CADERNO

DE FÍSICA
Mais de 1000 questões
gabaritadas divididas por
conteúdos e habilidades.

físicaENEM
para o enem
2021

Professor Fabricio Alves

Mestre em Física
 Apresentação

Prezado Estudante,

Esta coletânea de questões foi elaborada pensando em alunos que estejam no ensino médio e busquem uma
preparação diferenciada para os vestibulares e o Enem. Os alunos poderão testar seus conhecimentos em mais de 900
itens divididos em: questões por assunto, questões por habilidades, revisão e simulado. Procurei selecionar e formular
itens dentro da proposta atual do Enem dando ênfase maior na aplicação prática dos conceitos físicos em detrimento
de simples cálculos. Sucesso na sua jornada e pressão nos estudos. Um grande abraço!

Professor Fabrício Alves

O professor Fabrício Alves é Licenciando Pleno em Física, Pós-graduado em Física pela Ufla-MG e mestrando em
Física pela Ufpa-PA. Participou de vários cursos de aprofundamento no Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF-
RJ), além cursos de elaboração de itens para o Novo Enem. Leciona há 22 anos no ensino médio e pré-vestibulares.
Atualmente é professor da Escola Técnica Estadual do Pará, do Colégio Physics e do QG do Enem.

Contatos:
E-mail: cursofabricioalves@gmail.com
Site: www.fisicafabricioalves.com.br

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 ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS DA ÁREA DE
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
FÍSICA
As competências que são explicadas a seguir possuem
um caráter interdisciplinar e de contextualização nas situações
cotidianas, que se diferencia de uma organização baseada em
disciplinas, como tradicionalmente as escolas tem trabalhado.
Sabemos que hoje nenhuma forma de conhecimento e
em si mesma exaustiva, dai a necessidade de haver continuo
dialogo com outras fontes de saber. Assumir essa postura prevê
a superação de hábitos intelectuais estabelecidos por muitas
praticas escolares, para que sejam abandonadas concepções
fragmentadas. Nessa perspectiva também e importante haver
mais integração entre as pessoas, saberes e praticas, em um
projeto de construção coletiva.
Competência 1
Compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas
associadas como construções humanas, percebendo seus
papeis nos processos de produção e no desenvolvimento
econômico e social da humanidade.
Habilidades associadas: H1, H2, H3 e H4.
H1. Reconhecer características ou propriedades de fenômenos
ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos
em diferentes contextos.
Estratégia: como as ondas, mecânicas e eletromagnéticas, estão
presentes em toda parte, é natural que o aluno conheça suas apli-
cações às tecnologias. É interessante prestar atenção a a diferença
entre ondas mecânicas e eletromagnéticas. Conhecer a aplicação
das ondas eletromagnéticas (ondas de rádio, Micro-ondas , infra-
vermelho, ultravioleta , raios X,...)no dia a dia . O que difere uma
estação de rádio AM da FM ? Em quais fenômenos ondulatórios se
baseia um exame de ultra-som? Qual o tipo de onda utilizada nes-
se exame? Como se propaga um tsunami? Qual a diferença entre
Radar e Sonar?
H2. Associar a solução de problemas de comunicação, transpor-
te, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento
científico e tecnológico.
H3. Confrontar interpretações científicas com interpretações
baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em dife-
rentes culturas.
Estratégia: durante as aulas, discuta a evolução do saber científi-
co, ideias passadas e presentes, novas perspectivas futuras. Citan-
do algumas evoluções bastante comentadas, inclusive em provas:
as ideias de Cinemática de Aristóteles, Galileu e Newton , a diferen-
ça entre a mecânica aristotélica e a newtoniana, a teoria do Caló-
rico, do Éter, a Evolução do Modelo Atômico, etc. Quanto ao senso
comum, o aluno precisa saber discutir coisas como “um raio não
cai duas vezes no mesmo lugar?”, “a corrente elétrica é consumida
na lâmpada?” , “o corpo possui calor?” , “o corpo mais pesado cai
mais rápido?”, “para ter movimento tem que ter força?” e por aí vai.
H4. Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando
a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, re-
cuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
A competência 1 pode ser dividida em três categorias:
CATEGORIA
TECNOLOGIA/
COTIDIANO NOVAS TECNOLO- AVANÇO CIÊNTIFICO
GIAS
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a) Na categoria cotidiano sugere um ensino de Física pauta-
do na observação de fenômenos do cotidiano e a discussão
da Física envolvida: discutir porque ocorrem interferências
nas rádios, porque ocorre interferência quando se toca um
celular perto de uma TV. Enfim, levantar situações do dia a
dia de interesse discente. Com isso, incorpora-se a resolu-
ção de problemas na linha dessa categoria, além de prepa-
rar o estudante para uma melhor percepção e um bom en-
tendimento de fenômenos corriqueiros.
b) Na categoria tecnologia o professor deve estar atento às
novas tecnologias existentes e às pesquisas/descobertas re-
centes na área de Física. Acompanhar o desenvolvimento
tecnológico contemporâneo, por exemplo, tomando conta-
to com os avanços das novas tecnologias na medicina, atra-
vés de tomografias ou diferentes formas de diagnóstico; na
agricultura, através das novas formas de conservação de ali-
mentos com o uso das radiações; ou ainda, na área de co-
municações, com os microcomputadores, CDs, DVDs, tele-
fonia celular, TV a cabo.
c) Avanço Ciêntifico: Essa categoria sugere uma discussão da
história da Física na educação básica, abordando a evolução
das suas ideias, em especial as questões ligadas à Astrono-
mia. É importante a compreensão de que o conhecimento
não é algo pronto e acabado. Por essa categoria, percebe-
se a relevância do contato discente com as origens e a evo-
lução dos conceitos e das ideias presentes nos principais
ramos da Física: o Eletromagnetismo, a Mecânica, a Termo-
dinâmica e a Física Quântica.
Competência 2
Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas
as Ciências Naturais em diferentes contextos.
Habilidades associadas: H5, H6 e H7.
H5. Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso coti-
diano.
H6. Relacionar informações para compreender manuais de ins-
talação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológi-
cos de uso comum.
Estratégia: discutir em sala qual a bitola de um fio adequada a
uma instalação residencial? E uma instalação específica para um
chuveiro? Como funciona um disjuntor e como dimensioná-lo? O
que determina o consumo de energia elétrica de um equipamento,
a tensão ou a Potência ?Quais as unidades de energia usual, ten-
são elétrica , potência,...? O que ocorre se ligar um equipamento de
110V em 220V e vice-versa?
H7. Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a
comparação de materiais e produtos, tendo em vista a de-
fesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade
de vida.
A competência 2 pode ser dividida em quatro categorias ou si-
tuações-problemas :
CATEGORIA
DESEMPE-
F U N C I O N A - SEGURANÇA,
CIRCUITOS NHO DE
MENTO DE ECONOMIA E
ELÉTRICOS APERELHOS
APARELHOS PROTEÇÃO
ELÉTRICOS
a) Funcionamento de aparelhos
Envolve questões que exploram a compreensão do funcio-
namento de aparelhos presentes na contemporaneidade.
Por exemplo: como funciona o aparelho de ultrassonogra-
fia e como funciona o aparato que verifica possíveis adulte-
rações em postos de combustíveis.
A categoria sugere ao docente trabalhar com a Física envol-
vida no funcionamento de aparelhos presentes no dia a dia.
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 b) Projetos relacionados à segurança/economia/proteção
Nessa categoria, estão as situações-problema que exploram
uma análise relacionada com segurança na instalação elé-
trica de residências, carros e aparelhos elétricos. As ques-
tões, em sua maioria, exigem o cálculo da intensidade da
corrente elétrica correta para execução de procedimentos
de segurança em instalações elétricas. Também se inserem
nessa categoria questões que exploram a escolha correta de
dispositivos elétricos, visando a uma melhor eficiência/qua-
lidade na instalação de aparelhos. Percebe-se, nessa cate-
goria, uma tendência de questões práticas na área de ele-
tricidade. Verifica-se, também, a importância de trabalhar o
cálculo de intensidade de correntes elétricas seguras para
funcionamento de equipamentos, a partir de dados de po-
tência e voltagem, podendo, então, explorar os dispositivos
de segurança relacionados com a proteção do aumento da
corrente, como fusíveis e disjuntores.
c) Análise de circuitos elétricos mistos
o ENEM pode explorar os tradicionais circuitos mistos com
vários resistores em série e em paralelo.
d) Previsão do desempenho de aparelhos, depois de ligados
Refere-se às questões que trabalham com a previsão do que
ocorre quando um aparelho elétrico é ligado fora de suas
especificações técnicas ou com a previsão do desempenho
de aparelhos, após a sua instalação. A categoria sugere a
relevância do ensino que explora os valores nominais gra-
vados nos aparelhos. Cálculos da potência, corrente e con-
sumo de energia de aparelhos ligados fora de suas espe-
cificações técnicas mostram-se frequentes no novo ENEM.
É importante abordar como se processa o funcionamento
dos aparelhos quando ligados fora de suas especificações
técnicas.
Competência 3
Associar intervenções que resultam em degradação ou
conservação ambiental a processos produtivos e sociais e
a instrumentos ou ações cientifico-tecnológicos.
Habilidades associadas: H8 e H12.
H8. Identificar etapas em processos de obtenção, transforma-
ção, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energé-
ticos ou matérias-primas, considerando processos biológi-
cos, químicos ou físicos neles envolvidos.
Estratégia: analisar com os alunos as formas de energia, sob todos
os seus aspectos, e suas transformações.
H12. Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de ati-
vidades sociais ou econômicas, considerando interesses
contraditórios.
A competência 3 pode ser dividida em quatro categorias ou si-
tuações-problemas
CATEGORIA
APROVEITA- INTERVEN-
MENTO DO APROVEITA- ÇÕES QUE IN-
PREVISÃO DE
LIXO PARA A MENBTO DA CENTIVAM
IMPACTOS
PRODUÇÃO ENERGIA DIS- O USO DE
AMBIENTAIS
DE COMBUS- SIPADA ENERGIA LIM-
TÍVEIS PA
a) Aproveitamento de lixo para produção de combustíveis
visando conservação ambiental
Essa categoria abrange questões que abordam o reaprovei-
tamento de lixos (óleo, borra de café) para produção de bio-
combustíveis.
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b) Aproveitamento de energia a ser dissipada para maior
produção de energia útil
Essa categoria aborda questões que realizam intervenções
que permitem o aproveitamento de energia que seria dissi-
pada para geração de mais energia útil, melhorando a efi-
ciência de todo o processo de obtenção de energia útil.
c) Intervenções que incentivam o uso de energia limpa
Abrange questões que exploram o conhecimento sobre for-
mas limpas de obtenção de energia elétrica, como é o caso
das usinas geotérmicas e fotovoltaicas.
d) Previsão de impactos ambientais e econômicos de inter-
venções humanas
Abrange questões que exigem a análise dos impactos am-
bientais de determinadas intervenções humanas, como,
por exemplo, a instalação de usinas hidrelétricas ou a indus-
trialização de cidades.
Competência 5
Entender métodos e procedimentos próprios das Ciências
Naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
Habilidades associadas: H17, H18, e H19.
H17. Relacionar informações apresentadas em diferentes formas
de linguagem e representação usadas nas ciências físicas,
químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, ta-
belas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Estratégia: Muito cuidado, gráficos e tabelas são muito comum na
prova do Enem. Também trabalhar com alunos os linguagens da
física e seus significados (angstrons, elétron-volt, kWh, caloria, os
múltiplos e submúltiplos)
H18. Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de
produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às fina-
lidades a que se destinam.
Comentários: Contextualizar o conhecimento da física para expli-
car como funciona equipamentos eletrônicos, como é o caso
de um tubo de imagem – tv antiga, máquina fotográfica , ge-
ladeira, motores elétricos ( furadeira, liquidificador ), Lâmpa-
da fluorescente,
H19. Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências
naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar
problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
A competência 5 pode ser dividida em duas categorias.
CATEGORIA
COTIDIANO CIENTIFICO
a) A categoria cotidiano aborda situações presentes no co-
tidiano dos alunos, reforçando a relevância de incorporar
nas aulas de Física, por exemplo, a leitura e interpretação
de medidores de variados tipos: relógio de luz, relógio de
água, dentre outros. Percebe-se, nessa categoria, a sintonia
com uma das competências apontadas pelo PCN como de-
sejável para o estudante ao término da escolaridade básica:
“Para se conduzir um ensino de forma compatível com uma
promoção das competências gerais, é importante tomar
como ponto de partida situações mais próximas da reali-
dade do aluno. O primeiro passo de um aprendizado con-
textualizado pode vir da escolha de fenômenos, objetos e
coisas do universo vivencial. Problemas do mundo real ten-
dem a propiciar, frequentemente, soluções mais criativas e
são presumivelmente mais significativos e motivadores que
problemas artificiais. É interessante, para os alunos, pode-
rem trazer o mundo abstrato da Física para o mundo cons-
truído diariamente em suas experiências”
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 b) A categoria científico incorpora questões distantes do conví-
vio cotidiano, como, por exemplo, situações-problema rela-
cionadas com decaimento radioativo, análise de gráficos de
dilatação irregular da água, energia potencial elástica, etc.
Tais situações encontram-se próximas de contextos especí-
ficos. Essa categoria indica a relevância do trabalho com si-
tuações/conceitos não corriqueiros, ampliando o universo
temático e conceitual dos alunos.
Competência 6
Apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situa-
ções problema, interpretar, avaliar ou planejar interven-
ções cientifico-tecnologicas.
Habilidades associadas: H20, H21, H22 e H23.
H20. Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partícu-
las, substâncias, objetos ou corpos celestes.
Estratégia: Quando se fala em movimento das partículas, são as
famosas Leis de Newton. Mas, também movimento das substân-
cias: aí sim, entra um pouco da Hidrodinâmica, apenas o básico:
vazão e noções da Equação de Continuidade, de Bernoulli. Dar uma
boa ênfase na Gravitação e noções básicas de Astronomia.
H21. Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos
naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodi-
nâmica e(ou) do eletromagnetismo.
Comentário: Quanto à Termodinâmica, imaginaria questões apli-
cadas, como envolvendo a geladeira e um motor a combus-
tão. Importante também contextualizar as formas de propa-
gação do calor (aquecedor solar, radiador do carro, inversão
térmica). No eletromagnetismo aplicação da força magnéti-
ca ( motores elétricos ), formação das auroras polares, cam-
po magnético da Terra e geração de energia elétrica ( lei de
Faraday).
H22. Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a
radiação e a matéria em suas manifestações em processos
naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológi-
cas, sociais, econômicas ou ambientais.
Estratégia: Analisar o perigo das radiações ionizantes e sua apli-
cabilidade.
H23. Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de
energia em ambientes específicos, considerando implica-
ções éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.
Estratégia: As formas de geração de energia elétrica, suas vanta-
gens e desvantagens . Tipos de usinas geradoras: Usinas Hidréletri-
cas , Termoelétricas , Nucleares, Eólicas ,.. Qual provoca mais Aque-
cimento Global? Qual utiliza energia renovável?
CATEGORIA
INTERPRE- PRE- IMPAC-
FUNCIONA- EXPLICA-
TAÇÃO DE VISÃO TOS AM-
MENTO DE ÇÃO DE
EXPERIMEN- COM O BIENTAIS
APARELHOS FENÔME-
TOS AUXÍLIO E ECONO-
TECNOLÓ- NOS NA-
DE CÁL- MIA DE
GICOS TURAIS
CULOS ENERGIA
a) Interpretação de experimentos
Nessa categoria, colocamos as questões que exigem a ca-
pacidade de fazer interpretações/explicações relacionadas
a demonstrações experimentais/brinquedos.
Essa categoria é interessante porque relembra ao professor
a relevância das atividades experimentais para complemen-
tação do processo de ensino-aprendizagem.
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b) Projeção/previsão, com o auxilio de cálculos
Essa categoria surgiu ao observarmos questões que exigem
o uso da Física para fazer avaliações/planejamentos/previ-
sões, através de cálculos. Essa categoria reforça a importân-
cia do cálculo em Física, utilizado na medida correta.
É importante trabalhar no Ensino Médio a manipulação
adequada das fórmulas com a correta transformação de
unidades, incorporando a análise dimensional e as devidas
transformações de unidades para atribuição de valores nas
fórmulas.
c) Funcionamento de aparelhos/aparatos tecnológicos
Essa categoria emergiu ao observarmos questões envolven-
do avaliar/interpretar situações ligadas ao funcionamento
de aparelhos/equipamentos/aparatos tecnológicos do co-
tidiano de grande parte das pessoas. Tais problemas exi-
gem o conhecimento da Física do funcionamento dos apa-
relhos. Também se enquadram nessa categoria as questões
que exigem do solucionador a comparação de eficiência de
aparelhos ou comparação da diferença de tipos de ondas
emitidas por equipamentos/aparelhos.
Esse grupo de questões sinaliza a importância da Física das
coisas, neste caso a Física dos aparelhos, principalmente os
presentes no cotidiano. Podem-se observar equipamen-
tos cotidianos e procurar discutir a Física neles envolvida:
Como funciona um dínamo? Como funciona o alternador
de um automóvel? Como funciona um densímetro? Como
funciona o calibrador de pneus de um posto de gasolina?
Qual a Física dos novos monitores/telas de computador/TV?
Como funciona um relógio de luz? Qual a Física das telas
sensíveis ao toque dos celulares e TV inteligentes? Qual a
função de um prato giratório dentro do aparelho de micro
-ondas? Como funciona o GPS?
d) Explicação de fenômenos naturais
Essa categoria surgiu ao observarmos questões que exigem
o uso de conceitos da Física para interpretar/explicar fenô-
menos naturais. Apresentar uma Física que explique a que-
da dos corpos, o movimento da lua ou das estrelas no céu, o
arco-íris , auroras , marés, brisas, miragens,..
e) Previsão, com redução de impactos ambientais/econo-
mia de energia
Nessa categoria se enquadram as questões que exigem
análises que proporcionam a redução de impactos no meio
ambiente ou o conhecimento de possíveis impactos am-
bientais.
Ex: escolher o material adequado em termos de calor específi-
co e capacidade térmica para a construção de uma quadra
com o intuito de possibilitar um melhor conforto térmico,
ou seja, devem-se escolher materiais de maneira adequa-
da para evitar danos à natureza local, como, por exemplo, o
surgimento de ilhas de calor.
Encontram-se também nessa categoria as questões que re-
querem avaliar ações/medidas que resultem em economia
de energia, pois, ao economizar energia, temos redução de
impactos negativos no meio ambiente.
Essa categoria sinaliza a importância de trabalhar situações
-problema que abordem análise de impactos ambientais
proporcionados por determinadas escolhas. Os processos
de geração de energia útil podem ser apresentados, incor-
porando principalmente os impactos ambientais oriundos
de cada processo.
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 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

C1 Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis
nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.
H1. Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes
contextos.
H2. Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e
tecnológico.
H3. Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H4 . Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação
ou utilização sustentável da biodiversidade.

C2 Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.

H5. Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano.
H6. Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.
H7. Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumi-
dor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.

C3 Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instru-
mentos ou ações científico-tecnológicos.
H8. Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias
-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
H9. Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que
podem causar alterações nesses processos.
H10.Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas na-
turais, produtivos ou sociais.
H11.Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em
produtos biotecnológicos.
H12.Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.

C5 Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
H17.Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
H18.Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se
destinam.
H19.Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de
ordem social, econômica ou ambiental.

C6 Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científi-
co-tecnológicas.
H20.Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.
H21.Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou)
do eletromagnetismo.
H22.Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tec-
nológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.
H23.Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos, considerando implicações éticas, am-
bientais, sociais e/ou econômicas.

OBJETOS DE CONHECIMENTO - Física

• Conhecimentos básicos e fundamentais
Noções de ordem de grandeza. Notação Científica. Sistema Internacional de Unidades. Metodologia de investigação: a procura de
regularidades e de sinais na interpretação física do mundo. Observações e mensurações: representação de grandezas físicas como
grandezas mensuráveis. Ferramentas básicas: gráficos e vetores. Conceituação de grandezas vetoriais e escalares. Operações básicas
com vetores.
• O movimento, o equilíbrio e a descoberta de leis físicas
Grandezas fundamentais da mecânica: tempo, espaço, velocidade e aceleração. Relação histórica entre força e movimento. Descri-
ções do movimento e sua interpretação: quantificação do movimento e sua descrição matemática e gráfica. Casos especiais de mo-
vimentos e suas regularidades observáveis. Conceito de inércia. Noção de sistemas de referência inerciais e não inerciais.
Noção dinâmica de massa e quantidade de movimento (momento linear). Força e variação da quantidade de movimento. Leis de Ne-
wton. Centro de massa e a idéia de ponto material. Conceito de forças externas e internas. Lei da conservação da quantidade de movi-
mento (momento linear) e teorema do impulso. Momento de uma força (torque). Condições de equilíbrio estático de ponto material e
de corpos rígidos. Força de atrito, força peso, força normal de contato e tração. Diagramas de forças. Identificação das forças que atuam
nos movimentos circulares. Noção de força centrípeta e sua quantificação. A hidrostática: aspectos históricos e variáveis relevantes. Em-

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 puxo. Princípios de Pascal, Arquimedes e Stevin: condições de flutuação, relação entre diferença de nível e pressão hidrostática.
• Energia, trabalho e potência
Conceituação de trabalho, energia e potência. Conceito de energia potencial e de energia cinética. Conservação de energia me-
cânica e dissipação de energia. Trabalho da força gravitacional e energia potencial gravitacional. Forças conservativas e dissipa-
tivas.
• A Mecânica e o funcionamento do Universo
Força peso. Aceleração gravitacional. Lei da Gravitação Universal. Leis de Kepler. Movimentos de corpos celestes. Influência na
Terra: marés e variações climáticas. Concepções históricas sobre a origem do universo e sua evolução.
• Fenômenos Elétricos e Magnéticos
Carga elétrica e corrente elétrica. Lei de Coulomb. Campo elétrico e potencial elétrico. Linhas de campo. Superfícies equipotenciais.
Poder das pontas. Blindagem. Capacitores. Efeito Joule. Lei de Ohm. Resistência elétrica e resistividade. Relações entre grandezas
elétricas: tensão, corrente, potência e energia.

Circuitos elétricos simples. Correntes contínua e alternada. Medidores elétricos. Representação gráfica de circuitos. Símbolos con-
vencionais. Potência e consumo de energia em dispositivos elétricos. Campo magnético. Imãs permanentes. Linhas de campo
magnético. Campo magnético terrestre.
• Oscilações, ondas, óptica e radiação
Feixes e frentes de ondas. Reflexão e refração. Óptica geométrica: lentes e espelhos. Formação de imagens. Instrumentos óp-
ticos simples. Fenômenos ondulatórios. Pulsos e ondas. Período, frequência, ciclo. Propagação: relação entre velocidade, fre-
quência e comprimento de onda. Ondas em diferentes meios de propagação.
• O calor e os fenômenos térmicos
Conceitos de calor e de temperatura. Escalas termométricas. Transferência de calor e equilíbrio térmico. Capacidade calorífica
e calor específico. Condução do calor. Dilatação térmica. Mudanças de estado físico e calor latente de transformação. Compor-
tamento de Gases ideais. Máquinas térmicas. Ciclo de Carnot. Leis da Termodinâmica. Aplicações e fenômenos térmicos de uso
cotidiano.
Compreensão de fenômenos climáticos relacionados ao ciclo da água.

O QUE CAI NO ENEM?

Atualizado até o Enem2016 (2°aplicação)
ASSUNTOS QUESTÕES ENEM
1.TERMOLOGIA 52
2.DINÂMICA 50
3.ELETRODINÂMICA 46
4.ONDAS 39
5.CINEMÁTICA 28
6.ÓPTICA 20

7.HIDROSTÁTICA/HIDRODINAMICA 17
8.ESTÁTICA 8
9.ELETROMAGNETISMO 7
10.ELETROSTATICA 5
11.GRAVITAÇÃO 3
12.FISICA MODERNA 3

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 PB
Formulário

FORMULÁRIO

CINEMÁTICA
Grandezas básicas Equação de Torricelli Relação entre a Velocidade linear e a
Lançamento Obliquo
S v 2  vo2  2.a .S angular
vm  (m/s)
t Velocidade Média Tempo de Subida ou descida v   .R
v m km v  vo V . sen velocidade angular
a (m/s2) 1  3, 6 vm  ts / d  o 2
t s h 2 g   2 . f
 T
1h = 60 min = 3600s a = constante Altura Máxima
1m = 100 cm Aceleração Centripeta
Vo2 .sen2
1km = 1000 m Queda livre hmax.  v2
2g ac    2 .R
Alcance Horizontal
R
Movimento Uniforme (M.U) Tempo de queda
Freqüência e Período
Função horária do espaço 2h Vo2
tq  A sen2 nº voltas
S  S  v .t g f  (Hz) 1Hz=60RPM
 o
g t
v = constante Se:  = 45o o Alcance é máximo
1
Lançamento Vertical T
Movimento uniformemente f
variado (M.U.V) gt 2 vo2
h  vo .t  hmax  Acoplamento de polias
v  vo  a .t 2 2g -correia ou contato:
Função Horária do (MUV) vo V1  V2
t h _ max 
at 2 g  1 .R1   2 .R2  f1 .R1  f 2 .R2
S  vo .t 
2 -mesmo eixo
 1  2  f1  f 2
Dinâmica
2ª Lei de Newton Trabalho Mecânico de uma força Energia Cinética Impulso de uma força
FR  m.a   F .x (J = N . m) m .v 2 I  F .t (N.s)
EC 
(N = kg.m/s2) 2
  F .x.cos Teorema do Impulso
Força Peso Energia Potencial Gravitacional I  Q
Teorema da Energia Cinética
P  m.g E Pg  m . g .h
 F _ resul tan te  EC Principio da Conservação da Quantidade
Força Elástica de Movimento
Energia Potencial Elástica
(Lei de Hooke) Potência Mecânica  QANTES   QDEPOIS
F  k. x  k.x2 Colisões Mecânicas
P (W = J/s) E Pe 
t 2 Coeficiente de Restituição
Força de atrito VRe lativa ( depois )
Ou P  F .v e
f   .N Principio da Conservação da Energia VRe lativa ( antes )
Mecânica
Rendimento Mecânico Choque Perfeitamente Elástico: (e = 1)
Plano inclinado Putil EM A  EM B
Choque Parcialmente Elástico: (0<e<1)
Py  P .cos   Quantidade de Movimento Choque Inelástico: (e=0)
Ptotal
Px  P .sen  Q  m .v (kg.m/s)

Gravitação Universal e Estática

Leis de Kepler Estática do Corpo Extenso
3o Lei (Lei dos Períodos) Campo Gravitacional
"Os quadrados dos períodos de translação dos planetas em de um Planeta  Momento de uma força
torno do Sol são proporcionais aos cubos dos raios médios de  Na Superfície. M F ( o )   F .d
suas órbitas”. G . M Plan .
T  K .r
2 3 g sup.  2
RPlan . Condições de Equilíbrio para um Corpo Extenso
 Há uma Altura (H). F resul .  0
Lei da Gravitação de Newton (Força Gravitacional)
G . M Plan.
M .m gH 
F  G. ( H  RPlan. ) M result .
0
d2
N .m 2 Velocidade de órbitas Equilíbrio de uma alavanca ou gangorra
G  6, 67 x1011 de um Satélite
kg 2
M1  M 2
G.M
Vo  F1.d1  F2 .d 2
rorbita

Tv. 14 de março, 1155, Ed. Urbe 14, sala 1707, FONE:

98414-6234 1
entre Boaventura e Domingos Marreiros

Formulário.indd 1 30/08/2017 19:04:35

 PB

01Hidrostática e Hidrodinâmica
Massa específica Pressão hidrostática Empuxo Vazão ou Fluxo Volumétrico


m
( kg/m3)
ph   . g .h (Princ. de Arquimedes)
E   Liquido . g .V submerso Q
V
ou Q  A.v
V t
 agua  1000 kg / m 3
Pressão teorema de Stevin Peso aparente
p   . g .h Pap  P  E
F
p (N/m2) Prensa hidráulica
A Pressão absoluta (Principio de Pascal)
p  p atm   . g .h p1  p 2
1m3 = 1000 L 1cm2 = 10-4 m2

Pressão Atmosférica (nível do mar) Vaso comunicante F1 f

1atm =105 N/m2 = 76 cmHg = 10mH2O pT1  pT2  2
1 .h1  2 .h2
A1 a 2

Termologia
Escalas termométricas Capacidade Térmica Gases 1 º Lei da Termodinâmica
C F  32 Q P.V=n.R.T (principio da conservação da energia)
  k  c  273 C C  m .c
5 9 T T: kelvin U  Q  
C F Equação Geral dos
C  K   Calor específico 2o Lei da Termodimâmica
5 9 Gases ideais
Q (não existe uma maquina com 100%
c p1V1 pV
zero absoluto  2 2 rendimento)
m .T T1 T2
0 K  273C  460 F
Calor sensível
Isotérmica: T = constante. Qquente    Q fria
Isobárica: p = constante.
Dilatação linear Isocórica: V = constante.  Q fria
L  L o . ..T Q  m.c.T Adiabática: Q = 0 
Qquente
ou   1 
Qquente
Dilatação superficial Cíclica: U = 0
(p  N/m2 ou atm) T fria
S  S o . .T Calor latente
(V  m3 ou L) Ciclo de Carnot  1
Dilatação volumétrica
(mudança de estado)
(T  K)
Tquente
V  Vo . .T Trabalho em uma transformação
2 – Isotérmicas e 2 Adiabática
Q  m. L isobárica.
Relação entre os coeficientes
  p.V Calor específico da água
  
  c = 4,2 kJ/kg.K = 1 cal/g.oC
1 2 3 (J = N/m2 . m3)
Calor latente de fusão da água
Dilatação dos Líquidos Variação da Energia Interna (∆U)
LF = 336 kJ/kg = 80 cal/g
VReal  VAparente  Vrecipiente 3 Calor latente de vaporização da água
U  .n. R.T
2 LV = 2268 kJ/kg = 540 cal/g
Ondulatória, Acústica e MHS
Velocidade de uma onda ACÚSTICA Cordas vibrantes
ESPECTRO
ELETROMAGNÉTICO NO
v  . f Qualidades fisiológicas do som
Altura
F
v (Eq. Taylor)
VÁCUO Som alto (agudo): alta freqüência 
Fenômenos ondulatórios Som baixo (grave): baixa freqüência m
Ondas de Rádio Reflexão: a onda que propaga-se em um  (kg/m)
determinado meio ao bater em um obstáculo Intensidade ou volume L
AM
FM retorna para o mesmo meio. P P v
TV
I I  f  n.
Sonar: onda mecânica A 4. .d ² 2
Microondas Radar: onda eletromagnética
Infravermelho Som forte: grande amplitude (+energia) n no de ventre
Refração: a onda passa de um meio para Som fraco: pequena amplitude (-energia)
Vermelho outro de natureza diferente (a frenquência
Alaranjado Nível de intensidade sonoro MHS – Movimento
Luz fica constante). Harmônico Simples
Visível
Amarelo
Difração: a onda contorna um obstáculo ou
I
Verde  10 N  Pêndulo Simples(Período)
Azul fenda (orifício). I0
Anil L
Violeta N : Bel (1B  10dB) T  2 .
Interferência: superposição de duas ou g
mais ondas, pode ser construtiva (mesma I 0  10 12 W / m² Sistema Massa-Mola
Ultravioleta fase) e destrutiva (oposição de (Período)
Raio-X fase).”frequências próximas”
Raio Gama Timbre m
Polarização: uma onda transversal que Dois sons de mesma natureza emitidos por fonte T  2 .
FREQUÊNCIA AUMENTA vibra em muitas direções passa a vibrar em diferentes. Formas de ondas diferentes. Depende K
apenas uma (apenas em ondas transversais). da fonte sonora.
Dispersão: separação da luz branca nas suas Efeito Dopler-Fizeau
componentes. Luz: onda eletromagnética, transversal e fF fo
Ex.: arco-íris e prisma. 
Tridimensional V som  V F V som  Vo
Ressonância: transferência de energia de
um sistema oscilante para outro com o Aproximação: frequência
Som: onda mecânica, longitudinal nos fluidos e
sistema emissor emitindo em uma das aumenta
mista nos sólidos e tridimensional.
frequências naturais do receptor. Afastamento: frequência
Infra-som: menor que 20Hz
diminui.
Som audível: entre 20 e 20.000Hz
Ultra-som: acima de 20.000Hz

Formulário.indd 2 30/08/2017 19:04:36

 PB

01 ÓPTICA GEOMÉTRICA
Lei da reflexão Equação de Gauss Índice de refração absoluto de um Equação de Halley (Fabricantes de Lentes)
i=r meio 1  1 1 
 (n  1)  
1 1 1 c f  R1 R2 
Associação de espelhos planos   nmeio 
f P P´ v meio
360o ou Vergência, convergência ou “grau” de uma
n 1 lente
 p. p  Lei de Snell-Descartes
1
n  número de imagens f    V
p  p' n1 .seni  n2 .senr f
Translação de Espelho
D i  2.d e (di = m-1)
f = distância focal Índice de refração relativo entre dois
Di  Desloc. Imagem p = distância da imagem meios Obs.: uma lente de grau +1 tem uma vergência de
do  Desloc. Espelho p` = distância do objeto  +1 di (uma dioptria)
n seni v1 1
Convenção de sinais n2 , 1  2   
Espelhos planos: n1 senr v 2  2 Miopia
Imagem virtual, direta e do mesmo tamanho que p+  imagem real
Reflexão interna total * dificuldade para longe
o objeto p`-  imagem virtual
* imagem na frente da retina
 n * usar lente divergente
Espelhos convexos e lentes divergentes:
f +  espelho côncavo/ senL  menor 1
Imagem virtual, direta e menor que o objeto
lente convergente nmaior V 
d PR
f -  espelho convexo/
lente divergente L é o ângulo limite de incidência. dPR  Dist. Ponto Remoto
Para casos aonde não há conjugação de mais de p é sempre + para os casos comuns
uma lente ou espelho e em condições Dioptro Plano Hipermetropia e Presbiopia (vista cansada)
gaussianas: hi ndestino * dificuldade para perto
Ampliação
Toda imagem real é invertida e toda imagem  * imagem atrás da retina
virtual é direta. i  p` f ho norigem * usar lente convergente
A   1
o p fp V 4
d PP
dPP  Dist. Ponto Proximo

ELETRÓSTÁTICA
Carga elétrica de um corpo Vetor campo elétrico gerado Campo elétrico Capacitância Associação de Capacitores
por uma carga pontual em
Q  n. e  
uniforme Q
um ponto C Série
e  1,6 x10 19 C  Q
F  E .q U 1 1 1
E  k. 2 (N = N/C . C) Energia do Capacitor    ...
d CTotal C1 C2
Lei de Coulomb C .U 2
Q2
Q+: vetor divergente Potencial elétrico EP  ou EP 
 Q.q Q-: vetor convergente
U AB  E .d
2 2.C Dois Capacitores diferentes
F  k. 2 C 1 .C 2
d Potencial elétrico em um (V = V/m . m) Capacitor Plano C Total 
kvácuo =9.109 N.m2/C2 C1  C 2
ponto  .A Vários Capacitores iguais
Q Trabalho realizado por C
Energia potencial elétrica VA  k . uma carga d C de _ um _ deles
Q.q d  AB  q.U AB (Faraday-F=C/V) C Total 
E PE  k . no
d (J = C . V) Paralelo
C Total  C 1  C 2  ...

ELETRODINÂMICA
Corrente elétrica Resistores em paralelo Consumo de energia elétrica Chuveiros
Q V = constante
i (C/s) Vários resistores diferentes E  P . t
t
1 1 1 R  i  P E T
   ... R: resistência
1a Lei de Ohm RTotal R1 R2 SI  (J = W . s)
Usual kWh = kW . h) I: corrente
U AB  R.i Dois resistores diferentes
P: potência dissipada
Dica: E: energia consumida
(V =  . A) R1 .R2 T: temperatura água
RTotal  10 min = 1/6 h
2a Lei de Ohm R1  R2 15 min = ¼ h
20 min = 1/3 h Posição Inverno (água quente): menor resistência,
Vários resistores iguais
L menor comprimento , maior potência.
R  . RTotal 
Rde _ um _ deles
Potência elétrica
A no Posição Verão (água morna): maior resistência,
maior comprimento, menor potência.
r raio da secção reta fio (1) P  i .U
  resistividade elétrica do material Geradores reais
Receptores
Lcomprimento do fio U Fornecida  U Gerada  U Perdida U2
( 2) P  Equação: U AB   ,  r , .i
U AB    r .i R ,  fcem
Resistores em série
RTotal  R1  R2  ...  ( 3) P  R.i 2 r,  resistência interna do Receptor
i
Rr Associação de Geradores
Ponte de Wheatstone Sugestões:
UAB  ddp nos terminais do Geradores em série
R1 . R3  R2 . R4 gerador
  fem
(2) resistores em paralelo  eq   1   2  ...
V = igual para todos
Leis de Kirchoof r  resistência interna req  r1  r2  ...
R  resistência externa
1o Lei:  i entra ( nó )   i sai ( nó ) (circuito)
(3)resistores em série
Geradores em Paralelo
i = igual para todos
 eq  
2o Lei: U ( Circuito Fechado )  0 Corrente de Curto-Circuito r
Rendimento req 
 n
i CC  Gerador Receptor
r ,
U
 , 
 U

Formulário.indd 3 30/08/2017 19:04:36

 PB

01
ELETROMAGNETISMO
Vetor campo magnético em um ponto Força magnética sobre uma carga em Força magnética sobre um condutor retilíneo Fluxo magnético
próximo a um condutor retilíneo movimento F  B.i.L.sen
 o .i F  q.v .B.sen  B  B .A. cos 
B   Força magnética entre dois fios paralelos Wb = T . m2
2 .d  ângulo entre veB
   .i .i
Vetor campo magnético no centro de Se: v // B F  O 1 2 .L FEM induzida
 = 0o ou  =180o  MRU
2 .d Lei de Faraday
uma espira circular de raio r  Atenção!
  B
 o .i e se: v  B Correntes de mesmo sentido:   (volt – V)
B  N. .  = 90o  MCU ATRAÇÃO t
2.R
Raio da trajetória circular e o Período Correntes de sentidos contrários: Haste móvel
Vetor campo magnético no centro de
um solenóide
m .v 2 .m REPULSÃO   L. B .v
R e T
N . o ..i q.B q.B  o = 4.10-7 T.m/A
B Para outros ângulosMHU (permeabilidade magnética do vácuo)
Transformador
 (Movimento Helicoidal Uniforme) (só Corrente Alternada)
U1 U 2

N1 N 2
Pot1  Pot 2
i1 .U 1  i2 .U 2

FÍSICA MODERNA
Átomo de Hidrogênio Energia do elétron
Energia de um Fóton Postulados de Bohr 13,6
E  h. f 1o) O elétron pode permanecer em certas órbitas sem irradiar, En   (eV )
apesar da aceleração centrípeta.
n2
h  Constante de Planck n  Nivel energetico
h = 6,63.10-34 J.s=4,14.10-15 eV.s
2o) As órbitas permitidas aos elétrons são tais que o momento
angular e a energia do sistema atômico seja múltiplo inteiro de uma
Efeito Fotoelétrico
(Equação de Einstein) constante (a energia do elétron é "quantizada") h/2.

Ec  h. f   3o) O elétron pode saltar de uma órbita para outra, desde que a sua
passagem seja acompanhada de emissão ou absorção de um
Freqüência de Corte quantum de energia radiante, cuja freqüência é determinada pela
 relação
fO  h. f  E i  E f
h
Onde Ei e Ef representam os valores da energia do átomo no estado
Potencial de Corte inicial e final.
E C ( MÁX )
VO 
e

Formulário.indd 4 30/08/2017 19:04:37


Cinemática
Ramo da mecânica que
estuda o movimento de corpos ou
partículas, sem referência a massas
ou a forças; foronomia.
Estática
Ramo da Mecânica que estuda
corpos que não se movem, estáticos.
Hidrostática
Parte da hidromecânica que
estuda a pressão e o equilíbrio
dos líquidos e dos gases que se
submetem à ação da gravidade.
Termologia
Ramo da física que estuda o
calor.
Eletrostática
Ramo da física que investiga as
propriedades e o comportamento
de cargas elétricas em repouso.
Eletromagnetismo
Conjunto de fenômenos que
dizem respeito à interação entre
campos elétricos e magnéticos e sua
inter-relação.
Sumário.indd 1
sumário
01
Dinâmica
Ramo da mecânica que estuda
08 o movimento de um corpo e as
causas desse movimento.
14
Gravitação
Atração mútua que os corpos
materiais exercem uns sobre os
17 outros, e que, classicamente, é
descrita pela lei de Newton relativa
à atração gravitacional
19
Ondas
São as ondas que se propagam
em meios materiais. Por exemplo:
21 as ondas marítimas, ondas sonoras,
ondas sísmicas etc.
27
Óptica
Parte da física que estuda as
34 leis relativas às radiações luminosas
e aos fenômenos da visão.
39
Eletrodinâmica
Ramo da física que investiga
as cargas elétricas em movimento,
42 bem como as forças originadas
pelos campos elétrico e magnético
e as interações entre estes.
46
Física Moderna
É a denominação dada ao
conjunto de teorias surgidas no
52 começo do século XX, principiando
com a Mecânica Quântica e a Teoria
da Relatividade.
30/08/2017 19:26:46
 Habilidade 1 55

68 Habilidade 2

Habilidade 3 70

72 Habilidade 4

Habilidade 5 74

81 Habilidade 6

Habilidade 7 87

89 Habilidade 8

Habilidade 10 93

94 Habilidade 12

Habilidade 17 96

100 Habilidade 18

Habilidade 19 104

106 Habilidade 20

Habilidade 21 124

133 Habilidade 22

Habilidade 23 135

139 Revisão

Simulados 173

Sumário.indd 2 31/08/2017 15:55:12

 FÍSICA 1
06 (Puc-rj) Um carro viaja a 100 km/h por 15 minutos e, então,
cinemática baixa sua velocidade a 60 km/h, percorrendo 75 km nesta veloci-
dade.
Qual é a velocidade média do carro para o trajeto total, em km/h?
01 (Ue-rj) Pela turbina de uma hidrelétrica, passam 500 m3 de a) 80
água por segundo. b) 75
A ordem de grandeza do volume de água que passa por essa turbi- c) 67
na em 3 h corresponde, em litros, a: d) 85
a) 108 e) 58
b) 1010
c) 1012 07 (Eear) Uma aeronave F5 sai da base aérea de Santa Cruz às
d) 1014 16h 30min para fazer um sobrevoo sobre a Escola de Especialistas
de Aeronáutica (EEAR), no momento da formatura de seus alunos
02 (Espcex (Aman)) Um trem de 150 m de comprimento se do Curso de Formação de Sargentos.
desloca com velocidade escalar constante de 16 m/s. Esse trem
atravessa um túnel e leva 50 s desde a entrada até a saída completa
de dentro dele. O comprimento do túnel é de:
a) 500 m
b) 650 m
c) 800 m
d) 950 m
e) 1.100 m

03 (Eear)

O avião identificado na figura voa horizontalmente da esquerda

para a direita. Um indivíduo no solo observa um ponto vermelho
na ponta da hélice. Qual figura melhor representa a trajetória de tal Sabendo que o avião deve passar sobre o evento exatamente às
ponto em relação ao observador externo? 16h 36min e que a distância entre a referida base aérea e a EEAR é
de 155 km, qual a velocidade média, em km/h, que a aeronave deve
a) c) desenvolver para chegar no horário previsto?
a) 1.550
b) 930
b)
c) 360
d) d) 180

08 (Eear) Um garoto que se encontra em uma passarela de al-

04 (Unicamp) Em 2016 foi batido o recorde de voo ininterrup- tura 20 metros, localizada sobre uma estrada, observa um veículo
to mais longo da história. O avião Solar Impulse 2, movido a ener- com teto solar aproximando-se. Sua intenção é abandonar uma bo-
gia solar, percorreu quase 6.480 km em aproximadamente 5 dias, linha de borracha para que ela caia dentro do carro, pelo teto solar.
partindo de Nagoya no Japão até o Havaí nos Estados Unidos da Despreze a resistência do ar e adote g = 10 m/s2.
América.
A velocidade escalar média desenvolvida pelo avião foi de apro-
ximadamente
a) 54 km/h.
b) 15 km/h.
c) 1.296 km/h.
d) 198 km/h.

05 (Fmp) A Maratona é uma prova olímpica das mais famosas.

Trata-se de uma corrida em uma distância de 42,195 km, normal-
mente realizada em ruas e estradas. Na Alemanha, ao vencer a Ma-
ratona de Berlim, o queniano Dennis Kimetto quebrou o recorde
mundial completando o percurso no tempo de duas horas, dois mi- Se o carro viaja na referida estrada com velocidade constante de 72
nutos e 57 segundos. km/h, a que distância, em metros, do ponto diretamente abaixo da
Tal façanha correspondeu a uma velocidade média com valor pró- passarela sobre a estrada deve estar o carro no momento em que o
ximo de: garoto abandonar a bola.
a) 2,1 m/s a) 10
b) 5,7 m/s b) 20
c) 21 m/s c) 30
d) 2,1 m/s d) 40
e) 5,7 m/s

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 1 30/08/2017 18:46:41

 2 FÍSICA
09 (Ufpr) A utilização de receptores GPS é cada vez mais fre-
quente em veículos. O princípio de funcionamento desse instru-
mento é baseado no intervalo de tempo de propagação de si-
nais, por meio de ondas eletromagnéticas, desde os satélites até
os receptores GPS.
Considerando a velocidade de propagação da onda eletromag-
nética como sendo de 300.000 km/s e que, em determinado ins-
tante, um dos satélites encontra-se a 30.000 km de distância do Nessas condições, qual seria, aproximadamente, a distância al-
receptor, qual é o tempo de propagação da onda eletromagnéti- cançada no salto?
ca emitida por esse satélite GPS até o receptor? a) 7m
a) 10 s. b) 10m
b) 1s. c) 12m
c) 0,1 s. d) 14m
d) 0,01 s.
e) 1 ms. 13 (Fatec) Em um jogo de futebol, o goleiro, para aproveitar
um contra-ataque, arremessa a bola no sentido do campo ad-
10 (Fatec) A tabela apresenta dados extraídos diretamente versário. Ela percorre, então, uma trajetória parabólica, conforme
de um texto divulgado na internet pelo Comitê Organizador da representado na figura, em 4 segundos.
Rio 2016, referente ao revezamento da Tocha Olímpica em terri-
tório brasileiro, por ocasião da realização dos XXXI Jogos Olímpi-
cos Modernos no Rio de Janeiro.

Revezamento da Tocha Olímpica

Duração 95 dias
Percurso Terrestre Total 20.000 km
Percurso Aéreo Total 10.000 milhas (≅16.000 km)
Fonte dos dados: <http://tinyurl.com/zf326a5> Acesso em: 23.09.2016.

Dado: 1 dia = 24 h
Utilizando como base apenas as informações fornecidas na tabe-
Desprezando a resistência do ar e com base nas informações
la, podemos dizer que a velocidade média da Tocha Olímpica ao
longo de todo percurso é, em km/h, aproximadamente, igual a apresentadas, podemos concluir que os módulos da velocidade
a) 3,2 x 102 de lançamento, e da velocidade na altura máxima, são, em
b) 1,6 x 101
c) 8,8 x 100 metros por segundos, iguais a, respectivamente, Dados:
d) 7,0 x 100
e) 4,4 x 100
a) 15 e 25.
11 (Puccamp) Na formação escolar é comum tratarmos de b) 15 e 50.
problemas ideais, como lançamentos verticais de objetos nos c) 25 e 15.
quais se despreza a resistência do ar. Mas podemos também d) 25 e 25.
abordar um problema destes sem esta simplificação. e) 25 e 50.
Um objeto é lançado verticalmente pra cima, a partir do solo,
com velocidade 20 m/s. Na subida este objeto sofre uma perda 14 (Uerj) O rompimento da barragem de contenção de uma
de 15% em sua energia mecânica devido às forças dissipativas. mineradora em Mariana (MG) acarretou o derramamento de
Adotando-se g = 10 m/s2, a altura máxima que será atingida lama contendo resíduos poluentes no rio Doce. Esses resíduos
por este objeto em relação ao solo será, em metros, de: foram gerados na obtenção de um minério composto pelo me-
a) 17. tal de menor raio atômico do grupo 8 da tabela de classificação
b) 10. periódica. A lama levou 16 dias para atingir o mar, situado a 600
c) 25. km do local do acidente, deixando um rastro de destruição nesse
d) 8. percurso. Caso alcance o arquipélago de Abrolhos, os recifes de
e) 150. coral dessa região ficarão ameaçados.
Com base nas informações apresentadas no texto, a velocidade
12 (Fac.Albert Einstein - Medicin) Na modalidade espor- média de deslocamento da lama, do local onde ocorreu o rompi-
tiva do salto à distância, o esportista, para fazer o melhor salto, mento da barragem até atingir o mar, em km/h, corresponde a:
deve atingir a velocidade máxima antes de saltar, aliando-a ao a) 1,6
melhor ângulo de entrada no momento do salto que, nessa mo- b) 2,1
dalidade, é o 45°. c) 3,8
d) 4,6
Considere uma situação hipotética em que um atleta, no mo-
mento do salto, alcance a velocidade de 43,2 km/h, velocidade
próxima do recorde mundial dos 100 metros rasos, que é de 43,9
km/h. Despreze o atrito com o ar enquanto ele está em “voo” e
considere o saltador como um ponto material situado em seu
centro de gravidade.
Adote o módulo da aceleração da gravidade igual a 10m/s2.
Dados: sen 45° = cos 45° = 0,7

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 2 30/08/2017 18:46:41

 FÍSICA 3
15 (Upe-ssa) Em um treino de corrida, a velocidade de um Trata-se do 4 Minute Mile (4MM), um acessório capaz de
atleta foi registrada em função do tempo, conforme ilustra a fi- aumentar a velocidade de corrida de uma pessoa que esteja a
gura. pé. Foi desenvolvido por estudantes da Arizona State University.
Enquanto pesquisava próteses para amputados, a equipe
notou que poderia trabalhar no design de um protótipo que
ajudasse o ser humano a correr mais rápido. Como aplicar as
forças? Até mesmo um exoesqueleto foi pensado para gerar a
força necessária para aumentar a velocidade, mas o resultado
final foi o Jetpack.
Como o nome sugere, o objetivo é fazer com que seja
possível correr uma milha (aproximadamente 1,6 km) em quatro
minutos. Os testes têm sido promissores. O tempo gasto por
um atleta, usando o Jetpack, em corridas de 200 metros, foi 3
A distância total percorrida pelo corredor, em metros, duran- segundos mais rápido que o normal, mesmo carregando esse
te o período de tempo em que ele possuía aceleração dife- peso extra.
rente de zero, é Outra ideia é usar o Jetpack em missões militares, como
a) 4 infiltrações e ofensivas que necessitem de rápido deslocamento.
b) 7 Por enquanto, o projeto ainda não passou da fase de protótipo.
Disponível em: http://www.tecmundo.com.br/. Adaptado.
c) 8
d) 14 Com base nas informações do texto, determine a velocidade mé-
e) 22 dia aproximada, em km/h, de uma pessoa que, usando o Jetpack
4MM, tenha percorrido uma milha dentro do tempo previsto pe-
Texto para a próxima questão. los estudantes da Arizona State University.
No mundo de hoje a acessibilidade é um direito e, para a) 24
garanti-lo, são necessárias algumas adaptações, como as rampas b) 6,7
em locais públicos, conforme mostra a figura. c) 5,0
d) 0,5

19 (cps) Em 1977, a NASA enviou para o espaço a sonda Vo-

yager I que, após realizar sua missão primária de passar próximo
a alguns planetas do Sistema Solar, segue até hoje espaço afora.
Atualmente, a sonda já se encontra bastante distante da Terra, a
cerca de 20.000.000.000 km de distância. Mesmo a esta distân-
16 (cps) Suponha que a rampa desenhada na figura tenha 6m cia, a Voyager I se comunica com a Terra utilizando ondas ele-
de comprimento. tromagnéticas que constituem a forma mais rápida de transpor-
Se, sobre a rampa, um cadeirante mover sua cadeira com velocida- te de energia.
de constante de 0,2 m/s, o tempo necessário para conseguir ven-
cer o desnível do ponto mais baixo ao mais alto é, em segundos,
a) 12.
b) 15.
c) 20.
d) 30.
e) 45.

17 (Uemg) “A moça imprimia mais e mais velocidade a sua

louca e solitária maratona.”
EVARISTO, 2014, p. 67.

Conceição Evaristo refere-se claramente a uma grandeza física

nesse texto: “imprimia mais e mais velocidade.” Trata-se de uma
grandeza relacionada não à velocidade, mas à mudança da velo-
cidade, em relação ao tempo.
A unidade dessa grandeza física, no sistema internacional de
unidades, é
a) m.
b) s. Considerando que a velocidade de propagação da ondas ele-
c) m.s-1 tromagnéticas no vácuo, em termos de sua ordem de gran-
d) m.s-2 deza, é de 1.000.000.000 km/h, então, um sinal transmitido
pela Voyager I será recebido aqui na Terra, aproximadamen-
18 (Fac.Albert Einstein - Medicin) Jetpack para corredo- te, após
res os fará correr 1,6 km em quatro minutos. a) 10 horas.
b) 20 horas.
c) 2 dias.
d) 5 dias.
e) 1 mês.

 Exercícios Enem

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 4 FÍSICA
20 (Acafe) Em um bairro da grande Florianópolis foi realizada Determine a velocidade média do objeto durante todo o per-
uma prova de minimaratona. Os organizadores pensaram em fa- curso.
zer uma prova semelhante ao Ironman, porém, com dimensões a) -1,8 m/s.
reduzidas. O percurso da prova está mostrado no mapa e as me- b) -2,2 m/s.
didas são: 800 m do percurso da natação, 4.000 m do percurso c) 1,8 m/s.
do ciclismo e 1.500 m do percurso da corrida. A prova começou d) 2,0 m/s.
com 1 volta no percurso da natação, em seguida 5 voltas no per- e) 3,0 m/s.
curso do ciclismo e, finalmente, 3 voltas no percurso da corrida.
(L = largada e C = chegada). 24 (Ufpr) Um sistema amplamente utilizado para determinar
a velocidade de veículos – muitas vezes, chamado erroneamen-
te de “radar” – possui dois sensores constituídos por laços de fios
condutores embutidos no asfalto. Cada um dos laços correspon-
de a uma bobina. Quando o veículo passa pelo primeiro laço, a
indutância da bobina é alterada e é detectada a passagem do
veículo por essa bobina. Nesse momento, é acionada a conta-
gem de tempo, que é interrompida quando da passagem do veí-
culo pela segunda bobina.
Com base nesse sistema, considere a seguinte situação: em
uma determinada via, cuja velocidade limite é 60 km/h, a dis-
tância entre as bobinas é de 3,0 m. Ao passar um veículo por
Assim, a alternativa correta é: esse “radar”, foi registrado um intervalo de tempo de passa-
a) Todos os atletas que participaram da prova tiveram a gem entre as duas bobinas de 200 ms.
mesma velocidade escalar média. Assinale a alternativa que apresenta a velocidade determina-
b) Na prova de corrida cada atleta realizou um deslocamen- da pelo sistema quando da passagem do veículo.
to de 4,500 metros. a) 15 km/h.
c) Se um atleta realizou a natação em 10 minutos, sua velo- b) 23,7 km/h.
cidade média foi de, aproximadamente, 1,3 m/s. c) 54 km/h.
d) Na prova de ciclismo, o primeiro colocado realizou um d) 58,2 km/h.
espaço percorrido de 20.000 metros e um deslocamen- e) 66,6 km/h.
to de 0 (zero) metros.
25 (Unesp) Em uma viagem de carro com sua família, um ga-
21 (ifsp) Um atleta participou de uma corrida em sua cidade roto colocou em prática o que havia aprendido nas aulas de físi-
com um percurso de 12 quilômetros completando a prova em ca. Quando seu pai ultrapassou um caminhão em um trecho reto
40 minutos. A velocidade média desenvolvida pelo atleta foi de: da estrada, ele calculou a velocidade do caminhão ultrapassado
a) 15 km/h. utilizando um cronômetro.
b) 13 km/h.
c) 18 km/h.
d) 10 km/h.
e) 9 km/h.

22 (Ulbra) Um objeto faz 3/5 de um percurso em linha reta

com uma velocidade de 6m/s. Sabe-se que o restante do percur-
so ele o faz com uma velocidade de 12 m/s.
Qual foi a sua velocidade média durante todo o percurso em m/s?
a) 2,0
b) 7,5
c) 8,0
d) 9,5
e) 18,0

23 (Pucpr) O gráfico corresponde ao movimento de um mó-

vel que se desloca sobre o eixo x, dado em metros, em função do
tempo t, em segundos.

O garoto acionou o cronômetro quando seu pai alinhou a fren-

te do carro com a traseira do caminhão e o desligou no instan-
te em que a ultrapassagem terminou, com a traseira do carro ali-
nhada com a frente do caminhão, obtendo 8,5 s para o tempo de
ultrapassagem.
Em seguida, considerando a informação contida na figura e
sabendo que o comprimento do carro era 4 m e que a veloci-
dade do carro permaneceu constante e igual a 30 m/s, ele cal-
culou a velocidade média do caminhão, durante a ultrapassa-
gem, obtendo corretamente o valor
a) 24 m/s.
b) 21 m/s.
c) 22 m/s.
d) 26 m/s.
e) 28 m/s.

 Exercícios Enem

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 FÍSICA 5
26 (Unicamp) Drones são veículos voadores não tripulados, 30 (Unicamp) A demanda por trens de alta velocidade tem
controlados remotamente e guiados por GPS. Uma de suas po- crescido em todo o mundo. Uma preocupação importante no
tenciais aplicações é reduzir o tempo da prestação de primeiros projeto desses trens é o conforto dos passageiros durante a ace-
socorros, levando pequenos equipamentos e instruções ao local leração. Sendo assim, considere que, em uma viagem de trem
do socorro, para que qualquer pessoa administre os primeiros de alta velocidade, a aceleração experimentada pelos passagei-
cuidados até a chegada de uma ambulância. ros foi limitada a amax = 0,09g, onde g = 10 m/s2 é a aceleração da
Considere um caso em que o drone ambulância se deslocou gravidade.
9 km em 5 minutos. Nesse caso, o módulo de sua velocidade Se o trem acelera a partir do repouso com aceleração constante
média é de aproximadamente igual a amax, a distância mínima percorrida pelo trem para atingir
a) 1,4 m/s. uma velocidade de 1080 km/h corresponde a
b) 30 m/s. a) 10 km.
c) 45 m/s. b) 20 km.
d) 140 m/s. c) 50 km.
d) 100 km.
27 ( ifsp) Milhares de pessoas morrem em acidentes de trân-
sito no país todos os anos. Pneus desgastados (“carecas”), freios 31 (cftmg) Um objeto é lançado para baixo, na vertical, do
ruins e o excesso de velocidade são fatores que contribuem para alto de um prédio de 15 m de altura em relação ao solo.
elevar o número de acidentes. A utilização de pneus “carecas” Desprezando-se a resistência do ar e sabendo-se que ele chega
é uma falta de trânsito grave e é responsável por 20% dos aci- ao solo com uma velocidade de 20 m/s, a velocidade de lança-
dentes de trânsito. Um condutor negligente partiu de São Paulo mento, em m/s, é dada por
às 05h00 da manhã e percorreu 600 km em direção à cidade de a) 10.
Blumenau. Durante a viagem, um dos pneus “carecas” furou e o b) 15.
condutor gastou 60 minutos para realizar a troca. Algumas horas c) 20.
antes de chegar a Blumenau, o condutor fez uma parada de 60 d) 25.
minutos para um lanche.
Sabendo que o condutor negligente chegou a Blumenau às 32 (ifsc) Joana, uma dedicada agricultora, colocou várias la-
11h00 da manhã do mesmo dia, assinale a alternativa que apre- ranjas sobre uma mesa cuja altura é 0,80 m.
senta qual foi sua velocidade média, em m/s. Considerando que uma dessas laranjas caiu em queda livre, isto
a) 27,8 m/s. é, sem a interferência do ar, assinale a alternativa correta.
b) 100 m/s. a) A laranja caiu com energia cinética constante.
c) 41,7 m/s. b) A laranja caiu com velocidade constante.
d) 32 m/s. c) A laranja caiu com aceleração constante.
e) 150 m/s. d) A laranja caiu com energia potencial constante.
e) O movimento da laranja foi retilíneo e uniforme.
28 (utfpr) Uma navio de pesquisa equipado com SONAR está
mapeando o fundo do oceano. Em determinado local, a onda ul- 33 (Unicamp) Anemômetros são instrumentos usados para
trassonora é emitida e os detectores recebem o eco 0,6 s depois. medir a velocidade do vento. A sua construção mais conhecida
Sabendo que o som se propaga na água do mar com velocidade é a proposta por Robinson em 1846, que consiste em um rotor
aproximada de 1.500 m/s. com quatro conchas hemisféricas presas por hastes, conforme
Assinale qual é a profundidade, em metros, do local considerado. figura abaixo. Em um anemômetro de Robinson ideal, a veloci-
a) 450. dade do vento é dada pela velocidade linear das conchas. Um
b) 380. anemômetro em que a distância entre as conchas e o centro de
c) 620. rotação é r = 25 cm, em um dia cuja velocidade do vento é v =
d) 280. 18 km / h, teria uma frequência de rotação de
e) 662.

29 (ifce) A velocidade horizontal mínima necessária para uma

pessoa pular do ponto X e atingir o ponto Y, como mostra a figu-
ra, deve ser de

Se necessário, considere π ≈ 3.
a) 3 rpm.
b) 200 rpm.
c) 720 rpm.
d) 1200 rpm.

(Despreze a resistência do ar e considere a aceleração da gra-

vidade como sendo g = 10 m/s2)
a) 1 m/s.
b) 5 m/s.
c) 4 m/s.
d) 8 m/s.
e) 9 m/s.

 Exercícios Enem

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 6 FÍSICA
34 (Ufpa) Durante os festejos do Círio de Nazaré, em Belém,
uma das atrações é o parque de brinquedos situado ao lado da
Basílica, no qual um dos brinquedos mais cobiçados é a Roda Gi-
gante, que gira com velocidade angular ω, constante.
Considerando-se que a velocidade escalar de um ponto qual-
quer da periferia da Roda é V = 1 m/s e que o raio é de 15m, po-
de-se afirmar que a frequência de rotação f, em hertz, e a veloci-
dade angular ω, em rad/s, são respectivamente iguais a:
a)
b)
c)
d)
e)
35 (Eear) Duas polias estão acopladas por uma correia que
não desliza. Sabendo-se que o raio da polia menor é de 20 cm e
sua frequência de rotação f1 é de 3.600 rpm, qual é a frequência
de rotação f2 da polia maior, em rpm, cujo raio vale 50 cm?
a) 9.000
b) 7.200
c) 1.440
d) 720
36 (Enem) A invenção e o acoplamento entre engrenagens re-
volucionaram a ciência na época e propiciaram a invenção de vá-
rias tecnologias, como os relógios. Ao construir um pequeno cro-
nômetro, um relojoeiro usa o sistema de engrenagens mostrado.
De acordo com a figura, um motor é ligado ao eixo e movimenta
as engrenagens fazendo o ponteiro girar. A frequência do motor
é de 18 rpm, e o número de dentes das engrenagens está apre-
sentado no quadro.
Engrenagem Dentes
A 24
B 72
C 36
D 108
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 6
A frequência de giro do ponteiro, em rpm, é
a) 1.
b) 2.
c) 4.
d) 81.
e) 162.
37 (Enem) Para um salto no Grand Canyon usando motos,
dois paraquedistas vão utilizar uma moto cada, sendo que uma
delas possui massa três vezes maior. Foram construídas duas pis-
tas idênticas até a beira do precipício, de forma que no momen-
to do salto as motos deixem a pista horizontalmente e ao mesmo
tempo. No instante em que saltam, os paraquedistas abando-
nam suas motos e elas caem praticamente sem resistência do ar.
As motos atingem o solo simultaneamente porque
a) possuem a mesma inércia.
b) estão sujeitas à mesma força resultante.
c) têm a mesma quantidade de movimento inicial.
d) adquirem a mesma aceleração durante a queda.
e) são lançadas com a mesma velocidade horizontal.
38 (G1 - ifce) Considere a figura, na qual Michele utiliza uma
bola de tênis para brincar com seu cãozinho, Nonô.
Nesta situação, Michele arremessa a bola na direção horizontal
para que Nonô corra em sua direção e a pegue. Ao ser arremessa-
da, a bola sai da mão de Michele a uma velocidade de 14,4 km/h
e uma altura de 1,80 m do chão. Nesse instante, Nonô encontra-
se junto aos pés de sua dona.
Dadas estas condições, o tempo máximo que Nonô terá para pe-
gar a bola, antes que a mesma toque o chão pela primeira vez, é
(Despreze o atrito da bola com o ar e considere a aceleração
da gravidade com o valor g = 10 m/s2.)
a) 0,375 s.
b) 0,6 s.
c) 0,75 s.
d) 0,25 s.
e) 1,0 s.
39 (Ucs) Quando um jogador de futebol é muito veloz, uma
forma divertida de se referir a essa qualidade é dizer que ele é ca-
paz de cobrar escanteio para a área adversária e ele mesmo cor-
rer e conseguir chutar a bola antes de ela tocar o chão. Suponha
um jogador ficcional que seja capaz de fazer isso.
Se ele cobrar o escanteio para dentro da área fornecendo à bola
uma velocidade inicial de 20 m/s,fazendo um ângulo de 60° com
a horizontal, qual distância o jogador precisa correr, em linha
reta, saindo praticamente de forma simultânea à cobrança de es-
canteio, para chutar no gol sem deixar a bola tocar no chão? Para
fins de simplificação, considere que a altura do chute ao gol seja
desprezível, que sen 60° - 0,8, cos 60° = 0,5, e que a aceleração da
gravidade seja 10 m/s2.
a) 6m
b) 12 m
c) 24 m
d) 32 m
e) 44 m
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 FÍSICA 7
40 (G1 - cftmg) O gráfico descreve a velocidade de um carro 43 (Uerj) Em uma pista de competição, quatro carrinhos elé-
durante um trajeto retilíneo. tricos, numerados de I a IV, são movimentados de acordo com o
gráfico v x t.

Com relação ao movimento, pode-se afirmar que o carro

a) desacelera no intervalo entre 40 e 50 s.
b) está parado no intervalo entre 20 e 40 s. O carrinho que percorreu a maior distância em 4 segundos
c) inverte o movimento no intervalo entre 40 e 50 s. tem a seguinte numeração:
d) move-se com velocidade constante no intervalo entre 0 a) I
e 20 s. b) II
c) III
41 (ifsul) Um ponto material movimentou-se em linha reta d) IV
durante 16 s e o comportamento da sua velocidade, em função
do tempo, foi representado em um gráfico, ilustrado na figura.

A análise do gráfico indica que o ponto material estava em

a) movimento uniformemente acelerado, entre os instan-
tes 0 s e 2 s.
b) repouso, somente entre os instantes 2 s e 10 s.
c) movimento uniforme, entre os instantes 0 s e 2 s e 10 s
e 12 s.
d) repouso, entre os instantes 2 s e 10 s e entre os instan-
tes 12 s e 16 s.

42 (Pucmg) Em um hospital, estudantes de medicina regis-

traram o número médio de batimentos cardíacos de pacientes
de diversas idades. Os resultados foram resumidos em uma tabe-
la conforme mostrado.

IDADE DO PACIENTE
BATIMENTOS POR MINUTO
(ANOS)
200 20
195 25
190 30
180 40
170 50
155 65
140 80
Sobre essas observações, é correto afirmar:
GABARITO
a) O período dos batimentos cardíacos diminui com a idade.
b) A frequência cardíaca aumenta com a idade. 01 B 10 B 19 B 28 A 37 D
c) A frequência e o período dos batimentos cardíacos dimi- 02 B 11 A 20 D 29 B 38 B
nuem com a idade. 03 B 12 D 21 C 30 C 39 D
d) A frequência dos batimentos cardíacos diminui com a 04 A 13 C 22 B 31 A 40 A
idade enquanto o período aumenta. 05 B 14 A 23 A 32 C 41 A
06 C 15 D 24 C 33 B 42 D
07 A 16 D 25 D 34 C 43 B
08 D 17 D 26 B 35 C
09 C 18 A 27 A 36 B

 Exercícios Enem

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 8 FÍSICA
dinâmica
44 (IFPE) Um estudante do campus Recife do IFPE faz uso de
uma cadeira de rodas. Ele pretende descer a rampa de acesso
ao estacionamento e nota que ela tem 1,5m de altura e 2,5m de
comprimento. Ele percebe que está chovendo e, quando está no
topo da rampa, trava as rodas da sua cadeira. Ela, então, escorre-
ga sobre a rampa até atingir a sua base.
Sabendo-se que o coeficiente de atrito dinâmico de escorrega-
mento entre as rodas da cadeira e a rampa é 0,5 e a aceleração da
gravidade local é 10m/s2, a aceleração do conjunto (estudante +
cadeira de rodas) durante a descida é, em m/s2, igual a:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
45 (Mackenzie-SP)
Um corpo de massa 2,0 kg é lançado sobre um plano horizontal
rugoso com uma velocidade inicial de 5,0 m/s e sua velocidade
varia com o tempo, segundo o gráfico acima.
Considerando a aceleração da gravidade g = 10,0 m/s2, o coefi-
ciente de atrito cinético entre o corpo e o plano vale
a) 5,0 x 10–2
b) 5,0 x 10–1
c) 1,0 x 10–1
d) 2,0 x 10–1
e) 2,0 x 10–2
46 (UCS-RS) O mito grego do Rei Midas fala de um governan-
te que, após um ato benévolo, solicita ao deus Baco a capacida-
de de transformar tudo o que tocar em ouro. Se no início parecia
um poder maravilhoso, com o passar do tempo o Rei percebeu
se tratar de uma maldição, pois ele a ninguém podia tocar, ou
nada podia comer, porque efetivamente tudo virava ouro. To-
me-se uma adaptação dessa história grega: uma pessoa muito
curiosa vai dormir pensando em como seria um mundo sem atri-
to e, no outro dia, acorda com a condição de possuir coeficien-
te de atrito zero, tanto o estático quanto o cinético, com tudo o
que tocar, em qualquer parte do seu corpo, independente de es-
tar usando roupas ou calçados.
O que acontecerá com essa pessoa?
a) A quantidade de calor gerada por ela ao tocar qualquer
coisa será muito grande, pois a função do atrito é limitar a
quantidade de calor trocada entre sistemas.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 8
b) Ela se transformará em um espelho com forma humana,
pois é a ausência de atrito estático que dá aos materiais a
propriedade de reflexão da luz visível.
c) O ato de caminhar a partir do contato dos pés com o chão
necessita da presença do atrito, portanto ela não poderá
mais se deslocar puramente caminhando.
d) O atrito barra a transferência de cargas elétricas entre os
átomos, assim ela levaria uma descarga elétrica em qual-
quer tentativa de contato com alguma coisa.
e) Ela aumentaria a pressão que a pessoa exerce sobre os ob-
jetos que toca, podendo levar à deformação ou até a des-
truição deles.
47 (UEPA) Físicos da Universidade de Amsterdã afirmaram ter
descoberto o método empregado pelos egípcios para facilitar o
transporte de pedras utilizadas na construção das pirâmides. A
inspiração veio de uma antiga imagem presente no túmulo do
governante Djehutihotep, que mostra uma estátua sendo trans-
portada sobre um trenó puxado por várias pessoas, enquanto
um líquido (água) é derramado bem à frente. Segundo os cien-
tistas, o uso de uma quantidade adequada de água permitiria re-
duzir pela metade o número necessário de operários para arras-
tar o sistema.
(Fonte: http://www.cienciahoje.uol.com.br, com adaptações)
Sobre o texto são feitas as seguintes afirmações:
I. Para que o trenó possa deslizar sobre a areia, é necessário
que a força com que as pessoas o puxam seja maior que o
peso do mesmo.
II. A força necessária para retirar o trenó do repouso é maior
do que a força necessária para mantê-lo em movimento re-
tilíneo uniforme.
III. Ao jogar água à frente do trenó, facilita-se o movimento
através da diminuição da força de resistência exercida pela
areia no trenó.
IV. A força normal aplicada no trenó, devido ao seu contato
com a areia, diminui quando a areia é molhada.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
a) I e II
b) II e IV
c) III e IV
d) II e III
e) I e IV
48 (UERN) Uma força horizontal constante é aplicada num cor-
po de massa 3 kg que se encontra sobre uma mesa cuja superfí-
cie é formada por duas regiões: com e sem atrito. Considere que
o corpo realiza um movimento retilíneo e uniforme na região
com atrito cujo coeficiente de atrito dinâmico é igual a 0,2 e se
dirige para a região sem atrito. A aceleração adquirida pelo cor-
po ao entrar na região sem atrito é igual a
(Considere: g = 10 m/s2.)
a) 2 m/s2.
b) 4 m/s2.
c) 6 m/s2.
d) 8 m/s2.
30/08/2017 18:46:49
 FÍSICA 9
49 (UE-GO) Considere duas folhas de papel sulfite de tamanho o valor aproximado da distância d percorrida pelo bloco sobre a
A4, sendo que uma delas é amassada na forma de uma bola e a rampa, em metros, é
outra se mantém intacta. Soltando-se ambas de uma mesma al- a) 1,25.
tura e após certo instante, a amassada chega ao solo primeiro. b) 1,50.
Tal fato ocorre porque a folha c) 2,00.
a) intacta, por ter uma grande superfície, recebe o efeito retar- d) 2,50.
dador da resistência do ar. e) 3,00.
b) amassada, devido à alteração na sua forma, modifica o va-
lor da sua densidade. 52 (UECE) Um projétil disparado horizontalmente de uma
c) amassada, por estar embolada, tem efeitos da gravidade arma de fogo atinge um pedaço de madeira e fica encravado
terrestre acentuados. nele de modo que após o choque os dois se deslocam com mes-
d) intacta, por ser maior em área transversa, influencia o cam- ma velocidade. Suponha que essa madeira tenha a mesma mas-
po gravitacional na descida. sa do projétil e esteja inicialmente em repouso sobre uma mesa
sem atrito. A soma do momento linear do projétil e da madeira
50 (FATEC-SP) Durante a preparação das salas para o concur- imediatamente antes da colisão é igual à soma imediatamente
so da Fatec, os organizadores arrastavam mesas e carteiras para depois do choque.
que tudo ficasse pronto. Vesti começou a observar Bular empur- Qual a velocidade do projétil encravado imediatamente após a
rar uma mesa. Ele notou que a colega aplicava uma força de in- colisão em relação à sua velocidade inicial?
tensidade FAP sobre a mesa e a mesa não começava a se movi- a) O dobro.
mentar instantaneamente, demorando um certo intervalo de b) A metade.
tempo para isso. c) A mesma.
Vesti deduziu então que isso ocorria devido à força de atrito de d) O triplo.
intensidade FAT entre o chão e os pés da mesa. Lembrando das
aulas de Física, recordou-se de três conceitos: atrito estático, atri- 53 (UE-GO) Observe a figura.
to dinâmico (ou cinético) e iminência de movimento.

