INTRODUÇÃO:

Olá, Tutores(as), sejam bem vindos(as)! Este material irá nortear vocês nessas primeiras
semanas do ano letivo. Vamos relembrar e enfatizar para os(as) estudantes o que é tutoria e
como ela funciona dentro da Escola Cidadã Integral.

Tutoria tem como objetivo a promoção da interação, por meio da qual uma pessoa dá
apoio a outra, para tornar possível que ela se desenvolva e ponha em ação algum direito, dever,
conhecimento, competência ou habilidade. É uma ação que ocorre de forma humanizada e
personalizada, por meio da pedagogia da presença, fazendo com que o(a) estudante sinta-se
acolhido(a), motivado(a) e confiante durante todo ano letivo para estar cada vez mais próximo
e preparado(a) para alcançar o seu projeto de vida.

De acordo com as Diretrizes operacionais 2023, nas páginas 32 e 33, a tutoria na escola
Cidadã Integral é: “um caminho para realizar uma interação pedagógica, alicerçada no
acompanhamento acadêmico, em que o(a) educador(a) tutor(a) acompanha e se comunica com
os(as) estudantes de forma sistemática, planejando seu desenvolvimento e avaliando a
eficiência de suas orientações, de modo a resolver problemas que possam ocorrer durante o
processo educativo.”

Na disciplina de Tutoria serão tratados aspectos para o fortalecimento desta prática

educativa, da orientação do currículo e da participação ativa dos(as) estudantes na vida escolar.

Como desenvolver uma ESCUTA ATIVA durante as aulas de TUTORIA?

● Exercer a empatia, colocando-se no lugar do outro;

● Deixar o(a) tutorado(a) falar sem interrompê-lo(a);

● Atentar-se à comunicação verbal e não-verbal;

● Focar no que é falado pelo(a) tutorando(a);

● Evitar juízos de valor, críticas e domínio da conversa, numa perspectiva imparcial;

● Adotar uma posição afirmativa, mostrando respeito pelo(a) tutorando(a);

 ● Acolher e buscar compreender;

● Mostrar real interesse pelo que é expressado pelo(a) tutorando(a);

● Incentivar, no(a) tutorando(a), uma curiosidade crítica e uma prática reflexiva sobre
suas próprias opiniões a partir de outra perspectiva.

Vale ressaltar que, segundo as Diretrizes Operacionais 2023 para Educação Cidadã, “as
turmas da 1ª e 2ª Séries do Ensino Médio, terão aulas de Tutoria” [na grade curricular],
mesmo assim, “Os(As) estudantes destas turmas ainda poderão escolher seus tutores”.

É MUITO IMPORTANTE QUE TODOS(AS) OS(AS) PROFISSIONAIS DA

ESCOLA LEIAM COM ATENÇÃO E SE APROPRIEM DA SEÇÃO SOBRE
TUTORIA PRESENTE NAS DIRETRIZES 2023 (PÁG. 32-35).
Segue sugestões de materiais para serem desenvolvidos em sala de aula:

1ª Série do Ensino Médio

● 1º Encontro - 2 aulas (100 minutos) 13 a 17/02/2023

https://www.google.com/search? Acesso 09/02/2023

Temática: Razões para estudar

1° Momento: Professor(a), passe aos estudantes uma lista com grandes motivos relacionados
ao por que se deve estudar. Acrescente outros motivos de sua preferência.

Peça aos alunos que escolham 5 motivos dessa lista e classifique-os por ordem de
importância pessoal. Deixe claro que estão livres para acrescentar outras de sua vontade.
Ao final, peça que confeccionem uma pequena cartilha com as 5 razões escolhidas e
apresente para toda a turma explicando o por que de cada escolha.

