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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE EDUCAÇÃO

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: PROJETO DE VIDA
PET: VOLUME 3
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO EFTI
NOME DA ESCOLA:
TURNO: AULAS POR MÊS: 8
AULAS POR SEMANA: 2 AULAS NO 3º BIMESTRE: 20

ESTUDANTE: ____________________________________________________________
PROFESSORA: __________________________________________________________

ORIENTAÇÕES AOS PAIS

DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?
E RESPONSÁVEIS

Prezados pais e ou Querido (a) aluno (a), Caro(a) aluno(a),

responsáveis,
Diante da situação de
enfrentamento à pandemia do
COVID–19 as aulas
presenciais foram suspensas
em todo país.
Os conceitos principais de
cada aula serão
apresentados e em seguida o
estudante será desafiado a
resolver algumas atividades.
É de suma importância que
você auxilie seu(s) filho(s) na
organização dos materiais, do
tempo e no cumprimento das
atividades.
Aproveite para se divertir
junto ao seu filho (a)!
Contamos com sua valiosa
colaboração!
Estamos passando por tempos Busque anotar sempre
de constantes adaptações a uma o que compreendeu de
nova rotina e hábitos de vida. cada assunto estudado.
Diante desta realidade Não fique limitado aos
precisamos entender que o textos contidos nas
momento requer um novo formato aulas.
na formação escolar de vocês, Pesquise em outras
infelizmente não é o ideal, mas é o fontes como: livros,
que temos para tentar diminuir internet, revista,
esse afastamento. documentos, vídeos etc.
Sugiro que vocês se organizem
para criar uma rotina de estudos
mais próxima da realidade que
estávamos acostumados.
Estou à disposição para auxiliá-
los na organização desse
momento, como também, para
sanar alguma dúvida que possam
ter.
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)
1-Como devo agir?
2-Quais são minhas regras.
3- O que são valores e quais são os meus?
4- Eu e meus talentos no palco da vida.
5.a- Por que eu preciso aprender?
5.b- Por que eu preciso aprender?
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
O agir do docente e suas implicações na construção do aprender, entre o prescreito e a realidade.

HABILIDADE(S):
(EF12LP04) Desenvolver habilidades de Leitura e compreensão do texto analisando pontos
importantes.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos (tirinha).
(EF67LP18 X) Identificar e analisar o objeto da reclamação e/ou da solicitação e sua sustentação,
explicação ou justificativa, de forma apoder analisar a pertinência da solicitação ou justificação.
Organização, persistência, determinação, responsabilidade, tolerância à estresse, tolerância a a
frustações.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: leitura, interpretação textual, tirinha, opinião, argumentação,

ponto de vista, desenho, palavras, frases, expressões matemáticas.

INTERDISCIPLINARIDADE: Língua Portuguesa, Matemática, Artes e Educação Religosa.

SEMANA 1
TEMA 1: Como devo agir?

➢ Leia o texto:
➢
Agir: comportar-se, proceder, conduzir-se, portar-se, andar, ir,
ser, haver-se. Exemplo: Tento agir sempre com calma.

Para começar a aula de hoje, usaremos duas palavras

iniciais: CONCORDO E DISCORDO, para assim entenderem
melhor o nosso tema.

➢ O que é concordar e discordar?

Discordar é o antônimo de concordar, ou seja, não aceitar ou
ser oposto a algo ou alguém. A discordância está relacionada
com o ato de não concordar. O verbo discordar é usado para expressar o sentido de desarmonia
entre duas ideias.
É acredita sobre o simplesmente você dar sua opinião, seu ponto de vista usando uma
argumentação para um determinado assunto.
Opinião é uma maneira usada para julgar algo ou alguém; aquilo que se pensa em relação a um
assunto ou pessoa.
A pessoa de opinião própria é definida, sabe o que quer, e mesmo que alguém, ou algo a contrarie,
por ela ser definida ela vai em frente, em busca da conquista dos seus objetivos, sabe distinguir e
absorver somente as opiniões que lhe forem úteis.

ATIVIDADES DA SEMANA 1
ATIVIDADE 1
➢ Dê seu ponto de vista nas perguntas abaixo usando, as palavras CONCORDO e DISCORDO.
Despois argumente, ou seja, justifique sua resposta.

a)→ Alcançar seus sonhos é uma questão de sorte?

