O movimento e a estrutura do corpo:

O cérebro
"Atletas altamente treinados que realizam provas de longa distância (como
remadores e corredores) podem apresentar uma taxa de ventilação pulmonar
(quantidade de ar que entra e sai dos pulmões por minuto) superior a 240
L/min (isso equivale a duas vezes a taxa típica de indivíduos não treinados. "
Willmore & Costil. Fisiologia do esporte e do exercício. 2. ed. São Paulo: Manoele, 2001, p. 292.

Leia a fábula a seguir:

"Era uma vez uma centopeia que sabia dançar excepcionalmente bem
com suas 100 perninhas. Quando ela dançava, os outros animais da
floresta reuniam-se para vê-la e ficavam impressionados com sua arte.
Só um bicho não gostava de assistir à dança da Centopeia :
Uma Tartaruga.
-"Como será que eu posso conseguir fazer a Centopeia parar de dançar ? "
pensava ela.
Ela não podia simplesmente dizer que sabia dançar melhor que a
Centopeia, pois ninguém iria acreditar. Então ela começou a bolar um
plano diabólico.
A Tartaruga pôs-se então a escrever uma carta endereçada à Centopeia:
- "Oh ,incomparável Centopeia! Sou uma devota admiradora de sua dança
singular e gostaria muito de saber como você faz para dançar.
Você levanta primeiro a perna esquerda número 28 e depois a perna
direita número 59, ou começa a dançar erguendo a perna direita número
26 e depois a perna esquerda número 73?
Espero ansiosa por sua resposta .
Cordiais saudações ,
a Tartaruga".

 Quando a Centopeia recebeu a carta, refletiu pela primeira vez na sua vida
sobre o que fazia de fato quando dançava. "Que perna ela movia primeiro ?
E qual vinha depois ?"

E a partir deste dia a Centopeia nunca mais dançou..."

Livro: "A estória de Sofia"

De acordo com a fábula acima, responda:

1. Corelacione a fábula, dando-a uma moral sobre os movimentos e o cérebro.

___________________________________________________________
Espera-se que o aluno faça essa ligação do movimento com o cérebro de forma
___________________________________________________________
contextualizada.
 2. Qual dica você daria a centopeia para que ela voltasse a dançar como antes?

___________________________________________________________
Espera-se que o aluno depois de fazer a ligação do movimento com o cérebro,
___________________________________________________________
perceba-se o que é preciso para fazer a centopeia voltar a dançar como antes.

___________________________________________________________
Exemplo: não ligar para a tartaruga; deixar de pensar no que vem antes ou
depois e simplesmente dançar, só dançar.
3. Pense no seu dia a dia: cite dois movimentos que você considera fácil de
realizar, logo não teria dificuldade em explicá-los.
___________________________________________________________
O aluno responderá de acordo com a sua percepção sobre os movimentos
___________________________________________________________
realizados por ele no dia a dia de forma contextualizada.

___________________________________________________________
4. Pense no seu dia a dia: cite dois movimentos que você considera difícil de
realizar. Explique o porquê você acha difícil.

___________________________________________________________
O aluno responderá de acordo com a sua percepção sobre os movimentos
___________________________________________________________
realizados por ele no dia a dia de forma contextualizada.

___________________________________________________________

Marque um x nas opções de movimentos que você realiza no seu dia a dia.

( ) ( ) ( )

O aluno responderá de acordo com a sua percepção sobre os movimentos

realizados por ele no dia a dia.
 As influências dos olhos sobre os
movimentos humanos
"Alunos do ensino médio de uma escola pública de Sobradinho, cidade-
satélite do Distrito Federal, desenvolveram óculos-sonares que emitem sinais
para os deficientes visuais quando eles estão próximos de obstáculos, evitando
que se choquem. Os óculos têm um sensor que calcula a distância entre a pessoa
e o objetivo e gera um som cuja intensidade varia de acordo com a proximidade.
O equipamento também pode ser usado por pessoas que tenham ao mesmo
tempo deficiência visual e auditiva. Neste caso, o aparelho emite vibração."
Instituto Brasileiro de Informação em Ciências e Tecnologia.
<www.ibict.br/notícia.php?id+317>;

Plataforma <Plurall-PH>
Fique de olho...

Plataforma <Plurall-PH>
 Os olhos são importantes para realização de várias atividades. Indique quatro
movimentos que você realiza com o auxílio dos olhos:

Na escola
Espera-se que o aluno responda de acordo com a sua vivência, fazendo ligação
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
com a questão proposta.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Em casa
_________________________________________________________________________________
Espera-se que o aluno responda de acordo com a sua vivência, fazendo ligação
_________________________________________________________________________________
com a questão proposta.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Na rua com os amigos

_________________________________________________________________________________
Espera-se que o aluno responda de acordo com a sua vivência, fazendo ligação
_________________________________________________________________________________
com a questão proposta.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Cite e/ou pesquise formas de adaptações e/ou soluções para pessoas com
deficiência visual realizarem essas atividades que você citou.

Espera-se que o aluno pesquise os movimentos que citou na questão anterior,

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
adaptando-os as pessoas com deficiência visual.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
 O movimento humano e o
ambiente físico
"Os medalhistas olímpicos Carlão, Tande, Giovane e Ana Paula escolheram
trocar o vôlei indoor pela versão praieira. Os que ainda relutam em demonstrar
arrependimento
e não retornaram - seguindo o que fez Carlão - já pensam no caminho dos
ginásios.
(...)
Por que não deu certo?
"É um outro jogo. Tem vento, sol, areias, fatores aos quais não estávamos
acostumados", diz Giovane, que joga e treina coberto de protetores solares fator
50, como seu companheiro." Adaptado de: "O sol não nasceu para todos".
Folha de S.Paulo, 05 setembro de 1999. fOLHAESPORTEM P.4

Plataforma <Plurall-PH>
Pode-se notar que todos da imagem estão jogando futebol,
porém de formas diferentes. Pois cada ambiente possuí
características distintas: o clima, a temperatura...
 Exercícios

Pesquise 2 esportes que são praticados de diferentes formas, cole imagens

mostrando essas diferenças e faça legendas diferenciando-as.

Pesquisar, recortar, colar e escrever.

 Exercícios

1. Quatro amigos resolvem jogar volei na areia da praia, em um dia de

muito sol e calor. Como eles devem estar vestidos? Por quê?

____________________________________________________________
Espera-se que o aluno responda de acordo com a sua percepção, dando sentido a
____________________________________________________________
questão proposta.

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2. Suponhamos que o mesmo grupo de amigos, queiram continuar a

jogar volei na rua de casa, no fim da tarde. Onde têm muitas árvores,
verdes e sombras. Qual adaptação eles deveriam fazer?

____________________________________________________________
Espera-se que o aluno responda de acordo com a sua percepção, dando sentido a
____________________________________________________________
questão proposta.

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3. Você já precisou fazer adaptações em alguma brincadeira em

decorrência do ambiente onde você estava inserido? Explique.

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Espera-se que o aluno responda de forma coerente a questão abordada.
____________________________________________________________
O professor deve respeitar a bagagem do seu aluno e entender as suas
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justificativas, caso seja uma justificativa que faça o mínimo de sentido no
contexto onde o aluno se encontra.
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