Qual é o módulo da velocidade do conjunto após a colisão, em

m/s?
a) 2,5
b) 3,0
c) 3,5
d) 4,6
Considerando a situação descrita e esses três conceitos, pode-
mos concluir corretamente que, no gráfico esquemático repre- 54 (ENEM) O pêndulo de Newton pode ser constituído por cin-
sentado, os pontos (I), (II) e (III) correspondem, respectivamen- co pêndulos idênticos suspensos em um mesmo suporte. Em um
te, a situações de dado instante, as esferas de três pêndulos são deslocadas para
a esquerda e liberadas, deslocando-se para a direita e colidindo
elasticamente com as outras duas esferas, que inicialmente esta-
vam paradas.

O movimento dos pêndulos após a primeira colisão está repre-

sentado em:

a) d)
51 Um projétil de massa m = 10,0 g viaja a uma velocidade de
1,00 km / s e atinge um bloco de madeira de massa M = 2,00 kg,
em repouso, sobre uma superfície sem atrito, conforme mostra
a figura. e)
b)

c)
Considerando-se que a colisão entre o projétil e o bloco seja per-
feitamente inelástica e desprezando-se todas as forças resistivas,

 Exercícios Enem

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 10 FÍSICA
55 (UNIFOR-CE) O lançamento do martelo é esporte olímpico Desprezando o atrito dos pneus da motocicleta com o globo
praticado por ambos os sexos. O recorde mundial deste esporte qual é a expressão CORRETA da velocidade mínima?
foi batido pela alemã Betty Heidler em 2011 em Stuttgart. O es-
porte consiste em fazer girar um peso esférico (martelo) amarra- a)
do em uma corrente, lançando-o para alcançar certa distância. O b)
recorde que pertence a esta atleta é de 79,42m. Ao largar o mar-
telo, este segue uma trajetória retilínea, tangente ao círculo do
movimento inicial. c)

d)

e)

58 (FCI-SP) Dois jogadores, 1 e 2, disputam a final de um cam-

(Fonte: http://favoritos2012.blogspot.com.br/2012/09/ peonato de boliche.
atletismo-f-lancamento-de-martelo.html) O jogador 1 utiliza uma bola feita de poliéster, um plástico rígido,
Desprezando o atrito com o ar, a força resultante que atua no com massa de 3,8 kg.
martelo, no instante que é abandonado, ao deixar o círculo, é: O jogador 2 utiliza uma bola de borracha, com 4,5 kg.
a) A força peso e a força centrípeta.
b) A força peso e a força centrífuga.
c) Somente a força peso.
d) Somente a força centrípeta.
e) Somente a força centrífuga.

56 (IBMEC-RJ) Um avião de acrobacias descreve a seguinte

trajetória descrita na figura: (www.groupon.com.br)

Considerando que, para tentar um “strike”, os dois jogadores arre-

messaram suas bolas com a mesma precisão e velocidade igual a
3,2 m/s, é correto afirmar que:
a) a bola arremessada pelo jogador 1 transmite mais energia
aos pinos.
b) a energia cinética no arremesso do jogador 2 é maior do
que a do jogador 1.
Ao passar pelo ponto mais baixo da trajetória a força exercida c) o jogador 1 tem mais chances de derrubar mais pinos, pois
pelo banco da aeronave sobre o piloto que a comanda é: utiliza uma bola mais leve.
a) igual ao peso do piloto. d) o jogador 2 tem mais chance de derrubar mais pinos, pois
b) maior que o peso do piloto. utiliza uma bola com maior aderência à pista.
c) menor que o peso do piloto. e) a energia cinética do arremesso dos jogadores 1 e 2 é dire-
d) nula tamente relacionada à rigidez do material com qual a bola
e) duas vezes maior do que o peso do piloto. é construída.

57 (UFT-TO) Durante uma apresentação circense um artista se 59 (FATEC-SP) Um motorista imprudente, ao dirigir um veícu-
apresenta com sua motocicleta em um globo da morte de raio lo popular de massa total (veículo + motorista) igual a 2 tonela-
R. Num dado instante da apresentação a motocicleta passa pelo das, recebe uma mensagem em seu celular e choca-se a 36 km/h
ponto mais alto do globo, conforme ilustrado na figura. Para não com um poste de massa considerada infinita. Podemos afirmar
cair verticalmente a motocicleta deve possuir uma velocidade que a energia liberada nesse choque equivale à energia liberada
mínima v. Considere M a massa total (motociclista+artista), Fn a pela queda de uma pessoa de 100 kg de massa do topo de um
força normal e g a aceleração da gravidade. edifício de, aproximadamente,
Considere:
aceleração gravitacional g = 10 m/s2;
altura de cada andar do edifício h = 3 metros.
a) 3 andares.
b) 6 andares.
c) 11 andares.
d) 22 andares.
e) 33 andares.

60 (IF-SC) Um livro de Física foi elevado do chão e colocado so-

bre uma mesa.
É correto afirmar que a energia utilizada para conseguir tal fato:
a) Transforma-se em calor durante a subida.
b) Fica armazenada no livro sob a forma de energia potencial
gravitacional.
c) Transforma-se em energia cinética.
d) Fica armazenada no corpo sob a forma de energia química.
e) A energia se perdeu para o meio.

 Exercícios Enem

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61 (UERN) Um objeto de 200 g é abandonado do alto de uma
torre e, durante a sua queda, a dissipação de energia devido à re-
sistência do ar é constante e igual a 20 J.
Se a velocidade do objeto ao atingir o solo é de 30 m/s, então a
altura dessa torre é de
(Considere: g = 10 m/s2.)
a) 38 m.
b) 46 m.
c) 51 m.
d) 55 m.
62 (UNIMONTES-MG) A figura mostra o projeto de um trecho
de uma montanha russa. Nessa montanha russa, pretende-se
que o ‘loop’ tenha um diâmetro de 6 m de altura. O carrinho, que
parte do repouso no ponto A, passa pelo ponto B na iminência
de perder o contato com o trilho. Suponha que não exista atrito
entre o carrinho e o trilho e que a aceleração da gravidade no lo-
cal possui módulo g= 10 m/s2.
A altura H, em m, é
a) 12,0.
b) 7,5 .
c) 10,5.
d) 18,0.
63 (ACAFE SC) Uma das provas realizadas por mulheres e ho-
mens nos Campeonatos Mundiais de ginástica artística é o salto
sobre o cavalo.
Disponível em: http://mundogym.blogspot.com.br/2008/01/ginastado-
msfei-cheng.html. Acesso em: 05 de out de 2013
Esse salto apresenta algumas etapas para sua perfeita realização.
Tais etapas podem ser resumidas em:
Etapa 01: Corrida de aproximação, procurando máxima velocidade.
Etapa 02: Contato com o trampolim, buscando impulsão.
Etapa 03: Contato com o cavalo, conseguindo apoio e repulsão.
Etapa 04: Salto propriamente dito.
Etapa 05: Aterrissagem.
Considere EM1 (Energia mecânica do atleta imediatamente antes
da etapa 02), EM2 (Energia mecânica do atleta imediatamente an-
tes da etapa 03), EM3 (Energia mecânica do atleta imediatamente
após a etapa 03) e EM4 (Energia mecânica do atleta imediatamen-
te antes da etapa 05).
Desprezando as perdas por atrito e resistência do ar, a alternati-
va correta que apresenta a relação entre as energias mecânicas
do atleta, é:
a) EM1 = EM2 < EM3 < EM4
b) EM1 < EM2 < EM3 = EM4
c) EM2 < EM1 < EM4 < EM3
d) EM1 < EM2 = EM4 < EM3
64 (IFRS) Na figura desta questão, representamos o perfil de
dois trilhos, dispostos lado a lado, contidos em um plano vertical,
com um desnível H entre seus extremos. As extremidades dos tri-
lhos em A, assim como em C, estão niveladas entre si. Nos dois
trilhos, o trecho BC é reto e horizontal. O trecho ADB é retilíneo.
Realiza-se uma experiência com dois pequenos blocos idênticos,
Revista_Projeto.indd 11
FÍSICA 11
que saem simultaneamente, a partir do repouso, do ponto mais
elevado dos trilhos, localizado em A, e deslizam até C, sem atrito
com os trilhos e sem sofrer influência do ar.
Das afirmativas a seguir, que descrevem os movimentos dos blo-
cos ao longo dos trilhos, assinale a que está incorreta.
a) Os blocos percorrerão o trecho BC com a mesma velocidade.
b) Os blocos percorrerão o trecho BC com velocidade constante.
c) Os blocos, ao percorrerem os trechos em desnível, terão
acelerações constantes.
d) O bloco que percorre o trilho AEB chegará em C primeiro.
e) A aceleração média, nos trechos em desnível, será maior
para o bloco que percorre o trilho AEB.
65 (UNCISAL) A aferição da massa de uma pessoa pode ser
realizada por meio de uma balança digital de banheiro. Para tan-
to, é necessário que seja posicionado os dois pés sobre a pla-
taforma da balança e aguardar que entre em equilíbrio, sendo,
posteriormente, exibido o valor aferido em um visor de LCD. No
manual, consta a recomendação: “Não utilizar a balança em su-
perfícies inclinadas”.
Que erros de medida podem ocorrer se esta recomendação não
for atendida?
a) O valor aferido será menor que o valor real, pois a compo-
nente do peso na direção paralela à superfície da balança
será menor, reduzindo a força de reação da balança.
b) O valor aferido será menor que o valor real, pois a compo-
nente da força de reação da balança na direção paralela à
sua superfície será reduzida.
c) O valor aferido será maior que o valor real, pois a compo-
nente do peso na direção paralela à superfície da balança
será maior, aumentando a força de reação da balança.
d) O valor aferido será menor que o valor real, pois a compo-
nente do peso na direção perpendicular à superfície da ba-
lança será menor, reduzindo a força de reação da balança.
e) O valor aferido será maior que o valor real, pois a compo-
nente da força de reação da balança na direção perpendicu-
lar à sua superfície será maior.
66 (FGV) Na loja de um supermercado, uma cliente lança seu
carrinho com compras, de massa total 30 kg, em outro carrinho
vazio, parado e de massa 20 kg. Ocorre o engate entre ambos
e, como consequência do engate, o conjunto dos carrinhos per-
corre 6,0 m em 4,0 s, perdendo velocidade de modo uniforme
até parar. O sistema de carrinhos é considerado isolado duran-
te o engate.
A velocidade do carrinho com compras imediatamente antes do
engate era, em m/s, de
a) 5,0.
b) 5,5.
c) 6,0.
d) 6,5.
e) 7,0.
67 (PUC RJ) Uma massinha de 0,3 kg é lançada horizontalmen-
te com velocidade de 5,0 m/s contra um bloco de 2,7 kg que se
encontra em repouso sobre uma superfície sem atrito. Após a co-
lisão, a massinha se adere ao bloco.
Determine a velocidade final do conjunto massinha-bloco em
m/s imediatamente após a colisão.
a) 2,8 d) 0,5
b) 2,5 e) 0,2
c) 0,6
 Exercícios Enem
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 12 FÍSICA
68 (UFGD) No estacionamento de um supermercado, o veícu- 71 (Unicastelo-SP)
lo A, de massa 2000 kg, colide de frente contra a lateral do veícu-
lo B, de massa 1500 kg, que estava em repouso, conforme ilus-
trado na imagem.

Imediatamente após a colisão, os dois veículos permanecem em

movimento, presos um ao outro, e sua velocidade é estimada em
4 m/s. Desconsiderando perdas por atrito, qual era, aproximada-
mente, a velocidade do veículo A antes da colisão?
a) 7 km/h
b) –4 m/s
c) 25 km/h
d) 5 m/s
e) 14 m/s
69 (CEFET MG) A imagem mostra um garoto sobre um skate
em movimento com velocidade constante que, em seguida, cho-
ca-se com um obstáculo e cai.
A queda do garoto justifica-se devido à(ao)
a) princípio da inércia.
b) ação de uma força externa.
c) princípio da ação e reação.
d) força de atrito exercida pelo obstáculo.
70 (AM-SP) Suponha que durante um salto em queda livre,
uma pessoa fique sujeita apenas à ação de duas forças de senti-
dos opostos: seu peso, que é constante, e a força de resistência
do ar, que varia conforme a expressão RAR = k × v2, sendo k uma
constante e v a velocidade da pessoa. Dessa forma, durante o sal-
to, uma pessoa pode atingir uma velocidade máxima constante,
denominada velocidade terminal.
(Bill Watterson. Calvin e Haroldo.)
Assinale a alternativa que contém um exemplo de aplicação da
Primeira Lei de Newton.
a) Um livro apoiado sobre uma mesa horizontal é empurrado
horizontalmente para a direita com uma força de mesma in-
tensidade da força de atrito que atua sobre ele, mantendo-o
em movimento retilíneo e uniforme.
b) Quando um tenista acerta uma bola com sua raquete, exer-
ce nela uma força de mesma direção e intensidade da que a
bola exerce na raquete, mas de sentido oposto.
c) Em uma colisão entre duas bolas de bilhar, a quantidade
de movimento do sistema formado por elas imediatamen-
te depois da colisão é igual à quantidade de movimento do
sistema imediatamente antes da colisão.
d) Em um sistema de corpos onde forças não conservativas não
realizam trabalho, só pode ocorrer transformação de energia
potencial em cinética ou de energia cinética em potencial.
e) Se a força resultante que atua sobre um carrinho de super-
mercado enquanto ele se move tiver sua intensidade do-
brada, a aceleração imposta a ele também terá sua inten-
sidade dobrada.
72 (FCI-SP) Observe a tirinha.
Jim Davis – Garfield

(revolucaodigital.net. Adapt.)

Na situação mostrada pela figura, considere que o peso da pes-

soa seja 750 N e que sua velocidade terminal seja 50 m/s.
É correto afirmar que a constante k, em N × s2/m2, nessa situa-
ção, vale
a) 0,35.
b) 0,25. A personagem Garfield refere-se ao Princípio da
c) 0,50. a) Ação e Reação.
d) 0,40. b) Conservação da Energia.
e) 0,30. c) Conservação da Quantidade de Movimento.
d) Inércia.
e) Transmissibilidade das Forças.

 Exercícios Enem

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 FÍSICA 13
73 (FSM-SP) Ao contrário do que julga o nosso senso co- III. Ao usar rodas, a força de reação normal do piso sobre a ge-
mum, o deslocamento de um objeto no espaço não exige ne- ladeira fica menor.
cessariamente a ação de uma força resultante. Se ele estiver, por IV. A geladeira exerce sobre a pessoa uma força oposta e de
exemplo, em um plano horizontal, sem atrito e/ou resistência igual intensidade a .
de qualquer espécie, em movimento retilíneo e com velocida- V. Se a geladeira se movimenta com velocidade constante, ela
de constante, seu movimento continuará sem ação de força re- está em equilíbrio.
sultante. São corretas apenas as afirmativas
Essa característica dos corpos materiais é chamada de a) III e IV.
a) dualidade. b) IV e V.
b) viscosidade. c) I, II e III.
c) inércia. d) I, II e V.
d) uniformidade.
e) impenetrabilidade. 77 (IFGO) Um octocóptero com seus equipamentos tem mas-
sa de 20,0 kg e consegue ascender (subir) verticalmente com
74 (ACAFE-SC) O Código de Trânsito Brasileiro estabelece, no
uma aceleração de 3,0 m/s2.
artigo 65, a obrigatoriedade do uso do cinto de segurança para
condutores e passageiros em todas as vias do território nacio-
nal. A função básica do cinto de segurança consiste em impedir
que os corpos dos ocupantes de um veículo em movimento se-
jam projetados para frente, no caso de uma colisão frontal. Isso
ocorre devido a um comportamento natural de qualquer corpo,
descrito pela Primeira Lei de Newton, também conhecida como
princípio da inércia.
A alternativa correta que compreende tal princípio é:
a) A velocidade de um corpo tem sempre a mesma direção e
sentido da força resultante que atua sobre ele.
b) Toda ação é anulada pela reação.
c) Todo corpo permanece em repouso ou movimento retilíneo
uniforme, a menos que seja obrigado a mudá-lo por forças
atuantes sobre ele.
d) Toda vez que um corpo exerce uma força sobre outro, este
exerce sobre aquele uma força de mesma intensidade, mes-
ma direção e sentido contrário.
Disponível em: <http://www.casadodetetive.com.br>.
Acesso em: 30 Dez. 2014.
75 (UFRN) Em seu livro “Diálogos sobre os dois Principais Sis-
temas do Mundo”, Galileu, através de seu personagem Salviati, Sabendo que a aceleração gravitacional tem valor de 10,0 m/s2,
refuta um dos principais argumentos aristotélicos sobre o movi- podemos afirmar que a força resultante que atua sobre esse oc-
mento da Terra, defendido pelo personagem Simplício, que diz: tocóptero é
“Se de fato a Terra tivesse um movimento diurno de rotação, a) vertical, para baixo e tem módulo de 200,0 N.
uma torre do alto da qual se deixasse cair uma pedra, sendo b) vertical, para cima e tem módulo de 60,0 N.
transportada pela Terra em sua rotação, já se teria deslocado de c) vertical, para cima e tem módulo de 30,0 N.
muitas centenas de jardas para leste durante o tempo de queda da d) horizontal, para a esquerda e tem módulo de 100,0 N.
pedra, e a pedra deveria atingir o solo a essa distância da base da e) horizontal, para a direita e tem módulo de 60,0 N.
torre”.
Seguindo o argumento de Simplício, poder-se-ia concluir que a 78 (UEPA) Um elevador de 750 kg de massa, carregando 6 pes-
Terra não gira, pois a pedra sempre cai atingindo o ponto verti- soas, cada uma com 75 kg, percorre a distância entre o 1º e o 9º
calmente abaixo de onde foi solta. andar de um prédio em 16 s. Sabe-se que cada andar do prédio
Entretanto, a argumentação de Simplício está equivocada, pois possui 3,0 m de altura e que o elevador se move com velocidade
sabe-se que a Terra tem movimento de rotação, isto é, ela gira, e constante neste trecho. Nesse sentido, a potência fornecida pelo
que a pedra cai no ponto abaixo do qual foi solta porque motor do elevador para transportar o sistema desde o 3º até o 7º
a) sua velocidade de queda depende da velocidade linear da Terra. andar é, em kW, igual a:
b) sua velocidade angular é igual à velocidade angular da Terra. Dado: Aceleração da gravidade = 10 m/s2
c) sua aceleração angular é igual à aceleração da gravidade. a) 10
d) sua aceleração linear depende da aceleração linear da Terra. b) 12
c) 14
76 (CEFET-MG) A figura seguinte ilustra uma pessoa aplican- d) 16
do uma força para direita em uma geladeira com rodas sobre e) 18
uma superfície plana.
79 (UEFS-BA) Um guindaste com rendimento de 25% ergue
uma carga de meia tonelada a uma altura de 75,0cm no interva-
lo de 5,0s.
Considerando-se o módulo da aceleração da gravidade local
igual a 10,0m/s2, a potência do guindaste, em kW, é
a) 1,0
b) 2,0
Nesse contexto, afirma-se que: c) 3,0
I. O uso de rodas anula a força de atrito com o solo. d) 4,0
II. A única força que atua na geladeira é a força aplicada pela e) 5,0
pessoa.

 Exercícios Enem

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 14 FÍSICA
80 (PUC-RS) Ao realizarmos as tarefas diárias, utilizamos ener-
gia fornecida pelos alimentos que ingerimos. Pensando nisso, estática
uma pessoa de 90 kg cronometrou o tempo para subir, pela es-
cada, os cinco andares até chegar ao seu apartamento.
Sendo g = 10 m/s2 e conside­rando que essa pessoa subiu 16 m
83 (CEFET-MG) A figura mostra um bloco D de massa 0,50 kg
em 30 s, é correto afirmar que, ao subir, desenvolveu uma potên-
preso a uma corda inextensível que passa por uma roldana. A
cia média de
outra extremidade da corda está presa à barra CA que pode gi-
a) 0,18 kW
rar em torno do eixo fixado à parede. Desprezando-se as forças
b) 0,27 kW
de atrito e as massas da corda, da barra e da roldana, torna-se
c) 0,48 kW
possível movimentar o bloco B, de 2,0 kg, ao longo da barra ho-
d) 0,76 kW
rizontal.
e) 0,90 kW

81 (FGV) A montadora de determinado veículo produzido no

Brasil apregoa que a potência do motor que equipa o carro é de
100 HP (1 HP @ 750 W). Em uma pista horizontal e retilínea de
provas, esse veículo, partindo do repouso, atingiu a velocidade
de 144 km/h em 20 s.
Sabendo que a massa do carro é de 1 000 kg, o rendimento desse
motor, nessas condições expostas, é próximo de
a) 30%. d) 48%.
b) 38%. e) 53%.
c) 45%.

82 (FDS-SP) A figura é uma balança pediátrica portátil, utiliza- A posição X, em cm, do bloco B para manter o sistema em equi-
da para medir a massa de crianças até 25 kg. Sua mola pode se líbrio estático é
deformar até 20 cm sem se romper. a) 20.
b) 15.
c) 10.
d) 5,0.
e) 2,5.

84 (IFPE) Dois baldes A e B, de massas desprezíveis, estão suspen-

sos por roldanas e fios ideais, como está representado na figura.

(http://www.solostocks.com.br/) (www.sofisica.com.br)

Como a força elástica é

variável, seu trabalho é Eles contêm água e, quando o sistema está em equilíbrio, as mas-
calculado pela área do sas de água nos baldes podem ser
gráfico: a) iguais.
b) desiguais, sendo a massa de água do balde A o dobro da
Baseado nas informações, e considerando-se a aceleração da
massa de água do balde B.
gravidade igual a 10 m × s–2, é correto afirmar que a constante
c) diferentes, sendo a massa de água do balde B o dobro da
elástica da mola, em N/m, é igual a
massa de água do balde A.
a) 125.
d) desiguais, sendo a massa de água do balde A o quádruplo
b) 650.
da massa de água do balde B.
c) 1 250.
e) diferentes, sendo a massa de água do balde B o quádruplo
d) 1 500.
da massa de água do balde A.
e) 6 500.

85 (Mackenzie-SP)

GABARITO

44 B 52 B 60 B 68 C 76 B
45 A 53 A 61 D 69 A 77 B
46 C 54 C 62 B 70 E 78 E
47 D 55 C 63 B 71 A 79 C
48 A 56 B 64 C 72 D 80 C
49 A 57 A 65 D 73 C 81 E
50 D 58 B 66 A 74 C 82 C
51 D 59 E 67 D 75 B

 Exercícios Enem

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 FÍSICA 15
Uma cancela manual é constituída de uma barra homogênea AB Nessa alavanca, o ponto de apoio está localizado na articulação
de comprimento L = 2,40 m e massa M = 10,0 kg, está articula- entre o úmero, o rádio e a ulna. A força potente é aplicada próxi-
da no ponto O, onde o atrito é desprezível. A força tem direção mo à base do rádio, onde o tendão do bíceps se insere, e a força
vertical e sentido descendente, como mostra a figura. resistente corresponde ao peso do próprio antebraço.
Considerando a aceleração da gravidade g = 10,0 m/s2, a intensi- Com base nessas informações, é possível concluir, corretamen-
dade da força mínima que se deve aplicar em A para iniciar o mo- te, que a contração do bíceps provoca no membro superior um
vimento de subida da cancela é movimento de
a) 150 N d) 125 N a) extensão, por um sistema de alavanca interfixa.
b) 175 N e) 100 N b) extensão, por um sistema de alavanca interpotente.
c) 200 N c) flexão, por um sistema de alavanca inter-resistente.
d) flexão, por um sistema de alavanca interpotente.
86 (UCS-RS) Um teatro de marionetes é uma tradição de sécu- e) flexão, por um sistema de alavanca interfixa.
los, mas que ainda hoje encanta adultos e crianças. Basicamente,
é constituído de bonecos ou marionetes, controlados manual- 88 (FATEC-SP)
mente, ou através de cordéis, por artistas chamados de titerei-
ros. No caso do controle por cordéis, as marionetes ficam pendu-
radas por fios, estando o outro extremo dos fios preso a um ou
mais suportes manipulados pelo titereiro.
Considerando uma situação em que, ao final da apresentação, a
marionete esteja totalmente imóvel e sustentada por fios com-
pletamente esticados e na vertical, sendo que há um fio para
cada mão do boneco, com ambas as mãos estando abaixo da li-
nha da cintura, se o titereiro quiser que o boneco, para se despe-
dir, erga verticalmente apenas a mão direita, deixando todas as
demais partes do boneco sem se mover, ele terá de
a) diminuir o empuxo sobre o fio da mão direita.
b) gerar uma tensão no fio da mão direita, superior ao peso
da mão.
c) diminuir a componente horizontal da tensão do fio da mão
direita.
d) aumentar a componente horizontal da tensão do fio da
mão direita. (2.bp.blogspot.com/_Iqem_qOclwk/TRGitEK_TvI/AAAAAAAAC7A/
xqbgcyYAu9w/s1600/5028_physics_cartoon.gif Acesso: 26.08.2013.)
e) aumentar o empuxo sobre o fio da mão direita.

87 (FATEC-SP) De acordo com a mecânica clássica, são reco-
nhecidos três tipos básicos de alavancas: a interfixa, a inter-re-
sistente e a interpotente, definidas de acordo com a posição re-
lativa da força potente (F), da força resistente (R) e do ponto de
apoio (P), conforme a figura 1.
Em relação ao cartum apresentado, Colombo, surpreso com a
dor causada pela queda do coco em sua cabeça, decidiu levantar
o fruto do chão com a sua mão esquerda e equilibrou-o estatica-
mente por alguns instantes com o braço na posição vertical e o
antebraço na horizontal. Desse modo, estimou a massa do
coco em 1 kg. Usando o desenho como referência, considere a
força peso do coco e a força exercida pelo bíceps sobre o osso
rádio no ponto P (pertencente ao segmento ).
Desconsiderando o peso do antebraço, podemos afirmar que o
módulo dessa força é, em newtons, igual a

Os seres vivos utilizam esse tipo de mecanismo para a realização

de diversos movimentos. Isso ocorre com o corpo humano quan-
do, por exemplo, os elementos ósseos e musculares do braço e
do antebraço interagem para produzir movimentos e funcionam
como uma alavanca, conforme a figura 2.

(commons.wikimedia.org/wiki/File:Biceps_(PSF).png Acesso em: 12.09.2013. Adapt)

Lembre-se:
No equilíbrio de rotação, a soma algébrica dos momentos das
forças em relação a qualquer ponto é nula, ou seja,
F0 × d0 + F1 × d1 – F2 × d2 = 0
Adote: g = 10 m/s2
a) 0,6. d) 17.
(commons.wikimedia.org/wiki/File:Biceps_(PSF).png Acesso em: 12.09.2013. Adapt) b) 1,7. e) 60.
c) 6,0.

 Exercícios Enem

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 16 FÍSICA
89 (IME-RJ) 91 (Unicastelo SP) Seis livros, com 2 kg cada um, estão em
repouso sobre uma prateleira horizontal de massa desprezível,
que se apoia sobre dois suportes A e B.

A figura mostra uma viga em equilíbrio. Essa viga mede 4 m e seu

peso é desprezível. Sobre ela, há duas cargas concentradas, sen-
do uma fixa e outra variável. A carga fixa de 20 kN está posiciona-
da a 1 m do apoio A, enquanto a carga variável só pode se posi-
cionar entre a carga fixa e o apoio B.
Para que as reações verticais (de baixo para cima) dos apoios A
e B sejam iguais a 25 kN e 35 kN, respectivamente, a posição da
carga variável, em relação ao apoio B, e o seu módulo devem ser Adotando g = 10 m/s2 e considerando que a massa dos livros
a) 1,0 m e 50 kN está uniformemente distribuída por seu volume, é correto afir-
b) 1,0 m e 40 kN mar que, na situação de equilíbrio, as intensidades das forças ver-
c) 1,5 m e 40 kN ticais, em newtons, que os suportes A e B exercem na prateleira
d) 1,5 m e 50 kN são, respectivamente,
e) 2,0 m e 40 kN a) 50 e 70.
b) 42 e 78.
90 (UERJ) A figura ilustra uma ferramenta utilizada para aper- c) 30 e 90.
tar ou desapertar determinadas peças metálicas. d) 40 e 80.
e) 55 e 65.

Para apertar uma peça, aplicando-se a menor intensidade de for-

ça possível, essa ferramenta deve ser segurada de acordo com o
esquema indicado em:

a)

b)

c)

d)

GABARITO

83 B 85 C 87 D 89 B 91 C
84 C 86 B 88 E 90 D

 Exercícios Enem

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 FÍSICA 17
96 (UFSC) A tabela apresenta dados astronômicos referentes a
gravitação algumas propriedades dos planetas que compõem o nosso siste-
ma solar. Adote a massa da Terra 6,0x1024 kg.
Mercúrio Vênus Terra Marte Júpiter Saturno Urano Netuno
92 (ESCS DF) O volume e a massa do planeta Marte são meno- Distância média
57,9 108 150 228 778 1430 2870 4500
res que os da Terra. Lá, a pressão atmosférica é muito pequena, ao Sol (106 km)
da ordem de 0,007 atm, e a temperatura pode variar de –12 ºC Período de
a 62 ºC. A tabela a seguir apresenta alguns parâmetros de Mar- revolução (anos)
0,241 0,615 1,00 1,88 11,9 29,5 84,0 165

te e da Terra, considerando-se que as órbitas desses planetas se- Velocidade

jam circulares. orbital (km/s)
47,9 35,0 29,8 24,1 13,1 9,64 6,81 5,43

Parâmetro Marte Terra Massa (Terra =1) 0,0558 0,815 1,000 0,107 318 95,1 14,5 17,2

raio da órbita 230 x 10 km

6
150 x 10 km
6 Valor de g na
3,78 8,60 9,78 3,72 22,9 ***** 7,77 11,0
superfície (m/s2)
raio do planeta 3.400 km 6.400 km
Velocidade de
massa do planeta 6,5 x 1023 kg 6,0 x 1024 kg escape (km/s)
4,3 10,30 11,2 ****** 59,5 35,6 21,2 23,6

Tendo como referência as informações, assinale a opção correta. Raio equatorial

0,382 0,949 1,000 0,530 11,59 9,44 4,10 3,80
a) A gravidade em Marte é duas vezes maior que na Terra. (Terra = 1)

b) Caso exista água em Marte, ela ferverá a uma temperatura HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl.
menor que na Terra. Fundamentos de Física 1. 6. ed. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2003.

c) Se, na Terra, um corpo tem massa de 70 kg, então, em Mar-
te, ele terá massa menor.
d) O ano em Marte é menor que o ano na Terra.
93 (FAMERP SP) Atualmente, a Lua afasta-se da Terra a uma
razão média aproximada de 4 cm/ano.
Considerando as Leis de Kepler, é correto concluir que o perío-
do de
a) rotação da Lua não se altera.
b) rotação da Lua está diminuindo.
c) translação da Lua ao redor da Terra não se altera.
d) translação da Lua ao redor da Terra está aumentando.
e) translação da Lua ao redor da Terra está diminuindo.
94 (FUVEST SP) A notícia “Satélite brasileiro cai na Terra após
lançamento falhar”, veiculadas pelo jornal O Estado de S. Pau-
lo de 10/12/2013, relata que o satélite CBERS-3, desenvolvido em
parceria entre Brasil e China, foi lançado no espaço a uma altitu-
de de 720 km (menor do que a planejada) e com uma velocidade
abaixo da necessária para colocá-lo em órbita em torno da Terra.
Para que o satélite pudesse ser colocado em órbita circular na al-
titude de 720 km, o módulo de sua velocidade (com direção tan-
gente à órbita) deveria ser de, aproximadamente,
Note e adote:
raio da Terra = 6 x 103 km
massa da Terra = 6 x 1024 kg
constante de gravitação universal G = 6,7 x 10–11 m3/(s2 kg)
a) 61 km/s
b) 25 km/s
c) 11 km/s
d) 7,7 km/s
e) 3,3 km/s
95 (UECE) Os planetas orbitam em torno do Sol pela ação de
forças. Sobre a força gravitacional que determina a órbita da Ter-
ra, é correto afirmar que depende
a) das massas de todos os corpos do sistema solar.
b) somente das massas da Terra e do Sol.
c) somente da massa do Sol.
d) das massas de todos os corpos do sistema solar, exceto da
própria massa da Terra.
Com base na tabela e nos fenômenos e leis associados à gravita-
ção, é correto afirmar que:
01. Admitindo que exista um planeta X a uma distância média
do Sol três vezes maior que a distância média da Terra ao
Sol, o seu período de revolução será de aproximadamente
anos.
02. A velocidade orbital dos planetas pode ser considerada um
valor médio; ela será máxima no ponto mais próximo do
Sol, denominado de periélio, e será mínima no ponto mais
afastado do Sol, denominado de afélio.
04. A velocidade de escape é a velocidade mínima para que um
objeto possa escapar de um campo gravitacional, que de-
pende da massa e do raio do planeta. No caso de Marte, a
sua velocidade de escape deve ser menor que a da Terra e
maior que a de Mercúrio.
08. A primeira Lei de Kepler define que cada planeta revolve em
torno do Sol em uma órbita elíptica, com o Sol no ponto
médio entre os focos da elipse.
16. Imponderabilidade é um fenômeno que pode ser descrito
como a ausência aparente de massa; aparente, pois parece
não haver nenhum tipo de força gravitacional sobre o obje-
to em questão.
32. Com os dados da tabela, é possível estimar a aceleração da
gravidade de Saturno, que vale aproximadamente 20,0 m/s2.
a) 07
b) 48
c) 12
d) 28
e) 36
97 (UNIFOR-CE) A terceira Lei de Kepler preconiza que os qua-
drados dos períodos de revolução dos planetas em torno do Sol
é proporcional aos cubos dos seus respectivos raios médios de
órbitas.
De acordo com esta Lei, podemos afirmar que
a) quanto maior a distância do planeta ao Sol, menor a sua ve-
locidade.
b) o Sol se encontra no centro da órbita elíptica descrita pe-
los planetas
c) quanto maior a distância do planeta ao Sol, maior a sua ve-
locidade.
d) quanto maior for a massa de um planeta, menor é o seu pe-
ríodo de revolução
e) quanto menor for a massa de um planeta, menor é o seu pe-
ríodo de revolução.

 Exercícios Enem

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 18 FÍSICA
98 (IFSP) Descoberto em setembro de 2012 por dois astrôno- 100 (ENEM) Um professor utiliza essa história em quadrinhos
mos russos, o Ison foi chamado de “cometa do século” após al- para discutir com os estudantes o movimento de satélites. Nes-
gumas previsões que indicavam que ele poderia aparecer tão se sentido, pede a eles que analisem o movimento do coelhinho,
grande como a Lua Cheia para quem vê da superfície da Terra. considerando o módulo da velocidade constante.
Contudo, isso depende de sua passagem ao redor do Sol. No
dia 28 de novembro, ele deve chegar a uma distância não muito
maior do que um milhão de quilômetros da superfície da estrela.
Se o cometa sobreviver a essa passagem, deve se afastar
do Sol ainda mais brilhante do que antes e poderá iluminar
os céus da Terra em janeiro de 2014. No entanto, cometas são
imprevisíveis, e o Ison poderá se desintegrar durante a passagem
nas proximidades do Sol.
(tinyurl.com/cometa-do-seculo Acesso em: 20.10.2013. Adapt)

Com base nos conceitos Físicos e em relação ao conteúdo apre-

sentado no texto, podemos afirmar corretamente que
a) O cometa só poderá ser visto ao passar pela Terra porque re-
fletirá a luz da Lua Cheia.
b) As órbitas dos cometas ao redor do Sol podem ser conside-
radas mais elípticas que as dos planetas devido à sua maior
distância do Sol.
c) Os cometas são corpos celestes que orbitam apenas em
torno de planetas, por isso poderá se desintegrar ao pas-
sar pelo Sol.
d) O Sol poderá desintegrar o cometa apenas devido à sua
proximidade e ao calor que emana dele, não se relacionan-
do com a alta atração gravitacional.
e) Os cometas, ao passarem pela atmosfera terrestre, são cha-
SOUSA, M. Cebolinha, n. 240, jun. 2006.
mados de estrelas cadentes em função do seu brilho e orbi-
ta de maneira intermitente em torno da Terra devido à atra- Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor acelera-
ção gravitacional. ção tangencial do coelhinho, no terceiro quadrinho, é
a) nulo.
99 (UNESP) Saturno é o sexto planeta a partir do Sol e o se- b) paralelo à sua velocidade linear e no mesmo sentido.
gundo maior, em tamanho, do sistema solar. Hoje, são conheci- c) paralelo à sua velocidade linear e no sentido oposto.
dos mais de sessenta satélites naturais de Saturno, sendo que o d) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para o cen-
maior deles, Titã, está a uma distância média de 1 200 000 km de tro da Terra.
Saturno e tem um período de translação de, aproximadamente, e) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para fora da
16 dias terrestres ao redor do planeta. superfície da Terra.

101 (UniEvangélica-GO) Recentemente o astronauta bra-

sileiro Marcos Cesar Pontes esteve em Anápolis, onde relatou a
experiência vivenciada em 2006, quando passou alguns dias na
Estação Espacial Internacional (EEI) em um ambiente de micro-
gravidade.
(http://caronteiff.blogspot.com.br. Adapt.) Dentro da EEI, Marcos Cesar Pontes
a) ficava ausente da aceleração da gravidade.
Tétis é outro dos maiores satélites de Saturno e está a uma dis- b) realizava apenas movimentos uniformes.
tância média de Saturno de 300 000 km. c) estava livre da ação das forças da natureza.
Considere: d) caía indefinidamente em direção à Terra.

102 (UEL-PR) A posição média de um satélite geoestacionário

em relação à superfície terrestre se mantém devido à
a) sua velocidade angular ser igual à velocidade angular da su-
perfície terrestre.
b) sua velocidade tangencial ser igual à velocidade tangencial
da superfície terrestre.
c) sua aceleração centrípeta ser proporcional ao cubo da velo-
cidade tangencial do satélite.
d) força gravitacional terrestre ser igual à velocidade angular
do satélite.
e) força gravitacional terrestre ser nula no espaço, local em
que a atmosfera é rarefeita.

GABARITO
O período aproximado de translação de Tétis ao redor de Satur-
no, em dias terrestres, é
92 B 95 A 98 B 101 D
a) 4 d) 8
93 D 96 A 99 B 102 A
b) 2 e) 10
94 D 97 A 100 A
c) 6

 Exercícios Enem

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hidrostática
103 (UEPA) Durante uma aula sobre fluidos, o professor ilustra
um importante princípio físico através de um experimento, con-
forme a figura. No êmbolo da seringa maior é apoiado um blo-
co de 150 g.
Ao ser pressionado, o êmbolo da seringa A desloca-se, muito len-
tamente, de 3 cm, enquanto que o êmbolo da seringa B desloca-
se de 2 cm, elevando o bloco. Com relação a essa situação, são
feitas as seguintes afirmações:
Dado: aceleração da gravidade = 10 m/s2
I. A força exercida pelo professor no êmbolo da seringa A é
igual a 2/3 do peso do bloco.
II. O trabalho realizado pelo professor, ao empurrar o êmbolo,
é igual a 0,03 J.
III. A pressão exercida pelo bloco no êmbolo da seringa B é
maior que a pressão exercida pelo professor no êmbolo da
seringa A.
IV. O trabalho realizado pelo professor no êmbolo da seringa A
é igual a 2/3 do trabalho realizado pela força peso no bloco.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) III e IV
104 (UFAM) O princípio físico que se aplica, por exemplo, aos
elevadores hidráulicos dos postos de gasolina e ao sistema de
freios e amortecedores dos veículos automotores, deve-se ao fí-
sico e matemático francês Blaise Pascal (1623-1662). No caso dos
veículos automotores, os freios constituem um importante item
de segurança, pois seu mau funcionamento, geralmente por fal-
ta de manutenção adequada, pode acarretar acidentes graves.
Considere as seguintes afirmativas:
I. Os sistemas hidráulicos baseiam-se no fato de os líquidos se-
rem praticamente incompressíveis. Uma pressão aplicada em
qualquer ponto de um líquido contido num recipiente fechado
transmite-se integralmente a todos os pontos desse líquido.
II. A força exercida pelo motorista no pedal do freio é aplicada
ao pistão do cilindro mestre e depois transmitida pelo flui-
do de freio até aos pistões dos cilindros do freio, onde é no-
vamente multiplicada, em virtude de o diâmetro destes ser
superior ao diâmetro do cilindro mestre.
III. Se as áreas dos pistões de um elevador hidráulico mantêm a
relação 80:1, então é possível equilibrar o peso de um carro
pequeno, com uma tonelada de massa, aplicando uma for-
ça de 125N no pistão menor.
Assinale a alternativa correta:
a) Somente a afirmativa I está correta.
b) Somente a afirmativa III está correta.
c) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
d) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
Revista_Projeto.indd 19
FÍSICA 19
105 (UNICAMP SP) A figura mostra, de forma simplificada, o sis-
tema de freios a disco de um automóvel. Ao se pressionar o pe-
dal do freio, este empurra o êmbolo de um primeiro pistão que,
por sua vez, através do óleo do circuito hidráulico, empurra um
segundo pistão. O segundo pistão pressiona uma pastilha de
freio contra um disco metálico preso à roda, fazendo com que
ela diminua sua velocidade angular.
Considerando o diâmetro d2 do segundo pistão duas vezes maior
que o diâmetro d1 do primeiro, qual a razão entre a força aplicada
ao pedal de freio pelo pé do motorista e a força aplicada à pasti-
lha de freio?
a) 1/4.
b) 1/2.
c) 2.
d) 4.
106 (CEFET MG) A figura seguinte mostra dois corpos 1 e 2
idênticos, em repouso, completamente imersos em recipientes
com o mesmo líquido, próximos à superfície da Terra e da Lua,
respectivamente. Se T1 e T2 são as tensões nos fios, P1 e P2 os pe-
sos dos corpos e F1 e F2 as forças de empuxo que agem sobre es-
ses corpos.
É correto afirmar que
a) T1 > T2, P1 = P2, F1 < F2.
b) T1 > T2, P1 > P2, F1 > F2.
c) T1 < T2, P1 > P2, F1 < F2.
d) T1 < T2, P1 = P2, F1 > F2.
e) T1 < T2, P1 > P2, F1 > F2.
107 (ESCS DF) Para que os navios cargueiros naveguem em
segurança quando estão com pouca ou sem carga, e para que
mantenham suas hélices propulsoras submersas, é utilizado um
peso líquido em tanques localizados nos porões — a água de las-
tro. Ela garante a estabilidade do navio, evitando danos e impe-
dindo, inclusive, que a embarcação se parta ao meio e venha a
naufragar em casos de tempestades.
A água de lastro é coletada em portos e estuários de
forma inversamente proporcional à quantidade de carga, ou
seja, quanto menos carga, mais água de lastro. Assim, ao ser
descarregado, o navio enche seus porões com a água do litoral
onde se encontra e, ao serem estocadas novas mercadorias, essa
água é despejada.
A água de lastro pode causar problemas ambientais e de
saúde pública, uma vez que pode conter esgoto e materiais
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:46:53
 20 FÍSICA
tóxicos, além de espécies animais e vegetais endêmicas.
Essas últimas, como não têm predadores naturais, podem se
reproduzir rapidamente e competir com espécies nativas. Bacilos
ou outras formas de organismos patogênicos também podem
ser carregados de uma região para outra junto com a água de
lastro despejada no mar.
Como o tráfego de navios cargueiros é significante, inclusive
em rotas internacionais, essa água pode espalhar contaminantes
pelo mundo inteiro, já que são movimentadas, por ano,
aproximadamente 10 bilhões de toneladas de água de lastro no
mundo e, no Brasil, aproximadamente 80 milhões anuais (sendo,
em nosso país, cerca de 95% do comércio exterior realizado por
via marítima).
Internet: <www.brasilescola.com> (com adaptações).
Considerando o texto e os vários aspectos a ele relacionados, as-
sinale a opção correta.
a) Ao se lançar a água de lastro no mar, a densidade média do
navio é aumentada.
b) A água de lastro é um recurso utilizado para abaixar o cen-
tro de gravidade do navio com relação ao nível do mar.
c) Para que um navio se mantenha em equilíbrio, o empuxo
deve ser maior que o seu peso.
d) O navio não afunda porque a densidade da água de lastro
compensa o peso das cargas descarregadas nos portos.
110 (IFPE) No primeiro semestre de cada ano, o IFPE faz uma
campanha de vacinação para os professores, alunos e servidores
administrativos, com o objetivo de imunizar contra várias doen-
ças. A aplicação da vacina é simples. Com uma seringa é exercida
uma força de 2,0N perpendicular ao braço, atingindo uma área
de 0,08 mm2.
A pressão exercida pela força, na área de contato entre a ponta
da agulha e o braço vale, em 106 Pa:
a) 16
b) 25
c) 36
d) 40
e) 56
111 (CEFET MG) A imagem representa um bebedouro compos-
to por uma base que contém uma torneira e acima um garrafão
com água e ar.

108 (UEPA) O termo baiacu é usado para designar as diversas

espécies de peixe capazes de inflar o corpo quando se sentem
ameaçados por predadores, de modo a parecer muito maiores
do que de fato são. O processo começa com o peixe engolindo
uma grande quantidade de água, que vai se armazenando no es-
tômago. Como esse órgão é muito elástico, ele infla como um A pressão exercida pela água sobre a torneira, quando ela está fe-
balão, deixando o baiacu até três vezes maior que seu tamanho chada, depende diretamente da(o)
normal, com um formato aproximadamente esférico. a) diâmetro do cano da torneira.
Fonte: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-o-baiacuinfla b) massa de água contida no garrafão.
c) altura de água em relação à torneira.
Com relação a essa situação, são feitas as seguintes afirmações:
d) volume de água contido no garrafão.
I. Admitindo que o baiacu ingira apenas água, o aumento no
valor do empuxo exercido no peixe é balanceado pelo au- 112 (FUVEST SP) Para impedir que a pressão interna de uma pa-
mento no seu peso, e ele se manterá no mesmo nível de nela de pressão ultrapasse um certo valor, em sua tampa há um
profundidade. dispositivo formado por um pino acoplado a um tubo cilíndrico,
II. Devido ao aumento de volume, a densidade média do como esquematizado na figura abaixo. Enquanto a força resul-
baiacu diminui para 1/3 do valor original. tante sobre o pino for dirigida para baixo, a panela está perfeita-
mente vedada. Considere o diâmetro interno do tubo cilíndrico
III. Se o baiacu for retirado da água e engolir ar, ao ser coloca-
igual a 4 mm e a massa do pino igual a 48 g. Na situação em que
do de volta à água, passará a flutuar com parte do seu cor-
apenas a força gravitacional, a pressão atmosférica e a exercida
po fora da superfície do líquido.
pelos gases na panela atuam no pino, a pressão absoluta máxi-
IV. Devido ao aumento no seu peso causado pela ingestão de ma no interior da panela é
água, o baiacu afunda. Note e adote: p = 3
1 atm = 105 N/m2
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
aceleração local da gravidade = 10 m/s2
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) III e IV a) 1,1 atm
b) 1,2 atm
109 (UERN) Um corpo de massa 400 g e volume 60 cm3 encon- c) 1,4 atm
tra-se totalmente imerso num aquário com água apoiado no fun- d) 1,8 atm
do. A força normal exercida pelo fundo do aquário sobre o corpo e) 2,2 atm
é de (Considere: g = 10 m/s2 e dágua = 1 g/cm3.)
a) 2,4 N.
b) 3,4 N.
c) 4,6 N.
d) 5,6 N.
GABARITO

103 A 105 A 107 B 109 B 111 C

104 E 106 B 108 B 110 B 112 C

 Exercícios Enem

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ondas
113 (UERN) Uma pessoa, ao soprar na extremidade aberta de
um tubo fechado, obteve o som do primeiro harmônico cuja fre-
quência é 375 Hz.
Se o som no local se propaga com velocidade de 330 m/s, então
o comprimento desse tubo é de
a) 20 cm.
b) 22 cm.
c) 24 cm.
d) 26 cm.
114 (UECE) Considere uma onda transversal que se propaga em
uma corda muito extensa.
Sobre a velocidade de propagação dessa onda, é correto afirmar-
se que
a) permanece constante independente da tensão na corda.
b) decresce com o aumento da tensão na corda.
c) cresce com o aumento da tensão na corda.
d) cresce com o aumento na densidade linear da corda.
115 (Unicastelo SP) Uma corda elástica tem uma de suas ex-
tremidades presa em uma parede vertical e a outra é segura por
uma pessoa. Com a corda em repouso na horizontal, a pessoa faz
sua mão oscilar verticalmente gerando, inicialmente, ondas com
uma frequência f1 = 3 Hz. Num determinado instante, quando as
primeiras ondas ainda se propagavam pela corda, ela aumenta a
frequência de oscilação de sua mão, fazendo novas ondas se pro-
pagarem com uma frequência f2.
Considerando as medidas indicadas na figura e sabendo que a
velocidade de propagação das ondas nessa corda é constante, o
valor de f2, em hertz, é
a) 5,5.
b) 4,5.
c) 4,0.
d) 3,5.
e) 5,0.
116 (FPS PE) Uma corda ideal com massa 0,01 kg, quando esti-
cada tem um comprimento de 1,6 m. A corda é presa em uma ex-
tremidade por um sistema vibrante (ver figura) e na outra extre-
midade por uma polia, a qual suspende um peso de massa m =
0,16 kg. O oscilador é posto a vibrar, produzindo o segundo har-
mônico de uma onda estacionária na corda. A aceleração da gra-
vidade vale 10 m/s2.
A velocidade v de propagação das ondas na corda será:
a) 4 m/s d) 24 m/s
b) 8 m/s e) 32 m/s
c) 16 m/s
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FÍSICA 21
117 (UFG GO) Baseado nas propriedades ondulatórias de trans-
missão e reflexão, as ondas de ultrassom podem ser empregadas
para medir a espessura de vasos sanguíneos. A figura a seguir re-
presenta um exame de ultrassonografia obtido de um homem
adulto, onde os pulsos representam os ecos provenientes das re-
flexões nas paredes anterior e posterior da artéria carótida.
Suponha que a velocidade de propagação do ultrassom seja de
1.500 m/s. Nesse sentido, a espessura e a função dessa artéria
são, respectivamente:
a) 1,05 cm – transportar sangue da aorta para a cabeça.
b) 1,05 cm – transportar sangue dos pulmões para o coração.
c) 1,20 cm – transportar sangue dos pulmões para o coração.
d) 2,10 cm – transportar sangue da cabeça para o pulmão.
e) 2,10 cm – transportar sangue da aorta para a cabeça.
118 (UFRN) O violão, instrumento musical bastante popular,
possui seis cordas com espessuras e massas diferentes, resultan-
do em diferentes densidades lineares. As extremidades de cada
corda são fixadas como mostra a figura.
Para produzir sons mais agudos ou mais graves, o violonista dis-
põe de duas alternativas: aumentar ou diminuir a tensão sobre a
corda; e reduzir ou aumentar seu comprimento efetivo ao pres-
sioná-la em determinados pontos ao longo do braço do instru-
mento. Para uma dada tensão, F, e um dado comprimento, L, a
frequência de vibração, f, de uma corda de densidade linear m é
determinada pela expressão
Levando em consideração as características descritas acima, para
tocar uma determinada corda de violão visando produzir um
som mais agudo, o violonista deverá
a) diminuir o comprimento efetivo da corda, ou aumentar sua
tensão.
b) aumentar o comprimento efetivo da corda, ou diminuir sua
tensão.
c) diminuir o comprimento efetivo da corda, ou diminuir sua
tensão.
d) aumentar o comprimento efetivo da corda, ou aumentar
sua tensão.
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:46:53
 22 FÍSICA
119 (IFGO) Um instrumento musical primitivo é feito por um
tubo oco aberto em uma de suas extremidades e fechado na ou-
tra e é minimamente representado na figura.
Sendo seu comprimento L = 2,5m, e considerando que a velo-
cidade do som nesse ambiente seja de 320 m/s, é correto afir-
mar que:
a) Uma expressão que pode corretamente ser usada para se
determinar a frequência do som emitido por esse instru-
mento é , em que “ é a velocidade do som no am-
biente, L é o comprimento do tubo e n é o número do har-
mônico emitido pelo instrumento para n = 1,2,3, ….
b) A frequência do som emitido por esse instrumento é de 220 Hz.
c) No interior do tubo, quanto maior a velocidade de propaga-
ção do som no ar, menor será a frequência do som emitido
por esse instrumento.
d) O comprimento de onda dentro do tubo, acima representa-
do, será de aproximadamente 2,5 m.
e) Um outro instrumento, em condições similares a este, com
5,0 m de comprimento, emitiria um som de frequência 80 Hz.
120 (UEPA) Notas musicais, emitidas, por exemplo, por um vio-
lão, são compostas por vários sons de frequências diferentes.
Cada um desses sons é um harmônico. Considere que ao dedi-
lhar a corda de um violão de comprimento igual a 0,5 m e massa
igual a 5 g, a tensão aplicada na corda seja de 4 N.
Com base nestas informações, é correto afirmar que a frequência
do 4º harmônico emitido por esta corda, em Hz, é igual a:
a) 60
b) 80
c) 100
d) 120
e) 140
121 (IFGO) Em uma partida de futebol, quando um time apre-
senta vantagem sobre o adversário, é comum que a torcida do
time que se sobressai faça a famosa “OLA”, que consiste em um
movimento de torcedores que se levantam e sentam-se nova-
mente de maneira sincronizada e coordenada, assemelhando-se
a uma onda se propagando nas arquibancadas dos estádios.
A respeito da onda-OLA, é possível classificá-la como sendo uma
onda
a) mecânica, longitudinal e unidimensional.
b) eletromagnética, transversal e tridimensional.
c) mecânica, transversal e bidimensional.
d) eletromagnética, longitudinal e linear.
e) mecânica, transversal e tridimensional.
122 (FCI-SP) A cuíca é um instrumento musical, semelhante a
um tambor, com uma haste de madeira presa no centro de uma
membrana de couro, pelo lado interno. Friccionando a haste
com um pedaço de tecido molhado e pressionando a parte ex-
terna da cuíca com o dedo, produz-se uma onda sonora de ron-
co característico.
Quando essa onda sonora se propaga,
a) sua velocidade diminui.
b) sua amplitude aumenta.
c) há transporte de matéria.
d) aumenta a sua frequência.
e) há propagação de energia.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 22
123 (IFRS) O som é a propagação de uma onda mecânica longi-
tudinal que se propaga apenas em meios materiais. O som pos-
sui qualidades diversas que o ouvido humano normal é capaz de
distinguir. Associe corretamente as qualidades fisiológicas do
som apresentadas na coluna da esquerda com as situações apre-
sentadas na coluna da direita.
Qualidades fisiológicas
(1) Intensidade
(2) Timbre
(3) Frequência
Situações
( ) Abaixar o volume do rádio ou da televisão.
( ) Distinguir uma voz aguda de mulher de uma voz grave de
homem.
( ) Distinguir sons de mesma altura e intensidade produzidos
por vozes de pessoas diferentes.
( ) Distinguir a nota Dó emitida por um violino e por uma flauta.
( ) Distinguir as notas musicais emitidas por um violão.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima
para baixo, é
a) 1 – 2 – 3 – 3 – 2
b) 1 – 3 – 2 – 2 – 3
c) 2 – 3 – 2 – 2 – 1
d) 3 – 2 – 1 – 1 – 2
e) 3 – 2 – 2 – 1 – 1
124 (UECE) Sobre as ondas sonoras, é correto afirmar que NÃO
se propagam
a) na atmosfera.
b) na água.
c) no vácuo.
d) nos meios metálicos.
125 (UFAM) Sejam as seguintes afirmativas sobre as ondas so-
noras:
I. O som é uma onda mecânica progressiva longitudinal cuja
frequência está compreendida, aproximadamente, entre
20Hz e 20kHz.
II. O ouvido humano é capaz de distinguir dois sons, de mes-
ma frequência e mesma intensidade, desde que as formas
das ondas sonoras correspondentes a estes sons sejam dife-
rentes. Os dois sons têm timbres diferentes.
III. A altura de um som é caracterizada pela frequência da onda
sonora. Um som de pequena frequência é grave (baixo) e
um som de grande frequência é agudo (alto).
IV. Uma onda sonora com comprimento de onda de 10mm é
classificada como ultrassom.
V. A intensidade do som é tanto maior quanto menor for a am-
plitude da onda sonora.
Assinale a alternativa correta:
a) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
b) Somente as afirmativas II, III e V estão corretas.
c) Somente as afirmativas I, III, IV e V estão corretas.
d) Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
e) Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
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126 (UNIMONTES-MG) Uma fonte pontual emite pulsos perió-
dicos enquanto se movimenta com velocidade de módulo v, na
superfície de um tanque de água, formando um padrão de ondas
em que se observa o efeito Doppler (veja a figura).
Pela configuração apresentada na figura, podemos afirmar corre-
tamente que a fonte pontual se move
a) de leste para oeste.
b) de sul para norte.
c) de norte para sul.
d) de oeste para leste.
127 (ACAFE SC) A previsão do tempo feita em noticiários de TV
e jornais costuma exibir mapas mostrando áreas de chuva for-
te. Esses mapas são, muitas vezes, produzidos por um radar Do-
ppler, que tem tecnologia muito superior à do radar convencio-
nal. Os radares comuns podem indicar apenas o tamanho e a
distância de partículas, tais como gotas de chuva. O radar Do-
ppler é capaz, além disso, de registrar a velocidade e a direção
na qual as partículas se movimentam, fornecendo um quadro do
fluxo do vento em diferentes elevações.
Fonte: Revista Scientific American Brasil, seção: Como funciona.
ano 1, N 8, Jan 2003, p. 90-91.(Adapt)
O radar Doppler funciona com base no fenômeno da:
a) difração das ondas e na diferença de direção das ondas di-
fratadas.
b) refração das ondas e na diferença de velocidade das ondas
emitidas e refratadas.
c) reflexão das ondas e na diferença de frequência das ondas
emitidas e refletidas.
d) interferência das ondas e na diferença entre uma a interfe-
rência construtiva e destrutiva.
128 (FUVEST SP) O resultado do exame de audiometria de uma
pessoa é mostrado nas figuras. Os gráficos representam o nível
de intensidade sonora mínima I, em decibéis (dB), audível por
suas orelhas direita e esquerda, em função da frequência f do
som, em kHz. A comparação desse resultado com o de exames
anteriores mostrou que, com o passar dos anos, ela teve perda
auditiva. Com base nessas informações, foram feitas as seguintes
afirmações sobre a audição dessa pessoa:
I. Ela ouve sons de frequência de 6 kHz e intensidade de 20 dB
com a orelha direita, mas não com a esquerda.
II. Um sussurro de 15 dB e frequência de 0,25 kHz é ouvido por
ambas as orelhas.
III. A diminuição de sua sensibilidade auditiva, com o passar do
tempo, pode ser atribuída a degenerações dos ossos marte-
lo, bigorna e estribo, da orelha externa, onde ocorre a con-
versão do som em impulsos elétricos.
Revista_Projeto.indd 23
FÍSICA 23
É correto apenas o que se afirma em
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e III.
e) II e III.
129 (IFGO) De modo geral, quando há movimento relativo entre
uma fonte de ondas e um observador, a frequência medida ou ob-
servada é diferente da frequência emitida pela fonte. A essa distor-
ção da frequência se dá o nome de Efeito Doppler, em homena-
gem ao físico austríaco Christian Johan Doppler, de quem se têm
os primeiros relatos de observação desse fenômeno.
Sobre o efeito Doppler, pode-se afirmar corretamente que:
a) para uma fonte sonora que se aproxima de um ouvinte, o
som se tornará mais grave do que o som emitido pela fonte.
b) o Efeito Doppler pode ser observado para luz quando, por
exemplo, uma galáxia que se afasta da Terra tem sua fre-
quência de luz desviada para o vermelho.
c) ao se afastar de uma fonte sonora, o som percebido por um
ouvinte será mais agudo do que o som emitido pela fonte.
d) mesmo que a fonte sonora e o ouvinte se movam paralela-
mente, no mesmo sentido e com mesma velocidade, have-
rá distorção sonora para o ouvinte.
e) somente será percebido o Efeito Doppler para ondas me-
cânicas.
130 (UEL PR) As ambulâncias, comuns nas grandes cidades,
quando transitam com suas sirenes ligadas, causam ao sentido
auditivo de pedestres parados a percepção de um fenômeno so-
noro denominado efeito Doppler.
Sobre a aproximação da sirene em relação a um pedestre parado,
assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o efeito so-
noro percebido por ele causado pelo efeito Doppler.
a) Aumento no comprimento da onda sonora.
b) Aumento na amplitude da onda sonora.
c) Aumento na frequência da onda sonora.
d) Aumento na intensidade da onda sonora.
e) Aumento na velocidade da onda sonora.
131 (UEL PR) A poluição sonora em grandes cidades é um pro-
blema de saúde pública. A classificação do som como forte ou
fraco está relacionada ao nível de intensidade sonora I, medido
em watt/m2. A menor intensidade audível, ou limiar de audibi-
lidade, possui intensidade I0 = 10–12 watt/m2, para a frequência
de 1000 Hz.
A relação entre as intensidades sonoras permite calcular o nível
sonoro, NS, do ambiente, em decibéis (dB), dado pela fórmula
.
A tabela mostra a relação do nível sonoro com o tempo máximo
de exposição a ruídos.
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 24 FÍSICA
Com base nessa tabela, no texto e supondo que o ruído em uma
avenida com trânsito congestionado tenha intensidade de 10–3
watt/m2, considere as afirmativas a seguir.
I. O nível sonoro para um ruído dessa intensidade é de 90 dB.
II. O tempo máximo em horas de exposição a esse ruído, a fim
de evitar lesões auditivas irreversíveis, é de 4 horas.
III. Se a intensidade sonora considerada for igual ao limiar de
audibilidade, então o nível sonoro é de 1 dB.
IV. Sons de intensidade de 1 watt/m2 correspondem ao nível
sonoro de 100 dB.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
132 (ESCS DF) Considere que o ouvido humano seja capaz de
detectar dois sons que estejam separados no tempo por, no mí-
nimo, 0,1 segundo. Como a velocidade do som no ar é 340 m/s,
nesse tempo, o espaço percorrido pelo som será de 34 metros.
A partir dessas informações, assinale a opção correta.
a) Uma onda estacionária possui momento linear, mas não
transfere energia.
b) A reflexão de uma onda sonora por um obstáculo depende
da frequência da onda emitida.
c) Se uma pessoa que estiver a menos de 17 metros de um
obstáculo emitir um som, ela não perceberá eco, ou seja,
não detectará a reflexão do som no obstáculo.
d) Se uma pessoa que estiver entre 17 m e 34 m de um obstá-
culo emitir um som, ela não perceberá eco se a onda refleti-
da mantiver sua fase invariável.
133 (ESCS DF) Para extrair excesso de gordura do corpo huma-
no, podem ser utilizadas várias técnicas ou procedimentos, que
dependem da quantidade e da localização da gordura a ser reti-
rada. A seguir, são descritos quatro procedimentos.
• No procedimento clássico, adequado para cirurgias simples
como as de culotes, utiliza-se uma cânula, que tem a forma
de um tubo, por meio da qual o cirurgião retira a gordura,
fazendo movimento de vai e vem.
• O procedimento utilizado na lipoescultura, em que se exige
precisão, é realizado por intermédio de uma seringa acoplada
à cânula e, por meio de sucção manual, a gordura é retirada.
• Na técnica de ultrassom, ideal para extração de gordura mais
consistente, um aparelho gerador de ondas é acoplado à câ-
nula e faz que esta vibre, penetrando mais facilmente na pele.
• Na técnica apropriada para remover celulite, utiliza-se um
aparelho vibrolipoaspirador, que substitui o movimento de
vai evem do cirurgião no procedimento clássico.
A respeito desses procedimentos, nos quais se aplicam conceitos
de física, como pressão, ondas ultrassônicas e vibração, assinale
a opção correta.
a) Ao contrário das ondas luminosas, o som não sofre refração.
b) Ao se puxar o êmbolo de uma seringa para colher material
em estado líquido, este é aspirado porque a pressão dentro
da seringa diminui devido ao aumento do volume interno,
e a pressão externa, por ser maior, empurra o material para
dentro da seringa.
c) A pressão é uma grandeza vetorial, pois é definida como for-
ça (grandeza vetorial) por unidade de área (grandeza escalar).
d) Considere que o aparelho de ultrassom gere uma onda em
22 kHz. Nesse caso, sabendo-se que o som se propaga na
água com 1.450 m/s, conclui-se que o comprimento de
onda do ultrassom, na água, é maior que 0,1 m.
 Exercícios Enem
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134 (UEPA) Um decibelímetro é um instrumento utilizado para
medir o nível de intensidade sonora. Um fiscal, utilizando um
decibelímetro, verificou que, num local onde ocorria uma festa
dançante, o nível de intensidade sonora era 100 dB.
Considerando que a potência da caixa de som era 48 W, a distân-
cia do fiscal para esta fonte sonora era, em metros, igual a:
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
135 (IFPE) Um barco flutua nas águas do mar, ancorado próxi-
mo a uma praia. As ondas do mar fazem com que ele execute um
movimento de sobe e desce, de acordo com a figura.
O intervalo de tempo que o barco gasta para ir do ponto mais
alto A, ao mais baixo B, do seu movimento, é de 2 segundos. En-
tão, a frequência do movimento desse barco é, em HZ, igual a:
a) 0,25
b) 0,50
c) 1,00
d) 2,00
e) 4,00
136 (Mackenzie SP)
O gráfico acima representa uma onda que se propaga com velo-
cidade constante de 200 m/s.
A amplitude (A), o comprimento de onda (l) e a frequência (f ) da
onda são, respectivamente,
a) 2,4 cm; 1,0 cm; 40 kHz
b) 2,4 cm; 4,0 cm; 20 kHz
c) 1,2 cm; 2,0 cm; 40 kHz
d) 1,2 cm; 2,0 cm; 10 kHz
e) 1,2 cm; 4,0 cm; 10 kHz
137 (UEPA) Festas de aparelhagem, alto-falantes, carrossom, e
até celulares tocando músicas com volume alto dentro dos ôni-
bus são algumas das reclamações recebidas diariamente pela
Delegacia do Meio Ambiente (Dema) em Belém. Já houve até
mesmo denúncias de pessoas com caixas de som portáteis fun-
cionando em alto volume dentro de supermercados da capital.
De acordo com o Conselho Nacional de Meio Ambiente, duran-
te o dia, sons excessivos ou ruídos não podem ultrapassar a mar-
ca de 55 decibéis. Durante a noite, a partir das 18h, esse núme-
ro cai para 50 decibéis. Quem infringe a lei pode receber penas
leves, como ajuda comunitária e ações educativas, ou também
uma detenção, que pode variar de 1 a 4 anos de prisão.
(http://g1.globo.com/pa/para/noticia/2012/06/poluicao-sonoraem-
belem-gera-grande-numero-de-denuncias.html)
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 FÍSICA 25
140 (UECE) Uma corda de violão vibra de modo que, num dado
instante, a onda estacionária tenha duas cristas e três nós. Consi-
dere que o comprimento da corda vibrante seja 60 cm.
Nessa situação, é correto afirmar que o comprimento de onda
desta onda estacionária na corda é, em cm,
a) 20.
b) 60.
c) 180.
d) 30.
(Fonte: NBR 10151: Acústica - Avaliação do ruído em áreas
habitadas, visando o conforto da comunidade – Procedimento)
Dados: 141 (ENEM) Ao sintonizarmos uma estação de rádio ou um ca-
Limiar de audibilidade = 10–12 W/m2 nal de TV em um aparelho, estamos alterando algumas carac-
Limiar da dor = 1 W/m2 terísticas elétricas de seu circuito receptor. Das inúmeras ondas
eletromagnéticas que chegam simultaneamente ao receptor, so-
Considerando que uma pessoa encontra-se numa área mista, pre- mente aquelas que oscilam com determinada frequência resul-
dominantemente residencial, analise as seguintes afirmações: tarão em máxima absorção de energia.
I. A razão entre o limiar da dor e a intensidade sonora indica- O fenômeno descrito é a
da para o turno diurno é de 106,5. a) difração.
b) refração.
II. A razão entre as intensidades sonoras indicadas para o tur- c) polarização.
no diurno e noturno é de 10. d) interferência.
III. O nível sonoro associado ao limiar da dor é de 120 dB. e) ressonância.
IV. O nível sonoro associado ao limiar da audibilidade é igual a 1.
142 (PUC RJ) Uma corda é fixa em uma das extremidades, en-
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
quanto a outra é vibrada por um menino. Depois de algum tem-
a) I e II
po vibrando a corda, o menino observa um padrão de ondas
b) I e III
estacionário. Ele verifica que a distância entre dois nós consecu-
c) II e III
tivos deste padrão é de 0,50 m.
d) II e IV
Determine em metros o comprimento de onda da vibração im-
e) III e IV
posta à corda.
a) 0,25
138 (UERN) O período da onda periódica a seguir é 2,5 s.
b) 0,50
c) 1,00
d) 1,25
e) 1,50

143 (UFTM) Sílvia e Patrícia brincavam com uma corda quan-

do perceberam que, prendendo uma das pontas num pequeno
É correto afirmar que a velocidade de propagação dessa onda é
poste e agitando a outra ponta em um mesmo plano, faziam com
a) 1,8 cm/s.
que a corda oscilasse de forma que alguns de seus pontos per-
b) 2,2 cm/s.
maneciam parados, ou seja, se estabelecia na corda uma onda
c) 2,6 cm/s.
estacionária. A figura 1 mostra a configuração da corda quando
d) 3,2 cm/s.
Sílvia está brincando e a figura 2 mostra a configuração da mes-
ma corda quando Patrícia está brincando.
139 (FAMERP SP) A figura mostra um diapasão, instrumento
metálico que, ao ser golpeado, emite ondas sonoras com fre-
quência correspondente a determinada nota musical.

(www.ciencias.seed.pr.gov.br)

Quando se aproxima um diapasão vibrando das cordas de um

instrumento afinado, a corda correspondente à nota emitida
pelo diapasão passa a vibrar com a mesma frequência. Considerando-se iguais, nas duas situações, as velocidades de
Esse fato é explicado pelo fenômeno de propagação das ondas na corda, e chamando de fS e fP as fre-
a) ressonância. quências com que Sílvia e Patrícia, respectivamente, estão fazen-
b) difração. do a corda oscilar, pode-se afirmar corretamente que a relação fS
c) interferência. / fP é igual a
d) dispersão. a) 1,6.
e) reverberação. b) 1,2.
c) 0,8.
d) 0,6.
e) 0,4.

