PLANO DE AULA - UC

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

DIRETORIA DE ENSINO - MOGI DAS CRUZES

E.E. PROFª ADELAIDE MARIA DE BARROS

Rua Um, 3560. Armênia - M. Cruzes - SP - 4799-2383
Nome do (a) professor (a) Walkyria de Lima Malta de Paula Turma 2 º série A

Duração da aula 4 aulas (45 min. cada) Número de alunos

Itinerário Meu Papel no Desenvolvimento Sustentável UC7 Água e energia

Componente Estatística na Saúde Pública e Meio Ambiente questões relevantes Atividade 1

Informações gerais Os estudantes terão a oportunidade de realizar uma curadoria de diferentes fontes confiáveis a respeito de temas voltados à saúde e ao meio
ambiente possibilitando a ampliação dos seus conhecimentos com o objetivo de planejar e executar pesquisa estatística mais estruturada e serão
orientados a utilizar dados coletados diretamente ou em diferentes fontes, comunicar os resultados, por meio de relatório contendo gráficos e
interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão utilizando ou não recursos tecnológicos

Objetos de conhecimento temas do Pesquisa de campo e biográfica sobre temas do meio ambiente e saúde
meio ambiente

Objetivo da aula Elaboração de um vídeo para divulgação dos conhecimentos e saberes adquiridos durante o processo de investigação e análise

Conteúdo(s) Saúde Coletiva, conhecimento científico

Habilidades a serem aprofundadas
(código)
EM13MAT202 – Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões Competências da 2e4
relevantes, usando dados coletados diretamente ou em diferentes fontes, e Formação Geral
comunicar os resultados por meio de relatório contendo gráficos e Básica
interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão
(amplitude e desvio padrão), utilizando ou não recursos tecnológicos.

Modelo híbrido ( )Sala de aula invertida ( x )Rotação por estações ( )Laboratório rotacional ( )Rotação individual ( ) Flex ( ) duplas

Recursos TDIC, material do aluno e material do professor

Referências MAPPA

Avaliação

O que pode ser feito para observar Nos momentos de discussão e nas produções dos grupos, o professor poderá observar em processo a utilização de recursos para organização de
se os objetivos da aula foram dados, (esquemas, listas, diagramas, tabelas, etc, compartilhando os resultados observados, complementando com outras informações de forma
cumpridos? colaborativa

Como foi sua avaliação da aula?

(Aspectos positivos e negativos)

Recursos de personalização pós- Elabore uma rubrica com os estudantes dessa forma, o processo avaliativo também será compartilhado e construído de forma colaborativa.
avaliação (opcional)