lado.
Por esta razão, todos o chamavam de João da Água. [...]
Chegando no rio, João enchia os latões e, alegre como sempre, voltava para casa [...].
Entretanto, um dos latões que João carregava estava furado e vazava por todo o caminho. [...]
Um belo dia, seus irmãos decidiram trocar o latão e, assim, fazer uma surpresa para ele.
Entretanto, quando João da Água percebeu a troca, chamou as crianças e perguntou: [...]
– Crianças, agradeço muito a preocupação de vocês. [...] Adoro carregar meu latão furado.
Vou lhes contar o porquê: prestem atenção no caminho que eu faço, todos os dias, do rio para
nossa casa – pediu o moço. – O que vocês veem?
– Eu vejo uma estrada de terra, bonita e cheia de flores... – disse o irmão mais novo.
– E eu – disse João da Água, pensativo – eu vejo uma estrada com flores de um lado só, flores
que eu rego todos os dias com [...] os pingos que vazam do meu latão furado [...].
Seus irmãos mostraram para todos da cidade as flores do caminho e, assim, João ganhou
outro apelido, o de João das Flores.
SECCO, Patrícia Engel. João da Água. Fundação Educar DPaschoal, 2015. Fragmento. (P081793I7_SUP)
19) Nesse texto, no trecho “... quando João da Água percebeu a troca...” (5º parágrafo), a
(P081806I7)
palavra destacada foi usada para
A) apontar oposição.
B) indicar explicação.
C) marcar conclusão.
D) mostrar tempo.
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Leia o texto abaixo.

GOMES, Clara. Disponível em: <http://tecnologia.uol.com.br/album/20081219_tirinhas_album.htm>. Acesso em: 25 jun. 2013. (P090071F5_SUP)

20) (P090071F5) Nesse texto, o humor é provocado pelo fato de

A) a minhoca considerar a tecnologia algo engraçado.
B) a minhoca entender que o telefonema era para ela.
C) Meleca ficar mudo ao longo do texto.
D) Meleca se apaixonar pela tecnologia.

Leia o texto abaixo.

Philip Pullman – A Bússola de Ouro

[...] A Bússola de Ouro é uma história de ficção com fantasia, que se passa em um mundo
diferente do nosso em muitos aspectos. A primeira característica é que, na história de Philip
Pullman, todos os seres humanos possuem dimons.
Dimons são animais que acompanham os humanos durante toda a sua vida. Durante a infância,
eles podem trocar de forma no momento que quiserem: podem mudar de rato para leopardo, para
gato, para cachorro, para vaga-lume, e por aí vai. [...]
A leitura flui com naturalidade, a linguagem é simples e fácil de absorver. É verdade, tiveram
alguns trechos um tanto confusos, que eu tive que voltar e reler para sanar dúvidas. [...]
Esse é um livro super gostoso de ler. Ele tem o poder de fazer o leitor sair de sua realidade
e viajar até os mais remotos locais, inclusive além da Aurora Boreal. Tudo parece confuso pra
você? Leia esse livro, você irá se surpreender com o verdadeiro universo sem fronteiras que o
autor criou. É espetacular, de tirar o fôlego! [...]
ORLANDIN, Gabi. Philip Pullman – A Bússola de Ouro. In: Fluffy. 2020. Disponível em: <https://fluffy.com.br/a-bussola-de-ouro/>.
Acesso em: 1 set. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P080191H6_SUP)

21) (P080192H6) O trecho desse texto que apresenta um fato é:

A) “A Bússola de Ouro é uma história de ficção...”. (1º parágrafo)
B) “A leitura flui com naturalidade, a linguagem é simples...”. (3º parágrafo)
C) “Esse é um livro super gostoso de ler.”. (4º parágrafo)
D) “É espetacular, de tirar o fôlego!”. (4º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

Banho de chuva

O dia estava tórrido. De tarde, mais quente e abafado ainda. Vi o céu começar a mudar de
textura e tonalidade. [...] Vai chover, pensei.
Continuei entretido no texto que escrevia. O tempo passou e o céu acinzentou fortemente.
Escureceu. [...] Estava ansioso, como uma criança, para que começasse a chover. Adoro a chuva.
Grossos pingos d’água começaram a cair [...]. Ao tocarem o chão, evaporavam pelo calor das
pedras. Gradativamente se tornaram uma chuva grossa. Um volume enorme de água desabava
do céu. Chegou a chuva que ansiava.
Coloquei [...] o meu calção de banho e corri para a área aberta na entrada da casa. Voltei a
ser um menino na chuva.
Ela começou a molhar-me devagar e cuidadosa. Seus pingos atingiam a cabeça e os ombros.
Um frescor úmido envolveu-me deliciosamente. Refrescante.
Abri meus braços e olhei para o céu, vi as gotas caírem enfileiradas. Explodiam em todo o meu
corpo. Estava totalmente encharcado. Sorria feliz.
– Que “delícia” de chuvaaaa – berrei alto e forte, não me importando com os vizinhos. Era
agora um menino na chuva e nada mais interessava. Permaneci algum tempo debaixo dela, que
gratuitamente, caía [...].
A sensação de calor passou. O molhado do meu corpo, batido pelo vento forte e frio, começou a
me dar calafrios. Minha mulher, que acompanhou toda a minha meninice, me deu uma toalha [...].
– Vai ficar resfriado. Se enxugue! [...]
Enxuguei-me. Silencioso, fiquei enrolado na toalha acompanhado a chuva cair. Ouvia, com
deleite, o estalar dos pingos no telhado da garagem - uma canção de ninar. Como é bom um
banho de chuva.
Como é bom ser um menino na chuva.
CERAVOLO, Fernando. Banho de chuva. In: Recantos das Letras. Disponível em: <https://www.recantodasletras.com.br/contoscotidianos/7458115>
Acesso: 24 fev. 2022. Fragmento. (P091218I7_SUP)