 Exercícios Enem

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 26 FÍSICA
144 (UFGD) Um feixe de luz branca (luz policromática), ao pas- 147 (UFG GO) Uma estação de rádio emite ondas médias na fai-
sar por um prisma, pode ser decomposto em várias cores mono- xa de 1 MHz com comprimento de onda de 300 m.
cromáticas. Essa radiação contorna facilmente obstáculos como casas, car-
Qual fenômeno ótico é responsável por essa decomposição da ros, árvores etc. devido ao fenômeno físico da
luz branca ao interagir com o prisma? a) difração.
a) Difração b) refração.
b) Refração c) reflexão.
c) Interferência d) interferência.
d) Distorção e) difusão.
e) Reflexão
148 (FUVEST SP) O Sr. Rubinato, um músico aposentado, gosta
145 (UDESC) Analise as proposições em relação ao efeito de po- de ouvir seus velhos discos sentado em uma poltrona. Está ou-
larização das ondas eletromagnéticas. vindo um conhecido solo de violino quando sua esposa Matilde
I. A polarização é uma característica das ondas transversais. afasta a caixa acústica da direita (Cd) de uma distância l, como
II. A polarização é uma característica das ondas longitudinais. visto na figura.
III. Os óculos de sol são exemplos de filtros polarizadores e au-
mentam a intensidade da radiação incidente.
IV. Os óculos de sol são exemplos de filtros polarizadores e re-
duzem a intensidade da radiação incidente.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
e) Somente a afirmativa III é verdadeira.
Em seguida, Sr. Rubinato reclama: Não consigo mais ouvir o Lá
do violino, que antes soava bastante forte! Dentre as alternativas
146 (ENEM) Ao diminuir o tamanho de um orifício atravessado
abaixo para a distância l, a única compatível com a reclamação
por um feixe de luz, passa menos luz por intervalo de tempo, e
do Sr. Rubinato é
próximo da situação de completo fechamento do orifício, verifi-
a) 38 cm
ca-se que a luz apresenta um comportamento como o ilustrado
b) 44 cm
nas figuras. Sabe-se que o som, dentro de suas particularidades,
c) 60 cm
também pode se comportar dessa forma.
d) 75 cm
e) 150 cm

Note e adote:
O mesmo sinal elétrico do amplificador é ligado aos dois alto
falantes, cujos cones se movimentam em fase.
A frequência da nota Lá é 440 Hz.
A velocidade do som no ar é 330 m/s.
A distância entre as orelhas do Sr. Rubinato deve ser ignorada.

149 (UDESC) Em uma corda, dois pulsos de onda se propagam

em sentidos opostos, conforme mostra a figura.

Assinale a alternativa que representa corretamente a propaga-

ção dos pulsos de onda, nos seguintes momentos: antes da in-
terferência (I), durante a interferência (II) e após a interferência
(III), respectivamente.

FIOLHAIS, C. Física divertida. Brasília: UnB, 2000 (adapt). a) d)

Em qual das situações a seguir está representado o fenômeno

descrito no texto?
a) Ao se esconder atrás de um muro, um menino ouve a con-
versa de seus colegas.
b) Ao gritar diante de um desfiladeiro, uma pessoa ouve a re- b) e)
petição do seu próprio grito.
c) Ao encostar o ouvido no chão, um homem percebe o som
de uma locomotiva antes de ouvi-lo pelo ar.
d) Ao ouvir uma ambulância se aproximando, uma pessoa per-
cebe o som mais agudo do que quando aquela se afasta. c)
e) Ao emitir uma nota musical muito aguda, uma cantora de
ópera faz com que uma taça de cristal se despedace.

 Exercícios Enem

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150 (ACAFE-SC) Na medicina os raios X são utilizados nas aná-
lises das condições dos órgãos internos, pesquisas de fraturas,
tratamento de tumores, câncer (ou cancro), doenças ósseas, etc.
Raios X são basicamente o mesmo que os raios de luz visíveis, ou
seja, formado por ondas eletromagnéticas que se propagam no
vácuo à velocidade da luz.
Em relação aos raios X, analise as afirmações a seguir.
I. Os raios X estão sujeitos ao fenômeno da reflexão, refração,
difração e interferência.
II. Sua penetrância nos materiais é relevante, pois todas as
substâncias são penetradas pelos raios X em maior ou me-
nor grau.
III. Por estar sujeito à reflexão, os raios X não penetram os os-
sos.
IV. A diferença entre raios X e raios de luz visível é devida ao
comprimento de onda diferente dos mesmos.
Todas as afirmações corretas estão em:
a) I - II - III
b) I - II - IV
c) II - III
d) III - IV
151 (FMABC) Considere duas cordas elásticas e de densidades
lineares diferentes (uma corda grossa e outra corda fina) emen-
dadas, como mostra a figura. Quando um pulso é produzido na
extremidade livre da corda mais fina, ele se propaga com veloci-
dade v até encontrar a junção das duas cordas.
FÍSICA 27
TERMOLOGIA
152 (IFPE) Num caldeirão de ferro com 10kg de massa, inicial-
mente a 10ºC, são colocados 20kg de água também a 10ºC. O
calor específico do ferro é 460 J/kgºC e o da água 4.200 J/kgoC.
Uma fonte térmica deverá transmitir calor a esse caldeirão para
aquecê-lo, juntamente com a água, até 100ºC.
Considerando que todo o calor liberado pela fonte será absorvi-
do apenas pelo caldeirão e pela água, qual será essa quantidade
de calor, em kJ?
a) 3.420
b) 4.140
c) 7.560
d) 7.974
e) 8.000
153 (UNESP) A energia contida nos alimentos
Para determinar o valor energético de um alimento,
podemos queimar certa quantidade desse produto e, com o
calor liberado, aquecer determinada massa de água. Em seguida,
mede-se a variação de temperatura sofrida pela água depois que
todo o produto foi queimado, e determina-se a quantidade de
energia liberada na queima do alimento. Essa é a energia que tal
alimento nos fornece se for ingerido.
No rótulo de um pacote de castanha-de-caju, está impressa a ta-
bela a seguir, com informações nutricionais sobre o produto.

Após o pulso incidir no ponto de junção das cordas, observaremos

a) os fenômenos da reflexão do pulso na corda mais fina e o da
refração do pulso na corda mais grossa, ambos sem inver-
são de fase tanto do pulso refletido quanto do pulso refrata-
do e ambos com a mesma velocidade v do pulso incidente.
b) os fenômenos da reflexão do pulso na corda mais fina, com
inversão de fase do pulso refletido e manutenção da veloci-
dade v do pulso incidente, e o da refração do pulso na corda
mais grossa, sem inversão de fase do pulso refratado e com
(www.brcaju.com.br)
velocidade diferente da do pulso incidente.
c) o fenômeno da continuidade do pulso na corda mais fina, Considere que 150 g de castanha tenham sido queimados e que
sem inversão de fase do pulso, porém com velocidade de determinada massa m de água, submetida à chama dessa com-
propagação diferente da velocidade do pulso incidente. bustão, tenha sido aquecida de 15 ºC para 87 ºC. Sabendo que o
d) os fenômenos da refração do pulso na corda mais fina e o da calor específico da água líquida é igual a 1 cal/(g · ºC) e que ape-
reflexão do pulso na corda mais grossa, ambos com inver- nas 60% da energia liberada na combustão tenha efetivamente
são de fase tanto do pulso refletido quanto do pulso refrata- sido utilizada para aquecer a água, é correto afirmar que a massa
do e ambos com a mesma velocidade v do pulso incidente. m, em gramas, de água aquecida era igual a
e) os fenômenos da refração do pulso na corda mais fina, com a) 10 000.
inversão de fase do pulso refratado e manutenção da veloci- b) 5 000.
dade v do pulso incidente, e o da reflexão do pulso na corda c) 12 500.
mais grossa, sem inversão de fase do pulso refletido e com d) 7 500.
velocidade diferente da do pulso incidente. e) 2 500.

154 (CEFET MG) A FIG. 1(a) mostra como duas barras de ma-
GABARITO teriais diferentes estão fixas entre si e a um suporte e a FIG. 1(b)
mostra essas mesmas barras, após terem sofrido uma variação de
113 B 120 B 127 C 134 B 141 E 148 A
temperatura DT.
114 C 121 C 128 B 135 A 142 C 149 A
115 B 122 E 129 B 136 D 143 D 150 B
116 C 123 B 130 C 137 B 144 A 151 B
117 A 124 C 131 A 138 D 145 B
118 A 125 A 132 C 139 A 146 A
119 E 126 D 133 B 140 B 147 A

 Exercícios Enem

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 28 FÍSICA
Sabendo-se que os coeficientes médios de expansão linear des-
sas barras são a1 e a2, é correto afirmar que
a) Se a1 < a2, então DT > 0. c)
b) Se a1 > a2, então DT < 0.
c) Se a1 > a2, então DT > 0.
d) DT < 0, independentemente de a1 e a2.
e) DT > 0, independentemente de a1 e a2.

155 (IFRS) Uma das principais propriedades específicas da ma- d)

téria é a densidade, que corresponde a uma relação entre mas-
sa e volume. No Brasil, a gasolina é vendida em litros. Para re-
duzir problemas no abastecimento dos automóveis, os tanques
de combustíveis, nos postos de abastecimentos brasileiros, são
mantidos subterrâneos, de modo a manter a temperatura com e)
mínima variação, uma vez que isso provocaria alteração na den-
sidade da gasolina.
Caso isso não ocorresse, analise as afirmativas abaixo para um Note e adote:
motorista que abasteceria seu carro com 40 litros de gasolina e O coeficiente de dilatação térmica linear do ferro é 1,2 x 10–5
assinale a afirmativa correta. ºC–1.
a) Se um automóvel fosse abastecido no verão, o motorista le- O coeficiente de dilatação térmica linear do bronze é 1,8 x 10–5
varia vantagem. ºC–1.
b) Se um automóvel fosse abastecido no inverno, o motorista le- Após o aquecimento, a temperatura da lâmina é uniforme.
varia vantagem, pois estaria abastecendo com maior volume.
c) Quando o motorista abastecesse seu automóvel no verão, para 158 (Mackenzie SP)
um mesmo volume, estaria colocando menos combustível.
d) Como a gasolina é uma mesma substância, independente
da estação do ano, não haveria alteração na quantidade de
combustível abastecido.
e) No inverno a gasolina é mais densa, portanto o motorista ao
encher o tanque de seu automóvel estaria colocando me-
nor volume de combustível.

156 (UERN) A tabela apresenta os coeficientes de dilatação li-

near de alguns metais:

O diagrama acima mostra as transformações sofridas por um gás

Uma placa de metal de área 1 m2 a 20°C é aquecida até atingir
100°C apresentando uma variação de 35,2 cm2 em sua área. O
metal que constitui essa placa é o
a) ferro. c) zinco.
b) cobre. d) alumínio.
157 (FUVEST SP) Uma lâmina bimetálica de bronze e ferro, na
temperatura ambiente, é fixada por uma de suas extremidades,
como visto na figura.
Nessa situação, a lâmina está plana e horizontal. A seguir, ela é
aquecida por uma chama de gás. Após algum tempo de aqueci-
mento, a forma assumida pela lâmina será mais adequadamente
representada pela figura:
ideal do estado A ao estado B. Se a temperatura no estado inicial
A vale TA = 300 K, então a temperatura no estado B vale
a) 600 K d) 650 K
b) 800 K e) 700 K
c) 750 K
159 (UNIFOR CE) Gases ideais são compostos por moléculas ou
átomos que se movimentam constantemente. Dentre as suas ca-
racterísticas, podemos destacar volume variável, difusibilidade e
compressibilidade. O estado gasoso é um dos três estados físicos
da matéria, por isso é muito importante entender a constituição,
propriedades e características dos mesmos, posto que eles estão
presentes em nosso cotidiano, sendo, inclusive, indispensáveis
para os vegetais e animais, bem como para o desenvolvimento
da sociedade influenciando a indústria, por exemplo.
(Fonte: http://www.mundoeducacao.com/quimica/
conceito-caracteristicas-dos-gases.htm).
A imagem abaixo apresenta as partículas de um gás contido den-
tro de um balão e seu comportamento cinético

a)

b)

(Fonte: http://preparatorychemistry.com/Bishop_Real_ Gases.htm).

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 28 30/08/2017 18:46:55


Sobre os gases, suas características e propriedades, é possível
afirmar que
a) são formados por partículas que se encontram afastadas
umas das outras, em movimento constante de baixa ener-
gia cinética e de forma ordenada.
b) não apresentam massa e seu volume e forma são bem de-
finidos e fixos.
c) Com o aumento da temperatura e/ou diminuição da pres-
são, o gás dilata-se (expande-se). Por outro lado, com um
abaixamento da temperatura e/ou aumento da pressão, ele
sofre contração (é comprimido).
d) ao serem inseridos em um recipiente, preenchem todo seu
volume, entretanto não exercem pressão sobre as paredes
do recipiente.
e) Dependendo da sua natureza, podem ser miscíveis entre si,
entretanto alguns formam misturas heterogêneas com outros.
160 (FMJ SP) Certo número de moléculas de um gás perfeito
encontra-se confinado em um recipiente rígido. Ao receber calor
de uma fonte externa, sua pressão (p) e sua temperatura absolu-
ta (T) são alteradas.
O gráfico que representa, qualitativamente, essa transformação é
a)
b)
c)
d)
e)
161 (Unicastelo SP) Um gás ideal sofre a transformação cícli-
ca ABCDEA representada no diagrama, no qual as três linhas tra-
cejadas representam isotermas.
Revista_Projeto.indd 29
FÍSICA 29
É correto afirmar que:
a) analisando a temperatura do gás durante toda a transfor-
mação, pode-se concluir que, em nenhum momento, ela re-
petiu o valor atingido no estado D.
b) nas cinco etapas que compõem o ciclo, o gás teve sua tem-
peratura elevada em apenas uma e diminuída em duas delas.
c) houve trabalho realizado pelas forças de pressão do gás em
quatro das cinco etapas desse ciclo e, em três delas, ele foi
positivo.
d) começando a transformação gasosa no estado A, para que
o gás retorne a esse estado, ele precisa receber energia em
forma de calor em todas as etapas do ciclo.
e) em cada uma das transformações parciais AB, BC, CD, DE e
EA sofridas pelo gás, pelo menos uma das três variáveis de
estado (P, V e T) permaneceu constante.
162 (ESCS DF) Na represa de Jáguarí-Jacareí — a maior do siste-
ma Cantareira, que abastece São Paulo —, a evaporação estima-
da quando seu espelho d’água está em condições normais (50
km2) é de 45 bilhões de litros por ano. Com mais calor e menos
água, a taxa de evaporação sobe. O engenheiro químico Marcos
Gugliotti criou um composto de calcário e surfactantes — subs-
tâncias usadas em cosméticos e obtidas de fontes como óleos
vegetais e cera de abelhas — que, quando aplicado na água, se
espalha e cria uma película ultrafina que protege a represa. Esse
composto reduz as ondulações naturais na superfície, o que di-
minui a área exposta à evaporação. Em testes controlados, o
composto chegou a frear a perda de água em até 50%.
Folha de S.Paulo. Químico inventa pó que reduz
evaporação em represas. Cotidiano, 3/11/2014 (com adapt).
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos nele abor-
dados, assinale a opção correta.
a) A taxa de evaporação da água de uma represa independe
da hora do dia em que é medida.
b) Se a superfície de um espelho d’água exposta for reduzida,
então, mantendo-se a temperatura, a taxa de evaporação
da água também será reduzida.
c) A temperatura da água se mantém constante tanto duran-
te o processo de evaporação quanto durante o processo de
ebulição.
d) Sabe-se que, em dias quentes, o suor, ao ser evaporado,
faz com que as pessoas se sintam melhor, apesar da tem-
peratura elevada. Considerando essa informação, deduz-se
que um clima quente e seco é mais agradável que um clima
quente e úmido, porque a umidade alta facilita a evapora-
ção do suor.
163 (IFRS) É muito comum utilizarmos para refeições rápidas
alguns tipos de espaguete que ficam cozidos em pouquíssimo
tempo. Alguns trazem a informação “tempo de cozimento: 5
min”. Analisando essa afirmação sob o aspecto da Física, sabe-
mos que o tempo de cozimento e a temperatura de ebulição de
uma substância são influenciados pela pressão a que está sub-
metida. A tabela seguinte apresenta a pressão atmosférica de al-
gumas cidades do Rio Grande do Sul, em função da altitude em
relação ao nível do mar.
Fonte dos dados: <http://altitude.cidademapa.com.br>
Acesso em: 17 set. 2014
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:46:55
 30 FÍSICA
Supondo que seja utilizado o mesmo fogão para aquecer água
nas três cidades citadas na tabela, é correto afirmar que
a) em Bento Gonçalves, a água entrará em ebulição em tempo
maior do que em Capão da Canoa.
b) se forem usadas panelas de pressão para aquecer a água,
em Bento Gonçalves o tempo para que a água entre em
ebulição será menor do que em Cambará do Sul.
c) como em Cambará do Sul a temperatura de ebulição será
atingida em tempo menor do que nas outras cidades, o tem-
po de cozimento dos alimentos nessa cidade, em panelas
convencionais, será menor do que nas outras duas cidades.
d) em Capão da Canoa o tempo para atingir a temperatura de
ebulição é maior do que nas outras duas cidades; no en-
tanto, o cozimento dos alimentos ocorre mais rapidamen-
te do que nas outras cidades, pois possui uma temperatura
de ebulição maior.
e) utilizando panelas convencionais, o tempo de fervura da
água nas cidades de Bento Gonçalves e Cambará do Sul será
o mesmo, tendo em vista que a pressão atmosférica nesses
locais está abaixo da pressão atmosférica ao nível do mar.
164 (IFSC) Pedrinho estava com muita sede e encheu um copo
com água bem gelada. Antes de beber observou que o copo fi-
cou todo “suado” por fora, ou seja, cheio de pequenas gotículas
de água na superfície externa do copo.
É correto afirmar que tal fenômeno é explicado:
a) pela sublimação da água existente no copo.
b) pela porosidade do copo que permitiu que parte da água
gelada passasse para o lado de fora do copo.
c) pela vaporização da água do copo para fora do copo.
d) pelas correntes de convecção formada em função do aque-
cimento da água gelada pelo meio ambiente.
e) pela condensação dos vapores de água da atmosfera em
contato com o copo gelado.
165 (UCS RS) A fondue de chocolate é uma sobremesa que con-
siste em derreter chocolate dentro de um recipiente alimentado
por uma fonte de calor. Outros alimentos são colocados dentro
do banho de chocolate, geralmente espetados por um palito, ou
similar, para possibilitar que uma pessoa os segure na outra pon-
ta, sem se queimar. Considere um morango espetado por um pa-
lito – cuja constituição não será considerada – imerso em choco-
late derretido a uma temperatura constante. Quando retirado,
o morango está envolto por uma porção de chocolate que es-
friou e endureceu. Quais foram os processos dentro da termo-
logia que a quantidade de chocolate no morango sofreu do ins-
tante em que foi retirado do banho até o instante que endureceu
totalmente?
a) Cedeu calor, baixando sua temperatura até atingir o ponto
de sublimação do chocolate; então mudou de fase sem ce-
der calor.
b) Absorveu calor, baixando sua temperatura até atingir o
ponto de vaporização do chocolate; então cedeu calor es-
pecífico e mudou de fase.
c) Cedeu calor, baixando sua temperatura até atingir o pon-
to de solidificação do chocolate; então cedeu calor latente
e mudou de fase.
d) Baixou sua temperatura, sem ceder calor, até atingir o pon-
to de condensação do chocolate; então aumentou sua tem-
peratura na mudança de fase.
e) Absorveu calor, baixando sua temperatura até atingir o
ponto de condensação do chocolate; então cedeu calor la-
tente e aumentou sua temperatura na mudança de fase.
166 (FUVEST SP) O desenvolvimento de teorias científicas, ge-
ralmente, tem forte relação com contextos políticos, econômi-
cos, sociais e culturais mais amplos.
A evolução dos conceitos básicos da Termodinâmica ocorre,
principalmente, no contexto
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 30
a) da Idade Média.
b) das grandes navegações.
c) da Revolução Industrial.
d) do período entre as duas grandes guerras mundiais.
e) da Segunda Guerra Mundial.
167 (UEG GO) Um refrigerador é, em essência, um tipo de má-
quina térmica que retira calor dos alimentos e envia-o para o
meio ambiente. Para que consiga realizar esta tarefa, porém, ele
precisa realizar um trabalho através de um gás.
Esta máquina térmica se contrapõe ao fato de que o calor
a) sempre flui espontaneamente do corpo mais quente para o
corpo mais frio.
b) pode ser utilizado para realizar trabalho em líquidos e gases.
c) nunca é trocado entre corpos com temperaturas diferentes.
d) é energia térmica em trânsito e, por isso, os gases conse-
guem realizar trabalho.
168 (UFT TO) No mundo dos quadrinhos, muita coisa é permi-
tida. Por exemplo, o Homem de gelo é capaz de esfriar objetos e
ambientes. Os quadrinhos não dizem, mas é possível supor que
o calor retirado dos objetos e do ambiente seja absorvido pelo
próprio super-herói. Nesse caso, ele deveria esquentar até, even-
tualmente, ferver, evaporar ou queimar.
O princípio físico que permite tirar essa conclusão é a Lei
a) de Boyle.
b) de Stefan-Boltzmann.
c) Zero da Termodinâmica.
d) Primeira da Termodinâmica.
e) Segunda da Termodinâmica.
169 (UNIFOR CE) A primeira lei da termodinâmica trata da con-
servação de energia; a segunda lei da termodinâmica trata da
impossibilidade de transferência de calor de uma fonte mais fria
para uma fonte mais quente sem a realização de trabalho. Pode-
mos verificar a aplicação dessas leis, hoje em dia, na produção de
energia por meio de fontes alternativas sem ocasionar danos ao
meio ambiente. Esta busca por fontes alternativas de energia de-
ve-se à escassez das fontes de energia não renováveis.
São exemplos de energia não renováveis:
a) petróleo, solar, carvão, nuclear e biogás.
b) petróleo, gás natural, nuclear, biomassa e geotérmica.
c) petróleo, carvão, nuclear, bicombustíveis e solar.
d) petróleo, carvão, nuclear, gás natural e óleo de xisto.
e) petróleo, carvão, geotérmica, óleo de xisto e biomassa.
170 (UCS RS) Um recente filme que no Brasil recebeu o nome de
“O Curioso Caso de Benjamin Button”, protagonizado pelo ator
Brad Pitt, conta a história curiosa de um personagem que nasce
velho e, à medida que o tempo passa, vai rejuvenescendo.
Se pensarmos no envelhecimento humano como um processo
energeticamente irreversível, qual título alternativo do filme fica-
ria coerente com as leis da Física?
a) A Curiosa Obediência à Equação de Clapeyron
b) O Extraordinário Caso da Violação da Segunda Lei de Newton
c) O Estranho Caso de Violação da Segunda Lei da Termodinâmica
d) O Incomum Caso de Confirmação da Primeira Lei da Termo-
dinâmica
e) O Intrigante Caso de Violação da Terceira Lei de Newton
171 (UEPB) A Revolução Industrial consistiu em um conjunto
de mudanças tecnológicas com profundo impacto no processo
produtivo em nível econômico e social. Iniciada na Inglaterra em
meados do século XVIII, expandiu-se pelo mundo a partir do sé-
culo XIX. James Hargreaves, 1764, na Grã-Bretanha, inventa a fia-
dora “spinning Jenny”, uma máquina de fiar rotativa que permitia
a um único artesão fiar oito fios de uma só vez.; James Watt, 1768,
inventa a máquina a vapor; Gottlieb Daimler, 1885, inventou um
motor a explosão etc.
30/08/2017 18:46:55

Acerca do assunto tratado no texto, em relação às máquinas tér-
micas, de acordo com a segunda lei da Termodinâmica, pode-
mos afirmar:
I. Nenhuma máquina térmica operando em ciclos pode retirar
calor de uma fonte e transformá-lo integralmente em trabalho.
II. A segunda lei da Termodinâmica se aplica aos refrigeradores,
porque esses transferem calor da fonte fria para a fonte quente.
III. O rendimento de uma máquina térmica que opera em ci-
clos pode ser de 100%.
Após a análise feita, verifica-se que é(são) correta(s) apena(s) a(s)
proposição(ões)
a) II e III.
b) II.
c) III.
d) I.
e) I e II.
172 (FAMERP-SP) O conceito de energia é de fundamental im-
portância na física do corpo humano. Todas as suas atividades,
incluindo o pensamento, envolvem trocas de energia. Mesmo
em repouso, o corpo humano continua gastando energia, com
uma potência da ordem de 102 W, na manutenção do funcio-
namento de seus órgãos, tecidos e células. Cerca de 25% dessa
energia é usada pelo esqueleto e pelo coração, 20% pelo cére-
bro, 10% pelos rins e 27% pelo fígado e pelo baço.
(Emico Okuno et al. Física para ciências biológicas e biomédicas. Adapt.)
De acordo com os dados do texto, durante o repouso, a quanti-
dade de energia, em joules, utilizada pelo cérebro em um perío-
do de 8,0 horas é, aproximadamente,
a) 5,76 x 105.
b) 5,76 x 103.
c) 2,88 x 106.
d) 9,60 x 105.
e) 2,88 x 104.
173 (FATEC-SP) O projeto Mars One pretende colonizar o pla-
neta Marte até 2018. Para tanto, já fez uma pré-seleção de 1058
pessoas, inclusive do Brasil, para uma viagem de aproximada-
mente sete meses, somente de ida. O desafio consistirá em viver
e trabalhar em habitats especiais e devidamente projetados, cul-
tivando o próprio alimento, buscando água e gelo no solo e fon-
tes de energia alternativas para geração de eletricidade, além da
previamente estabelecida.
A escolha da energia a ser utilizada inicialmente foi a que des-
pendesse o menor trabalho no transporte de seu equipamento
até o planeta e consequente montagem no local.
Assim sendo, é correto afirmar que a fonte de energia que será
inicialmente utilizada é a
a) solar, em virtude da incidência de raios solares na superfí-
cie do planeta.
b) eólica, em virtude da incidência de ventos solares que atin-
gem o planeta.
c) nuclear, pela facilidade de montagem, duração e seguran-
ça de manutenção.
d) termoelétrica, pela queima dos combustíveis fósseis encon-
trados nas escavações.
e) hídrica, pela extração e canalização das reservas de água e
gelo no subsolo marciano.
174 (IFGO) As máquinas térmicas e as máquinas frigoríficas funcio-
nam ciclicamente obedecendo aos princípios da termodinâmica.
Sobre essas máquinas, é correto afirmar que
a) o rendimento de uma máquina térmica idealizada que fun-
ciona em acordo com o ciclo de Carnot depende exclusiva-
mente das temperaturas das fontes “quente” e “fria”.
b) uma máquina frigorífica essencialmente converte calor em
trabalho.
Revista_Projeto.indd 31
FÍSICA 31
c) uma máquina térmica pode converter integralmente calor
em trabalho.
d) as máquinas frigoríficas se utilizam de uma fonte de energia
externa para converter calor em trabalho.
e) quanto menor a diferença de temperatura entre a fonte
“quente” e a fonte “fria” de uma máquina a vapor idealizada
que funcione em acordo com o ciclo de Carnot, maior será
seu rendimento.
175 (FATEC SP) Durante uma corrida de Formula Indy ou de
Fórmula 1, os pilotos ficam sujeitos a um microambiente quente
no cockpit que chega a atingir 50 ºC, gerado por diversas fontes
de calor (do Sol, do motor, do terreno, do metabolismo cerebral,
da atividade muscular etc.). Essa temperatura está muito acima
da temperatura corporal média tolerável, por isso, eles devem se
manter sempre com bom condicionamento físico.
As corridas de Fórmula Indy são mais tradicionais nos EUA, onde
se adota a leitura da temperatura na escala Fahrenheit. Baseado
nas informações apresentadas no texto, é correto afirmar que a
temperatura do cockpit que um carro de Fórmula Indy chega a
atingir durante a corrida, em grau Fahrenheit, é
Dados:
Temperatura de fusão do gelo = 32 ºF;
Temperatura de ebulição da água = 212 ºF.
a) 32.
b) 50.
c) 82.
d) 122.
e) 212.
176 (UERN) A temperatura interna de um forno elétrico foi re-
gistrada em dois instantes consecutivos por termômetros distin-
tos – o primeiro graduado na escala Celsius e o segundo na es-
cala Kelvin. Os valores obtidos foram, respectivamente, iguais a
120°C e 438 K.
Essa variação de temperatura expressa em Fahrenheit correspon-
de a
a) 65°F.
b) 72°F.
c) 81°F.
d) 94°F.
177 (UFRR) A Gran Sabana é uma região natural localizada no
sul da Venezuela, no Planalto das Guianas, na parte sudeste do
estado de Bolívar, estendendo-se até a fronteira com o Brasil.
Tem uma temperatura média de 23°C. Nela, convivem diversos
grupos indígenas, dentre os quais os Pemons. Ela faz parte de
um dos maiores Parques Nacionais da Venezuela, o Parque Na-
cional Canaima, onde se encontra o Salto Ángel que, com quase
um quilômetro de altura, é a queda d’água mais alta do mundo.
Uma família brasileira sai de Boa Vista às 13:00 horas, quando
os termômetros marcavam 35°C em direção à fronteira do Bra-
sil com a Venezuela, com o objetivo de visitar a Gran Sabana. Ao
chegar na cidade de Santa Elena de Uairém, município venezue-
lano fronteiriço com o Brasil, por volta das 16:00 horas, os ter-
mômetros marcavam 68F. À noite, os termômetros chegaram a
marcar a temperatura de 59F. Calcule a maior variação de tempe-
ratura, em °C, sofrido por essa família.
a) 15 ºC
b) 20 ºC
c) 25 ºC
d) 18 ºC
e) 30 ºC
 Exercícios Enem
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 32 FÍSICA
178 (ACAFE-SC) Largamente utilizados na medicina, os termô-
metros clínicos de mercúrio relacionam o comprimento da colu-
na de mercúrio com a temperatura. Sabendo-se que quando a
coluna de mercúrio atinge 2,0cm, a temperatura equivale a 34ºC
e, quando atinge 14cm, a temperatura equivale a 46ºC. Ao me-
dir a temperatura de um paciente com esse termômetro, a colu-
na de mercúrio atingiu 8,0cm.
A alternativa correta que apresenta a temperatura do paciente,
em ºC, nessa medição é:
a) 36
b) 42
c) 38
d) 40
179 (UEA-AM) Um turista estrangeiro leu em um manual de tu-
rismo que a temperatura média do estado do Amazonas é de
87,8 graus, medido na escala Fahrenheit. Não tendo noção do
que esse valor significa em termos climáticos, o turista consultou
um livro de Física, encontrando a seguinte tabela de conversão
entre escalas termométricas:
Celsius Fahrenheit
fusão do gelo 0 32
ebulição da água 100 212
Com base nessa tabela, o turista fez a conversão da temperatura
fornecida pelo manual para a escala Celsius e obteve o resultado:
a) 25.
b) 31.
c) 21.
d) 36.
e) 16.
180 (UECE) O uso de fontes alternativas de energia tem sido
bastante difundido. Em 2012, o Brasil deu um importante pas-
so ao aprovar legislação específica para micro e mini geração de
energia elétrica a partir da energia solar. Nessa modalidade de
geração, a energia obtida a partir de painéis solares fotovoltaicos
vem da conversão da energia de fótons em energia elétrica, sen-
do esses fótons primariamente oriundos da luz solar.
Assim, é correto afirmar que essa energia é transportada do Sol
à Terra por
a) convecção.
b) condução.
c) indução.
d) irradiação.
181 (UEPA) O que normalmente se faz para gelar uma bebida é
deixá-la em contato com uma fonte fria. Esse tipo de processo é
lento, pois depende de propriedades da matéria e da diferença
de temperatura entre a bebida e a fonte fria. Pensando em agili-
zar o processo de resfriamento, dois estudantes brasileiros lança-
ram um projeto que gela latas de bebidas em até dois minutos. O
Super Cooler é um dispositivo que, ao ser acoplado às latas e acio-
nado, faz com que as mesmas girem em alta velocidade (man-
tendo contato com o gelo), fazendo com que o conteúdo da lata
se resfrie desde a parede até o centro.
(Fonte: www.techtudo.com.br, com adaptações)
O(s) processo(s) de resfriamento predominante(s) para gelar as
latas utilizando esse dispositivo são:
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 32
a) condução e condensação
b) condensação e convecção
c) condução e convecção
d) irradiação e condução
e) convecção e irradiação
182 (FSM-SP) Para aliviar a congestão nasal e melhorar a res-
piração, o médico recomendou ao paciente uma sessão de sau-
na a vapor. Dentro da cabine da sauna, mantida à temperatura
constante, o vapor d’água, um banco de madeira e uma barra de
aço encontram-se em equilíbrio térmico. O paciente, ao entrar
na sauna e sentar-se no banco de madeira, encosta-se na barra
de aço e tem a sensação de que a barra está mais quente do que
a madeira do banco e mais quente do que o ar saturado de va-
por d’água.
O paciente teve essa sensação porque
a) a temperatura da barra de aço é superior à temperatura da
madeira.
b) o vapor d’água é melhor condutor térmico do que a bar-
ra de aço.
c) a temperatura da barra de aço é superior à temperatura do
vapor d’água.
d) a madeira é melhor condutor térmico do que a barra de aço.
e) a barra de aço é melhor condutor térmico do que a madeira.
183 (IFGO) Em um dia de sol intenso, para sua comodidade,
você deve sair com roupas claras, a fim de evitar o fenômeno da:
Adote, se necessário, a intensidade do campo gravitacional g =
10 m/s².
a) absorção.
b) reflexão.
c) difusão.
d) refração.
e) convecção.
184 (UDESC) Analise as proposições sobre o espectro de emis-
são de radiação do Sol.
I. O Sol emite radiação com diferentes frequências, abrangen-
do um espectro composto por radiações infravermelha, vi-
sível e ultravioleta.
II. A energia da radiação emitida é proporcional a sua frequên-
cia, isto é, quanto maior a frequência da radiação maior será
a sua energia.
III. A intensidade da radiação é igual para todas as frequências
do espectro de emissão de radiação do Sol, pois, sua magni-
tude está associada ao inverso do quadrado do raio médio
solar.
IV. A radiação solar que atinge a Terra é caracterizada como
monocromática.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
c) Somente a afirmativa I é verdadeira.
d) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
185 (FSM-SP) Nos ambientes climatizados artificialmente, os
aparelhos de ar condicionado são colocados na parte superior
do ambiente, assim como os aquecedores são colocados na par-
te inferior.
Esses posicionamentos são explicados porque, dessa forma,
a) a condução do calor é mais rápida.
b) há formação das correntes de convecção.
c) a condução do calor é facilitada para todos os lados.
d) as correntes de convecção ficam mais rápidas.
e) a radiação do calor se faz uniformemente.
30/08/2017 18:46:56
 FÍSICA 33
186 (FAMECA-SP) Uma das formas mais utilizadas para o aproveitamento da energia solar é o aquecimento da água em edificações
residenciais, industriais, comerciais e, principalmente, em hospitais, por meio de aquecedores solares. A figura ilustra o esquema de
funcionamento de um aquecedor solar de água.

(Wolfgang Palz. Energia solar e fontes alternativas, 1981.)

É correto afirmar que a energia vinda do Sol, por

a) radiação, aquece a água que circula na tubulação também por radiação.
b) radiação, aquece a água que será armazenada num reservatório adiabático.
c) condução, aquece a água que circula na tubulação por radiação.
d) radiação, aquece a água que será armazenada num reservatório bom condutor térmico.
e) condução, aquece a água que circula na tubulação por convecção.

187 (UCS-RS) A operação de uma lâmpada incandescente baseia-se no aquecimento, por corrente elétrica, de um filamento metáli-
co, até que esse atinja uma determinada temperatura e, por transmissão de energia, seja capaz de sensibilizar sistemas óticos, como
um olho ou uma câmera fotográfica.
Essa transmissão de energia acontece por
a) convecção.
b) radiação.
c) condução.
d) compressão adiabática.
e) fusão.

188 (UEL-PR) O cooler, encontrado em computadores e em aparelhos eletroeletrônicos, é responsável pelo resfriamento do micro-
processador e de outros componentes. Ele contém um ventilador que faz circular ar entre placas difusoras de calor. No caso de com-
putadores, as placas difusoras ficam em contato direto com o processador, conforme a figura, a seguir.

Figura: Vista lateral do cooler e do processador.

Sobre o processo de resfriamento desse processador, assinale a alternativa correta.

a) O calor é transmitido das placas difusoras para o processador e para o ar através do fenômeno de radiação.
b) O calor é transmitido do ar para as placas difusoras e das placas para o processador através do fenômeno de convecção.
c) O calor é transmitido do processador para as placas difusoras através do fenômeno de condução.
d) O frio é transmitido do processador para as placas difusoras e das placas para o ar através do fenômeno de radiação.
e) O frio é transmitido das placas difusoras para o ar através do fenômeno de radiação.

GABARITO

152 D 159 C 166 C 173 A 180 D 187 B

153 D 160 D 167 A 174 A 181 C 188 C
154 C 161 B 168 D 175 D 182 E
155 C 162 B 169 D 176 C 183 A
156 D 163 D 170 C 177 B 184 B
157 D 164 E 171 E 178 D 185 B
158 C 165 C 172 A 179 B 186 B

 Exercícios Enem

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 34 FÍSICA
ÓPTICA
189 (PUC-SP)
As Nações Unidas declararam 2015 como o ano internacional da
luz e das tecnologias baseadas em luz. O
Ano Internacional da Luz ajudará na di-
vulgação da importância de tecnologias
ópticas e da luz em nossa vida cotidiana.
A luz visível é uma onda eletromagnéti-
ca, que se situa entre a radiação infraver-
melha e a radiação ultravioleta, cujo comprimento de onda está
compreendido num determinado intervalo dentro do qual o
olho humano é a ela sensível. Toda radiação eletromagnética, in-
cluindo a luz visível, se propaga no vácuo a uma velocidade cons-
tante, comumente chamada de velocidade da luz, constituindo-
se assim, numa importante constante da Física. No entanto,
quando essa radiação deixa o vácuo e penetra, por exemplo, na
atmosfera terrestre, essa radiação sofre variação em sua veloci-
dade de propagação e essa variação depende do comprimento
de onda da radiação incidente. Dependendo do ângulo em que
se dá essa incidência na atmosfera, a radiação pode sofrer, tam-
bém, mudança em sua direção de propagação.
Essa mudança na velocidade de propagação da luz, ao passar do
vácuo para a camada gasosa da atmosfera terrestre, é um fenô-
meno óptico conhecido como:
a) interferência
b) polarização
c) refração
d) absorção
e) difração
190 (UCS-RS) Dirigido pelo cineasta inglês Alfred Hitchcock, o
filme Janela Indiscreta (Rear Window) conta a história de um fo-
tógrafo que quebra a perna e precisa ficar de repouso, sem po-
der sair de casa. Então, ele, com uma câmera com lente teleobje-
tiva, da janela do seu quarto, observa o que acontece nas casas
da vizinhança e, a partir disso, crê ter indícios de que um crime
ocorreu. Considere um observador em condições físicas seme-
lhantes às do personagem do filme, mas contando com uma lu-
neta terrestre e com um sistema de captação de som que lhe
permita identificar sons produzidos a quilômetros de distância.
Suponha que ele tenha tido sua atenção despertada para um cri-
me envolvendo o disparo de um revólver que ocorreu a 3 km de
sua janela.
Nessas condições, é correto dizer que o observador
a) ouviu o som do disparo antes de ver o gatilho sendo puxado.
b) viu o gatilho sendo puxado antes de ouvir o som da arma.
c) ouviu o som do disparo ao mesmo tempo em que viu o ga-
tilho sendo puxado.
d) viu e ouviu uma mistura das duas informações, pois em dis-
tâncias superiores a 1 km da fonte, ondas sonoras e lumino-
sas interferem entre si.
e) ouviu o tiro, mas não viu o gatilho sendo puxado, porque
uma luneta terrestre é feita de lentes objetivas divergentes
que só permitem observar distâncias astronômicas.
191 (FCM MG) Três estudantes opinaram a respeito da forma-
ção de imagens em espelhos e lentes.
• Amanda afirmou que uma imagem virtual menor que uma
pessoa é obtida se a pessoa estiver em frente a um espelho
plano, distante dele.
• Betina disse que uma imagem real e maior das letras de um
texto é obtida quando ela vê tais letras através de uma lente
biconvexa, posicionada próxima ao texto.
• Camila acha que a imagem de uma ameba vista por um mi-
croscópio simples, composto de duas lentes convergentes,
é virtual e invertida.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 34
Do ponto de vista da Física, apenas
a) Betina fez uma afirmação correta.
b) Camila fez uma afirmação correta.
c) Amanda e Betina fizeram afirmações corretas.
d) Amanda e Camila fizeram afirmações corretas.
192 (FGV) A lupa é um instrumento óptico constituído por uma
lente de aumento. Para cumprir sua função, ela deve ser
a) divergente e estar posicionada a uma distância do objeto
analisado menor que sua distância focal.
b) divergente e estar posicionada a uma distância do objeto
analisado compreendida entre o foco e o ponto antiprinci-
pal da lente.
c) convergente e estar posicionada a uma distância do objeto
analisado menor que sua distância focal.
d) convergente e estar posicionada a uma distância do objeto
analisado compreendida entre o foco e o ponto antiprincipal.
e) convergente e estar posicionada a uma distância do objeto
analisado maior que a distância focal.
193 (FaSM-SP) A otorrinolaringologia é uma especialidade mé-
dica basicamente cavitária e o exame do condutor auditivo re-
quer o uso de instrumentos, como o otoscópio, que facilita a
visão endocavitária. O otoscópio consta basicamente de uma
fonte de luz e de uma lente, que concentra o feixe de luz pro-
veniente da fonte aumentando em 2,5 vezes a visão do condu-
tor auditivo.
Funcionando como uma lupa, o otoscópio é constituído por uma
lente
a) convergente e a imagem observada pelo médico é virtual
e direita.
b) convergente e a imagem observada pelo médico é virtual
e invertida.
c) divergente e a imagem observada pelo médico é real e in-
vertida.
d) divergente e a imagem observada pelo médico é virtual e
direita.
e) convergente e a imagem observada pelo médico é real e in-
vertida.
194 (UEFS-BA) Tão condenada durante a Idade Média, a curio-
sidade, sede do saber, estimulou a exploração do mundo desde
a Renascença. Nesse processo, o cientista precisava contar com
forças e mecanismos que estavam além dos recursos de que dis-
punham os seus meros sentidos. Promoveu-se assim o desen-
volvimento de métodos empíricos de pesquisa, que por, si só, já
possuíam o encanto do que era novo, assim como a observação
minuciosa dos objetos, geralmente com o auxílio de novos ins-
trumentos, como a lupa, o microscópio e o telescópio.
A imagem de um objeto real que se encontra situado entre o
foco objeto e o centro óptico de uma lupa é vista por um obser-
vador como sendo
a) real, direita e maior.
b) real, invertida e menor.
c) real, invertida e maior.
d) virtual, direita e maior.
e) virtual, invertida e menor.
195 (FMJ-SP) Fibra óptica é um filamento de vidro, ou de ma-
teriais poliméricos, com capacidade de transmitir luz. O filamen-
to pode ter diâmetros variáveis, dependendo de sua aplicação,
indo desde diâmetros mais finos que um fio de cabelo até alguns
milímetros.
A transmissão da luz em seu interior se dá, basicamente,
a) por sucessivas reflexões.
b) alternando reflexões com difrações.
c) por sucessivas refrações.
d) alternando refrações com reflexões.
e) alternando refrações com difrações.
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196 (ACAFE-SC) Em 2013, a sonda Voyager 1 foi o primeiro ob-
jeto feito pelo homem a deixar o sistema solar. Mesmo tendo al-
guns instrumentos desligados para economizar energia, a son-
da continuará a mandar sinais para a Terra até por volta de 2020
quando a energia dos reatores não será suficiente para manter os
instrumentos funcionando. Os sinais da nave que são enviados
para a Terra por ondas de rádio cessarão após essa data e a son-
da continuará seu movimento silencioso.
Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase.
Os sinais de rádio da sonda Voyager 1 chegam a Terra
por que são ondas ________ e sua velocidade é ______ que a
velocidade da (o) _______ no vácuo.
a) mecânicas - a mesma - som
b) eletromagnéticas - maior - luz
c) eletromagnéticas - menor - luz
d) eletromagnéticas - a mesma – luz
197 (FMABC)
A imagem corresponde a um filtro de luz vermelha. Se incidirmos
um feixe de luz branca em uma das faces desse filtro, a luz que,
após atravessá-lo, emergirá, pela face oposta, será vista por um
observador como sendo
a) uma mistura de todas as frequências da luz branca, com ex-
ceção do vermelho, que foi subtraído pelo filtro.
b) uma luz vermelha, pois o filtro vermelho reflete difusamen-
te apenas o vermelho e subtrai as demais frequências da luz
branca.
c) uma luz ciano, pois o filtro irá bloquear o vermelho e irá dei-
xar emergir as frequências do azul e do verde que, quando
combinadas, resultam no ciano.
d) uma luz vermelha, pois o filtro irá subtrair as demais fre-
quências da luz branca, refratando apenas a frequência do
vermelho.
e) uma luz branca, pois o filtro serve apenas para provocar a
refração da luz incidente, desviando, portanto, a trajetória
do raio emergente.
198 (PUC-SP) Em 15 de abril de 2014 ocorreu um eclipse lunar
total que foi visível na parte oeste da África, na parte oeste da Eu-
ropa, na parte leste da Ásia, nas Américas e na Austrália. Os eclip-
ses totais da Lua, quando o satélite cruza o cone de sombra da
Terra, são pouco frequentes. O último ocorreu no dia 10 de de-
zembro de 2011.
http://g1.globo.com/pa/santarem-regiao/noticia/2014/04/
veja-imagens-doeclipse-lunar-feitas-de-santarem-pa.html
Há ocorrência de tal eclipse
a) independentemente da fase da Lua, bastando, para isso, o
alinhamento entre o Sol, a Lua e a Terra, nessa ordem.
b) na lua nova.
c) na lua cheia.
d) no quarto crescente.
e) no quarto minguante.
Revista_Projeto.indd 35
FÍSICA 35
199 (UEG-GO) No ano de 2014, acontece a Copa do Mundo Fifa
no Brasil. Momento ímpar durante o qual a nossa bandeira ocu-
pará lugar de destaque. Uma emissora estrangeira, querendo
testar os conhecimentos dos torcedores brasileiros sobre esse
símbolo, sugere o experimento de iluminar a bandeira do Bra-
sil em uma sala escura com luz monocromática azul. A emissora
propõe uma enquete na tela perguntando aos telespectadores:
“A frase ‘Ordem e Progresso’ será vista com qual cor?”.
A resposta para essa enquete é a cor
a) preta
b) azul
c) verde
d) branca
200 (UFT-TO) Um fotógrafo, que ainda gostava de trabalhar
com filmes fotográficos, entrou em um quarto escuro para re-
velar suas fotos, levando uma caixa contendo quatro bolas, cada
uma com uma cor diferente, que sobre a luz do sol apresentavam
as seguintes cores: preta, branca, vermelha e verde. No quarto, a
iluminação era realizada apenas por uma luz vermelha.
Ao olhar novamente as quatro bolas na caixa, ele notou as se-
guintes cores:
a) preta, preta, vermelha e preta
b) preta, branca, vermelha e verde
c) preta, vermelha, vermelha e preta
d) branca, branca, branca e vermelha
e) vermelha, vermelha, vermelha e vermelha
201 (IFPE) Defeitos na visão humana decorrem de anomalias no
olho, que podem resultar em dificuldades para enxergar. A cor-
reção desses defeitos é possível através da utilização de lentes.
Dentre as alternativas a seguir, assinale a única que não é defei-
to na visão.
a) Miopia
b) Hipermetropia
c) Catarata
d) Astigmatismo
e) Presbiopia
202 (ACAFE-SC) Um médico oftalmologista realizou uma cirur-
gia no globo ocular de dois pacientes (paciente A e paciente B),
a fim de corrigir dois defeitos da visão. Para tanto, utiliza um mé-
todo de cirurgia corretiva a Laser que possui maior precisão e efi-
ciência. No paciente A o procedimento corrigiu o defeito e, com
isso, o ponto remoto do olho foi colocado para mais longe. No
paciente B houve a correção do defeito de tal modo que o ponto
próximo foi trazido para mais perto do olho.
Nesse sentido, marque com V as afirmações verdadeiras e com
F as falsas.
( ) O paciente A pode ter corrigido o defeito da hipermetropia.
( ) O paciente B utilizava uma lente convergente para corrigir
seu defeito visual antes da cirurgia.
( ) A cirurgia no paciente A fez com que a imagem de um obje-
to, que se formava antes da retina, se forme exatamente so-
bre a retina.
( ) Antes da cirurgia a imagem de um objeto se formava atrás
da retina no olho do paciente B.
( ) Uma das causas do defeito da visão do paciente A poderia
ser por que seu globo ocular é achatado.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) F - V - V - V - F
b) F - F - V - V - V
c) F - V - F - V - V
d) V - V - F - F - V
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 36 FÍSICA
203 (FSM-SP) O daltonismo é o resultado de um defeito na reti-
na, que altera a visão e dificulta a distinção entre cores. A retina é
a parte do globo ocular que
a) atua como um diafragma.
b) é sensível à luz.
c) impede a entrada de luz no olho.
d) simula uma lente biconvexa.
e) dá coloração ao olho.
204 (CUVG-MT) O olho míope pode apresentar o globo ocular
comprido demais ou a córnea com curvatura exagerada não con-
seguindo focalizar na retina objetos distantes, a focalização ocor-
re antes da retina.
A miopia pode ser corrigida por meio de lentes esféricas. Fazen-
do com que objetos localizados no infinito sejam projetados na
retina. Um oftalmologista receita para um míope óculos de ver-
gência – 2 di (2 graus). É correto afirmar que as lentes utilizadas
e a posição, em metros, do ponto remoto são, respectivamente,
a) divergente e 0,75.
b) convergente e 0,5.
c) convergente e 0,75.
d) divergente e 1,0.
e) divergente e 0,5.
205 (Mackenzie-SP) O uso de espelhos retrovisores externos
convexos em automóveis é uma determinação de segurança do
governo americano desde 1970, porque
a) a imagem aparece mais longe que o objeto real, com um
aumento do campo visual, em relação ao de um espelho
plano.
b) a distância da imagem é a mesma que a do objeto real em
relação ao espelho, com aumento do campo visual, em rela-
ção ao de um espelho plano.
c) a imagem aparece mais perto que o objeto real, com um au-
mento do campo visual, em relação ao de um espelho plano.
d) a imagem aparece mais longe que o objeto real, com uma re-
dução do campo visual, em relação ao de um espelho plano.
e) a distância da imagem é maior que a do objeto real em re-
lação ao espelho, sem alteração do campo visual, quando
comparado ao de um espelho plano.
206 (UEPA) As bolas de Natal são enfeites encontrados em di-
versos tamanhos e tipos de materiais e fazem o maior sucesso
entre as crianças.
(Fonte: http://www.almanaquedospais.com.br)
Ao olhar sua imagem refletida numa dessas bolas espelhadas, si-
tuada a 76 cm de distância de seus olhos, uma criança enxerga
sua imagem bem menor que seu tamanho real, que é de 1,0 m
de altura. Sabendo que a bola possui diâmetro de 16,0 cm, o ta-
manho da imagem da criança produzida por este enfeite, em cm,
será igual a:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 36
207 (UERN) Ao posicionar um objeto em frente a um espelho
côncavo obteve-se uma imagem virtual.
É correto afirmar que a imagem em questão também é
a) maior e direita.
b) menor e direita.
c) maior e invertida.
d) menor e invertida.
208 (UNIFOR CE) O espelho côncavo é caracterizado como sen-
do uma superfície curva onde a parte interna é refletora. Co-
mumente os espelhos côncavos são utilizados em telescópios,
projetores e também são encontrados como instrumentos de
trabalho nos consultórios odontológicos que permitem observar
determinadas características dos dentes. A figura a seguir mostra
a imagem de um dente que está localizado entre o foco e o vérti-
ce principal de um espelho côncavo:
(Fonte: http://www.infoescola.com/fisica/espelhosconcavos/)
A imagem observada pelo dentista, formada por este espelho
côncavo é:
a) virtual, direita e do mesmo tamanho do dente;
b) real, direita e maior que o dente;
c) virtual, invertida e do mesmo tamanho do dente;
d) virtual, direita e maior que o dente;
e) real, invertida e do mesmo tamanho do dente.
209 (CUSC-SP) Procurando obter um efeito especial na imagem
de seu gato (figura 1), uma garota fotografa a imagem do felino
formada num espelho esférico (figura 2).
O tipo de espelho utilizado e a posição do gato em relação a ele
são, respectivamente,
a) convexo, próximo ao espelho.
b) côncavo, no centro de curvatura.
c) côncavo, mais distante que o centro de curvatura.
d) côncavo, entre o foco e o vértice do espelho.
e) côncavo, entre o centro de curvatura e o foco.
210 (UNESP) A figura representa ondas chegando a uma praia.
Observa- se que, à medida que se aproximam da areia, as cristas
vão mudando de direção, tendendo a ficar paralelas à orla. Isso
ocorre devido ao fato de que a parte da onda que atinge a re-
gião mais rasa do mar tem sua velocidade de propagação dimi-
nuída, enquanto a parte que se propaga na região mais profunda
permanece com a mesma velocidade até alcançar a região mais
rasa, alinhando-se com a primeira parte.
(www.if.ufrgs.br. Adaptado.)
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O que foi descrito no texto e na figura caracteriza um fenômeno
ondulatório chamado
a) reflexão.
b) difração.
c) refração.
d) interferência.
e) polarização.
211 (Unicastelo-SP) Uma lanterna, quando acesa, emite um
pincel cônico divergente de luz monocromática. Parada na beira
de uma piscina, uma pessoa segura uma lanterna acesa e a apon-
ta obliquamente para as águas límpidas e transparentes, de for-
ma que a luz emitida sofra refração. A alternativa que representa
corretamente as trajetórias dos raios de luz emitidos pela lanter-
na que se propagam pelo ar e, depois, pela água, é
a) d)
e)
b)
c)
212 (FPS-PE) O fenômeno óptico das miragens é muito comum
em terrenos desérticos e no asfalto de estradas em dias quentes.
Com relação a este fenômeno, é incorreto afirmar que:
a) o ar aquecido próximo do solo tem densidade maior que o
ar frio de uma camada mais elevada, ocasionando com isso
a reflexão dos raios de luz do sol.
b) o índice de refração da camada de ar mais próxima do solo
é menor que o índice de refração da camada de ar mais dis-
tante do asfalto.
c) ele é gerado pela reflexão interna total dos raios de luz do
sol que são refletidos nas proximidades do solo aquecido.
d) a velocidade da luz na camada de ar próxima do chão é
maior que a velocidade da luz da camada de ar mais alta.
e) quando a luz passa da camada de ar fria externa para a ca-
mada de ar quente próxima do solo, os raios de luz do sol se
afastam da normal.
213 (Mackenzie-SP) Certa piscina contém água, de índice de
refração absoluto igual a 4/3, e sua base se encontra 3,00 m abai-
xo da superfície livre. Quando uma pessoa, na beira da piscina,
olha perpendicularmente para seu fundo (base), terá a impres-
são de vê-lo
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FÍSICA 37
Dado: Índice de refração absoluto do ar n = 1
a) 2,25 m mais próximo, em relação à profundidade real.
b) 1,33 m mais próximo, em relação à profundidade real.
c) 0,75 m mais próximo, em relação à profundidade real.
d) 1,33 m mais distante, em relação à profundidade real.
e) 0,75 m mais distante, em relação à profundidade real.
214 (ACAFE-SC) Um evento que chamou atenção recentemen-
te (15/04/2014) foi o eclipse lunar total chamado Lua de Sangue.
No fenômeno do eclipse lunar ocorre um alinhamento entre a
Terra, a Lua e o Sol e, especificamente no Lua de Sangue, a Lua
fica com uma coloração avermelhada.
Sobre o fenômeno acima é correto afirmar:
a) A Lua fica vermelha porque é iluminada com a luz do Sol
que sofre refração e dispersão na atmosfera da Terra.
b) A Lua fica com cor vermelha porque a luz branca do Sol so-
fre difração e dispersão ao passar pela atmosfera da Lua.
c) No fenômeno do eclipse lunar a Terra fica na sombra da Lua.
d) Para que a Lua sofra um eclipse total deve estar na fase nova.
215 (UNIMONTES-MG) Os índios brasileiros têm, na pesca, uma
rica fonte de alimentação. Ainda na sua infância, eles aprendem
que se deve mirar num ponto um pouco abaixo do lugar em que
se vê o peixe, para acertá-lo com a flecha.
Em relação ao fenômeno físico associado a essa situação, é COR-
RETO afirmar que
a) a refração da luz faz com que o peixe aparente estar um
pouco acima de sua posição real.
b) a difração da luz causa uma aparente mudança de posição
do peixe.
c) a reflexão da luz faz com que o peixe perceba a flecha e
nade em direção ao fundo do rio.
d) o peixe aparenta estar um pouco acima de sua posição real,
devido à dispersão da luz.
216 (UNESP) Uma haste luminosa de 2,5 m de comprimento
está presa verticalmente a uma boia opaca circular de 2,26 m de
raio, que flutua nas águas paradas e transparentes de uma pisci-
na, como mostra a figura. Devido à presença da boia e ao fenô-
meno da reflexão total da luz, apenas uma parte da haste pode
ser vista por observadores que estejam fora da água.
Considere que o índice de refração do ar seja 1,0, o da água da
piscina , sen 48,6º = 0,75 e tg 48,6º = 1,13. Um observador que
esteja fora da água poderá ver, no máximo, uma porcentagem do
comprimento da haste igual a
a) 70%.
b) 60%.
c) 50%.
d) 20%.
e) 40%.
 Exercícios Enem
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 38 FÍSICA
217 (UFRR) Em um experimento, temos uma placa de vidro que
é atravessada por um feixe de luz. Nesta placa de vidro, em espe-
cial, a velocidade da luz é 2,5 x 108 m/s.
Considerando a velocidade da luz no vácuo como sendo igual a
3,0 x 108 m/s, marque a alternativa que corresponde ao índice de
refração do vidro neste experimento.
a) 7,5
b) 1,5
c) 1,2
d) 0,83
e) 5,5
218 (UFPA) O arco-íris é um fenômeno óptico que aconte-
ce quando a luz branca do Sol incide sobre gotas esféricas de
água presentes na atmosfera. A figura mostra as trajetórias de
três raios de luz, um vermelho (com comprimento de onda l =
700 nm), um verde (l = 546 nm) e um violeta (l = 436 nm), que
estão num plano que passa pelo centro de uma esfera (também
mostrada na figura).
Antes de passar pela esfera, estes raios fazem parte de um raio de
luz branca incidente.
O raio que parece provir da imagem especular sofre refrações su-
cessivas em diferentes camadas de ar próximas ao solo.
Esse modelo reflete um raciocínio que envolve a temperatura,
densidade e índice de refração de cada uma das camadas.
O texto abaixo, preenchidas suas lacunas, expõe esse raciocínio.
“A temperatura do ar ___________________ com a altura da
camada, provocando _________________ da densidade e
_________________ do índice de refração; por isso, as refra-
ções sucessivas do raio descendente fazem o ângulo de refração
______________ até que o raio sofra reflexão total, acontecen-
do o inverso em sua trajetória ascendente até o olho do obser-
vador”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
a) aumenta – diminuição – aumento – diminuir
b) aumenta – diminuição – diminuição – diminuir
c) diminui – aumento – aumento – aumentar
d) diminui – aumento – diminuição – aumentar
e) não varia – diminuição – diminuição – aumentar
220 (AM-SP) Uma criança brinca com uma lupa, observando
formigas. Em certa situação, com a formiga a 10 cm de distância
do centro óptico da lente, ela vê a imagem direita e com o triplo
do tamanho da formiga.
Nessa situação, a distância focal da lente, em cm, é igual a
a) 20.
b) 15.
c) 40.
d) 10.
e) 30.

Analisando as trajetórias destes raios quando passam do meio para

a esfera e da esfera, de volta para o meio, é correto afirmar que
a) o índice de refração da esfera é igual ao índice de refração
do meio.
b) o índice de refração da esfera é maior do que o do meio e é
diretamente proporcional ao comprimento de onda (l) da
luz.
c) o índice de refração da esfera é maior do que o do meio e
é inversamente proporcional ao comprimento de onda (l)
da luz.
d) o índice de refração da esfera é menor do que o do meio
e é diretamente proporcional ao comprimento de onda (l)
da luz.
e) o índice de refração da esfera é menor do que o do meio e
é inversamente proporcional ao comprimento de onda (l)
da luz.

219 (UFF RJ) O fenômeno da miragem, comum em desertos,

ocorre em locais onde a temperatura do solo é alta. Raios lumi-
nosos chegam aos olhos de um observador por dois caminhos
distintos, um dos quais parece proveniente de uma imagem es-
pecular do objeto observado, como se esse estivesse ao lado de
um espelho d’água (semelhante ao da superfície de um lago).
Um modelo simplificado para a explicação desse fenômeno é GABARITO
mostrado na figura.
189 C 195 A 201 C 207 A 213 C 219 C
190 B 196 D 202 A 208 D 214 A 220 B
191 B 197 D 203 B 209 E 215 A
192 C 198 C 204 E 210 C 216 D
193 A 199 A 205 C 211 D 217 C
194 D 200 C 206 D 212 A 218 C

 Exercícios Enem

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eletrostática
221 (UNESP) Modelos elétricos são frequentemente utilizados
para explicar a transmissão de informações em diversos sistemas
do corpo humano. O sistema nervoso, por exemplo, é composto
por neurônios (figura 1), células delimitadas por uma fina mem-
brana lipoproteica que separa o meio intracelular do meio extra-
celular. A parte interna da membrana é negativamente carrega-
da e a parte externa possui carga positiva (figura 2), de maneira
análoga ao que ocorre nas placas de um capacitor.
(http://biotravel.com.br. Adapt.)
A figura 3 representa um fragmento ampliado dessa membra-
na, de espessura d, que está sob ação de um campo elétrico uni-
forme, representado na figura por suas linhas de força paralelas
entre si e orientadas para cima. A diferença de potencial entre o
meio intracelular e o extracelular é V. Considerando a carga elé-
trica elementar como e, o íon de potássio K+, indicado na figura
3, sob ação desse campo elétrico, ficaria sujeito a uma força elé-
trica cujo módulo pode ser escrito por
a) e.V.d
b)
c)
d)
e)
222 (ACAFE-SC) Na área médica, o estudo das células tem um
importante papel. Esse estudo, do ponto de vista físico e quími-
co, fornece informações do funcionamento do corpo humano. O
conhecimento dos íons existentes nas paredes das células, por
exemplo, fornece informações que, tratadas pelos conhecimen-
tos físicos, podem ajudar a entender os mecanismos de funcio-
namento celular.
Considere que há um excesso de íons positivos na parede exter-
na da membrana celular, e um excesso de íons negativos na pa-
rede interna da mesma, ou seja, a membrana celular se compor-
ta como um capacitor elétrico (placas paralelas eletrizadas com
cargas de sinais opostos).
Neste sentido, assinale a alternativa correta.
a) O sentido do campo elétrico no interior da membrana é de
fora para dentro.
Revista_Projeto.indd 39
FÍSICA 39
b) Na região entre a parede externa e interna (no interior da
membrana celular) o potencial é nulo.
c) O potencial elétrico na parede externa da membrana é me-
nor do que o potencial elétrico na parede interna.
d) O campo elétrico no interior da membrana celular é nulo.
223 (UEG GO) Em estações de energia, existem diversos avisos
para que as pessoas se afastem, por causa do risco de choque.
Esse tipo de advertência está fundamentado no conceito de
a) resistência elétrica, porque, dependendo da resistência elé-
trica do corpo da pessoa, a descarga pode não causar dano
algum, mesmo dentro do raio de alcance.
b) indução, porque condutores energizados possuem ao seu re-
dor um campo elétrico que pode induzir a uma descarga elé-
trica na pessoa que estiver dentro de sua região de alcance.
c) potencial elétrico, porque a energia gerada pela estação é
muito elevada, podendo promover uma grande diferença de
potencial entre a pessoa e a estação, a qualquer distância.
d) força elétrica, porque é através desta força que as descargas
elétricas irão atingir a pessoa, promovendo a atração entre
a pessoa e os cabos energizados.
224 (FATEC-SP) Descargas elétricas atmosféricas ocorrem devi-
do à eletrização de elementos presentes em uma região, sejam
nuvens, sejam árvores, aviões, construções e até pessoas. Ge-
ralmente, o que contribui para essas descargas é um fenômeno
chamado “poder das pontas”, pois, nas extremidades dos obje-
tos, a densidade de cargas elétricas é maior. Porém, essas des-
cargas só são visíveis se, durante a movimentação de partículas
portadoras de cargas elétricas entre os diferentes potenciais elé-
tricos, elas romperem a barreira dielétrica, aquecendo o ar à sua
volta e transformando energia cinética em térmica e luminosa.
Geralmente, podemos observar um ramo principal e alguns se-
cundários dessas descargas.
(http://m.lacapital.com.ar/export/1390010632657/sites/core/
imagenes/2014/01/18/0118-ig2401--telam.jpg_1122219374.jpg)
Com base nessas informações e na figura apresentada, podemos
afirmar que
a) no momento da foto, não ocorreu o fenômeno do “poder
das pontas”.
b) na mão do Cristo Redentor, uma pessoa também de braços
abertos não sofreria uma descarga elétrica.
c) na foto, observa-se que a diferença de potencial elétrico
está estabelecida apenas entre as duas mãos do Cristo Re-
dentor.
d) no instante representado pela foto, as partículas portado-
ras de cargas elétricas não se movimentaram, pois só exis-
te ramo principal.
e) na foto apresentada, pode-se observar a conversão de ener-
gia luminosa, acompanhada de ruptura dielétrica conforme
descrito no texto.
225 (IFRS) Raios e relâmpagos nos proporcionam um espetácu-
lo de luzes, provocando fascínio e medo a quem observa estes
fenômenos durante as tempestades. Cada descarga libera milha-
res de ampères que fluem entre as nuvens e a Terra. O dispositi-
vo de proteção denominado de para-raios foi desenvolvido por
Benjamim Franklin que empinou pipas de papel em dias de tem-
pestade para estudar as descargas atmosféricas.
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 40 FÍSICA
Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a teoria ele-
tromagnética na descrição das descargas atmosféricas, seus ris-
cos e sua prevenção.
a) O topo de uma colina, uma árvore isolada ou o interior de um
carro fechado sob a chuva são todos lugares de risco em po-
tencial para se ficar ou se abrigar numa tempestade de raios.
b) Em dias de ar seco, isto é, com a umidade relativa do ar bai-
xa, notamos facilmente um pequeno ruído, um estalo, causa-
do por uma “faísca elétrica” que salta entre o pente e o cabelo
quando nos penteamos. Este é um fenômeno semelhante ao
que ocorre no aparecimento de um raio numa tempestade.
c) A duração do raio se dá em um tempo muito curto. O inten-
so fluxo de cargas elétricas entre as nuvens e a terra leva ao
aquecimento repentino do ar junto às descargas, provocan-
do uma rápida expansão que se propaga em forma de uma
onda sonora, originando o trovão.
d) Os raios atingem mais facilmente árvores, torres ou edifícios
mais altos. Quando estão sob uma nuvem carregada eletri-
camente, neles são induzidas cargas elétricas, de sinal con-
trário ao da nuvem, que atingem valores muito altos que
dão origem a um intenso campo elétrico que irá ionizar o
ar, formando um caminho condutor entre eles e a nuvem.
e) O para-raios é um dispositivo que consiste essencialmente
em uma ou várias pontas metálicas, que deve ser colocado
no ponto mais alto a ser protegido, ligado ao solo por meio
de um bom condutor, que termina em uma grande placa
enterrada no solo. Dessa forma, atraindo os raios, a carga
elétrica que recebe da nuvem é levada para o solo sem cau-
sar danos.
226 (PUC-RS) Uma esfera metálica neutra é suspensa por um fio
isolante. Quando um bastão feito de material isolante e positiva-
mente carregado é posicionado perto da esfera metálica sem en-
costar nela, observa-se que a esfera
a) é repelida pelo bastão, porque a esfera se torna positiva-
mente carregada.
b) é atraída para o bastão, porque a esfera se torna negativa-
mente carregada.
c) é atraída para o bastão, porque o número de prótrons na es-
fera é menor que no bastão.
d) é repelida pelo bastão, porque ocorre um rearranjo de pró-
tons na esfera.
e) é atraída para o bastão, porque ocorre um rearranjo dos elé-
trons na esfera, que continua neutra.
227 (UFT-TO) O para raio tipo Franklin é caracterizado por cap-
tores metálicos pontiagudos instalados num ponto alto da edifi-
cação a ser protegida.
De acordo com Benjamin Franklin, qual a razão do captor ser
pontiagudo e não arredondado?
a) Melhorar a eficiência térmica do para raio.
b) Evitar aumento de tensão durante a descarga.
c) Atrair melhor o raio devido às linhas de campo elétrico mais
concentrado.
d) Evitar gastos com manutenção.
e) Facilitar o escoamento da dissipação da descarga para o
solo.
228 (UEA-AM) Segundo levantamento do Grupo de Eletricida-
de Atmosférica do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, o
Amazonas é o estado brasileiro com maior incidência de raios,
com uma média anual de 11 milhões de descargas elétricas. Para
evitar ser atingido por um deles em dias de tempestade, é reco-
mendado afastar-se de árvores e postes de iluminação. Praias,
piscinas e locais onde o ser humano seja o objeto mais alto em
relação ao chão também devem ser evitados. Se não for possível
encontrar um abrigo, o mais aconselhável é ficar agachado no
chão, com as mãos na nuca e os pés juntos.
 Exercícios Enem
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(juliapetit.com.br.)
Esses procedimentos são baseados no poder das pontas, que
consiste no fato de
a) cargas elétricas tenderem a acumular-se em regiões planas,
facilitando descargas elétricas sobre regiões pontiagudas.
b) nas regiões planas a diferença de potencial entre a Terra e as
nuvens ser nula, criando um corredor que leva a descarga
para as regiões pontiagudas.
c) a densidade de cargas elétricas ser menor nas proximida-
des de regiões pontiagudas, atraindo os raios para essas re-
giões.
d) a diferença de potencial entre as nuvens e as regiões pontia-
gudas atingir valores muito baixos, dando origem a descar-
gas elétricas violentas para compensar tal fato.
e) o campo elétrico gerado ao redor de regiões pontiagudas
ser mais intenso do que o gerado em regiões planas, atrain-
do os raios.
229 (IFSP) Em uma festa de aniversário infantil, um mágico brin-
ca com as crianças usando os princípios físicos. Para isso ele pen-
dura duas bexigas cheias de ar, próximas, por uma linha isolante
bem leve. Após isso, executa os seguintes passos:
I. Mostra às crianças que as bexigas estão paradas lado a lado;
II. Esfrega-se cada uma das bexigas, uma após a outra, com
uma flanela de algodão;
III. Ao soltá-las, observa-se afastamento entre ambas;
IV. Toca com a mão em uma delas, na parte em que foi atritada;
V. Ao soltá-la, nota-se aproximação de ambas as bexigas.
Com esses passos, é correto afirmar que
a) Em I, as bexigas estão sem cargas elétricas.
b) Em II, realiza-se eletrização por contato.
c) Em III, comprova-se que cada bexiga ficou eletrizada com
cargas elétricas de sinais opostos.
d) Em IV, o mágico realiza neutralização por aterramento.
e) Em V, comprova-se que cada bexiga ficou eletrizada com
cargas elétricas de mesmo sinal.
230 (UERN) Num laboratório de física, um professor realizou os
três processos de eletrização. No final do primeiro processo, os
pares de corpos utilizados ficaram eletrizados com cargas de si-
nais iguais. Já no final do segundo e terceiro processos, os corpos
utilizados ficaram com cargas de sinais diferentes.
É possível que os processos de eletrização realizados tenham
sido, respectivamente:
a) Indução, contato e atrito.
b) Contato, indução e atrito.
c) Indução, atrito e contato.
d) Atrito, contato e indução.
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231 (UFU MG) Uma pessoa, durante o processo de inflar um ba-
lão de festa, produz atrito entre o balão e o tecido de lã de sua
roupa. Depois do balão cheio, a pessoa observa que ele é atraí-
do por sua mão, mas repelido por um segundo balão inflado de
modo similar.
Quais são, respectivamente, as cargas do primeiro balão, da mão
da pessoa e do segundo balão?
a) Positivo, positivo, positivo.
b) Negativo, neutro, negativo.
c) Negativo, positivo, positivo.
d) Positivo, neutro, negativo.
232 (UERJ) Em fins do século XVI, foi feita uma das primeiras
aplicações práticas de uma pilha: a decomposição da água em
oxigênio e hidrogênio, processo denominado eletrólise.
Já naquela época, com base nesse experimento, sugeriu-se que
as forças responsáveis pelas ligações químicas apresentam a se-
guinte natureza:
a) nuclear
b) elétrica
c) magnética
d) gravitacional
233 (UFAM) Num experimento realizado em sala de aula, duas
pequenas esferas metálicas idênticas são conectadas por fios iso-
lantes e penduradas em um suporte, conforme indicado na figu-
ra a seguir. As esferas estavam inicialmente na situação A da fi-
gura a seguir. Em seguida, o professor transfere certa quantidade
de carga para uma das esferas. Os alunos observam que após a
transferência de carga, as esferas ficam em equilíbrio, conforme
indicado na situação B da figura a seguir. Finalmente, o profes-
sor transfere certa quantidade de carga para a outra esfera e elas
ficam em equilíbrio, conforme ilustrado na situação C da figura:
FÍSICA 41
Suponha que um elétron, cuja massa e módulo da carga elétrica
valem, respectivamente, 9,1 x 10–31 kg e 1,6 x 10–19 C, penetre en-
tre os eletrodos aceleradores com velocidade desprezível e saia
com velocidade de 4,0 x 107 m/s.
Nessa situação, é correto afirmar que a diferença de potencial,
em volts, entre os eletrodos aceleradores é, em valor absoluto,
próxima de
a) 5,7 x 1012.
b) 6,4 x 108.
c) 1,5 x 102.
d) 1,8 x 1011.
e) 4,6 x 103.
235 (UCS-RS) Um dos sistemas de proteção residencial mais
usados hoje são as cercas de alta tensão. O modelo urbano co-
mum é constituído basicamente de fios condutores paralelos e
sem contato condutor entre si, dispostos ao longo da parte su-
perior de um muro. Suponha, por simplicidade, um sistema com
3 fios equipotenciais. O fio inferior representa uma linha equipo-
tencial de 0 V, o fio do meio uma linha equipontencial de 110 V, e
o fio de cima uma linha equipotencial de 2.000 V.
Nessas condições, uma pessoa que, graças à sua vestimenta e
procedimentos, está em isolamento perfeito com a terra, ao ten-
tar atravessar o muro tomará choque quando encostar
a) somente uma das mãos no fio de 0 V.
b) somente uma das mãos no fio de 2.000 V.
c) as duas mãos no fio de 110 V.
d) as duas mãos no fio de 2.000 V.
e) simultaneamente em quaisquer de dois fios.

