Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Os pósteres são um meio de comunicação há muito utilizado pela comunidade académica e cientí-
fica, para difundir informações sobre investigações, nomeadamente em congressos e conferências.
Através de uma linguagem clara e concisa, com recurso a uma estrutura tipificada e com um aspeto
atraente, procura-se através de um póster gerar discussão e troca de ideias sobre um trabalho de
investigação. Este material é assim uma mistura de curtos textos, apoiados por esquemas, fotogra-
fias, gráficos ou tabelas que permitem aos leitores ficar a conhecer um pouco do trabalho de inves-
tigação que está a ser realizado.
Em contexto de escola, os pósteres poderão ser expostos ou, tal como em conferências e congres-
sos, exibidos num momento específico, permanecendo os autores (alunos) junto dos mesmos, para
que seja possível visualizar o póster e interagir pessoalmente com o autor e, com menor restrição
de tempo, discutir e trocar ideias. No contexto escolar, o póster poderá ser elaborado para apre-
sentar um trabalho investigativo sem carácter prático/experimental; neste caso a investigação será
feita com o recurso a uma pesquisa e organização da informação.
Um póster científico é, por isso, uma ferramenta indispensável à comunidade científica e uma ex-
periência valiosa para os alunos de ciências e tecnologias. Pretende-se que um póster seja organi-
zado, que contribua com o acréscimo de informação relevante e deixe o leitor numa posição de
poder extrair informação útil.
Estrutura
1
1. Título do trabalho
3. Abstract/Resumo
Escrito em inglês, descreve sumariamente o trabalho e o póster no seu conjunto; geralmente tem
50 a 100 palavras; deve conter objetivos e principais conclusões.
Nota: deve ser o último elemento a ser elaborado num póster e pode ser escrito em português.
4. Introdução
Devem ser referidas duas ou três frases para contextualizar o assunto do trabalho, uma pequena
descrição do problema, uma descrição sumária do trabalho desenvolvido no sentido de encontrar
resposta para o problema e como este (o trabalho) é importante/inovador. No final da introdução
é importante enunciar o(s) objetivo(s) do trabalho. Nunca se devem expressar opiniões, conclusões
e nem adiantar resultados.
5. Metodologia
6. Desenvolvimento
Apresenta e analisa os dados obtidos. Os resultados são normalmente apresentados sob a forma de
textos, gráficos, tabelas e/ou figuras. Cada gráfico, tabela e/ou figura deve ser numerada e legen-
dada de modo completo. Uma legenda completa consta de um título destacado e de uma descrição
muito breve. Nos gráficos, a legenda deve ser colocada sob os mesmos enquanto que nas tabelas a
legenda deve se colocada acima das mesmas.
O desenvolvimento deve ser apresentado de forma cuidada, clara e objetiva.
Não deve utilizar cliparts, pois não acrescentam nada ao trabalho.
2
7. Considerações finais
Devem apontar-se as conclusões principais do trabalho e referir até que ponto os objetivos foram
concretizados. Avaliam-se as possíveis falhas do trabalho e sugere-se o que poderia ser feito para o
melhorar.
8. Referências/Citações
Uma bibliografia consiste na indicação dos manuais e outras leituras de apoio que permitiram auxi-
liar a realização do póster. A apresentação de uma bibliografia obedece a normas específicas.
Exemplos:
Manuais, livros: MATIAS,O.; Martins,P. (2021). BioFoco 10, 1.ª Edição, Porto: Areal Editores.
Monografias: GUYTON, Arthur C. (1990) Tratado de fisiologia médica. 7.ª Edição. Madrid: Interame-
ricana. ISBN 84-761 5-263-9
Partes, volumes, capítulos: CAVACO, António C.C. (1992) “A construção da Europa do medica-
mento”. Lisboa: Ordem dos Farmacêuticos. p.101
Revistas: MOONEY,M. (1951) The viscosity of a concentrated suspension of spherical particles, J.
Colloid. Sci., 6, 162
Internet: Recurso biológico. (2020). Disponível em https://pt.wikipedia.org/wiki/Re-
curso_biol%C3%B3gico. (consultado em 18/10/2023)
3
Título (tamanho 54)