1. Ser capaz de entender o mundo em que vivo e as coisas que acontecem nele.
2. Pensar com minha cabeça e evitar que outros me manipulem.
3. Expressar com clareza minhas ideias, sentimentos, opiniões e projetos.
4. Poder viajar, conhecer outras pessoas e culturas, falar idiomas.
5. Superar-me, ser feliz por conseguir novas metas.
6. Dar alegria aos que me querem bem e me conhecem.
7. Desfrutar das férias, sem pensar em recuperações e exames finais.
8. Dar passos, curso a curso, para fazer carreira ou trabalhar no que desejo.
9. Ter mais segurança, mais amigos e melhores relações com minha família.
 10. Conseguir as regalias e prêmios que desejo.
11. Tirar boas notas e conseguir a satisfação pessoal, etc.
12. Mudar um pouco a realidade que vivo através da ascensão profissional.
13. Tornar-me um cidadão de bem, competente e autor da minha própria história.
14. Através da educação, poder transformar o cenário da minha comunidade e do meu país

2° Momento: Depois de encontrada as razões para estudar, o(a) estudante precisa

reconhecer a necessidade e importância da aquisição de certo hábitos e rotinas de estudo, como
fator determinante para chegar onde almeja.

Os(As) estudantes precisam desenvolver o hábito de repassar diariamente quais

compromissos terão para aquela semana, acompanhando o que está sendo dado na escola, quais
as aulas e atividades da semana, o calendário das provas e exercícios, os prazos de entrega
dos trabalhos.

● 2º Encontro- 2 aulas (100 minutos) 20 a 24/02/2023

Temáticas: Comunicação, motivação e resolução de problemas.

Professor(a), faça uma breve leitura no texto, desenvolva um momento de reflexão em

sala de aula.

Motivação para a vida

Talvez você esteja preocupado(a) demais,

desanimado(a) com essa ou aquela situação.
Vivendo sob grande tensão.
Sem saber por onde ir ou como fazer.
Pois vou lhe dar alguns motivos para melhorar.
mesmo sem grandes recursos financeiros,
mesmo sem médico, sem analista e sem dor.
01)-Inspire-se!

Leia um bom livro.

Assista a um bom filme, ou a um programa educativo na tevê.

Veja uma boa peça teatral, participe.

E como descobrir se o livro, o filme, o programa ou a peça são bons?

Só lendo, assistindo, vendo, procurando…

O bom do conhecimento é que ele não ocupa espaço.

Podemos carregar malas e malas de conhecimento.

Sempre haverá uma língua nova para aprender.

Boas ideias não surgem do nada,

surgem do que conhecemos.

02)- Motive-se!

A motivação vem do reconhecimento pessoal.

Sabe aquela medalhinha que você ganhou no prezinho?

O elogio da sua mãe quando te viu arrumado?

Tudo é motivo para alegrar a alma.

Não fique pensando no que não tem.

Agradeça pelo que já conquistou.

Ainda que seja uma simples caixa de lápis de cor.

Com ela, dá para desenhar o mundo.

03)- Apaixone-se!

Decida-se pelo que realmente te dá prazer.

Não faça grandes projetos com o que não te dá alegria.

Que adianta a bela profissão na alma vazia?

Melhor ser o que aquilo que idealizamos,

que viver um sonho furado de outra pessoa.

Apaixone-se pelo seu cheiro, pela sua palavra.

Coloque amor em cada gesto, em cada ato.

A vida naturalmente recompensa o amor com mais amor.

04)- Não se compare!

Nem a nada, nem a ninguém.

Pegue uma Biografia e use como inspiração e não como comparação.

Você é peça única!

5) Acredite.

Se você é ateu, acredite no seu poder de realizar.

Se tem religião, ou simpatia por uma, acredite no

seu “Deus”, mas não deixe de criar.

Não espere que uma oração vá fazer o que precisa ser feito.

A carne em cima da mesa não vai ficar pronta com a sua fé,

mas ela pode temperar ainda mais o alimento com a determinação.

Acreditar é ter o poder de transformar o que parece impossível.

06)- Respeite-se!

Quando encontramos um lugar muito limpo, seja onde for,

Não jogamos papel no chão, e cuidamos de não sujar o recinto.

A limpeza por si só já exige respeito, nem precisa de vigia.

Assim também deve ser a sua apresentação.

Limpa, serena e a ao mesmo tempo forte e determinada.

Não apareça com cara de fraqueza, de “coitadinho”.

Quanto mais coitadinho, mas as pessoas pisam.

07)- Admita os erros!

Errou?

