SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE APIAÍ

E.E. PAULINA DE MORAIS – PEI
Bº Caçador - Ribeirão Branco – SP
CEP 18430-000 - tel (15) 3553 7401

GUIA DE APRENDIZAGEM
Professor: Tânia Aparecida de Almeida Camargo Disciplina: Física 1º Bimestre letivo de 2024 3ª série EM
Validação: Data:

Por que devo conhecer esses conteúdos (Justificativa): No mundo contemporâneo, o tempo todo os jovens têm que interagir, observar,
analisar, comparar, criar, refletir e tomar decisões. Por isso, nesse bimestre, objetivo do Componente de Física é trazer para o estudante a oportunidade
de ampliar conhecimentos, desenvolver conceitos e habilidades que os auxiliarão na elaboração dos seus Projetos de Vida e na resolução de questões
que envolvam posicionamento ético e cidadão.

Objetivos Instrucionais (Objetos de

Datas/Aulas/ Temas
Gerais (Habilidades) conhecimento) Desenvolvimento transversais/Competências
O que vamos Conteúdo socioemocionais
Como vamos aprender
aprender Validação dos líderes turma
Analisar os ciclos biogeoquímicos Ondas Semana data: 15/02 a 16/02 Aulas: 2 Temas transversais: Meio
e interpretar os efeitos de eletromagnéticas aulas ambiente
fenômenos naturais e da (comprimento de Competências
interferência humana sobre esses
Ondas - Parte 1 e 2
ondas; radiações Socioemocionais: Curiosidade
ciclos, para promover ações Aula expositiva e dialogada (realizada
infravermelhas). para aprender, Autoconfiança,
individuais e/ ou coletivas que através de leitura e exposição/síntese de Responsabilidade.
minimizem consequências nocivas conteúdos, de forma dirigida e
à vida.
compartilhada);

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Validação dos líderes de turma

cumprimento das habilidade
Analisar os ciclos biogeoquímicos Ondas Semana data: 19/02 a 23/02 Aulas: 2 Temas transversais: Meio
e interpretar os efeitos de eletromagnéticas aulas ambiente
fenômenos naturais e da (comprimento de Ondas - Parte 3 e 4 Competências
interferência humana sobre esses ondas; radiações Socioemocionais: Curiosidade
ciclos, para promover ações para aprender, Autoconfiança,
infravermelhas).
individuais e/ ou coletivas que Aula expositiva e dialogada (realizada Responsabilidade.
minimizem consequências nocivas através de leitura e exposição/síntese de
à vida.
conteúdos, de forma dirigida e
Avaliar os riscos envolvidos compartilhada);
em atividades cotidianas,
aplicando conhecimentos
das Ciências da Natureza, _________________
para justificar o uso de __/__/2024
equipamentos e recursos, Validação dos líderes de turma
cumprimento das habilidade
Avaliar os riscos envolvidos Ondas Semana data: 26/02 a 01/13 Aulas: 2 Temas transversais: Meio
em atividades cotidianas, eletromagnéticas aulas ambiente
aplicando conhecimentos (comprimento de Ondas – Parte 5 e 6 Competências
das Ciências da Natureza, ondas; radiações Socioemocionais: Curiosidade
para justificar o uso de Aula expositiva e dialogada (realizada
infravermelhas). para aprender, Autoconfiança,
equipamentos e recursos, através de leitura e exposição/síntese de Responsabilidade.
conteúdos, de forma dirigida e
compartilhada);
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cumprimento das habilidade
Avaliar os riscos envolvidos Ondas sonoras Semana data: 04/03 a 08/03 Aulas: 2 Temas transversais: Meio
em atividades cotidianas, aulas ambiente
aplicando conhecimentos Competências Socioemocionais:
das Ciências da Natureza,
Acústica – Parte 1 e 2
Curiosidade para aprender,
para justificar o uso de Aula expositiva e dialogada (realizada
Autoconfiança, Responsabilidade.
equipamentos e recursos, através de leitura e exposição/síntese de
conteúdos, de forma dirigida e
compartilhada);

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Validação dos líderes de turma
cumprimento das habilidade
Avaliar os riscos envolvidos Ondas sonoras Semana data: 11/03 a 15/03 Aulas: 2 Temas transversais: Meio
em atividades cotidianas, aulas ambiente
aplicando conhecimentos Competências Socioemocionais:
das Ciências da Natureza,
Acústica – Parte 3
Curiosidade para aprender,
para justificar o uso de Aula expositiva e dialogada (realizada
Autoconfiança, Responsabilidade.
equipamentos e recursos, através de leitura e exposição/síntese de
conteúdos, de forma dirigida e
compartilhada);
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cumprimento das habilidade
Avaliar os riscos envolvidos Ondas sonoras Semana data: 18/03 a 22/03 Aulas: 2 Temas transversais: Meio
em atividades cotidianas, aulas ambiente
aplicando conhecimentos Competências Socioemocionais:
das Ciências da Natureza,
Acústica – Parte 4
Curiosidade para aprender,
para justificar o uso de Aula expositiva e dialogada (realizada
Autoconfiança, Responsabilidade.
equipamentos e recursos, através de leitura e exposição/síntese de
conteúdos, de forma dirigida e
compartilhada);

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Validação dos líderes de turma
cumprimento da habilidade
Avaliar os riscos envolvidos Ondas sonoras Semana data: 25/03 a 29/03 Aulas: 2 Temas transversais: Meio
em atividades cotidianas, aulas ambiente
aplicando conhecimentos
das Ciências da Natureza,
Aula expositiva e dialogada (realizada Competências Socioemocionais:
Curiosidade para aprender,
para justificar o uso de através de leitura e exposição/síntese de
Autoconfiança, Responsabilidade.
equipamentos e recursos, conteúdos, de forma dirigida e
compartilhada);
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Acústica – Parte 5 e 6

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Validação dos líderes de turma
cumprimento das habilidade
Habilidades desenvolvidas Semana data: 01/04 a 05/04 Aulas: 2 Temas transversais: Meio
durante o bimestre aulas ambiente
 Avaliação Competências Socioemocionais:
 Sistematização Curiosidade para aprender,
 Autoavaliação: “O que aprendi Autoconfiança, Responsabilidade.
neste bimestre?”