Destes experimentos é possível concluir que:

I. Na situação B, a esfera eletrizada induz uma separação de
cargas na outra esfera fazendo com que elas se atraiam.
II. Na situação B, a esfera eletrizada atrai a outra esfera porque
ela já estava eletrizada com carga de sinal oposto.
III. A situação C indica que as duas esferas foram eletrizadas
com cargas de mesmo sinal.
Assinale a alternativa correta:
a) Somente a afirmativa I está correta.
b) Somente a afirmativa II está correta.
c) Somente a afirmativa III está correta.
d) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
e) Somente as afirmativas II e III estão corretas.

234 (FAMERP-SP) A figura mostra esquematicamente um tubo

de raios catódicos, no qual os elétrons são emitidos pelo cátodo
e lançados no sentido da tela pelos eletrodos aceleradores.

GABARITO

221 E 224 E 227 C 230 B 233 D

222 A 225 A 228 E 231 B 234 E
223 B 226 E 229 D 232 B 235 E

(Bruce H. Mahan. Química: um curso universitário. Adapt.)

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 42 FÍSICA
eletrodinâmica
236 (CEFET MG) As afirmativas a seguir referem-se às precau-
ções que um técnico eletricista deve tomar com relação à segu-
rança no seu trabalho.
Assinale (V) para as afirmativas verdadeiras ou (F), para as falsas.
( ) O risco de choque elétrico ocorre quando se toca em dois
ou mais fios ao mesmo tempo.
( ) O eletricista deve usar luvas de borracha adequadas e evi-
tar curto-circuitos entre dois ou mais fios, quando trabalhar
com a rede elétrica energizada.
( ) O uso de botas de borracha impede a ocorrência de cho-
ques elétricos.
A sequência correta encontrada é
a) V V F.
b) V F F.
c) F V F.
d) V F V.
237 (FATEC-SP) As tecnologias vestíveis digitais estão sendo in-
corporadas em mais e mais produtos que usamos no nosso co-
tidiano. Entre tantos, podemos citar exoesqueletos, relógios e
óculos “inteligentes”, pulseiras fitness, lentes de contato para
diabéticos, luvas de composição musical e realidade aumentada,
unhas postiças eletrônicas, cílios postiços condutivos, sapatilhas
de corrida eletrônicas e tatuagens digitais.
Em virtude dessa crescente oferta, observa-se o acréscimo sig-
nificativo de adeptos, comprovado pelo surgimento de revistas,
congressos, conferências e exposições especializados sobre o
tema. Enfim, uma revolução no modo de vida das pessoas.
(1)
(http://www.wearabledevices.com/devices/ Acesso em: 05.08.2014. Originais
coloridos)
(2)
(http://tinyurl.com/oglobo-vestiveis Acesso em: 05.08.2014. Original colorido)
A maioria desses dispositivos portáteis necessita de energia elé-
trica, geralmente oriunda de pilhas ou baterias internas recarre-
gáveis. Esses dispositivos funcionam, basicamente, graças à cor-
rente elétrica
a) alternada.
b) contínua.
c) residual.
d) de fuga.
e) protônica.
238 (PUC-GO) Vendo passar o cortejo fúnebre, o menino falou:
— Mãe: eu também quero ir em caixa daquelas.
A alma da mãe, na mão do miúdo, estremeceu. O menino
sentiu esse arrepio, como descarga da alma na corrente do
corpo. A mãe puxou-o pelo braço, em repreensão.
— Não fale nunca mais isso.
Um esticão enfatizava cada palavra.
— Porquê, mãe? Eu só queria ir a enterrar como aquele
falecido.
— Viu? Já está a falar outra vez?
Ele sentiu a angústia em sua mãe já vertida em lágrima.
Calou-se, guardado em si. Ainda olhou o desfile com inveja. Ter
alguém assim que chore por nós, quanto vale uma tristeza dessas?
À noite, o pai foi visitá-lo na penumbra do quarto. O menino
suspeitou: nunca o pai lhe dirigira um pensamento. O homem
avançou uma tosse solene, anunciando a seriedade do assunto.
Que a mãe lhe informara sobre seus soturnos comentários no
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 42
funeral. Que se passava, afinal?
— Eu não quero mais ser criança.
— Como assim?
— Quero envelhecer rápido, pai. Ficar mais velho que o senhor.
Que valia ser criança se lhe faltava a infância? Este mundo
não estava para meninices. Porque nos fazem com esta idade,
tão pequenos, se a vida aparece sempre adiada para outras
idades, outras vidas? Deviam-nos fazer já graúdos, ensinados a
sonhar com conta medida. Mesmo o pai passava a vida louvando
a sua infância, seu tempo de maravilhas. Se foi para lhe roubar a
fonte desse tempo, porque razão o deixaram beber dessa água?
— Meu filho, você tem que gostar viver, Deus nos deu esse
milagre. Faça de conta que é uma prenda, a vida.
Mas ele não gostava dessa prenda. Não seria que Deus lhe
podia dar outra, diferente?
— Não diga disso, Deus lhe castiga.
E a conversa não teve mais diálogo. Fechou-se sob ameaça
de punição divina.
O menino permanecia em desistência de tudo. Sem
nenhum portanto nem consequência. Até que, certa vez, ele
decidiu visitar seu avô. Certamente ele o escutaria com maiores
paciências.
— Avô, o que é preciso para se ser morto?
— Necessita ficar nu como um búzio.
— Mas eu tanta vez estou nuzinho.
— Tem que ser leve como lua.
— Mas eu já sou levinho como a ave penugenta.
— Precisa mais: precisa ficar escuro na escuridão.
— Mas eu sou tinto e retinto. Pretinho como sou, até de noite
me indistinto do pirilampo avariado.
Então, o avô lhe propôs o negócio. As leis do tempo fariam
prever que ele fosse retirado primeiro da vida.
[...]
(COUTO, Mia. O fio das missangas.
São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 111-112. Adapt.)
Considere o fragmento do texto: “[...] descarga da alma na corren-
te do corpo”. Esse trecho pode nos levar aos conceitos relaciona-
dos com descarga elétrica e corrente elétrica estudados na Física.
Analise as alternativas apresentadas a seguir:
I. Considere dois condutores esféricos de raios diferentes,
inicialmente carregados com cargas, de mesmo sinal, mas
com valores diferentes, isolados e afastados um do outro. Se
ligarmos os dois condutores por meio de um fio fino, have-
rá transferência de carga de um para o outro até que os dois
fiquem com cargas de mesmo módulo e mesmo sinal.
II. A passagem de corrente elétrica pelo corpo humano pode
provocar contrações musculares e alterações nos batimen-
tos cardíacos. Suponha que uma pessoa submetida a uma
voltagem de 220 V seja percorrida por uma corrente elétrica
de 3 mA. Se essa mesma pessoa for submetida a uma volta-
gem de 110 V a corrente que passa por ela será de 1,5 mA.
Considere que a resistência elétrica dessa pessoa não mude
com a mudança de voltagem.
III. Um dos efeitos importantes da corrente elétrica é a transfor-
mação de energia elétrica em térmica. A variação de tem-
peratura de um fio condutor, devido à passagem de corren-
te elétrica, pode provocar mudanças nas suas dimensões e
também na resistividade do material do qual o fio é feito, o
que pode levar à alteração no valor de sua resistência elétri-
ca. Considere um segmento de fio cuja resistência varie com
a variação da voltagem aplicada aos seus terminais. Para esse
fio, se a voltagem em seus terminais for duplicada, a corrente
elétrica que passa por ele também será duplicada.
IV. Os raios podem produzir intensa descarga elétrica num cur-
to intervalo de tempo. A corrente elétrica produzida por
um raio pode danificar objetos, ferir ou até matar uma pes-
soa. Considere que em uma descarga entre uma nuvem e a
Terra, uma corrente elétrica de 3x104 A é mantida durante
2x10–5 segundos. Nessa descarga, temos uma transferência
de 0,6 C de carga entre a nuvem e a Terra.
30/08/2017 18:46:58

Assinale a alternativa que apresenta todos os itens corretos:
a) I e II.
b) I, III e IV.
c) II e III.
d) II e IV.
239 (UEMG) Dirigir um carro numa noite estrelada, bem devagar,
contemplando a noite.
Um tatu ... Há quanto tempo não via um ... Aquela parecia ser mes-
mo uma noite especial, uma noite...
O celular tocou.
“Alô ”
“Bem, onde você está?”
VILELA, 2013, p.26
O celular sempre nos encontra. Esteja onde estiver, o celular o
encontrará, e o tirará de reflexões que...
Num carregador de celular, podem ser lidas as seguintes infor-
mações:
Tensão de entrada: 100 a 240 V – 0,15 A.
Tensão de saída: 4,75 V – 0,55 A.
A tensão de entrada pode variar de 100 a 240 V. Quando em sua
casa, Vilela liga seu celular para carregá-lo em 127 V.
Com base nessas informações, assinale a afirmação que corres-
ponde à realidade:
a) Ao receber a chamada descrita no texto acima, o celular es-
tava submetido a uma tensão próxima de 127 V.
b) Ao ligar o carregador de celular, em casa, haveria uma trans-
formação de tensão de 127 V para 4,75 V, que é a tensão nos
terminais da bateria do celular.
c) A potência elétrica de entrada (consumo da rede elétrica)
do aparelho é de 127 V.
d) O celular recebe da rede elétrica uma corrente contínua,
mas, sem estar ligado à rede, funciona com corrente alter-
nada, quando a pessoa recebe a ligação, como foi o caso da
personagem no trecho acima.
240 (UEPA) Existem cidades brasileiras que adotam tensões no-
minais diferentes para distribuição de energia elétrica. Algumas
tensões são destinadas à ligação de aparelhos eletrodomésticos
em geral, como geladeira, televisão, ferro elétrico, etc, enquanto
outras são utilizadas para acionamento de equipamentos de po-
tências maiores. Entre as tensões mais usuais nas residências das
cidades de Belém e Fortaleza, encontram-se os valores de 127 V
e 220 V, respectivamente.
Considerando que dois equipamentos bivolt (ligam em ambas as
tensões) idênticos, que consomem a mesma potência, sejam li-
gados nas duas capitais, é correto afirmar que:
a) o consumo de energia e a corrente elétrica no equipamento
serão maiores em Belém do que em Fortaleza.
b) o consumo de energia será o mesmo nas duas capitais e a
corrente elétrica no equipamento em Belém será maior do
que em Fortaleza.
c) o consumo de energia será maior em Fortaleza e as corren-
tes elétricas nos equipamentos serão iguais.
d) o consumo de energia e as correntes elétricas nos equipa-
mentos serão iguais nas duas capitais.
e) o consumo de energia será maior em Fortaleza e a corren-
te elétrica no equipamento em Belém será menor do que a
corrente elétrica em Fortaleza.
241 (UNCISAL) Em um “Carregador de Baterias para Tablet” en-
contram-se as seguintes informações.
Revista_Projeto.indd 43
FÍSICA 43
Quanto tempo esse carregador levaria para preencher totalmen-
te a carga de uma bateria nova, completamente descarregada
e de capacidade 7000 mAh? (Desconsidere as perdas por efei-
to Joule)
a) 1,00 h
b) 1,40 h
c) 2,00 h
d) 2,45 h
e) 3,50 h
242 (Unievangelica-GO) Recentemente, a mídia Anapolina
noticiou que um trabalhador “sobreviveu após levar um choque
elétrico de 13 mil volts”.
A expressão “choque elétrico”, na Física, refere-se à
a) submissão de uma voltagem elétrica alta.
b) passagem de corrente elétrica em seres vivos.
c) quantidade de carga elétrica por segundo.
d) colisão dos elétrons nos átomos de um condutor.
243 (FCM-MG) A intensidade luminosa da lâmpada de filamen-
to de uma lanterna a pilhas diminui, quando esta for usada por
um longo tempo.
A melhor explicação para esse fato é:
a) As conexões das pilhas se oxidam.
b) A força eletromotriz das pilhas diminui.
c) A resistência interna das pilhas aumenta.
d) A resistência do filamento da lâmpada aumenta.
244 (UNISA-SP) A Eletroneuromiografia (ENMG) é um procedi-
mento que avalia a função do sistema nervoso periférico e mus-
cular, através do registro das respostas elétricas geradas por
estes sistemas, as quais são detectadas graficamente por um ele-
troneuromiógrafo. Durante a primeira etapa, breves choques
elétricos, toleráveis e inofensivos, são aplicados no braço ou na
perna do paciente, para determinar como seus nervos estão con-
duzindo a corrente elétrica.
Considerando um pulso de corrente elétrica de 200 miliampères
aplicado durante 300 microsegundos, a quantidade de carga que
atravessa o músculo, em microcoulombs, é igual a
a) 600.
b) 60.
c) 60 000.
d) 6.
e) 6 000.
245 (UNEB)
FISCHETTI, Mark. Energia expolosiva. Scientific American Brasil – Aula Aberta, ano II,
n. 15, 2013.
Grandes recalls de fabricantes de baterias de íons de lítio para
notebooks suscitaram questões sobre como essas fontes de
energia podem aquecer a ponto de pegar fogo. Igualmente váli-
da é a dúvida sobre por que os acidentes não são mais frequen-
tes: são poucos proporcionalmente às centenas de milhões de
baterias vendidas anualmente.
As células eletroquímicas de íons de lítio empregam vários mate-
riais, mas quase todas são recarregáveis, como as usadas em câ-
meras fotográficas e telefones celulares, que utilizam óxido de
lítio-cobalto no cátodo e grafite no ânodo. Embora essa formu-
lação seja “de certo modo inerentemente insegura”, a fabricação
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 44 FÍSICA
cuidadosa e os dispositivos de segurança embutidos limitaram 248 (ENEM) Um sistema de iluminação foi construído com um
os acidentes a poucas ocorrências. Mesmo assim, os fabricantes circuito de três lâmpadas iguais conectadas a um gerador (G) de
de baterias têm aumentado a capacidade de carga em determi- tensão constante. Esse gerador possui uma chave que pode ser
nada célula devido à demanda dos fabricantes de eletrônicos por ligada nas posições A ou B.
maior durabilidade. Portanto, agora a margem de erros é ainda
menor. Aumentando o número de íons na célula, os fabricantes
quadruplicaram a capacidade energética desde seu lançamento
comercial em 1991.
(FISCHETTI. 2013. p. 10-11).

Considere uma pilha de íon-lítio utilizada em marca-passos car-

díaco, bastante leve, hermeticamente fechada para não liberar
gases, com durabilidade em torno de 10 anos, e com alta den-
sidade de carga de 0,8Ah/cm3. Sabendo-se que o valor da carga
de um elétron, em módulo, é igual a 1,6x10–19C, é correto afirmar
que a ordem de grandeza do número de elétrons existentes na
pilha, com volume de 1,0cm3, é igual a
a) 1014 d) 1020
b) 1015 e) 1022
c) 10 18
246 (UFAM) Um grupo de alunos resolveu associar quatro pi-
lhas idênticas de 1,5V e 1,0W. O valor da fem equivalente medida
da associação foi de 3,0V e a corrente de curto-circuito dessa as-
sociação ficou em 3,0A.
Podemos afirmar que os alunos montaram a seguinte associação
com as quatro pilhas:
Considerando o funcionamento do circuito dado, a lâmpada 1
brilhará mais quando a chave estiver na posição
a) B, pois a corrente será maior nesse caso.
b) B, pois a potência total será maior nesse caso.
c) A, pois a resistência equivalente será menor nesse caso.
d) B, pois o gerador fornecerá uma maior tensão nesse caso.
e) A, pois a potência dissipada pelo gerador será menor nes-
se caso.
249 (FPS-PE) No circuito mostrado na figura abaixo, um amperí-
metro ideal (A) foi ligado na saída da fonte de tensão ideal de 9V.

a)

b)

Considerando os resistores ligados ao circuito, a leitura da cor-

rente no amperímetro foi de aproximadamente:
c) a) 0,11 ampère
b) 0,33 ampère
c) 1,11 ampères
d) 3,33 ampères
e) 6,33 ampères

d) 250 (ACAFE-SC) Denominam-se instrumentos de medidas elé-

e)
247 (FPS PE) A figura mostra o circuito utilizado por uma lan-
terna elétrica que utiliza duas pilhas (AA), tendo cada pilha uma
força eletromotriz nominal e = 1,5 V. As duas pilhas são ligadas
em série entre si e em série com a lâmpada, cuja resistência elé-
trica do seu filamento aquecido (quando a lâmpada está ligada)
vale R = 60 W.
Considerando que cada pilha tem uma resistência elétrica inter-
na r = 0,5 W, a corrente elétrica resultante será aproximadamente:
a) 4,9 mA d) 490 mA
b) 49 mA e) 49 A
c) 4,9 A
tricas a todos os dispositivos que são utilizados para medir as
magnitudes elétricas e assegurar assim o bom funcionamento
das instalações e máquinas elétricas.
Sendo dois desses instrumentos um amperímetro e voltímetro
considerados ideais, significa considerar que:
a) os instrumentos podem ser usados para qualquer intensi-
dade de corrente elétrica que nunca se avariam.
b) o amperímetro tem resistência nula e o voltímetro tem re-
sistência infinita.
c) ambos os instrumentos são bem construídos e nunca quebram.
d) o amperímetro só pode ser utilizado em corrente contínua e
o voltímetro em corrente alternada.
251 (CEFET-MG) Uma empresa fabrica dois modelos de lâmpa-
das de mesma potência, sendo uma para operar em 110 V e ou-
tra, para 220 V. Comparando-se essas lâmpadas, afirma-se que
I. ambas dissipam a mesma quantidade de calor em uma hora
de funcionamento.
II. ambas possuem o mesmo valor de resistência elétrica.
III. o modelo de 110 V consome menor energia elétrica em
uma hora de funcionamento.
IV. a corrente elétrica no modelo de 220 V é a metade do valor
da de 110 V.
São corretas apenas as afirmativas
a) I e II. c) II e III.
b) I e IV. d) III e IV.

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 FÍSICA 45
252 (IFGO) As tomadas da cozinha de uma residência compõem
um circuito elétrico único protegido por um disjuntor de 20 A
que é alimentado por uma tensão de 220 V. Após reformar esse
ambiente e, aproveitando-se das promoções da Black Friday de
2014, o proprietário dessa residência adquiriu alguns novos ele-
troeletrônicos. Veja sua lista de aquisições:

Nessas condições, a alternativa correta é:

a) Desligando a lâmpada L1, a lâmpada L2 diminui o seu brilho.
b) A lâmpada L1 brilha mais que a lâmpada L2.
c) As lâmpadas L1 e L2 tem o mesmo brilho.
d) A lâmpada L2 brilha mais que a lâmpada L1.

255 (Unicastelo SP) O chuveiro elétrico de uma residência

pode funcionar no modo INVERNO ou no modo VERÃO. No pri-
meiro caso dissipa 8 000 W e no segundo, 6 000 W.

No churrasco de inauguração, houve uma pane elétrica por ex-

cesso de “demanda de carga” no circuito da cozinha. Os equipa-
mentos foram desligados e o disjuntor religado.
Para não haver nova pane elétrica, os equipamentos que pode-
riam ser religados ao mesmo tempo, juntamente com a geladei-
ra e a churrasqueira, seriam
a) o espremedor de frutas e o liquidificador.
b) o grill e o liquidificador.
c) a cafeteira e o espremedor de frutas.
d) o liquidificador e a batedeira.
e) o grill e a torradeira.
(www.da-educa.com. Adaptado.)

253 (PUC SP) Dona Salina, moradora de uma cidade litorânea

Em pleno verão, alguém nota que a chave seletora está ajustada
paulista, resolve testar o funcionamento de seu recém-adquirido
para a posição inverno. Para que os banhos sejam mais confortá-
aparelho de micro-ondas. Decide, então, vaporizar totalmente 1
veis e também para economizar energia elétrica, duas mudanças
litro de água inicialmente a 20 ºC. Para tanto, o líquido é coloca-
são propostas:
do em uma caneca de vidro, de pequena espessura, e o apare-
lho é ligado por 40 minutos. Considerando que D. Salina obteve (I) reposicionar a chave seletora na posição verão;
o resultado desejado e sabendo que o valor do kWh é igual a R$ (II) reduzir o tempo de banho da família em 20%.
0,28, calcule o custo aproximado, em reais, devido a esse proce-
dimento. Despreze qualquer tipo de perda e considere que toda Se as duas medidas forem adotadas simultaneamente, o consu-
a potência fornecida pelo micro-ondas, supostamente constan- mo de energia elétrica, devido apenas aos banhos com esse chu-
te, foi inteiramente transferida para a água durante seu funcio- veiro elétrico, será reduzido em
namento. a) 40%.
b) 45%.
c) 30%.
d) 25%.
e) 35%.

256 (FPS PE) A resistência elétrica de um aquecedor (chuveiro

elétrico) vale aproximadamente 10 W quando o aquecedor está
ligado e em funcionamento na rede elétrica (220 Volts) e para
uma corrente elétrica i = 22 ampères. Considerando que a com-
Adote: 1 cal = 4,2J
panhia local de energia elétrica cobra em torno de R$ 0,50 por
calor específico da água = 1,0 cal.g–1.ºC–1
1kWh de energia consumida, o custo total de um banho de 30
calor latente de vaporização da água=540 cal.g–1
minutos com o chuveiro ligado será igual a:
densidade da água = 1kg.L–1
a) R$ 0,60
1 kWh = 3,6.106 J
b) R$ 2,42
a) 0,50
c) R$ 1,21
b) 0,40
d) R$ 6,05
c) 0,30
e) R$ 4,84
d) 0,20
e) 0,10
257 (Unievangelica-GO) O efeito Joule está presente diaria-
mente na vida moderna.
254 (ACAFE SC) Em uma situação cotidiana, uma pessoa liga
Um exemplo da aplicabilidade do efeito Joule está no
duas lâmpadas incandescentes em paralelo em uma rede de
a) cartão magnético.
220V. As lâmpadas apresentam certa intensidade luminosa (bri-
b) aquecedor elétrico.
lho), sendo que a lâmpada 2 tem um filamento de mesmo ma-
c) microfone elétrico.
terial, mesmo comprimento, mas é mais grosso que o filamen-
d) elevador hidráulico.
to da lâmpada 1.

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 46 FÍSICA
258 (Unievangelica-GO) O gráfico a seguir representa a cur-
va característica de um resistor desconhecido. eletromagnetismo

261 (FAMERP-SP) A figura mostra um solenoide colocado so-

bre uma superfície horizontal, ligado a uma bateria, e visto de
cima para baixo.

Para esse resistor desconhecido, qual é o gráfico da resistência

aparente versus a corrente elétrica i ?

a) c)

O campo magnético gerado por esse solenoide será semelhan-

te ao de um ímã em forma de barra, também sobre uma super-
fície horizontal e visto de cima para baixo, corretamente repre-
sentado por
b) d)

a) d)

259 (ENEM) O chuveiro elétrico é um dispositivo capaz de trans-

formar energia elétrica em energia térmica, o que possibilita a
elevação da temperatura da água. Um chuveiro projetado para
funcionar em 110V pode ser adaptado para funcionar em 220V, b) e)
de modo a manter inalterada sua potência.
Uma das maneiras de fazer essa adaptação é trocar a resistência
do chuveiro por outra, de mesmo material e com o(a)
a) dobro do comprimento do fio. c)
b) metade do comprimento do fio.
c) metade da área da seção reta do fio. 262 (Unievangelica-GO) Observe o experimento de Oers-
d) quádruplo da área da seção reta do fio. ted.
e) quarta parte da área da seção reta do fio.

260 (UFAL) O peixe elétrico possui células denominadas eletro-

placas capazes de produzir uma diferença de potencial (d.d.p.)
elétrico. Tipicamente, o conjunto dessas células gera uma d.d.p.
de 600 V entre as extremidades do peixe. Uma pessoa com mãos
molhadas resolve segurar com cada mão uma extremidade de
um peixe elétrico retirado de um aquário. Considere que as re-
sistências equivalentes do peixe e do corpo humano nessas con-
dições sejam, respectivamente, 2 kW e 16 kW. As alternativas a Disponível em: <http://www.gutenberg.org/files/37609/
37609-h/37609-h.htm>. Acesso em: 22 set. 2014.
seguir descrevem aproximadamente as consequências de um
choque recebido por uma pessoa em cada intervalo de corrente Nesse experimento, quando a agulha muda de direção é porque
i, onde 1mA = 10–3 A. ocorreu um efeito
Qual das alternativas corresponde à situação experimentada a) magnético
pela pessoa ao segurar o peixe elétrico? b) elétrico
a) i < 1mA: choque praticamente imperceptível. c) térmico
b) 1mA < i < 10mA: sensação desagradável, contrações mus- d) quântico
culares.
c) 10mA < i < 19mA: sensação dolorosa, contrações violentas, 263 (FaSM-SP) Pesquisadores verificaram a alta incidência de
risco de morte. leucemia em crianças que moram perto de cabos de alta-tensão
d) 19mA < i < 100mA: contrações violentas, asfixia, morte apa- e também de linfomas e outros tipos de neoplasias malignas em
rente, com possibilidade de reanimação. adultos que trabalham com transformadores, fios de alta-tensão
e) i > 100mA: asfixia imediata, fibrilação ventricular, morte. e em estações de radar.
Nesses casos, é correto concluir que essas doenças são provoca-
das devido à intensa exposição de pessoas a campos de origem
GABARITO a) eletromagnética.
b) mecânica.
236 C 240 B 244 B 248 C 252 C 256 C 260 D c) termodinâmica.
237 B 241 E 245 E 249 B 253 D 257 B d) inercial.
238 D 242 B 246 C 250 B 254 D 258 B e) gravitacional.
239 B 243 C 247 B 251 B 255 A 259 E

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264 (UNESP) A figura é o esquema simplificado de um disjuntor
termomagnético utilizado para a proteção de instalações elétricas
residenciais. O circuito é formado por um resistor de baixa resis-
tência R; uma lâmina bimetálica L, composta pelos metais X e Y;
um eletroímã E; e um par de contatos C. Esse par de contatos ten-
de a abrir pela ação da mola M2, mas o braço atuador A impede,
com ajuda da mola M1. O eletroímã E é dimensionado para atrair
a extremidade do atuador A somente em caso de corrente muito
alta (curto circuito) e, nessa situação, A gira no sentido indicado, li-
berando a abertura do par de contatos C pela ação de M2.
De forma similar, R e L são dimensionados para que esta
última não toque a extremidade de A quando o circuito é
percorrido por uma corrente até o valor nominal do disjuntor.
Acima desta, o aquecimento leva o bimetal a tocar o atuador A,
interrompendo o circuito de forma idêntica à do eletroímã.
(www.mspc.eng.br. Adapt.)
Na condição de uma corrente elevada percorrer o disjuntor no
sentido indicado na figura, sendo aX e aY os coeficientes de dila-
tação linear dos metais X e Y, para que o contato C seja desfeito,
deve valer a relação ________ e, nesse caso, o vetor que repre-
senta o campo magnético criado ao longo do eixo do eletroímã
apontará para a ________.
Os termos que preenchem as lacunas estão indicados correta e
respectivamente na alternativa
a) aX > aY … esquerda.
b) aX < aY … esquerda.
c) aX > aY … direita.
d) aX = aY … direita.
e) aX < aY … direita.
265 (UEFS-BA)
Disponível em: <http://osfundamentosdafisica.blogspot.com.br/2013/10/cursos-
do-blog-eletricidade.html>. Acesso em: 17 out. 2013.
Um estudante, com o intuito de repetir a experiência de
Orested, utilizou um circuito elétrico constituído por uma bateria
de força eletromotriz, e, igual a 12,0V e resistência interna, r, igual
a 5,0W e um resistor de resistência elétrica também de 5,0W. A
agulha de uma bússola foi colocada a 2,0cm abaixo do fio e
sofreu deflexão quando o gerador lançou potencia máxima no
circuito, conforme a figura.
Sabendo-se que a permeabilidade magnética do meio, m, é igual
a 4p×10–7 T.m/A, e correto afirmar que a intensidade do campo
magnético que causou deflexão na agulha da bússola é igual, em
T, a
a) 1,2x10-5
b) 1,5x10-5
c) 7,5x10-5
d) 3,0x10-7
e) 8,6x10-7
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FÍSICA 47
266 (UEPA) Um dos primeiros sistemas de comunicação a uti-
lizar eletricidade, o telégrafo, fazia uso de um código de sinais,
transmitido a distância, e era constituído por um eletroímã ali-
mentado por corrente contínua, como mostrado na figura abai-
xo. Hoje é um tipo de tecnologia inteiramente superado, embo-
ra os eletroímãs continuem tendo ainda um grande número de
aplicações. Para o eletroímã mostrado abaixo, se a pilha fornecer
corrente para a bobina.
Fonte: http//ciencia.hsw.uol.com.br
Afirma-se que:
a) a região A se comporta como um polo sul magnético, e a re-
gião B como um polo norte magnético.
b) as linhas de indução do campo magnético no interior da bo-
bina estão orientadas no sentido de B para A.
c) o campo magnético produzido não depende da diferença
de potencial aplicada pela pilha na bobina.
d) associando-se em paralelo com a pilha mostrada, outra
idêntica, com a mesma polaridade, o campo magnético
produzido duplicará.
e) aproximando-se um pedaço de ferro da extremidade A, ele
será atraído, e da extremidade B, ele será repelido.
267 (UECE) Um fio condutor reto é percorrido por uma corrente
elétrica constante, que gera um campo magnético nas suas pro-
ximidades.
Nessa situação, é correto afirmar que
a) as linhas de campo magnético são paralelas à direção do
fio, e o campo elétrico no interior do condutor é diferen-
te de zero.
b) as linhas de campo magnético são perpendiculares à dire-
ção do fio, e o campo elétrico no interior do condutor é zero.
c) as linhas de campo magnético são paralelas à direção do fio,
e o campo elétrico no interior do condutor é zero.
d) as linhas de campo magnético são perpendiculares à dire-
ção do fio, e o campo elétrico no interior do condutor é di-
ferente de zero.
268 (UNIMONTES-MG) Na figura, temos um modelo muito sim-
plificado de um motor de corrente contínua, como os motores
de arranque dos automóveis. Uma espira retangular, que está
sendo percorrida por uma corrente i, foi colocada numa região
de campo magnético. Dessa maneira, a espira é capaz de girar
em torno do eixo y.
Entre as afirmativas abaixo, assinale a correta.
a) A força magnética resultante na espira é zero, porém o tor-
que resultante é diferente de zero.
b) A força magnética nos lados b e d da espira é nula.
c) O campo magnético na região da espira está no sentido ne-
gativo de x.
d) A força magnética nos lados a e c da espira é diferente em
módulo.
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269 (UCS-RS) Os motores elétricos são importantes instrumen-
tos na vida moderna, pois elevadores, liquidificadores, aspira-
dores de pó e vários outros equipamentos de uso cotidiano de-
pendem deles. O princípio de funcionamento desses motores é
baseado na interação entre corrente elétrica e campo magnéti-
co. Considere um fio reto de 0,2 m de comprimento, no qual cir-
cula uma corrente elétrica de 2 A. Esse fio está submetido a um
campo magnético de 0,09 T, cujo sentido faz 30º com o sentido
da corrente.
Qual é o módulo da força magnética sobre o fio? Considere
cos30º = 0,87 e sen30º = 0,5.
a) 0,018 N
b) 0,028 N
c) 0,038 N
d) 0,110 N
e) 0,509 N
270 (UDESC) Um fio retilíneo e horizontal, com 15g de massa e
1,0m de comprimento, é percorrido por uma corrente elétrica de
intensidade i. O fio está a uma altura h do chão e há um campo
magnético uniforme B=0,50T entrando no plano desta página,
como mostra a Figura 3.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o valor e
o sentido da corrente elétrica, para que o fio flutue permanecen-
do em repouso.
a) 0,3A, para a direita
b) 0,3A, para a esquerda
c) 300A, para a direita
d) 300A, para a esquerda
e) 30A, para a direita
271 (IFGO) Em um ambiente onde é feito vácuo, dois fios retos,
longos e paralelos são dispostos, a uma distância de 10,0 cm um
do outro, e são percorridos por correntes de intensidades 2,0 A
e 4,0 A em sentidos opostos. É correto afirmar que cada metro li-
near desses fios sofrerá:
Dado: mo = 4p × 10–7 T×m×A–1.
a) Atração de intensidade 1,6 × 10–6N.
b) Atração de intensidade 1,6 × 106N.
c) Atração de intensidade 3,2 × 10–5N.
d) Repulsão de intensidade 1,6 × 10–5N.
e) Repulsão de intensidade 1,6 × 105N.
272 (Unicastelo-SP) A figura mostra dois fios condutores re-
tos e longos, perpendiculares ao plano do papel e percorridos
por correntes elétricas de mesma intensidade, e um ponto P,
localizado sobre a reta que une os centros dos dois fios e deles
equidistante. No fio A, a corrente tem sentido “para dentro” do
papel, e no fio B, “para fora” dele.
Uma bússola, submetida apenas ao campo gravitacional da Ter-
ra, aponta a parte vermelha de sua agulha magnética para o polo
norte terrestre.
 Exercícios Enem
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Quando colocada no ponto P, desprezando a interferência do
campo magnético terrestre, sua agulha magnética se equilibra-
rá na posição:
a)
b)
c)
d)
e)
273 (UERN) Numa região em que atua um campo magnético
uniforme de intensidade 4 T é lançada uma carga elétrica positi-
va conforme indicado:
Ao entrar na região do campo, a carga fica sujeita a uma força
magnética cuja intensidade é de 3,2 x 10–2N. O valor dessa carga
e o sentido do movimento por ela adquirida no interior do cam-
po são, respectivamente:
a) 1,6 x 10–6C e horário.
b) 2,0 x 10–6C e horário.
c) 2,0 x 10–6C e anti-horário.
d) 1,6 x 10–6C e anti-horário.
274 (FPS PE) Uma partícula carregada com carga elétrica q =
0.06 Coulomb propaga-se com velocidade constante, cujo mó-
dulo vale v = 100 m/s. A partícula está num local onde existe um
campo magnético uniforme e perpendicular à direção de propa-
gação da partícula carregada. O módulo do campo magnético é
B = 0.8 Tesla.
A força magnética (em módulo) sentida pela partícula será:
a) 1,8 N
b) 5,8 N
c) 3,8 N
d) 4,8 N
e) 2,8 N
275 (IFSP) O princípio de funcionamento da bússola é conhe-
cido desde a Antiguidade. No século XVI, foi de extrema impor-
tância durante as grandes navegações, possibilitando o desbra-
vamento de novas terras fora da Europa. A bússola é constituída
basicamente por uma agulha magnética, que se orienta a par-
tir do campo magnético terrestre. A composição interna da Ter-
ra cria correntes elétricas que circulam a Terra, transformando-a
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em um grande ímã, capaz de atrair materiais imantados, como a
bússola. Um imã possui dois polos: o norte e o sul. Tanto o polo
norte quanto o polo sul atraem materiais imantandos, mas só
atraem polos que forem opostos (norte atrai sul e vice-versa) e
repelem polos iguais (norte repele norte e sul repele sul).
É correto afirmar que um explorador, perdido na Floresta Amazô-
nica, de posse de uma bússola
a) poderá apontá-la para qualquer lugar que encontrará sua
localização.
b) não poderá determinar exatamente sua localização, pois,
devido à declinação magnética da Terra, há uma diferen-
ça em graus entre a localização exata do polo magnético e
geográfico da Terra, que varia conforme a latitude e a lon-
gitude local.
c) só poderá se localizar exatamente se ele já tiver conhecido o
local antes, para saber onde deve apontar a bússola.
d) poderá apontar para o leste, ponto cardeal onde o Sol nasce.
e) poderá apontar a bússola para o sul geográfico, que é tam-
bém o polo sul magnético.
276 (UEMG) Em “Você Verá”, Luiz Vilela valoriza os animais. Por
exemplo, no conto “Quando fiz sete anos”, ele lembra de uma
bússola estragada, e de como voou “como um alegre pássaro da
manhã”, ao ir para casa, doido para abrir o embrulho onde esta-
va uma bússola estragada, que ganhara do avô.
Mas, por que a bússola estava estragada? Alguns candidatos aos
cursos da UEMG fizeram algumas hipóteses para responder a
essa pergunta:
Leonardo: um fio solto fez com que o contato elétrico da bússo-
la estragasse e, por isso, a bússola deixou de funcionar.
Lorena: o Polo Norte da agulha da bússola apontava para o Polo
Norte geográfico, e isto estava errado, pois ele deveria apontar
para o Polo Sul geográfico, pois um Polo Norte é atraído por um
Polo Sul.
Amanda: a agulha magnética poderia ter se desprendido de seu
apoio, e não estava girando livremente para se orientar, segundo
o campo magnético da Terra.
Fez (fizeram) comentários apropriados
a) apenas Lorena.
b) Leonardo e Lorena.
c) apenas Amanda.
d) Leonardo e Amanda.
277 (ESCS DF) As bactérias magnéticas são seres uni ou plurice-
lulares que usam o campo magnético da Terra para se orientar,
porque elas produzem e mantêm, dentro de si, cristais nanomé-
tricos chamados de magnetossomos, que funcionam como ímãs
comuns do mineral magnetita. Essas bactérias não crescem em
ambientes com muito oxigênio e consomem carbono e nitrogê-
nio; preferem as águas calmas encontradas em baías, lagos e la-
goas. Esses microrganismos têm despertado o interesse dos pes-
quisadores, principalmente da área de biomedicina. No genoma
dessas bactérias, existe a informação para a produção de proteí-
nas que interferem na síntese dos magnetossomos.
Internet: <www.revista.fapesp.br> (com adaptações).
Tendo como referência o texto, assinale a opção correta.
a) Em geral, as bactérias são autótrofas, ou seja, incapazes de
sintetizar seus próprios alimentos.
b) Infere-se do texto que as bactérias citadas crescem em am-
bientes de pouca profundidade.
c) O norte magnético dessas bactérias aponta para o nor-
te geográfico da Terra, dado que elas se comportam como
ímãs.
d) A interação do momento magnético celular dessas bac-
térias com o campo magnético terrestre não interfere no
movimento celular com relação às linhas de campo, como
ocorre com as bússolas.
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FÍSICA 49
278 (FAMECA SP) Dispõe-se de cinco discos magnetizados que
possuem um furo central e que têm os polos magnéticos distri-
buídos conforme indicado na figura 1.
Os discos são encaixados sem travamento em um longo bastão
plástico disposto verticalmente como representado na figura 2.
Nessa situação, os cinco discos permanecem em equilíbrio, sen-
do que os numerados por 2 e 3 são mantidos unidos graças à
utilização de cola, já que, por suas naturezas, ficariam afastados.
Desconsiderando o atrito entre os discos e o bastão, e sabendo
que na situação de equilíbrio a parte superior do ímã 4 abriga
um polo norte magnético, é correto afirmar que os polos magné-
ticos das faces voltadas para baixo dos ímãs 1, 2, 3, 4 e 5 são, res-
pectivamente,
a) S, N, S, N e S.
b) N, N, S, N e S.
c) S, S, N, S e S.
d) S, N, S, S e N.
e) N, S, N, S e N.
279 (FCI-SP) Uma cooperativa de coleta e separação de mate-
riais recicláveis forneceu uma tonelada do produto da moagem
de garrafas PET a um cliente. Este, ao verificar um alto grau de
contaminação com resíduos de ferro, devolveu o produto. Utili-
zando um método adequado de separação de misturas, os pro-
fissionais da cooperativa resolveram o problema.
O método de separação de misturas usado nesse caso foi a
a) centrifugação.
b) decantação.
c) destilação fracionada.
d) filtração a vácuo.
e) separação magnética.
280 (IFSP) As bússolas são muito utilizadas até hoje, principal-
mente por praticantes de esportes de aventura ou enduros a pé.
Esse dispositivo funciona graças a um pequeno imã que é usado
como ponteiro e está dividido em polo norte e polo sul. Geralmen-
te, o polo norte de uma bússola é a parte do ponteiro que é pin-
tada de vermelho e aponta, obviamente, o Polo Norte geográfico.
Na Física, a explicação para o funcionamento de uma bússola
pode ser dada porque as linhas de campo magnético da Terra
se orientam
a) do polo Sul magnético ao polo Leste magnético.
b) do polo Norte magnético ao polo Sul magnético.
c) na direção perpendicular ao eixo da Terra, ou seja, sempre
paralelo à linha do Equador.
d) na direção oblíqua ao eixo da Terra, ou seja, oblíqua à linha
do Equador.
e) na direção do campo gravitacional.
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 50 FÍSICA
281 (UCS-RS) Uma técnica em geofísica é o paleomagnetismo,
que basicamente analisa a presença de propriedades magnéti-
cas em uma determinada rocha, uma vez que elas podem trazer
informações importantes sobre os processos e o cenário envolvi-
dos em sua formação.
A expressão “presença de propriedades magnéticas” em uma de-
terminada rocha se refere
a) às cargas elétricas da rocha possuírem todas o mesmo mó-
dulo, direção e sentido.
b) à rocha apresentar mais polos norte do que polos sul mag-
néticos.
c) à rocha apresentar mais polos sul do que polos norte mag-
néticos.
d) à rocha apresentar a mesma quantidade de cargas elétricas
positivas e negativas.
e) aos ímãs elementares da rocha estarem alinhados de ma-
neira organizada.
282 (IFSP) Um professor de Física mostra aos seus alunos 3 bar-
ras de metal AB, CD e EF que podem ou não estar magnetizadas.
Com elas faz três experiências que consistem em aproximá-las e
observar o efeito de atração e/ou repulsão, registrando-o na ta-
bela.
Após o experimento e admitindo que cada letra pode correspon-
der a um único polo magnético, seus alunos concluíram que
a) somente a barra CD é ímã.
b) somente as barras CD e EF são ímãs.
c) somente as barras AB e EF são ímãs.
d) somente as barras AB e CD são ímãs.
e) AB, CD e EF são ímãs.
283 (UEG-GO) O Sol emite uma grande quantidade de partícu-
las radioativas a todo instante. O nosso planeta é bombardeado
por elas, porém essas partículas não penetram em nossa atmos-
fera por causa do campo magnético terrestre que nos protege.
Esse fenômeno é visível nos polos e chama-se aurora boreal ou
austral.
Quando se observa um planeta por meio de um telescópio, e o
fenômeno da aurora boreal é visível nele, esta observação nos
garante que o planeta observado
a) está fora do Sistema Solar.
b) não possui atmosfera.
c) possui campo magnético.
d) possuí uma extensa camada de ozônio.
284 (IFGO) O polo norte de um ímã se aproxima de uma espira
circular conforme a ilustração:
Considerando apenas as interações de caráter eletromagnético
entre o ímã e a espira, é correto afirmar que haverá
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 50
a) atração entre eles e será gerada uma corrente induzida no
sentido horário para um observador que esteja acima do
plano da espira.
b) repulsão entre eles e será gerada uma corrente induzida no
sentido horário para um observador que esteja acima do
plano da espira.
c) atração entre eles e será gerada uma corrente induzida no
sentido anti-horário para um observador que esteja acima
do plano da espira.
d) repulsão entre eles e será gerada uma corrente induzida no
sentido anti-horário para um observador que esteja acima
do plano da espira.
e) atração entre eles e não haverá corrente induzida na espira.
285 (UCS RS) A estrutura principal de certo dispositivo elétrico
consiste de uma bobina, feita com fio de cobre enrolado, e de
uma barra de ferro que está com metade de seu comprimento
dentro da bobina e metade fora. Quando uma corrente elétrica
contínua circula pela bobina, a barra de ferro é deslocada.
Como se pode explicar esse fenômeno?
a) A corrente elétrica cria na bobina monopolos magnéticos
do tipo norte que empurram a barra.
b) A bobina se transforma em uma fonte de energia potencial
gravitacional toda vez que uma corrente elétrica circula por
ela.
c) A corrente elétrica cria na bobina monopolos magnéticos
do tipo sul que empurram a barra.
d) A corrente elétrica na bobina gera um campo magnético,
que, por sua vez, produz a força que desloca a peça.
e) A Lei de Coulomb ensina que uma bobina fica positivamen-
te carregada toda vez que uma corrente elétrica circula por
ela e, com isso, repele qualquer objeto próximo.
286 (UERJ) O princípio físico do funcionamento de alternadores
e transformadores, comprovável de modo experimental, refere-
se à produção de corrente elétrica por meio da variação de um
campo magnético aplicado a um circuito elétrico.
Esse princípio se fundamenta na denominada Lei de:
a) Newton
b) Ampère
c) Faraday
d) Coulomb
287 (UFAM) O inglês Michael Faraday (1791-1867) dedicou
muitos anos de sua vida à elucidação dos mistérios da eletrici-
dade e do magnetismo nos laboratórios na Royal Institute, em
Londres. Em 1831, Faraday descobriu e descreveu o fenômeno
da indução eletromagnética, princípio sobre o qual operam ge-
radores, motores e transformadores elétricos. Considere um ímã
e uma espira condutora circular na situação indicada na figura a
seguir, com o plano da espira perpendicular ao ímã e ao eixo x,
mas contendo o eixo y:
Surge uma corrente elétrica induzida na espira condutora circu-
lar se:
I. O ímã e a espira estão em repouso.
II. O ímã se aproxima ou se afasta da espira mantida fixa.
III. O ímã está em repouso e a espira gira em torno do eixo x.
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 FÍSICA 51
IV. O ímã está repouso e a espira gira em torno do eixo y.
Assinale a alternativa correta:
a) Somente a afirmativa II está correta.
b) Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
d) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

288 (ESCS DF) Transformador é um dispositivo que permite au-

mentar, ou diminuir, a tensão de saída para fornecer energia elé-
trica a um aparelho, conforme a sua especificação.
A esse respeito, assinale a opção correta.
a) O transformador é considerado um dispositivo que cria
energia ao elevar a tensão.
b) Se um transformador tem 100 espiras no lado primário e
600, no lado secundário, tem-se um dispositivo que pode
ser usado para elevação de tensão.
c) Ao se ligar o lado primário de um transformador diretamen-
te à rede elétrica, não haverá fluxo magnético através das
espiras do lado secundário.
d) O aparelho a ser alimentado é conectado no lado primário
do transformador, que funciona como uma tensão de saída,
e não de entrada.
289 (UFU MG) Uma das formas de gerar corrente elétrica em um
circuito é fazer com que haja uma variação do fluxo magnético
ao longo do tempo em uma região desse circuito. A figura mos-
tra um solenoide que está em repouso, um imã que é aproxima-
do de uma de suas extremidades com velocidade , e a corrente
elétrica I induzida no solenoide devido a este movimento.
Podemos afirmar que a expressão do raio da trajetória desta par-
tícula será:
a) R = QVB
b) R = MV/QB
c) R = QB/V
d) R = QB/MV
e) R = V/MQB
292 (FUVEST-SP) Partículas com carga elétrica positiva pene-
tram em uma câmara em vácuo, onde há, em todo seu interior,
um campo elétrico de módulo E e um campo magnético de mó-
dulo B, ambos uniformes e constantes, perpendiculares entre si,
nas direções e sentidos indicados na figura. As partículas entram
na câmara com velocidades perpendiculares aos campos e de
módulos v1 (grupo 1), v2 (grupo 2) e v3 (grupo 3). As partículas do
grupo 1 têm sua trajetória encurvada em um sentido, as do gru-
po 2, em sentido oposto, e as do grupo 3 não têm sua trajetória
desviada. A situação está ilustrada na figura abaixo.

Considere as seguintes afirmações sobre as velocidades das par-

tículas de cada grupo:
Se em uma situação igual à mostrada na figura, o solenoide ad- I. v1 > v2 e v1 > E/B
quirir um movimento na mesma direção e mesmo sentido do II. v1 < v2 e v1 < E/B
movimento do ímã, mas com o dobro da velocidade (2 ), que III. v3 = E/B
mudança ocorrerá na corrente elétrica? Está correto apenas o que se afirma em
a) Dobrará de intensidade. a) I. d) I e III.
b) Reduzirá a intensidade pela metade. b) II. e) II e III.
c) Permanecerá inalterada. c) III.
d) Inverterá o sentido.

290 (UNIFOR CE) O transformador de tensão é um dispositivo Note e adote: Os módulos das forças elétrica (FE) e magnética
muito utilizado quando se quer aumentar ou diminuir uma ten- (FM) são: FE = qE
são elétrica (voltagem). No dia a dia dos nossos lares, muitos des- FM = qvB
tes dispositivos são utilizados para transformar tensões de 220 V
para 110 V. Considere um transformador que contenha 100 espi- 293 (Unicastelo SP) Duas placas planas e paralelas de com-
ras no enrolamento primário que é ligado à tomada de 220 V e primento L cada uma, distantes L uma da outra, estão eletrizadas
cuja saída é de 110 V. com cargas de sinais opostos. Na região entre as placas atuam
Supondo que não haja perda de energia no processo, o número dois campos uniformes, um elétrico e outro magnético , per-
de espiras que deverá ter o enrolamento secundário deste trans- pendiculares entre si e representados na figura.
formador será:
a) 200
b) 100
c) 50
d) 25
e) 10

291 (UNIFOR-CE) Ao penetrar em um campo magnético unifor-

me B, uma partícula de carga elétrica Q e massa M fica sujeita a
uma força magnética perpendicular a sua trajetória, conforme a
figura abaixo. De acordo com este comportamento, o movimen-
to desta partícula será circular uniforme de raio R.

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 52 FÍSICA
Uma carga elétrica puntiforme positiva atravessa a região entre
as placas com velocidade constante, segundo a linha tracejada física moderma
paralela às placas, sem sofrer nenhum desvio. Sendo U a diferen-
ça de potencial entre as placas eletrizadas, o tempo necessário
para que a carga atravesse a região entre elas é igual a
295 (IFSC) Um feixe de luz incide em uma lâmina metálica pro-
vocando a emissão de alguns elétrons.
a) A respeito desse fenômeno, denominado de efeito fotoelétrico,
leia e analise as proposições.
b) B×L×U
01. O efeito fotoelétrico só ocorre a partir de uma frequência de
c) B2×L×U corte, denominada função trabalho.
02. Qualquer que seja a frequência e comprimento de onda da
d)
luz incidente é possível que sejam arrancados elétrons do
metal.
e) 04. Quaisquer que sejam a frequência, comprimento de onda e
a intensidade da luz, os elétrons são emitidos com a mesma
energia cinética.
294 (UNESP) Espectrometria de massas é uma técnica instrumen-
08. Quanto maior a frequência da luz de uma determinada in-
tal que envolve o estudo, na fase gasosa, de moléculas ionizadas,
tensidade incidindo sobre o metal, mais elétrons abando-
com diversos objetivos, dentre os quais a determinação da massa
nam o metal.
dessas moléculas. O espectrômetro de massas é o instrumento uti-
lizado na aplicação dessa técnica. 16. Quanto maior a frequência da luz de uma determinada in-
(www.em.iqm.unicamp.br. Adaptado.) tensidade incidindo sobre o metal, maiores são as energias
com que os elétrons abandonam o metal.
A figura representa a trajetória semicircular de uma molécula de
massa m ionizada com carga +q e velocidade escalar V, quando Assinale a soma da(s) CORRETA(S).
penetra numa região R de um espectrômetro de massa. Nessa a) 17
região atua um campo magnético uniforme perpendicular ao b) 12
plano da figura, com sentido para fora dela, representado pelo c) 07
símbolo ⊙ . A molécula atinge uma placa fotográfica, onde deixa d) 20
uma marca situada a uma distância x do ponto de entrada. e) 18

296 (UEPA) O efeito fotoelétrico, descoberto em 1887, é a base

do funcionamento das células fotoelétricas, dispositivos mui-
to utilizados em sistemas de controle até meados do século XX,
quando se tornaram obsoletas. Hoje em dia, as células fotoelétri-
cas são utilizadas essencialmente para fins educacionais. Numa
de suas aulas sobre tal efeito, um professor mostrou uma célula
fotoelétrica que utiliza o alumínio como material do catodo, con-
forme a figura.

Considerando as informações do enunciado e da figura, é correto

(Fonte:http://www.scielo.br/pdf/rbef/v28n4/a18v28n4 –
afirmar que a massa da molécula é igual a com adapta.)

a) Durante o experimento foi utilizada uma fonte de radiação ul-

d)
travioleta de 248 nm de comprimento de onda. Sabendo que a
energia mínima necessária para arrancar um elétron da placa de
b) e) alumínio é igual a 4,08 eV, analise as seguintes afirmações:
Dados: Velocidade da luz no vácuo (c) = 3,0 x 108 m/s
c) hc = 1240 eV.nm (h é a constante de Planck)
1 eV = 1,6x10–19 J
I. O valor máximo da energia cinética dos elétrons emitidos
da placa de alumínio, por efeito fotoelétrico, é aproximada-
mente igual a 4,5x10–19 J.
II. A diferença de potencial mínima a ser aplicada entre as pla-
cas A e B de modo a anular a corrente medida pelo amperí-
GABARITO metro é de 0,92 V.
III. Se o comprimento de onda da radiação incidente for alterado
para 400 nm, a corrente indicada no amperímetro anula-se.
261 C 266 A 271 D 276 C 281 E 286 C 291 B
IV. A frequência de corte para essa situação vale 3x1015 Hz.
262 A 267 D 272 E 277 C 282 B 287 B 292 E
263 A 268 A 273 C 278 E 283 C 288 B 293 E A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
264 C 269 A 274 D 279 E 284 D 289 D 294 E a) I e II d) II e IV
265 A 270 A 275 B 280 B 285 D 290 C b) I e III e) III e IV
c) II e III

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297 (UDESC) O enunciado “Em um mesmo átomo, não podem
existir dois elétrons com o mesmo conjunto de números quânti-
cos” refere-se a(ao):
a) Princípio da Exclusão de Pauli.
b) Princípio da Conservação de Energia.
c) modelo atômico de Thomson.
d) modelo atômico de Rutherford.
e) um dos Princípios da Teoria da Relatividade Restrita.
298 (UEL PR) Uma das contribuições da Física para o bem-es-
tar e a segurança nas cidades é o constante avanço tecnológi-
co aplicado à iluminação pública. Parte das luminárias do sécu-
lo XIX era acesa manualmente por várias pessoas ao entardecer.
Hoje, o acionamento das lâmpadas tornou-se automático devido
à aplicação dos conhecimentos sobre o efeito fotoelétrico (des-
crito por Albert Einstein, em 1905) e ao desenvolvimento das cé-
lulas fotoelétricas instaladas nos postes de iluminação pública,
capazes de detectar a presença de luz natural.
Sobre o efeito fotoelétrico, considere as afirmativas a seguir.
I. Consiste na emissão de elétrons de uma superfície metálica
quando esta é iluminada com luz de determinada frequência.
II. Ocorre independentemente da frequência da luz incidente na
superfície do metal, mas é dependente de sua intensidade.
III. Os elétrons ejetados de uma superfície metálica, devido ao
efeito fotoelétrico, possuem energia cinética igual à energia
do fóton incidente.
IV. Por mais intensa que seja a luz incidente, não haverá ejeção
de elétrons enquanto sua frequência for menor que a fre-
quência limite (ou de corte) do metal.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
299 (UFG GO) Em 1913, há cem anos, Niels Bohr, para resolver o
problema da emissão de radiação por partículas carregadas que
movem-se em uma órbita circular, formulou a hipótese de que o
momento angular do elétron no átomo de hidrogênio era quan-
tizado, ou seja, de que com n = 1,2,3,…. Essa hipótese
foi necessária, pois, de acordo com a física clássica, o elétron co-
lapsaria no núcleo, o que seria explicado
a) pela perda discreta de energia potencial e diminuição do
raio da órbita por saltos quânticos.
b) pela conservação da energia mecânica com perda de ener-
gia potencial e ganho de energia cinética.
c) pela perda contínua de energia cinética e de quantidade de
movimento.
d) pela conservação do momento angular e diminuição do
raio da órbita.
e) pelo aumento da força centrípeta e aumento da velocidade.
300 (UEPA) A célula fotovoltaica e a célula fotoelétrica são dis-
positivos muito utilizados na eletrônica, seja em circuitos de con-
trole de portas automáticas, postes de luz e alarmes de incên-
dio, seja como fonte alternativa de energia elétrica, caso em que
são chamados de células solares. A figura mostra um esquema
simplificado de uma célula fotoelétrica cujo anodo é feito de um
material com função trabalho igual a 3,0 eV. O comprimento de
onda da luz incidente na placa é 155 nm.
Dados: hc = 1240 eV.nm
1 nm = 10– 9 m
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FÍSICA 53
Nessas condições, a diferença de potencial mínima que deve ser
aplicada para que a corrente observada no amperímetro seja
nula, em V, é igual a:
a) 3 d) 9
b) 5 e) 11
c) 7
301 (UEPA) O tratamento cirúrgico dos cálculos de rim e ure-
ter, recentemente em nosso meio, adicionou uma importante e
efetiva forma de fragmentação dos cálculos, com o advento do
raio laser.
Fonte: http://www.minhavida.com.br/saude/materias/3762- laser-em-calculos-renais-
e-ureterais.
Neste tipo de cirurgia, pulsos de laser de 16 ms, com potência de
20 W e comprimento de onda de 620 nm, incidem diretamen-
te no cálculo, provocando sua fragmentação para tamanhos mi-
croscópicos. Sob essas condições, afirma-se que o número de fó-
tons emitidos em cada pulso é igual a:
Dados: hc = 1240 eV.nm;
1 nm = 10–9 m;
1 eV = 1,6 x 10–19 J.
a) 106 d) 1015
b) 109 e) 1018
c) 1012
302 (PUC RS) Analise as afirmativas que seguem, referentes a
fenôme­nos descritos pela Física Moderna.
I. A energia de um fóton é diretamente proporcional à sua fre-
quência.
II. A velocidade da luz, no vácuo, tem um valor finito, conside-
rado constante para todos os referenciais inerciais.
III. No efeito fotoelétrico, há uma frequência míni­ma de corte,
abaixo da qual o fenômeno não se verifica, qualquer que
seja a intensidade da luz incidente.
IV. A fissão nuclear acontece quando núcleos de pequena mas-
sa colidem, originando um núcleo de massa maior.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I e II. d) I, II e III.
b) I e III. e) II, III e IV.
c) III e IV.
303 (UEG GO) Grande parte dos avanços que ocorreram na me-
dicina nas últimas décadas foram relacionados à física. Algumas
técnicas muito utilizadas estão baseadas nos conceitos funda-
mentais dessa ciência.
Sobre elas, destaca-se:
a) a radiografia é uma técnica que se baseia na emissão de
raios gama, sendo bastante utilizada na ortopedia.
b) na cirurgia a laser, um feixe de luz ultravioleta invisível retira
camadas de tecidos com precisão microscópica.
c) na tomografia, forma-se um modelo computadorizado
completo de um órgão do corpo humano, em uma única
dimensão.
d) nos aparelhos de ultrassom, uma fonte de ondas eletro-
magnéticas emite um pulso que é refletido na forma de
imagem.
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 54 FÍSICA
304 (UFMG) Um estudante de Física adquiriu duas fontes de luz laser com as seguintes especificações para a luz emitida:
Fonte I
• potência: 0,005 W
• comprimento de onda: 632 nm
Fonte II
• potência: 0,030 W
• comprimento de onda: 632 nm
Sabe-se que a fonte I emite NI fótons por segundo, cada um com energia EI; e que a fonte II emite NII fótons por segundo, cada um
com energia EII.
Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que
a) NI < NII e EI = EII.
b) NI < NII e EI < EII.
c) NI = NII e EI < EII.
d) NI = NII e EI = EII.

305 (UFPE) O césio metálico tem uma função trabalho (potencial de superfície) de 1,8 eV.
Qual a energia cinética máxima dos elétrons, em eV, que escapam da superfície do metal quando ele é iluminado com luz ultraviole-
ta de comprimento de onda igual a 327 nm?
Considere

306 (UEG GO) Leia a tirinha.

Disponível em: <http://www.cbpf.br/~eduhq/html/tirinhas/>. Acesso em: 25 ago. 2008.

Para validar a proposta do analista, ocorrência da dualidade onda-partícula, o senhor Fóton deve ser capaz de sofrer
a) interferência e refração.
b) interferência e polarização.
c) difração e efeito fotoelétrico.
d) efeitos fotoelétrico e compton.

GABARITO

295 A 297 A 299 C 301 E 303 B 305 2,0 eV

296 C 298 B 300 B 302 D 304 A 306 C

 Exercícios Enem

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H1.Reconhecer características ou propriedades de fenô-
menos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a
seus usos em diferentes contextos.
307 A passagem de uma quantidade adequada de corrente
elétrica pelo filamento de uma lâmpada deixa-o incandescen-
te, produzindo luz. O gráfico abaixo mostra como a intensida-
de da luz emitida pela lâmpada está distribuída no espectro ele-
tromagnético, estendendo-se desde a região do ultravioleta (UV)
até a região do infravermelho.
A eficiência luminosa de uma lâmpada pode ser definida como
a razão entre a quantidade de energia emitida na forma de luz
visível e a quantidade total de energia gasta para o seu funcio-
namento. Admitindo-se que essas duas quantidades possam ser
estimadas, respectivamente, pela área abaixo da parte da curva
correspondente à faixa de luz visível e pela área abaixo de toda
a curva, a eficiência luminosa dessa lâmpada seria de aproxima-
damente
a) 10%.
b) 15%.
c) 25%.
d) 50%.
e) 75%.
308 O Programa de Informações Costeiras on-line (PIC on-line)
tem como objetivo disponibilizar informações meteorológicas e
oceanográficas em tempo real, via internet. Funciona da seguin-
te forma: uma boia contendo sensores, GPS e transmissor de rá-
dio envia dados para uma estação em terra, onde estes são pro-
cessados e disponibilizados na internet.
Mesmo com a passagem contínua de ondas pela boia, o seu des-
locamento até a costa depende da
a) amplitude das ondas.
b) frequência das ondas.
c) ação dos ventos e correntes marítimas.
d) razão entre a amplitude e o período das ondas.
e) razão entre a frequência e a amplitude das ondas.
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FÍSICA 55
309 Um garoto que passeia de carro com seu pai pela cidade,
ao ouvir o rádio, percebe que a sua estação de rádio preferida, a
94,9 FM, que opera na banda de frequência de megahertz, tem
seu sinal de transmissão superposto pela transmissão de uma rá-
dio pirata de mesma frequência que interfere no sinal da emisso-
ra do centro em algumas regiões da cidade.
Considerando a situação apresentada, a rádio pirata interfere no
sinal da rádio pirata interfere no sinal da rádio do centro devido à
a) atenuação promovida pelo ar nas radiações emitidas.
b) maior amplitude da radiação emitida pela estação do centro.
c) diferença de intensidade entre as fontes emissoras de ondas.
d) menor potência de transmissão das ondas da emissora pirata.
e) semelhança dos comprimentos de onda das radiações emitidas.
310 Visando reduzir a poluição sonora de uma cidade, a Câma-
ra de Vereadores aprovou uma lei que impõe o limite máximo de
40 dB (decibels) para o nível sonoro permitido após as 22 horas.
Ao aprovar a referida lei, os vereadores estão limitando qual ca-
racterística da onda?
a) A altura da onda sonora.
b) A amplitude da onda sonora.
c) A frequência da onda sonora.
d) A velocidade da onda sonora.
e) O timbre da onda sonora.
311 Não podemos afirmar com precisão, afinal de contas, o
100% é um absurdo, mas a maioria das crianças quando veem
alguém assobiando querem logo aprender a assobiar. Quando
se aprende é uma festa. Pode-se assobiar bem forte durante um
jogo ou para chamar alguém que está distante de você. No asso-
bio, existe física também: acústica.
Disponível em: <http://tribunaportista.blogspot.com.br/2011/12/assobio.html>.
Quando assobiamos e fisicamente se diz que o assobio foi alto ou
baixo, estamos relacionando a uma variação de
a) intensidade.
b) velocidade.
c) amplitude.
d) frequência.
e) potência.
312 As miragens existem e podem induzir à percepção de que
há água onde não existe. Elas são a manifestação de um fenôme-
no óptico que ocorre na atmosfera.
Esse fenômeno óptico é consequência da
a) refração da luz nas camadas de ar próximas do chão quente.
b) reflexão da luz ao incidir no solo quente.
c) reflexão difusa da luz na superfície rugosa.
d) dispersão da luz nas camadas de ar próximas do chão quente.
e) difração da luz nas camadas de ar próximas do chão quente.
313 Em um experimento, coloca-se glicerina dentro de um tubo
de vidro liso. Em seguida, parte do tubo é colocada em um copo
de vidro que contém glicerina e a parte do tubo imersa fica invi-
sível.
Esse fenômeno ocorre porque a
a) intensidade da luz é praticamente constante no vidro.
b) parcela de luz refletida pelo vidro é praticamente nula.
c) luz que incide no copo não é transmitida para o tubo de vi-
dro.
d) velocidade da luz é a mesma no vidro e na glicerina.
e) trajetória da luz é alterada quando ela passa da glicerina
para o vidro.
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 56 FÍSICA
314 O brinquedo Mirage 3D é constituído de dois espelhos pa-
rabólicos côncavos, como mostra a ilustração. Um objeto é colo-
cado no fundo de um deles e a luz reflete nos espelhos, forman-
do uma imagem na parte superior, como mostra a ilustração.
Uma ilusão de óptica é criada, pois parece que a imagem flutua
no espaço em três dimensões.
A imagem formada é
a) real e a intensidade da luz aumenta a cada reflexão nos espelhos.
b) real e tem as mesmas características das imagens formadas
por uma lente que corrige a miopia.
c) real e pode ser projetada, como ocorre em uma tela de cinema.
d) virtual e com as mesmas características da imagem formada
por um espelho plano.
e) virtual e o efeito 3D deve-se à sobreposição entre imagem e
objeto, como ocorre em um holograma.
315 (cps) Se um aventureiro ficar perdido nas proximidades de
um lago congelado, poderá experimentar uma técnica de sobre-
vivência. Essa técnica consiste em produzir fogo utilizando ape-
nas um material de fácil combustão e um pedaço de gelo trans-
parente, retirado da superfície desse lago. Ele deverá fazer seu
pedaço de gelo assumir formato de um disco e, posteriormente,
afinar suas bordas de modo uniforme.
Para essa finalidade, o gelo assim moldado assumira o papel de
a) uma superfície especular.
b) uma lente convergente.
c) uma lente divergente.
d) um espelho côncavo.
e) um espelho convexo.
316 Nas plantações de verduras, em momentos de grande in-
solação, não é conveniente molhar as folhas, pois elas podem
“queimar” a não ser que se faça uma irrigação contínua.
Observando as figuras, conclui-se que a “queima” das verduras
ocorre, porque as gotas depositadas sobre as folhas planas assu-
mem formatos de objetos ópticos conhecidos como lentes
a) biconvexas, que têm a propriedade de dispersar a radiação solar.
b) bicôncavas, que têm a propriedade de dispersar a radiação
solar.
c) plano-convexas, que têm a propriedade de concentrar a ra-
diação solar.
d) plano-côncavas, que têm a propriedade de concentrar a ra-
diação solar.
e) convexo-côncavas, que têm a propriedade de concentrar a
radiação solar.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 56
317 (Uece) Em uma projeção de cinema, de modo simplifica-
do, uma película semitransparente contendo a imagem é ilumi-
nada e a luz transmitida passa por uma lente que projeta uma
imagem ampliada.
Com base nessas informações, pode-se afirmar corretamente
que essa lente é
a) divergente.
b) convergente.
c) plana.
d) bicôncava.
318 A figura mostra um visor de porta (olho mágico) bastante co-
mum em portas de residências, o qual utiliza uma lente do mesmo
tipo daquela que é usada em óculos para corrigir a miopia.
Ao observar uma pessoa do lado de fora da residência, através
deste dispositivo, o morador afirma que:
a) a imagem observada pode ser maior ou menor do que a
pessoa.
b) quanto mais próxima da porta estiver a pessoa, menor será
a imagem observada.
c) a imagem observada será sempre virtual e direita.
d) a ampliação linear da imagem será sempre positiva e maior
do que 1.
e) a imagem observada será sempre real e do mesmo tama-
nho que a pessoa.
319 Prevenção
OMS anuncia que uso do celular “pode” causar câncer
“A radiação de telefones celulares pode causar câncer,
anunciou a OMS (Organização Mundial de Saúde). O uso do
celular pode ser “possivelmente cancerígeno”, mesma categoria
do chumbo, escapamento de motor de carro e clorofórmio.
Uma equipe de 31 cientistas de 14 países, incluindo Estados
Unidos, tomou a decisão de anunciar, depois de analisar estudos
revisados por especialistas sobre a segurança de telefones
celulares. Esta equipe encontrou provas suficientes para
classificar a exposição pessoal como “possivelmente cancerígena
para os seres humanos.”
Ainda não existem estudos suficientes em longo prazo para
concluir se a radiação dos telefones celulares é segura, mas há
dados suficientes que mostram uma possível conexão, e que os
consumidores devem ser alertados. Quem vive a até 100 m da
antena de celular, tem 33% mais risco de morrer de câncer do que
a população geral, conforme pesquisa da Universidade Federal
de Minas Gerais. Um dos pesquisadores explica que as ondas
têm efeitos térmicos (por isso a orelha esquenta quando se usa o
celular) e não térmicos. Estes podem causar quebras nas fitas que
formam a dupla-hélice do DNA, levando a mutações e a tumores.
Eles explicam que, quando usamos o celular encostado na orelha,
75% da energia que seria usada na conexão é absorvida pela
cabeça. Se os celulares usarem antenas que direcionem a energia
para o lado oposto ao da cabeça, o risco cairá muito. Enquanto não
se concluem mais estudos que comprovem esta probabilidade,
cientistas aconselham a usar o celular com o ‘headset’ ou fone de
ouvido ou o Viva- Voz. Cada centímetro que você afasta o aparelho
de seu corpo faz com que a radiação se reduza rapidamente. A 5
cm de distância, a radiação reduz em 4 vezes. Se você segurá-lo a
10 cm, a radiação cai 16 vezes, segundo ela”.
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 FÍSICA 57
322 O gráfico mostra a taxa de fotossíntese em função do com-
primento de onda da luz incidente sobre uma determinada plan-
ta em ambiente terrestre. (c = 3.108m/s)

Adaptado de < http://cuidandodesuasaude.lincx.com.br/cuidando-de-sua-saude/

saude-de-a-a-z/medicina/prevencao/11459-oms-anuncia-que-uso-do-celular-qpodeq-
causar-cancer.html >, Acesso em 29/01/2012)

Qual seria a explicação física para o efeito térmico citado no texto?