Peça desculpas e recomece.

Não fique procurando desculpas e nem culpados.

Seja humilde para reconhecer uma falha.

Aprenda com os erros e recomece com mais certeza.

O erro é uma forma de ensino poderosa.

08)-Tenha sonhos para realizar!

A vida sem sonhos, sejam eles pequenos ou enormes,

não tem a menor graça.

Por isso, a cada nova conquista, coloque uma nova meta.

Trace planos para o dia, para a semana, este mês.

para este ano e os próximos 10 anos.

09)- Movimente-se!

Ficar parado é enferrujar a alma, o corpo e a mente.

Saia de casa, caminhe. Troque o elevador e escadas rolantes pelas escadas.

Faça algum trabalho braçal, varra o quintal. Mexa-se, pois até as pedras rolam.

10) Cultive a paz!

A vida já é tão difícil e cheia de problemas, então, não arrume mais.

Não se meta na vida dos outros.

Não queira fazer por alguém o que ela tem que fazer.

Não se meta em fofocas. Não conte seus segredos.

Não queira saber de segredos dos outros. Cuide da sua vida como se fosse um tesouro. Revele
apenas o que precisa ser revelado, o resto, deixe no ar.

“A paz, por duras conquistas, fulguras em ti como uma estrela, no entanto, não desista nunca,
de lutar para mantê-la. (J.Da Mata – Estrela da Paz)
 É tempo de cultivar a serenidade na sua vida. Seja aos 15 ou aos 100 anos. Sempre é
tempo de olhar para o dia e, abençoando-o dizer: - Hoje eu vou ser muito mais feliz!

Paulo Roberto Gaefke

https://www.pensador.com/textos_motivacao/ Acesso: 10/02/2023

Materiais de apoio:

Dinâmica CHUVA DE IDEIAS E PRÓS E CONTRAS

Pode ser utilizada tanto para gerar ideias sobre determinado assunto e/ou problema
como também para instigar a reflexão e debate sobre as melhores soluções de um dado
problema, fazendo com que os(as) integrantes do grupo tenham que ARGUMENTAR e
DEFENDER suas opiniões.

Sentados em círculo, o(a) professor(a) sorteará um papel e começará a dinâmica

dizendo uma única palavra que faça referência ao tema sorteado. Em seguida passará o papel
para o(a) estudante ao seu lado e este deverá falar outra palavra e assim sucessivamente.

Para que haja variedades, não se pode falar algo que já tenha sido mencionado. Cada
palavra dita deverá ser escrita no quadro pelo(a) professor(a) ou pelo(a) próprio(a) estudante.

Material:

- Caixa ou saco pequeno, piloto, quadro, papéis com nomes de temas da atualidade e/ou
problemas relacionados ao tema para levantamento de ideias/soluções.

Exemplos: Informática, aborto, violência, direitos humanos, meio ambiente, tecnologia,

educação, política, impostos, falta de água, ou qualquer outro tema escolhido.

Formação:
 - Estudantes sentados em círculo.

Objetivos:

- Adquirir vocabulário;

- Discutir conhecimentos gerais;

- Defender seu ponto de vista;

- Respeitar o ponto de vista alheio;

- Estimular o raciocínio rápido.

Dica:

O(A) professor(a) poderá colocar mais papéis do tema a ser estudado na aula e após
todos participarem dizendo uma palavra, ele(a) começará uma discussão.

A dinâmica do pró e contra é muito bem-vinda nesse tipo de atividade. Divide-se a

turma em duas equipes, e cada uma terá uma posição divergente da outra. Cada equipe
elaborará argumentos para explicar à turma o porquê de ser contra ou a favor de determinado
assunto.

https://armazemdetexto.blogspot.com/2015/03/dinamicas-para-sala-de-aula.html
Acesso: 09/02/2023

● 3º Encontro- 2 aulas (100 minutos) 27/02 a 03/03/2023

Temática: Respeito; empatia.

Momento 01- Professor(a), divida a turma em equipes com até 8 estudantes e organize-
as em círculo.