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Validação dos líderes de turma
cumprimento das habilidade
Avaliar os riscos envolvidos Ondas sonoras Semana data: 08/04 a 12/04 Aulas: 2 Temas transversais: Meio
em atividades cotidianas, aulas ambiente
aplicando conhecimentos
das Ciências da Natureza,
Aula expositiva e dialogada (realizada Competências Socioemocionais:
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para justificar o uso de através de leitura e exposição/síntese de Curiosidade para aprender,

equipamentos e recursos, conteúdos, de forma dirigida e Autoconfiança, Responsabilidade.
compartilhada);

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Validação dos líderes de turma
cumprimento da habilidade
Semana de estudos Ondas sonoras Semana data: 15/04 a 19/04 Aulas: 2 Temas transversais: Meio
intensivos (S.E.I) aulas ambiente
Competências Socioemocionais:
Chegamos ao fim desse bimestre, é
Curiosidade para aprender,
hora de recuperarmos e reforçarmos
Autoconfiança, Responsabilidade.
conceitos já estudados.
Acústica - Retomada e
Aprofundamento _________________
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Validação dos líderes de turma
cumprimento da habilidade

O que esperamos que você aprenda:

Definir o Conceito de Ondas. Diferenciar ondas mecânicas de ondas eletromagnéticas.Compreender as características de ondas longitudinais,
transversais.
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Compreender e analisar grandezas associadas as ondas.

Compreender os conceitos de superposição de pulsos em cordas, de superposição de ondas periódicas e de Resonância.
Compreender o significado de velocidade de propagação do som. Compreender e analisar o Efeito Doppler para o som.
Definir o conceito de difração de uma onda. Analisar e investigar a Experiência de Young.
Compreender algumas propriedades das ondas eletromagnéticas
Recordar alguns conceitos e caracteristicas das ondas.
Compreender caracterísitcas gerais sobre o som.
Compreender o signficado de altura de um som.
Compreender o conceito de Intensidade Sonora.
Analisar modos de vibração de uma corda. Compreender o que é timbre de um som.
Compreender os fenômenos do Batimento, Ressonância e Difração do Som
Analisar propriedades dos Tubos Sonoros.
Compriender os conceitos de Sonoridade e nível Relativo de Intensidade.
Recordar conceitos e propriedades do som.
Atividades Iniciais: Discussão sobre o tema Atividades que você desenvolverá Atividades em grupo: (Atividades
que será abordado, com o objetivo de levar o sozinho (Autodidáticas): didáticos-cooperativas):
estudante a pensar e obter informações
• Pesquisas individuais; • Leitura compartilhada;
preliminares, que servirão como suporte para o
conteúdo que será desenvolvido. E a partir • Resolução de atividades;
• Atividades em grupo;
disso, para que eles(as) entendam que os
procedimentos de estudos estão interligados e, • Produção Escrita.
• Rodas de conversa.
que, para isso, é fundamental organização e
responsabilidade perante as atividades que
serão realizadas. Questões disparadoras,
presentes nos slides do CMSP; Retomada da
aula anterior; levantamento de conhecimentos
prévios; nuvem de palavras.
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Valores que serão desenvolvidos durante as Avaliação - Como você será avaliado neste bimestre:
aulas: Organização; responsabilidade; empatia;
imaginação criativa; entusiasmo; assertividade;  Avaliação Diagnóstica: prova escrita; simulados, perguntas e questionários;
determinação; persistência; foco; respeito;  Avaliação formativa: Prova Paulista e atividade de múltipla escolha;
autoconfiança; curiosidade para aprender.  Avaliação comparativa: testes rápidos e/ou trabalhos simples durante ou ao
final das aulas; resumos dos conteúdos trabalhados (mapas mentais e
Atividades Complementares: conceituais);
 Participação individual e coletiva de trabalhos pontuais e do cotidiano;
C – CONSOLIDAÇÃO: leitura de texto; trabalho em grupo; questões
propostas; elaboração de textos; discussão geral; leitura de tabelas e
gráficos; experimentos; lista de exercícios complementares; gamificação.
R – REFORÇO: Realizar o currículo em espiral, para ajudar a recuperação
de forma contínua a fim de alinhar o processo do cotidiano, com aulas
diversificadas e dinâmicas, para que o aluno seja estimulado a aprender
e caderno do aluno- Aprender Sempre.

A– AMPLIAÇÃO: Atividades de debate, atividades experimentais,

pesquisas, vídeos e reportagens.

Fontes de referência para o aluno: Currículo Nacional e do Estado de

São Paulo, (Material EFAPE). Caderno do Aluno- SP Currículo em Ação
- 1º semestre/ 2º semestre.

Fontes de Referência para o professor:

Currículo do Estado de São Paulo

Curriculo Paulista Área de Ciências Naturais
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-e-ensino-fundamental/materiais-de-apoio-2/
Material Digital Seduc https://repositorio.educacao.sp.gov.br/
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Sugestões de pesquisa para os alunos:

https://www.todamateria.com.br/ondas/
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/ondas-sonoras.htm