a) O celular absorve ondas eletromagnéticas, que são trans-
formadas em radiação ultravioleta e aquecem os tecidos da
região da orelha.
b) O celular emite ondas sonoras, as quais são absorvidas pe-
los tecidos da região da orelha, aquecendo-a. Uma cultura dessa planta desenvolver-se-ia mais rapidamente
c) O celular emite ondas eletromagnéticas, as quais são absor- se exposta à luz de frequência, em terahertz (1012Hz), próxima a
vidas pelos tecidos da região da orelha, aquecendo-a. a) 460
d) O celular absorve ondas sonoras, que são transformadas em b) 700
radiação infravermelha que aquecem os tecidos da região c) 530
da orelha. d) 1 380
e) O celular emite ondas eletromagnéticas, que, posterior- e) 620
mente, são transformadas em sonoras. Estas, por sua vez,
são transformadas em radiação ultravioleta, gerando o 323 A maior parte dos tsunamis é gerada devido ao movimen-
aquecimento dos tecidos da região da orelha. to relativo das placas tectônicas em um oceano. Esse movimento
origina uma perturbação na superfície livre da água que se pro-
320 Fisicamente, um violão é um conjunto de cordas vibrantes paga em todas as direções para longe do local de geração sob a
que, quando afinadas e tensionadas pela força correta, emitem um forma de ondas. Em oceano aberto, onde a profundidade média
som cuja frequência corresponde ao primeiro harmônico da corda, é de 4 km, os tsunamis têm comprimento de onda da ordem de
também conhecido como som fundamental. Considere uma dessas 200 km e velocidades superiores a 700 km/h. Quando um tsu-
cordas com densidade linear de 10-2 kg / m cuja parte vibrante é de nami atinge a costa, a profundidade do oceano diminui, e, em
55 cm de comprimento, tensionada por uma força de 144 N. consequência, a sua velocidade de propagação decresce, assim
Tabela de frequências do primeiro harmônico emitidas pelas cor- como seu comprimento de onda. Suponha que aqui se aplica o
das de um violão afinado modelo de ondas rasas, em que a velocidade da onda é pro-
Corda Nota Frequência porcional à raiz quadrada da profundidade em que a onda se en-
Mi (E) 329,65 Hz contra.
1
2 Si (B) 246,95 Hz
3 Sol (G) 196,00 Hz
4 Ré (D) 146,85 Hz
5 Lá (A) 110,00 Hz
6 Mi (E) 82,40 Hz
Observando os valores das frequências na tabela, qual nota,
aproximadamente, essa corda emitirá?
a) Mi
b) Si
c) Sol
d) Ré
e) Lá

321 (Upe) Próxima à superfície de um lago, uma fonte emite Analisando-se os dados apresentados na figura, o valor do com-
onda sonora de frequência 500Hz e sofre refração na água. Ad- primento de onda para uma profundidade de 5 m é aproximada-
mita que a velocidade de propagação da onda no ar seja igual mente igual a
a 300 m/s, e, ao se propagar na água, sua velocidade é igual a a) 2,1 km.
1500 m/s. b) 4,1 km.
A razão entre os comprimentos de onda no ar e na água vale c) 5,3 km.
aproximadamente d) 7,5 km.
a) 1/3 e) 8,4 km.
b) 3/5
c) 3
d) 1/5
e) 1

 Exercícios Enem

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 58 FÍSICA
324 Com o objetivo de simular as ondas no mar, foram geradas,
em uma cuba de ondas de um laboratório, as ondas bidimensio-
nais representadas na figura, que se propagam de uma região
mais funda (região 1) para uma região mais rasa (região 2).
Sabendo que quando as ondas passam de uma região para a ou-
tra sua frequência de oscilação não se altera e considerando as
medidas indicadas na figura, é correto afirmar que a razão en-
tre as velocidades de propagação das ondas nas regiões 1 e 2 é
igual a
a) 1,6.
b) 0,4.
c) 2,8.
d) 2,5.
e) 1,2.
325 (Enem) Em viagens de avião, é solicitado aos passageiros o
desligamento de todos os aparelhos cujo funcionamento envol-
va a emissão ou a recepção de ondas eletromagnéticas. O pro-
cedimento é utilizado para eliminar fontes de radiação que pos-
sam interferir nas comunicações via rádio dos pilotos com a torre
de controle.
A propriedade das ondas emitidas que justifica o procedimento
adotado é o fato de
a) terem fases opostas.
b) serem ambas audíveis.
c) terem intensidades inversas.
d) serem de mesma amplitude.
e) terem frequências próximas.
326 Desde a descoberta, em 1995, de um planeta em torno da
estrela 51 Pegasi, mais de 430 exoplanetas foram encontrados.
Atualmente, um dos instrumentos utilizados para a detecção de
exoplanetas é o espectrógrafo HARPS (sigla em inglês de High
Accuracy Radial Velocity Planet Searche ou Buscador de Planetas
de Alta Precisão na Velocidade Radial) do telescópio de 3,6 m no
Observatório La Silla, no Chile. Esse instrumento mede pequenas
mudanças na frequência luminosa das estrelas, inferindo altera-
ções em sua velocidade (radial) com precisão de 1 metro por se-
gundo. Com isso, procura detectar as oscilações no movimento
estelar causadas pela atração gravitacional de um ou mais plane-
tas que a orbitam. O espectrógrafo HARPS se baseia num fenô-
meno ondulatório que permite inferir a velocidade de um objeto
por meio da mudança em sua frequência luminosa.
Tal fenômeno é conhecido como
a) refração.
b) reflexão.
c) frequência de Hertz.
d) efeito Doppler.
e) Lei de Snell.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 58
327 Microfonia é o fenômeno que ocorre quando um sinal é
capturado por um microfone, amplificado através de um alto-fa-
lante e novamente capturado pelo microfone. Inicia-se assim um
ciclo de captação e amplificação do mesmo sinal, que gera o au-
mento da energia de algumas frequências que são ouvidas como
“apitos” (frequências altas) e “roncos” (frequências baixas).
Fonte: CUNHA, Leonardo Oliveira da. A captação do som do violino: aspectos acústicos e
estéticos. Dissertação de mestrado, Escola de Música, UFMG, Belo Horizonte, MG, 2006
O fenômeno descrito está relacionado à variação de qual ele-
mento de uma onda sonora?
a) Fase.
b) Amplitude.
c) Frequência.
d) Interferência.
e) Comprimento de onda.
328 Todo corpo capaz de vibrar ou oscilar tem frequência natu-
ral de oscilação, quer seja ele uma lâmina de aço, um copo de vi-
dro, um automóvel, quer seja uma ponte. Se uma fonte oscilante
tiver a mesma frequência que a frequência natural de um corpo,
este pode atingir o colapso. Foi o que aconteceu com a ponte
de Tacoma em 1940 nos Estados Unidos, levando-a quebrar-se,
conforme ilustrado ao lado.
Sobre este fenômeno, é correto afirmar:
a) Não há relação alguma entre as frequências da fonte osci-
lante e a frequência natural do corpo, que possa ocasionar
o colapso.
b) É devido à superposição de ondas que a frequência da fonte
oscilante pode atingir a frequência natural do corpo, e este
entrar em colapso.
c) É devido à interferência das ondas que a frequência da fon-
te oscilante pode atingir a frequência natural do corpo, e
este entrar em colapso.
d) Quando a fonte oscilante tem frequência igual à frequência
natural do corpo, este entra em ressonância.
e) O colapso acontece devido ao efeito Doppler.
329 Um garoto ganhou um laser pointer (caneta com um feixe
monocromático de laser) e começou a brincar com ele. Utilizan-
do dois cartões de crédito, posicionados lado a lado, direcionou
o feixe para passar entre eles, projetando sua luz em uma folha
de cartolina, enquanto aproximava lentamente os dois cartões,
conforme a figura.
Enquanto os cartões estavam separados, ele observava na car-
tolina um ponto sobre o qual estava incidindo o feixe de laser,
como na figura:
Cartolina
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Ao aproximar os cartões até um quase encostar no outro, ele ficou
surpreso com o que viu na cartolina, algo parecido com a figura:
O fato observado pelo garoto é devido ao fenômeno da difração,
que também ocorre, predominantemente, quando
a) um pássaro vê um peixe, dentro de um rio, em uma posição
aparente mais profunda do que este realmente está.
b) uma pessoa atrás de um muro alto consegue ouvir alguém
do outro lado, mesmo que ambas não consigam se ver.
c) uma ambulância parece ter o som de sua sirene mais agudo
para alguém na rua, conforme se aproxima dela.
d) alguém consegue observar pelo espelho retrovisor do car-
ro um veículo se aproximando, sem precisar olhar para trás.
e) uma parede reflete a luz de uma lâmpada em todas as dire-
ções, iluminando objetos indiretamente.
330 Uma das formas tradicionais de se marcar o tempo era a uti-
lização de um pendulo simples. No entanto, mesmo se os atritos
inerentes ao pendulo pudessem ser minimizados, esse tipo de
instrumento tinha um grave problema: em navegações, o balan-
ço do navio nas águas alterava o período do pendulo e dificulta-
va Ou, até mesmo, invalidava sua utilização para o fim pretendi-
do. Foi proposta, então, a substituição do pendulo por uma mola
que oscilava na direção de seu comprimento; uma das pontas da
mola era fixa, enquanto a outra era presa a uma massa.
Esse sistema, conhecido como massa-mola, apresenta uma van-
tagem com relação ao pendulo simples, pois seu período
a) e invariante com relação a massa presa em sua ponta e, con-
sequentemente, não sofre grandes variações com o balan-
ço da embarcação.
b) depende apenas do comprimento inicial da mola e de sua
constante elástica, e não sofre grande influência do balan-
ço da embarcação.
c) depende apenas da constante elástica da mola e da massa
em sua ponta, podendo ficar na horizontal ou na vertical, e
não sofre influência do balanço da embarcação.
d) quando a mola está na horizontal, não depende da acele-
ração a qual está submetida, sofrendo influencia apenas
quando a mola está inclinada ou na vertical.
e) depende apenas do comprimento máximo da mola e da
massa em sua ponta, se esta for grande, e não sofre influen-
cias significativas do balanço da embarcação.
Revista_Projeto.indd 59
FÍSICA 59
331 Uma criança está brincando com uma caneta contendo um
feixe de laser. Ela apaga a luz de seu quarto e aponta o feixe para
a parede, observando apenas um único ponto, como é ilustrado
na Figura 1. A seguir, ela coloca um fio de cabelo na frente do fei-
xe de laser e, para seu espanto, observa na parede o que e mos-
trado na Figura 2.
O padrão claro e escuro encontrado na Figura 2 caracteriza o fe-
nômeno de
a) reflexão difusa.
b) interferência.
c) polarização.
d) ressonância.
e) difração.
332 (Enem) Ao contrário dos rádios comuns (AM ou FM), em
que uma única antena transmissora é capaz de alcançar toda a
cidade, os celulares necessitam de várias antenas para cobrir um
vasto território. No caso dos rádios FM, a frequência de transmis-
são está na faixa dos MHz( ondas de rádio), enquanto, para os ce-
lulares, a frequência está na casa dos GHz (micro-ondas). Quando
comparado aos rádios comuns, o alcance de um celular é muito
menor.
Considerando-se as informações do texto, o fator que possibilita
essa diferença entre propagação das ondas de rádio e as de mi-
cro-ondas é que as ondas de rádio são
a) facilmente absorvidas na camada da atmosfera superior co-
nhecida como ionosfera.
b) capazes de contornar uma diversidade de obstáculos como
árvores, edifícios e pequenas elevações.
c) mais refratadas pela atmosfera terrestre, que apresenta
maior índice de refração para as ondas de rádio
d) menos atenuadas por interferência, pois o número de apa-
relhos que utilizam ondas de rádio é menor.
e) constituídas por pequenos comprimentos de onda que lhes
conferem um alto poder de penetração em materiais de
baixa densidade.
333 Estamos constantemente recebendo radiações de diver-
sos tipos na sociedade em que vivemos. São radiações: do tele-
fone celular, dos aparelhos de informação e comunicação (tele-
visor, computador, telefones sem fio, rádio etc.), dos aparelhos
eletrodomésticos (geladeira, micro-ondas etc.), dos equipamen-
tos médicos para diagnóstico (tomografia computadorizada,
raio X, ressonância magnética, tomografia por emissão de pósi-
trons etc.). Nesses exemplos são todas radiações eletromagné-
ticas que estão classificadas, segundo suas frequências caracte-
rísticas,num único espectro porque são geradas por variação de
campos eletromagnéticos que se propagam como ondas à velo-
cidade da luz, 300.000 km/s.
 Exercícios Enem
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 60 FÍSICA
Essas radiações, ao penetrarem em diferentes meios materiais, 336 Um motorista, ao estacionar seu carro, não conseguia ver
podem ou não arrancar elétrons dos átomos constituintes des- onde acabava a parte da frente de seu veículo; porém, ao olhar
ses meios, e esse poder de penetração será maior quanto maior para o carro que estava estacionado à frente, ele viu o reflexo de
for a energia inicial de um único fóton emitido pela fonte radioa- seu próprio carro, o que facilitou para o motorista estacioná-lo,
tiva. As radiações ionizantes têm energia suficiente para arrancar pois conseguiu visualizar o extremo frontal de seu carro pelo seu
elétrons de materiais por onde passam e as radiações não ioni- reflexo no outro carro.
zantes, apesar de não terem essa capacidade, podem romper li-
gações químicas. As radiações ionizantes incluem radiação ultra-
violeta, raios X e radiação gama, cuja fonte é a radiação nuclear.
Dentre as radiações que nos bombardeiam todos os dias, de al-
gumas devemos sempre nos proteger, outras precisamos evitar Admitindo que a parte traseira do carro da frente, na qual havia
os abusos. o reflexo do carro do motorista, seja plana, se o motorista quiser
Assinale a alternativa que apresenta, em ordem crescente, as ra- estacionar a uma distância de 15 cm do carro da frente, a distân-
diações emitidas por um único fóton e que podem trazer maiores cia entre a imagem do extremo frontal do carro, que o motorista
prejuízos à nossa saúde. vê pelo reflexo, e a parte da frente dele vale
a) Radiação infravermelha, radiação ultravioleta, luz visível, a) 15 cm.
ondas de rádio. b) 30 cm.
b) Ondas de rádio, micro-ondas, raios gama, radiação ultravio- c) 45 cm.
leta. d) 60 cm.
c) Raios X, raios gama, ondas de rádio, luz visível. e) 75 cm.
d) Raios gama, raios X, micro-ondas, frequência extremamen-
te baixa. 337 Um dos discos clássicos do rock, o álbum Dark Side of the
e) Radiação infravermelha, radiação ultravioleta, raios X, raios Moon, do grupo inglês Pink Floyd, lançado em 1973, traz em sua
gama capa a representação da dispersão da luz branca através de um
prisma óptico. Cada cor que compõe a luz branca sofre um des-
334 Como foi que um arranha-céus “derreteu” um carro? vio diferente ao atravessar o prisma, permitindo a visualização
“É uma questão de reflexo. Se um prédio é curvilíneo e tem de um feixe policromático com as cores do espectro visível.
várias janelas planas, que funcionam como espelhos, os reflexos
se convergem em um ponto” diz Chris Shepherd, do Instituto de
Física de Londres.
O edifício de 37 andares, ainda em construção, é de fato um
prédio curvilíneo e o carro, um Jáguar, estava estacionado em
uma rua próxima ao prédio, exatamente no ponto atingido por
luzes refletidas e não foi o único que sofreu estrago. O fenômeno
é consequência da posição do Sol em um determinado período
do ano e permanece nessa posição por duas horas por dia. Assim,
seus raios incidem de maneira oblíqua às janelas do edifício.

A respeito do fenômeno da dispersão da luz no prisma, admitin-

do que o prisma seja feito de vidro e que esteja imerso no ar, po-
de-se inferir que
a) os desvios sofridos pelas cores são diferentes porque elas
têm diferentes índices de refração no ar.
b) os desvios sofridos pelas cores são diferentes porque elas
têm diferentes ângulos de incidência.
c) sofre maior desvio a cor que apresenta maior índice de re-
fração no prisma.
d) sofre maior desvio a cor que se propaga com maior veloci-
Considerando o fato descrito e a figura da pessoa observando
dade no interior do prisma.
o reflexo do Sol no edifício, na mesma posição em que estava o
e) todos os raios sofrem o mesmo desvio angular no interior
carro quando do incidente, podemos afirmar corretamente que
do prisma, e a dispersão é devida a uma ilusão de óptica.
o prédio se assemelha a um espelho
a) plano e o carro posicionou-se em seu foco infinito.
338 Segundo sites de inovações tecnológicos, foi inventado um
b) convexo e o carro posicionou-se em seu foco principal.
novo carregador de bateria para smartphones que usa energia de
c) convexo e o carro posicionou-se em um foco secundário.
bateria de um notebook ou de um laptop.
d) côncavo e o carro posicionou-se em seu foco principal.
O processo ocorre por meio de um transmissor conectado ao
e) côncavo e o carro posicionou-se em um foco secundário.
computador e um receptor ao smartphone. Ao se aproximarem
os aparelhos, eles recarregam a bateria do smartphone por recar-
335 Um garoto possui na parede de seu quarto uma bandeira
ga indutiva. De acordo com o texto, podemos afirmar que a re-
composta de duas faixas: uma branca e uma vermelha. Para mu-
carga indutiva, via wi-fi, ocorreu:
dar a decoração do ambiente, o garoto instala duas lâmpadas,
a) Por meio de ondas mecânicas, na faixa de ondas sonoras.
uma que emite luz de cor verde e outra que emite luz de cor azul.
b) Por meio de ondas mecânicas, na faixa dos infrassons.
Se ele utilizar apenas as lâmpadas coloridas, sem interferência de
c) Por meio de ondas eletromagnéticas, na faixa de ondas de
nenhuma outra fonte de luz, a bandeira será visível na (s) cor (es)
radio.
a) preta e azul, se ele acender apenas a lâmpada verde.
d) Por meio de ondas eletromagnéticas, na faixa de ondas do
b) vermelha e azul, se ele acender apenas a lâmpada azul.
infravermelho.
c) completamente preta, se ele acender ambas as lâmpadas.
e) Por meio de ondas eletromagnéticas, na faixa de ondas do
d) preta e verde, se ele acender apenas a lâmpada verde.
raio gama.
e) completamente vermelha, se ele acender ambas as lâmpadas.

 Exercícios Enem

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 FÍSICA 61
339 Como surgimento do telescópico, a astronomia deu um 341 Claudio Ptolomeu, por volta de 150 d.C., obteve os seguin-
grande salto. O telescópio de Galileu, no inicio, ampliava nove tes valores (tabela 01) para o ângulo de incidência i e o ângulo de
vezes o objeto focado, mas, em um curto espaço de tempo, Ga- refração r de um feixe de luz passando do ar (n = 1) para a água.
lileu conseguiu um aumento de trinta vezes. A observação, hoje,
nos telescópios instalados na superfície da terra é prejudicada i r Ângulo Seno cosseno
pela existência da atmosfera. Para sanar o telescópio espacial 10° 8° 8° 0,13 0,99
Hubble, orbitando a terra acima de sua barreira atmosférica.
50° 35° 10° 0,17 0,98
80° 50° 35° 0,57 0,82
Tabela 1 50° 0,76 0,64
80° 0,98 0,17
Tabela 2

A partir da tabela 02, pode-se dizer que os dados de Ptolomeu:

Essa barreira é prejudicial à observação dos astros por que:
a) Reflete todas as radiações provenientes dos corpos celestes
b) Absorve todas as radiações provenientes dos corpos celestes.
c) Algumas irradiações provenientes dos corpos celestes serão
absorvidas, refletidas e refratadas.
d) As radiações na faixa da frequência da luz visível serão re-
fletidas.
e) As radiações na faixa de frequência do infravermelho serão
refletidas.
a) estão de acordo com a Lei da Refração e o índice de refração
do vidro é aproximadamente 0,9.
b) não são coerentes com a Lei da Refração e o índice de refra-
ção do vidro é aproximadamente 1,3.
c) estão de acordo com a Lei da Refração e o índice de refração
do vidro é aproximadamente 1,3.
d) não são coerentes com a Lei da Refração, portanto é impos-
sível de determinar o índice de refração do vidro.
e) estão de acordo com as Leis da Refração, mas não são sufi-
cientes para determinar o índice de refração do vidro.

340 Uma das características óptica mais importantes de mate- 342 O ar aquecido, rarefeito, das areias quentes do deserto, tem
riais transparentes é o índice de refração absoluto. Esse índice um índice de refração absoluto menor do que o índice de refra-
pode ser medido utilizando-se diversas técnicas, da mais simples ção absoluto do ar à temperatura ambiente mais fria. Isso faz
à mais sofisticada, dependendo do grau de precisão que se dese- com que, no deserto, os raios originados de um objeto distante
ja. Seja qual for a técnica, é necessário que seja informado o tipo − um oásis, pó exemplo − sejam desviados, afastando-se da nor-
de radiação com que se determinou o índice, pois para cada ra- mal, podendo ocorrer o fenômeno de refração total. É este fenô-
diação do espectro eletromagnético visível temos um valor dife- meno que se dá o nome de miragem.
rente. A tabela abaixo mostra os diversos valores de índice de re- Após a leitura desse texto e com base em seus conhecimentos,
fração absoluto de um cristal hipotético correspondente a cada marque a alternativa CORRETA:
radiação. a) A reflexão total ocorre sempre que a luz flui de meios mais
refringentes para meios menos refringentes.
Luz monocromática Índice de refração (n) do cristal b) Ondas sonoras não podem sofrer reflexão total, como a luz.
c) quanto maior o índice de refração absoluto de um meio,
Violeta 1,95 maior é a velocidade da luz nesse meio.
Azul 1,62 d) As fibras ópticas são fabricadas de modo que a luz sofra re-
flexão interna parcial.
Verde 1,45
e) Os espelhos não são refletores de luz.
Amarela 1,36
Alaranjada 1,31 343 A camada Pré- Sal
Vermelha 1,25

Baseado nessas informações, é correto afirmar que:

a) A luz verde, cuja velocidade de propagação no ar (n = 1)
vale c, terá no cristal a velocidade aproximada de 0,7c.
b) No cristal, a luz azul é mais veloz que a luz vermelha.
c) Um raio de luz alaranjada propagando-se no ar (n = 1) inci-
de com 30o, em relação à normal à superfície, numa placa
constituída desse cristal e emerge com um ângulo, em rela-
ção à normal, cujo seno vale, aproximadamente, 0,65.
d) Um feixe composto de luz violeta e luz amarela incide numa
das faces de um prisma feito desse cristal e emerge dele
com a luz amarela desviando mais do que a luz violeta.
e) Uma lente biconvexa constituída desse cristal e imersa na
água (n = 1,33) será convergente para luz vermelha e diver-
gente para luz violeta.

 Exercícios Enem

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 62 FÍSICA
O pré-sal é uma camada de petróleo localizada em
grandes profundidades, sob as águas oceânicas, abaixo de
uma espessa camada de sal. Na busca por reservatórios de
petróleo, os geofísicos investigam o interior da Terra, usando
ondas mecânicas chamadas ondas sísmicas, que são geradas
por explosões próximas à superfície e se propagam nas rochas,
sofrendo reflexões e refrações nas várias camadas e estruturas
subterrâneas da Terra.
De acordo com o texto e seus conhecimentos, marque a alterna-
tiva correta:
a) Uma das grandes dificuldades em se explorar a camada pré-
sal é a elevada profundidade onde a pressão hidrostática é
da ordem de 20 atm.
b) Quando a onda passa da água para a rocha, sua frequên-
cia diminui.
c) Quando a onda passa da água para a rocha, seu compri-
mento de onda aumenta.
d) A velocidade de propagação das ondas mecânicas é menor
nas rochas do que na água.
344 Ao assistir, pela televisão, a uma corrida de Fórmula 1, Abi-
gobal percebe que sempre que há uma mudança na tomada da
câmera e o carro deixa de ser visto de frente (se aproximando da
câmera) e passa a ser visto por trás (se afastando da câmera), há
uma mudança significativa no “ronco do motor”. Abigobal, num
primeiro momento, até acredita, erradamente, que esse fenôme-
no estaria associado a uma troca de marcha no câmbio do carro.
Contudo, pensando mais um pouco, identifica que fenômeno fí-
sico melhor explicaria o ocorrido.
A alteração no som percebido do motor é melhor explicada pelo:
a) aquecimento do ar próximo a câmera, devido a rápida pas-
sagem do carro de F1 nos arredores dela.
b) efeito dinâmico sobre o microfone, provocado pela mudan-
ça de referencial inercial utilizado para observar o carro.
c) mudança no intervalo de tempo entre a chegada de duas
frentes de onda sonora provocada pela mudança na veloci-
dade relativa entre o carro e o microfone.
d) mau funcionamento do microfone devido a interferência
eletromagnética dos dispositivos eletrônicos do carro.
e) mau funcionamento do televisor de Abigobal
345 O volume de informações produzido pela humanidade tem
crescido numa velocidade nunca antes vista. Um exemplo cla-
ro disso é a multiplicação de fotos e vídeos digitais; hoje produ-
zidos com um número cada vez maior de dispositivos como câ-
meras, celulares entre outros. Armazenar essas informações tem
exigido avanço das tecnologias digitais. Recentemente um novo
padrão de mídia foi estabelecido, o Blu-ray .
Diversos fatores influenciaram o aumento de capacidade obtido
com o Blu-ray em relação ao DVD, por exemplo. O mais significa-
tivo desses fatores foi a troca do laser vermelho (4,6 x 1014 Hz)
utilizado pelo DVD pelo laser azul (7,4 x 1014Hz). Considerando
essas informações podemos afirmar:
(Dados: 1 nm = 10-9m c = 3 x 108 m/s)
a) Como o comprimento da luz azul é maior, 650 nm, o disco
Blu ray, conjuntamente com outras técnicas, consegue ar-
mazenar mais dados que um CD ou DVD.
b) Como o comprimento da luz azul é maior, 405 nm, o disco
Blu ray, junto a outras técnicas, consegue armazenar mais
dados que um CD ou DVD.
c) Como o comprimento da luz vermelha é maior, 405 nm, o
DVD armazena uma quantidade menor de dados que um
Blu ray.
d) Como o comprimento da luz azul é menor, 505 nm, o disco
Blu ray, junto a outras técnicas, consegue armazenar mais
dados que um CD ou DVD.
e) Como o comprimento da luz azul é menor, 405 nm, o disco
Blu ray, junto a outras técnicas, consegue armazenar mais
dados que um CD ou DVD.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 62
346 No desenho animado Os Flintstones, uma cena caracterís-
tica era a do personagem Fred Flintstone freando seu carro sim-
plesmente pelo contato dos pés com o chão. Sabemos que na
vida real essa situação é impraticável, embora se saiba também
que um automóvel é freado, mesmo em grande velocidade, ape-
nas com a força do pé empurrando o pedal do freio. Suponha
que exista no sistema de freios do automóvel um mecanismo
que faça a força humana aplicada no pedal do freio ser transmi-
tida e aplicada as rodas do automóvel com maior intensidade, e
que o óleo de freio seja o transmissor da força no processo.
A lei física que fundamenta esse mecanismo denomina-se:
a) Principio de Pascal;
b) Principio de Arquimedes;
c) Principio do Empuxo;
d) Efeito de aumento da pressão;
e) Efeito da pressão atmosférica.
347 NUVEM NEGRA
A astúcia faz com que os polvos não percam tempo
diante de um inimigo. Apesar de serem surdos, como todos
os membros da família cefalópode, eles enxergam com
impressionante nitidez. Seus olhos possuem 50.000 receptores
de luz por milímetro quadrado, o que lhes dá uma visão melhor
do que a humana. Os adversários também são reconhecidos pelo
olfato. As pontas dos oito tentáculos funcionam como narizes,
com células especializadas em captar odores. Provavelmente,
o bicho percebe pelo cheiro que o outro animal está liberando
hormônios relacionados ao comportamento agressivo. Ou seja,
pretende atacá-lo. Então lança uma tinta escura e viscosa para
despistar o agressor. E escapa numa velocidade impressionante
para um animal aquático.
(Super Interessante. Ano 10, n. 2).
Esse procedimento usado pelos polvos tem por objetivo dificul-
tar a visão de seus inimigos. No entanto, esse recurso das cores
pode ser usado também com a finalidade de comunicação. Para
haver essa comunicação, é necessário, porém, que ocorra o fenô-
meno físico da
a) refração da luz.
b) absorção da luz.
c) reflexão da luz.
d) indução da luz.
e) dispersão da luz.
348 Maurits Cornelis Escher (1898-1972) foi um artista gráfico
holandês conhecido pelas suas xilogravuras, litografias e meios-
tons. Suas construções impossíveis e seus padrões geométricos
impressionam pela criatividade e pelo realismo. Numa de suas
obras mais famosas, ele mostra três esferas diferentes, mas de ta-
manhos idênticos:
A esfera da esquerda é feita inteiramente de vidro ou está preen-
chida por água, a do meio possui superfície metálica polida e
permite a visualização de um autorretrato de Escher, enquanto
a da direita é opaca. Sobre o que se pode ver nessa obra e o que
se conhece a respeito dos conceitos básicos da Óptica, assinale a
alternativa correta:
a) só ocorre reflexão na esfera do meio.
b) a esfera da esquerda é feita de um meio transparente, a cen-
tral é constituída de um meio translúcido e a da direita é fei-
ta de um meio opaco.
c) na esfera da esquerda, o único fenômeno óptico que ocor-
re é a refração.
30/08/2017 18:47:04

d) a esfera da direita parece ser branca, pois absorve a luz des-
sa cor e não reflete nenhum tipo de luz.
e) a esfera central funciona como um espelho convexo, for-
mando imagens virtuais, direitas e menores dos objetos co-
locados ao seu redor.
349 Antigas civilizações orientais, em especial a chinesa, brinca-
vam com sombras em noites escuras e criavam figuras com par-
tes de seus corpos. Foram criados teatros que contavam histó-
rias com sombras e, até hoje, em noites chuvosas, usamos uma
fonte luminosa
Parede
Mão
Lâmpada
e nossas mãos para passar o tempo. Alterando a distância da mão
à parede e à fonte luminosa (praticamente pontual ou extensa),
as sombras variam de tamanho e nitidez. Suponha a situação em
que uma pessoa representa, com sua mão, um “cachorrinho” na
frente de uma fonte que é extensa na direção horizontal e pon-
tual na direção vertical (uma lâmpada fluorescente deitada, por
exemplo), conforme a figura .
A sombra gerada na parede se assemelha à imagem represen-
tada em:
a)
b)
c)
d)
e)
350 Os morcegos, mesmo no escuro, podem voar sem colidir
com os objetos a sua frente. Isso porque esses animais têm a ca-
pacidade de emitir ondas sonoras com frequências elevadas, da
ordem de 120.000 Hz, usando o eco para se guiar e caçar. Por
exemplo, a onda sonora emitida por um morcego, após ser re-
fletida por um inseto, volta para ele, possibilitando-lhe a locali-
zação do mesmo.
Sobre a propagação de ondas sonoras, pode-se afirmar que:
a) O som é uma onda mecânica do tipo transversal que neces-
sita de um meio material para se propagar.
b) O som também pode se propagar no vácuo, da mesma for-
ma que as ondas eletromagnéticas.
c) A velocidade de propagação do som nos materiais sólidos
em geral é menor do que a velocidade de propagação do
som nos gases.
d) A velocidade de propagação do som nos gases independe
da temperatura destes.
e) O som é uma onda mecânica do tipo longitudinal que ne-
cessita de um meio material para se propagar.
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FÍSICA 63
351 Um xilofone de brinquedo contém barras de metal de di-
ferentes comprimentos, fixas e dispostas em paralelo. O som é
produzido por um pequeno bastão que golpeia cada barra e pro-
duz uma vibração. A barra de maior comprimento tem 15 cm. Su-
ponha que esta barra esteja vibrando no primeiro harmônico de
uma onda estacionária, da mesma forma que as ondas produzi-
das em uma corda fixa nas duas extremidades.
Se a frequência desta vibração for igual a 660 Hz, a velocidade da
onda na barra, em m/s, será de
a) 120.
b) 198.
c) 224.
d) 256.
e) 272.
352 Ao incidir um feixe de luz policromática sobre um CD com
ranhuras, aparecem cores na sua superfície.
Esse fenômeno está corretamente explicado na alternativa
a) O espalhamento das ondas luminosas quando o feixe de luz
policromática atinge a superfície do CD faz com que a luz
seja decomposta em seus componentes monocromáticos.
b) Devido às ranhuras na superfície do CD, as ondas luminosas
sofrem difração, interferem entre si, destrutiva e construti-
vamente, o que ocasiona o aparecimento das cores.
c) A polarização é o fenômeno responsável pela decompo-
sição do feixe de luz policromática em seus componentes
monocromáticos.
d) As ranhuras constituem uma rede de difração, portanto a
difração é o único fenômeno físico observado e responsável
pelo aparecimento das diferentes cores.
353 A figura nos mostra a reflexão na ionosfera de algumas on-
das de rádio, emitidas através das antenas de emissoras de rádio.
A faixa das frequências das rádios AM (amplitude modulada) está
compreendida entre 530 kHz e 1.600 kHz, enquanto que as rá-
dios FM (frequência modulada), entre 88 MHz e 108 MHz. Analise
as afirmativas abaixo e assinale a verdadeira.
a) A rádio Universitária FM (107,9, MHz) tem grande alcance,
pois sua antena emite ondas com pequeno comprimento
de onda.
b) A rádio O Povo CBN (1010 kHz) tem grande alcance, pois
suas ondas, que têm grandes comprimentos de onda, são
refletidas na ionosfera.
c) A Verdinha (810 kHz) não é captada em cidades distantes,
pois suas ondas não são refletidas na ionosfera.
d) Tanto as rádios AM como as FM podem ser captadas a lon-
gas distâncias.
e) As ondas transmitidas pelas antenas das rádios só se propa-
gam em meios materiais, pois são ondas sonoras.
 Exercícios Enem
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 64 FÍSICA
354 A genciana que cresce no Cabo da Boa Esperança, na África
do Sul, produz pólen comestível. Os estames oferecem este pó-
len amarelo no interior de tubos ocos que a maioria dos insetos
não consegue alcançar. Um certo tipo de abelha, no entanto, ga-
nhou o nome e “ordenhadeira” porque, ao fazer suas asas vibra-
rem mais lentamente que normal, provocam a emissão do pólen
em jatos através de um orifício no topo dos tubos.
O mesmo efeito se obtém usando um diapasão que vibre com
frequência idêntica a das asas da abelha. O fenômeno físico rela-
cionado com o fato descrito é:
a) efeito Doppler.
b) ressonância.
c) reverberação.
d) refração.
e) batimento.
355 Em aerodinâmica, a barreira do som é a aparente barreira fí-
sica que dificulta grandes objetos de atingirem velocidades su-
persônicas. Ao atingir velocidade igual a do som (Mach 1 = 1226
km/h ao nível do mar, em condições normais de temperatura e
pressão), um avião estará comprimindo o ar à sua frente e acompa-
nhando as ondas de pressão (o seu próprio som) com a mesma ve-
locidade de sua propagação. Isso resulta numa superposição de on-
das no nariz do avião.
Se o avião persistir com essa velocidade exata por algum tempo,
à sua frente se formaria uma verdadeira muralha de ar, pois todas
as ondas formadas seriam superpostas no mesmo lugar em rela-
ção ao avião. Esse fenômeno é conhecido como Barreira Sônica.
Quando o ar em fluxo supersônico é comprimido, sua pressão e
densidade aumentam, formando uma onda de choque, sendo
conhecido como estrondo sônico.
Com relação à Barreira Sônica, classifica-se como alternativa ver-
dadeira:
a) Se um avião continuar a acelerar, atingindo a velocidade de
326,5m/s, ele estará deixando para trás as ondas de pressão
que vai produzindo.
b) O som, como sabemos, viaja através de ondas, usando qual-
quer meio de propagação, inclusive no vácuo.
c) Quando um avião voa a uma velocidade inferior à do som,
por consequência, as ondas sonoras (de pressão) também
viajam mais lento.
d) As ondas de choque geradas por um avião em voo super-
sônico atingirão o solo depois da passagem do avião que as
está produzindo, pois esse é mais veloz. Um observador no
solo ouvirá um forte estampido assim que as ondas de cho-
que o alcançar.
e) Um observador, no solo, ouvirá o estampido antes da pas-
sagem do avião, que se move com velocidade supersônica.
356 Fisicamente, entende-se por som musical o resultado da su-
perposição de ondas sonoras periódicas. O gráfico amplitude (s)
x tempo (t) mostra a superposição de três sons musicais simples
(lá 3, lá 4 e lá 5), produzindo um som composto.
O fundo retangular da figura é composto de pequenos retângu-
los; a altura de cada um é de 1,0 cm. A unidade de tempo da es-
cala do gráfico é de 0,1 s. Sobre esse gráfico, pode-se afirmar que:
a) Entre os três sons musicais, o de maior comprimento de
onda é o que possui maior amplitude.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 64
b) A superposição das ondas sonoras dos sons musicais Lá 3 e
Lá 4, no instante 0,3 s, é de 3,8 cm.
c) A frequência do som musical Lá 5 é de 2,0 Hz.
d) O período do som composto é de 0,8 s.
357 Em medicina, o ultrassom é utilizado entre outras aplica-
ções, como ferramenta de diagnóstico, permitindo a obtenção
de imagens do interior do corpo do indivíduo.
Isto e possível porque o ultrassom:
a) é uma onda eletromagnética, assim como a luz, mas de
comprimento de onda superior ao da faixa da luz visível.
b) interage com os tecidos do corpo humano, produzindo luz,
que forma as imagens observadas numa tela especial.
c) modifica-se ao atravessar os tecidos, produzindo padrões
de ondas mecânicas que podem ser analisados para a ob-
tenção das imagens.
d) por ter frequência superior à do som audível para os seres
humanos, aproxima-se da frequência das ondas eletromag-
néticas que formam a luz.
e) produz pulsos elétricos ao interagir com matéria orgânica,
que podem ser captados pela sonda utilizada no exame e
convertidos em informação visual.
358 Na medida em que se aproximam da beira da praia, as on-
das reduzem a sua velocidade de propagação. Isso ocasiona uma
redução no comprimento da onda, deixando as cristas mais pró-
ximas. Além disso, outra consequência da redução da velocida-
de da onda é a mudança na direção de propagação das ondas, o
que faz com que as ondas cheguem com velocidades perpendi-
culares à orla da praia.
Esse fenômeno ondulatório é entendido como:
a) Reflexão.
b) Refração.
c) Interferência.
d) Polarização.
e) Difração.
359 O princípio de funcionamento do forno de micro-ondas é a
excitação ressonante das vibrações das moléculas de água conti-
das nos alimentos. Para evitar a fuga de radiação através da por-
ta de vidro, os fabricantes de fornos de micro-ondas colocam na
parte interna do vidro uma grade metálica. Uma condição para
que uma onda eletromagnética seja especularmente refletida é
que seu comprimento de onda seja maior que o tamanho das ir-
regularidades da superfície refletora.
Considerando-se que a frequência de vibração da molécula de
água é aproximadamente 2,40 GHz e que o espaçamento da gra-
de é da ordem de 1,0% do comprimento de onda da micro-onda
usada, conclui-se que o espaçamento em mm é:
Dados: 3,00 x 108 m/s
a) 0,8
b) 1,25
c) 8
d) 80
e) 125
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360 Quem viaja para a Amazônia poderá ver o boto cor-de-ro-
sa que, de acordo com famosa lenda local, se transforma em um
belo e sedutor rapaz.
Botos e golfinhos são capazes de captar o reflexo de sons emi-
tidos por eles mesmos, o que lhes permite a percepção do am-
biente que os cerca, mesmo em águas escuras.
O fenômeno ondulatório aplicado por esses animais é denomi-
nado
a) eco e utiliza ondas mecânicas.
b) eco e utiliza ondas eletromagnéticas.
c) radar e utiliza ondas elétricas.
d) radar e utiliza ondas magnéticas.
e) radar e utiliza ondas eletromagnéticas.
361 Um barco flutua nas águas do mar, ancorado próximo a
uma praia. As ondas do mar fazem com que ele execute um mo-
vimento de sobe e desce, de acordo com a figura abaixo.
O intervalo de tempo que o barco gasta para ir do ponto mais
alto A, ao mais baixo B, do seu movimento, é de 2 segundos. En-
tão, a frequência do movimento desse barco é, em HZ, igual a:
a) 0,25
b) 0,50
c) 1,00
d) 2,00
e) 4,00
362 Considere duas cordas elásticas e de densidades lineares di-
ferentes (uma corda grossa e outra corda fina) emendadas, como
mostra a figura. Quando um pulso é produzido na extremidade
livre da corda mais fina, ele se propaga com velocidade v até en-
contrar a junção das duas cordas.
Após o pulso incidir no ponto de junção das cordas, observare-
mos
a) os fenômenos da reflexão do pulso na corda mais fina e o da
refração do pulso na corda mais grossa, ambos sem inver-
são de fase tanto do pulso refletido quanto do pulso refrata-
do e ambos com a mesma velocidade v do pulso incidente.
b) os fenômenos da reflexão do pulso na corda mais fina, com
inversão de fase do pulso refletido e manutenção da veloci-
dade v do pulso incidente, e o da refração do pulso na corda
mais grossa, sem inversão de fase do pulso refratado e com
velocidade diferente da do pulso incidente.
c) o fenômeno da continuidade do pulso na corda mais fina,
sem inversão de fase do pulso, porém com velocidade de
propagação diferente da velocidade do pulso incidente.
d) os fenômenos da refração do pulso na corda mais fina e o da
reflexão do pulso na corda mais grossa, ambos com inver-
são de fase tanto do pulso refletido quanto do pulso refrata-
do e ambos com a mesma velocidade v do pulso incidente.
e) os fenômenos da refração do pulso na corda mais fina, com
inversão de fase do pulso refratado e manutenção da veloci-
dade v do pulso incidente, e o da reflexão do pulso na corda
mais grossa, sem inversão de fase do pulso refletido e com
velocidade diferente da do pulso incidente.
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FÍSICA 65
363 (Enem) Uma proposta de dispositivo capaz de indicar a
qualidade da gasolina vendida em postos e, consequentemen-
te, evitar fraudes, poderia utilizar o conceito de refração lumi-
nosa. Nesse sentido, a gasolina não adulterada, na temperatu-
ra ambiente, apresenta razão entre os senos dos raios incidente
e refratado igual a 1,4. Desse modo, fazendo incidir o feixe de luz
proveniente do ar com um ângulo fixo e maior que zero, qual-
quer modificação no ângulo do feixe refratado indicará adulte-
ração no combustível.
Em uma fiscalização rotineira, o teste apresentou o valor de 1,9.
Qual foi o comportamento do raio refratado?
a) Mudou de sentido.
b) Sofreu reflexão total.
c) Atingiu o valor do ângulo limite.
d) Direcionou-se para a superfície de separação.
e) Aproximou-se da normal à superfície de separação.
364 A luz, até atingir a retina, atravessa partes transparentes do
olho, que são a córnea, o humor aquoso, o cristalino, o humor ví-
treo. O índice de refração absoluto da córnea é de 1,38, o do hu-
mor aquoso é de 1,33, o do cristalino é de 1,40 e o do humor ví-
treo é de 1,34.
Baseados nessas informações, podemos afirmar que:
a) um raio de luz, propagando-se no ar (índice de refração ab-
soluto 1,0), tem sua velocidade aumentada quando entra
no olho.
b) a velocidade de uma luz monocromática é maior no humor
aquoso do que no cristalino.
c) em cada uma das partes transparentes do olho, a frequên-
cia de uma luz monocromática é diferente.
d) o comprimento da onda de uma luz monocromática é igual
em todos os componentes transparentes do olho.
365 (Enem) A fotografia feita sob luz polarizada é usada por
dermatologistas para diagnósticos. Isso permite ver detalhes da
superfície da pele que não são visíveis com o reflexo da luz bran-
ca comum. Para se obter luz polarizada, pode-se utilizar a luz
transmitida por um polaroide ou a luz refletida por uma superfí-
cie na condição de Brewster, como mostra a figura. Nessa situa-
ção, o feixe da luz refratada forma um ângulo de 90° com o feixe
da luz refletida, fenômeno conhecido como Lei de Brewster. Nes-
se caso, o ângulo da incidência θp, também chamado de ângulo
de polarização, e o ângulo de refração θr estão em conformidade
com a Lei de Snell.
Considere um feixe de luz não polarizada proveniente de um
meio com índice de refração igual a 1, que incide sobre uma lâ-
mina e faz um ângulo de refração θr de 30°.
Nessa situação, qual deve ser o índice de refração da lâmina para
que o feixe refletido seja polarizado?
d)
a)
b) e)
c) 2
 Exercícios Enem
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 66 FÍSICA
366 (Fuvest) Uma moeda está no centro do fundo de uma cai-
c)
xa d’água cilíndrica de 0,87 m de altura e base circular com 1,0 m
de diâmetro, totalmente preenchida com água, como esquema- d)
tizado na figura.
e)

369 (Fgv) Em um laboratório de ótica, é realizada uma expe-

Note e adote: Índice de refração da água: 1,4
riência de determinação dos índices de refração absolutos de di-
versos materiais. Dois blocos de mesmas dimensões e em forma
de finos paralelepípedos são feitos de cristal e de certo políme-
ro, ambos transparentes. Suas faces de maior área são, então, so-
brepostas e um estreito feixe de luz monocromática incide vin-
do do ar e no ar emergindo após atravessar os dois blocos, como
ilustra a figura.

Se um feixe de luz laser incidir em uma direção que passa pela

borda da caixa, fazendo um ângulo θ com a vertical, ele só pode-
rá iluminar a moeda se
a) θ = 20° d) θ = 60
b) θ = 30 e) θ = 70°
c) θ = 45

367 (Uece) Considere uma lâmpada emitindo luz monocromá-
tica sobre a superfície de um tanque com água. A luz que incide
sobre a água se propaga até a superfície na forma de um cone
com eixo perpendicular à água.
Sendo o índice de refração da água superior ao do ar, pode-se
afirmar corretamente que o cone de luz dentro da água
a) terá a abertura aumentada.
b) não sofrerá alterações geométricas.
c) terá a abertura diminuída.
d) será um feixe cilíndrico.
368 (Pucrs) Para responder à questão, considere as informações.
Um feixe paralelo de luz monocromática, ao se propagar no
ar, incide em três recipientes transparentes contendo substâncias
com índices de refração diferentes quando medidos para essa
radiação. Na figura, são representados os raios incidentes (ri),
bem como os respectivos ângulos (α) que eles formam com as
normais (N) às superfícies.
Chamando de nar, npo e ncr aos índices de refração absolutos do
ar, do polímero e do cristal, respectivamente, a correta relação de
ordem entre esses índices, de acordo com a figura, é:
a)
b)
c)
d)
e)
370 Um dos belos espetáculos proporcionados pela natureza
envolvendo a luz é a formação do arco-íris no céu. Através de um
prisma podemos também visualizar esse tipo de fenômeno. Se
incidirmos luz branca em uma de suas faces obteremos, do ou-
tro lado, luzes das sete principais cores que constituem o espec-
tro da luz branca, como mostra a figura.

Sobre o referido espectro, é correto afirmar que

a) as luzes das sete cores mostradas se propagam no vácuo
com a mesma velocidade.
Na tabela, são informados os índices de refração da radiação para b) a luz vermelha é a que apresenta maior frequência.
as substâncias. c) a luz violeta é a que apresenta maior comprimento de onda.
d) a luz verde se propaga no vácuo com velocidade maior que
Meio Índice
a luz azul.
Água (20 °C) e) o fenômeno descrito é o da reflexão da luz.
1,33
Álcool etílico 1,36 371
Solução de açúcar (80%) 1,49
Quando a radiação é refratada pelas substâncias para a situação
proposta, qual é a relação correta para os ângulos de refração (θ)
da radiação nas três substâncias?
a)

b)

 Exercícios Enem

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 FÍSICA 67
Na tirinha, a personagem notou uma diferença entre o ob- a) seres humanos e cachorros.
jeto original e sua imagem vista no espelho. Isso pode ser b) seres humanos e sapos.
explicado pelo fato de, na situação, ter sido utilizado um c) sapos, gatos e morcegos.
Dado: homomorfa é o contrário de enantiomorfa. d) gatos e morcegos.
a) espelho plano, que conjugou uma imagem real, direita e) morcegos.
e enantiomorfa.
b) espelho plano, que conjugou uma imagem virtual, direita
e enantiomorfa.
c) espelho esférico côncavo, que conjugou uma imagem real,
invertida e homomorfa.
d) espelho esférico convexo, que conjugou uma imagem vir-
tual, direita e homomorfa.
e) espelho esférico côncavo, que conjugou uma imagem vir-
tual, invertida e enantiomorfa.

372 Toda onda eletromagnética se propaga, no vácuo, com a

velocidade da luz, ou seja, cerca de 300.000 km/s e na superfície
terrestre com uma velocidade muito próxima a esta. As comuni-
cações com satélites e aparelhos celulares se dão através de on-
das eletromagnéticas. Os aparelhos celulares se comunicam com
as torres de telefonia através desse tipo de ondas. Considere um
aparelho celular que utiliza uma frequência de 850 Mhz.
O comprimento da onda eletromagnética utilizado na comuni-
cação deste aparelho com a torre seria de, aproximadamente:
a) 2,83 cm.
b) 35 cm.
c) 283 cm.
d) 350 cm.
e) 35.000 cm.

373 “Cada animal está programado para ouvir sons em uma de-
terminada frequência. Muitos deles, inclusive, são capazes de
distinguir ultra e infrassons, imperceptíveis para os humanos. Os
elefantes, por exemplo, escutam os gravíssimos infrassons, pre-
sentes em tremores de terra, em alguns ruídos que emitem pela
tromba. Os gatos e cachorros, por sua vez, ouvem ultrassons,
agudos demais para as pessoas, e, assim, são capazes de escutar
até os ruídos que os ratos fazem entre si. Para animais que vivem
da caça, esta capacidade é primordial, pois o ultrassom possibili-
ta que detectem com precisão a localização da presa. O tubarão,
mais do que simplesmente ouvir, sente estímulos elétricos, que
denunciam até um coração batendo a alguns metros de distân-
cia. Algumas espécies chegam a se orientar especialmente por
intermédio do som: morcegos e golfinhos utilizam um sistema
de emissão e recepção de ultrassons para “desenhar” o espaço
onde estão e se deslocarem com facilidade. Os pássaros, algumas
vezes, são capazes de ouvir larvas dentro da madeira ou minho-
cas cobertas por dez centímetros de terra.”
(http://www.caocidadao.com.br)

O som de um apito é analisado com o uso de um medidor que,

em sua tela, visualiza o padrão apresentado na figura. O gráfico re-
presenta a variação da pressão que a onda sonora exerce sobre o
medidor, em função do tempo, em μs (1 μs = 10–6s). Analisando GABARITO
a tabela de intervalos de frequências audíveis, por diferentes se-
res vivos, conclui-se que esse apito pode ser ouvido apenas por: 307 C 319 C 331 B 343 C 355 D 367 C
Seres vivos Intervalos de Frequência 308 C 320 E 332 B 344 C 356 A 368 B
309 E 321 D 333 E 345 E 357 C 369 B
cachorro 15 Hz - 45.000 Hz
310 B 322 E 334 E 346 A 358 B 370 A
ser humano 20 Hz - 20.000 Hz 311 D 323 D 335 D 347 C 359 B 371 B
sapo 50 Hz - 10.000 Hz 312 A 324 D 336 B 348 E 360 A 372 B
313 D 325 E 337 C 349 B 361 A 373 D
gato 60 Hz - 65.000 Hz 314 C 326 D 338 D 350 E 362 B
morcego 1.000 Hz - 120.000 Hz 315 B 327 B 339 C 351 B 363 E
316 C 328 D 340 E 352 B 364 B
317 B 329 B 341 C 353 B 365 A
318 C 330 C 342 A 354 B 366 C

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 67 30/08/2017 18:47:06

 68 FÍSICA
H2 Associar a solução de problemas de comunicação,
transporte, saúde ou outro, com o correspondente de-
senvolvimento científico e tecnológico.
374 O setor de transporte, que concentra uma grande parcela
da demanda de energia no país, continuamente busca alternati-
vas de combustíveis.
Investigando alternativas ao óleo diesel, alguns especialistas
apontam para o uso do óleo de girassol, menos poluente e de
fonte renovável, ainda em fase experimental. Foi constatado que
um trator pode rodar, nas mesmas condições, mais tempo com
um litro de óleo de girassol, que com um litro de óleo diesel.
Essa constatação significaria, portanto, que usando óleo de girassol,
a) o consumo por km seria maior do que com óleo diesel.
b) as velocidades atingidas seriam maiores do que com óleo diesel.
c) o combustível do tanque acabaria em menos tempo do que
com óleo diesel.
d) a potência desenvolvida, pelo motor, em uma hora, seria
menor do que com óleo diesel.
e) a energia liberada por um litro desse combustível seria
maior do que por um de óleo diesel.
375 A banda larga brasileira é lenta. No Japão já existem redes
de fibras ópticas, que permitem acessos à internet com velocida-
de de 1 gigabit por segundo (Gbps), o suficiente para baixar em
um minuto, por exemplo, 80 filmes. No Brasil a maioria das cone-
xões ainda é de 1 megabit por segundo (Mbps), ou seja, menos
de um milésimo dos acessos mais rápidos do Japão. A fibra óp-
tica é composta basicamente de um material dielétrico (sílica ou
plástico), segundo uma estrutura cilíndrica, transparente e flexí-
vel. Ela é formada de uma região central envolta por uma cama-
da, também de material dielétrico, com índice de refração dife-
rente ao do núcleo.
A transmissão em uma fibra óptica acontecerá de forma correta
se o índice de refração do núcleo, em relação ao revestimento, for
a) superior e ocorrer difração.
b) superior e ocorrer reflexão interna total.
c) inferior e ocorrer reflexão interna parcial.
d) inferior e ocorrer interferência destrutiva.
e) inferior e ocorrer interferência construtiva.
376 O relógio de pêndulo já foi muito usado antigamente para
marcar o tempo, pois, para pequenas oscilações, é um instru-
mento bastante preciso. Quando um pêndulo está em uma su-
perfície plana, como mostrado a seguir, seu período de oscila-
ção é bem preciso, dependendo apenas do comprimento de seu
fio e da aceleração externa ao sistema ao qual está submetido,
como a aceleração da gravidade, por exemplo.
Apesar dessa vantagem, esse tipo de instrumento era inútil para
os navegadores e acabou sendo substituído por outro aparato,
formado por uma mola e uma massa em sua ponta, conforme
mostra a figura:
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 68
Nas grandes navegações, é bem mais útil fazer uso de um oscila-
dor harmônico formado por um sistema massa-mola do que um
pêndulo simples para se medir o tempo, pois
a) a precisão do período do oscilador massa-mola é maior que
a do pêndulo simples em qualquer situação.
b) o período do oscilador massa-mola não é tão influenciado
pelo balanço do navio como o do pêndulo simples.
c) a amplitude do movimento é mais relevante no período do
sistema massa-mola do que no do pêndulo simples.
d) o pêndulo simples só é um bom medidor de tempo quando
oscila em ressonância, ao contrário do sistema massa-mola .
e) e há conservação da energia total no sistema massa-mola, e
em um pêndulo simples não.
377 Muitos carros modernos estão equipados com um sistema
de frenagem intitulado ABS, que evita que o pneu deslize quan-
do os freios forem acionados. O sistema funciona através de um
sensor que verifica, dezenas de vezes por segundo, se a roda “tra-
vou”, ou seja, parou de girar. Se isso ocorrer, ele momentanea-
mente libera aquela roda da ação do freio, para só voltar a apli-
cá-lo quando a roda retomar seu movimento normal de rotação.
Esse sistema garante frenagens mais seguras, e em espaço me-
nor, porque:
a) quando a roda “trava”, há uma perda de energia mecânica
do sistema que deve ser evitada.
b) quando a roda “trava”, há um superaquecimento do sistema
de freios que deve ser evitado.
c) a inércia do carro é maior com a roda “travada” do que com
a roda girando.
d) a dirigibilidade do carro é maior com a roda “travada” do
que com a roda girando.
e) o coeficiente de atrito estático é maior que o coeficiente de
atrito cinético.
378 (Enem) Uma empresa de transportes precisa efetuar a en-
trega de uma encomenda o mais breve possível. Para tanto, a
equipe de logística analisa o trajeto desde a empresa até o local
da entrega. Ela verifica que o trajeto apresenta dois trechos de
distâncias diferentes e velocidades máximas permitidas diferen-
tes. No primeiro trecho, a velocidade máxima permitida é de 80
km/h e a distância a ser percorrida é de 80 km. No segundo tre-
cho, cujo comprimento vale 60 km, a velocidade máxima permi-
tida é 120 km/h.
Supondo que as condições de trânsito sejam favoráveis para que
o veículo da empresa ande continuamente na velocidade má-
xima permitida, qual será o tempo necessário, em horas, para a
realização da entrega?
a) 0,7
b) 1,4
c) 1,5
d) 2,0
e) 3,0
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379 (Enem) O Brasil pode se transformar no primeiro país das
Américas a entrar no seleto grupo das nações que dispõem de
trens-bala. O Ministério dos Transportes prevê o lançamento do
edital de licitação internacional para a construção da ferrovia de
alta velocidade Rio-São Paulo. A viagem ligará os 403 quilôme-
tros entre a Central do Brasil, no Rio, e a Estação da Luz, no cen-
tro da capital paulista, em uma hora e 25 minutos.
Disponível em: <http:oglobo.globo.com>. Acesso em: 14 jul. 2009.
Devido à alta velocidade, um dos problemas a ser enfrentado na
escolha do trajeto que será percorrido pelo trem é o dimensio-
namento das curvas. Considerando-se que uma aceleração late-
ral confortável para os passageiros e seguros para o trem seja de
0,1 g, em que g é a aceleração da gravidade (considerada igual
a 10 m/ s² ), e que a velocidade do trem se mantenha constante
em todo o percurso, seria correto prever que as curvas existen-
tes no trajeto deveriam ter raio de curvatura mínimo de, aproxi-
madamente,
a) 80 m. d) 1.600 m.
b) 430 m. e) 6.400 m.
c) 800 m.
380 O número de acidentes de trânsito causado por condutores
que atravessam o sinal vermelho é muito grande, por isso as pre-
feituras brasileiras vêm instalando radares nos cruzamentos com
semáforo. O princípio de funcionamento dos radares de cruza-
mento tem uma tecnologia avançada, mas está baseado em con-
ceitos simples. Trata-se de um sistema composto por 3 partes, o
gatilho, um computador e a câmera. Quando o automóvel passa
pelo gatilho com o sinal vermelho, aciona o computador que or-
dena que a câmera fotografe o infrator.
O princípio de funcionamento do gatilho está representado na figura.
http://ciencia.hsw.uol.com.br/cameras-de-semaforo1.htm, 31/01/2013, 17:00
Utilizando os conceitos do eletromagnetismo, julgue as alterna-
tivas a seguir:
a) caso um pedestre passe correndo pelo dispositivo do gati-
lho, ele pode criar uma variação do fluxo magnético gerado
pela fiação subterrânea e ser fotografado pelo radar.
b) os sensores eletromagnéticos no chão medem a diferença de
tempo que cada roda do automóvel demora para tocá-los,
calculando sua velocidade média entre as duas medidas.
c) a variação no campo eletromagnético pode ser causada por
qualquer corpo que passar pelos sensores, independente
de sua composição física e de sua massa.
d) o campo magnético gerado pela fiação subterrânea não depen-
de da energia elétrica fornecida por um gerador a estes fios, pois
o campo magnético é gerado somente pelo metal dos fios.
e) ao passar pelo campo eletromagnético, o carro gera uma
variação do campo devido à sua grande massa de metal,
acusando a passagem pelo cruzamento para o computador.
Revista_Projeto.indd 69
FÍSICA 69
381 Arthur C. Clark, renomado autor de ficção científica, é con-
siderado o pai da ideia de comunicações via satélites. Em um ar-
tigo publicado na revista de eletrônica Wireless World, em 1945,
ele apresentou a ideia de estações espaciais orbitando a Terra,
possibilitando a comunicação via rádio em âmbito global. Mal
sabia ele o alcance que sua ideia teria alguns anos mais tarde,
quando o primeiro satélite artificial (Sputnik, em 1957) foi lan-
çado pelos russos e quando o primeiro satélite geoestacionário
para comunicações (Syncom 2, em 1963) foi lançado pelos ame-
ricanos.
Os satélites geoestacionários, que deram vida à ideia de Clark,
têm órbita de cerca de 36 000 km de altitude em relação à super-
fície da Terra e, colocados no plano do Equador terrestre, giram
ao redor do planeta completando uma volta exatamente em 24
horas, o mesmo tempo que leva a Terra em seu movimento diá-
rio de rotação.
De acordo com as características apresentadas no texto, os saté-
lites geoestacionários permitiram:
a) observar constantemente o degelo das calotas polares e a
evolução do “buraco” na camada de ozônio localizado so-
bre a Antártida.
b) fotografar e mapear toda a superfície do planeta, permitin-
do o estudo de diversos fenômenos atmosféricos em dife-
rentes regiões.
c) o desenvolvimento das telecomunicações, unindo pontos
distantes do planeta e observações meteorológicas mais
precisas em regiões próximas ao Equador.
d) a observação meticulosa do fluxo migratório de aves entre
os dois hemisférios e o deslocamento de tartarugas mari-
nhas entre a costa brasileira e a costa africana.
e) o acompanhamento do desenvolvimento urbano em co-
munidades localizadas abaixo do trópico de Capricórnio.
382 Embora as propriedades ampliadoras de um pedaço de vi-
dro curvo fossem conhecidas desde pelo menos 2.000 a.C., a fa-
bricação de lentes só se torna possível na Idade Média, com o
aperfeiçoamento feito pelo matemático árabe Al-Hazen das leis
fundamentais da óptica –parte da física que estuda os fenôme-
nos relativos à luz e à visão. [...] Inicialmente, os óculos eram usa-
dos apenas para leitura, melhorando a capacidade visual das
pessoas com presbiopia e hipermetropia. Em 1441, surgem as
primeiras lentes apropriadas às necessidades dos míopes. A so-
lução para pessoas com astigmatismo só aparece um pouco mais
tarde, em 1827 [...]
Disponível em: <http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.
htm?infoid5779&sid57>.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre óptica da visão,
pode-se afirmar que:
a) as lentes para presbiopia e hipermetropia são lentes con-
vergentes e foram fabricadas primeiramente, pois suas pro-
priedades ampliadoras já eram conhecidas.
b) as lentes para hipermetropia são lentes divergentes e foram
fabricadas primeiramente, pois suas propriedades amplia-
doras já eram conhecidas.
c) as lentes para miopia são lentes convergentes e foram fabri-
cadas primeiramente, pois suas propriedades ampliadoras
já eram conhecidas.
d) as lentes para astigmatismo são convergentes e foram fabri-
cadas primeiramente, pois suas propriedades ampliadoras
já eram conhecidas.
e) as lentes para miopia são lentes divergentes e foram fabri-
cadas primeiramente, pois suas propriedades redutoras já
eram conhecidas.
GABARITO
374 E 376 B 378 C 380 E 382 A
375 B 377 E 379 E 381 C
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:07
 70 FÍSICA
H3 Confrontar interpretações científicas com interpreta-
ções baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou
em diferentes culturas.
383 Baseando-se na cultura popular, que atribui à fase princi-
pal da Lua influência relevante sobre a deformação dos fluidos
corporais, um pesquisador analisou o número de nascimentos
nas quatro fases principais da Lua. Ao todo, 104.616 nascimen-
tos, ocorridos entre 1933 e 1983, foram analisados e representa-
dos no gráfico:
CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA, 20(1):10-29. 2003. p. 19. (Adapt).
Com base nas informações e na análise do gráfico, é correto afirmar:
a) os fluidos corporais não são deformados pela ação gravita-
cional solar ou lunar, pois o volume desses fluidos é des-
prezível.
b) os fluidos corporais, assim como as águas dos oceanos, são
deformados pela ação gravitacional da Lua e do Sol.
c) os fluidos corporais sofrem maior ação gravitacional do Sol,
enquanto a ação lunar é desprezível.
d) os fluidos corporais sofrem maior ação gravitacional da Lua
dois dias antes do quarto crescente.
e) podemos observar que a crença popular está correta, visto
que, na lua cheia temos um maior número de nascimentos.
384 Na linha de uma tradição antiga, o astrônomo grego Ptolo-
meu (100-170 d.C.) afirmou a tese do geocentrismo, segundo a
qual a Terra seria o centro do universo, sendo que o Sol, a Lua e
os planetas girariam em seu redor em órbitas circulares. A teo-
ria de Ptolomeu resolvia de modo razoável os problemas astro-
nômicos da sua época. Vários séculos mais tarde, o clérigo e as-
trônomo polonês Nicolau Copérnico (1473-1543), ao encontrar
inexatidões na teoria de Ptolomeu, formulou a teoria do helio-
centrismo, segundo a qual o Sol deveria ser considerado o cen-
tro do universo, com a Terra, a Lua e os planetas girando circu-
larmente em torno dele. Por fim, o astrônomo e matemático
alemão Johannes Kepler (1571- 1630), depois de estudar o pla-
neta Marte por cerca de trinta anos, verificou que a sua órbita é
elíptica. Esse resultado generalizou-se para os demais planetas.
A respeito dos estudiosos citados no texto, é correto afirmar que
a) Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por serem
mais antigas e 3 tradicionais.
b) Copérnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo inspira-
do no contexto político do Rei Sol.
c) Copérnico viveu em uma época em que a pesquisa cientí-
fica era livre e amplamente incentivada pelas autoridades.
d) Kepler estudou o planeta Marte para atender às necessida-
des de expansão econômica e científica da Alemanha.
e) Kepler apresentou uma teoria científica que, graças aos mé-
todos aplicados, pôde ser testada e generalizada.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 70
385 (Enem) Em nosso cotidiano, utilizamos as palavras ca-
lor e temperatura de forma diferente de como elas são usadas
no meio científico. Na linguagem corrente, calor é identificado
como algo quente e temperatura mede a quantidade de calor
de um corpo II. Esses significados, no entanto, não conseguem
explicar diversas situações que podem ser verificadas na prática.
Do ponto de vista científico, que situação prática mostra a limita-
ção dos conceitos corriqueiros de calor e temperatura?
a) A temperatura da água pode ficar constante durante o tem-
po em que estiver fervendo.
b) Uma mãe coloca a mão na água da banheira do bebê para
verificar a temperatura da água.
c) A chama de um fogão pode ser usada para aumentar a tem-
peratura da água em uma panela.
d) A água quente que está em uma caneca é passada para ou-
tra caneca a fim de diminuir sua temperatura.
e) Um forno pode fornecer calor para uma vasilha de água que
está em seu interior com menor temperatura do que a dele.
386 (Enem) Os espelhos retrovisores, que deveriam auxiliar os
motoristas na hora de estacionar ou mudar de pista, muitas ve-
zes causam problemas. É que o espelho retrovisor do lado direi-
to, em alguns modelos, distorce a imagem, dando a impressão
de que o veículo está a uma distância maior do que a real. Este
tipo de espelho, chamado convexo, é utilizado com o objetivo de
ampliar o campo visual do motorista, já que no Brasil se adota a
direção do lado esquerdo e, assim, o espelho da direita fica mui-
to distante dos olhos do condutor.
Essa aparente contradição é explicada pelo fato de
a) a imagem projetada na retina do motorista ser menor do
que o objeto.
b) a velocidade do automóvel afetar a percepção da distância.
c) o cérebro humano interpretar como distante uma imagem
pequena.
d) o espelho convexo ser capaz de aumentar o campo visual
do motorista.
e) o motorista perceber a luz vinda do espelho com a parte la-
teral do olho.
387 Os fenômenos físicos, na concepção dos locutores e co-
mentaristas esportivos, podem ser caracterizados como uma
mecânica dos equívocos. Durante uma transmissão, o narrador,
não se conformando com a impossibilidade de o corredor pros-
seguir na competição, enuncia uma lei de sua física alternativa:
sem força não há movimento.
Pode-se evidenciar que o narrador esportivo desconhece
a) o Teorema da Energia Cinética.
b) a Terceira Lei de Newton.
c) a Lei de Coulomb.
d) o Princípio da Inércia.
e) as Leis de Kepler.
388 Nos filmes de ficção científica, tal como Guerra nas estrelas,
pode-se ouvir, nas disputas espaciais dos rebeldes contra o Im-
pério, zunidos de naves, roncos de motores e explosões estron-
dosas no espaço interestelar.
Esse fenômeno constitui apenas efeitos da ficção e, na realidade,
não seria possível ouvir o som no espaço interestelar devido ao
fato de que as ondas sonoras
a) possuem índice de refração dependentes do meio.
b) se propagam apenas no éter, invisível a olho nu.
c) necessitam de um meio para se propagarem.
d) têm amplitude de frequência modulada.
30/08/2017 18:47:07

389 Num famoso desenho da década de 80, o personagem
principal, ao passar de jovem comum a heroi, erguia sua “espa-
da mágica” e bradava:
“Pelos poderes de Grayskull.
Eu tenho a força”
Na frase em destaque há um equívoco do ponto de vista físico já
que não se possui força. Um corpo interage através de força, apli-
ca força, mas, não a possui. Levando em consideração a correta
aplicação dos conceitos físicos, a frase em destaque poderia ser
substituída, sem perder o sentido, corretamente por:
a) Eu tenho temperatura.
b) Eu tenho resistência elétrica.
c) Eu tenho inércia.
d) Eu tenho energia.
e) Eu tenho calor.
390 No Brasil, desde a década de 1980, principalmente, pro-
fessores e pesquisadores da área de ensino de Ciências têm
buscado diferentes abordagens epistemológicas e metodoló-
gicas visando contribuir para a melhoria do ensino nessa área,
como, por exemplo, a exploração de concepções prévias dos
estudantes. Na Física, especificamente no caso da mecânica
newtoniana, pesquisas usando atividades que exploram concep-
ções prévias indicam que os estudantes de Ensino Médio ten-
dem dar explicações para situações envolvendo a relação en-
tre força e movimento que remetem à concepção aristotélica.
Acerca do tema, considere um corpo lançado verticalmente para
cima, no instante em que a altura não é a máxima.
Com base nas informações do texto e usando a legenda abaixo,
assinale a alternativa que mostra a representação correta da di-
reção e sentido dos vetores força (F) e velocidade (v) no sistema,
sob a óptica do estudante (considerada, nesta questão, aristoté-
lica) ( FA e vA) e da mecânica newtoniana (FN e vN), respectivamen-
te. Despreze a resistência do ar.
a)
b)
c)
d)
e)
Revista_Projeto.indd 71
FÍSICA 71
391 Um consumidor comprou uma garrafa de refrigerante de 2
L (a 10 °C), em um dia cuja temperatura era de 10 °C, e a guardou
em sua dispensa. Na semana seguinte, ao sair de casa e ver um
termômetro marcando 20 °C, lembrou da garrafa de refrigerante
que havia guardado. Ele sabe que o volume do material de que é
feita a garrafa varia muito pouco com o aumento de temperatu-
ra, mas, mesmo assim, ele ficou preocupado, pois, com a tempe-
ratura mais alta, o líquido poderia aumentar seu volume, a ponto
de ficar maior que o da garrafa, provocando sua explosão.
Com essa preocupação, ele pesquisou na internet e descobriu
que o coeficiente de dilatação volumétrica do refrigerante é 1∙10-
4
°C-1; para simplificar, considerou que o restante do volume da
garrafa tinha vácuo.
A preocupação desse consumidor, considerando apenas a va-
riação do volume inicial do refrigerante, devida ao aumento da
temperatura, e admitindo suas hipóteses, é
a) razoável, já que, como a temperatura dobrou de uma sema-
na para a outra, o volume do líquido no interior também foi
dobrado.
b) razoável, pois, como a temperatura aumentou 10 °C, o vo-
lume desse líquido deve ter aumentado 10% de seu volu-
me inicial.
c) razoável, já que, com um aumento de temperatura de 10
°C, o volume do líquido deve ter variado 20% de seu volu-
me inicial.
d) sem fundamento, pois o aumento do volume só ocorre em
processos irreversíveis, com um aumento rápido da tempe-
ratura.
e) sem fundamento, já que, com um aumento de temperatura
de 10 °C, o volume do líquido deve variar menos de 1% do
seu valor inicial.
392 (Uel) Além do flogístico, outro conceito que surge na ori-
gem da compreensão da termodinâmica é o calórico, fluido elás-
tico que permearia todas as substâncias e se moveria de um cor-
po a outro através de processos de atração e repulsão. Conde
Rumford, ao estudar a perfuração de canhões sob a água, con-
cluiu que aparentemente haveria calórico ilimitado sendo expe-
lido dos blocos metálicos ao longo do processo de usinagem,
fato que contraria a premissa de que tal substância não pode-
ria ser criada, somente conservada. Tais observações iniciaram a
derrocada do conceito de calórico.
De acordo com a Física atual, é correto afirmar que o fenômeno
observado por Rumford diz respeito à
a) combustão das moléculas da água.
b) combustão dos blocos de metal.
c) conversão de flogístico em calórico.
d) conversão de energia cinética em calor.
e) troca de calor entre a água e o metal.
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:07
 72 FÍSICA
393 […]
No início da década de 1780, depois de criar o motor a
vapor muito superior ao então clássico Newcomen, Watt buscava
uma maneira de comercializar o seu invento, anunciando o fato
de que o motor usava cerca de 75% menos combustível do que
um Newcomen, entre muitas outras melhorias.
Para atingir o seu objetivo, primeiro ele tentou vender o seu
motor com um esquema em que os clientes devessem a ele um
terço do dinheiro que seria economizado com o uso da máquina
dele em vez do outro motor a vapor. Mas esse sistema não deu
certo, visto que muitas pessoas da época só utilizavam mesmo os
próprios cavalos nos serviços e não tinham como comparar com
a utilização da máquina. Por isso, ele tentou uma tática diferente.
A solução de Watt foi criar uma nova unidade de medida,
usando como referência a força de cavalos. Assim, seria mais
compreensível para o seu público, que veria em seu produto
um aspecto mais familiarizado para entender o desempenho do
motor. Dessa forma, poderia se dizer que certa máquina teria a
potência de 10, 50 ou 100 cavalos.
[…]
O texto utiliza uma ilustração para que se entenda o
conceito de potência medida pelo número de cavalos, utilizando
um cavalo para puxar um balde com certo peso por certa altura
durante um minuto. Ao utilizar mais um cavalo, ligado apenas
ao primeiro por uma corda, para puxar o mesmo balde com o
mesmo peso, para a mesma altura,
a) a força total necessária para se puxar o balde diminuirá.
b) o trabalho total realizado pelos dois cavalos será menor.
c) o trabalho total realizado pelos dois cavalos será maior.
d) a potência da tração no balde será menor.
e) a potência da tração no balde será maior.
GABARITO
383 A 385 A 387 D 389 D 391 E 393 E
384 E 386 C 388 C 390 C 392 D
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 72
H4. Avaliar propostas de intervenção no ambiente, conside-
rando a qualidade da vida humana ou medidas de con-
servação, recuperação ou utilização sustentável da bio-
diversidade.
394 O programa Luz para Todos, do Governo Federal, foi criado
com a intenção de levar energia elétrica a todas as regiões do-
país, principalmente as mais afastadas dos centros urbanos. Há
regiões na Amazônia tidas como bastante inacessíveis. Só é pos-
sível chegar a algumas localidades após dias de viagem de barco.
Considerando o fato de que essas localidades são extremamente
isoladas e que, portanto, é inviável a execução de grandes obras,
qual seria a fonte energética mais adequada para essas regiões?
a) Energia térmica.
b) Energia hidrelétrica.
c) Energia eólica.
d) Energia solar.
e) Energia geotérmica.
395 13 Menos de um quarto dos brasileiros sabe o que é a
Rio+20
Pesquisa realizada pela associação internacional União
para BioComércio Ético (UEBT, na sigla em inglês), que ouviu mil
brasileiros entre fevereiro e março, diz que menos de um quarto
dos entrevistados (24%) sabe o que é a Rio+20 e que 60% já
escutou algo a respeito. A Conferência das Nações Unidas sobre
Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20, recebe este nome por
ocorrer vinte anos depois da Rio 92 (também conhecida como
Eco 92), considerada a maior conferência sobre meio ambiente
já realizada, que popularizou o conceito de “desenvolvimento
sustentável”. A cúpula da ONU ocorre de 13 a 22 de junho, no Rio
de Janeiro.
(http://noticias.ambientebrasil.com.br. 5/5/2012.)
O desenvolvimento sustentável citado no texto confronta-se
com:
a) a expansão na utilização das fontes energéticas alternativas
como a eólica e a solar.
b) a educação ambiental, necessária à nova ordem vigente
para a preservação do planeta.
c) a tendência de crescimento ininterrupto da indústria auto-
mobilística brasileira.
d) a preocupação das indústrias com o ambiente, optando por
processos produtivos menos impactantes.
e) a política de redução, reutilização, reciclagem de resíduos e
recuperação ambiental.
396 Os dados da tabela, publicados no Inventário das Emissões
de Gases do Efeito Estufa na Cidade do Rio de Janeiro em 2000,
mostram fatores de emissão em toneladas de CO2 por GWh de
energia na queima de diversos combustíveis na Usina Termelé-
trica de Santa Cruz.
Combustível tCO2/GWh
Gás natural 448,8
Óleo diesel 888,8
Óleo combustível 773,7
Com base nesses dados, é correto afirmar que a substituição do
óleo combustível por gás natural para fazer funcionar as turbinas
da Usina de Santa Cruz.
a) reduz a quantidade de energia gerada.
b) aumenta a necessidade de consumo de combustível.
c) reduz a emissão de CO2 para a atmosfera.
d) independe da quantidade de CO2 produzida.
e) reduz pela metade o consumo de combustível.
30/08/2017 18:47:07

397 A radiação solar incide sobre a superfície terrestre e, depen-
dendo da sua composição, de sua forma, da cor, entre outros fa-
tores, varia a parte da energia que é absorvida pelos materiais
que constituem a superfície. Nos grandes centros urbanos, onde
a absorção é significativa, ocorre, com certa frequência, descon-
forto térmico dos cidadãos. A parte da radiação que é refletida
pela superfície dá origem a um conceito criado pelos cientistas
conhecido como albedo. O albedo é um número adimensional
que varia de 0 (nada é refletido) e 1 (tudo é refletido). Assim, uma
superfície de albedo 0,5 indica que ela é capaz de refletir meta-
de da energia solar que incide sobre ela. A figura a seguir mostra
um quadro ilustrando diversas superfícies urbanas e seus respec-
tivos intervalos de albedo.
FÍSICA 73
e) possuir um sistema de sucção do vapor d’água, pois am-
bientes mais secos permitem uma mudança de temperatu-
ra lenta, já que o vapor d’água possui a capacidade de ar-
mazenar calor sem grandes alterações térmicas, devido ao
baixo calor específico da água (em relação à madeira, por
exemplo).
399 A velocidade de uma reação química pode ser influenciada
por diversos fatores. Temperatura, concentração dos reagentes,
catalisador, superfície de contato e estado de agregação do ma-
terial podem afetar o tempo de consumo de determinada subs-
tância.
Considere as duas fogueiras representadas a seguir, feitas lado a
lado, com o mesmo tipo e quantidade de lenha:

A rapidez da combustão da lenha será:

a) maior na fogueira 2, pois a circulação do ar permitirá eleva-
ção da temperatura.
b) maior na fogueira 1, pois a lenha está mais compactada, o
que evita a vaporização de componentes voláteis.
Com base nessas informações, uma boa alternativa para comba-
c) Igual nas duas fogueiras, uma vez que a quantidade de le-
ter o desconforto térmico dos grandes centros urbanos seria:
nha é a mesma e estão no mesmo ambiente.
a) Sempre que possível usar asfalto no lugar do concreto, para
d) maior na fogueira 2, pois a lenha está menos compactada, o
diminuir o albedo.
que permite maior retenção de calor pela madeira.
b) Diminuir as áreas verdes, já que os albedos de gramados e
e) maior na fogueira 2, pois a superfície de contato com o ar
árvores costumam ser altos.
é maior.
c) Incentivar o uso de pinturas coloridas nas edificações, pois
elas refletem mais a luz do sol do que pinturas brancas.
d) Incentivar a ocupação das áreas suburbanas, para diminuir
a concentração populacional nos grandes centros urbanos.
e) Incentivar o emprego de telhados de alta reflexividade para
aumentar o albedo.

