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Aluno
Caderno de Atividades
Pedagógicas de
Aprendizagem
Autorregulada - 01
6° Ano | 1° Bimestre
Habilidades Associadas
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Caro aluno,
Neste caderno, você encontrará atividades diretamente relacionadas a algumas
habilidades e competências do 1° Bimestre do Currículo Mínimo de Geografia do 6° Ano do
Ensino Fundamental. Estas atividades correspondem aos estudos durante o período de um
mês.
A nossa proposta é que você, Aluno, desenvolva estas Atividades de forma
autônoma, com o suporte pedagógico eventual de um professor, que mediará as trocas de
conhecimentos, reflexões, dúvidas e questionamentos que venham a surgir no percurso.
Esta é uma ótima oportunidade para você desenvolver a disciplina e independência
indispensáveis ao sucesso na vida pessoal e profissional no mundo do conhecimento do
século XXI.
Neste Caderno de Atividades, vamos reconhecer as características geográficas,
relacionar aspectos que revelem nossa identidade com o lugar em que vivemos, e ainda,
identificar as marcas da ação humana nas paisagens terrestres.
Este documento apresenta 3 (três) aulas. As aulas podem ser compostas por uma
explicação base, para que você seja capaz de compreender as principais ideias relacionadas
às habilidades e competências principais do bimestre em questão, e atividades respectivas.
Leia o texto e, em seguida, resolva as Atividades propostas. As Atividades são referentes a
dois tempos de aulas. Para reforçar a aprendizagem, propõe-se, ainda, uma pesquisa e uma
avaliação sobre o assunto.
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Sumário
Introdução ............................................................................................... 03
Aula 1: A Geografia e a paisagem ............................................................ 05
Aula 2: A transformação da paisagem ..................................................... 11
Aula 3: O lugar onde vivemos .................................................................. 15
Avaliação ................................................................................................ 20
Pesquisa ................................................................................................... 23
Referências............................................................................................... 25
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Aula 1: A Geografia e paisagem
Porque aprender
Geografia?
Fonte: http://clubedamafalda.blogspot.com.br/
Meio Ambiente
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Tudo o que os nossos olhos vêem ao caminhar até a escola, compõe o que a
Geografia chama de paisagem. Cada paisagem apresenta características que a tornam
única. Estas características demonstram uma diversidade elementos naturais e culturais.
Conceito de Paisagem
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Conceito de meio ambiente
O meio ambiente muitas vezes é entendido como a natureza externa ao homem, ou o meio
físico/biótico (seres que têm vida), no qual as sociedades estabelecem suas bases territoriais e
extraem os recursos necessários ao seu desenvolvimento. Esta visão é limitada, pois desconsidera
as relações estabelecidas na sociedade e com a natureza, que permitem conceber o ambiente
como o produto destas relações, compreender a natureza em suas diferentes condições de
transformação, na qual o homem é parte integrante, além de agente produtor do espaço
geográfico. Deste modo, a construção do conceito de ambiente deve trabalhar com suas diferentes
dimensões – natural, social, política, econômica, cultural... – buscando-se, através da valorização da
percepção humana e das experiências individuais e coletivas, dar significado ao conhecimento
sobre os processos e dinâmicas que envolvem elementos naturais e sociais interdependentes, de
modo integrado.
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Atividade 1
(a) (b)
Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba. Observa-se ao Exposição do solo para manutenção da linha de transmissão
fundo a pressão da expansão urbana sobre a restinga, na de energia, Silva Jardim
localidade de Cabiúnas, Macaé.
(c) (d)
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(e) (f)
Área urbana de Campos dos Goytacazes ao redor do baixo Município de Teresópolis cidade e expansão da periferia em
curso do rio Paraíba do Sul. direção às encostas, remoção da vegetação, substituição das
antigas áreas rurais. Ao fundo aparece o pico do Dedo de
Deus e as áreas remanescentes de floresta protegidas pelo
Parque Nacional da Serra dos Órgãos.
Fonte: http://www.sea.proderj.rj.gov.br/download_zee/fotos_voo_zee/Fotos_Voo_ZEE.htm
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a) Imagem (a)
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b) Imagem (b)
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c) Imagem (c)
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d) Imagem (d)
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e) Imagem (e)
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f) Imagem (f)
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Observe as fotografias a seguir:
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Aula 2: A transformação da paisagem
http://domacedo.blogspot.com.br/
Vamos começar!
Com base na Geografia buscamos compreender, que a transformação da paisagem
também modifica o espaço geográfico. Atualmente, observamos várias transformações que
abrangem o estado do Rio de Janeiro e seus municípios. Por exemplo, a autoestrada que
está em construção no entorno da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, o Arco
Metropolitano tem como objetivo desviar o intenso tráfego de veículo que atravessam a
cidade do Rio de Janeiro. Observe as imagens a seguir:
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Na imagem a seguir, os trabalhadores estão gerando grandes alterações para a
construção do Arco Metropolitano. Parte considerável da vegetação foi derrubada para
tornar a paisagem humanizada.
http://extra.globo.com/noticias/rio/rio-transito/estado-so-fez-35-dos-709-km-do-
arco-metropolitano-que-ligara-itaborai-ao-porto-de-itaguai-2284032.html
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Atividade 2
Fonte: http://geografalando.blogspot.com.br/2013/02/1-serie-em-1-bismestre.html
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1. Tudo o que os nossos olhos vêem ao caminhar até a escola, por exemplo, compõe a
paisagem. Para entender a paisagem, você precisa estar atento!