Sugestão 1- Filme: O extraordinário

 https://www.google.com/url Acesso 09/02/2023

O filme completo pode ser encontrado na Netflix.

https://youtu.be/2RjBwZnhz04

Extraordinário é um livro que conquistou diversos públicos e foi adaptado para o

cinema ainda em 2017! Aproveite para ler o livro e conhecer essa história inteligente, sensível
e leve que traz mensagens sutis e humanas, deixando uma verdadeira lição de vida sobre
respeito, gentileza e amor ao próximo

"Toda pessoa deveria ser aplaudida de pé pelo menos uma vez na vida, porque todos
nós vencemos o mundo” August Pullman (Extraordinário)

Não existe nome mais adequado para este livro: Extraordinário (WONDER). De leitura
dinâmica, prazerosa e envolvente, Extraordinário conta a história de August Pullman, o
Auggie, uma criança que nasceu com uma séria síndrome genética que o deixou com
deformidades faciais, fazendo com que ele passasse por diversas cirurgias e complicações
médicas ao longo dos seus poucos anos de vida.

Auggie foi educado em casa até os 10 anos, quando começou a frequentar o quinto ano
em uma escola de verdade. Ser um aluno novo não é fácil, mas com um rosto tão diferente pode
ser ainda mais difícil! Auggie vai ter que convencer seus colegas do colégio particular de Nova
York que, apesar de sua aparência diferente, ele é um menino igual a todos os outros.
 O livro Extraordinário também traz lições de vidas incríveis por meio de preceitos.
Nesse resumo animado do SUPER LEITURAS trata de alguns desses preceitos e o seus
significados como:

“Quando tiver que escolher entre estar certo e ser gentil, escolha ser gentil.”

“Nenhum homem é uma ilha.”

“Seus feitos são seus monumentos.”

“Apenas siga o dia e busque o sol.”

E você tem um preceito pessoal? Não espere a vida passar para ser gentil (gentileza
gera gentileza), comece agora.

Link para o livro: https://www.saraiva.com.br/extraordin…

Momento 02- Após a leitura, abra a discussão sobre as abordagens a seguir:

1 – Nunca julgue ninguém pela aparência.

2 – Escolha ser gentil.

3 – Aceite quem você é!

4 – Tenha coragem de enfrentar os obstáculos da vida.

5 – Assuma os Seus erros.

6 – Converse sobre bullying.

7 – Todos somos extraordinários.

Momento 03- Concluindo a aula, com os(as) estudantes ainda organizados(as) em equipe,
deixe-os(as) que compartilhem opiniões sobre os pontos abordados durante a aula. Professor(a)
estimule os(a) estudantes a pensarem sobre suas ações no cotidiano da sua vida.

As equipes devem elaborar um material para serem apresentados à turma. O(A) Professor(a)
orienta as equipes na elaboração e apresentação desse material.

http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/17691/TUTORIA_caderno_PE.pdf
Acesso: 09/02/2023

Sugestão 2- Mulheres na história - MALALA

Material a ser utilizado:

https://www.google.com/url Acesso:10/02/2023
https://youtu.be/iEI9RNdYeyM Acesso:10/02/2023

Discurso na ONU

No dia 12 de julho de 2013, quando comemorou 16 anos, Malala foi para Nova Iorque, onde
falou para uma plateia de representantes de mais de 100 países na Assembleia de Jovens das
Nações Unidas. No fim do discurso, deixou claro que a causa pela qual chegou perto de morrer
permanece a mesma: “Nossos livros e canetas são as armas mais poderosas. Uma criança, um
professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo. Educação é a única solução”.

Malala Yousafzai

Militante dos direitos das crianças

https://www.ebiografia.com/malala/ Acesso: 10/02/2023

2ª Série do Ensino Médio

 Olá, Tutores(a), sejam bem vindos(as)! Este material irá nortear vocês nessas primeiras
semanas do ano letivo. Vamos relembrar e enfatizar para os estudantes o que é tutoria e como
ela funciona dentro da Escola Cidadã Integral.

