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Andrea Marinho de Souza Franco

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Coordenadoria de Áreas do Conhecimento

Assistentes
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Texto e conteúdo
Prof. Anderson Luís Pinheiro de A. Filgueiras
C.E. Professora Maria Nazareth Cavalcanti Silva
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C.E. São Bento
Prof. Roberto Gomes Estabile
C.E. Sônia Regina Scudese
Capa
Luciano cunha

Revisão de texto
Prof ª Alexandra de Sant Anna Amancio Pereira
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Prof ª Rosani Santos Rosa
Prof ª Saionara Teles De Menezes Alves
Prof Sammy Cardoso Dias

Esse documento é uma curadoria de materiais que estão disponíveis na internet, somados à
experiência autoral dos professores, sob a intenção de sistematizar conteúdos na forma de
uma orientação de estudos.

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 Geografia – Orientações de Estudos

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 6

2. Apresentação da disciplina Geografia 7

3. Aula 1: A Geografia e a paisagem 7

4. Aula 2: A transformação da paisagem 12

5. Aula 3: O lugar onde vivemos 13

6. Aula 4: Avaliação 17

7. Aula 5: Estudo dirigido 18

8. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS 19
 COMPONENTE CURRICULAR: Geografia

ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS para Geografia

1º Bimestre de 2020 - 6ª Ano do Ensino Fundamental Regular

META:

Compreender os conceitos de Geografia e Paisagem. A espécie humana como elemento

da Natureza (natureza transformada) e os efeitos da ação humana nas dinâmicas naturais
e formas de apropriação do espaço.

OBJETIVOS:

Ao final destas Orientações de Estudos, você deverá ser capaz de:

Reconhecer características geográficas.

Relacionar aspectos que revelam as identidades com os lugares de vivência.

Identificar as marcas da ação humana que distinguem as paisagens terrestres

Observar diferenças sócio espaciais resultantes das formas de organização

das sociedades.
Reconhecer a importância do trabalho humano na transformação do espaço
 1. INTRODUÇÃO

Nosso objetivo neste ano letivo é fazer com que você, nosso aluno da rede de

ensino, possa compreender os principais conceitos geográficos que são: espaço,

território, região, paisagem e lugar; além destes, também as discussões sobre

territorialidade, associada ao conceito de território e as escalas e redes

geográficas.

O Brasil é um país que tem uma diversidade étnica e cultural muito grande, como

vocês devem saber. E, em se tratando de espaço geográfico, essa situação não

se modifica. A grande dimensão territorial brasileira abrange diferentes paisagens,

climas e identidades culturais.

Vamos conhecer mais sobre nosso país, nossa população e

estes diferentes espaços geográficos com suas respectivas

paisagens?

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 2. Apresentação da disciplina Geografia

A Geografia é uma área do conhecimento comprometida em tornar o

mundo compreensível, explicável e passível de transformações. A palavra
Geografia é de origem grega. É considerada uma ciência que descreve a Terra e
faz relação entre ela, seus habitantes e as ações que exercem na natureza. Com
base na Geografia, podemos perceber nossa realidade, fenômenos e processos
naturais e sociais. No 1° bimestre do 6° ano do Ensino Fundamental, os conteúdos
mais abordados são os estudos das formas naturais e as formas construídas pelo
ser humano.

Para atingir tal intento, trabalharemos com os conceitos de Geografia e

Paisagem; homem como elemento da natureza (natureza transformada); os efeitos
da ação humana nas dinâmicas naturais e as formas de apropriação do espaço,
por exemplo, desenvolvimento sustentável (questões ambientais) etc. Para atingir
tal objetivo, vamos inicialmente trabalhar os conceitos e a valorização do meio
ambiente. Em seguida, despertar o aluno para a “leitura de mundo”, a partir da
paisagem do lugar, valorizando a relação sociedade espaço geográfico.
Encerraremos este caderno de atividades com uma pesquisa para que o aluno
amplie seus conhecimentos sobre um ambiente sustentável.