Fonte: http://www.simcity.com/en_US/buy
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Aula 3: O lugar onde vivemos
O que é
o lugar?
Na aula de hoje vamos estudar sobre:
O nosso lugar
Na poesia a seguir, o autor destaca as lembranças de um lugar, no caso seu lugar no mundo,
Nordeste: Aqui é o meu lugar. Leia a poesia com atenção para compreender a importância da
categoria Lugar.
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CORDEL - NORDESTE: AQUI É O MEU LUGAR
Vou falar do meu lugar Nossa culinária é rica A terra de Virgulino
Terra de cabra da peste Em tradição e sabor O famoso Lampião
Terra de homem valente Tem cuscuz, tem macaxeira A terra de Vitalino
Do sertão e do agreste Que têm um grande valor Rei do barro feito à mão
Terra do mandacaru Tem o xinxim de galinha A terra do “Padim Ciço”
Do nosso maracatu Rapadura com farinha Dos milagres, “dos bendito”
Meu lugar é o Nordeste! Tudo feito com amor. Do poder da oração.
Fonte: http://www.iteia.org.br/textos/cordel-nordeste-aqui-e-o-meu-lugar
Como você constatou, o lugar é parte do espaço geográfico onde vivemos e interagimos
com a paisagem. Na poesia percebemos bem isso, é no lugar que estabelecemos nossas relações
com as outras pessoas, que criamos nossas lembranças, ou seja, criamos uma identidade.
O lugar traduz os espaços com os quais as pessoas têm vínculos afetivos, pode ser uma
praça onde você e seus amigos costumam brincar, a janela de onde vê a rua, o alto de uma colina
de onde se avista a cidade. O sentimento de pertencer a sua paisagem significa fazer dela o seu
lugar de vida e estabelecer uma identidade.
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Pesquisar sobre o nosso lugar e o mundo pode ser bem interessante, imagine se colocar em
lugares e em ambientes bem diferentes? Ou procurando a partir do lugar em que você vive, você
poderá identificar uma ligação com a paisagem. Observe as imagens e o texto a seguir, por
exemplo, você pode descrever seu lugar através de um texto, um desenho, fotos, mapas ,ou até,
oralmente relatando o que sente sobre o seu lugar:
O município de Queimados
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Atividade 3
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b) “O lugar traduz os espaços com os quais as pessoas têm vínculos afetivos, pode ser
uma praça onde você e seus amigos costumam brincar, a janela de onde vê a rua, o
alto de uma colina de onde se avista a cidade”. Você visita espaços onde você
identifica que possui vínculos como descrito anteriormente? Desenhe este espaço,
e explique porque este espaço é tão especial para você, e por isso podemos
classificar de lugar.
2 - Nas imagens a seguir encontramos uma classificação muito importante para a Geografia,
esta palavra se refere ao que é ocupado e modificado pelos seres humanos através dos
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http://www.explicatorium.com/CFQ7-Sistema-Solar.php http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1499573
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Avaliação
01. A palavra Geografia é de origem grega, então será fácil acertar, onde surgiu o
conhecimento Geográfico:
a) Arábia Saudita;
b) Portugal;
c).Brasil
d).Grécia Antiga.
03. As paisagens podem ser marcadas por elementos construídos pela sociedade ou
por elementos da natureza. A partir do que você já sabe sobre as paisagens, marque a
alternativa que melhor caracteriza os dois tipos de paisagens:
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04. Ao analisar as paisagens com o olhar da geografia, o que devemos considerar?
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05. Observe as imagens, ambas destacam os tipos de paisagens. A partir de sua
observação, responda:
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Pesquisa
Caro aluno, você e seus colegas descreveram imagens que retratam vários
municípios do estado do Rio de Janeiro. Em grupo discuta com seus colegas as ações e
as atividades desenvolvidas pela sociedade sobre a natureza. Para essa atividade siga as
orientações a seguir:
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http://www.patrimoniofluminense.rj.gov.br/2011/index.php?option=com_content&view=article&id=146&Itemid=238
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Referências
[2] BOLIGIAN, Levon; MARTINEZ, Rogério; VIDAL, Wanessa; BOLIGIAN Andressa. Geografia
Espaço e Vivência 6. Editora Saraiva,2012.
[3] EMBRAPA. Atlas do Meio Ambiente do Brasil. Brasília: EMBRAPA – SPI: Terra Viva, 1996.
[11] SENE, Eustáquio de; MOREIRA, Carlos José. A Geografia no dia-a-dia. Editora Scipione,
2002.
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[13] VALLIN, Marcelo. Serra de Friburgo, Rio de Janeiro, durante as chuvas que afetaram a
região em janeiro deste ano – 13/01/11. Foto 1. Disponível em
htt://veja.abril.com.br/noticia/Brasil/chuvas-causam-os-primeiros-estragos-na-regiao-
serrana.Acesso em Jul. 2013.
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Equipe de Elaboração
COORDENADORES DO PROJETO
PROFESSORES ELABORADORES
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