CONCORDO DISCORDO

Justifique:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b)→Desmatamento da Amazônia.

CONCORDO DISCORDO

Justifique:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c)→ Salário altíssimo de jogador de futebol.

CONCORDO DISCORDO

Justifique:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

d)→Bater nos filhos.

CONCORDO DISCORDO

Justifique:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 ATIVIDADE 2:

a)→ Para agradar alguém, você comeria coisas de que não gosta ou faria coisas que não quer?

SIM NÃO

Justifique:_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b)→Assinale na coluna SIM ou NÃO, pensando nas respostas que você costuma dar as pessoas
citadas no quadro abaixo. E não se esqueça de argumentar sua resposta.

c)→Observe a tirinha e responda as perguntas usando o seu ponto de vista.

 SEMANA 2

TEMA 2: Quais são minhas regras?

No dia 13 de julho deste ano, completam-se 20 anos da aprovação da lei 8.069, que instituiu o
Estatuto da Criança e do Adolescente, o ECA.

O ECA regulamenta, em sentido amplo, direitos fundamentais previstos na Constituição,

tais como: respeito à vida e à saúde, à liberdade e à dignidade, à convivência familiar e
comunitária, à educação, cultura, esporte e lazer, à profissionalização e proteção no trabalho, à
prevenção.
Em 1990, a conjuntura no Brasil era de institucionalização das conquistas democráticas que
marcaram a promulgação da Constituição Federal (CF) em 1988. Foi instituída, por exemplo, a
Lei Orgânica da Saúde, que regulamentou o direito universal à saúde. A criação do ECA se deu
nessa mesma esteira, buscando institucionalizar e aprofundar aquilo que a Constituição havia
determinado dois anos antes, no seu artigo 227: “é dever da família, da sociedade e do Estado
assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à alimentação, à
educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência,
discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão”.

De acordo com o (ECA), as crianças e os adolescentes são “pessoas em condição peculiar

e desenvolvimento” e devem ter prioridade absoluta em qualquer situação.
 ATIVIDADES DA SEMANA 2

ATIVIDADE 1:

➢ Numere os retângulos em branco com os direitos apropriados às gravuras.

ATIVIDADE 2:

➢ Observe as imagens e os direitos que se referem à revista acima. Depois responda as perguntas
à seguir.
ATIVIDADE 3:
 SEMANA 3

TEMA 3: O que são valores e quais são os meus?

Valores é o conjunto de características de uma determinada pessoa ou

organização, que determinam a forma como estas se comportam e interagem
com outros indivíduos e com o meio ambiente. A palavra valor pode significar
merecimento, talento, reputação, coragem e valentia.

Quais são os meus valores?

Agora você tem sua lista de valores, com o significado de cada um e ordem de importância.

Lista de Valores

Amizade Força interior Não violência

Autoestima Honestidade Perdão

Caráter Humildade Perseverança

Compaixão Igualdade Respeito

ATIVIDADES DA SEMANA 3

ATIVIDADE 1:
➢ Lei os valores abaixo depois responda:
 ATIVIDADE 2:
➢ Descubra o nome de alguns valores que com as letras da palavra em destaque.

ATIVIDADE 3:
 SEMANA 4

TEMA 4: Eu e meus talentos no palco da vida.

Imagem disponível: https://br.pinterest.com/pin/841399142860407910/. Acesso em 19/05/2021.

Todo mundo tem pelo menos um talento especial. Isso mesmo, uma coisa que faz bem e com
naturalidade como tocar violão, cantar, cozinhar, dançar, entre outros.

Imagem disponível: https://pixabay.com/pt/illustrations/menina-pensamento-5888268/. Acesso em 19/05/2021.

Consideramos como habilidade a capacidade do estudante não apenas aplicar nas suas
experiências um conhecimento adquirido, mas, sobretudo, dominar o processo de criação e
gestão dessas habilidades como ferramentas de transformação de si mesmo e do mundo.