3. Aula 1 - A Geografia e a paisagem

7
 Imagem 1 - Fonte: https://slideplayer.com.br/slide/331928/

A Geografia é uma área do conhecimento comprometida em tornar o

mundo compreensível, explicável e passível de transformações. A palavra
Geografia é de origem grega. É considerada uma ciência que descreve a Terra e
faz relação entre ela, seus habitantes e as ações que exercem na natureza. Com
base na Geografia, podemos perceber nossa realidade, fenômenos e processos
naturais e sociais.
Tudo o que os nossos olhos vêem ao caminhar até a escola, compõe o que
a Geografia chama de paisagem. Cada paisagem apresenta características que a
tornam única. Essas características demonstram uma diversidade, elementos
naturais e culturais.
O espaço geográfico é a natureza transformada pelos seres humanos,
construída através de seu trabalho ao longo da história. Precisamos entender as
relações sociais e seus impactos na paisagem, por isso estudamos a Geografia.
Entendendo melhor o conceito de Geografia:
contínuo resultado das relações socioespaciais. Tais relações são
econômicas (relação sociedade-espaço mediatizada pelo trabalho), políticas
(relação sociedade-Estado ou entre Estados-Nação) e simbólico-culturais (relação
sociedade-espaço via linguagem imaginário). (BRAGA, Rhalf Magalhães. o espaço
geográfico: um esforço de definição, 2007)

8
 Se liguem neste
resumo!

Imagem 2 - Fonte:
https://www.proenem.com.br/enem/geografia/conceitos-geograficos/

Conceito de Paisagem
No passado, só existiam as paisagens naturais, as modeladas por
processos da natureza. Atualmente, as paisagens são compostas por elementos
naturais e humanizados. Nas paisagens naturais prevalecem os elementos da
natureza. São exemplos, as formas de relevo, como as montanhas, serras,
planaltos e planícies; a vegetação, como a Mata Atlântica, Floresta Amazônica, o
Cerrado e os campos; a hidrografia representada pelas águas superficiais nos rios,
águas subterrâneas em aquíferos (reservatórios subterrâneos), lagos, mares e
oceanos.
Nas paisagens humanizadas, prevalecem os elementos humanos, ao
contrário da paisagem natural. Muitas vezes pensamos que uma paisagem é
natural, quando na verdade, foi planejada e desenvolvida pelo homem. Por
exemplo, quando vemos uma floresta plantada, como a de eucaliptos para
utilização da madeira, como matéria-prima para a produção de papel, como
observamos nas paisagens a seguir:

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Imagem 3 – Fonte: https://noticias.uol.com.br/meio-ambiente/ultimas-
noticias/redacao/2018/09/20/florestas-plantadas-no-brasil-alcancam-area-equivalente-a-de-
pernambuco.htm

Resumindo.....

A paisagem natural refere-se aos elementos combinados de terreno, vegetação, solo, rios e
lagos, enquanto a paisagem cultural, humanizada, inclui todas as modificações feitas pelo
homem, como nos espaços urbanos e rurais. De modo geral, o estudo da paisagem exige
um enfoque, do qual se pretende fazer uma avaliação definindo o conjunto dos elementos
envolvidos, a escala a ser considerada e a temporalidade na paisagem.

Enfim, trata-se da apresentação do objeto em seu contexto geográfico e histórico, levando

em conta a configuração social e os processos naturais e humanos.

(SCHIER, Raul Alfredo. Trajetórias do conceito de paisagem na geografia.2003, p. 2)

Conceito de meio ambiente

O meio ambiente muitas vezes é entendido como a natureza externa ao

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homem, ou o meio físico/biótico (seres que têm vida), no qual as sociedades
estabelecem suas bases territoriais e extraem os recursos necessários ao seu
desenvolvimento. Essa visão é limitada, pois desconsidera as relações
estabelecidas na sociedade e com a natureza, que permitem conceber o ambiente
como produto destas relações, compreender a natureza em suas diferentes
condições de transformação, na qual o homem é parte integrante, além de agente
produtor do espaço geográfico. Deste modo, a construção do conceito de
ambiente deve trabalhar com suas diferentes dimensões – natural, social, política,
econômica, cultural... – buscando-se, através da valorização da percepção
humana e das experiências individuais e coletivas, dar significado ao
conhecimento sobre os processos e dinâmicas que envolvem elementos naturais e
sociais interdependentes, de modo integrado.
O processo de construção dessa concepção permite identificar e
problematizar as questões ambientais em suas relações com diferentes modelos
de desenvolvimento e visões sobre a sustentabilidade. Possibilita, ainda, ampliar
a visão da natureza como recurso, valorizando-a e destacando sua importância
para a vida das sociedades humanas atuais e futuras.
O crescimento das cidades no Brasil tem como uma de suas características
a falta de planejamento. O intenso êxodo rural vem processando um grande
inchaço nas cidades, especialmente, as grandes metrópoles (cidades) como Rio
de Janeiro, Recife e São Paulo. Dessa forma, verifica-se um desequilíbrio
ambiental que compromete efetivamente a qualidade de vida dos cidadãos.
Neste caso, o desequilíbrio é referente ao meio ambiente urbano, outra
categoria de meio ambiente, prevista também na Constituição Brasileira de 1988
(BRASIL, 1988). A Constituição Brasileira também garante a preservação de todas
as categorias de meio ambiente, em seu seu artigo 225, que nos diz: “impondo-se
ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as
presentes e futuras gerações.”. Vamos preservar!