22) (P091218I7) Nesse texto, o trecho que apresenta uma comparação é:

A) “De tarde, mais quente e abafado ainda.”. (1º parágrafo)
B) “Estava ansioso, como uma criança, para que começasse a chover.”. (2º parágrafo)
C) “Ao tocarem o chão, evaporavam pelo calor das pedras.”. (3º parágrafo)
D) “Um volume enorme de água desabava do céu.” (3º parágrafo)

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Inglesa.

Leia o texto abaixo.

Dinosaur ribcage1 unearthed2 in ‘gobsmacking’3 backyard discovery

Home renovations can unearth all sorts of unexpected items, but one Portuguese property
owner discovered hidden treasure on another scale when he stumbled upon what could be
Europe’s largest dinosaur remains.
In early August, a team of Portuguese and Spanish researchers exhumed parts of what they
believe is a fossilized brachiosaurid sauropod skeleton in Monte Agudo, Pombal, in Portugal,
according to a news release last week.
Sauropods – which included the world’s largest dinosaurs – were herbivorous dinosaurs
recognized by their long necks and tails. Based on the remains uncovered, the researchers
estimate that the dinosaur was around 12 meters (39 feet) high and 25 meters (82 feet) long.
The team has so far unearthed important parts of the skeleton, including vertebrae and ribs.
“It is not usual to find all the ribs of an animal like this, let alone in this position, maintaining their
original anatomical position,” said Elisabete Malafaia, postdoctoral researcher at the Faculty of
Sciences of the University of Lisbon, in the release.
“This mode of preservation is relatively uncommon in the fossil record of dinosaurs, in particular
sauropods, from the Portuguese Upper Jurassic.” [...]

*Vocabulário:
1
ribcage: caixa torácica.
2
unearthed: desenterrada.
3
gobsmacking: chocante.
KHALIL, Hafsa. Dinosaur ribcage unearthed in ‘gobsmacking’ backyard discovery. In: CNN. 2022. Disponível em: <https://cnn.it/3j7jvco>.
Acesso em: 14 dez. 2022. Fragmento. (LI080331I7_SUP)

23) (LI080331I7) A informação principal desse texto está no trecho:

A) “... one Portuguese property owner discovered hidden treasure on another scale when he stumbled
upon what could be Europe’s largest dinosaur remains.”. (1° parágrafo)
B) “Sauropods – which included the world’s largest dinosaurs – were herbivorous dinosaurs recognized by
their long necks and tails.”. (3° parágrafo)
C) “... the researchers estimate that the dinosaur was around 12 meters (39 feet) high and 25 meters
(82 feet) long.”. (3° parágrafo)
D) “The team has so far unearthed important parts of the skeleton, including vertebrae and ribs.”. (4° parágrafo)
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Leia novamente o texto “Dinosaur ribcage unearthed in ‘gobsmacking’ backyard discovery” para
responder à questão abaixo.

24) (LI080332I7) Nesse texto, a expressão “brachiosaurid sauropod” (2° parágrafo) é utilizada em
A) ambientes virtuais.
B) artigos científicos.
C) consultas médicas.
D) textos jurídicos.

Leia o texto abaixo.

Pea omelette with crispy bacon and tomato

05m prep. 05m cook 1 serving

6 Ingredients
• 1 middle bacon rasher, trimmed, halved1
• 5 cherry tomatoes, halved
• 2 tsp2 extra virgin olive oil
• 2 eggs
• 2 tsp chopped fresh chives3
• 2 tbsp frozen peas

4 Method Steps
• Step 1
Heat a large frying pan over medium-high heat. Cook bacon and tomato in pan, turning, for 3
minutes or until bacon is golden and tomato is just starting to collapse.
• Step 2
Meanwhile, heat oil in a small 18cm (base) non-stick frying pan over medium-high heat.
• Step 3
Whisk eggs, 1/2 the chives and 1 tablespoon water in a small jug until well combined. Season with
salt and pepper. Pour mixture into prepared pan. Using a wooden spoon, drag cooked egg from
outer edge into centre. Tilt pan so uncooked egg comes into contact with base. Sprinkle with peas.
Cook for 2 minutes or until egg is almost set.
• Step 4
Place bacon and tomato onto one half of omelette. Fold omelette over to enclose filling. Sprinkle
with remaining chives. Serve.
*Vocabulário:
1
halved: cortado ao meio.
2
tsp: table spoon; colher de sopa.
3
chives: cebolinha.
COVERDALE, Kim. Pea omelette with crispy bacon and tomato. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3W7VArp>. Acesso em: 12 dez. 2022.
(LI080316I7_SUP)

25) (LI080316I7) A finalidade desse texto é

A) anunciar um produto.
B) divulgar um resultado.
C) ensinar um preparo.
D) noticiar um evento.