398 Em grandes metrópoles, devido a mudanças na superfície

terrestre - asfalto e concreto em excesso, por exemplo - formam-
se ilhas de calor. A resposta da atmosfera a esse fenômeno é a
precipitação convectiva. Isso explica a violência das chuvas em
São Paulo, onde as ilhas de calor chegam a ter 2 a 3 graus centí-
grados de diferença em relação ao seu entorno.
Revista Terra da Gente. Ano 5, n° 60, Abril 2009 (adapt).

As características físicas, tanto do material como da estrutura pro-

jetada de uma edificação, são a base para compreensão de respos-
ta daquela tecnologia construtiva em termos de conforto ambien-
tal. Nas mesmas condições ambientais (temperatura, umidade e
pressão), uma quadra terá melhor conforto térmico se:
a) pavimentada com material de baixo calor específico, pois
quanto menor o calor específico de determinado material,
menor será a variação térmica sofrida pelo mesmo ao rece-
ber determinada quantidade de calor.
b) pavimentada com material de baixa capacidade térmica,
pois quanto menor a capacidade térmica de determinada
estrutura, menor será a variação térmica sofrida por ela ao
receber determinada quantidade de calor.
c) pavimentada com material de alta capacidade térmica, pois
quanto maior a capacidade térmica de determinada estru-
tura, menor será a variação térmica sofrida por ela ao rece-
ber determinada quantidade de calor.
d) possuir um sistema de vaporização, pois ambientes mais
úmidos permitem uma mudança de temperatura lenta, já
GABARITO
que o vapor d’água possui a capacidade de armazenar calor
394 D 395 C 396 C 397 E 398 C 399 E
sem grandes alterações térmicas, devido ao baixo calor es-
pecífico da água (em relação à madeira, por exemplo).

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 73 30/08/2017 18:47:07

 74 FÍSICA
H5 Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso
cotidiano.
400
Como é possível observar nas figuras acima, o voltímetro e o am-
perímetro são instrumentos muito úteis para compreender os
circuitos elétricos, uma vez que permitem a medição de tensões
e correntes elétricas através de aparelhos. Em relação a seus fun-
cionamentos, podemos afirmar que:
a) O amperímetro mede a intensidade de corrente elétrica que
o atravessa e deve ser ligado em paralelo com o ramo do cir-
cuito.
b) O voltímetro indica a diferença de potencial entre os termi-
nais de um aparelho, devendo ser ligado em série com ele.
c) O voltímetro ideal corresponde a um curto circuito; portan-
to, sua resistência tende a zero.
d) O amperímetro ideal equivale a um circuito aberto.
e) Para medir a resistência elétrica de um aparelho, podemos
usar um voltímetro em paralelo com o aparelho e um am-
perímetro em série, determinando os valores de tensão e da
corrente, calculando o valor da resistência com a lei de ohm.
401 (Enem) A rede elétrica de uma residência tem tensão de 110
V e o morador compra, por engano, uma lâmpada incandescente
com potência nominal de 100 W e tensão nominal de 220 V.
Se essa lâmpada for ligada na rede de 110 V, o que acontecerá?
a) A lâmpada brilhará normalmente, mas como a tensão é a
metade da prevista, a corrente elétrica será o dobro da nor-
mal, pois a potência elétrica é o produto de tensão pela cor-
rente.
b) A lâmpada não acenderá, pois ela é feita para trabalhar ape-
nas com tensão de 220 V, e não funciona com tensão abai-
xo desta.
c) A lâmpada irá acender dissipando uma potência de 50 W,
pois como a tensão é metade da esperada, a potência tam-
bém será reduzida à metade.
d) A lâmpada irá brilhar fracamente, pois com a metade da
tensão nominal, a corrente elétrica também será menor e a
potência dissipada será menos da metade da nominal.
e) A lâmpada queimará, pois como a tensão é menor do que
a esperada, a corrente será maior, ultrapassando a corrente
para a qual o filamento foi projetado.
402 A tabela representa a potência elétrica dissipada em watts
(W) e o tempo de uso diário dos aparelhos que costumam consu-
mir mais energia em uma residência.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 74
Considerando apenas o consumo desses aparelhos, com o in-
tuito de se reduzir o consumo de energia elétrica do aparelho
com maior consumo diário de energia, é mais indicado diminuir
o tempo de utilização do (da)
a) chuveiro.
b) condicionador de ar.
c) máquina de lavar roupa.
d) geladeira.
e) máquina de lavar louça.
403 (Enem) O chuveiro elétrico é um dispositivo capaz de
transformar energia elétrica em energia térmica, o que possibi-
lita a elevação da temperatura da água. Um chuveiro projetado
para funcionar em 110V pode ser adaptado para funcionar em
220V, de modo a manter inalterada sua potência.
Uma das maneiras de fazer essa adaptação é trocar a resistência
do chuveiro por outra, de mesmo material e com o(a)
a) dobro do comprimento do fio.
b) metade do comprimento do fio.
c) metade da área da seção reta do fio.
d) quádruplo da área da seção reta do fio.
e) quarta parte da área da seção reta do fio.
404 O poraquê é um peixe elétrico que vive nas águas amazô-
nicas. Ele é capaz de produzir descargas elétricas elevadas pela
ação de células musculares chamadas eletrócitos. Cada eletróci-
to pode gerar uma diferença de potencial de cerca de 0,14 V. Um
poraquê adulto possui milhares dessas células dispostas em série
que podem, por exemplo, ativar-se quando o peixe se encontra
em perigo ou deseja atacar uma presa.
(www.aquariodesaopaulo.com.br. Adapt.)
A corrente elétrica que atravessa o corpo de um ser humano
pode causar diferentes danos biológicos, dependendo de sua in-
tensidade e da região que ela atinge. A tabela indica alguns des-
ses danos em função da intensidade da corrente elétrica.
intensidade de corrente
dano biológico
elétrica
até 10 mA apenas formigamento
de 10 mA até 20 mA contrações musculares
de 20 mA até 100 mA convulsões e parada respiratória
de 100 mA até 3A fibrilação ventricular
acima de 3A parada cardíaca e queimaduras gra-
ves
(Jospe Enrique R. Duran. Biofísica: fundamentos e aplicações, 2003. Adaptado
Considere um poraquê que, com cerca de 8 000 eletrócitos, pro-
duza uma descarga elétrica sobre o corpo de uma pessoa. Sa-
bendo que a resistência elétrica da região atingida pela descarga
é de 6 000 Ω, de acordo com a tabela, após o choque essa pes-
soa sofreria
a) parada respiratória.
b) apenas formigamento.
c) contrações musculares.
d) fibrilação ventricular.
e) parada cardíaca.
30/08/2017 18:47:08
 FÍSICA 75
405 Deseja-se instalar em uma rede de 220 V apenas esse chu-
veiro elétrico e um disjuntor.
Chuveiro elétrico – Especificações Técnicas
Tensão: 220 V – Vazão: 3 L / min
Potência (W) Seletor de temperatura
2.700 Verão
5.400 Inverno
O disjuntor é um dispositivo responsável pela proteção das ins-
talações elétricas, interrompendo a passagem da corrente elétri-
ca quando o valor nele especificado é ultrapassado. Dispõem-
se dos seguintes modelos de disjuntores para uma determinada
instalação elétrica.
Para a adequada proteção desse circuito elétrico, o fusível deve ser
a) de 20 A e instalado entre os pontos M e N.
Disjuntor I II III IV V b) de 25 A e instalado entre os pontos M e N.
Corrente elétrica (A) 10 12 13 24 25 c) de 25 A e instalado entre os pontos P e Q.
d) de 20 A e instalado entre os pontos P e Q.
Para que o chuveiro funcione normalmente nos dois seletores de
temperatura, sem que haja riscos para o circuito, o disjuntor mais 408 Uma torradeira elétrica de pão e basicamente constituído
adequado a ser instalado é o por uma caixa metálica com aberturas onde se colocam as fatias
a) I. de pão e um resistor que transforma energia elétrica em ener-
b) II. gia térmica. A tensão V, a resistência R e a intensidade de cor-
c) III. rente i relacionam-se por V = Ri, e a potencia elétrica e definida
d) IV. por P = Vi.
e) V. Se uma torradeira projetada para 220 V for utilizada em uma rede
elétrica cuja tensão e de 110 V, a razão entre a potencia assim ob-
406 Em cada circuito da figura abaixo a tensão de alimentação é tida e a potencia de projeto será
10V e todas as lâmpadas são iguais. a) 1/4 d) 2.
b) 1/2. e) 4.
c) 1.

409 Na casa de João da Silva tem dois chuveiros elétricos que

consomem 4,5 kW cada um. Ele quer trocar o disjuntor geral da
caixa de força por um que permita o funcionamento dos dois
chuveiros simultaneamente com um aquecedor elétrico (1,2
kW), um ferro elétrico (1,1 kW) e 7 lâmpadas comuns (incandes-
centes) de 100 W. Disjuntores são classificados pela corrente má-
xima que permitem passar.

A análise desses circuitos nos permite concluir que

a) se uma das lâmpadas em A queimar, a corrente IA não será
alterada.
b) se uma das lâmpadas em B queimar, a corrente IB não será
alterada.
c) a intensidade de corrente IA é menor que a intensidade de
corrente IB.
d) o brilho das lâmpadas em B é maior do que o brilho das lâm-
padas em A.
e) sobre qualquer lâmpada de A a d.d.p é maior do que sobre
qualquer lâmpada de B.
407 O principal dispositivo de proteção de um circuito elétrico
residencial é o fusível, cuja posição deve ser escolhida de modo
que ele efetivamente cumpra sua finalidade. O valor máximo de
corrente que um fusível suporta sem interrompê-la (desligar ou
queimar) é especificado pelo fabricante. Quando todos os com-
ponentes do circuito residencial estão ligados, a corrente elétrica
nesse circuito deve ter valor menor que o especificado no fusível
de proteção. O esquema representa um circuito residencial com-
posto de um liquidificador, duas lâmpadas e um chuveiro elétri-
co e as respectivas intensidades de corrente elétrica que circu-
lam em cada um desses equipamentos quando ligados.
Considerando que a tensão da cidade seja de 220V, o disjuntor
de menor corrente máxima que permitirá o consumo desejado
é então de:
a) 30A.
b) 40A.
c) 50A.
d) 60A.
e) 80A.
410 Um homem precisava iluminar um cômodo onde a rede
elétrica era de 220V, mas possuía apenas duas lâmpadas de 127V
idênticas. Para tentar resolver o problema, ele conectou as duas
lâmpadas em série.
O que aconteceu com as lâmpadas quando o circuito foi ligado?
a) Queimaram, seus filamentos se romperam.
b) Não se acenderam, seus filamentos não se romperam.
c) Acenderam-se, cada uma com maior brilho do que se liga-
das individualmente em 220V.
d) Acenderam-se, cada uma com menor brilho do que se liga-
das individualmente em 220V.
e) Acenderam-se, cada uma com o mesmo brilho do que se li-
gadas individualmente em 220V.

 Exercícios Enem

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 76 FÍSICA
411 Ligações elétricas residenciais são feitas em paralelo. A figu- Dessa forma, admitindo-se que a fiação suporte a carga dos dois
ra ilustra a cozinha de uma casa contendo: 1 batedeira: 200W – faróis, o menor valor de fusível adequado para proteção desse
100 V; 1 liquidificador: 200 W – 100 V; 1 geladeira: 200W – 100 novo circuito é o
V; 2 lâmpadas: 100 W – 100 V, cada; 1 fusível F que suporta no a) azul. d) amarelo.
máximo 5 A. b) preto. e) vermelho.
c) laranja.

414 Um circuito elétrico simples protegido por um fusível F de 8

A, ligado à rede de 220 V, está mostrado na figura.

Com base nesses dados, não é correto afirmar que: Considere que você deseja tomar um café e vai até a cozinha,
a) a corrente que passa pelo liquidificador tem intensidade acende a lâmpada de 60 W, põe pó de café na cafeteira e a liga.
duas vezes maior que a intensidade da corrente que passa Supondo que a cafeteira está ligada em uma tomada T, em para-
em cada lâmpada. lelo ao circuito, a potência máxima da cafeteira que pode ser liga-
b) se todos os aparelhos e as lâmpadas forem ligados, o fusí- da, simultaneamente, à lâmpada, sem que o fusível interrompa o
vel queimará. circuito, é de, aproximadamente:
c) o fusível não queimará se ligarmos apenas o liquidificador, a a) 1.700 W.
batedeira e a geladeira. b) 1.000 W.
d) os aparelhos e as lâmpadas estão sujeitos à mesma ddp de c) 1.950 W.
100 V. d) 1.550 W.
e) a resistência equivalente do circuito da figura é inferior a 15Ω. e) 1.760 W.

412 (Enem) Os motores elétricos são dispositivos com diversas 415 (Enem) Fusíveis são dispositivos de proteção de um circui-
aplicações, dentre elas, destacam-se aquelas que proporcionam to elétrico, sensíveis ao excesso de corrente elétrica. Os modelos
conforto e praticidade para as pessoas. É inegável a preferên- mais simples consistem de um filamento metálico de baixo pon-
cia pelo uso de elevadores quando o objetivo é o transporte de to de fusão, que se funde quando a corrente ultrapassa determi-
pessoas pelos andares de prédios elevados. Nesse caso, um di- nado valor, evitando que as demais partes do circuito sejam da-
mensionamento preciso da potência dos motores utilizados nos nificadas. A figura mostra um diagrama de um circuito em que o
elevadores é muito importante e deve levar em consideração fa- fusível F protege um resistor R de 12Ω, uma lâmpada L de 6W e
tores como economia de energia e segurança. um alto-falante que conduz 1A.
Considere que um elevador de 800 kg, quando lotado com oito
pessoas ou 600 kg, precisa ser projetado. Para tanto, alguns pa-
râmetros deverão ser dimensionados. O motor será ligado à rede
elétrica que fornece 220 volts de tensão. O elevador deve subir
10 andares, em torno de 30 metros, a uma velocidade constante
de 4 metros por segundo. Para fazer uma estimativa simples da
potência necessária e da corrente que deve ser fornecida ao mo-
tor do elevador para ele operar com lotação máxima, considere
que a tensão seja contínua, que a aceleração da gravidade vale Sabendo que esse fusível foi projetado para trabalhar com uma
10 m/s2 e que o atrito pode ser desprezado. corrente até 20% maior que a corrente nominal que atravessa
Nesse caso, para um elevador lotado, a potência média de saída esse circuito, qual é o valor, em ampères, da corrente máxima
do motor do elevador e a corrente elétrica máxima que passa no que o fusível F permite passar?
motor serão respectivamente de a) 1,0
a) 24 kW e 109A. b) 1,5
b) 32 kW e 145A. c) 2,0
c) 56 kW e 255A. d) 2,5
d) 180 kW e 818A. e) 3,0
e) 240 kW e 1090 A.
416 (UFC-CE) Três lâmpadas, L1, L2 e L3, são alimentadas por
413 (Enem) Todo carro possui uma caixa de fusíveis, que são uma bateria ideal e, conforme mostra a figura.
utilizados para proteção dos circuitos elétricos. Os fusíveis são
constituídos de um material de baixo ponto de fusão, como o es-
tanho, por exemplo, e se fundem quando percorridos por uma
corrente elétrica igual ou maior do que aquela que são capazes
de suportar. O quadro a seguir mostra uma série de fusíveis e os
valores de corrente por eles suportados.
Um farol usa uma lâmpada de gás halogênio de 55 W de potência
que opera com 36 V. Os dois faróis são ligados separadamente,
com um fusível para cada um, mas, após um mau funcionamen-
to, o motorista passou a conectá-los em paralelo, usando ape-
nas um fusível.

 Exercícios Enem

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As três lâmpadas estão acesas. Quando a chave S é fechada, o re-
sultado esperado está indicado na opção:
a) L1, L2 e L3 permanecem acesas.
b) L1 e L2 permanecem acesas.
c) L1 permanece acesa, mas L2 e L3 se apagam.
d) L1 e L3 se apagam, mas L2 permanece acesa.
e) as três lâmpadas se apagam.
417 (Enem) Quando ocorre um curto-circuito em uma instala-
ção elétrica, como na figura, a resistência elétrica total do circuito
diminui muito, estabelecendo-se nele uma corrente muito ele-
vada.
O superaquecimento da fiação, devido e esse aumento da cor-
rente elétrica, pode ocasionar incêndios, que seriam evitados
instalando-se fusíveis e disjuntores que interrompem essa cor-
rente, quando a mesma atinge um valor acima do especificado
nesses dispositivos de proteção.
Suponha que um chuveiro instalado em uma rede elétrica de
110 V, em uma residência, possua três posições de regulagem da
temperatura da água. Na posição verão utiliza 2100
W, na posição primavera, 2400 W, e na posição inverno, 3200 W.
Deseja-se que o chuveiro funcione em qualquer uma das três po-
sições de regulagem de temperatura, sem que haja riscos de in-
cêndio. Qual deve ser o valor mínimo adequado do disjuntor a
ser utilizado?
a) 40 A
b) 30 A
c) 25 A
d) 23 A
e) 20 A
418 (Cesupa) Um circuito em paralelo é formado por uma ca-
feteira elétrica e uma torradeira, ligadas às tomadas de 120 V de
uma cozinha (ver figura).
FÍSICA 77
420 Existe uma prática muito comum de ligar vários aparelhos
eletrodomésticos a uma mesma tomada, através de um disposi-
tivo chamado “Benjamim”. Essa prática, no entanto, é extrema-
mente perigosa, pois pode provocar incêndios.
Sobre:
• o tipo de ligação de cada aparelho;
• a corrente elétrica (it);
• a potência dissipada (Pd),
No Benjamim, a cada aparelho que entrar em funcionamento si-
multaneamente com outro(s), pode-se afirmar que essa ligação
é em:
a) série, e que it aumenta e Pd aumenta.
b) série, e que it diminui e Pd diminui.
c) paralelo, e que it aumenta e Pd aumenta.
d) paralelo, e que it diminui e Pd aumenta.
e) paralelo, e que it diminui e Pd diminui.
421 Com o uso, os filamentos das lâmpadas incandescentes
perdem átomos por vaporização, tornando-se mais finos. Admi-
ta que, por conta da diminuição do diâmetro do filamento, a área
da secção transversal do filamento diminua conforme indica o
gráfico.
Dos gráficos apresentados, aquele que melhor apontaria os va-
lores da resistência elétrica durante a vida útil dessa lâmpada,
supondo que a resistividade e o comprimento do filamento se
mantenham constantes durante toda a vida útil da lâmpada, é
esboçado em

a)

b)
Neste caso, qual será a potência total utilizada quando os dois
eletrodomésticos estiverem ligados ao mesmo tempo?
a) 120 W
b) 1800 W
c) 1920 W
d) 3600 W c)
419 Você é um marinheiro a bordo de um navio em uma mis-
são em alto mar. Um circuito eletrônico importante do sistema
de navegação parou de funcionar e você foi designado para con-
sertá-lo. Ao examinar o circuito, você percebeu que um resistor
de 200 Ω está queimado e precisa ser substituído. Ao procurar
no estoque do navio, você percebe que existem diversos valores, d)
exceto o de 200 Ω.
O envio de um resistor novo levaria meses, o que toma essa ini-
ciativa inviável.
Analisando os resistores que você tem disponíveis no navio, uma
solução possível para este problema, seria substituir o resistor
queimado:
a) por dois de 400 Ω associados em série. e)
b) por quatro de 100 Ω associados em série.
c) por dois de 400 Ω associados em paralelo.
d) por quatro de 50 Ω associados em paralelo.

 Exercícios Enem

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 78 FÍSICA
422 Um determinado circuito elétrico contém 3 lâmpadas L1, L2
e L3, uma bateria de força eletromotriz E e resistência interna des-
prezível, um amperímetro (A) e um voltímetro (V) ideais. As lâm-
padas L2 e L3 estão ligadas em paralelo entre si e em série com a
lâmpada L1 e a bateria. O voltímetro e o amperímetro estão co-
nectados no circuito de forma a indicar, respectivamente, a ten-
são elétrica e a corrente elétrica na lâmpada L1.
O esquema que representa corretamente a situação apresenta-
da é

a)

O(s) esquema(s) que permite(m) ligar ou desligar a lâmpada, de

forma independente, está(ão) representado(s) corretamente so-
mente em
a) I.
b) b) II.
c) III.
d) II e III.
e) I e III.

424 Em uma residência, um morador decide trocar uma lâmpa-

da incandescente de 150 W e 127 V, que ilumina sua sala, por
duas lâmpadas fluorescentes de 25 W e 127 V cada uma. As duas
c) novas lâmpadas juntas apresentam brilho equivalente ao da in-
candescente.
Pensando no consumo de energia com a iluminação da sala, esta
troca
a) provocará uma economia de 67%.
b) não trará nenhuma mudança.
c) irá aumentar o gasto energético em 21%.
d) reduzirá pela metade o gasto energético.
d) e) dobrará o gasto energético.

425 Um galpão de 20 metros de comprimento por 5 metros de

largura precisa ser iluminado pelo uso de quatro lâmpadas idên-
ticas de 100 W de forma a obter o máximo de iluminação e facili-
dade de operação em caso de alguma lâmpada queimar.
O esquema mais adequado de disposição das lâmpadas é:

e)
a)

423 Uma situação prática bastante comum nas residências é o

chamado “interruptor paralelo”, no qual é possível ligar ou desli- b)
gar uma determinada lâmpada, de forma independente, estan-
do no ponto mais alto ou mais baixo de uma escada, como mos-
tra a figura

c)

d)

e)
Em relação a isso, são mostrados três possíveis circuitos elétricos,
onde A e B correspondem aos pontos situados no ponto mais
alto e no mais baixo da escada e L é a lâmpada que queremos li-
gar ou desligar.

 Exercícios Enem

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426 Preocupadas com o “apagão”, Dona Josefa, Dona Carolina
e Dona Eneida tomaram algumas providências para economizar
energia elétrica:
I. Dona Josefa deixou de usar o forno de micro-ondas de 2000
W que costumava ligar durante 1 hora por dia.
II. Dona Carolina trocou 10 lâmpadas incandescentes de 100
W cada, que ficavam acesas durante 5 horas diárias por
igual quantidade de lâmpadas fluorescentes de 20 W.
III. Dona Eneida conseguiu reduzir de 1 hora para 0,5 horas por
dia o tempo de banho do chuveiro elétrico de 4 000 W.
Sabendo-se que a energia elétrica é paga em kWh e que a quan-
tidade de energia é determinada pelo produto da potência em
kW (1000 W) pelo tempo de uso em horas e considerando-se as
providências anteriores, podemos afirmar que:
a) Todas economizaram a mesma quantidade de energia elétrica.
b) Dona Carolina foi quem conseguiu economizar mais ener-
gia elétrica.
c) Dona Eneida foi quem economizou menos energia elétrica.
d) Dona Josefa economizou mais energia elétrica do que a
Dona Carolina.
e) Não houve economia de energia elétrica nas 3 situações,
havendo apenas economia na potência elétrica dos apare-
lhos utilizados.
427 Um estudante de Física observou que o ferro de passar rou-
pa que ele havia comprado num camelô tinha somente a tensão
nominal V = 220 Volts, impressa em seu cabo. Para saber se o fer-
ro de passar roupa atendia suas necessidades, o estudante preci-
sava conhecer o valor da sua potência elétrica nominal. De posse
de uma fonte de tensão e um medidor de potência elétrica, dis-
ponível no laboratório de Física da sua universidade, o estudante
mediu as potências elétricas produzidas quando diferentes ten-
sões são aplicadas no ferro de passar roupa. O resultado da expe-
riência do estudante é mostrado no gráfico ao lado, por meio de
uma curva que melhor se ajusta aos dados experimentais.
A partir do gráfico é correto afirmar:
a) a potência elétrica nominal do ferro de passar roupa é 800W.
b) a corrente elétrica no ferro de passar roupa para tensão no-
minal é 5A.
c) a resistência elétrica do ferro de passar roupa quando liga-
do à tensão nominal vale 22 Ω.
d) a energia elétrica consumida pelo ferro em 2h de funciona-
mento é 1,1kWh.
428 Os chuveiros elétricos de três temperaturas são muito
utilizados no Brasil. Para instalarmos um chuveiro é necessá-
rio escolher a potência do chuveiro e a tensão que iremos utili-
zar na nossa instalação elétrica. Desta forma, se instalarmos um
chuveiro de 4.500 W utilizando a tensão de 220 V, nós pode-
mos utilizar um disjuntor que aquente a passagem de 21 A.
Se quisermos ligar outro chuveiro de potência de 4.500 W
em uma rede de tensão de 110 V, qual deverá ser o disjun-
tor escolhido?
a) 21 A d) 35 A
b) 25 A e) 40 A
c) 45 A
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FÍSICA 79
429 Um Veranista vai passar suas férias em uma localidade cuja
tensão nas tomadas de corrente são de 220V.Ocorre que os apa-
relhos em sua bagagem são para a tensão de 110V.
Sem que haja dano ao aparelho, é possível ligar :
a) Dois aparelhos de mesma potência em série.
b) Dois aparelhos de mesma potência em paralelo.
c) Dois aparelhos independentes da potência,em série.
d) Dois ou mais aparelhos,independentes da potência,em pa-
ralelo.
e) Existem duas alternativas corretas,se haver, aponte-as .
430 A bateria usada em um carro para ligar velas, setas e rádio
pode chegar a produzir 12 V de tensão útil. Quando a bateria do
carro do Senhor Bueno, de mesmas características, começou a
dar indicativos de que ia falhar, ele pensou que talvez pudes-
se obter um desempenho semelhante se a trocasse por 8 pilhas
reais dispostas em série, de 1,5 V cada, que totalizaria os preten-
didos 12 V. O problema é que a bateria de um carro recarrega sua
energia por meio de um alternador, e as pilhas não poderiam es-
tocar a energia vinda daí e descarregariam muito rapidamente.
Mesmo que não seja o principal, outro motivo devido ao qual o
Senhor Bueno não terá sucesso em sua experiência refere-se ao
fato de que
a) as pilhas resfriariam a ponto de estragar os componentes
próximos a elas.
b) a resistência interna das 8 pilhas somadas é maior que a da
bateria e não produziria 12 V úteis.
c) pilhas não podem ser colocadas em série sem o risco de
produzir curto-circuito.
d) ele deveria conectar as pilhas em paralelo, e não em série,
para produzir 12 V úteis de tensão.
e) as pilhas, nessa configuração, só gerariam corrente alterna-
da, ao contrário de pilhas ligadas em paralelo.
431 (Enem) Considere a seguinte situação hipotética: ao pre-
parar o palco para a apresentação de uma peça de teatro, o ilu-
minador deveria colocar três atores sob luzes que tinham igual
brilho e os demais, sob luzes de menor brilho. O iluminador de-
terminou, então, aos técnicos, que instalassem no palco oito
lâmpadas incandescentes com a mesma especificação (L1 a L8),
interligadas em um circuito com uma bateria, conforme mostra
a figura.
Nessa situação, quais são as três lâmpadas que acendem com o
mesmo brilho por apresentarem igual valor de corrente fluindo
nelas, sob as quais devem se posicionar os três atores?
a) L1, L2 e L3.
b) L2, L3 e L4.
c) L2, L5 e L7.
d) L4, L5 e L6.
e) L4, L7 e L8.
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:10
 80 FÍSICA
432 (Enem) É possível, com 1 litro de gasolina, usando todo o
calor produzido por sua combustão direta, aquecer 200 litros de
água de 20 °C a 55 °C. Pode-se efetuar esse mesmo aquecimento
por um gerador de eletricidade, que consome 1 litro de gasolina
por hora e fornece 110 V a um resistor de 11 Ω, imerso na água,
durante um certo intervalo de tempo. Todo o calor liberado pelo
resistor é transferido à água.
Considerando que o calor específico da água é igual a 4,19 J g-1
°C-1, aproximadamente qual a quantidade de gasolina consumi-
da para o aquecimento de água obtido pelo gerador, quando
comparado ao obtido a partir da combustão?
a) A quantidade de gasolina consumida é igual para os dois casos.
b) A quantidade de gasolina consumida pelo gerador é duas
vezes maior que a consumida na combustão.
c) A quantidade de gasolina consumida pelo gerador é duas
vezes menor que a consumida na combustão.
d) A quantidade de gasolina consumida pelo gerador é sete
vezes maior que a consumida na combustão.
e) A quantidade de gasolina consumida pelo gerador é sete
vezes menor que a consumida na combustão.
433 No circuito elétrico desenhado, todos os resistores ôhmicos
são iguais e têm resistência R = 1,0 Ω. Ele é alimentado por uma
fonte ideal de tensão contínua de E = 5,0 V.
A diferença de potencial entre os pontos A e B é de:
a) 1,0 V d) 3,0 V
b) 2,0 V e) 3,3 V
c) 2,5 V
434 Um técnico de eletricidade dispõe de diversas lâmpadas
ôhmicas idênticas nas quais podemos ler as seguintes inscrições:
12V – 6W. Ele pretende associar o maior número possível dessas
lâmpadas em paralelo e ligá-las a uma fonte de 12V. Como pre-
caução insere, em série, com a fonte de tensão, um fusível que
suporta uma corrente máxima de 4A a fim de proteger as lâmpa-
das. Após efetuar alguns cálculos, o técnico determina o núme-
ro máximo de lâmpadas que ele pode associar em paralelo nesse
circuito, sem queimar o fusível.
O número máximo de lâmpadas que ele encontrou foi igual a:
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 80
435 (Enem) Um sistema de iluminação foi construído com um
circuito de três lâmpadas iguais conectadas a um gerador (G) de
tensão constante. Esse gerador possui uma chave que pode ser
ligada nas posições A ou B.
Considerando o funcionamento do circuito dado, a lâmpada 1
brilhará mais quando a chave estiver na posição
a) B, pois a corrente será maior nesse caso.
b) B, pois a potência total será maior nesse caso.
c) A, pois a resistência equivalente será menor nesse caso.
d) B, pois o gerador fornecerá uma maior tensão nesse caso.
e) A, pois a potência dissipada pelo gerador será menor nesse caso.
436 (Enem) Os manuais dos fornos micro-ondas desaconselham,
sob pena de perda da garantia, que eles sejam ligados em para-
lelo juntamente a outros aparelhos eletrodomésticos por meio
de tomadas múltiplas, popularmente conhecidas como “benja-
mins” ou “tês”, devido ao alto risco de incêndio e derretimen-
to dessas tomadas, bem como daquelas dos próprios aparelhos.
Os riscos citados são decorrentes da
a) resistividade da conexão, que diminui devido à variação de
temperatura do circuito.
b) corrente elétrica superior ao máximo que a tomada múlti-
pla pode suportar.
c) resistência elétrica elevada na conexão simultânea de apa-
relhos eletrodomésticos.
d) tensão insuficiente para manter todos os aparelhos eletro-
domésticos em funcionamento.
e) intensidade do campo elétrico elevada, que causa o rompi-
mento da rigidez dielétrica da tomada múltipla.
437 (Enem) Um eletricista projeta um circuito com três lâmpa-
das incandescentes idênticas , conectadas de acordo com a figu-
ra. Deseja-se que uma delas fique sempre acessa por isso é ligada
diretamente aos polos da bateria, entre os quais se mantém uma
tensão constante. As outras duas lâmpadas são conectadas a um
fio que contém uma chave. Com a chave aberta (desligada), a ba-
teria fornece uma potência X.
Assumindo que as lâmpadas obedeçam à Lei de Ohm, com a cha-
ve fechada, a potência fornecida pela bateria em função de X, é:
a) d) 2X
b) X e) 3X
c)
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 FÍSICA 81
438 Um publicitário precisa apresentar um novo catálogo de
produtos em sua agência, e prepara uma apresentação em slides H6 Relacionar informações para compreender manuais de
e vídeos. Para isso, ele precisa de uma caixa de som, de seu com- instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tec-
putador pessoal e de um projetor, todos da mesma voltagem. nológicos de uso comum.
Entretanto, a bateria de seu computador pessoal está descarre-
gada e é necessária ligá-lo a uma fonte de energia. Ao chegar à
sala de reuniões, ele percebe que ela possui uma única tomada,
que está sendo utilizada pelo projetor. O publicitário consegue 439 Dicas e precauções do carregamento da bateria
então um adaptador que permite a ligação dos três eletrônicos. Usar uma fonte de energia diferente do carregador, por
Considere os aparelhos como resistores, e RC, RP e RS como, res- exemplo, a USB em um computador, pode resultar em lentidão
pectivamente, as resistências do computador pessoal do publici- ao carregar a bateria.
tário, do projetor e das caixas de som.
O circuito que esquematiza corretamente a ligação dos três apa-
relhos é

A diferença no tempo de recarga da bateria deve-se ao fato de

a) b) que a USB em um computador fornece à bateria, comparado ao
carregador,
a) uma maior quantidade de carga, mas com uma corrente de
mesma intensidade.
b) a mesma quantidade de carga, mas com uma corrente de
menor intensidade.
c) uma menor quantidade de carga, mas com uma corrente de
menor intensidade.
d) uma maior quantidade de carga, mas com uma corrente de
menor intensidade.
c) d) e) a mesma quantidade de carga, mas com uma corrente de
maior intensidade.

440 Os grandes centros urbanos consomem imensa quantidade

de energia elétrica. Tanto que existe a preocupação em preservar
o potencial hidroelétrico, desenvolvendo programas que cons-
cientizam a população para que economize eletricidade. Os ór-
gãos responsáveis pela distribuição de energia tomam providên-
cias para a diminuição de perdas, como propagandas feitas com
dicas para evitar desperdícios.
Cuidados que podem reduzir a conta de luz
e)

A respeito da transmissão da energia elétrica até as residências e

o funcionamento das instalações residenciais, pode-se afirmar:
a) A transmissão de energia é feita em alta tensão e alta cor-
GABARITO rente para compensar as perdas por efeito joule nas linhas.
b) Mantendo o chuveiro na posição verão, você economiza
400 E 407 B 414 A 421 B 428 C 435 C energia, em função da diminuição da resistência.
401 D 408 A 415 E 422 E 429 A 436 B c) Deixando os aparelhos ligados na posição stand by, não au-
402 B 409 D 416 C 423 C 430 B 437 C mentamos o consumo de energia elétrica na residência.
403 E 410 D 417 B 424 A 431 B 438 B d) Economizamos energia se adequarmos a iluminação de
404 D 411 C 418 C 425 A 432 D cada tipo de ambiente, trocando lâmpadas incandescentes
405 E 412 C 419 C 426 B 433 B por fluorescentes, pois uma lâmpada fluorescente de 40 W
406 E 413 C 420 C 427 B 434 C ilumina mais que uma incandescente de 100 W.
e) O efeito joule é usado na construção de fusíveis que limitam
a corrente em um circuito, porque os materiais usados são
de alto ponto de fusão.

 Exercícios Enem

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 82 FÍSICA
441 Observando as ligações e supondo que as lâmpadas acendem, é
Para que servem os disjuntores? correto afirmar:
a) Nas duas ligações, as lâmpadas acendem da mesma for-
ma, com o mesmo brilho.
b) A lâmpada brilha mais na ligação B que na ligação A .
c) A lâmpada brilha mais na ligação A que na ligação B.
d) A voltagem a qual está submetida a lâmpada na ligação A
é de 1,5 V.
e) A voltagem a qual está submetida a lâmpada na ligação B
é de 3,0 V.

443 O chuveiro elétrico é um dispositivo capaz de transformar

energia elétrica em energia térmica, o que possibilita a elevação
Um disjuntor é um dispositivo eletromecânico que da temperatura da água.
funciona como um interruptor automático, destinado a proteger
uma determinada instalação elétrica contra possíveis danos
causados por curto-circuitos e sobrecargas elétricas. A sua
função básica é a de detectar picos de corrente que ultrapassem
o adequado para o circuito, interrompendo-a imediatamente
antes que os seus efeitos térmicos e mecânicos possam causar
danos à instalação elétrica protegida. Uma das principais
características dos disjuntores é a sua capacidade em poderem
ser rearmados manualmente, depois de interromperem a
corrente em virtude da ocorrência de uma falha. Diferem assim
dos fusíveis, que têm a mesma função, mas que ficam inutilizados
quando realizam a interrupção.
Disponível em: <http://www.pt.wikipedia.org>. Acesso em: 14 maio 2014. (adapt)
Um chuveiro projetado para funcionar em 110 V pode ser adapta-
Um eletricista deseja instalar um disjuntor na cozinha de uma re- do para funcionar em 220 V, de modo a manter inalterada sua po-
sidência. No entanto, verificou que nessa cozinha só existem três tência. Uma das maneiras de fazer essa adaptação é trocar a resis-
tomadas e cinco eletrodomésticos, todos ligados à rede elétrica tência do chuveiro por outra, de mesmo material e com o(a)
de 220 V. Em cada tomada só pode ser ligado um aparelho. a) quádruplo do comprimento do fio.
b) metade do comprimento do fio.
Eletrodomésticos Tensão (V) Potência (W) c) metade da área da seção reta do fio.
d) dobro da área da seção reta do fio.
Forno de micro-ondas 220 2300
e) quarta parte da área da seção reta do fio.
Geladeira 220 350
Lava-louça 220 1400 444 No circuito esquematizado, a indicação, em ampères, do
amperímetro ideal é de
Liquidificador 220 250
Cafeteria 220 600

Baseando-se no texto e levando em consideração a possibilida-

de de, em algum momento, as três tomadas estarem sendo utili- a) 1 d) 6
zadas, qual deveria ser a mais adequada amperagem do disjun- b) 2 e) 12
tor a ser instalado para a proteção deste circuito elétrico? c) 4
a) 10 A d) 25 A
b) 15 A e) 30 A 445 Existem cidades brasileiras que adotam tensões nominais
c) 20 A diferentes para distribuição de energia elétrica. Algumas tensões
são destinadas à ligação de aparelhos eletrodomésticos em ge-
442 Duas lâmpadas idênticas são ligadas a duas pilhas comuns e ral, como geladeira, televisão, ferro elétrico, etc, enquanto outras
idênticas, como representado nas figuras. são utilizadas para acionamento de equipamentos de potências
maiores. Entre as tensões mais usuais nas residências das cidades
de Belém e Fortaleza, encontram-se os valores de 127 V e 220 V,
respectivamente.
Considerando que dois equipamentos bivolt (ligam em ambas as
tensões) idênticos, que consomem a mesma potência, sejam li-
gados nas duas capitais, é correto afirmar que:
a) o consumo de energia e a corrente elétrica no equipamento
serão maiores em Belém do que em Fortaleza.
b) o consumo de energia será o mesmo nas duas capitais e a
corrente elétrica no equipamento em Belém será maior do
que em Fortaleza.

 Exercícios Enem

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c) o consumo de energia será maior em Fortaleza e as corren-
tes elétricas nos equipamentos serão iguais.
d) o consumo de energia e as correntes elétricas nos equipa-
mentos serão iguais nas duas capitais.
e) o consumo de energia será maior em Fortaleza e a corren-
te elétrica no equipamento em Belém será menor do que a
corrente elétrica em Fortaleza.
446 (SENAI-SP) Mariana, que mora em São Paulo, precisava es-
tudar, mas a iluminação proveniente do teto de seu quarto não
era suficiente para iluminar bem seus livros e cadernos. Assim,
foi a uma loja de materiais elétricos e comprou uma luminária de
mesa, com lâmpada incandescente, com especificações técnicas
ilustradas no quadro.
Potência: 200 W Tensão: 220 V
Ao plugar a luminária na tomada (de 110 V),
a) a luz obtida era mais fraca que o esperado, com corrente
elétrica na lâmpada de, aproximadamente, 0,45 A.
b) a lâmpada da luminária queimou, por não ter sido ligada a
uma tensão correta.
c) a luz obtida era mais forte que o esperado, com corrente
elétrica na lâmpada de 5,5 A.
d) a lâmpada da luminária não acendeu, por não ter sido liga-
da a uma tensão correta.
e) a luz obtida tinha a intensidade esperada, com corrente elé-
trica na lâmpada de, aproximadamente, 0,9 A.
447 A câmera térmica permite, literalmente, enxergar no escu-
ro. Os corpos emitem ondas eletromagnéticas em uma faixa de
comprimento de onda que não somos capazes de detectar. A fo-
tografia abaixo, mostra a imagem de uma pessoa através uma
câmera térmica. As partes mais quentes apresentam cores aver-
melhadas e as mais frias, cores azuladas. A intensidade da radia-
ção emitida depende da temperatura do corpo.
O uso da câmera térmica no cotidiano tem sido cada vez mais
recorrente: bombeiros e policiais usam para encontrar pessoas
perdidas na mata ou para vigiar locais escuros; na indústria, é
usada para verificar diferença de temperatura entre partes de
um material, o que, por vezes, pode comprometer sua qualida-
de. Qual é o tipo de onda eletromagnética que permite enxergar
no escuro e qual aparelho do cotidiano que utiliza esse tipo de
onda, respectivamente?
a) luz negra – monitor de computador.
b) infravermelho – controle remoto.
c) ultravioleta – forno de micro-ondas.
d) ondas de rádio – telefones celulares.
e) raios gama – aparelhos de localização
448 Leia o texto.
Com a criação do Padrão Brasileiro de Plugues e Tomadas, o
nosso mercado passa a comercializar apenas dois modelos. Neles,
os plugues possuem dois ou três pinos redondos e as tomadas,
três orifícios de 4 mm ou 4,8 mm. O padrão foi criado, acima
de tudo, para dar mais segurança ao consumidor ao diminuir a
possibilidade de choques elétricos, incêndios e mortes.
Revista_Projeto.indd 83
FÍSICA 83
Nos últimos dez anos, o DataSUS registrou 13 776
internações com 379 óbitos e mais 15 418 mortes imediatas
decorrentes de acidentes relativos à exposição a correntes
elétricas em residências, escolas, asilos e locais de trabalho. Além
disso, dentre os acidentados, o choque elétrico é a terceira maior
causa de morte infantil.
Disponível em: <http://www.inmetro.gov.br/qualidade/pluguestomadas/ index.asp.
Acesso 25 de fev de 2014>. Fragmento.
A diferença no diâmetro dos plugues e, consequentemente, dos
orifícios das tomadas se deve ao fato de existirem eletrodomés-
ticos:
a) que não necessitam do fio terra.
b) com ddp de 110 V e 220 V.
c) que requerem maiores e menores intensidades de corren-
te elétrica.
d) que não precisam de corrente elétrica, apenas tensão elé-
trica.
e) monofásicos com uma fase e neutro e bifásicos com duas
fases e neutro.
449 Uma rede elétrica fornece tensão eficaz de 100 V a uma sala
com três lâmpadas, L1, L2 e L3.
Considere as informações da tabela:
Lâmpada Tipo Característica elétricas nominais
L1 incandescente 200 V - 120 W
L2 incandescente 100 V - 60 W
L3 fluorescente 100 V - 20 W
As três lâmpadas, associadas em paralelo, permanecem acesas
durante dez horas, sendo E1, E2 e E3 as energias consumidas, res-
pectivamente, por L1, L2 e L3.
A relação entre essas energias pode ser expressa como:
a) E1 > E2 > E3
b) E1 = E2 > E3
c) E2 > E1 > E3
d) E2 > E3 = E1
e) E1= E2= E3
450 A figura apresenta a comparação dos gastos de três tipos
de lâmpadas residenciais de mesmo brilho, durante cinco anos.
Considera-se a utilização média de vinte pontos de luz, utilizan-
do em média dez lâmpadas acesas durante 6 horas ao custo de
R$ 0,30, para cada 1 kWh consumido.
Com base nas informações, a lâmpada energeticamente mais efi-
ciente, a mais viável economicamente e a de maior vida útil são,
respectivamente
a) fluorescente compacta, LED, LED.
b) LED, fluorescente compacta, LED.
c) fluorescente compacta, incandescente, LED.
d) LED, incandescente, fluorescente compacta.
e) fluorescente compacta, fluorescente compacta, LED.
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:12
 84 FÍSICA
451 (Enem) A ultrassonografia, também chamada de ecografia, c) na maioria das cidades brasileiras, a tensão da rede elétrica
é uma técnica de geração de imagens muito utilizada em medi- é de 120V. Assim, a substituição de lâmpadas de 120V por
cina. Ela se baseia na reflexão que ocorre quando um pulso de ul- outras de 127V era uma forma de se gerar mais luminosida-
trassom, emitido pelo aparelho colocado em contato com a pele, de com o mesmo consumo de energia elétrica.
atravessa a superfície que separa um órgão do outro, produzin- d) o custo de produção das lâmpadas de 127V é o mesmo que o
do ecos que podem ser captados de volta pelo aparelho. Para a de lâmpadas de 120V. Assim, ambas chegam ao consumidor
observação de detalhes no interior do corpo, os pulsos sonoros final com o mesmo preço, mas a de 127V produz maior lumi-
emitidos têm frequências altíssimas, de até 30 MHz, ou seja, 30 nosidade em qualquer tensão, mostrando-se mais econômica.
milhões de oscilações a cada segundo. e) as lâmpadas de 120V só podem ser do tipo incandescen-
A determinação de distâncias entre órgãos do corpo humano fei- te, enquanto as de 127V podem ser também fluorescentes,
ta com esse aparelho fundamenta-se em duas variáveis impres- que são reconhecidamente mais econômicas.
cindíveis:
a) a intensidade do som produzido pelo aparelho e a frequên- 454 Ana quer trocar seu fogão por um forno de micro-ondas.
cia desses sons. Como não sabe cozinhar, ela compra comida congelada e a co-
b) a quantidade de luz usada para gerar as imagens no apare- loca em uma panela no fogão, esquentando-a até descongelar
lho e a velocidade do som nos tecidos. completamente, deixando-a pronta para ser consumida. Esse
c) a quantidade de pulsos emitidos pelo aparelho a cada se- processo demora, ao todo, 20 minutos, tanto em seu almoço
gundo e a frequência dos sons emitidos pelo aparelho. quanto na janta. Ana mora em um apartamento com gás en-
d) a velocidade do som no interior dos tecidos e o tempo entre canado e não precisa se preocupar com gastos de gás. Um dia,
os ecos produzidos pelas superfícies dos órgãos. após utilizar o micro-ondas na casa de um amigo, ela percebeu
e) o tempo entre os ecos produzidos pelos órgãos e a quan- que, para a mesma comida ser descongelada e aquecida até es-
tidade de pulsos emitidos a cada segundo pelo aparelho. tar pronta para ser consumida, nas mesmas condições já citadas,
demorou apenas 10 minutos (ou seja, 10 minutos no almoço e 10
452 Observe a tabela, retirada do manual de instruções,de uma minutos na janta).
determinada marca de forno micro-ondas: A tabela apresenta informações e especificações técnicas do mo-
MODELO EM19 EM25 EM25G delo de micro-ondas que ela usou na casa do amigo e que pre-
127V ~60 Hz ou 127V ~60 Hz ou 127V ~60 Hz ou tende comprar, o qual custa R$ 291,60.
Voltagem Nominal:
220V-60Hz 220V-60Hz 220V-60Hz
Potência Nominal Marca EletroPoli
de Entrada 1150W 1300W 1300W Voltagem nominal 127 V ~ 60 Hz
(Micro-ondas):
Potência consumida 2.100 W
Potência Nominal
de Saída 700W 800W 800W Capacidade 25 L
(Micro-ondas): Diâmetro do prato giratório 270 mm
Potência Nominal Dimensões externas LxExA 485 x 391 x 291 mm3
.......... .......... 1000W
de Entrada do Gril
Peso líquido 12,81 kg
Capacidade do forno: 19L 25L 25L
Diâmetro do Prato Suponha que, no tempo que Ana economizou diariamente uti-
∅ 245 ∅ 270mm ∅ 270mm
Giratório: lizando o micro-ondas para descongelar e aquecer sua comida,
Dimensões Externas
em vez do fogão, ela trabalhe; que o valor líquido recebido por
(LxExA):
466x364x289mm 485x391x296mm 485x391x291mm ela, proporcional a uma hora de trabalho, seja R$ 30,00, e que ela
receba proporcionalmente a isso. A quantidade de tempo que
Peso Líquido: Aprox. 1095 kg Aprox. 12,65 kg Aprox. 1281 kg
ela trabalhará a mais, devido à economia de tempo por trocar o
Ao utilizar um forno do modelo EM25, uma dona de casa aqueceu fogão por um micro-ondas, transformada em valores financeiros,
100 g de água de 20°C a 40°C em 10 segundos. Sabendo que o ca- considerando o custo com o consumo de energia desse apare-
lor específico da água é de 4 J/g.°C, assinale a alternativa correta: lho, será equivalente ao preço do micro-ondas em .
a) a potência útil indicada no manual está correta. Dado: Custo do kWh = R$ 0,40.
b) a potência total indicada no manual está errada. a) 15 dias. d) 65 dias.
c) a potência útil indicada no manual está errada. b) 30 dias. e) 90 dias.
d) a capacidade do forno está errada. c) 40 dias.
e) os modelos EM25 e EM25G são idênticos.
455 As lâmpadas incandescentes deverão sair do mercado bra-
453 Quando uma lâmpada incandescente é ligada, a corren- sileiro até 2016, segundo portaria emitida no final de 2010 pe-
te elétrica percorre o seu filamento de metal condutor, que se los ministérios de Minas e Energia, da Ciência e Tecnologia [...].
aquece por efeito joule e emite energia luminosa. No Brasil, por As lâmpadas incandescentes e fluorescentes utilizam diferen-
determinação judicial, a partir de 13 de outubro de 1999, foi proi- tes tecnologias para converter a energia em luz. A incandescen-
bida a fabricação de lâmpadas feitas para operarem na tensão de te gasta mais eletricidade para produzir a mesma quantidade de
120V e foi recomendada a substituição por lâmpadas projetadas luz – chamada de lumens – que uma fluorescente. [...] É possível
para funcionamento com 127V. comprar, portanto, uma lâmpada fluorescente de 15 W de con-
Assinale qual das alternativas a seguir apresenta uma explicação sumo para substituir uma incandescente de 60 W de consumo,
plausível para justificar essa determinação legal. com a mesma quantidade de lumens. [...]
a) Em muitas cidades brasileiras, a tensão da rede elétrica é de
220V. Dessa forma, as lâmpadas proibidas operavam abaixo
da tensão nominal e geravam pouquíssima luminosidade.
b) na maioria das cidades brasileiras, a tensão da rede elétrica
é de 127V. Assim, lâmpadas de 120V estariam funcionando
com uma tensão acima da nominal, brilhando mais inten-
samente do que o desejado e tendo durabilidade bastan-
te diminuída.

 Exercícios Enem

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Uma das vantagens de trocar uma lâmpada incandescente de 60
W pela fluorescente de 15 W é que a lâmpada fluorescente
a) tem uma luminosidade 4 vezes maior que a incandescente.
b) tem uma luminosidade 4 vezes menor que a incandescente.
c) aquece 4 vezes mais o ambiente do que a lâmpada incan-
descente.
d) consome 4 vezes mais energia que a incandescente.
e) consome 4 vezes menos energia que a incandescente.
456 Como funciona uma usina hidrelétrica?
O princípio básico é usar uma queda-d’água para gerar
energia elétrica. Essas usinas possuem enormes turbinas,
parecidas com cata-ventos gigantes, que rodam impulsionadas
pela pressão da água de um rio represado. Ao girar, as turbinas
acionam geradores que produzirão energia. [...]
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-funcionauma-
usina-hidreletrica>. Acesso em: 21 out. 2013.
Considerando que há conservação de energia mecânica em uma
usina hidrelétrica, o valor da pressão da água que gera a máxima
produção de energia elétrica está associado à altura
a) h1
b) h2
c) h3
d) h4
e) h5
457 Ao tentar ligar seu carro pela manhã, Paulo verificou que
sua bateria estava em pane. Verificou a referência para poder
comprar uma nova e na etiqueta constava 45 Ah.
(Fonte: http://novoemelhor.com/wp-content/uploads/2011/07/bateria-carro.jpg)
Esta medida se refere à:
a) Energia Armazenada;
b) Potência de Partida;
c) Carga Armazenada;
d) Corrente Máxima;
e) Diferença de Potencial.
458 Em manuais de instruções de aparelhos elétricos de alta po-
tência, uma das principais recomendações é o seguinte:
Não utilize em hipótese alguma pinos ‘T’, benjamins ou simila-
res para ligação de outros aparelhos na mesma tomada de força.
Isso pode ocasionar um aquecimento prejudicial e até a queima
das instalações.
Esse aquecimento prejudicial na fiação de rede junto à tomada
deve-se ao aumento excessivo da:
a) corrente elétrica.
b) tensão elétrica.
c) resistência elétrica.
d) tensão e corrente.
e) tensão e resistência.
Revista_Projeto.indd 85
FÍSICA 85
459 Numa residência, há uma TV conectada a uma tomada. O
morador,ao adquirir um aparelho de vídeo,percebeu que não
havia no local uma outra tomada para conectá-lo,quando resol-
veu procurar ajuda. Foi orientado que deveria comprar um ‘ T ‘
para que o vídeo e a TV pudessem ser ligados na mesma tomada.
A Respeito dessa ligação, é correto afirmar que:
a) A TV e o vídeo estão conectados em série,portanto só fun-
cionam se ambos forem ligados simultaneamente
b) A TV e o vídeo estão conectados em série,porém a TV pode
funcionar com o vídeo desligado.
c) A TV e o vídeo estão conectados em paralelo,portanto só
funcionam se forem ligados simultaneamente.
d) A TV e o vídeo estão conectados em paralelo,portanto a TV
funciona independente do vídeo estar ligado ou não.
e) Se apenas a TV for ligada,tem-se uma ligação em paralelo e,
se ambos forem ligados, a ligação é em série.
460 Na figura, temos a ilustração de um chuveiro elétrico, com
suas especificações impressas e o esquema da parte interna, des-
tacando-se o resistor, a chave e os pontos onde ela se conecta
para regular a temperatura desejada da água, ou seja, inverno
(água quente) e verão (água morna).
Das afirmações, quais são corretas.
a) No verão, a chave conecta em A e a resistência elétrica, nes-
se caso, vale 11Ω.
b) No verão, a chave conecta em B e a resistência elétrica, nes-
se caso, vale 11Ω.
c) No inverno, a chave conecta em A e a resistência elétrica,
nesse caso, vale 11Ω.
d) No inverno, a chave conecta em B e a resistência elétrica,
nesse caso, vale 11Ω.
e) No inverno, a chave conecta em B e a resistência elétrica,
nesse caso, vale 7,3Ω.
461 Um manual de um microfone contem algumas orientações
de como evitar a microfonia.
• Não aponte o microfone para as caixas;
• Procure manter os microfones fora do campo de projeção
das caixas ;
• Quanto mais microfones abertos houver, maior será a pos-
sibilidade de ocorrer microfonia. Sendo assim, use apenas a
quantidade de microfones necessária, sem exageros;
• Trabalhe com níveis de pressão sonora (volume) adequados;
Microfonia é o fenômeno que ocorre quando um sinal é
capturado por um microfone, amplificado através de um alto-
falante e novamente capturado pelo microfone. Inicia-se assim
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:13
 86 FÍSICA
um ciclo de captação e amplificação do mesmo sinal, que gera Nicromo 15%-25%Cr, 19-
o aumento da energia de algumas frequências que são ouvidas Material
80%Ni, sendo o restante Fe
como “apitos” (frequências altas) e “roncos” (frequências baixas).
Fonte: CUNHA, Leonardo Oliveira da. A captação do som do violino: aspectos acústicos Resistividade elétrica 3,9.10-4 .m
e estéticos. Dissertação de mestrado, Escola de Música, UFMG, Belo Horizonte, MG,
2006
O fenômeno descrito está relacionado à variação de qual ele-
mento de uma onda sonora?
a) Fase.
b) Amplitude.
c) Frequência.
d) Interferência.
e) Comprimento de onda. Uma pessoa, querendo que a água de seu chuveiro esquentasse
mais, resolveu cortar um pedaço da resistência, deixando-a com
462 O texto e a figura fazem parte do manual de instalação de um comprimento total menor.
um televisor. Ela quer que a nova potência elétrica dissipada pelo chuveiro
Choque elétrico seja de 4.400 W; para isso, deve cortar e retirar do comprimento
Não toque no cabo de alimentação AC ou no monitor TV total da resistência um pedaço de comprimento de
com as mãos úmidas. Se você conectar/ desconectar o plugue do a) 1 cm d) 9 cm
cabo de alimentação AC do monitor TV com as mãos úmidas, isso b) 2 cm e) 12 cm
poderá causar um choque elétrico. c) 6 cm

465 (G1-utfpr) Nos motores de automóveis a gasolina, cerca

Fonte:WWW.aoc.com.br (acesso em 22 abr. 2013)
O choque elétrico citado e representado na figura é uma conse-
quência do fato de a água:
a) Diminuir a resistência do corpo humano, que é um condu-
tor, facilitando a passagem da corrente elétrica.
b) Aumentar a resistência do corpo humano, que é um condu-
tor, facilitando a passagem da corrente elétrica.
c) Diminuir a resistência do corpo humano, que é um isolante,
dificultando a passagem da corrente elétrica.
d) Diminuir a resistência do corpo humano, que é um condu-
tor, dificultando a passagem da corrente elétrica.
e) Aumentar a resistência do corpo humano, que é um isolan-
te, facilitando a passagem da corrente elétrica.
de 70% da energia fornecida pela queima do combustível é dissi-
pada sob a forma de calor.
Se durante certo intervalo de tempo a energia fornecida pelo
combustível for de 100.000 J, é correto afirmar que aproximada-
mente:
a) 30.000 J correspondem ao aumento da energia potencial.
b) 70.000 J correspondem ao aumento da potência.
c) 30.000 J são transformados em energia cinética.
d) 30.000 J correspondem ao valor do trabalho mecânico realizado.
e) 70.000 J correspondem ao aumento da energia cinética e
30.000 J são transformados em energia potencial.
466

463 LÂMPADA INCANDESCENTE DE 60 WATTS DEIXA DE SER

VENDIDA EM 1o DE JULHO
O consumidor não encontrara mais as lâmpadas com
filamento incandescente de 60 watts para comprar a partir de Uma determinada marca de chuveiro elétrico traz, no manual de
1o de julho. […] De acordo com a Abilux, as fluorescentes […] instalação , a seguinte tabela
economizam cerca de 70 a 80% de energia para produzir o
mesmo volume de luz e tem uma vida de 6 a 10 vezes maior. Modelo Ducha Advanced
Disponível em: <http://g1.globo.com/economia. Acesso em: 28 jul. 2015.
Tensão (V) 127 220
Em uma residência, quatro lâmpadas incandescentes são utiliza- Potência verão 2300 2300
das diariamente por cinco horas cada uma. Essas lâmpadas serão (Watts) inverno 4700 4700
substituídas por quatro lâmpadas fluorescentes que produzem a
mesma luminosidade. Considerando os dados apresentados no Disjuntor ou Fusível (Ampères) 50 30
texto, a economia de energia em 30 dias será entre Secção dos condutores (mm²) 10 4
a) 5,3 kWh e 6,4 kWh.
b) 15,3 kWh e 17,5 kWh. *Para distâncias acima de 30m, utilize condutores de secção
c) 25,2 kWh e 28,8 kWh. maior.
d) 38,4 kWh e 42,2 kWh. Analisando a tabela, podemos afirmar que:
e) 59,3 kWh e 62,9 kWh. a) Um chuveiro elétrico de 127V é mais econômico do que
um de 220V.
464 Em um manual de uma resistência elétrica de um chuveiro b) Ao passar o chuveiro da posição verão para a posição inver-
que funciona com a tensão nominal de 220 V, encontram-se as no, estamos aumentando a sua resistência elétrica.
seguintes especificações técnicas: c) Uma família que utiliza um chuveiro de 127V , 2 horas por
Modelo A dia, na posição inverno, terá um consumo mensal de apro-
ximadamente 282 kwh.
Tensão (V) 220
d) É justificável o uso de fiação com menor espessura no chu-
Potência elétrica dissipada 4.000 W veiro de 220V , devido ao fato desse chuveiro utilizar maior
Comprimento total 22 cm corrente elétrica.
e) Os disjuntores devem ser dimensionados de acordo com a
Espessura do fio 3,0 mm corrente que permitem passar; nesse cálculo deve ser levado
em conta a menor potência do equipamento a ser instalado.

 Exercícios Enem

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 FÍSICA 87
Material Condutividade térmica
GABARITO metálico (W/m K)
Zinco 116,0
439 B 444 C 449 C 454 B 459 D 464 B
440 D 445 B 450 B 455 E 460 B 465 D Aço 52,9
441 C 446 A 451 D 456 A 461 B 466 C cobre 411,0
442 C 447 B 452 A 457 C 462 A
443 A 448 C 453 B 458 A 463 C Razão entre a absorbância
Material seletivo quente de radiação solar e a emitância
de radiação infravermelha
A. Óxido e sulfeto de níquel
e zinco aplicados sobre 8,45
H7 Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios zinco
para a comparação de materiais e produtos, tendo em B. Óxido e sulfeto de ní-
vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador quel e zinco sobre 7,42
ou a qualidade de vida. ferro galvanizado
C. Óxido de cobre em
7,72
alumínio anodizado
467 Existem três formas de eletrizar um corpo: por atrito, con-
tato e indução. Na eletrização por atrito, os corpos são esfrega- ACIOLI, J. L. Fontes de energia. Brasília: UnB,1994. Adaptado.

dos um contra o outro. No contato, basta encostar os corpos

para que ambos se eletrizem. Na indução, um corpo carregado
se aproxima de um corpo neutro. Existem corpos que são ótimos
condutores de eletricidade, como fios de cobre e a Terra, e ou-
tros que são péssimos condutores de eletricidade, os chamados
isolantes, como o ar, por exemplo. No entanto, a umidade rela-
tiva do ar influencia na capacidade de isolamento elétrico do ar.
Nas máquinas de tecelagem de uma indústria, a eletrização por
atrito entre o tecido e as peças das máquinas pode causar cho-
ques e até incêndios.
Os aquecedores solares mais eficientes e, portanto, mais atrati-
vos do ponto de vista econômico, devem ser construídos utili-
zando como material metálico e material seletivo quente, res-
pectivamente,
a) aço e material seletivo quente A.
b) aço e material seletivo quente B.
c) cobre e material seletivo quente C.
d) zinco e material seletivo quente B.
e) cobre e material seletivo quente A.

469 Com o objetivo de se testar a eficiência de fornos de micro

Uma solução para evitar esse tipo de acidente seria
a) utilizar um bastão carregado positivamente e por indução
neutralizar o tecido eletrizado.
b) aterrar corretamente o prédio da indústria com um fio terra
feito de uma camada de ouro, material melhor condutor de
eletricidade que o cobre.
c) ligar um fio de cobre entre o tecido e máquina.
d) instalar nebulizadores na sala das máquinas para aumentar
a umidade relativa do ar.
e) utilizar uma camada fina de líquido isolante elétrico sobre
o tecido.
-ondas, planejou-se o aquecimento em 10 °C de amostras de di-
ferentes substâncias, cada uma com determinada massa, em cin-
co fornos de marcas distintas.
Nesse teste, cada forno operou à potência máxima. O forno mais
eficiente foi aquele que
a) forneceu a maior quantidade de energia às amostras.
b) cedeu energia à amostra de maior massa em mais tempo.
c) forneceu a maior quantidade de energia em menos tempo.
d) cedeu energia à amostra de menor calor específico mais
lentamente.
e) forneceu a menor quantidade de energia às amostras em
menos tempo.
470 A Lei 10.098 de 19/12/2000 estabelece normas gerais e cri-
térios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas
portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá ou-
tras providências.

468 Um aquecedor solar consiste essencialmente em uma ser-

pentina de metal, a ser exposta ao sol, por meio da qual flui
água a ser aquecida. A parte inferior da serpentina é soldada a
uma chapa metálica, que é o coletor solar. A forma da serpenti-
na tem a finalidade de aumentar a área de contato com o cole-
tor e com a própria radiação solar sem aumentar muito o tama-
nho do aquecedor. O metal, sendo bom condutor, transmite e
energia da radiação solar absorvida para as paredes internas e,
daí, por condução, para a água. A superfície deve ser recober-
ta com um material, denominado material seletivo quente, para
que absorva o máximo de radiação solar e emita o mínimo de
radiação infravermelha. Os quadros relacionam propriedades de
alguns metais/ligas metálicas utilizados na confecção de aque-
cedores solares:
Em seu Art. 11 estabelece que a construção, ampliação ou refor-
ma de edifícios públicos ou privados destinados ao uso coletivo
deverão ser executadas de modo que sejam ou se tornem aces-
síveis às pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade
reduzida.
Considere um estabelecimento comercial, que em cumprimento
dessa lei, resolve revestir uma rampa de acesso à calçada. Pesqui-
sando os revestimentos disponíveis no mercado, o engenheiro
responsável encontrou 5 tipos diferentes de piso, cujos coefi-
cientes de atrito estático, com o revestimento típico das rodas
dos cadeirantes são dados na tabela .
Considere que uma das rampas a ser revestida tenha as dimen-
sões representadas na figura.

 Exercícios Enem

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 88 FÍSICA
Sendo o custo do piso proporcional ao coeficiente de atrito está-
tico entre este e a roda da cadeira, indique qual dos pisos indica-
dos na tabela traz a melhor relação custo-benefício, levando em
consideração as devidas margens de segurança.
a) Piso A d) Piso D
b) Piso B e) Piso E
c) Piso C
471 Uma pequena empresa produtora de alimentos pretende
lançar no mercado um tipo de maionese embalado em frascos
plásticos( polímeros), em vez de embalado em frascos de vidro.
Preocupada em fornecer alimento sem risco de contaminação,
a empresa procurou conhecer os níveis permitidos de contami-
nação de diferentes tipos de plásticos para embalagem, a fim de
usar o material que possibilitasse o menor risco de contamina-
ção para o alimento. Os valores de concentração máxima permi-
tida de contaminantes dos plásticos são apresentados na tabela.
Concentração máxima permitida de contami-
Polímero
nantes (µg-Kg-1)
PET 220
PP 778
PVC 90
Ao analisar três diferentes embalagens oferecidas por um forne-
cedor, a empresa encontrou os seguintes valores de massa de
contaminantes em cada um eles: frasco de PET: 2µg; frasco de
PP:8µg e frasco de PVC: 2µg.
Sabendo que as embalagens pesavam 10g, qual embalagem po-
deria ser utilizada sem risco de contaminação do alimento:
a) Qualquer uma das embalagens.
b) Apenas o frasco de PET.
c) Apenas o rasco de PP.
d) Apenas o frasco de PVC.
e) Os frascos de PET e PVC.
472 Uma consumidora comparou o preço de duas geladeiras e
seu consumo de energia dados pelos selos PROCEL mostrados.
473 Certa pessoa vai a uma loja para fazer a troca do jogo de
pneus de seu carro. No entanto, os modelos disponíveis não são
iguais aos originais do veículo. O vendedor, muito interessado na
venda, consegue convencer a pessoa a colocar pneus de diâme-
tro 8% maior por preço pouco superior.
Essa colocação de pneus de maior diâmetro:
a) pode prejudicar o consumidor, uma vez que pneus de maior
diâmetro apresentam condições de frenagem diferentes.
b) pode favorecer o consumidor, uma vez que pneus de maior
diâmetro melhoram a capacidade de tração do veículo.
c) pode favorecer o consumidor, uma vez que pneus de maior
diâmetro demoram mais para se desgastar.
d) pode prejudicar o consumidor, uma vez que pneus de maior
diâmetro podem alterar a percepção da velocidade correta
do veículo, que é monitorada por meio do velocímetro.
e) não causam nenhuma alteração significativa no desempe-
nho do veículo.
474 Dona Tina, desejando fazer um chá, introduz um aquecedor
elétrico em uma caneca que contém certa quantidade de água.
O aquecedor permaneceu ligado durante 1 minuto numa tensão
de 100 V, tempo suficiente para que a água ali contida sofresse
uma variação de temperatura de 60°C. Considerando que toda a
energia elétrica foi convertida em calor e que todo o calor gerado
foi totalmente absorvido pela água, determine a massa de água
que havia na caneca.
Considere:
Resistência elétrica do aquecedor = 20 Ω
Calor específico da água líquida = 1 cal/g oC; 1 cal = 4 J
a) 500 g
b) 250 g
c) 175 g
d) 125 g
e) 100 g
475 (UFG) A tabela mostra componentes eletroeletrônicos de
uma residência, com suas respectivas especificações e tempo
médio de uso diário em horas, por elemento.