O meio ambiente artificial é materializado no espaço urbano

construído com suas edificações (consideradas espaços urbanos fechados), equipamentos

públicos, os espaços urbanos abertos.

(GONÇALVES, Melissa Carmargo, 2017, p. 2)

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 4. Aula 2 - A transformação da paisagem

A transformação da paisagem também modifica o espaço geográfico.

Atualmente, observamos várias transformações que abrangem o estado do Rio de

Janeiro e seus municípios. Por exemplo, a autoestrada que está em construção no

entorno da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, o Arco Metropolitano tem

como objetivo desviar o intenso tráfego de veículos que atravessam a cidade do

Rio de Janeiro. Projetado para ser um

importante eixo de
ligação entre Itaboraí e o
Porto de Itaguaí, o Arco
Metropolitano foi uma
grande aposta
governamental.

Porém, a falta de
planejamento e falhas na
concepção e execução,
além da falta de
segurança que a estrada
apresenta, fizeram com
que o Arco
Metropolitano ganhasse
a alcunha de estrada
fantasma.

Imagem 4 – Fonte: http://geografiacontemporanea.blogspot.com/2015/10/arco-metropolitano-

do-rj-aposta-que.html

Muitos trabalhadores foram contratados para trabalharem nessa obra que

gerou grandes alterações para a construção do Arco Metropolitano. Parte

considerável da vegetação foi derrubada para tornar a paisagem humanizada.

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 Como observamos, com a transformação das paisagens naturais em

paisagens humanizadas, o espaço geográfico é construído. O espaço geográfico é

o espaço ocupado e modificado pelos seres humanos através dos tempos.

Podemos perceber que todas as formas naturais e construídas que vemos na

paisagem, compõem o espaço geográfico. Para estudar o espaço geográfico,

utilizamos vários procedimentos: observar, descrever, registrar, comparar e

analisar.

Aproveitando esses conhecimentos, analise a imagem abaixo e veja as

transformações que ocorreram nesta dada paisagem:

Imagem 5 – Fonte: http://geografiacontemporanea.blogspot.com/2015/10/arco-metropolitano

do-rj-aposta-que.html

5. Aula 3 - O lugar onde vivemos

O nosso lugar

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 O samba de autoria do sambista Arlindo Cruz nos fala sobre as lembranças
e a vivência de seu lugar no mundo – Madureira. Vamos ler com atenção a letra
musical para compreender a importância da categoria Lugar.

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Arlindo Cruz - Meu Lugar

O meu lugar é caminho de Ogum e Iansã

Lá tem samba até de manhã
Uma ginga em cada andar
O meu lugar
É cercado de luta e suor
Esperança num mundo melhor
E cerveja pra comemorar
O meu lugar
Tem seus mitos e seres de luz
É bem perto de Osvaldo Cruz
Cascadura, Vaz Lobo e Irajá
O meu lugar
É sorriso é paz e prazer
O seu nome é doce dizer
Madureira, lá laiá
Madureira, lá laiá
O meu lugar é caminho de Ogum e Iansã
Lá tem samba até de manhã
Uma ginga em cada andar
cada andar
O meu lugar
É cercado de luta e suor
Esperança num mundo melhor
E cerveja pra comemorar
O meu lugar
Tem seus mitos e seres de luz
É bem perto de Osvaldo Cruz
Cascadura, Vaz Lobo e Irajá
O meu lugar
É sorriso é paz e prazer
O seu nome é doce dizer
Madureira, lá laiá
Madureira, lá laiá
Ah lugar
A saudade me faz relembrar
Os amores que eu tive por lá
É difícil esquecer
Doce lugar
Que é eterno no meu coração
Que aos poetas traz inspiração