Tutoria tem como objetivo a promoção da interação, por meio da qual uma pessoa dá
apoio a outra, para tornar possível que ela se desenvolva e ponha em ação algum direito, dever,
conhecimento, competência ou habilidade. É uma ação que ocorre de forma humanizada e
personalizada, por meio da pedagogia da presença, fazendo com que o(a) estudante sinta-se
acolhido(a), motivado e confiante durante todo ano letivo para estar cada vez mais próximo e
preparado para alcançar o seu projeto de vida.

De acordo com as Diretrizes operacionais 2023, nas páginas 32 e 33, a tutoria na escola Cidadã
Integral é: é um caminho para realizar uma interação pedagógica, alicerçada no
acompanhamento acadêmico, em que o(a) educador(a) (tutor(a)) acompanha e se comunica
com os(as) estudantes de forma sistemática, planejando seu desenvolvimento e avaliando a
eficiência de suas orientações, de modo a resolver problemas que possam ocorrer durante o
processo educativo.

Na disciplina de Tutoria serão tratados aspectos para o fortalecimento desta prática educativa,
da orientação do currículo e da participação ativa dos(as) estudantes na vida escolar.

● 1º Encontro - 2 aulas (100 minutos) 13 a 17/02/2023

Atividade 1 - Um mergulho no fantástico mundo da Tutoria.

Momento 1: Sugerimos que seja realizado um mapa mental ou nuvem de palavras na Lousa.
O professor escreve a palavra tutoria no meio da lousa e cada estudante vai dizendo em uma
palavra o que a Tutoria significa para ele. (15 a 20 minutos)

Momento 2: Agora é a hora de fazer a leitura de um texto introdutório sobre Tutoria, após a
leitura pode abrir espaço para reflexão junto aos (as) estudantes. O professor pode conduzir a
leitura do modo que achar melhor (leitura compartilhada, fazendo pausas para comentários e
participações dos(as) estudantes). (30 a 40 minutos)
 TUTORIA

Empregamos o termo "tutoria" para usabilidades tão diversas quanto exercer tutela, amparar,
proteger, monitorar, supervisionar, dirigir, representar, governar, orientar, incentivar, educar,
ensinar, dar aulas particulares, etc. Um ponto, porém, é comum a todas essas acepções:
Tutoria é uma situação de interação, de presença na vida do outro, em que uma pessoa dá
apoio para tornar possível que ela desenvolva e/ou ponha em ação algum direito, dever,
conhecimento, competência ou habilidade.

A tutoria na dimensão acadêmica, ajuda o tutorando a entender melhor o seu perfil como
estudante, identificando o que colabora positivamente com o seu percurso e quais são os
empecilhos, buscando alternativas para superá-los.

A Tutoria torna possível ao estudante ampliar a visão que ele tem de si mesmo, do mundo,
das oportunidades, das estratégias e possibilidades para tomar em suas mãos o protagonismo
da construção do projeto da sua própria vida.

Qual a relação do projeto de vida com a tutoria?

Tudo dentro da nossa escola é pensado com muito carinho que o estudante se sinta apoiado
em relação ao Projeto de vida. Toda a abrangência da Tutoria mostra que as características
típicas decorrentes do desenvolvimento na adolescência também justificam um trabalho
dedicado na direção do Projeto de Vida do jovem.

É um método valioso para realizar um acompanhamento pedagógica em que o Tutor orienta

os estudantes de forma planejada em relação ao desenvolvimento de habilidades e atitudes
que aproximam o(a) estudante de seu Projeto de Vida por meio de:

- Orientação pessoal: para proporcionar uma formação integral e facilitar seu

autoconhecimento, sua adaptação e a tomada de decisões, apoiar e orientar as
mudanças advindas da evolução do seu Projeto de Vida.
- Orientação escolar ou acadêmica: para apoiar a superar as dificuldades quanto a
hábitos e métodos de estudo inadequados ou ineficientes, necessidade de integração
com o grupo, mediação junto aos(as) professores(as), etc.
- Orientação profissional: para apoiar no processo de autoconhecimento diante das
opções de estudos e oportunidades existentes no âmbito profissional; favorecer
escolhas acadêmicas e profissionais coerentes com sua personalidade, suas aptidões
 e seus interesses.

A tutoria tem benefícios para os(as) estudantes?

