RONDÔNIA Plano de

Curso GOVERNO DO ESTADO

ECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO BERNARDO GUIMARÃES
01. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
E - mail:bguimaraesec@seduc.ro.gov.br
Nível de Ensino: ENSINO MÉDIO-EJA Professor (a): LUCIANA
Rua Antônio de Paula Nunes, PEREIRA
737,Princesa IsabelDO COTO
– Fone (69SOUZA
3441 1067
Série: 1 º Ano: 2022 Cacoal Carga Horária:
- Rondônia 82 HORAS
Componente Curricular: CIÊNCIAS DA NATUREZA (FÍSICA)

02. COMPETÊNCIA DA ÁREA

CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.

 Ser, raciocinar e interagir onde o aluno será capaz de apropriar-se das diversas linguagens para que se possibilite a compreensão do conteúdo, e
passem a interpretar nas aulas situações adicionais a sala de aula, que possibilita a interação com o mundo em que vive. Além do que, é
imprescindível e de funda- mental importância que o aluno conheça os fundamentos da tecnologia atual, já que ela atua diretamente em sua vida e
certamente definirá o seu futuro profissional. Daí a importância de se fazer uma ponte entre a física da sala de aula e a física do cotidiano.

03. COMPETÊNCIA DO COMPONENTE CURRICULAR:

 Compreender e utilizar a ciência como elemento de interpretação e intervenção, e a tecnologia como conhecimento sistemático de sentido prático,
Fazer com que o aluno perceba a importância da física em seu dia-a-dia. Nesse mundo globalizado é de primordial importância que o aluno saiba
conhecer fontes de informações e formas de obter informações relevantes, sabendo interpretar notícias científicas.

Plano de Curso
04. QUADRO RESUMO DAS AULAS
Metodologia /
EIXO TEMÁTICO COMPETÊNCIAS/HABILIDADES TEMA
Recursos
 Introdução à Física

EM13CNT301 - Construir questões, elaborar Sistema Internacional de Unidades (SI)

hipóteses, previsões e estimativas, empregar
Notação científica e ordem de grandeza;
instrumentos de medição e representar e
Grandezas Escalares e Vetoriais
interpretar modelos explicativos, dados e/ou
Grandezas escalares e vetoriais;
resultados experimentais para construir, avaliar
Representação geométrica de vetores;
e justificar conclusões no enfrentamento de
adição e subtração em uma e duas
situações-problema sob uma perspectiva Utilização da
dimensões; Decomposição de vetores.
científica. calculadora.
Cinemática e Movimento Retilíneo .Exercícios diários;
1º Bimestre

Uniforme - MRU .Vídeos sobre o

tema abordado;
MOVIMENTO, EM13CNT302 - Comunicar, para públicos Conceitos de movimento; Ponto Material .Trabalho(s)
VARIAÇÕES E variados, em diversos contextos, resultados de e Referencial; Trajetória; Movimentos avaliativo(s)
CONSERVAÇÕES. análises, pesquisas e/ou experimentos, retilíneos; Posição e Deslocamento; bimestral (is);
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, Velocidade Média e Instantânea; .Aulas expositivas.
tabelas, símbolos, códigos, sistemas de Aceleração média e instantânea .Livro didático.
classificação e equações, por meio de
Movimento Uniformemente Variado -
diferentes linguagens, mídias, tecnologias
digitais de informação e comunicação (TDIC), MUV
de modo a participar e/ou promover debates em Equação de Torricelli.
torno de temas científicos e/ou tecnológicos de Movimentos sob ação da Gravidade
relevância sociocultural e ambiental. Quedas Livres
Lançamentos de Projéteis;
 EM13CNT101 - Analisar e representar, com ou
sem o uso de dispositivos e de aplicativos
digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam
quantidade de matéria, de energia e de DINÂMICA: Força e Movimento
movimento para realizar previsões sobre seus Conceito de Força;
comportamentos em situações cotidianas e em Utilização da
Leis de Newton; calculadora.
processos produtivos que priorizem o Força Peso, Força Normal, Força de .Exercícios diários;
desenvolvimento sustentável, o uso consciente
2º Bimestre

Tração, Força Elástica, Plano Inclinado, .Vídeos sobre o

MOVIMENTO, dos recursos naturais e a preservação da vida Força de Atrito tema abordado;
VARIAÇÕES E em todas as suas formas. .Trabalho(s)
CONSERVAÇÕES
avaliativo(s)
EM13CNT204 - Elaborar explicações, previsões bimestral (is);
e cálculos a respeito dos movimentos de Movimento Circular Uniforme - MCU
.Aulas expositivas.
objetos na Terra, no Sistema Solar e no Força resultante numa trajetória .Livro didático
Universo com base na análise das interações curvilínea.
gravitacionais, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de realidade virtual,
entre outros).
 Leis de Conservação da Dinâmica
Conceito de Energia
Conceito de Trabalho
EM13CNT303 - Interpretar textos de divulgação Trabalho de uma força constante
científica que tratem de temáticas das Ciências Trabalho de uma força variável Utilização da
da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, Energia Cinética calculadora.
considerando a apresentação dos dados, tanto Energia Potencial (gravitacional e .Exercícios diários;
MODELOS
3º Bimestre

