PREFEITURA DE PETRÓPOLIS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE PEDAGÓGICA
Ano de escolaridade: 5º ano
10/11/2020 - TERÇA-FEIRA
05.506.LP.H – Leia o texto:
Proclamação da República
O Império brasileiro estava em crise. Militares, fazendeiros e setores da Igreja Católica, tradicionais
aliados do governo imperial, estavam descontentes com o governo de D. Pedro II.
Os militares, durante a Guerra do Paraguai, entraram em contato e foram influenciados pelo tipo de
governo dos aliados do Brasil (Argentina e Uruguai). Assim, queriam que o Brasil também se tornasse uma
república, da mesma maneira que os outros países sul-americanos.
Os fazendeiros estavam insatisfeitos com a abolição da escravatura, pois se sentiram prejudicados
financeiramente e queriam uma indenização do governo, argumentando que haviam gasto muito dinheiro
na compra dos escravizados.
Os bispos, representantes da Igreja, não estavam satisfeitos com a interferência do Imperador nas
decisões religiosas.
Por isso, em 15 de novembro de 1889, um pequeno grupo de
militares, liderado pelo marechal Deodoro da Fonseca, marchou rumo ao
Palácio Imperial e proclamou a república. Após 67 anos, a monarquia
chegava ao fim e um novo sistema político, a república, era instaurada no
país. Porém, isso ocorreu sem a participação da maioria da população
brasileira.
Logo depois de proclamada a república, foi criado um governo
provisório, sob o comando do marechal Deodoro da Fonseca, que deveria
governar o país por dois anos até que fosse elaborada uma nova
Constituição, adequada aos ideais republicanos.
Uma das primeiras iniciativas do novo governo foi decidir qual seria o destino de D. Pedro II e da
família real que se encontravam em Petrópolis quando o golpe aconteceu. No dia seguinte, já no Rio de
Janeiro, receberam uma carta comunicando sua expulsão do país.
D. Pedro II governou o Brasil por quase 50 anos. Quando recebeu a notícia de que teria de deixar o
país, escreveu uma carta para os brasileiros. Leia o que estava escrito nessa carta.

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 Á vista da representação escrita, que foi entregue hoje ás 3 horas da tarde, resolvo, cedendo ao
império das circunstâncias, partir com toda a minha família amanhã, deixando esta pátria, de nós estremecida,
à qual me esforcei por dar constantes testemunhos de entranhado amor e dedicação durante quase meio
século em que desempenhei o cargo de chefe de Estado.
Ausentando-me, pois, eu com todas as pessoas da minha família, conservarei do Brasil e mais saudosa
lembrança, fazendo ardentes votos por sua grandeza e prosperidade.

Rio de Janeiro, 16 de novembro de 1889. - D. Pedro d´Alcântara

Em junho de 1890, Deodoro convocou eleições para a Assembleia Constituinte, que foram marcadas
por fraudes, mas mesmo assim foi composto o Congresso e eleitos os políticos que iriam ter a missão de
escrever a nova Constituição.
Desde então, o Brasil é uma República Federativa, dividido em 26 estados e o Distrito Federal, onde
fica Brasília, onde fica a sede do governo brasileiro.
A política praticada no Brasil é a democracia.
Os representantes políticos precisam governar o país obedecendo à Constituição, que é o conjunto
de leis que garantem os direitos e definem os deveres de todos os cidadãos.
A atual Constituição foi promulgada (aprovada, publicada) em 1988. Chamada de Constituição Cidadã,
ela declara que somos todos iguais perante a lei e que todos temos direito à liberdade de pensamento, de
expressão e de religião.
Muitas das leis que constam na atual Constituição brasileira são conquistas de diversos setores da
população.
05.507.H - 1) Coloque V para verdadeiro e F para falso:
a) ( ) A carta de D. Pedro II é um documento histórico.
b) ( ) A carta não tem utilidade para estudar a história do período.
c) ( ) Pode-se perceber, com a leitura da carta, que D. Pedro sentiu alívio por
deixar o Brasil.
d) ( ) Pode-se perceber, com a leitura da carta, que D. Pedro mostrou-se triste
ao deixar o país.