Claro que tem! Ajuda a identificar as principais dificuldades de aprendizagem, sendo assim,
o(a) estudante vai melhorar o seu desempenho acadêmico, criar hábitos de estudos, ganho de
autoestima e confiança, estimulação do pensamento crítico (sobre os problemas e a busca de
soluções eficazes), melhoria das habilidades sociais e comunicativas, além de um feedback
personalizado do(a) seu/sua professor(a) tutor(a).

Tutoria e Protagonismo andam juntinhos, lado a lado. O estudante que se encontra em nível
mais avançado de aprendizagem ou de interação social pode apoiar os(as) estudantes
recém-chegados(as) a escola, esclarecendo dúvidas, acolhendo-os, integrando-os ao grupo e
apoiando-os no seu processo de aprendizagem.

Esse é um exercício de protagonismo autêntico, no qual o(a) estudante é parte da solução do

problema do seu colega, porque naquele momento domina um conhecimento ou uma
habilidade que o outro ainda não domina e se coloca à sua disposição para ajudá-lo. Isso é
muito valioso e deve ser estimulado e valorizado.

Qual o meu papel enquanto tutorado(a)?

É de fundamental importância que o(a) tutorando(a) tenha conhecimento de que ele/ela é o

sujeito da aprendizagem como personagem principal do processo educativo e que é visto(a)
como aquele(a) que constrói ativamente sua relação com o objeto do conhecimento. Portanto,
cabe a ele(a) se comprometer para que o processo gere os aprendizados esperados.

A relação entre tutor(a) e tutorando(a) estreita os vínculos de proximidade dos alunos com a
escola e favorece o reconhecimento desta no ambiente em que está inserido. Alguns estudos
têm demonstrado que segundo os docentes, o maior envolvimento do aluno com o tutor e,
consequentemente com a escola, diminui os índices de evasão e aumenta o desempenho
escolar dos alunos.

O(A) tutorando(a) deve pactuar alguns pontos com o tutor no início do processo da Tutoria
no que se refere ao acompanhamento, de forma muito próxima, do percurso acadêmico no
interior da escola, na atuação e apoio na construção do seu Projeto de Vida, sempre pautada
nos Valores, Princípios e Premissas, cabendo ao(a) professor(a)/tutor(a) auxiliá-lo(a) a
 descobrir as direções que pode tomar, e a fazer o necessário para concretizar suas intenções
em cada etapa do seu desenvolvimento.

Momento 3: Agora que o(a) estudante já imergiu na significação da tutoria, chegou a hora do(a)
próprio(a) professor(a) explicar suas atribuições e seu papel enquanto Tutor(a). A sugestão é
que possa ser feito um tipo de quiz. (15 a 20 minutos)

● É papel do(a) professor(a) apoiar o estudante no processo de ensino-aprendizagem?

(SIM).

● O(A) professor(a) tutor(a) atua na sala de aula fazendo o papel de psicólogo ou

terapeuta? (NÃO).

● O(A) professor(a) incorpora atitudes básicas que lhe permitam exercer uma influência
construtiva, criativa e solidária na vida do educando? (SIM)

● O(A) professor(a) tutor(a) estabelece uma relação familiar junto aos seus tutorados?
(NÃO)

● O(A) professor(a) tutor(a) deve julgar as escolhas, valores dos tutorados? (NÃO)

● O(A) professor(a) tutor(a) ajuda os estudantes a ampliar e desenvolver

autoconhecimento, autoestima, autoconceito e autoconfiança? (SIM)

● O(A) professor(a) tutor(a) deve escolher o projeto de vida do estudante? (NÃO)

● O(A) professor(a) tutor(a) usa instrumentos de apoio e monitoramento dos estudantes?

(SIM)

● O(A) professor(a) tutor deve ter uma relação de convivência confusa com seus
tutorados, como por exemplo, não respeitando a privacidade? (NÃO)

Momento 4: Agora, o professor tutor e os estudantes podem fazer uma avaliação da aula, abrir
para sugestões e ideias, reflexão, organização de um contrato de convivência para as aulas de
tutoria, escutar relatos dos estudantes de como a tutoria foi positiva para eles nos anos
anteriores.
“Tutoria é uma aptidão possível de ser desenvolvida na medida em que a pessoa queira estar
presente na vida do outro, mostrando-se disposto a aprender, com disposição interior, abertura,
sensibilidade e compromisso” (ANTÔNIO CARLOS GOMES DA COSTA).

