CEJA- Filostro Machado Carneiro

Caldas Novas, ___/___/____

Série/ Ano- 3º “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”, “G”, “H”.
Disciplina- Língua Portuguesa
Docente- Elisama Borges Lino
Discente-__________________________________________

Língua Portuguesa- Revisão.

Nesta atividade você estudará os gêneros textuais (tira e anúncio publicitário) e questões de
natureza ortográfica. Com o estudo dos gêneros textuais você reconhecerá os recursos de linguagem
utilizados, assim como, os efeitos de sentidos produzidos nos textos, aumentando sua capacidade de
percepção e interpretação dessas unidades de sentido. Além disso, poderá revisar a noção de textos verbais e
não-verbais.

Lembre-se, você é especial e capaz de coisas maravilhosas! Confie em si mesmo!

01- Leia a tira abaixo:

Disponível em: <https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/104193128309/tirinha-original>. Acesso em: 28 de set. 2020.

a- Observe o desenho da parede, no 2º e 3º quadrinhos.

*Quem fez o desenho?
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*Você acha que a fala do 3º quadrinho traz a resposta esperada pelo personagem que fez a pergunta no 1º
quadrinho? Justifique.
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b- A construção do humor da tira tem por base o mal-entendido causado pela fala do 1º quadrinho. Com
base na tira e na situação retratada:
*Você acha que o garoto entendeu a pergunta da mãe?
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*Reescreva a fala do 1º quadrinho como uma afirmação, explicitando a real intenção da mãe.
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Na tira que você leu, o garoto e a mãe, usando a Língua Portuguesa, se referem a um desenho feito por
ele na parede da sala. Todas as formas de expressão que a mãe e o garoto usam na situação- as palavras, os
gestos, os desenhos, a escrita, etc. -são linguagem. Por meio da linguagem as pessoas interagem, isto é, se
entendem, se desentendem, dão ordens, fazem pedidos, convencem umas às outras, são mais ou menos
simpáticas, etc.
Linguagem- É um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem entre si.

Linguagem verbal, não verbal e multimodal

Na linguagem verbal, a unidade básica é a palavra, falada ou escrita. Em linguagens não verbais,
como a pintura, a música, a dança, o código Morse, o código de trânsito, as unidades são de outro tipo, como
o gesto, a nota musical, o movimento, a imagem, etc. Há também a linguagem multimodal, que combina
unidades próprias de diferentes linguagens. Esse é o caso, por exemplo, da tira lida, que apresenta imagens e
palavras.

Com o aparecimento da informática, surgiu também a linguagem digital, que valendo-se da combinação
de números, permite armazenar e transmitir informações em meios eletrônicos.

Os interlocutores

Na tira lida, as personagens se inter-relacionam e interagem por meio da linguagem. Mesmo falando um
único idioma, o português, há ruídos na comunicação entre elas, o que pode acontecer em qualquer situação
de interação entre duas ou mais pessoas. Percebemos, portanto, que a comunicação nem sempre é construída
de forma solidária entre os sujeitos, os chamados interlocutores no processo comunicativo.
Aquele que produz a linguagem, ou seja, que fala, pinta, compõe, etc., é o locutor, e aquele que recebe a
linguagem é o locutário. No processo de comunicação e interação, locutor e locutário são interlocutores.
Em geral, quando participamos de uma conversa, tentamos ser solidários com nossos interlocutores, mas
há casos em que certos fatores- falta de familiaridade com a situação, desconhecimento de algum código ou
dos textos ali presentes, divergência de ponto de vista com nossos interlocutores, etc. – interferem e, por
isso, não conseguimos estabelecer uma comunicação eficiente ou não temos a intenção de fazê-lo. Daí a
importância de ampliarmos nossas experiências com a linguagem em situações sociais, pois essa ampliação
pode nos ajudar a ter mais consciência em relação a essas possibilidades.
Interlocutores- São as pessoas que participam do processo de interação que se dá por meio da linguagem.

02- Os cartazes a seguir fazem parte de uma campanha intitulada “Foca no trânsito”. Leia-os.
 Disponível em: <https://www.saopaulo.sp.gov.br/campanhas/foca-no-transito/>. Acesso em: 28 de set. 2020.

a- Qual é o objetivo da campanha?

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b- Qual o sentido do termo foca quando o título da campanha é lido isoladamente? A quem o termo se
refere, nesse caso? Justifique sua resposta com base nos elementos não verbais do texto.
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03- “Onde” e “Aonde” são palavras que indicam lugar, entretanto são usadas em situações diferentes. Das
alternativas abaixo, aquela que está incorreta é

a- Onde ela está?

b- Aonde você quer ir?
c- Não sei aonde começar a caminhada.
d- Onde está o dinheiro?
e- Aonde vai com tamanha pressa?

04- A alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente é:

a- caçula, açude, paçoca, açaí e açafrão

b- cassula, açude, passoca, açaí e açafrão
c- caçula, assude, paçoca, assaí e açafrão
d- caçula, assude, paçoca, açaí e assafrão
e- cassula, açude, passoca, assaí e assafrão
“Se não tivéssemos inverno, a primavera
não seria tão agradável; se não
experimentássemos algumas vezes o sabor
da adversidade, a prosperidade não seria
tão bem-vinda”.

Anne Bradstreet