2) Assinale um X na alternativa correta com relação à Proclamação da República.

a) Foi proclamada por:
( ) Marechal Deodoro da Fonseca. ( ) D. Pedro II.
b) Foi proclamada no dia:
( ) 7 de setembro de 1822. ( ) 15 de novembro de 1889.
c) A proclamação ocorreu:
( ) em São Paulo ( ) no Rio de Janeiro.

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 3) Escreva as duas ações estabelecidas pelo governo logo após a Proclamação da República.

4) Explique com suas palavras por que a Constituição de 1988 é conhecida como Constituição Cidadã.

5) Preencha a cruzadinha:

1- Qual foi o mês da proclamação da

república?

2- Deodoro da ______ proclamou a

república em 1889.

3- Derrubada a _____ instalou-se um

Governo Provisório, a República Fede-
rativa.

4- Em 1889, terminava assim o regime

Imperial brasileiro. Quem foi o último impe-
rador?

5- Qual era o título militar de Deodoro?

05.508.M – MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

OPERAÇÕES INVERSAS
Esta semana vamos aprender um pouco mais sobre Multiplicação e Divisão.
Para saber um pouco mais assista ao vídeo “Multiplicação e Divisão”

O Programa Vamos Aprender apresenta conteúdos educativos de qualidade,

complementando as atividades nesse período de ensino remoto. As propostas
ampliam os saberes dos alunos, por meio de animações, leituras e contações de história, vídeos educativos e situações nas
quais devem usar seus corpos e movimentos para dançar, brincar e se exercitar.

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Como podemos descobrir qual é o número que completa a operação corretamente?

 Será que é possível identificar os números ocultos?

 Como você faria?
 Por onde podemos começar a pensar na solução?

No primeiro caso, perceba que se 8 vezes algum número resulta em

32, então 32 dividido por 8 nos indica qual é esse número. Neste caso, como 32 dividido por 8 é 4, o
número oculto é 4.
Seguindo a mesma ideia, no segundo caso, um número vezes 5 é igual a 45. Então, 45 dividido
por 5 é igual a este número. Como 45 dividido por 5 é igual a 9, então 9 é o número oculto.
No terceiro caso, algum número dividido por 3 é igual a 7. Então podemos pensar que em uma
divisão foram formados 3 grupos com 7 elementos. Isso significa que 3 x 7 é igual à quantidade que foi
dividida. Neste caso 3 x 7 = 21. Portanto 21 é o número oculto.
As operações de multiplicação e divisão são inversas uma da outra.
Isso pode ser muito útil para nos ajudar a resolver problemas, pois permite que possamos utilizar
diversas formas de solução!

1 – Vamos colocar em prática seus conhecimentos? Resolva as operações.

a) 324 ÷ 4 = _______ b) 615 ÷ 5 = _________
4 X _____ = 324 5 X ________ = 615

c) 246 ÷ 3 = _________ d) 450 ÷ 9 = ________

3 X ______ = 246 9 X _________ = 450

2 – Seu Manoel é dono de um restaurante que faz uma comida muito saborosa. Ele precisa fazer as compras
para a próxima semana, e preparou uma tabela para se organizar, saber quanto deve comprar de cada
produto, e quanto irá pagar pelas compras. Mas na hora de preencher a tabela, acabou ficando confuso.

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 Faltou preencher alguns espaços e esclarecer algumas dúvidas do seu Manoel.
Será que podemos ajudá-lo?
Complete a tabela com os dados que estão faltando.

Atividades adaptadas de: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1208/problematizando-com-as-relacoes-inversas-entre-

multiplicacao-e-divisao-com-resto-zero Acesso em 04/11/2020.
05.509.M.A – Passatempo
Encontre as 7 diferenças no desenho que representa o Marechal Deodoro da Fonseca. Depois pinte o
desenho.

Fonte: http://cantinhodosaber.com.br/category/dia-da-proclamacao-da-republica/Acesso em 04/11/2020