Componentes 6 lâmpadas 1 televisor 1 chuveiro 1 ferro elétrico

Potência 100 W 500 W 2400 W 1200 W
Tensão 220 V 220 V 220 V 220 V
Tempo 2,0 4,0 1,5 1,0

Buscando minimizar o gasto mensal, os moradores dessa resi-

dência resolveram retirar duas lâmpadas e reduzir o uso do chu-
veiro e do ferro elétrico em 30 minutos cada. Com esta atitude,
conseguiu-se uma economia de
a) 22,5%
b) 25,0%
c) 27,5%
d) 30,0%
e) 32,5%

476 A montadora de determinado veículo produzido no Brasil

apregoa que a potência do motor que equipa o carro é de 100
Levando-se em conta a diferença de preço entre as geladeiras, a HP (1 HP ≅ 750 W). Em uma pista horizontal e retilínea de pro-
consumidora pensou inicialmente em adquirir a geladeira 2, que vas, esse veículo, partindo do repouso, atingiu a velocidade de
é mais barata. Ao calcular o consumo de energia de cada geladei- 144 km/h em 20 s.
ra, porém, ela resolveu reavaliar sua decisão, lembrando que no Sabendo que a massa do carro é de 1 000 kg, o rendimento desse
decorrer do tempo o gasto com energia elétrica dessa geladei- motor, nessas condições expostas, é próximo de
ra pode superar a diferença de preço inicial. Considerando que a) 30%.
o custo da energia elétrica na região, já incluídos os impostos, é b) 38%.
de R$ 0,50 por kWh, o número de meses necessários para que a c) 45%.
diferença de custo entre as geladeiras seja superada pelo gasto d) 48%.
de energia é e) 53%.
a) 3. d) 30.
b) 8. e) 45.
c) 15.

 Exercícios Enem

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477 Uma das recomendações contidas nos manuais de direção
é, em caso de chuva, evitar frear em curvas a ponto de travar as
rodas, pois esse procedimento pode causar a derrapagem do au-
tomóvel e, consequentemente, acidentes graves.
Do ponto de vista científico, a derrapagem devido às condições
descritas ocorre porque
a) o travamento das rodas faz o atrito superar a força centrípeta,
reduzindo a capacidade do automóvel de realizar uma curva.
b) a frenagem reduz a velocidade do automóvel, reduzindo a
capacidade da força centrípeta de realizar uma curva.
c) a fina camada de água na pista provoca uma redução da for-
ça normal, implicando a redução da força centrípeta.
d) a pista molhada e o travamento de roda reduzem o atrito
estático, impedindo a realização da curva.
e) o travamento das rodas faz o atrito estático responsável
pela força centrípeta parar de atuar.
GABARITO
467 D 469 C 471 B 473 D 475 C 477 E
468 E 470 C 472 D 474 D 476 E
H8 Identificar etapas em processos de obtenção, transfor-
mação, utilização ou reciclagem de recursos naturais,
energéticos ou matérias-primas, considerando proces-
sos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
478 As usinas termelétricas a petróleo, carvão ou gás natural são
atualmente a principal fonte energética do planeta. Isso pode ser
observado no gráfico, que mostra as contribuições de cada tipo
energia para a matriz energética total mundial.
Nos Estados Unidos, um grupo de pesquisadores da Universidade
de Cincinnati sintetizou um material esponjoso que, uma vez ins-
talado em chaminés de termelétricas, aprisiona o gás carbônico
e o transforma em açúcar, em um processo análogo ao que ocor-
re na fotossíntese. Essa espuma sintética, segundo os pesquisado-
res, seria cinco vezes mais eficiente do que as plantas na conversão
de CO2 em glicose. No futuro, os pesquisadores pretendem extrair
esse açúcar para utilizar na fabricação de biodiesel.
Revista_Projeto.indd 89
FÍSICA 89
O que se pode dizer sobre essa técnica desenvolvida pelos pes-
quisadores?
a) Ela também pode ser usada nas usinas nucleares, para redu-
zir os teores tóxicos dos rejeitos.
b) Ela tem o potencial de minimizar um dos principais proble-
mas de usinas térmicas, que é a liberação de gás estufa CO2.
c) Ela não terá caráter sustentável, já que seu produto final
será o biodiesel.
d) Ela não é muito relevante, já que as usinas térmicas não são
expressivas no contexto global.
e) Ela poderá ser usada em larga escala também nas usinas
geotérmicas, em que há grande liberação de gás CO2.
479 O aquecimento do planeta é uma realidade e, se nada for
feito, ele trará consequências catastróficas para a biodiversida-
de e para o ser humano. Por isso, é preciso pressionar empresas
e governos a abandonarem fontes fósseis de geração de ener-
gia e substituí-las pelas novas renováveis. Essa é uma estratégia
não só para reduzir as emissões de gases-estufa, mas para con-
solidar um crescimento econômico baseado em tecnologias que
não prejudicam o planeta.
Disponível em: <www.greenpeace.org/brasil/pt/O-que-fazemos/
Clima-e-Energia>. Acesso em: 8 mar. 2014. (Adapt.).
Suponha que você trabalhe em uma organização não governa-
mental (ONG) e que o texto apresentado tenha sido a fala do di-
retor. Estando de acordo com a estratégia adotada pela ONG,
você incentivará
a) o governo a investir em mais usinas a carvão mineral, aten-
dendo aos objetivos do diretor.
b) as empresas a utilizarem petróleo como principal fonte de
energia para a produção industrial.
c) o governo e as empresas a investirem no aumento da utili-
zação de gás natural.
d) as empresas e o governo a utilizarem, por exemplo, o Sol
como fonte de energia.
e) o governo a não adotar fontes de energia não usuais,como
a produzida pelas marés.
480 O trecho pertence a um livro que conta fatos da vida de Richard
P. Feynman, considerado um dos maiores físicos do século XX.
Havia um livro que começava com quatro figuras: primeiro
um brinquedo de corda; a seguir um automóvel; depois um rapaz
a andar de bicicleta; e depois outra coisa qualquer: E por baixo de
cada figura lia-se: “O que o faz mover?”. Era o tipo de coisa de que
o meu pai me teria falado: “O que o faz mover? Tudo se move por o
Sol brilhar.” E depois divertíamo-nos a discutir o assunto:
• Não, o brinquedo move-se porque a mola está enrolada, dizia eu.
• Como é que a mola se enrolou? – perguntava ele.
• Eu enrolei-a.
• E como é que consegues mover-te?
• A partir do que como.
• E a comida só cresce porque o Sol brilha. Por isso, é por o Sol
brilhar que todas as coisas se movem.
Richard Phillips Feynman. Deve ser Brincadeira, Sr. Feynman! Universidade de Brasília, 2000.
Segundo o que se pode inferir do texto, a energia produzida pelo
Sol é absorvida por plantas no processo de fotossíntese, as quais
servem de alimento para animais, e ambos servem de alimento
para uma criança.
Dessa forma, a criança consegue obter a energia necessária para
enrolar a mola, conforme indica o esquema:
Nos processos I, II e III, há transformação, de energia
a) eletromagnética do Sol em energia química para a planta no
processo I; em II, de energia química da planta em energia
química para o ser humano, que a converte em outros tipos
de energia em seu corpo; e de energia cinética da sua mão
em energia potencial elástica para comprimir a mola, em III.
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:14
 90 FÍSICA
b) química do Sol em energia química para a planta no proces-
so I; em II, de energia química da planta em energia eletro-
magnética para o ser humano, que a converte em outros ti-
pos de energia em seu corpo; e de energia eletromagnética
em energia potencial elástica para comprimir a mola, em III.
c) cinética do Sol em energia química para a planta no proces-
so I; em II, de energia química da planta em energia poten-
cial gravitacional para o ser humano, que a converte em ou-
tros tipos de energia em seu corpo; e de energia potencial
gravitacional de sua mão em energia cinética para compri-
mir a mola, em III.
d) química do Sol em energia química para a planta no proces-
so I; em II, de energia química da planta em energia química
para o ser humano, que também a converte em outros tipos
de energia em seu corpo; e de energia cinética em energia
potencial gravitacional para comprimir a mola, em III.
e) eletromagnética do Sol em energia química para a planta no
processo I; em II, de energia química da planta em energia
cinética para o ser humano, que a converte em outros tipos
de energia em seu corpo; e de energia cinética da sua mão em
energia potencial gravitacional para comprimir a mola, em III.
481
Disponível em: <http://www.planetseed.com/pt-br/laboratory/
construa-uma-panela-solar,> Acesso em: 16 out. 2013.
A figura representa um forno solar, construído com doze painéis
de trapézio articulados, no formato de uma tigela, com a parte
côncava constituída por uma superfície refletora. A panela é co-
locada dentro de uma caixa de vidro, que é posicionada no cen-
tro do forno.
Considerando-se o forno como uma calota esférica, é correto
afirmar:
a) A função da caixa de vidro é evitar contaminação do ali-
mento contido na panela.
b) O ponto médio da altura da panela se localiza no centro de
curvatura da calota esférica.
c) O alimento seria cozido, rapidamente, se a caixa transparen-
te estivesse pintada externamente de tinta branca.
d) O espectro da radiação solar que se refrata para dentro da
caixa é idêntico ao da radiação que fica aprisionada na caixa.
e) A potência da panela aumentaria se ela fosse pintada exter-
namente de tinta preta e o conjunto exposto ao Sol a pino.
482 A energia que vem do Sol é fundamental para o fluxo de
energia que se processa em todo o planeta Terra. As várias mo-
dalidades de usinas elétricas – termelétricas, hidrelétricas ou ou-
tras –, por meio de diferentes equipamentos ou processos na-
turais, participam desse fluxo, tornando possível a obtenção de
eletricidade útil para o ser humano.
Assinale a única alternativa que descreve corretamente o papel
da radiação solar no funcionamento de uma usina elétrica.
a) Na usina hidrelétrica, o calor solar produz correntes de con-
vecção na água dentro do reservatório, que faz movimentar
suas turbinas submersas.
b) Na usina termoelétrica, a queima dos combustíveis fósseis
depende do Sol, que aquece a água para movimentar as
turbinas.
c) Na usina eólica, a energia solar aquece massas de ar que ge-
ram regiões com diferentes pressões, produzindo ventos
que movem o aerogerador.
d) Na usina fotovoltaica, a eletricidade é produzida diretamen-
te pela captação da energia solar em seus painéis, que mo-
vem turbinas acopladas às placas.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 90
e) Na usina maremotriz, a energia solar aquece massas de
água durante o dia, que resfriam à noite, produzindo assim
as marés que movem as turbinas.
483 (ENEM) Considere a ação de se ligar uma bomba hidráulica
elétrica para captar água de um poço e armazená-la em uma cai-
xa d’água localizada a alguns metros acima do solo. As etapas se-
guidas pela energia entre a usina hidroelétrica e a residência do
usuário podem ser divididas da seguinte forma:
I. na usina: água flui da represa ate a turbina, que aciona o ge-
rador para produzir energia elétrica;
II. na transmissão: no caminho entre a usina e a residência do
usuário a energia elétrica flui por condutores elétricos;
III. na residência: a energia elétrica aciona um motor cujo eixo
esta acoplado ao de uma da bomba hidráulica e, ao girar,
cumpre a tarefa de transferir água do poço para a caixa.
As etapas I, II e III acima mostram, de forma resumida e simplifica-
da, a cadeia de transformações de energia que se processam des-
de a fonte de energia primaria ate o seu uso final. A opção que
detalha o que ocorre em cada etapa e:
a) Na etapa I, energia potencial gravitacional da água arma-
zenada na represa transforma-se em energia potencial da
água em movimento na tubulação, a qual, lançada na tur-
bina, causa a rotação do eixo do gerador elétrico e a corres-
pondente energia cinética da lugar ao surgimento de cor-
rente elétrica.
b) Na etapa I, parte do calor gerado na usina se transforma em
energia potencial na tubulação, no eixo da turbina, dentro
do gerador e também, por efeito Joule, no circuito interno
do gerador.
c) Na etapa II, elétrons movem-se nos condutores que formam
o circuito entre o gerador e a residência; nessa etapa, par-
te da energia elétrica transforma-se em energia térmica por
efeito Joule nos condutores e parte se transforma em ener-
gia potencial gravitacional.
d) Na etapa III, a corrente elétrica e convertida em energia tér-
mica, necessária ao acionamento do eixo da bomba hidráu-
lica, que faz a conversão em energia cinética ao fazer a água
fluir do poço ate a caixa, com ganho de energia potencial
gravitacional pela água.
e) Na etapa III, parte da energia se transforma em calor de-
vido a forcas dissipativas (atrito) na tubulação e também
por efeito Joule no circuito interno do motor; outra parte
e transformada em energia cinética da água na tubulação e
potencial gravitacional da água na caixa d’água.
484 (Enem) Deseja-se instalar uma estação de geração de ener-
gia elétrica em um município localizado no interior de um pe-
queno vale cercado de altas montanhas de difícil acesso. A ci-
dade é cruzada por um rio, que é fonte de água para consumo,
irrigação das lavouras de subsistência e pesca. Na região, que
possui pequena extensão territorial, a incidência solar é alta o
ano todo. A estação em questão irá abastecer apenas o municí-
pio apresentado.
Qual forma de obtenção de energia, entre as apresentadas, é a
mais indicada para ser implantada nesse município de modo a
causar o menor impacto ambiental?
a) Termelétrica, pois é possível utilizar a água do rio no siste-
ma de refrigeração.
b) Eólica, pois a geografia do local é própria para a captação
desse tipo de energia.
c) Nuclear, pois o modo de resfriamento de seus sistemas não
afetaria a população.
d) Fotovoltaica, pois é possível aproveitar a energia solar que
chega à superfície do local.
e) Hidrelétrica, pois o rio que corta o município é suficiente
para abastecer a usina construída.
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485 Arnaldo Antunes, músico e escritor, apresenta a seguinte
frase em seu texto A água:
[...] O calor do chuveiro vem da catarata.
Antunes, A. As coisas. São Paulo: Iluminuras, 2002. p. 65.
Analisando a frase, e com base no conhecimento da matriz ener-
gética brasileira, conclui-se que, na maioria das vezes, entre a ca-
tarata e o chuveiro encontra-se uma usina:
a) hidrelétrica, que transforma energia mecânica em energia
térmica sem impactos ambientais significativos.
b) termoelétrica, que transforma energia mecânica em ener-
gia térmica com emissão de gases estufa.
c) eólica, que transforma energia mecânica em energia térmi-
ca com emissão de gases associados à chuva ácida.
d) hidrelétrica, que transforma energia mecânica em energia
elétrica com impactos ambientais importantes.
e) termelétrica, que transforma energia mecânica em energia
elétrica com alta emissão de poluentes.
486 A turbina a vapor esquematizada na figura e uma ma qui-
na térmica que converte a energia de um combustível em ener-
gia mecânica. A substancia de operação e a água que, durante o
processo, passa do estado liquido para o de vapor e vice-versa.
Na caldeira a água se vaporiza sob alta pressão (mantida cons-
tante), aumentando seu volume (transformação AB). O vapor
produzido na caldeira e conduzido ate a turbina (conjunto de
hélices), onde se expande realizam do trabalho e transferindo
parte de sua energia para o conjunto de hélices, provocando a
rotação do eixo da turbina. A expansão do vapor na turbina e
um processo adiabático com redução da pressão e da tempera-
tura do vapor (transformação BC). O vapor proveniente da turbi-
na e encaminhado ao condensador, onde se liquefaz liberando
calor para o meio e reduzindo seu volume sob pressão constante
(transformação CD). A água, já no estado liquido, e comprimida
por uma bomba de modo a aumentar sua pressão ate que esta
se iguale a pressão no interior da caldeira. Esse processo e isomé-
trico, uma vez que o volume da água se mantém praticamente
constante (transformação DA).
O diagrama pressão-volume que representa o ciclo da água na
turbina e mais bem traduzido por:
a) d)
b) e)
Revista_Projeto.indd 91
FÍSICA 91
c)
487 O aquecimento solar de água para banho é uma solução
energética ecológica e econômica. Sistemas como esses, em dias
de baixa insolação, devem compensar a falta de irradiação so-
lar com o acionamento de resistores elétricos dentro dos boilers,
recipientes nos quais a água é mantida aquecida. Um desses
boilers, de capacidade 100 L, reteve a água a 24 ºC e, por isso, um
termostato teve que acionar o resistor elétrico para que a tempe-
ratura fosse elevada para 32 ºC.
Sendo o calor específico da água 1 cal/(g · ºC), 1 cal igual 4,2 J
e a densidade da água igual a 103 g/L, a energia elétrica, em J,
que teve de ser empregada para promover esse aquecimento foi,
aproximadamente,
a) 420 000.
b) 860 000.
c) 3 400 000.
d) 3 800 000.
e) 5 300 000.
488 As placas tectônicas são movimentadas em função do gran-
de calor e do magma do interior da Terra. O transporte deste ca-
lor se dá das camadas mais profundas de nosso planeta até as
fendas em sua superfície, como ilustra a figura.
Do ponto de vista físico, o transporte deste calor ocorre devido
a) às correntes de convecção, que se formam porque o mag-
ma aquecido por baixo se expande, tendo sua densidade
diminuída. Isso cria correntes ascendentes, que liberam o
calor para a superfície.
b) ao fluxo de radiação de calor do interior do planeta para a
superfície, decorrente da diferença entre a pressão interna
e externa. Isso cria correntes ascendentes, que liberam o ca-
lor para a superfície.
c) às correntes de convecção, que se formam porque o mag-
ma aquecido por baixo se comprime, fazendo variar a pres-
são no interior do planeta. Isso cria correntes ascendentes
cuja função é avaliar a pressão interna.
d) ao campo magnético da Terra, que age sobre o magma
aquecido por baixo, fazendo com que a força magnética o
carregue para as fendas, liberando, assim, o excesso de ca-
lor para a superfície.
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:15
 92 FÍSICA
489 Em uma sala fechada e isolada termicamente, uma geladei- Dados: considere g = 10 m/s2
ra, em funcionamento, tem, num dado instante, sua porta com- 1M = 1x106
pletamente aberta. Antes da abertura dessa porta, a temperatu- a) 7,564 c) 20,512
ra da sala é maior que a do interior da geladeira. b) 11,625 d) 32,500

492 O esquema seguinte representa os principais elementos de

um sistema rudimentar de geração de energia elétrica. A água
que jorra do tubo faz girar a roda, que, por sua vez, aciona um
gerador. O rendimento do sistema é de 80% e a potência elétrica
que o gerador oferece em seus terminais é de 16 kW.

Após a abertura da porta, a temperatura da sala,

a) diminui até que o equilíbrio térmico seja estabelecido.
b) diminui continuamente enquanto a porta permanecer
aberta.
c) diminui inicialmente, mas, posteriormente, será maior do
que quando a porta foi aberta.
d) aumenta inicialmente, mas, posteriormente, será menor do
que quando a porta foi aberta.
e) não se altera, pois se trata de um sistema fechado e termi-
camente isolado.
Sendo dadas a densidade da água ( 10³ Kg/m³) e a aceleração da
490 (Unisinos) A intensidade da luz solar sobre a superfície da gravidade (10 m/s2), qual a vazão da água em m³/s.
Terra é de 340 W / m2. a) 1,0 d) 2,0
b) 0,5 e) 3,0
c) 0,2

493 (ENEM) Um carro solar é um veículo que utiliza apenas a

energia solar para a sua locomoção. Tipicamente, o carro contém
um painel fotovoltaico que converte a energia do Sol em energia
elétrica que, por sua vez, alimenta um motor elétrico. A imagem
mostra o carro solar Tokai Challenger, desenvolvido na Universi-
dade de Tokai, no Japão, e que venceu o World Solar Challenge
de 2009, uma corrida internacional de carros solares, tendo atin-
gido uma velocidade média acima de 100 km/h.
Supondo-se:
1. uma residência com consumo mensal (30 dias) de 280 kWh,
sendo 153 kWh relativos ao aquecimento de água (k = 103);
2. uma insolação diária de 6 h; e
3. uma eficiência do coletor solar de 50%,
A área mínima, em m2, de um coletor para atender ao consumo
de água quente dessa residência, que tenha as características
descritas, é de
a) 5. d) 50. Disponível em: www.physics.hku.hk. Acesso em: 3 jun. 2015.
b) 10. e) 150.
c) 30. Considere uma região plana onde a insolação (energia solar por
unidade de tempo e de área que chega à superfície da Terra) seja
491 A Usina Hidrelétrica de Tucuruí atende aos estados do Pará de 1 000 W/m2, que o carro solar possua massa de 200 kg e seja
(87%), Maranhão (97%) e Tocantins (67%). A potência total de construído de forma que o painel fotovoltaico em seu topo tenha
energia elétrica gerada, atingida quando todas as suas unidades uma área de 9,0 m2 e rendimento de 30%.
geradoras estão em funcionamento, chega a 8370 MW. Perce- Desprezando as forças de resistência do ar, o tempo que esse car-
be-se a enorme quantidade de energia acumulada pelo lago re- ro solar levaria, a partir do repouso, para atingir a velocidade de
presado. Se desprezarmos as perdas de energia, durante o pro- 108 km/h é um valor mais próximo de
cesso de geração, e considerarmos que o desnível entre o lago a) 1,0 s. d) 33 s.
represado (reservatório) e o leito normal do rio é de 72 m de al- b) 4,0 s. e) 300 s.
tura, o valor médio da massa de água, medida em milhões de c) 10 s.
Kg(MKg), movimentada pelas turbinas, em cada segundo, é de,
aproximadamente:
GABARITO
478 B 481 E 484 D 487 C 490 A 493 D
479 D 482 C 485 D 488 A 491 B
480 A 483 E 486 B 489 C 492 B

 Exercícios Enem

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 FÍSICA 93

H10 Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sis-
temas naturais, produtivos ou sociais.

494 O enorme alarde provocado pela divulgação do relatório do IPCC de 2007 causou muita dúvida entre as pessoas. A mais co-
mum é culpar o efeito estufa por essas alterações climáticas. O efeito estufa, no entanto, é um fenômeno natural essencial para per-
mitir a vida no planeta. A camada de gases que envolve a Terra é responsável por mantê-la aquecida. Sem ela, o planeta seria cober-
to de gelo. Para entendê-lo, basta imaginar uma estufa de plantas, comuns em jardins botânicos. Neste caso da estufa, o vidro que
mantém a temperatura funciona como os gases do efeito estufa. A Terra é naturalmente protegida por uma camada de gases – for-
mada por nitrogênio (aprox. 78%), oxigênio (aprox. 21%), vapor-d’água (1%), dióxido de carbono (aprox. 0,04%) e outros gases em
menor quantidade – que faz com que o planeta se mantenha aquecido e habitável. Essa camada de gases funciona como uma redo-
ma,impedindo que boa parte da radiação solar seja refletida de volta para o espaço. Ao reter o calor na superfície da Terra, o efeito
estufa mantém a temperatura em cerca de 16 °C – nem muito quente, nem muito frio, permitindo o desenvolvimento da vida huma-
na. Sem essa barreira, a superfície da Terra seria coberta de gelo, com uma temperatura média em torno de –17 °C. Desde a revolu-
ção industrial, a concentração na atmosfera dos gases causadores do efeito estufa tem aumentado e, nos últimos anos, este ritmo
tem sido acelerado.
Segundo cientistas do Painel Intergovernamental de Mudanças do Clima (IPCC), a principal causa deste aumento é a queima de com-
bustíveis fósseis utilizados para gerar energia e para a produção de bens de consumo. No Brasil, essas emissões estão amplamente li-
gadas ao desmatamento, principalmente da floresta amazônica, mas outras fontes antrópicas de gases do efeito estufa também po-
dem ser ligadas ao aumento desse fenômeno [...].
Disponível em: <www.institutocarbonobrasil.org.br/mudancas_climaticas/efeito_estufa>. Acesso em: 30 abr. 2014. (Adapt.).

Suponha que seu amigo tenha lido esse texto na escola e, estando preocupado com o efeito estufa, queira saber o que ele pode fa-
zer para amenizar o problema. Uma ação importante que ele poderia fazer seria
a) evitar utilizar o carro como meio de transporte, dando preferência ao transporte coletivo e à bicicleta.
b) dar preferência a carros movidos a gasolina, pois esse combustível lança menos gases prejudiciais que o álcool.
c) trocar as lâmpadas fluorescentes por incandescentes, que poupam cerca de meia tonelada de CO2 por ano.
d) comer mais carne bovina, pois esses animais emitem pequenas quantidades de metano em seus dejetos e ruminação.
e) evitar plantar árvores em praças públicas, pois o processo de fotossíntese libera como produto o gás carbônico.

495 A expansão de cidades, muitas vezes, envolve o desmatamento de áreas verdes. As cidades se expandem, sem nenhum con-
trole, sobre as florestas vizinhas, substituindo a mata verde por asfalto e concreto. Essa alteração da paisagem altera o equilíbrio am-
biental natural, provocando impactos ambientais muitas vezes prejudiciais, como as enchentes. O aumento das enchentes está dire-
tamente relacionado à impermeabilização dos solos, a qual dificulta a infiltração da água da chuva; então, a água não infiltrada desce
para as áreas mais baixas, onde estão localizados os rios, porém o volume de água que chega a eles é incompatível com a sua calha
natural, provocando, assim, inundações nas áreas mais próximas. A retirada da cobertura vegetal nativa para a expansão das cidades
é uma prática que resulta em problemas sérios, como as enchentes.
Outra consequência dessa prática para as cidades é
a) a redução da temperatura, devido à redução da radiação solar direta.
b) a elevação dos níveis de oxigênio, devido à redução da respiração.
c) a redução da umidade do ar, devido à redução da evapotranspiração.
d) o aumento da biodiversidade local, devido à introdução de espécies exóticas.
e) o aumento do volume dos lençóis freáticos, devido ao aumento da infiltração de água.

GABARITO
494 A 495 C

 Exercícios Enem

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 94 FÍSICA
H12 Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes
de atividades sociais ou econômicas, considerando in-
teresses contraditórios.
496 Um dos problemas enfrentados pelos moradores das gran-
des cidades é a “ilha de calor”. O concreto se aquece mais facil-
mente que o solo e a temperatura média de uma metrópole é de
3° a 10°C superior à temperatura de uma zona rural. A ilustração
abaixo compara os seguintes fatores na zona rural e na cidade: a
absorção e retenção de calor; a transpiração das plantas e a pe-
netração de água no solo.
498 As cidades industrializadas produzem grandes proporções
de gases como o CO2, o principal gás causador do efeito estu-
fa. Isso ocorre por causa da quantidade de combustíveis fósseis
queimados, principalmente no transporte, mas também em cal-
deiras industriais. Além disso, nessas cidades concentram-se as
maiores áreas com solos asfaltados e concretados, o que aumen-
ta a retenção de calor, formando o que se conhece por ilhas de
calor. Tal fenômeno ocorre porque esses materiais absorvem
o calor e o devolvem para o ar sob a forma de radiação térmica.
Em áreas urbanas, devido à atuação conjunta do efeito estufa e das
ilhas de calor, espera-se que o consumo de energia elétrica:
a) diminua devido á utilização de caldeiras indústrias metalúr-
gicas
b) aumente devido ao bloqueio da luz do sol pelos gases do
efeito estufa.
c) Diminua devido á não necessidade de aquecer a água utili-
zada em indústrias.
d) Aumente devido á necessidade de maior refrigeração de in-
dústrias e residências.
e) Diminua devido á grande quantidade de radiação térmica
reutilizada.

499 A tabela representa a sonoridade media, em decibéis (dB),

de vários sons.

Disponível: revistapesquisa.fapesp.br

As ilhas de calor aumentam o consumo de energia elétrica devi-

do ao uso do ar-condicionado, além de provocar doenças respi-
ratórias e circulatórias em crianças e adultos. De acordo com as
informações, é possível concluir que
a) a penetração da água no solo de uma zona rural pouco con-
tribui para manter a temperatura mais amena nessa região,
podendo inclusive causar infiltração nas casas.
b) a menor transpiração das plantas e a evaporação de água
no solo das cidades se deve ao calor específico elevado do
concreto.
c) a absorção de calor nas cidades é maior que na zona ru-
ral, porém o concreto das cidades retém menos calor que
o solo, caso contrário, a temperatura média das cidades se-
ria ainda maior.
d) o baixo calor específico do concreto comparado ao solo da
zona rural contribui para a formação das ilhas de calor.
e) o concreto possui condutibilidade térmica semelhante ao
ar, o que contribui para que o calor retido pelo concreto não
se dissipe, contribuindo para a formação das ilhas de calor.

497 Os efeitos do aquecimento global no Oceano Ártico, no

Polo Norte, podem ser irreversíveis, afirma pesquisa divulgada
pela Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos. As mu-
danças climáticas ocorridas nos últimos anos reduziram parte da
camada de gelo que cobre o Ártico, aumentaram a duração dos
dias, alteraram o desenvolvimento de organismos, como algas e
larvas, e criaram novos habitats. Os polos são os primeiros locais
do planeta a serem atingidos pelos efeitos das mudanças climá-
ticas globais. Um bloco de gelo recebe uma quantidade de calor,
realizando uma mudança do estado sólido para o estado líquido.
Pode-se observar, durante este fenômeno, que a temperatura do
gelo
a) aumenta gradativamente, independentemente de sua massa.
b) diminui gradativamente, independentemente de sua massa.
c) permanece constante independentemente de sua massa.
d) varia diretamente com sua massa.
e) varia inversamente com sua massa.
Assinale a alternativa correta.
a) A sonoridade relaciona-se com o timbre do som.
b) A poluição sonora ocorre apenas acima de 140 dB.
c) Entre o cochicho e a conversação normal, ha um aumento
de 70 dB na sonoridade.
d) Os marinheiros, no convés de um porta-aviões, devem usar
protetores de ouvido no momento da decolagem das ae-
ronaves.
e) O nivel sonoro ideal para uma sala de aula deve estar en-
tre 80 e 90 dB, durante a exposição de conteúdos pelo pro-
fessor.

 Exercícios Enem

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500 EFEITO ESTUFA: UM ALERTA PARA O CONTROLE DA PO-
LUIÇÃO
“O efeito estufa: alguns materiais tem o que se pode
chamar de ‘transparência seletiva’, ou seja, são trans parentes a
radiações de certa frequência e opacos a outras.
O gás carbônico (CO2) tem tal propriedade: ele e transparente
a luz visível e opaco ao infravermelho ou radiação térmica.
A quantidade de CO2 misturada na atmosfera durante muito
tempo foi a ideal para a manutenção do equilíbrio ecológico no
planeta. Se fosse menor, a Terra irradiaria muito calor para o
espaço, resfriando-se; por outro lado, se a quantidade de CO2 fosse
maior, a energia térmica se acumularia, aquecendo o planeta. Nas
ultimas décadas, o ser humano tem aumentado apreciavelmente
a concentração de CO2 na atmosfera, principalmente pela
queima de hidro carbonetos (petróleo, gás natural etc.), alem de
provocar um serio desequilíbrio no meio ambiente, destruindo
os organismos responsáveis pela reciclagem do gás carbônico
(pergunte ao seu professor de Biologia que organismos são estes
e qual a sua função no ecossistema terrestre).
FÍSICA 95
501 Um expressivo polo de ferro-gusa tem se implantado ao
longo da ferrovia de Carajás, na região sudeste do Para, o que
ensejou um aumento vertiginoso na produção de carvão, normal
mente na utilização de fornos conhecidos como “rabos-quentes”,
que a foto abaixo ilustra. Alem dos problemas ambientais causa-
dos por esses fornos, a questão relativa as condições altamente
insalubres e desumanas a que os trabalhadores são submetidos
e preocupante. A enorme temperatura a que chegam tais fornos
propaga uma grande quantidade de calor para os corpos dos tra-
balhadores que exercem suas atividades no seu entorno.
Com base nas informações referidas no texto, podemos afirmar:
a) O gás carbônico (CO2) emitido pelos fornos é o único agen-
te responsável pelo aumento do efeito estufa na atmosfera.
b) Nas paredes do forno, o calor se propaga pelo processo de
convecção.
c) O calor que atinge o trabalhador se propaga predominante-
mente através do processo de radiação.
d) O deslocamento das substancias responsáveis pelo efeito es-
tufa e consequência da propagação do calor por condução.
e) O calor que atinge o trabalhador, ocorre principalmente por
condução.

Como resultado do aumento da concentração de CO2 na atmos-

fera, a temperatura media do planeta poderá aumentar de ma-
neira alarmante, o que provo cara danos terríveis a Terra. A tal fe-
nômeno dar-se o nome de efeito estufa.”
O efeito descrito no texto e semelhante
a) ao aquecimento terapêutico de estruturas musculares infla-
madas com lâmpadas que emitem radiação infravermelha.
b) ao aquecimento do ar no interior de um carro com os vidros
fechados sob o sol de verão.
c) ao movimento das massas de ar no interior de uma geladeira.
d) ao poder de absorção de calor dos corpos cobertos por tinta
escura, quando expostos a radiação ultra violeta.
e) a reflexão da radiação infravermelha nas roupas prateadas
usadas pelos bombeiros.

GABARITO
496 D 497 C 498 D 499 D 500 B 501 C

 Exercícios Enem

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 96 FÍSICA
Supondo que haja água na superfície do planeta recém-desco-
H17 Relacionar informações apresentadas em diferen- berto e analisando o diagrama de fases da água, pode-se inferir
tes formas de linguagem e representação usadas nas que, onde há água no estado líquido, a pressão e a temperatura
ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto dis- podem ser, respectivamente, de
cursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou lin- a) 0,05 atm e 4 °C.
guagem simbólica. b) 1 atm e 102 °C.
c) 1 atm e −0,1 °C.
d) 1,5 atm e 50 °C.
e) 2,5 atm e −0,4 °C.
502 Por que os celulares explodem?
A multiplicação dos casos de choques elétricos através dos
504 O monitor de pressão arterial é um dispositivo médico des-
telefones celulares tem trazido uma boa dose de preocupação
tinado a efetuar medições no pulso do paciente. Esse produto é
a muitas pessoas, principalmente àquelas que fazem uso
recomendado para a utilização doméstica pela facilidade de ma-
constante desse tipo de aparelho. No entanto, um estudo feito
nuseio e exatidão na monitoração da pressão arterial e demais
nos Estados Unidos informa que mais de 50 % dos acidentes
medidas.
que ocorrem com equipamentos de alta tecnologia seriam
evitados se as pessoas conhecessem um pouco de seu princípio
de funcionamento. O que se constatou nas dezenas de casos
que ocorreram no nosso país foi que eles estão, em sua maioria,
associados ao uso de baterias piratas ou, ainda, à utilização
inadequada de baterias e carregadores.
As baterias mais comuns nos aparelhos modernos são as Lítio
-íon (Li-íon), mais leves e mais eficientes que os modelos anti-
gos; no entanto, mais delicadas, sendo facilmente afetadas por (www.groupon.com.br)
alterações bruscas de temperatura e choques mecânicos. Além
do que, é natural o aquecimento do aparelho durante a conver- No manual do equipamento constam as seguintes especifica-
sação, já que a corrente elétrica aumenta cerca de 5 vezes em re- ções do produto:
lação ao modo ‘’espera’’, que possui corrente elétrica de apenas
100 mA, dissipando mais calor para os componentes do celular.
Disponível em: <http://www.sabereietronica.com.br/ artigos/celularesx Acesso em: 23
maio 2015. (Adapt.)

Considerando a resistência interna de um típico celular 5Ω, de

acordo com as informações contidas no texto, a diferença em
volt entre a tensão elétrica fornecida pela bateria ao aparelho du-
rante a conversação e durante o modo “espera” é de
a) 0,5 ma Internacional, são, correta e respectivamente, expressas pe-
b) 1,5 las unidades de medida
c) 2,0
d) 2,5
e) 3,0
503 Pela primeira vez, cientistas descobriram um planeta do ta-
manho da Terra orbitando uma região habitável ao redor de uma
estrela distante. A descoberta [...] é o mais próximo que os cien-
tistas já chegaram de encontrar um gêmeo da Terra. A estrela,
conhecida como Kepler-186 e situada a quinhentos anos-luz de
distância na constelação de Cygnus, é menor e menos verme-
lha que o Sol. [...] O planeta está à distância certa de sua estre-
la-mãe para conter água líquida em sua superfície, se existir al-
guma, uma condição que os cientistas suspeitam ser necessária
para a vida. [...]
Essas especificações representam grandezas físicas que, no Siste-
a) atm – Hz – Ω – ºC.
b) mmHg – rpm – A – K.
c) Pa – Hz – V – K.
d) Pa – rpm – V – °F.
e) atm – Hz – V – °C.
505 “Para se ter uma noção do universo nanométrico, no qual a
dimensão da física é representada pelo prefixo nano, 1 nm equi-
vale aproximadamente ao comprimento de dez átomos enfilei-
rados. Um nanotubo de carbono tem um diâmetro da ordem de
10 nm. A dimensão de uma molécula de DNA situa-se na escala
de 100 nm e é pouco menor que a de um vírus. As hemácias, que
são as células vermelhas do sangue, são da ordem de 10 micrô-
metros (10µm) ou 10 000 nm. O diâmetro de um fio de cabelo
pode medir cerca de 100 000 nm.”
(TOMA, Henrique E. O mundo nanométrico: a dimensão do novo século. São Paulo:
Oficina de textos, 2004. p.13 adaptado.)

De acordo com o texto e com as medidas aproximadas, é corre-

to afirmar que
a) um nanotubo de carbono é cem mil vezes mais fino do que
um fio de cabelo.
b) são necessários cem mil átomos enfileirados para compor o
diâmetro de um fio de cabelo.
c) na escala mencionada no texto, um micrômetro (1µm) equi-
vale a 100 nanômetros (100 nm).
d) as hemácias são, aproximadamente, 10 vezes maiores do
que os vírus.
e) o diâmetro de um fio de cabelo tem aproximadamente 100 µm.
Disponível em: <www.estadao.com.br/noticias/vida,cientistas-descobremplaneta-
habitavel-semelhante-a-terra,1155334,0.htm>. Acesso em: 27 jun. 2014.

O gráfico representa o diagrama de fases da água, dada a pressão

(P) em função da temperatura (T).

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 96 30/08/2017 18:47:16


506 Acelerador de partículas cria explosão inédita e conse-
gue simular o Big Bang
“GENEBRA - O Grande Colisor de Hádrons (LHC) bateu
um novo recorde nesta terça-feira. O acelerador de partículas
conseguiu produzir a colisão de dois feixes de prótons a 7 tera-
elétron-volts, criando uma explosão que os cientistas estão
chamando de um ‘Big Bang em miniatura’”.
http://oglobo.globo.com/ciencia/mat/2010/03/30/acelerador-de-particulas-cria-
explosao-inedita-consegue-simular-big-bang-916211149.asp - Publicada em
30/03/2010. Consultada em 05/04/2010
A unidade elétron-volt, citada na matéria de O Globo, refere-se à
unidade de medida da grandeza física:
a) corrente
b) tensão
c) potência
d) energia
e) carga elétrica
507 O Solenoide de Múon Compacto (do inglês CMS - Compact
Muon Solenoid) é um dos detectores de partículas construídos
no Grande Colisor de Hádrons, que irá colidir feixes de prótons
no CERN, na Suíça. O CMS é um detector de uso geral, capaz de
estudar múltiplos aspectos das colisões de prótons a 14 TeV, a
energia média do LHC. Contém sistemas para medir a energia e
a quantidade de movimento de fótons, elétrons, múons e outras
partículas resultantes das colisões. A camada detectora interior é
um semicondutor de silício. Ao seu redor, um calorímetro eletro-
magnético de cristais centelhadores é rodeado por um caloríme-
tro de amostragem de hádrons. O rastreador e o calorímetro são
suficientemente compactados para que possam ficar entre o ímã
solenoidal do CMS, que gera um campo magnético de 4 teslas.
No exterior do ímã situam-se os detectores de múons.
Considerando que o campo magnético terrestre sobre a maior
parte da América do Sul é da ordem de 30 microteslas (0,3 gauss),
o campo magnético gerado pelo CMS é maior que o dessa região
da terra, aproximadamente,
Dado: 1 microtesla = 1µT = 10–6T
a) 133.333 vezes
b) 1.333 vezes
c) 10.000 vezes
d) 0,01 vezes
e) 100 vezes
Revista_Projeto.indd 97
FÍSICA 97
508 Uma das maiores descobertas da humanidade no séc. XX
ocorreu em 1929 quando o astrônomo Edwin Hubble descobriu
que as galáxias distantes se moviam com uma velocidade direta-
mente proporcional à distância em relação a nós, na Terra. Esta
descoberta deu suporte experimental à teoria de que o Universo
teve origem em uma grande explosão, conhecida por Big Bang,
a partir de um estado inicial, e se expande desde então. A des-
coberta de Hubble é sumarizada em uma expressão simples, co-
nhecida como lei de Hubble, que relaciona a velocidade à distân-
cia da galáxia em relação a nós (na Terra): V = HL, sendo L a
distância da galáxia distante em relação a Terra e H uma constan-
te (constante de Hubble) que permitiu estimar a idade do Uni-
verso, conhecida hoje, em cerca de 14 bilhões de anos.
Segundo a expressão da lei de Hubble, a constante H é medida
em unidades de
a) velocidade.
b) tempo.
c) inverso de tempo.
d) comprimento.
e) inverso de comprimento
509 Chama-se de espectro eletromagnético o conjunto de to-
das as ondas eletromagnéticas conhecidas, distribuídas em ter-
mos de seus comprimentos de onda, frequências ou energias.
Todas essas ondas eletromagnéticas se propagam no vácuo com
uma velocidade cuja ordem de grandeza é 108 m/s.
No que se refere ao sentido da visão, a retina do olho humano
é sensível à radiação eletromagnética em apenas uma pequena
faixa de comprimentos de onda em torno de 1 µm (10−6 m), razão
pela qual essa faixa de radiação é chamada de luz visível.
A ordem de grandeza da frequência, em hertz, da luz visível é de
a) 10−14 d) 108
b) 10 −6
e) 1014
c) 102
510 Telescópio revela detalhes de nebulosa em formato de
‘olho’
Uma nova imagem obtida pelo Observatório do Paranal, no
Chile, mostra com detalhes uma nebulosa em formato de olho,
mas conhecida como Nebulosa da Hélice. O astro foi vislumbrado
por astrônomos do Observatório Europeu do Sul, organização de
pesquisas em astronomia composta por 15 países, incluindo o
Brasil.
O instrumento usado nas observações foi o Telescópio
Vista, capaz de detectar radiação infravermelha. A nebulosa está
localizada na direção da constelação do Aquário, a 700 anos-
luz de distância da Terra – 1 ano-luz vale aproximadamente 9,5
trilhões de quilômetros. A nebulosa é feita apenas de poeira,
íons e gás, sendo que o anel principal do “olho” possui dois anos-
luz de diâmetro – metade da distância do Sol até a estrela mais
próxima. Ao fundo, o telescópio Vista revela uma série de estrelas
e galáxia.
Publicada em 19 de janeiro de 2012 No G1(adapt)
A potência de dez mais próxima do número, a ordem de grande-
za da distância da Nebulosa da Hélice até a Terra, em km, é
a) 1012
b) 109
c) 1010
d) 1013
e) 1014
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:17
 98 FÍSICA
511 “Bela e facilmente reconhecível constelação do zodíaco si-
tuada entre Balança e Sagitário. Na mitologia grega, Escorpião re-
presenta o animal que matou Órion com sua picada. No céu, o co-
ração do escorpião é marcado pela vermelha Antares e uma nítida
curva de estrelas marca sua cauda levantada. A cauda estende-se
por uma rica área da Via Láctea rumo ao centro da galáxia.”
(p. 204. Guia Ilustrado Zahar de Astronomia, Ian Ridpath, ed. Zahar, 2ª edição)
(http://www.redorbit.com/education/reference_library/space_1/
constellations/2574962/scorpius_constellation/, 31/01/2013, 17:00)
A estrela Antares está a cerca de 520 anos-luz de distância da Ter-
ra, tem 700 vezes o tamanho do Sol e 1500 vezes o seu brilho.
Ao observar hoje um raio de luz proveniente de Antares, um ob-
servador na Terra está vendo um raio que saiu da estrela há al-
gum tempo. Assinale a alternativa que mostra um evento históri-
co mais próximo de quando o raio partiu de Antares.
a) queda do muro de Berlim. (1989 d.C.)
b) chegada dos portugueses ao Brasil. (1500 d.C.)
c) fim do Império Romano. (476 d.C.)
d) eleição de Fernando Henrique Cardoso. (1994 d.C.)
e) início das Cruzadas. (1095 d.C.)
512 As empresas concessionárias de energia elétrica espalhadas
em todo o Brasil enviam mensalmente para seus clientes as po-
pularmente conhecidas contas de luz. A figura a seguir mostra
uma parte de uma fatura desse tipo:
Entre as alternativas, qual apresenta o melhor motivo de não ser
utilizada a unidade do sistema internacional para o consumo
médio de energia elétrica desse cliente?
a) se fosse utilizada a unidade do sistema internacional, o con-
sumo de energia elétrica ficaria representado por números
muito pequenos. Isso daria aos clientes uma sensação de
estarem utilizando pouca energia elétrica, provocando um
aumento no consumo.
b) se fosse utilizada a unidade do sistema internacional, o con-
sumo de energia elétrica ficaria representado por números
fracionários. Isso faria com que os valores cobrados pelas
concessionárias acabassem tendo sempre uma parte re-
presentada em centavos de Real, tornando os pagamentos
mais complicados.
c) se fosse utilizada a unidade do sistema internacional, o con-
sumo de energia elétrica ficaria representado por números
negativos. Isso geraria prejuízos à concessionária no mo-
mento da cobrança.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 98
d) se fosse utilizada a unidade do sistema internacional, o con-
sumo de energia elétrica ficaria representado por números
que não corresponderiam à realidade. Isso aconteceria pais
a unidade de energia no sistema internacional não é válida
para ser usada com energia elétrica.
e) se fosse utilizada a unidade do sistema internacional, o consu-
mo de energia elétrica ficaria representado por números bas-
tante grandes. Isso tornaria sua interpretação complicada.
513 “...O Brasil tem potencial para produzir pelo menos 15 mil me-
gawatts por hora de energia a partir de fontes alternativas. Somen-
te nos Estados da região Sul, o potencial de geração de energia por
intermédio das sobras agrícolas e florestais é de 5.000 megawatts
por hora. Para se ter uma ideia do que isso representa, a usina hi-
drelétrica de Ita, uma das maiores do país, na divisa entre o Rio
Grande do Sul e Santa Catarina, gera 1.450 megawatts de energia
por hora.”
Esse texto, transcrito de um jornal de grande circulação, contém,
pelo menos, um erro conceitual ao apresentar valores de produ-
ção e de potencial de geração de energia. Esse erro consiste em
a) apresentar valores muito altos para a grandeza energia.
b) usar unidade megawatt para expressar os valores de potência.
c) usar unidades elétricas para biomassa.
d) fazer uso da unidade incorreta megawatt por hora.
e) apresentar valores numéricos incompatíveis com as unidades.
514 O texto foi extraído de uma matéria sobre congelamento de
cadáveres para sua preservação por muitos anos, publicada no
jornal O Estado de S. Paulo de 21/07/2002.
Após a morte clínica, o corpo é resfriado com gelo. Uma
injeção de anticoagulantes é aplicada e um fluido especial
é bombeado para o coração, espalhando-se pelo corpo e
empurrando para fora os fluidos naturais. O corpo é colocado
numa câmara com gás nitrogênio, onde os fluidos endurecem
em vez de congelar. Assim que atinge a temperatura de –321º,
o corpo é levado para um tanque de nitrogênio líquido, onde
fica de cabeça para baixo. Na matéria, não consta a unidade de
temperatura usada.
Considerando que o valor indicado de –321º esteja correto e que
pertença a uma das escalas (Kelvin, Celsius ou Fahrenheit), pode-
se concluir que foi usada a escala:
a) Kelvin, pois trata-se de um trabalho científico e esta é a uni-
dade adotada pelo Sistema Internacional.
b) Fahrenheit, por ser um valor inferior ao zero absoluto e, por-
tanto, só pode ser medido nessa escala.
c) Fahrenheit, pois as escalas Celsius e Kelvin não admitem
esse valor numérico de temperatura.
d) Celsius, pois só ela tem valores numéricos negativos para a
indicação de temperaturas.
e) Celsius, por tratar-se de uma matéria publicada em língua
portuguesa e essa ser a unidade adotada oficialmente no
Brasil.
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 FÍSICA 99
515 Leia o texto. d) Tinha acabado de sair de casa quando o pneu furou. Des-
O aquecimento global é o aumento da temperatura terrestre ci do carro, troquei o pneu e finalmente pude ir para o tra-
(não só uma numa zona especifica, mas em todo o planeta) e balho.
tem vindo a preocupar a comunidade cientifica cada vez mais. e) Saí de casa sem destino –estava apenas com vontade de an-
Pensa-se que é devido ao uso de combustíveis fosseis e outros dar. Após ter dado umas dez voltas na quadra, cansei e re-
processos industriais, que levam à acumulação na atmosfera de solvi entrar novamente em casa.
gases propícios ao efeito estufa, tais como o dióxido de carbono,
o metano, os óxidos de nitrogênio e os CFCs. 517 O que consome mais energia ao longo de um mês, uma re-
sidência ou um carro? Suponha que o consumo mensal de ener-
gia elétrica residencial de uma família, ER, seja 300 kWh (300 qui-
lowatts . hora) e que, nesse período, o carro da família tenha
consumido uma energia EC, fornecida por 180 litros de gasolina.
Assim, a razão EC / ER será, aproximadamente,
a) 1/6
b) 1/2
c) 1
d) 3
e) 5

Calor de combustão da gasolina =30000 kJ/L; 1kJ = 1000J

Fonte: adaptado de HTTP://campus .fct.unl.pt (acesso em 22abr. 2013)

O gráfico mostra-nos claramente o aumento da temperatura.
Nota-se o aumento de 1ºF com a passagem de um século. De
acordo com a análise do gráfico, a expectativa é de que esse au-
mento:
a) Cesse; a variação de 1ºF representa uma variação de 1,8º C
e 1,8 ºF.
b) Continue; a variação de 1ºF representa uma variação de 1,8º
C e 1,8 ºk.
c) Cesse; a variação de 1ºF representa uma variação de 3,6 º
C e 3,6 ºk.
d) Cesse; a variação de 1ºF representa uma variação de 0,55 º
C e 0,55 ºk.
e) Continue; a variação de 1ºF representa uma variação de
0,55 º C e 0,55 ºK.
516 Assinale a alternativa que apresenta a história que melhor
se adapta ao gráfico.
518 Uma criança de 40 kg está brincando de pular corda e, a
cada salto que ela dá, sua posição sofre uma variação vertical de
10 cm. Um professor de Educação Física quer fazer uma estima-
tiva de quantos pulos essa criança deve dar para queimar uma
quantidade de 382 cal (1 600 J), o que corresponde ao valor caló-
rico de uma barra de chocolate.
A quantidade de saltos estimada pelo professor é
a) 40
b) 64
c) 128
d) 180
e) 210
519 Em uma fazenda há um sistema de tubos para manter os ani-
mais hidratados, conforme mostra a figura a seguir. Pelo tubo A há
um fluxo constante de água, que preenche todo seu interior.

Essa água é despejada em um reservatório no qual os animais

a bebem. Em média, os animais consomem 100 L de água por
hora. O diâmetro interno do tubo é de 2 cm. Para que esse cano
forneça 100 L de água por hora no reservatório, a velocidade es-
calar da água no interior do tubo é mais próxima de
a) Assim que saí de casa lembrei que deveria ter enviado um
(Use π = 3)
documento para um cliente por e-mail. Resolvi voltar e
a) 0,8 m/min
cumprir essa tarefa. Aproveitei para responder mais algu-
b) 1,5 m/min
mas mensagens e, quando me dei conta, já havia passado
c) 3,4 m/min
mais de uma hora. Saí apressada e tomei um táxi para o es-
d) 6 m/min
critório.
e) 9,8 m/min
b) Saí de casa e quando vi o ônibus parado no ponto corri para
pegá-lo. Infelizmente o motorista não me viu e partiu. Após
esperar algum tempo no ponto, resolvi voltar para casa e
chamar um táxi. Passado algum tempo, o táxi me pegou na
porta de casa e me deixou no escritório. GABARITO
c) Eu tinha acabado de sair de casa quando tocou o celular e
parei para atendê-lo. Era meu chefe, dizendo que eu esta- 502 C 505 E 508 C 511 B 514 C 517 E
va atrasado para uma reunião. Minha sorte é que nesse mo- 503 D 506 D 509 E 512 E 515 E 518 A
mento estava passando um táxi. Acenei para ele e poucos 504 C 507 A 510 D 513 D 516 B 519 D
minutos depois eu já estava no escritório.

 Exercícios Enem

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 100 FÍSICA
H18 Relacionar propriedades físicas, químicas ou bioló-
gicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnoló-
gicos às finalidades a que se destinam.
520 O pisca-pisca das lanternas dos automóveis é comandado
por relés térmicos, conforme esquema da figura abaixo, de modo
que se fechando o circuito com a chave A, a corrente aquece a lâ-
mina bimetálica, provocando, no fim de certo tempo, a abertura
do circuito pelo afastamento dos contatos em C. Observe os ma-
teriais disponíveis:
Materiais disponíveis Coeficiente de dilatação linear
Fe
Al
Cu
Latão
Zn
O par de metais componentes de uma lâmina que provoca maior
afastamento dos contatos com o mesmo aumento de temperatura é
a) metal m = Fe; metal n = Zn.
b) metal m = Latão; metal n = Al.
c) metal m = Al; metal n = Cu.
d) metal m = Latão; metal n=Cu
521 A água, substância fundamental para a vida no Planeta, apre-
senta uma grande quantidade de comportamentos anômalos. Su-
ponha que um recipiente, feito com um determinado material hi-
potético, se encontre completamente cheio de água a 4°C.
De acordo com o gráfico e seus conhecimentos, é correto afir-
mar que:
a) apenas a diminuição de temperatura fará com que a água
transborde.
b) tanto o aumento da temperatura quanto sua diminuição
não provocarão o transbordamento da água.
c) qualquer variação de temperatura fará com que a água
transborde.
d) a água transbordará apenas para temperaturas negativas.
e) a água não transbordará com um aumento de temperatu-
ra, somente se o calor específico da substância for menor
que o da água.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 100
522 Uma fábrica de chuveiros apresenta um de seus modelos
mais simples com um único resistor, cujo valor da resistência é
constante.
O resistor é composto de um fio enrolado, conforme mostra a figura.
Um material foi escolhido para ser usado no resistor desse
chuveiro de tal modo que o valor da resistência não variasse com
a temperatura e pudesse ser usado tanto na tensão de 220 V
quanto na tensão de 110 V, sem avarias.
Um consumidor costuma usar esse chuveiro na tensão de
220 V, mas, para reduzir o consumo de energia elétrica, ligou-o
na tensão de 110 V.
Se o tempo de uso do chuveiro for o mesmo em ambos os casos,
o consumo de energia elétrica desse chuveiro:
a) vai diminuir pela metade.
b) vai diminuir para um quarto do valor em 220 V.
c) vai dobrar.
d) vai aumentar para quatro vezes.
e) vai ser igual ao consumo em 220 V.
523 Leia o texto e observe a tabela.
O ultrassom é um recurso que utiliza a energia ultrassônica
para produção de vibrações mecânicas no organismo, geradas
por um transdutor. Essas vibrações são capazes de produzir
efeitos terapêuticos nos tecidos decorrentes do movimento
de agitação (efeitos mecânicos) ou do calor gerado (efeitos
térmicos). A quantidade de calor gerado depende de fatores
como o regime de emissão (contínuo/pulsado), a intensidade, a
frequência e a duração do tratamento (Borges, 2006).
Disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/fisioterapia/ artigos/23731/
ultrassom-terapeuticous#ixzz2rtrY8YLe>. Acesso em: 21 fev. de 2014. Fragmento.
É correto, com base no texto, na tabela e em seus conhecimen-
tos, afirmar que o ultrassom:
a) sendo uma onda mecânica, sofre o fenômeno de polariza-
ção de ondas.
b) tendo uma frequência de 34 MHz e velocidade no ar de 340
m/s, apresenta um comprimento de onda de 100 μm.
c) ao atravessar do ar para os tecidos, sofre refração, passando
a propagar-se com uma velocidade menor em relação ao ar.
d) ao atingir uma superfície refletora, parte de sua energia é
absorvida e a parcela restante retorna, com o ângulo igual
ao de incidência.
e) ao atravessar partes do corpo do paciente, não é absorvido,
mas somente refletido.
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524 Uma galeria está expondo uma obra de arte que é compos-
ta de esferas de metal penduradas por um fino cabo de aço.
Sabe-se que esse cabo está com a tensão máxima suportada e
que a obra de arte será enviada do térreo ao último andar da ga-
leria pelo elevador. Após entrar no elevador, a obra de arte
a) não correrá o risco de ter os cabos arrebentados, pois o ele-
vador se move com velocidade constante.
b) não correrá o risco de ter os cabos arrebentados, pois a úni-
ca força atuante nela é seu peso.
c) não correrá o risco de ter os cabos arrebentados, pois o ele-
vador não estará se movendo verticalmente para baixo.
d) correrá o risco de ter os cabos arrebentados, pois a tração
no cabo das esferas aumenta com o deslocamento acelera-
do para cima do elevador.
e) correrá o risco de ter os cabos arrebentados, pois o peso das
esferas aumenta com o deslocamento acelerado para cima
do elevador.
525 Uma pessoa, ao tentar colocar uma caixa em uma caminho-
nete, utilizou uma rampa, empurrando a caixa pela rampa, con-
forme mostra a situação I. Nessa situação, mesmo empurrando a
caixa com força máxima, paralela à rampa, não obteve sucesso.
Por causa disso, a pessoa utilizou outra rampa mais comprida e
colocou a caixa sobre um suporte com rodas de massa desprezí-
vel, como mostra a situação II.
Na situação II, a pessoa conseguiu empurrar a caixa até a caçam-
ba da caminhonete, pois
a) o uso das rodinhas aumenta a força de atrito entre a caixa
e a rampa que, por ser maior, diminui o ângulo com a hori-
zontal.
b) o uso das rodinhas diminui as forças de atrito entre a caixa e
a rampa que, por ser maior, diminui o peso da caixa.
c) as rodinhas diminuem a força normal entre a rampa e a cai-
xa e a rampa mais comprida diminui a componente do peso
da caixa paralela à rampa.
d) o uso das rodinhas diminui a força de atrito entre a caixa e a
rampa que, por ser maior, diminui o ângulo com a horizontal.
e) as rodinhas, por causa de seu atrito com a rampa, auxiliam no
movimento e a rampa mais comprida diminui o peso da caixa.
526 Abaixo estão listadas as especificações de um motor elétrico:
Potência elétrica consumida 2 200 W
Potência útil fornecida 2 000 W
Esse motor será utilizado na construção civil para subir
e descer um elevador que transporta cargas. A massa desse
elevador é de 50 kg e ele está ligado a um sistema programado
para manter sua velocidade constante em seu percurso. Para
Revista_Projeto.indd 101
FÍSICA 101
isso, quando o elevador está em funcionamento, o motor aplica
uma força constante a um cabo que é ligado diretamente ao
elevador. Ao ser colocado um saco de cimento de 50 kg para ser
transportado nesse elevador, o tempo que o elevador demorará
a subir 20 m será de
a) 10 s
b) 25 s
c) 40 s
d) 60 s
e) 85 s
527 Nos ferros elétricos automáticos, a temperatura de funcio-
namento, que é previamente regulada por um parafuso, é con-
trolada por um termostato constituído de duas lâminas bimetá-
licas de igual composição. Os dois metais que formam cada uma
das lâminas têm coeficientes de dilatação a1 – o mais interno –
e a2. As duas lâminas estão encurvadas e dispostas em contato
elétrico, uma no interior da outra, como indicam as figuras.
A corrente, suposta contínua, entra pelo ponto 1 e sai pelo pon-
to 2, conforme a figura 1, aquecendo a resistência. À medida que
a temperatura aumenta, as lâminas vão se encurvando, devido à
dilatação dos metais, sem interromper o contato. Quando a tem-
peratura desejada é alcançada, uma das lâminas é detida pelo
parafuso, enquanto a outra continua encurvando-se, interrom-
pendo o contato entre elas, conforme a figura 2. Com relação à
temperatura do ferro regulada pelo parafuso e aos coeficientes
de dilatação dos metais das lâminas, é correto afirmar que, quan-
to mais apertado o parafuso
a) menor será a temperatura de funcionamento e a1 > a2.
b) maior será a temperatura de funcionamento e a1 < a2.
c) maior será a temperatura de funcionamento e a1 > a2.
d) menor será a temperatura de funcionamento e a1 < a2.
e) menor será a temperatura de funcionamento e a1 = a2.
528 Considere a seguinte expressão para determinarmos a força
de atração ou repulsão elétrica entre cargas:
em que k é a constante eletrostática do meio onde estão imersas
as cargas, é o módulo da 1ª carga, é o módulo da 2ª car-
ga e d é a distância entre as duas cargas.
Analisando essa expressão, podemos avaliar o que ocorre quan-
do colocamos uma colher de sal de cozinha (cloreto de sódio) em
um recipiente contendo água e, depois, colocamos sal em um re-
cipiente contendo glicerina.
(Dados:
Vamos observar que na água, o sal se encontra muito mais dis-
solvido, porque:
a) a constante eletrostática da água é menor que a da glicerina
e, por isso, aumenta a força de coesão entre os íons, fazendo
o sal ficar mais dissolvido na água.
b) a força elétrica entre os íons permanece a mesma nos dois
líquidos – apenas na água a distância diminui porque as car-
gas ficam menos intensas.
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:19
 102 FÍSICA
c) na água, a distância aumenta por força de sua condutivida-
de elétrica, mantendo os íons mais afastados.
d) nos dois líquidos, a força enfraquece igualmente. A dissolu-
ção na água se dá porque o sal diminui o calor específico da
água, aumentando a quantidade de energia térmica absor-
vida do ambiente.
e) a constante eletrostática da água é muito mais reduzida que
a glicemia, e isso favorece a separação dos íons. Para comprar dois pedaços de fio, ambos com 1 m de compri-
mento, mas tendo um deles a maior resistência elétrica possível,
529 Durante uma tempestade, quando ocorrem descargas elé- e o outro, a menor, essa pessoa deverá escolher, respectivamen-
tricas atmosféricas (raios), e aconselhável, como uma das medi- te, os fios
das de segurança, que se entre em um automóvel. a) de 2 mm de espessura, feito de cobre recozido; e o de 4 mm
Essa recomendação deve ser levada em consideração porque de espessura, também feito de cobre recozido.
a) o automóvel e uma “gaiola” metálica e impede a circulação b) de 2 mm de espessura, feito de ferro-níquel; e o de 8 mm de
de corrente elétrica em seu interior. espessura, feito de cobre recozido.
b) uma descarga elétrica não pode atingir o automóvel, que c) de 8 mm de espessura, feito de ferro-níquel; e o de 4 mm de
esta completamente isolado do solo pelos pneus. espessura, também feito de ferro-níquel.
c) a antena do radio do automóvel funciona como um para d) de 8 mm de espessura, feito de zinco; e o de 8 mm de espes-
-raios. sura, feito de alumínio.
d) o metal do automóvel atrai as cargas elétricas do raio, que
são anuladas pelos elétrons livres presentes no ferro. 532 Os Jogos Olímpicos de Inverno são um evento mais recente
e) todos automóveis apresentam fio terra para descarga elétrica. do que os Jogos Olímpicos de Verão, que são aqueles a que sem-
pre assistimos na televisão. Esse grande evento esportivo teve
530 Em grandes metrópoles, devido a mudanças na superfície início em 1924, como “Semana Internacional dos Desportos de
terrestre - asfalto e concreto em excesso, por exemplo - formam- Verão” e, após dois anos, em 1926, ganhou status de Jogos Olím-
se ilhas de calor. A resposta da atmosfera a esse fenômeno é a picos. Essa competição é disputada a cada quatro anos, no inter-
precipitação convectiva. Isso explica a violência das chuvas em valo dos Jogos Olímpicos de Verão. Isso significa que a cada dois
São Paulo, onde as ilhas de calor chegam a ter 2 a 3 graus centí- anos há uma edição de Jogos Olímpicos ocorrendo. A diferença é
grados de diferença em relação ao seu entorno. que, nos Jogos Olímpicos de Inverno, são disputados apenas es-
Revista Terra da Gente. Ano 5, n°60, Abril 2009 (adapt). portes que envolvem gelo ou neve. Uma explicação usada para o
deslizamento dos patins sobre o gelo está relacionada à mudan-
As características físicas, tanto do material como da estrutura
ça de estado físico da água formando uma finíssima camada de
projetada de uma edificação, são a base para compreensão de
água líquida.
resposta daquela tecnologia construtiva em termos de confor-
Tal fato pode ser justificado porque:
to ambiental. Nas mesmas condições ambientais (temperatura,
a) as lâminas dos patins exercem uma pressão inferior à pres-
umidade e pressão), uma quadra terá melhor conforto térmico se
são ambiente, facilitando a fusão do gelo.
a) pavimentada com material de baixo calor específico, pois
b) as lâminas dos patins apresentam um dispositivo que as
quanto menor o calor específico de determinado material,
aquecem para derreter o gelo.
menor será a variação térmica sofrida pelo mesmo ao rece-
c) as lâminas dos patins fazem o número de ligações intermo-
ber determinada quantidade de calor.
leculares do gelo aumentarem.
b) pavimentada com material de baixa capacidade térmica,
d) as lâminas dos patins exercem uma pressão superior à pres-
pois quanto menor a capacidade térmica de determinada
são ambiente, diminuindo o ponto de fusão do gelo.
estrutura, menor será a variação térmica sofrida por ela ao
e) a pista de gelo apresenta uma variação de temperatura
receber determinada quantidade de calor.
constante para a água mudar de estado físico.
c) pavimentada com material de alta capacidade térmica, pois
quanto maior a capacidade térmica de determinada estru-
533
tura, menor será a variação térmica sofrida por ela ao rece-
ber determinada quantidade de calor.
d) possuir um sistema de vaporização, pois ambientes mais
úmidos permitem uma mudança de temperatura lenta, já
que o vapor d’água possui a capacidade de armazenar calor
sem grandes alterações térmicas, devido ao baixo calor es-
pecífico da água (em relação à madeira, por exemplo).
e) possuir um sistema de sucção do vapor d’água, pois am-
bientes mais secos permitem uma mudança de temperatu-
ra lenta, já que o vapor d’água possui a capacidade de ar- Paraquedista prepara-se para romper a barreira do som com sal-
mazenar calor sem grandes alterações térmicas, devido ao to da estratosfera. Em dia ainda indefinido, Felix Baumgartner
baixo calor específico da água (em relação à madeira, por saltará de um balão de hélio na estratosfera, a 36 quilômetros de
exemplo). altitude, e, se tudo der certo, se tornará o primeiro homem a que-
brar a barreira do som em queda livre. Roupas especiais devem
531 Uma pessoa vai a uma loja de materiais elétricos para com-
proteger o paraquedista contra temperaturas de –70ºC e contra
prar fios e encontra dois quadros com as especificações: raios UVB, que, na estratosfera, são cem mil vezes mais intensos
do que os que chegam à superfície da Terra.
(Salvador, 2010, p. 100-101).

Com base nas informações apresentadas e em seus conhecimen-

tos, pode-se afirmar:
a) Na altitude de 36 mil metros, o número de átomos de hé-
lio, He, contidos em um balão de dez litros, cheio desse gás,
é igual ao número de moléculas existentes, em outro balão
de igual capacidade contendo gás hidrogênio, H2.