E aí? Já identificou e está desenvolvendo o seu talento? Quais são os seus talentos?
 ATIVIDADES DA SEMANA 4

ATIVIDADE 1:

➢ Sabendo que a habilidade é uma aptidão desenvolvida ou cultivada e significa certa facilidade
em realizar determinadas atividades, siga as orientações a seguir e preencha os quadros
abaixo:

A) Preencha o quadro “Sei” com as habilidades que você possui e aquelas que você sabe
fazer hoje. As habilidades podem ser profissionais ou pessoais e quando colocadas em
prática, aumentam a nossa capacidade diante dos desafios da vida. Exemplos: flexibilidade,
autoconfiança, disciplina, iniciativa, competitividade, etc.

SEI
SEI

B) Siga para o próximo quadro “Quero” e preencha com habilidades ainda não desenvolvidas,
mas que deseja dominar. Essas habilidades podem estar ligadas tanto à capacidades de
leitura e escrita, de fazer cálculos, etc. como a atitudes e comportamentos.

QUERO
C) Preencha o quadro “Não sei” com as habilidades que possui interesse em desenvolver e que
considere importante para a realização do seu projeto de vida. São aquelas que precisam, apenas,
de oportunidades para serem desenvolvidas.

NÃO SEI

D) Preencha o quadro “Não quero” com habilidades que não tenha interesse em adquirir, pois
considera que não influenciarão na construção e realização de seu projeto de vida.

NÃO QUERO

Disponível em: https://docero.com.br/doc/e0e5sv5. Acesso em 19/05/2021. Disponível

em: https://docero.com.br/doc/s8c8s0s. Acesso em 19/05/2021.
 SEMANA 5

TEMA 5.a- Por que eu preciso aprender?

Estudar é fundamental para crescermos profissional e pessoalmente. Com o estudo você pode
desenvolver novas habilidades, tomar boas decisões, superar seus medos e acima de tudo, ser
uma pessoa melhor.

Estudos no mundo todo comprovam que aprender coisas novas é o melhor recurso pra manter a
mente jovem. Expandir o conhecimento é tão importante quanto praticar atividade física. Quando a
gente aprende, novas conexões entre os neurônios são criadas e ainda deixamos mais fortes os
que já existem.

ATIVIDADES DA SEMANA 5
ATIVIDADE 1:
➢ Leia o texto.
 O mestre conduz seu aprendiz pela floresta. Embora mais velho caminhasse com igualdade,
enquanto seu aprendiz escorrega e cai a todo instante.

O aprendiz blasfema, levanta-se e cospe no chão traiçoeiro e continua a acompanhar seu

mestre.

Depois de longa caminhada, chegaram a um lugar sagrado. Sem parar, o mestre dá meia
volta e começa a viagem de volta.

– Você não me ensinou nada hoje – diz o aprendiz, levando mais um tombo.
– Ensinei sim, mas você parece que não aprende – respondeu o mestre – estou tentando te
ensinar como se lida com os erros da vida.
– E como lidar com eles?

– Como deveria lidar com seus tombos – respondeu o mestre – Em vez de ficar
amaldiçoando o lugar onde caiu, devia procurar aquilo que o fez escorregar.

➢ Agora responda as perguntas abaixo sobre o texto que você acabou de ler:

1)- Qual é o titulo do texto?

_____________________________________________________________________________

2)- Quais são os personagens principais da história?

_____________________________________________________________________________

3)- Onde se passa a história?

_____________________________________________________________________________

4)- De acordo com a história qual é a diferença entre aprendiz e mestre?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
5)- Qual era a reação do aprendiz quando caia? O que isso mostrava sobre ele?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6)- Qual foi a reação do aprendiz quando o mestre ao chegar ao local sagrado, resolveu voltar?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7)- Explique com suas palavras, o que o mestre ensinou e de que maneira.

_____________________________________________________________________________

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8)- Em sua opinião, o que o aprendiz poderia ter feito de diferente para aprender a lição mais
rápido?

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 SEMANA 6

TEMA 1.b - Por que eu preciso aprender?

