1º Bimestre 2023 - Plano de
Professor: Vilma Semenssato
Série/Turma: 2º B/C
Objeto do Conhecimento
:Relação entre ações humanas e
avanço das zoonoses;
saneamento básico e as políticas
públicas no combate e controle
de zoonoses; preservação
ambiental X zoonoses.
Habilidades essenciais e de suporte
(comp. socioemocionais)
EM13CNT202 Analisar as
diversas formas de
manifestação da vida em
seus diferentes níveis de
organização, bem como as
condições ambientais
favoráveis e os fatores
limitantes a elas, com ou
sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de
realidade virtual, entre
outros).
Aula – 03/02 a 20/04
Disciplina: Zoonoses
1º Quinzena: 03/02 a 17/02 - N° de aulas:4
Atividades desenvolvidas Recursos Didáticos Estratégias de ensino/aprendizagem Recuperação/Avaliação/ Expectativa para o aluno elegível ao AEE
(Currículo em Ação, Aprender Sempre, (Adaptação/Flexibilização de Instrumentos de Avaliação)
considerando o público elegível ao AEE - Flexibilização Curricular
MAPPA, TDICs etc. )
(metodologias ativas, DUA etc.)
A problemátizar, mobilizar conhecimentos prévios e MAPPA, Google Classroom, Atribuir um tempo maior para a Atividades flexíveis com
desenvolver procedimentos de busca, organização e síntese de pesquisas em sites realização das atividades. adaptações dos conteúdos para
informações. Busca ainda favorecer o letramento científico e governamentais. Aceitar a diversidade de fatores alunos elegíveis de acordo com
fornecer embasamento teórico para desenvolver o pensamento no processo de construção do as suas especificidades.
crítico, científico e criativo, aprofundando a competência de conhecimento desses alunos
argumentar com base em dados e informações confiáveis. através de estratégias
diferenciadas;

Objeto do Conhecimento
:Relação entre ações humanas e
avanço das zoonoses;
saneamento básico e as
políticas públicas no combate e
controle de zoonoses;
preservação ambiental X
zoonoses.
2º Quinzena: 20/02 a 03/03 - N° de aulas: 4
Habilidades essenciais e de suporte Atividades desenvolvidas Recursos Didáticos Estratégias de ensino/aprendizagem Recuperação/Avaliação/ Expectativa para o aluno elegível ao AEE
(comp. socioemocionais) (Currículo em Ação, Aprender Sempre, (Adaptação/Flexibilização de Instrumentos de Avaliação)
considerando o público elegível ao AEE - Flexibilização Curricular
MAPPA, TDICs etc. )
(metodologias ativas, DUA etc.)
EM13CNT203 Avaliar e Pesquisa e desenvolvimento das doenças. Apresentação da Mídias, livros, ongs, Atribuir um tempo maior para a Atividades flexíveis com
prever efeitos de pesquisa, meio de informação a população pesquisas, sites realização das atividades. adaptações dos conteúdos para
intervenções nos governamentais MAPPA, Aceitar a diversidade de fatores alunos elegíveis de acordo com
ecossistemas, e seus Google Classroom no processo de construção do as suas especificidades.
impactos nos seres vivos e conhecimento desses alunos
no corpo humano, com base através de estratégias
nos mecanismos de diferenciadas;
manutenção da vida, nos
ciclos da matéria e nas
transformações e
transferências de energia,
utilizando representações e
simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos
digitais (como softwares de
simulação e de realidade
virtual, entre outros).