● 2º Encontro- Roda de aprendizagem - 2 aulas (100 minutos) 20 a 24/02/2023

Olá, Tutores(as), mais um encontro, e desta vez, trazemos uma sugestão de exibição de
filmes para os tutorandos(as). Essa é uma daquelas obras do cinema que valem cada segundo
da nossa atenção.

Atividade 1 - Coach Carter - Treino para vida

Momento 1: Exibição do filme Coach Carter - Treino para a vida. É um filme de 2005, baseado
em fatos reais, que envolve questões sociais e mudança de mentalidade. Jackson é um técnico
polêmico que coloca o desempenho escolar antes dos esportes e impede que a equipe de
basquete da escola jogue devido ao seu mau desempenho acadêmico.

O filme está disponível na Netflix. Ou o professor pode baixar o arquivo que está disponível
em: Filme Coach Carter, ou através do link:
https://drive.google.com/drive/folders/18zglgr5oW6k30wvO69NTfWoj7mJSuZah?usp=shari
ng .

Sugestão, caso o(a) professor(a) não consiga exibir o filme, pode ser trabalhado uma dinâmica
motivacional por meio de textos ou vídeos.
 ● 3º Encontro- 2 aulas (100 minutos) 27/02 a 03/03/2023

Olá Tutores(as), esse encontro será muito especial, pois os tutorandos(as) irão refletir
como se dá o processo de aprendizagem de cada um deles.

Atividade 1 - A roda da Aprendizagem.

Momento 1: Apresentação da roda da aprendizagem. A sala pode ser organizada em círculo.

É importante que o(a) professor(a) previamente verifique a quantidade de estudantes para
preparar o material para aula. (50 minutos)

A roda da aprendizagem é uma adaptação da roda da vida para situações de aprendizagem.É

muito útil para quem está vivenciando um desafio que envolve a aprendizado. Se o estudante
vivencia ou prevê que vai vivenciar alguma dificuldade de aprendizagem, é uma boa ideia parar
para analisar as diversas variáveis envolvidas. Talvez seja o caso de tomar alguma medida para
corrigir ou evitar grandes desequilíbrios.

Imagem para impressão disponível em: Roda da Aprendizagem ou através do link

https://docs.google.com/document/d/1vywu-
jlUvb48qVLTSo_Sw4jTXsd0UwqHdbSb3WrEcYY/edit?usp=sharing .
Orientações: A sugestão é que, se possível, cada aluno pinte com diferentes cores de lápis de
cor uma menção (nota) com relação a cada pergunta na roda (círculo), caso não seja possível,
pode pintar de lápis grafite ou tinta.

O professor faz a pergunta com calma, conversando, refletindo, dando exemplos e o(a)
tutorando(a) deve marcar de 2 a 10 o grau de importância para cada pergunta.

1. Acredita que sua leitura pode melhorar?

2. Sabe o que quer?

3. Pergunta quando não entende?

4. Conhece alguma forma de leitura que te ajude?

5. Atenção nas aulas?

6. Aprendo com facilidade?

7. Gosto de ler?

8. Entendo o que leio?

9. Lê todos os dias?

Momento 2: Reflexão e Tabulação dos dados fornecidos pelos estudantes a partir das nove
perguntas. É importante que o(a) professor(a) tutor(a) fique ciente de quais habilidades os
estudantes apresentam maior dificuldade (quanto mais próximo de 2), e quais os(as)
tutorandos(as) têm menor dificuldade (quanto mais próximo de 10). É importante que
compartilhe com toda a equipe escolar. (30 minutos)

Momento 3: Feedback sobre a aula, sugestões e comentários. Essas frases abaixo podem servir
de inspiração para esse momento.

“Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos
filhos serão incapazes de escrever – inclusive a sua própria história.” (Bill Gates)

“Viajar pela leitura

sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
 que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!” (Clarice Pacheco)