PARA REFLETIR...
Aprender a se valorizar significa encontrar o caminho para ver, assimilar e incorporar a ideia de
que você é um ser humano que merece tanto quanto qualquer outro. Que você não fica atrás de
ninguém em termos de valor e que é tão capaz de conseguir o que quer quanto os demais.
Aprenda a dar valor em quem te valoriza. Aprenda amar quem te ama. Aprenda a respeitar quem
te respeita. Aprenda a ser amigo de quem é seu amigo. Aprenda a ser você mesmo em qualquer
situação. Aprenda a dizer não quando necessário e da mesma maneira aprenda a dizer sim para
você e para as outras pessoas. Aprenda a viver intensamente aproveitando o melhor do momento.
Pois, a felicidade está nos pequenos momentos e nas pequenas coisas.
Simplesmente porque viver não significa apenas fazer o que achar ser certo, é mais do que isso,
viver é fazer o que tem vontade, claro que nem sempre serão vistas com bons olhos. Mas aprenda
a não se preocupar com que as outras pessoas irão falar ou pensar a respeito do que você faz da
sua vida.
Procure sempre agir com honestidade, dignidade e com a sua consciência tranquila, de maneira
que estando bem com ela, sempre estará de bem consigo mesmo. Aprenda simplesmente dar
sentido a sua vida de forma você possa pensar erros e acertos cometidos, sonhos realizados ou
não, amores conquistados ou não, mas vivendo com fé e amor a Deus, tudo valerá a pena!

Três segredos para aprender a se valorizar:

1. Seja você mesmo;

2. Enfrente seus medos e, principalmente, seus fracassos;

3- Aceite os limites sem reclamar.

AUTOVALORIZAÇÃO ou AUTOESTIMA é um exercício diário, de observação, aceitação e

evolução de si mesmo (a). Quanto mais você agir, mesmo em pequenas coisas, mais você irá
perceber diferenças equivalentes, e mais motivação sentirá para continuar trilhando esse caminho
de crescimento como pessoa.
 ATIVIDADES DA SEMANA 5

ATIVIDADE 1:
1)- O que significa “Se valorizar” pra você?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2)- De acordo com o Texto acima, escreva (V) para as frases verdadeiras e (F) para as falsas:

a)- ( ) Aprender a se desvalorizar significa encontrar o caminho para ver, assimilar e incorporar
a ideia de que você é um ser humano que merece tanto quanto qualquer outro.

b)- ( ) Você não fica atrás de ninguém em termos de valor e que é tão capaz de conseguir o que
quer quanto os demais.

c)- ( ) A felicidade está em ter muito dinheiro e nas grandes coisas.

d)- ( ) Você deve se preocupar com que as pessoas falam e pensam a seu respeito.

3)- De acordo com o texto, como deve agir?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4)- Na sua opinião como você está vivendo para que sua vida valha a pena?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5)- O que é autovalorização pra você?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
 ATIVIDADE 2:

ATIVIDADE 3:
➢ Preencha os espaços em branco com as palavras corretas:

Personalidade – influenciado – Caráter – conhecer – situações – qualidades - temperamento

 ATIVIDADES COMPLEMENTARES

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 1

➢ Leia cada uma das frases abaixo e reflita se você concorda ou discorda das frases. Pense bem,
porque você terá que justificar seu posicionamento.

1. 1-Alcançar seus sonhos é uma questão de sorte.

2.
3.
4.
5.
6. 2-A maioridade penal no Brasil deveria ser reduzida.
7.

8.
9.
10. 3-Bater nos filhos.

11.
12.
13.
14. 4-Mulher no comando de empresas.

15.

5. Homem cozinhando, fazendo supermercado, participando de reuniões de pais na escola etc.

 ATIVIDADE COMPLEMENTAR 2
➢ Escreva algumas regras que você precisa para prevenir o contágio do COVID 19.

________________________________ _______________________________

______________________________ _______________________________

_____________________________________________________________________

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 3
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR 4

➢ Você é muito talentoso!

➢ Imagine que na escola haverá uma Oficina de Talentos e que você irá participar dando um show de talentos.

➢ Escreva abaixo um ou mais dos talentos que você tem e que vai mostrar para todos nós na escola.

Escreva e ilustre aqui seu (s) talento(s):

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 5
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR 6

➢ Encontre no diagrama 15 palavras de valores humanos. Depois procure no dicionário o

significado de cada uma delas.

1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-
12-
13-
14-
15-
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR 7

Utilize esse espaço pra fazer suas continhas.

 ATIVIDADE COMPLEMENTAR 8

➢ Crie sua própria historinha em quadrinhos, preenchendo os balões abaixo.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 9