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Pra cantar e escrever
Ai meu lugar
Quem não viu Tia Eulália dançar
Vó Maria o terreiro benzer
E ainda tem jongo à luz do luar
Ai que lugar
Tem mil coisas pra gente dizer
O difícil é saber terminar
Madureira, lá laiá
Madureira, lá laiá
Madureira
Em cada esquina um pagode num bar
Em Madureira
Império e Portela também são de lá
Em Madureira
E no Mercadão você pode comprar
Por uma pechincha você vai levar
Um dengo, um sonho pra quem quer sonhar
Em Madureira
E quem se habilita até pode chegar
Tem jogo de lona, caipira e bilhar
Buraco, sueca pro tempo passar
Em Madureira
E uma fezinha até posso fazer
No grupo dezena, centena e milhar
Pelos sete lados eu vou te cercar
Em Madalalaiureira
E lala laia la la ia
E lala laiala laia la la ia
E lala laiala laia la la ia
Em Madureira
E lala laiala laia la la ia
E lala laiala laia la la ia
E lala laiala laia la la ia
Em Madureira, lá laiá
Em Madureira

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 Pesquisar sobre o nosso lugar e o mundo pode ser bem interessante, imagine se
colocar em lugares e em ambientes bem diferentes? Ou, melhor ainda, procurando a
partir do lugar em que você vive, você poderá identificar uma ligação sua com a
paisagem reinante. Afinal,

O lugar como experiência caracteriza-se principalmente pela

valorização das relações de afetividade desenvolvidas pelos
indivíduos em relação ao ambiente. Nesta linha de raciocínio, o
lugar é resultado de significados construídos pela experiência,
ou seja, trata-se de referenciais afetivos desenvolvidos ao
longo de nossas vidas. (GIOMETTI, Analúcia Bueno dos Reis;
PITTON, Sandra Elisa Contri; ORTIGOZA, Silvia Aparecida
Guarnieri. Leitura do Espaço, 2012,p.35)

6. Aula 4 - Avaliação

1 – Qual a origem da palavra GEOGRAFIA?

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2 – O que é meio ambiente artificial?

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 7. Aula 5 - Estudo dirigido

1 – A partir da imagem abaixo identifique as mudanças ocorridas e os motivos pelos

quais este local é um espaço geográfico.

Imagem 6 – Fonte: ttps://br.pinterest.com/pin/325666616785480412/

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8. Indicações bibliográficas

ADÃO, Mário. Geografia Institucional. Exercícios de Geografia 5ª do

Ensino Fundamental. Disponível em:
http://marioprof27.blogspot.com.br/2011/04/exerciciosde-geografia-5-
serie-do.html. Acesso Jul. 2013.
BOLIGIAN, Levon; MARTINEZ, Rogério; VIDAL, Wanessa; BOLIGIAN
Andressa. Geografia Espaço e Vivência 6. Editora Saraiva,2012.
BRAGA, R. M. O ESPAÇO GEOGRÁFICO: UM ESFORÇO DE
DEFINIÇÃO. GEOUSP Espaço e Tempo (Online), [S. l.], v. 11, n. 2, p. 65-
72, 2007. DOI: 10.11606/issn.2179-0892.geousp.2007.74066. Disponível
em: https://www.revistas.usp.br/geousp/article/view/74066. Acesso em: 13
jan. 2021.
BRASIL. Constituição Federal Brasileira de 1988.
GIOMETTI, Analúcia Bueno dos Reis; PITTON, Sandra Elisa Contri;
ORTIGOZA, Silvia Aparecida Guarnieri. Leitura do Espaço Geográfico
Através das Categorias: Lugar, Paisagem e Território. Conteúdos e
Didática de Geografia, UNESP. Disponível em: <
http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/47175/1/u1_d22_
v9_t02.pdf>. Acesso em 13 jan. 2021.
GONÇALVES, Melissa Camargo. Meio ambiente urbano, sustentabilidade
e degradação ambiental. II Congresso internacional de política social e
serviço social: desafios contemporâneos III Seminário nacional de
território e gestão de políticas sociais, II Congresso de direito à cidade e
justiça ambiental. Londrina PR, de 04 a 07 de Julho de 2017. Disponível
em: <
https://www.congressoservicosocialuel.com.br/anais/2017/assets/134551.
pdf>. Acesso em: 13 jan. 2021.
http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/47175/1/u1_d22_v
9_t02.pdf>. Acesso em 31 Jul. 2016.

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