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Leia o texto abaixo.

Sound vs. Noise

No matter how hard we try, we will never find a place that is completely silent. If something
moves, it produces a sound – even if humans cannot hear it. Sounds are everywhere, all around
us. The sounds we usually notice are produced by people or by things that people use. Think
about road traffic or industries, for instance. Yet, nature can be very loud too! Imagine how noisy
an erupting volcano or a tornado might be!
In general, sounds are neither good nor bad. What listeners think of them, though, makes all
the difference. If a sound makes us unhappy or annoyed, we think of it as noise. [...] When we
listen to a sound that we do not like, it makes us feel uncomfortable, hence “sick.” [...]
In cities, we often talk about noise pollution, which refers to noise levels that make some people
unhappy. You might be surprised to learn that noise is not a modern problem. Many cities of the
past were also noisy places. Back in the sixth century BCE1, the ancient Greek colony of Sybaris
was so noisy that the province’s council told potters2 and tinsmiths3 that they must live outside the
city walls because they were so noisy! As human civilizations developed, cities kept growing and
became more crowded. Today, most people live in towns and cities and with more people comes
more noise! In fact, the World Health Organization (WHO) reported that, in Europe, around one
out of every five people are exposed to noise levels that are too high and potentially dangerous
for their health. [...]
*Vocabulário:
1
BCE (Before Current Era): termo usado para se referir a datas antes do nascimento de Cristo (o mesmo que a.C.).
2
potters: ceramistas.
3
tinsmiths: funileiros.
ALETTA, Francesco; TORRESIN, Simone. The Sounds Around Us in Cities and Buildings. In: Frontiers. 2022. Disponível em:
<https://kids.frontiersin.org/articles/10.3389/frym.2022.910059>. Acesso em: 13 dez. 2022. Fragmento. (LI080326I7_SUP)

26) (LI080326I7) Qual é o assunto desse texto?

A) A cidade mais barulhenta.
B) A diferença entre som e barulho.
C) A semelhança entre a cidade e o campo.
D) A variedade de sons existentes nas cidades.

27) (LI080327I7) Nesse texto, no trecho “You might be surprised to learn that noise is not a modern problem.”
(3° parágrafo), a palavra destacada tem o sentido de
A) adquirir.
B) aprender.
C) descobrir.
D) memorizar.

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Leia o texto abaixo.

The umbrella man

I’M GOING TO TELL YOU about a funny thing that happened to my mother and me yesterday
evening. I am twelve years old and I’m a girl. My mother is thirty-four but I am nearly as tall as
her already.
Yesterday afternoon, my mother took me up to London to see the dentist. He found one hole. lt
was in a back tooth and he filed without hurting me too much. After that, we went to a café. I had
a banana split and my mother had a cup of coffee. By the time we got up to leave, it was about
six o’clock.
When we came out of the café it had started to rain. ‘We must get a taxi’ my mother said. We
were wearing ordinary hats and coats, and it was raining quite hard.
‘Why don’t we go back into the café and wait for it to stop?’ I said. I wanted another of those
banana splits. They were gorgeous.
‘It isn’t going to stop.’ my mother said. ‘We must get home.’
We stood on the pavement in the rain, looking for a taxi. Lots of them came by but they all had
passengers inside them. ‘I wish we had a car with a chauffeur’, my mother said.
Just then a man came up to us. He was a small man and was […] probably seventy or more.
He raised his hat politely and said to my mother, ‘Excuse me, I do hope you will excuse me...’. He
had a fine white moustache and bushy white eyebrows and a wrinkly pink face. He was sheltering
under an umbrella, which he held high over his head.
‘Yes?’ my mother said, very cool and distant.
‘I wonder if I could ask a small favour of you,’ he said. […]
He was well-dressed. He was a real gentleman The reason I knew he was a gentleman was
because of his shoes. “You can always spot a gentleman by the shoes he wears”, was another of
my mother’s favourite sayings. This man had beautiful brown shoes. […]
DAHL, Roald. The umbrella man. In: Ten Short Stories. London: Penguin, 1996. Fragmento. (LI080225I7_SUP)

28) (LI080227I7) Nesse texto, no trecho “They were gorgeous.” (4º parágrafo), o termo destacado significa
A) deslumbrantes.
B) elegantes.
C) gordurosas.
D) saborosas.

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