Objeto do Conhecimento
:Relação entre ações humanas
e avanço das zoonoses;
saneamento básico e as
políticas públicas no combate e
controle de zoonoses;
preservação ambiental X
zoonoses.
3º Quinzena: 06/03 a 17/03 - N° de aulas:4
Habilidades essenciais e de suporte Atividades desenvolvidas Recursos Didáticos Estratégias de ensino/aprendizagem Recuperação/Avaliação/ Expectativa para o aluno elegível ao AEE
(comp. socioemocionais) (Currículo em Ação, Aprender Sempre, (Adaptação/Flexibilização de Instrumentos de Avaliação)
considerando o público elegível ao AEE - Flexibilização Curricular
MAPPA, TDICs etc. )
(metodologias ativas, DUA etc.)
EM13CNT206 Discutir a Entrega a versão final escrita do roteiro da apresentação. Mídias, livros, ongs, Atribuir um tempo maior para a Atividades flexíveis com
importância da preservação e Identificar a problemática regional local, apresentar em aula pesquisas, sites realização das atividades. adaptações dos conteúdos para
conservação da governamentais MAPPA, Aceitar a diversidade de fatores alunos elegíveis de acordo com
biodiversidade, considerando Google Classroom no processo de construção do as suas especificidades.
parâmetros qualitativos e conhecimento desses alunos
quantitativos, e avaliar os através de estratégias
efeitos da ação humana e das diferenciadas;
políticas ambientais para a
garantia da sustentabilidade do
planeta.
EM13CNT302 Comunicar,
para públicos variados, em
diversos contextos, resultados
de análises, pesquisas e/ou
experimentos, elaborando e/ou
interpretando textos, gráficos,
tabelas, símbolos, códigos,
sistemas de classificação e
equações, por meio de
diferentes linguagens, mídias,
tecnologias digitais de
informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar
e/ou promover debates em
torno de temas científicos e/ou
tecnológicos de relevância
sociocultural e ambiental.
EM13CNT303 Interpretar
textos de divulgação científica
que tratem de temáticas das
Ciências da Natureza,
disponíveis em diferentes
mídias, considerando a
apresentação dos dados, tanto
na forma de textos como em
equações, gráficos e/ou
tabelas, a consistência dos
argumentos e a coerência das
conclusões, visando construir
estratégias de seleção de
fontes confiáveis de
informações. EM13CNT310
Investigar e analisar os efeitos
de programas de infraestrutura
e demais serviços básicos
(saneamento, energia elétrica,
transporte, telecomunicações,
cobertura vacinal, atendimento
primário à saúde e produção
de alimentos, entre outros) e
identificar necessidades locais
e/ou regionais em relação a
esses serviços, a fim de avaliar
e/ou promover ações que
contribuam para a melhoria na
qualidade de vida e nas
condições de saúde da
população.
EMIFCNT01 Investigar e
analisar situações-problema e
variáveis que interferem na
dinâmica de fenômenos da
natureza e/ou de processos
tecnológicos, considerando
dados e informações
disponíveis em diferentes
mídias, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos
digitais. EMIFCNT02
Levantar e testar hipóteses
sobre variáveis que interferem
na dinâmica de fenômenos da
natureza e/ou de processos
tecnológicos, com ou sem o
uso de dispositivos e
aplicativos digitais, utilizando
procedimentos e linguagens
adequados à investigação
científica. EMIFCNT03
Selecionar e sistematizar, com
base em estudos e/ou
pesquisas (bibliográfica,
exploratória, de campo,
experimental etc.) em fontes
confiáveis, informações sobre
a dinâmica dos fenômenos da
natureza e/ou de processos
tecnológicos, identificando os
diversos pontos de vista e
posicionando-se mediante
argumentação, com o cuidado
de citar as fontes dos recursos
utilizados na pesquisa e
buscando apresentar
conclusões com o uso de
diferentes mídias.
EMIFCNT05 Selecionar e
mobilizar intencionalmente
recursos criativos relacionados
às Ciências da Natureza para
resolver problemas reais do
ambiente e da sociedade,
explorando e contrapondo
diversas fontes de informação.
EMIFCNT07 Identificar e
explicar questões
socioculturais e ambientais
relacionadas a fenômenos
físicos, químicos e/ou
biológicos. EMIFCNT08
Selecionar e mobilizar
intencionalmente
conhecimentos e recursos das
Ciências da Natureza para
propor ações individuais e/ou
coletivas de mediação e
intervenção sobre problemas
socioculturais e problemas
ambientais. EMIFCNT09
Propor e testar estratégias de
mediação e intervenção para
resolver problemas de
natureza sociocultural e de
natureza ambiental
relacionados às Ciências da
Natureza. EMIFCNT11
Selecionar e mobilizar
intencionalmente
conhecimentos e recursos das
Ciências da Natureza para
desenvolver um projeto
pessoal ou um
empreendimento produtivo.
EMIFCNT12 Desenvolver
projetos pessoais ou
produtivos, utilizando as
Ciências da Natureza e suas
Tecnologias para formular
propostas concretas,
articuladas com o projeto de
vida.
 4º Quinzena: 20/03 a 31/03 - N° de aulas 4
Objeto do Conhecimento Habilidades essenciais e de suporte Atividades desenvolvidas Recursos Didáticos Estratégias de ensino/aprendizagem Recuperação/Avaliação/ Expectativa para o aluno elegível ao AEE
(comp. socioemocionais) (Currículo em Ação, Aprender Sempre, (Adaptação/Flexibilização de Instrumentos de Avaliação)
considerando o público elegível ao AEE - Flexibilização Curricular
MAPPA, TDICs etc. )
(metodologias ativas, DUA etc.)

:Relação entre ações humanas e Discussão em sala de aula, sobre as problemáticas encontradas Mídias, livros, ongs, Atribuir um tempo maior para a Atividades flexíveis com
avanço das zoonoses; na região, pesquisas, sites realização das atividades. adaptações dos conteúdos para
saneamento básico e as políticas Quais as possíveis causas, soluções, governamentais MAPPA, Aceitar a diversidade de fatores alunos elegíveis de acordo com
públicas no combate e controle Google Classroom no processo de construção do as suas especificidades.
de zoonoses; preservação conhecimento desses alunos
ambiental X zoonoses. através de estratégias
diferenciadas;
 5º Quinzena: 03/04 a 21/04 - N° de aulas 4
Objeto do Conhecimento Habilidades essenciais e de suporte Atividades desenvolvidas Recursos Didáticos Estratégias de ensino/aprendizagem Recuperação/Avaliação/ Expectativa para o aluno elegível ao AEE
(comp. socioemocionais) (Currículo em Ação, Aprender Sempre, (Adaptação/Flexibilização de Instrumentos de Avaliação)
considerando o público elegível ao AEE - Flexibilização Curricular
MAPPA, TDICs etc. )
(metodologias ativas, DUA etc.)

Entrega dos trabalhos em grupo.

Data:___/____/_____ ______________________________ __________________________

Professor Responsável Coordenador Pedagógico