.Vídeos sobre o
EXPLICATIVOS E na forma de textos como em equações, gráficos elástica)
tema abordado;
REPRESENTATIVOS e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a Conservação da Energia Mecânica .Trabalho(s)
DA CONSTITUIÇÃO coerência das conclusões, visando construir avaliativo(s)
DA MATÉRIA
estratégias de seleção de fontes confiáveis de Impulso e Conservação do Movimento bimestral (is);
informações. Impulso de uma força; quantidade de .Aulas expositivas.
movimento; teorema do impulso; .Livro didático
Coeficiente de Restituição; colisões
(Elásticas, parcialmente elásticas;
inelásticas)

Estática
EM13CNT306 - Avaliar os riscos envolvidos em Estática do ponto material;
atividades cotidianas, aplicando conhecimentos Momento ou Torque de uma força
das Ciências da Natureza, para justificar o uso Centro de gravidade
de equipamentos e recursos, bem como Equilíbrio de um ponto material. Utilização da
comportamentos de segurança, visando à calculadora.
integridade física, individual e coletiva, e .Exercícios diários;
4º Bimestre

socioambiental, podendo fazer uso de Hidrostática .Vídeos sobre o

MOVIMENTO,
tema abordado;
VARIAÇÕES E dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem
Pressão .Trabalho(s)
CONSERVAÇÕES a estruturação de simulações de tais riscos. avaliativo(s)
Densidade e Massa Específica bimestral (is);
EM13CNT307 - Analisar as propriedades dos
.Aulas expositivas.
materiais para avaliar a adequação de seu uso Teorema de Stevin .Livro didático
em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor Princípio de Pascal
soluções seguras e sustentáveis considerando
seu contexto local e cotidiano. Empuxo.
 5. QUADRO RESUMO DA METODOLOGIA

Qtde Tipo de Aula

58 Expositiva Participativa
08 Resolução de casos concretos
04 Trabalho e/ou pesquisa
08 Debates em sala
04 Prova escrita

06. AVALIAÇÃO:

Avaliação: Conforme PPP Portaria4563/2015 (GAB/SEDUC) , dar-se-á de forma contínua e processual por intermédio dos seguintes
instrumentos: Seminário, Análise de casos concretos, resolução de exercícios em sala, debates, Trabalhos e ou pesquisas, e prova institucional
no decorrer dos bimestres.
QUANT INSTRUMENTO PESO
.
1º BIMESTRE

AC - Atividade em classe Organização do Caderno 1,0 ponto

Realização das Atividade em 1,0 ponto
Sala
AEC- Atividade TC – Tarefa de Casa 1,0 ponto
ExtraClasse TP – Trabalho e/ou Pesquisa 2,0 pontos
AE – Avaliação Escrita 5,0 pontos
T – Total de pontos obtidos no componente curricular 10,0 pontos
QUANT INSTRUMENTO PESO
.
AC - Atividade em classe Organização do Caderno 1,0 ponto
2º BIMESTRE

Realização das Atividade em 1,0 ponto

Sala
AEC- Atividade Extra TC – Tarefa de Casa 1,0 ponto
Classe TP – Trabalho e/ou Pesquisa- 2,0 pontos
AMAC
AE – Avaliação Escrita 5,0 pontos
T – Total de pontos obtidos no componente curricular 10,0 pontos
 QUANT INSTRUMENTO PESO
.
3º BIMESTRE

AC - Atividade em classe Organização do Caderno 1,0 ponto

Realização das Atividade em 1,0 ponto
Sala
AEC- Atividade TC – Tarefa de Casa 1,0 ponto
ExtraClasse TP – Trabalho e/ou Pesquisa 2,0 pontos
AE – Avaliação Escrita 5,0 pontos
T – Total de pontos obtidos no componente curricular 10,0 pontos
QUANT INSTRUMENTO PESO
.
4º BIMESTRE

AC - Atividade em classe Organização do Caderno 1,0 ponto

Realização das Atividade em 1,0 ponto
Sala
AEC- Atividade TC – Tarefa de Casa 1,0 ponto
ExtraClasse TP – Trabalho e/ou Pesquisa 2,0 pontos
AE – Avaliação Escrita 5,0 pontos
T – Total de pontos obtidos no componente curricular 10,0 pontos

07. BIBLIOGRAFIA BASICA:

GOVERNO DO ESTADO RONDONIA, Secretaria de Educação: Referencial Curricular de RO – EJA.

Resolução CEB n.º 3, de 26 de junho de 1998, que Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.
Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nº9394/96. Brasília: 1996.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017

08. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

Livro: Física – Para o ensino médio, Volume único, Editora Scipicione, ano 2006, Autores FILHO, Aurélio Gonçalves; TOSCANO, Carlos.
Livro: Física - Sampaio e Calçada, Volume único, Editora atual, ano 2005, Autores SAMPAIO, José Luiz; CALÇADA, Caio Sérgio