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 102 30/08/2017 18:47:19


b) As roupas utilizadas pelo paraquedista deverão ser produzi-
das com um material que seja bom condutor de calor.
c) A densidade do gás hélio é maior que a densidade do ar at-
mosférico.
d) Em um sistema fechado em que o volume é mantido cons-
tante, verifica-se que a pressão exercida por determinada
massa de gás hélio é inversamente proporcional a sua tem-
peratura.
e) Na estratosfera, os raios UVB são menos nocivos do que na
superfície da Terra.
534 Na fabricação de ferros de engomar (ferros de passar rou-
pa), duas das preocupações da indústria dizem respeito ao dielé-
trico que é usado para envolver a resistência, responsável pelo
aquecimento do ferro. A primeira delas é impedir que haja vaza-
mento de corrente elétrica da resistência para a carcaça do apa-
relho, evitando, assim, o risco de choque elétrico. A segunda é
usar um material cujo estado físico não seja alterado, mesmo
quando submetido a temperaturas elevadas, como aquelas que
podem existir num ferro de engomar.
Em vista disso e sendo a mica o dielétrico preferido dos fabrican-
tes desse utensílio doméstico, conclui-se que ela deve ter
a) alta rigidez dielétrica e alto ponto de fusão.
b) alta rigidez dielétrica e baixo ponto de fusão.
c) baixa rigidez dielétrica e alto ponto de fusão.
d) baixa rigidez dielétrica e baixo ponto de fusão.
535 (ENEM) Duas irmãs que dividem o mesmo quarto de estu-
dos combinaram de comprar duas caixas com tampas para guar-
darem seus pertences dentro de suas caixas, evitando, assim, a
bagunça sobre a mesa de estudos. Uma delas comprou uma me-
tálica, e a outra, uma caixa de madeira de área e espessura late-
ral diferentes, para facilitar a identificação.
Um dia as meninas foram estudar para a prova de Física
e, ao se acomodarem na mesa de estudos, guardaram seus
celulares ligados dentro de suas caixas. Ao longo desse dia, uma
delas recebeu ligações telefônicas, enquanto os amigos da outra
tentavam ligar e recebiam a mensagem de que o celular estava
fora da área de cobertura ou desligado.
Para explicar essa situação, um físico deveria afirmar que o mate-
rial da caixa, cujo
a) madeira, e o telefone não funcionava porque a madeira não
e um bom condutor de eletricidade.
b) metal, e o telefone não funcionava devido a blindagem ele-
trostática que o metal proporcionava.
c) metal, e o telefone não funcionava porque o metal refletia
todo tipo de radiação que nele incidia.
d) metal, e o telefone não funcionava porque a área lateral da
caixa de metal era maior.
e) madeira, e o telefone não funcionava porque a espessura
desta caixa era maior que a espessura da caixa de metal
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FÍSICA 103
536 Algumas pessoas possuem habilidades tais como caminhar
descalças por carvões quentes sem sofrer danos. Via de regra
programas de TV mostram esta habilidade com grande estarda-
lhaço. O fato não tem nenhum truque de mágica. E alguns cami-
nham por 52 metros por brasas a temperatura de 800ºC. A expli-
cação é física e não fisiológica.
ASHCROFT, Frances. A Vida no Limite: a ciência da sobrevivência.
Rio de Janeiro: Jorge Zaha, 2001. P. 116.
Uma explicação pode ser:
a) A madeira tem baixo coeficiente de condutibilidade térmi-
ca. O carvão da lenha é 4 vezes menos condutor que a ma-
deira de onde provém. Portanto, pouco calor passa aos pés
de quem se aventura a andar sobre o carvão em brasa, prin-
cipalmente se passar com certa rapidez.
b) A madeira, e por consequência o carvão dela oriundo, são
ótimos condutores de calor. Isso significa que perdem rapi-
damente o calor. O corpo humano é um bom isolante térmi-
co. Aliado a isso está o fato de que se passa rapidamente so-
bre brasas que já estão esfriando.
c) A pele dos pés, diferentemente do restante do corpo, evo-
luiu por necessidade para uma capacidade de isolamento
térmico que nenhuma outra parte do corpo possuí. Assim,
mesmo que o carvão tivesse o dobro da temperatura, dificil-
mente o corpo seria atingido.
d) Na prática esse fato não é possível de ser realizado, nem
mesmo com a madeira sendo isolante térmico ou se a pele
tivesse boa capacidade de isolamento. A pessoa caminha
rapidamente e no fim do trajeto tem queimaduras que ela
suporta e não revela.
e) A dissipação de energia tanto na pele dos pés quanto nas
brasas deve ser suficientemente rápida. No entanto, é o bas-
tante provável que as queimaduras sejam suportadas e/ou
escondidas da assistência desavisada.
GABARITO
520 A 523 D 526 A 529 A 532 D 535 B
521 C 524 D 527 D 530 C 533 A 536 A
522 B 525 D 528 E 531 B 534 A
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 104 FÍSICA
H19 Avaliar métodos, processos ou procedimentos das
ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou
solucionar problemas de ordem social, econômica ou
ambiental.
537 ltalianos criam telha que já vem com placas solares
As empresas italianas Área lndustrie Ceramiche e REM
desenvolveram a Tegola Solare, uma telha de cerâmica com
células fotovoltaicas integradas.
Cada telha tem quatro células que transformam a luz solar
em energia elétrica, e a fiação fica logo embaixo do telhado. A
invenção pode gerar cerca de 3 kW em uma área instalada de 40
m2, o que já seria capaz de suprir as necessidades energéticas da
residência.
Disponível em:http://www.gazetadopovo.com.br Acesso em: 13 mai. 2016 (adapt)
Os proprietários de um condomínio com 20 casas, cada uma
com 120 m2 de área coberta, decidem adotar as novas telhas
desenvolvidas pela empresa italiana e, devido a isso, precisam
alterar o disjuntor de suas residências. O custo de cada disjuntor
é proporcional à corrente máxima. Assim, visando economizar
dinheiro, eles comprarão os disjuntores mais baratos para
adaptar suas casas. A fiação das casas é adequada para suportar
altas correntes.
Considerando-se que a tensão presente nas residências seja de
220 V, o disjuntor mais adequado para as casas seria o que pos-
sui corrente máxima de
a) 1 A.
b) 35 A.
c) 45 A.
d) 138 A.
e) 818 A.
538 Empresa holandesa cria carro solar para levar a família
Os carros amigos do meio ambiente estão tomando novas
formas. A empresa holandesa Solar Team Aindhoven desenvolveu
o primeiro automóvel de caráter familiar movido a energia solar
do mundo. O modelo recebeu o nome Stella e conta com design
bastante futurista, com um formato aerodinâmico criado para
proporcionar o menor arrasto possível e também para abrigar os
painéis solares no teto.
Segundo a empresa, o protótipo possui quatro assentos e o con-
junto de baterias alimentadas pela energia solar garante uma
autonomia de até 597 km ou mais, de acordo com as condições
do sol. [...]
A busca por produtos e serviços de características sustentáveis
está crescendo cada vez mais no mundo todo.
O carro solar apresentado é um modelo do que se pode espe-
rar para um futuro próximo, embora necessite de alguns poucos
ajustes. Nesse caso, a fim de aumentar a autonomia desse carro,
uma possibilidade seria
a) reduzir a capacidade de armazenamento das baterias recar-
regáveis.
b) aumentar a área dos painéis solares no topo do carro.
c) pintar as laterais do carro na cor preta.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 104
d) revestir as laterais do carro de material espelhado.
e) reconstruí-lo utilizando materiais mais densos e resistentes.
Carros Elétricos Podem Viabilizar Adoção de Energia
Limpa
Muito se tem discutido acerca do uso de energias renováveis
e limpas. Contudo, algumas reflexões devem ser feitas a esse
respeito, uma vez que energia não é “criada a partir do nada”, mas
sim transformada de uma forma em outra e transferida entre um
sistema e outro.
O nome “veículo elétrico” indica a última forma de energia
que eles utilizam antes de “ganhar” energia mecânica (cinética):
a energia elétrica.
Fica então uma pergunta: de onde vem essa energia elétrica
que fica armazenada nas baterias desses veículos? Será que
a origem da energia responsável pela carga dessas baterias é
limpa?
Os carros elétricos são rápidos, silenciosos e, por não
queimarem combustíveis fósseis, são ambientalmente benignos,
certo?
Infelizmente, a resposta não é tão óbvia.
Embora ainda haja discussões sobre a tecnologia de baterias
ideal para os carros elétricos, o lado ambiental desses que são,
sem dúvida, os veículos do futuro, vai depender de onde virá a
energia que será utilizada para recarregar suas baterias.
O balanço ambiental terá lucros pequenos, se tiver algum,
se a energia usada para recarregar as baterias dos carros elétricos
não vier de fontes renováveis – ainda que a diminuição da
poluição nas cidades continue sendo muito grande. Mas começa
justamente aí o lado mais promissor da adoção dos carros
elétricos: em vez de serem meros consumidores de energia,
esses veículos, ou, mais propriamente, suas baterias, poderão
ser o elemento que falta para viabilizar a utilização de energias
totalmente limpas, como a energia eólica e a energia solar.
• Após a leitura do texto, responda às seguintes questões.
539 Com respeito ao uso de veículos elétricos, pode-se afirmar
corretamente que:
a) o uso de eletricidade para movimentar os carros já garante
que são ambientalmente benignos, uma vez que não irão
emitir dióxido de carbono e outros produtos de combus-
tão na atmosfera.
b) o uso de eletricidade para movimentar os carros não ne-
cessariamente garante que são ambientalmente benignos,
uma vez que a energia que será utilizada para carregar a ba-
teria pode vir de uma fonte poluidora.
c) o uso desse tipo de veículo em nada contribuiria no me-
lhoramento da qualidade do ar nas grandes cidades, caso a
energia utilizada para carregar a bateria venha de uma fon-
te poluidora.
d) o uso de veículos elétricos vai necessariamente sobrecarre-
gar a rede elétrica da cidade.
e) a energia elétrica é limpa, e um carro elétrico não represen-
ta riscos de poluição em quaisquer circunstâncias.
30/08/2017 18:47:19

540 Rumo a uma frota de carros elétricos, a estrutura da rede
elétrica terá que passar por uma reestruturação, para a atender
à demanda .
Acerca dos cabos da rede de distribuição de energia:
a) a espessura dos cabos da rede de distribuição é irrelevante
no tocante à economia de energia.
b) cabos com maior área de secção transversal possuem maior
resistência elétrica, provocando dissipação de energia elé-
trica na forma térmica através do efeito Joule.
c) a grande extensão dos cabos de distribuição contribui para
o aumento da resistência elétrica deles. A fim de compensar
essa situação, é interessante que esses cabos tenham grande
área de secção transversal, reduzindo a resistência elétrica.
d) considerando-se uma cidade com potência de consumo
constante, caso a rede de tensão fosse 220V, a corrente to-
tal da rede de distribuição seria maior se comparado a uma
rede de 110V.
e) uma rede de 220V demanda fios mais espessos em compa-
ração com uma rede de 110V a fim de evitar perdas energé-
ticas por efeito Joule.
541 Carro Hibrido: O carro do Futuro
Um automóvel híbrido é um automóvel que possui um
motor de combustão interna, normalmente a gasolina e um motor
eléctrico que permite reduzir o esforço do motor de combustão
e assim reduzir os consumos e emissões. Como exemplo, tem-se
um automóvel que combine motor a combustão e motor elétrico
na realidade é um veículo elétrico alimentado pela energia
cinética proveniente da queima de combustível.
Um carro híbrido não precisa ser plugado à tomada para carregar
sua bateria. Sabendo disso, pode-se afirmar que:
a) essa situação seria impossível, uma vez que a bateria só é
capaz de ser carregada se ligada à rede elétrica.
b) o veículo utiliza a energia da queima do combustível para
carregar a bateria. Assim, é tão poluidor quanto um veículo
comum, uma vez que não há redução da emissão de gases
poluentes na atmosfera, favorecendo o aquecimento global.
c) o veículo utiliza a energia da queima do combustível para
carregar a bateria. Contudo, reaproveita a energia que seria
dissipada nos freios e em outros sistemas do carro para re-
carregar a bateria, diminuindo as emissões de carbono, se
comparado com um veículo comum.
d) esse veículo utiliza a energia solar para carregar a bateria,
na forma fotovoltaica, tendo, portanto, emissão de carbo-
no nula.
e) qualquer veículo que utilize energia elétrica em seu funcio-
namento é ecologicamente limpo e não apresenta impac-
tos ambientais, devendo ser sua produção estimulada pe-
los órgãos governamentais.
Revista_Projeto.indd 105
FÍSICA 105
542 O consumo de energia elétrica no Brasil atinge números gi-
gantescos. Considerando apenas a energia consumida nas resi-
dências de todo o país, esta quantidade é da ordem de grande-
za de 108 Kwh a cada dia. Em 1905, Albert Einstein apresentou os
postulados da teoria da relatividade especial que, como uma das
consequências, prevê a transformação de massa em energia. De
acordo com a teoria: E = mc2, onde m é a massa expressa em kg
e c é a velocidade da luz no vácuo (c = 3 . 108 m/s).
A transformação de massa em energia pode ser evidenciada nas
reações nucleares de fissão e fusão, onde pequenas porções de
massa são convertidas em grandes quantidades de energia.
Se pudéssemos construir uma usina capaz de transformar com-
pletamente uma determinada massa, de qualquer matéria, em
energia elétrica, para atender o consumo dos lares brasileiros, a
cada dia, gastaríamos uma massa aproximada de:
a) 400 kg
b) 40 kg
c) 4 g
d) 4 kg
e) 400 g
543 Em nosso planeta a quantidade de água esta estimada em
1,36 x 106 trilhões de toneladas. Desse total, calcula-se que cerca
de 95% são de água salgada e dos 5% restantes, quase a metade
esta retida nos polos e geleiras.
O uso de água do mar para obtenção de água potável ainda não
e realidade em larga escala. Isso porque, entre outras razoes,
a) o custo dos processos tecnológicos de dessalinização e
muito alto.
b) não se sabe como separar adequadamente os sais nela dis-
solvidos.
c) comprometeria muito a vida aquática dos oceanos.
d) a água do mar possui materiais irremovíveis.
e) a água salgada do mar tem temperatura de ebulição alta.
544 (ENEM) Durante uma obra em um clube, um grupo de tra-
balhadores teve de remover uma escultura de ferro maciço colo-
cada no fundo de uma piscina vazia. Cinco trabalhadores amar-
raram cordas a escultura e tentaram puxá-la para cima, sem
sucesso.
Se a piscina for preenchida com água, ficara mais fácil para os tra-
balhadores removerem a escultura, pois a
a) escultura flutuara. Dessa forma os homens não precisarão
fazer forca para remover a escultura do fundo.
b) escultura ficara com peso menor. Dessa forma, a intensida-
de da forca necessária para elevar a escultura será menor.
c) água exercera uma forca na escultura proporcional a sua
massa, e para cima. Essa forca se somara a forca que os tra-
balhadores fazem para anular a ação da forca peso da es-
cultura.
d) água exercera uma forca na escultura para baixo, e essa pas-
sara a receber uma forca ascendente do piso da piscina. Esta
forca ajudara a anular a ação da forca peso na escultura.
e) água exercera uma forca na escultura proporcional ao seu
volume, e para cima. Essa forca se somara a forca que os tra-
balhadores fazem, podendo resultar em uma forca ascen-
dente maior do que o peso da escultura.
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:19
 106 FÍSICA
545
H20 Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de
partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

ESTOU QUERO QUE VOCÊ EI,

VOCÊ ESTÁ A UM PLANETA
OUVIN- PERCA PESO, AONDE
MUITO GORDO CUJA GRAVIDADE
DO OUVIU BEM? FALOU VAI?
SEJA MENOR.

546 Suponha que, em um planeta de gravidade menor que a da

Aquele pequeno choque que quase todos já sentiram
quando tocam principalmente em metais depois de pisar
num tapete num dia mais frio e seco é o tipo de energia que
pesquisadores do Instituto de Tecnologia da Geórgia (Geórgia
Tech), nos Estados Unidos, estão utilizando para desenvolver
geradores capazes de recarregar celulares e fazer funcionar
sensores autoalimentados.
Eles se utilizam da tribologia, ciência que estuda o atrito,
o desgaste e a lubrificação. Os geradores triboelétricos que eles
estão construindo se baseiam na troca de elétrons entre dois
materiais, um que doa e outro que recebe, quando atritados. A
repetição contínua desse processo gera uma pequena corrente
que pode ser aproveitada por eletrodos instalados no dispositivo.
Esse processo já era conhecido, o que os pesquisadores
liderados pelo Professor ZhongLin Wang inovaram foi na forma
de separação dos dois materiais que provoca um melhor
aproveitamento do fluxo da corrente elétrica.
Disponível em: <http://revistapesquisa.fapesp.br/2014/01/13/energia-doatrito/>
Acesso em: 30 jun. 2014.
A tabela a seguir mostra uma série triboelétrica, ou seja, que in-
dica uma tendência de facilidade em se obter carga eletrostática
quando dois materiais são atritados.
Tomando como base os dados da tabela, depreende-se que os
materiais que mais facilitariam a obtenção de cargas elétricas por
meio do atrito entre eles e que poderiam ser usados para se ob-
ter energia para carregar uma bateria de celular são
a) vidro e lã. d) couro e PVC.
b) âmbar e isopor. e) lã e algodão.
c) filme de PVC e aço.
GABARITO
537 C 539 B 541 C 543 A 545 D
538 B 540 C 542 C 544 E
Terra, a massa de Garfield permaneça a mesma.
A sugestão dada por ele para parecer menos gordo revela que
sua compreensão sobre peso e massa está
a) incorreta, em relação a força peso e a massa, pois nenhum
dos dois valores diminuirá com a mudança para um planeta
de gravidade menor.
b) correta, em relação ao conceito de força peso, pois ao mu-
dar para um planeta de gravidade menor que a da Terra, ha-
verá redução na sua massa.
c) incorreta, em relação ao conceito de massa, pois uma gravi-
dade menor implicará no aumento de sua massa e redução
da intensidade de seu peso.
d) correta, em relação ao conceito de força peso, pois mesmo
sem perder massa, haverá redução no módulo do seu peso
devido à redução na gravidade.
e) incorreta, em relação ao conceito de massa, pois, ao pro-
curar um planeta onde a gravidade seja menor, haverá re-
dução de sua massa, mesmo sem mudança na intensidade
do peso.
547 (Ufrgs) Considere, na figura, a representação de um auto-
móvel, com velocidade de módulo constante, fazendo uma cur-
va circular em uma pista horizontal.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do
enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.
A força resultante sobre o automóvel é __________ e, portanto, o
trabalho por ela realizado é __________.
a) nula – nulo
b) perpendicular ao vetor velocidade – nulo
c) paralela ao vetor velocidade – nulo
d) perpendicular ao vetor velocidade – positivo
e) paralela ao vetor velocidade – positivo
548 (Upe-ssa) Em um filme de ficção científica, uma nave es-
pacial possui um sistema de cabines girantes que permite ao
astronauta dentro de uma cabine ter percepção de uma acele-
ração similar à gravidade terrestre. Uma representação esque-
mática desse sistema de gravidade artificial é mostrada na figura
a seguir. Se, no espaço vazio, o sistema de cabines gira com uma
velocidade angular ω e o astronauta dentro de uma delas tem
massa m, determine o valor da força normal exercida sobre o as-
tronauta quando a distância do eixo de rotação vale R.

 Exercícios Enem

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 FÍSICA 107
551 (Uece) Considere um carro de passeio de uma tonelada se
deslocando a 108 km/h em uma rodovia. Em um dado instante,
o carro se encontra no ponto mais alto de um trecho reto em su-
bida. Para simplificar a descrição mecânica desse sistema, o carro
pode ser tratado como uma massa puntiforme e a trajetória em
torno do ponto mais alto pode ser aproximada por um arco de
círculo de raio 100 m contido em um plano vertical.
Em comparação com a situação em que o carro trafegue por um
trecho plano, é correto afirmar que, no ponto mais alto da traje-
tória, a força de atrito entre a pista e os pneus
a) é menor, pois a força normal da estrada sobre o carro é
maior.
Considere que R é muito maior que a altura do astronauta e que
b) é maior, pois a força normal da estrada sobre o carro é me-
existe atrito entre o solo e seus pés.
nor.
a) c) é menor, pois a força normal da estrada sobre o carro é me-
b) nor.
d) é maior, pois a força normal da estrada sobre o carro é maior.
c)
552 (Fgv) Uma criança está parada em pé sobre o tablado cir-
d) cular girante de um carrossel em movimento circular e uniforme,
e) como mostra o esquema (uma vista de cima e outra de perfil).

549 (Unesp) Uma garota de 50 kg está brincando em um ba-

lanço constituído de um assento e de uma corda ideal que tem
uma de suas extremidades presa nesse assento e a outra, em um
saco de areia de 66 kg que está apoiado, em repouso, sobre o
piso horizontal. A corda passa por duas roldanas ideais fixas no
teto e, enquanto oscila, a garota percorre uma trajetória circular
contida em um plano vertical de modo que, ao passar pelo pon-
to A, a corda fica instantaneamente vertical. O correto esquema de forças atuantes sobre a criança para um
observador parado no chão fora do tablado é:
(Dados: F : força do tablado; N: reação normal do tablado; P:
peso da criança)

a) d)

b) e)
Desprezando a resistência do ar e a massa do assento, conside-
rando g = 10 m/s2 e as informações contidas na figura, a maior
velocidade, em m/s, com a qual a garota pode passar pelo pon-
to A sem que o saco de areia perca contato com o solo é igual a
a) 2. d) 4.
b) 5. e) 1. c)
c) 3.

550 Uma determinada caixa é transportada em um caminhão

que percorre, com velocidade escalar constante, uma estrada
553 A figura representa, de forma simplificada, o autódromo de
plana e horizontal. Em um determinado instante, o caminhão
Tarumã, localizado na cidade de Viamão, na Grande Porto Ale-
entra em uma curva circular de raio igual a 51,2 m, mantendo a
gre. Em um evento comemorativo, três veículos de diferentes ca-
mesma velocidade escalar.
tegorias do automobilismo, um kart (K), um fórmula 1 (F) e um
Sabendo-se que os coeficientes de atrito cinético e estático en-
stock-car (S), passam por diferentes curvas do circuito, com velo-
tre a caixa e o assoalho horizontal são, respectivamente, 0,4 e 0,5
cidades escalares iguais e constantes.
e considerando que as dimensões do caminhão, em relação ao
raio da curva, são desprezíveis e que a caixa esteja apoiada ape-
nas no assoalho da carroceria, pode-se afirmar que a máxima ve-
locidade, em m/s, que o caminhão poderá desenvolver, sem que
a caixa escorregue é
a) 14,3
b) 16,0
c) 18,0
d) 21,5

 Exercícios Enem

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 108 FÍSICA
As tabelas 1 e 2 indicam, respectivamente e de forma compara- 556 (Enem) O Brasil pode se transformar no primeiro país das
tiva, as massas de cada veículo e os raios de curvatura das cur- Américas a entrar no seleto grupo das nações que dispõem de
vas representadas na figura, nas posições onde se encontram os trens-bala. O Ministério dos Transportes prevê o lançamento do
veículos. edital de licitação internacional para a construção da ferrovia de
TABELA 1 TABELA 2 alta velocidade Rio-São Paulo. A viagem ligará os 403 quilôme-
tros entre a Central do Brasil, no Rio, e a Estação da Luz, no cen-
Veículo Massa Curva Raio tro da capital paulista, em uma hora e 25 minutos.
Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 14 jul. 2009.
kart M Tala Larga 2R
fórmula 1 3M do Laço R Devido à alta velocidade, um dos problemas a ser enfrentado na
escolha do trajeto que será percorrido pelo trem é o dimensio-
stock-car 6M Um 3R namento das curvas. Considerando-se que uma aceleração late-
Sendo FK, FF e FS os módulos das forças resultantes centrípetas ral confortável para os passageiros e segura para o trem seja de
que atuam em cada um dos veículos nas posições em que eles se 0,1 g, em que g é a aceleração da gravidade (considerada igual
encontram na figura, é correto afirmar que a 10 m/s2), e que a velocidade do trem se mantenha constante
a) FS < FK < FF. em todo o percurso, seria correto prever que as curvas existen-
b) FK < FS < FF. tes no trajeto deveriam ter raio de curvatura mínimo de, aproxi-
c) FK < FF < FS. madamente,
d) FF < FS < FK. a) 80 m.
e) FS < FF < FK. b) 430 m.
c) 800 m.
d) 1.600 m.
554 O globo da morte é uma espécie de gaiola de formato esfé- e) 6.400 m.
rico feita de um material bastante resistente no qual pode ser vis-
to seu interior, onde um ou mais motoqueiros ficam dando voltas. 557 “AngryBirds” é um jogo que tem se tornado febre entre jo-
O auge da apresentação ocorre quando o motoqueiro passa pelo vens e adultos, e consiste em atirar pássaros com uma velocida-
ponto mais alto do globo, conforme mostra a figura a seguir. de inicial usando um estilingue para atingir porcos verdes.

Admitindo que π = 3 e que a aceleração gravitacional no local é

g = 10 m/s2, se o motoqueiro mantiver a velocidade constante
em toda sua trajetória, o maior tempo possível que ele consegue
completar uma volta sem cair é
a) 2,1 s
b) 3,6 s
c) 5,2 s
d) 7,0 s
e) 9,8 s
555 (Enem) Observações astronômicas indicam que no centro
de nossa galáxia, a Via Láctea, provavelmente exista um buraco
negro cuja massa é igual a milhares de vezes a massa do Sol. Uma
técnica simples para estimar a massa desse buraco negro consis-
te em observar algum objeto que orbite ao seu redor e medir o
período de uma rotação completa, T, bem como o raio médio,
R, da órbita do objeto, que supostamente se desloca, com boa
aproximação, em movimento circular uniforme. Nessa situação,
considere que a força resultante, devido ao movimento circular,
é igual, em magnitude, à força gravitacional que o buraco negro
exerce sobre o objeto.
A partir do conhecimento do período de rotação, da distância mé-
dia e da constante gravitacional, G, a massa do buraco negro é
a) d)
e)
b)
c)
Considerando o caso da figura, assinale a alternativa que apre-
senta uma análise correta sobre o movimento do pássaro visan-
do a atingir o porco verde, sendo que ambos estão à mesma al-
tura inicial.
a) O pássaro irá descrever um lançamento oblíquo em que, na
sua altura máxima, a sua velocidade será nula.
b) O pássaro irá descrever um lançamento horizontal, pois a
velocidade vertical inicial é nula.
c) O pássaro irá descrever um lançamento oblíquo no qual o
tempo para percorrer a primeira metade da distância hori-
zontal é maior que o tempo para percorrer a segunda.
d) A velocidade que o pássaro terá ao atingir o porco será a
mesma, em módulo, da com que ele saiu do estilingue.
e) A trajetória será um arco de circunferência ligando o estilin-
gue ao porco verde.
558 Cometa e Rosetta atingem ponto mais próximo do Sol
O cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko e a sonda Rosetta,
que o orbita há mais de um ano, chegaram ao ponto de maior
aproximação do Sol. O periélio, a cerca de 186 milhões de
quilômetros do Sol, foi atingido pelo cometa em agosto de 2015.
A partir daí, o cometa começou mais uma órbita oval, que durará
6,5 anos. O afélio da órbita desse cometa está a cerca de 852
milhões de quilômetros do Sol. Espera-se que Rosetta o monitore
por, pelo menos, mais um ano.
(www.inovacaotecnologica.com.br. Adaptado.)

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De acordo com as informações, é correto afirmar que
a) o cometa atingirá sua maior distância em relação ao Sol
aproximadamente em agosto de 2017.
b) a órbita elíptica do cometa está de acordo com o modelo do
movimento planetário proposto por Copérnico.
c) o cometa atingiu sua menor velocidade escalar de transla-
ção ao redor do Sol em agosto de 2015.
d) o cometa estava em movimento acelerado entre os meses
de janeiro e julho de 2015.
e) a velocidade escalar do cometa será sempre crescente, em
módulo, após agosto de 2015.
559 A Lua dá uma volta em torno da Terra a cada 29,5 dias.
Como sua órbita não é realizada em uma circunferência perfei-
ta, em alguns momentos ela encontra-se mais afastada da Ter-
ra e, em outros, mais próxima. O ponto de maior afastamento da
Lua em relação à Terra é o apogeu, e o de maior aproximação, o
perigeu da órbita. No último mês de agosto, pôde-se observar
no céu a chamada Superlua cheia. Esse fenômeno ocorre quan-
do a Lua entra na fase cheia no mesmo dia em que se encontra
no perigeu.
Essas duas coincidências fizeram a lua brilhar mais, aparentar ser
maior que o normal e
a) o Sol encontrava-se entre a Terra e a Lua.
b) a Lua encontrava-se entre a Terra e o Sol.
c) a Terra encontrava-se entre a Lua e o Sol.
d) a Terra, a Lua e o Sol encontravam-se nos vértices de um
triângulo retângulo.
e) a Terra, a Lua e o Sol encontravam-se nos vértices de um
triângulo equilátero.
560 No dia 5 de junho de 2012, pôde-se observar, de determi-
nadas regiões da Terra, o fenômeno celeste chamado trânsito de
Vênus, cuja próxima ocorrência se dará em 2117.
(www.apolo11.com. Adaptado.)
Revista_Projeto.indd 109
FÍSICA 109
Tal fenômeno só é possível porque as órbitas de Vênus e da Terra,
em torno do Sol, são aproximadamente coplanares, e porque o
raio médio da órbita de Vênus é menor que o da Terra. Portanto,
quando comparado com a Terra, Vênus tem
a) o mesmo período de rotação em torno do Sol.
b) menor período de rotação em torno do Sol.
c) menor velocidade angular média na rotação em torno do
Sol.
d) menor velocidade escalar média na rotação em torno do
Sol.
e) menor frequência de rotação em torno do Sol.
561 Durante a segunda metade do século XX, a corrida espacial
foi uma importante forma de propaganda ideológica, destacan-
do-se, na sua fase final, pelo uso dos ônibus espaciais como meio
de transporte. No dia 8 de julho de 2011 foi lançado ao espaço
o último ônibus espacial norte-americano. Ele acoplou com a Es-
tação Espacial Internacional, que se encontra em órbita circular
a 350 km da Terra, deslocando-se a uma velocidade aproxima-
da de 28.000 km/h, executando uma volta ao redor da Terra em
aproximadamente 90 minutos. O retorno do Atlantis ocorreu em
21 de julho, decretando o fim da era dos ônibus espaciais.
Agência Estado, 21 de julho de 2011 (com adaptações)
Pela análise do texto, afirma-se que:
a) na região de acoplamento do ônibus espacial Atlantis com
a Estação Espacial, a aceleração da gravidade é aproximada-
mente igual a zero.
b) se conhecermos o raio da Terra e o período de translação da
Lua em torno da Terra, poderemos calcular a distância Ter-
ra-Lua.
c) a órbita em que se encontravam tanto o ônibus espacial
Atlantis quanto a Estação Espacial é do tipo geoestacionária.
d) a sensação de ausência de peso experimentada no interior
da Estação Espacial se deve ao fato de que a todo o momen-
to ela está caindo com aceleração igual a 9,8 m/s2.
e) a energia mecânica do ônibus espacial Atlantis, durante o
seu processo de retorno para a Terra, permanece constante.
562 A Lua sempre apresenta a mesma face quando observada
de um ponto qualquer da superfície da Terra.
Esse fato, conhecido como acoplamento de maré, ocorre porque
a) a Lua tem período de rotação igual ao seu período de re-
volução.
b) a Lua não tem movimento de rotação em torno do seu eixo.
c) o período de rotação da Lua é igual ao período de rotação
da Terra.
d) o período de revolução da Lua é igual ao período de rota-
ção da Terra.
e) o período de revolução da Lua é igual ao período de revo-
lução da Terra.
563 Com os avanços tecnológicos ocorridos durante o século
XX, principalmente com a evolução dos computadores, tornou-
se possível viajar pelo espaço cósmico. Muitos esforços estão
sendo empreendidos atualmente para manter estações espa-
ciais em órbita terrestre. Numa dessas estações, um astronauta
experimenta o fenômeno da imponderabilidade.
Esse fenômeno ocorre, porque
a) as forças centrípeta e centrífuga que atuam sobre o astro-
nauta se cancelam mutuamente.
b) o módulo da força gravitacional da Terra sobre o astronauta
é praticamente zero.
c) a força de atração gravitacional da Terra e a da Lua sobre o
astronauta se cancelam mutuamente.
d) a estação espacial e o astronauta têm praticamente a mes-
ma órbita ao redor da Terra.
e) a força de atração da Terra e a força centrífuga sobre o astro-
nauta se cancelam mutuamente.
 Exercícios Enem
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 110 FÍSICA
564 Na linha de uma tradição antiga, o astrônomo grego Ptolo-
meu (100-170 d.C.) afirmou a tese do geocentrismo, segundo a
qual a Terra seria o centro do universo, sendo que o Sol, a Lua e
os planetas girariam em seu redor em órbitas circulares. A teo-
ria de Ptolomeu resolvia de modo razoável os problemas astro-
nômicos da sua época. Vários séculos mais tarde, o clérigo e as-
trônomo polonês Nicolau Copérnico (1473-1543), ao encontrar
inexatidões na teoria de Ptolomeu, formulou a teoria do helio-
centrismo, segundo a qual o Sol deveria ser considerado o cen-
tro do universo, com a Terra, a Lua e os planetas girando circu-
larmente em torno dele. Por fim, o astrônomo e matemático
alemão Johannes Kepler (1571- 1630), depois de estudar o pla-
neta Marte por cerca de trinta anos, verificou que a sua órbita é
elíptica. Esse resultado generalizou-se para os demais planetas.
A respeito dos estudiosos citados no texto, é correto afirmar que
a) Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por serem
mais antigas e tradicionais.
b) Copérnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo inspira-
do no contexto político do Rei Sol.
c) Copérnico viveu em uma época em que a pesquisa cientí-
fica era livre e amplamente incentivada pelas autoridades.
d) Kepler estudou o planeta Marte para atender às necessida-
des de expansão econômica e científica da Alemanha.
e) Kepler apresentou uma teoria científica que, graças aos mé-
todos aplicados, pôde ser testada e generalizada.
565 “Quando o carteiro chegou e o meu nome gritou com
uma carta na mão...”
A frase, extraída de uma canção, revela como antigamente
a presença do carteiro entregando cartas e telegramas, de pé ou
de bicicleta, fazia a alegria dos que queriam notícias enviadas
por amigos, vindas dos lugares mais distantes. Hoje as inúmeras
possibilidades de comunicação proporcionadas pelos avanços
tecnológicos tornaram-se instantâneas através da comunicação
por satélites.
Exemplos de satélites em geoestacionários, que precisam
estar a 36.000 km de altura no plano do equador, e os satélites
usados na telefonia móvel via satélite, que precisam estar em
uma órbita bem mais baixa, para que os aparelhos possam ter
potência o suficiente para serem pequenos e portáteis.
Considere os satélites cujos sinais são captados pelas antenas pa-
rabólicas comuns nos telhados das casas na cidade e no campo.
Sobre estes é correto afirmar que:
a) esses satélites servem tanto às emissoras de TV quanto à te-
lefonia móvel via satélite.
b) eles se posicionam em órbitas que precisam atravessar o
plano do equador.
c) as alturas das órbitas desses satélites são determinadas de
acordo com a região da Terra que vai receber seus sinais.
d) eles precisam estar necessariamente a 36.000 km de altura
em relação a superfície da Terra.
e) eles ajustam suas órbitas conforme a Terra se encontra mais
próxima ou mais afastada do Sol.
566 Às 18h, uma pessoa olha para o céu e observa que a metade
da Lua está iluminada pelo Sol. Não se tratando de um eclipse da
Lua, então é correto afirmar que a fase da Lua, nesse momento:
a) só pode ser quarto crescente.
b) só pode quarto minguante.
c) só pode ser lua cheia.
d) só pode ser lua nova.
e) pode ser quarto crescente ou quarto minguante.
567 A maré é o fenômeno natural de subida e descida do nível
das águas, percebido principalmente nos oceanos, causado pela
atração gravitacional do Sol e da Lua.
Acerca das marés podemos afirmar
a) As marés de maior amplitude ocorrem próximo das situações
de quarto crescente ou de quarto minguante, quando as for-
ças atrativas, devido ao Sol e à Lua, se reforçam mutuamente.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 110
b) A influência do Sol é maior do que a da Lua, pois, a sua mas-
sa é muito maior que a da Lua.
c) A maré cheia é vista por um observador quando a Lua pas-
sa por cima dele.
d) As massas de água que estão mais próximas da Lua ou do
Sol sofrem atração maior do que as massas de água que es-
tão mais afastadas, devido à rotação da Terra.
e) As marés alta e baixa sucedem-se em intervalos de aproxi-
madamente 6 horas.
568 A lei da Gravitação Universal de Newton diz que dois cor-
pos, dotados de massa, atraem-se com forças cujas intensidades
são diretamente proporcionais às suas massas e inversamente
proporcionais ao quadrado da distância que os separa. Uma das
mais notáveis comprovações dessa lei foi a descoberta do plane-
ta Netuno antes mesmo de ser visto. Verificou-se que a trajetória
do movimento de Urano não coincidia com o calculado matema-
ticamente. Supôs-se, então, que outro planeta, até então desco-
nhecido, deveria estar causando essa alteração.
Se a distância entre Urano e Netuno fosse multiplicada por três,
o que deveria acontecer com a massa de Netuno para que a for-
ça de atração gravitacional entre eles permanecesse inalterada?
a) Deveria ser multiplicada por três.
b) A massa não influencia no valor da força.
c) Deveria ser dividida por três.
d) Deveria ser multiplicada por nove.
e) Deveria ser dividida por nove.
569 Em 21 de junho de 2004, a nave espacial SpaceShipOne rea-
lizou um fato memorável: foi o primeiro veículo espacial conce-
bido pela iniciativa privada a entrar em órbita em torno da Ter-
ra, em uma altura pouco superior a 100 km. Durante o intervalo
de tempo em que a nave alcançou sua máxima altitude, e com os
motores praticamente desligados, seu piloto abriu um pacote de
confeitos de chocolates para vê-los flutuar no interior da nave.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a explicação
da flutuação dos confeitos.
a) A gravidade é praticamente zero na altitude indicada.
b) Não há campo gravitacional fora da atmosfera da Terra.
c) A força gravitacional da Terra é anulada pela gravidade do
Sol e da Lua.
d) As propriedades especiais do material de que é feita a nave
espacial blindam, em seu interior, o campo gravitacional da
Terra.
e) Nave e objetos dentro dela estão em “queda livre”, simulan-
do uma situação de ausência de gravidade.
570 Em outubro de 2005, o milionário americano Gregory Olsen
passou dez dias em órbita na Estação Espacial Internacional e, ao
retornar à Terra, foi entrevistado pelo repórter Tiago Cordeiro da
revista Veja. Alguns trechos dessa entrevista estão reproduzidos.
O que o senhor fez na estação espacial internacional?
Apreciei a vista, ouvi música e fui uma espécie de cobaia.
Os cientistas queriam observar a reação física de um leigo à
falta de gravidade. Também tirei várias fotos. Pena que esqueci
lá minha câmara digital. Neste momento ela deve estar
flutuando em algum lugar da estação.
Como é a rotina no espaço?
Lá em cima, nossas convenções de tempo e espaço
perdem o sentido. Não existe mais em cima ou embaixo.
Como a estação leva uma hora e meia para dar a volta na Terra,
víamos o Sol nascer dezesseis vezes a cada 24 horas. Nessa
situação é Impossível falar em dia ou noite.
Como é dormir num ambiente de gravidade zero?
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 FÍSICA 111
Não há colchão nem travesseiro porque o corpo não A inclinação da pista:
precisa de nenhum tipo de apoio. Eu dormi verticalmente, a) contribui para a segurança dos competidores, pois assim
contra a parede, preso por cordas para não sair flutuando. não dependerão apenas do atrito para fazer as curvas em
alta velocidade.
A comida a bordo era boa? b) não contribui para a segurança dos competidores, pois au-
Até que era razoável. A comida americana é a mesma menta o peso do carro.
que os soldados comem no Iraque, enlatados frutas e vegetais c) contribui para a segurança dos competidores, pois assim
desidratados. Para beber tínhamos café, água e chá - em dependerão apenas do atrito para fazer as curvas em alta
embalagens fechadas, com canudinho, para que não saíssem velocidade.
flutuando. d) não contribui para a segurança dos competidores, pois as-
sim não dependerão apenas do atrito para fazer as curvas
Sobre essa situação podemos afirmar que: em alta velocidade.
a) A câmara digital de Gregory Olsen está flutuando até ago- e) contribui para a segurança dos competidores, pois assim di-
ra em algum lugar da estação, porque a força resultante que minui o peso do carro.
atua sobre ela é nula.
b) O tempo gasto pela estação para dar uma volta em to no da 573 Medidas referentes ao movimento de uma pequena bola,
Terra é 16 vezes menor do que o período de revolução de rolando para baixo pela encosta de um terreno em declive, fo-
um satélite geo-estacionário. ram registradas na tabela.
c) A dificuldade para beber na estação deve-se ao fato de que
Instante de observação Velocidade correspondente
os objetos em seu interior não estarem sujeitos a acelera-
(unidade de medida: s) (unidade de medida: m/s)
ção da gravidade.
d) Quanto maior a massa do corpo em órbita, maior será sua 0 0
velocidade escalar. 1 6
571 União Internacional de Astronomia a descoberta de um 2 12
novo planeta, reconhecido como o mais distante do sistema so- 3 18
lar, localizado na constelação de Cetus, chamado tecnicamente 4 20
de 2003 UB313. A maior distância deste planeta ao Sol é 97 UA
(1 UA ≈ 1,5 x 108 km, que representa a distância média Terra- 5 22
Sol), enquanto Plutão (planeta anão) tem como maior distância 6 24
49 UA. A massa do novo planeta é aproximadamente 1,7 x 1022
kg e a de Plutão é aproximadamente 1,3 x 1022 kg . O tempo para A figura que melhor representa a forma aproximada do terreno
o novo planeta completar sua órbita em torno do Sol é de 560 referido é
anos enquanto o de Plutão é de 250 anos.

a)

b)

c)

Considerando as informações do texto e a figura acima, que re-

presenta as órbitas dos planetas, podemos afirmar que:
a) A força gravitacional entre o novo planeta e o Sol é menor
que a força gravitacional entre Plutão e o Sol quando ambos
se encontram no afélio.
b) Se no trecho A1A2 o novo planeta gasta o mesmo tempo
que no trecho B1B2, então sua velocidade de translação em
A1A2 é maior do que em B1B2.
c) Como o novo planeta descreve uma trajetória elíptica em
torno do Sol, pode-se concluir que ele obedece à 2ª Lei de
Kepler.
d) O período do novo planeta menor que o período de Plutão.
572 Leia o texto.
Nas corridas de automóveis em circuitos ovais, as pistas
geralmente são inclinadas em relação à horizontal. Essa
inclinação permite maior velocidade aos carros, especialmente
nas curvas, que é onde ocorre grande parte dos acidentes fatais.
Não há um padrão definido para o grau de inclinação projetado
em uma pista. As inclinações nas pistas variam de 36 graus nas
curvas até apenas uma leve inclinação nas partes mais retas.
Obviamente, os circuitos de rua não possuem inclinação.
Disponível em: <http://esporte.hsw.uol.com.br/sistema-de-seguranca-da-nascar5.
htm>. Acesso em: 8 fev. de 2014. Fragmento.
d)
e)
574 Em várias comédias do gênero cinematográfico, é possí-
vel observar cenas de perseguições das mais insólitas possíveis.
Um tipo clássico é aquela na qual o fugitivo tenta subir ou descer
uma escada rolante que está se movendo no sentido oposto ao
desejado. Imagine a
situação em que um sujeito capaz de subir 12 degraus em 4 se-
gundos em uma escada comum está tentando chegar ao topo de
uma escada rolante com uma altura igual a 12 degraus de uma
escada comum, sendo que ela desce um degrau por segundo.
Essa pessoa
a) subiu 24 degraus em 8 segundos para chegar ao topo da es-
cada rolante.

 Exercícios Enem

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 112 FÍSICA
b) subiu 20 degraus em 5 segundos para chegar ao topo da es-
cada rolante.
c) subiu 18 degraus em 6 segundos para chegar ao topo da es-
cada rolante.
d) subiu 16 degraus em 5 segundos para chegar ao topo da es-
cada rolante.
e) ficou presa no mesmo lugar por tempo indeterminado.
575 Para quem gosta de jogar golfe e busca lugares cada vez
mais inusitados para se aventurar, um lugar interessante seria,
hipoteticamente, a Lua. Isso porque o campo gravitacional lu-
nar é pequeno o bastante para que a bolinha seja lançada a uma
grande distância, mas não tão pequeno a ponto de o projétil se
perder no espaço sideral. Uma tacada na Terra faz uma bolinha
de golfe adquirir uma velocidade máxima típica de 60 m/s. Isso
significa que, desprezando-se a resistência do ar, a bola pode-
ria ter um alcance de até 360 metros se a velocidade inicial fosse
dada em um ângulo de 45° com a horizontal.
No entanto, se a mesma tacada fosse dada na Lua, onde a gravi-
dade é 6 vezes menor e não há resistência do ar, a bola teria um
alcance horizontal
a) 6 vezes maior e atingiria uma altura máxima vezes maior.
b) 6 vezes maior e atingiria uma altura máxima6 vezes maior.
c) vezes maior e atingiria uma altura máxima 6 vezes maior.
d) vezes maior e atingiria uma altura máxima 36 vezes
maior.
e) 36 vezes maior e atingiria uma altura máxima 6 vezes maior.
576 Um erro comum que acontece entre estudantes quando se
está aprendendo sobre a Terceira Lei de Newton é dizer que, em
determinadas situações, a força normal é a reação ao peso de
um objeto. É possível derrubar essa visão errônea ao afirmar que
a) elas não têm naturezas distintas: tanto o peso quanto a nor-
mal são forças de contato.
b) elas não têm naturezas distintas: tanto o peso quanto a nor-
mal são forças gravitacionais.
c) las têm mesma intensidade, em uma superfície inclinada,
mas apontam para direções distintas.
d) a normal impede um corpo que possui peso de penetra em
uma superfície.
e) las atuam sobre um mesmo corpo, mas o par ação-reação
ocorre em corpos distintos.
577 O professor Augusto se dirige para a sala de aula, levando
consigo a régua de desenho. As figuras mostram três maneiras
pelas quais o professor pode transportar a sua régua: apoiada
em uma de suas mãos e no ombro (figuras 1 e 2) e apoiada ape-
nas no ombro (figura 3).
A respeito da intensidade da força que a régua exerce sobre o
ombro do professor Augusto, é correto afirmar que:
a) é menor em 1.
b) é menor em 2.
c) é menor em 3.
d) é a mesma em 1 e 2 e maior em 3.
e) é a mesma nas três situações.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 112
578 Durante uma atividade experimental, o professor utilizou
uma vassoura suspensa pelo centro de gravidade, mantendo-a na
posição horizontal, conforme mostrado na figura. Em seguida, pe-
diu aos alunos que serrassem o cabo no ponto, de suspensão, afe-
rissem o peso das duas partes e emitissem suas conclusões.
As alternativas seguintes representam a conclusão de quatro alu-
nos que se manifestaram diferentemente. Qual deles está certo?
a) A parte do cabo é mais pesada do que a da vassoura
b) As duas partes têm o mesmo peso
c) A parte da vassoura pode ser menos pesada do que a outra,
dependendo da gravidade local.
d) A parte da vassoura é mais pesada do que a do cabo.
579 Considere as situações desenhadas abaixo onde uma cor-
da é apoiada no galho de uma árvore, Mário e Carlos fazem cer-
tas experiências:
Hipóteses:
• A corda arrebenta quando tracionada por uma força maior
que o peso de um corpo de 70 kg.
• Mário e Carlos possuem massas iguais a 60 kg cada um.
• A corda pode deslizar, praticamente sem atrito, ao redor do
galho.
Considerando-se as hipóteses acima podemos afirmar que a corda:
a) Arrebentará nas 3 situações figuradas.
b) Não arrebentará em nenhuma das 3 situações figuradas.
c) Arrebentará apenas na situação da figura 1.
d) Arrebentará apenas nas situações das figuras 2 e 3.
e) Arrebentará apenas na situação da figura 2.
580 O Bungee Jump é um esporte radical no qual uma pessoa
pula de uma altura muito grande, presa a um elástico. Para que
o praticante não corra risco, um dos fatores importantes é que o
elástico preso a ele possa ser esticado com facilidade, adquirindo
um comprimento relativamente grande.
Indique qual alternativa explica este fato do ponto de vista físico:
a) O elástico deve ter uma constante elástica nula para conse-
guir segurar a pessoa.
b) O tipo de elástico a ser utilizado neste esporte deve permitir
que a pessoa caia livremente.
c) O elástico faz aumentar o tempo da variação da quantida-
de de movimento da pessoa e diminuir a força aplicada na
pessoa.
d) Com o elástico, a pessoa não tem variação da quantidade
de movimento, pois sua velocidade é constante durante a
queda.
e) Com o elástico, a pessoa sofre um impulso menor para ser
levada ao estado de repouso.
30/08/2017 18:47:21

581 Um paraquedista está caindo na vertical com seu equipa-
mento aberto e, nessa situação, sua velocidade é constante. Du-
rante a queda, duas forças atuam sobre o conjunto paraquedas
+ paraquedista: a força peso, também conhecida como ação da
gravidade, e a força de resistência aerodinâmica, cujo agente é
o ar.
Sobre essas duas forças, na situação descrita acima, pode-se afir-
mar que:
a) possuem mesmo módulo, direções contrárias, pois se trata
de uma situação de equilíbrio estático de forças.
b) possuem mesmo módulo, mesma direção e mesmo senti-
do, pois se trata de uma situação de equilíbrio dinâmico.
c) possuem mesmo módulo, mesma direção e sentidos con-
trários, pois o conjunto está submetido a uma força resul-
tante nula.
d) possuem mesma direção, e o módulo da força peso deve ser
maior que o módulo da força de resistência aerodinâmica,
para que o movimento seja vertical para baixo.
e) possuem mesma direção, sentidos contrários e módulos di-
ferentes, pois, se possuíssem o mesmo módulo, o conjun-
to paraquedas + paraquedista estaria em repouso, flutuan-
do no ar.
582 Em 14/10/2013, o austríaco Felix Baumgartner superou a
velocidade do som ao saltar da estratosfera de quase 40 km de
altitude. De acordo com medições realizadas, em seu salto ele
chegou a atingir a velocidade de 373 m/s (a velocidade do som,
no nível do mar, é de aproximadamente 340 m/s). Observe o grá-
fico relacionado à ocorrência desse salto:
Partindo do princípio de que esse gráfico representa o movimen-
to real do paraquedista durante seu salto, é possível concluir que:
a) sobre o corpo do paraquedista agiu apenas uma força – a
peso – por se tratar de uma queda livre.
b) além do peso, age sobre o corpo do paraquedista a resistên-
cia do ar que se mantém com velocidade constante duran-
te toda a queda.
c) no primeiro trecho da queda, a velocidade aumenta rapida-
mente devido ao ar ser mais rarefeito e a queda ser pratica-
mente livre, sujeita somente à ação do peso.
d) entre 30 km e 20 km a velocidade do paraquedista começa
a diminuir de intensidade devido à abertura do paraquedas.
e) logo após a abertura do paraquedas, a velocidade continua
diminuindo suavemente até o paraquedista tocar o solo.
583 Sabe-se que o tempo médio de reação entre sentir e agir e
da ordem de dois décimos de segundo. Se uma pessoa adulta
esta lendo, sentada numa cadeira e de repente recebe uma pica-
da de abelha no pe, sua reação e puxar a perna.
Sabendo-se que, para executar essa reação, o impulso nervoso
vai do pe ao cérebro para depois voltar ao pe, a velocidade esca-
lar media dos impulsos e mais próxima de:
a) 240 km/h
b) 120 km/h
c) 60 km/h
d) 30 km/h
e) 20km/h
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FÍSICA 113
584 Um dos fatores que mostram a educação, o respeito para
com o ser humano e o nível de cidadania de uma sociedade e a
existência, em hospitais, ruas e demais locais públicos, de ram-
pas de acesso que facilitem a locomoção de portadores de defi-
ciências físicas dependentes de cadeiras de rodas.
Considere que uma pessoa numa cadeira de rodas esteja para da
numa rampa de 4,0m de comprimento, que permita uma eleva-
ção vertical de 0,4m.
Desprezando-se o atrito, adotando-se g = 10 m/s2 e consideran-
do-se a massa do conjunto cadeira-pessoa igual a 80 kg, a for-
ca necessária para matiná-la parada na rampa tem intensidade
igual a:
a) 20 N
b) 40 N
c) 80 N
d) 400 N
e) 800 N
585 Motoristas que dirigem em estradas sem pavimento, prin-
cipalmente se houver subidas e o carro estiver carregado, real-
mente apreciam a tração traseira. Isso se explica pelo desloca-
mento de peso do veículo para trás em movimento, que acentua
a aderência das rodas motrizes, enquanto a reduz em modelos
de tração dianteira. Quanto mais íngreme a subida e mais carre-
gado o veículo, maior a vantagem da tração traseira.
Existem outras vantagens importantes nessa configuração.
Pela mesma razão – deslocamento do peso –, a tração
traseira permite transmitir melhor uma potência elevada em
acelerações, sendo por isso a preferida em modelos esportivos
e de competição.
Mas nem tudo é vantagem. O emprego de motor dianteiro
e tração traseira requer o uso de árvore de transmissão (cardã),
que representa maior peso e menor espaço interno, pois passa
sob o assoalho. Também amplia as perdas na transmissão, com
reflexo no desempenho e consumo.
Em relação ao comportamento dinâmico, o peso
concentrado à frente e as rodas dianteiras motrizes ajudam a
gerar tendência subesterçante em curvas, ou seja, a sair de frente.
Este é o comportamento de mais fácil correção pelo motorista de
habilidade mediana, pois em geral basta aliviar o acelerador e
girar mais o volante para retomar a trajetória.
Já os carros de tração traseira, em regra, apresentam
comportamento sobresterçante (saindo de traseira) quando se
acelera em curva e, às vezes, em curvas tomadas em velocidade
constante.
O motorista deve então acelerar mais e girar o volante para
fora da curva – o chamado contraesterço –, reação que a maioria
não sabe ou não consegue, em uma situação de emergência,
tomar. Por outro lado, é o comportamento preferido dos pilotos
de competição, pois facilita efetuar curvas fechadas. Mais uma
razão para que a tração traseira mantenha a preferência de
muitos (Consultório Técnico – Best Car)
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:22
 114 FÍSICA
Na figura, temos um carro de tração dianteira subindo uma ram- 588 A maré é o fenômeno natural de subida e descida do nível
pa com velocidade constante, sabendo que sobre ele atuam as das águas, percebido principalmente nos oceanos, causado pela
forças peso, a força normal, a força de atrito na roda traseira e a atração gravitacional do Sol e da Lua. A ilustração a seguir esque-
força de atrito na roda dianteira. Sobre os trabalhos destas forças, matiza a variação do nível das águas ao longo de uma rotação
podemos afirmar: completa da Terra.
a) O trabalho da força peso é nulo.
b) O trabalho na roda traseira é positivo.
c) O trabalho na roda dianteira é positivo.
d) O trabalho da força normal é negativo.
e) O trabalho resultante é positivo.

586 Pelo princípio da equivalência de Einstein (que impõe que

um campo gravitacional homogêneo seja indistinguível de um
campo com aceleração constante), o campo gravitacional forne-
ce a mesma aceleração a diferentes massas em um mesmo lugar.
O único efeito observável produzido por uma onda gravitacio-
nal são acelerações relativas de massas em lugares diferentes ao
Considere as seguintes proposições acerca das marés e assinale a
mesmo tempo.
alternativa que apresenta uma justificativa inconsistente do pon-
Consideremos a seguinte situação: Um homem de 80 kg
to de vista científico.
está em pé sobre uma balança graduada em Newton, dentro de
a) AAs marés de maior amplitude ocorrem próximo das situa-
um elevador fechado na superfície da Terra em um local onde a
ções de Lua Nova ou de Lua Cheia, quando as forças atrati-
aceleração da gravidade tem valor igual a 10 m/s2.
vas, devido ao Sol e à Lua, se reforçam mutuamente.
Pela determinação da indicação da balança, quando o
b) BA influência da Lua é maior do que a do Sol, pois, embora
elevador está acelerando para cima ou para baixo, pode-se
a sua massa seja muito menor do que a do Sol, esse fato é
comprovar este princípio.
compensado pela menor distância à Terra.
Determine, então, a indicação da balança, quando o elevador es-
c) CA maré cheia é vista por um observador quando a Lua pas-
tiver descendo com aceleração de 2 m/s2:
sa por cima dele, ou quando a Lua passa por baixo dele.
a) 960 N.
d) DAs massas de água que estão mais próximas da Lua ou do
b) 800 N.
Sol sofrem atração maior do que as massas de água que es-
c) 860 N.
tão mais afastadas, devido à rotação da Terra.
d) 640 N.
e) EAs marés alta e baixa sucedem-se em intervalos de aproxi-
e) 500 N.
madamente 6 horas.
587 (Enem) A característica que permite identificar um planeta
589 As leis de Kepler, com base em observações dos movimen-
no céu é o seu movimento relativo às estrelas fixas. Se observar-
tos dos planetas ao redor do Sol, regem a dinâmica planetária.
mos a posição de um planeta por vários dias, verificaremos que
São leis cinemáticas e foram fundamentais para que Newton ela-
sua posição em relação às estrelas fixas se modifica regularmen-
borasse seus estudos sobre a Gravitação Universal e sobre a Me-
te. A figura destaca o movimento de Marte observado em inter-
cânica. Newton mostrou que as duas primeiras leis de Kepler
valos de 10 dias, registrado da Terra.
estavam corretas, mas que a terceira lei necessitava de uma cor-
reção que levava em conta a massa do planeta que orbitava uma
determinada estrela. Entretanto, como a razão entre a massa do
planeta e a da estrela é geralmente muito pequena, tal efeito não
podia ter sido observado por Kepler. Assim, o erro que se verifica
quando admitimos correta a terceira lei de Kepler pode ser con-
siderado desprezível.
Em um filme de ficção científica, dois planetas esféricos e
homogêneos (Astor e Galius) descrevem órbitas circunferenciais
ao redor da estrela Esplendor, tais que o raio da órbita de Galius
é o quádruplo do raio da órbita de Astor. As massas dos planetas,
muito menores que a de Esplendor, são MAstor = M e MGalius =
4M, enquanto seus raios são RAstor = R e RGalius = 3R. Um ano
em um desses planetas corresponde ao tempo que esse planeta
leva para completar uma volta ao redor da estrela.
Qual a causa da forma da trajetória do planeta Marte registrada
na figura?
a) A maior velocidade orbital da Terra faz com que, em certas
épocas, ela ultrapasse Marte.
b) A presença de outras estrelas faz com que sua trajetória seja
desviada por meio da atração gravitacional.
c) A órbita de Marte, em torno do Sol, possui uma forma elípti-
ca mais acentuada que a dos demais planetas.
d) A atração gravitacional entre a Terra e Marte faz com que este
planeta apresente uma órbita irregular em torno do Sol.
e) A proximidade de Marte com Júpiter, em algumas épocas
do ano, faz com que a atração gravitacional de Júpiter inter-
fira em seu movimento.
Um habitante do planeta Galius possui 10 anos locais de idade.
Se ele vivesse em Astor durante o mesmo tempo, neste planeta
ele teria a idade de:

 Exercícios Enem

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a) 2,5 anos de Astor.
b) 10 anos de Astor.
c) 16 anos de Astor.
d) 40 anos de Astor.
e) 80 anos de Astor.
590 Quando estamos dentro da água, temos a sensação de que
nosso peso diminui: é como se o empuxo exercido pelo líquido
anulasse uma parte da força com que a Terra nos atrai. Entretan-
to, movimentar-se dentro da água é muito mais difícil que fora
dela: há uma resistência ao deslocamento, que pode ser inter-
pretada, fisicamente, como uma força que a água aplica sobre
nosso corpo e que se opõe ao nosso movimento.
O ar também oferece resistência aos movimentos nele
efetuados e é por esse motivo que o paraquedas funciona. Ao
saltar, o paraquedista fica exposto a uma força de resistência,
percebida como um vento para cima que aumenta à medida que
ele cai. Com o paraquedas ainda fechado, a velocidade aumenta
até um valor limite próximo de 200 km/h; sem a resistência do ar,
em uma queda de 1.000 m de altura ele chegaria ao solo a mais
de 500 km/h!
Quando o paraquedas é aberto, a força de resistência ao
movimento de queda aumenta muito. Então, a velocidade cai
rapidamente, atingindo um limite em torno de 10 km/h, um
valor razoável para que o paraquedista chegue ao solo sem
problemas.
O gráfico abaixo mostra como varia a componente vertical da ve-
locidade de um paraquedista em queda, a partir do momento
em que ele abandona um avião.
A análise do texto e do gráfico apresentados permite que um ob-
servador parado no solo afirme que:
a) se não houvesse a abertura do paraquedas, a velocidade do
paraquedista aumentaria indefinidamente e ele teria seu
corpo estraçalhado pelo contato com o ar.
b) antes da abertura do paraquedas, a resultante das forças
que atuam sobre o paraquedista possui uma componente
vertical para cima; depois da abertura, essa componente é
para baixo.
c) dentro de um certo intervalo de tempo, antes da abertu-
ra do paraquedas, a resultante das forças que agem sobre o
paraquedista terá uma componente vertical nula.
d) em qualquer instante, dentro do intervalo de tempo expos-
to no gráfico, a resultante das forças a que o paraquedista
está submetido possui uma componente vertical para cima.
e) antes da abertura do paraquedas, a componente vertical da
velocidade do paraquedista é para baixo; após a abertura,
essa componente é para cima.
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FÍSICA 115
591 A Resolução 277 do Conselho Nacional de Trânsito (Con-
tran), publicada em junho de 2008, determina que crianças de
até 7,5 anos deverão ser transportadas obrigatoriamente no
banco traseiro utilizando dispositivos de retenção, mais conhe-
cidos como “cadeirinhas”.
Conceba uma situação hipotética na qual uma criança
não esteja usando uma cadeirinha e ocorra uma colisão com
o veículo que a transporta: um carro se movendo a 36km/h,
colidindo com um poste, parando completamente. Suponha que
o tempo médio de interação entre o carro e o poste durante essa
colisão tenha sido de 0,02s. Considere a aceleração gravitacional
como sendo 10m/s2.
Imagine que uma criança de 20 kg, dentro desse carro,
estivesse sentada no colo de um adulto (este, sim, preso ao cinto
de segurança) e ele tentasse segurá-la no momento da colisão.
A força que esse adulto deveria aplicar sobre a criança para se-
gurá-la seria equivalente a tentar levantar uma massa do chão
com cerca de
a) 20 kg. d) 800 kg.
b) 50 kg. e) 1 tonelada.
c) 300 kg.
592 Acidente entre dois ônibus na Estrada do Oriente deixa
cerca de 40 feridos, diz polícia
Acidente entre dois ônibus na marginal da Estrada do
Oriente, por volta de 8h desta sexta-feira (3/02/2012) deixou cerca
de 40 passageiros feridos, segundo a Polícia Militar. Algumas
vítimas ficaram presas nas ferragens, mas foram retiradas com
vida, de acordo com os bombeiros.(...)
O cobrador de um dos coletivos, disse que o ônibus da frente
teria freado de repente para não bater em um carro que reduziu
para entrar em um posto de gasolina e o segundo não conseguiu
parar a tempo. “O ônibus estava abaixo da velocidade da via
(máxima 60 km/h e segundo o motorista, estava a 40 km/h). O
da frente freou de uma vez, por isso aconteceu o acidente. Ele
até tentou desviar de um carro, mas não deu”, relatou o cobrador.
Um perito da Polícia Civil, confirmou a versão do cobrador.
“É provável que os veículos não tenham mantido a distância
mínima de segurança entre si”, explicou. Segundo ele,
testemunhas e passageiros disseram que um carro de passeio
reduziu a velocidade e provocou o acidente.
Segundo ele: “Todo guiador profissional deveria aprender
nos cursos de direção defensiva, que a distância necessária
para a completa parada de um veículo é, mantidas as mesmas
condições de freagem, diretamente proporcional ao quadrado
da velocidade que o veículo tem no início da freagem”.
Se na situação descrita, o ônibus, que segundo o
motorista vinha a 40 km/h, precisaria de 10 m para parar por
completo, supondo que a causa de retardamento do veículo
seja exclusivamente o atrito, se ele estivesse com o dobro
da velocidade, precisaria de quantos metros para parar por
completo, mantidas todas as condições de freagem?
a) 20 m. d) 35 m.
b) 25 m. e) 40 m.
c) 30 m.
593 A figura representa o movimento de uma bola de beisebol
deslocando-se horizontalmente em presença do ar atmosférico
e girando no sentido anti-horário quando vista de cima. Em vir-
tude da aspereza de sua superfície, a bola, ao girar, arrasta o ar
ao seu redor.
 Exercícios Enem
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 116 FÍSICA
Considerando que v é o campo de velocidades é correto afirmar
que
a) na região E a velocidade do ar é menor do que na região D e
a pressão em E é maior do que em
b) na região E a velocidade do ar é maior do que na região D e
a pressão em E é maior do que em
c) a pressão é menor na região E e por esse motivo a bola é
desviada para esse lado.
d) a pressão é menor na região D e por esse motivo a bola é
desviada para esse lado.
e) a velocidade do ar é a mesma em qualquer região e por isso
a bola não se desvia.
594 Um estudante realizou a seguinte experiência: colocou no
prato de uma balança de ponteiro uma vasilha contendo água e
verificou que a balança marcou 1,5 kg; em seguida, mergulhou
sua mão, de volume igual a 500 cm³, na água contida na vasilha.
Desta experiência o estudante verificou que:
a) A balança continuou marcando 1,5 kg, pois ele não toca
com a mão o fundo da vasilha
b) A balança passou a marcar 1,0 kg por causa do empuxo pro-
vocado pelo deslocamento de água produzido pela mão
c) A balança passou a marcar 2,0 kg por causa do empuxo pro-
vocado pelo deslocamento de água produzido pela mão
d) A balança continuou marcando 1,5 kg, pois o deslocamen-
to da água é compensado pela mão que passa a ocupar seu
lugar
e) A balança passou a marcar 2,0 kg porque, sendo massa
igual a (densidade x volume), a água aumentou sua massa
ao ter seu volume aumentado
595 Na Amazônia o principal modo de transporte é o fluvial,
onde caminhões de cargas navegam sobre balsas, para seu
transporte sobre as águas.
Quando uma carreta é colocada sobre uma dessas barcaças, o
volume de água deslocado é de 20 m3. Sabendo que a densida-
de da água é 1000 kg/m3 e que a aceleração da gravidade vale 10
m/s2, o empuxo que surge devido à presença da carreta é, em N,
a) 100 000.
b) 160 000.
c) 200 000.
d) 400 000.
e) 800 000.
596 Calado é a designação dada à profundidade a que se en-
contra o ponto mais baixo da quilha de uma embarcação. O ca-
lado é medido verticalmente a partir de um ponto na superfície
externa da quilha.
Os grandes navios, muitas vezes, têm variações consideráveis no
seu calado ao passarem de um mar para outro durante viagens
longas.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 116
Tal variação ocorre porque:
a) muitas vezes containers foram retirados do navio, o que
acarreta redução de peso.
b) as diferentes salinidades dos mares fazem com que as den-
sidades de suas águas também sejam distintas. Como o em-
puxo deve ser constante, a altura submersa deve mudar.
c) o peso do navio varia de oceano para oceano, o que ocasio-
na variação da altura submersa da embarcação.
d) o empuxo depende da profundidade do oceano ou mar
pelo qual o navio está se deslocando, o que faz com que a
altura submersa varie.
e) as diferentes salinidades dos mares e oceanos fazem com
que os empuxos mudem de valor, o que acarreta mudança
na altura submersa do navio.
597
“Um dia surgiu, brilhante
Entre as nuvens, flutuante,
Um enorme zepelim.
Pairou sobre os edifícios,
Abriu dois mil orifícios
Com dois mil canhões assim.”
(GENI E O ZEPELIM – Chico Buarque de Holanda)
Os veículos aéreos chamados dirigíveis ou simplesmente
zeppelins em homenagem ao inventor alemão Conde Ferdinand
von Zeppelin constituíramse no principal meio de transporte
aéreo das primeiras décadas do século XX. O maior e mais famoso
deles foi o Hindenburg LZ 129 (foto acima), cuja estrutura tinha
245 m de comprimento e 41,2 m de diâmetro na parte mais
larga. Alcançava a velocidade de 135 km/h e sua massa total era
214 toneladas.
Transportava 45 tripulantes e 50 passageiros alojados em
camarotes com água corrente e energia elétrica. O Hindeburg
possuía 17 balões menores instalados no seu bojo, isto é, dentro
da estrutura, que continham um volume total de 200.000 m3
de gás hidrogênio e deslocavam igual volume de ar (massa
específica do hidrogênio 0,09 kg/m3, massa específica do ar 1,3
kg/ m3). O dirigível possuía quatro motores de 1.100 hp cada um.
Na noite de 6 de maio de 1937, o gigantesco dirigível
Hindenburg preparava-se para descer no campo de pouso da
base naval de Lakehurst Naval Air Station, em Nova Jersey nos
Estados Unidos com 97 ocupantes a bordo, sendo 36 passageiros
e 61 tripulantes, vindos da Alemanha. Durante as manobras de
pouso, um incêndio tomou conta da aeronave e o saldo foi de
13 passageiros e 22 tripulantes mortos e um técnico em solo, no
total de 36 pessoas.
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Considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m/s , analise
as proposições:
a) Era graças às grandes potências dos seus motores, aproxi-
madamente 3.238.400 W, que o dirigível Hindenburg man-
tinha-se no ar.
b) O princípio de Aristóteles sobre o empuxo traz todas as ex-
plicações necessárias para justificar o fato dos dirígiveis su-
birem.
c) É possível calcular o empuxo que o dirigível recebia do ar,
pois é igual ao peso do volume de gás hidrogênio no seu in-
terior e vale 1,8 x 106 N.
d) O empuxo que o dirigível recebia era igual a 2,6 x 106 N. Esta
ordem de grandeza era importante para propiciar a subida
do Hindenburg.
e) A força ascensional do dirigível dependia única e exclusiva-
mente dos seus motores.
598 “Síndrome da descompressão”
Em grandes profundidades, a pressão do gás que o mergulha-
dor respira tem que ser praticamente igual à pressão hidrostá-
tica da coluna de água sobre ele. Assim, o mergulhador respira
sob alta pressão, por intermédio do equipamento de mergulho,
que contém ar atmosférico comprimido em um cilindro de aço.
Como sabemos, 78% do ar atmosférico é formado por nitrogê-
nio, logo, sua pressão parcial nas profundidades é muito eleva-
da. Ao respirar sob alta pressão, o nitrogênio, praticamente imis-
cível no sangue em condições normais, é forçado a se difundir
para os tecidos.
a) A uma profundidade de 20m o mergulhador é submetido a
uma pressão absoluta de 4 atm.
b) Ao sair de uma profundidade de 40m para outra de 10m,
seu corpo sofre uma redução de pressão de 2.105 N/m².
c) Considerando a densidade da água constante, quanto
maior a profundidade em que se encontra o mergulhador
maior será o empuxo exercido pelo líquido sobre ele.
d) Se o mergulhador subir muito depressa das profundezas, a
pressão do ar inspirado cairá rapidamente. Assim, o nitrogê-
nio que estava nos tecidos se difundirá rapidamente para o
sangue, formando bolhas de gás dentro dos vasos, os quais
poderão ser ocluídos por essas bolhas.
e) Uma bolha de ar que tenha sido liberada a uma profundi-
dade de 30m tem seu volume reduzido à metade quando
atinge uma profundidade de 10m, considerando a tempe-
ratura constante.
599 O rio Negro tem a água escura e o rio Solimões é barrento.
Além disso, os dois não correm na mesma velocidade e têm den-
sidades e temperaturas diferentes. O rio Solimões é mais denso
que o rio Negro. Por isso, suas águas não se misturam quando se
encontram em Manaus.
(Atlas Nacional Geographic: Brasil, 2008. Adaptado.)
Considere que um barco de peso P esteja flutuando inicialmen-
te em equilíbrio nas águas do rio Solimões e depois, também em
equilíbrio, nas águas do rio Negro. Sendo ES e EN os módulos dos
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FÍSICA 117
2
empuxos aplicados pelos rios Solimões e Negro, respectivamen-
te, sobre o barco, é correto afirmar que, em cada situação,
a) ES = EN = P e o volume imerso do barco é maior nas águas
do rio Negro.
b) EN = ES > P e o volume imerso do barco é maior nas águas
do rio Negro.
c) ES = EN < P e o volume imerso do barco é maior nas águas
do rio Negro.
d) ES > EN = P e o volume imerso do barco é maior nas águas
do rio Solimões.
e) EN = ES = P e o volume imerso do barco é maior nas águas
do rio Solimões.
600 Uma criança coloca um barquinho de papel (B) com uma
pequena pedra (P) dentro para flutuar numa vasilha com água
(situação I). Em dado momento, retira a pequena pedra (P) do
barquinho (B) e a deixa cair dentro da vasilha (situação II).
Situação II vai:
a) diminuir, pois ao submergir, a pequena pedra desloca um vo-
lume de água que é menor que o volume de água deslocado
na situação I, quando está flutuando dentro do barquinho.
b) aumentar, pois ao submergir, a pequena pedra desloca um vo-
lume de água que é maior que o volume de água deslocado na
situação I, quando está flutuando dentro do barquinho.
c) diminuir, pois ao submergir, a pequena pedra desloca um vo-
lume de água que é maior que o volume de água deslocado
na situação I, quando está flutuando dentro do barquinho.
d) aumentar, pois ao submergir, a pequena pedra desloca um
volume de água que é menor que o volume de água deslo-
cado na situação I, quando está flutuando dentro do bar-
quinho.
e) permanecer inalterado, pois nas duas situações, a contribuição
da pequena pedra ao volume de água deslocado é a mesma.
601 Após estudar o conceito de empuxo, um aluno do Ensi-
no Médio perguntou ao seu professor de Física: “Professor, se a
intensidade do campo gravitacional da Terra aumentar: o que
acontecerá com um peixe totalmente submerso e em repouso?”
A resposta correta dada pelo professor ao estudante é:
a) O peixe irá afundar.
b) O peixe irá flutuar até a superfície.
c) O peixe permanecerá na mesma profundidade.
d) O peixe será esmagado pelo aumento da aceleração da gra-
vidade.
e) O peixe será esmagado pelo aumento da pressão exercida
pela água.
602 Considere que uma baleia, durante sua “exibição”, perma-
neça em repouso por alguns segundos, com 1/5 do volume de
seu corpo fora da água.
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:23
 118 FÍSICA
Admitindo-se que a densidade da água do mar seja 1,00 g/cm3, a 605 Durante um naufrágio ocorrido em um trecho de águas
densidade da baleia, nessa situação, vale, em g/cm3, tranquilas do rio Amazonas, um bote salva-vidas de massa des-
a) 0,10. prezível e dimensões 1,5 m x 1,8 m x 0,3 m foi utilizado para
b) 0,20. transportar os passageiros até a margem do rio. Considerando
c) 0,50. somente pessoas de 70 kg, o número máximo de passageiros
d) 0,80. que o bote conseguiu transportar, por viagem, foi igual a:
e) 1,20. Dados: Aceleração da gravidade g = 10 m/s2 e Densidade da
água = 1000 kg/m3
603 O barco pesqueiro da figura é feito de madeira, tem densi- a) 8
dade absoluta de 0,50 g/cm3 e massa de 2,5 t (toneladas). b) 9
c) 10
d) 11
e) 12

606 Um béquer contendo água está colocado sobre uma balan-

ça e, ao lado deles, uma esfera de aço maciça, com densidade
de 5,0 g / cm3 , pendurada por uma corda, está presa a um
suporte, como mostrado na Figura I.
Nessa situação, a balança indica um peso de 12 N e a tensão na
corda é de 10 N.
(http://saofranciscodeitabapoana.olx.com.br.)

Para flutuar com 90% de seu volume submerso na água, de mas-

sa específica 1,0 g/cm3, ele deve receber uma carga de
a) 1,0 t.
b) 0,5 t.
c) 2,5 t.
d) 1,5 t.
e) 2,0 t.
Em seguida, a esfera de aço, ainda pendurada pela corda, é co-
604 Uma balança é “zerada” com um recipiente colocado no seu locada dentro do béquer com água, como mostrado na Figura II.
prato. Despeja-se no recipiente um volume de água até o nível Considerando as situações é correto afirmar:
da saída lateral existente na parede vertical do recipiente. A ba- a) o peso da esfera na figura I vale 12N.
lança registra um valor P1 (Fig.1). b) na figura II a tensão na corda passa a ser 2N.
c) o empuxo sobre a esfera tem módulo igual a 10 N.
d) o peso indicado na balança na figura II é 14N.

607 (Ufam) A bomba de água da figura a seguir retira todo o

ar do topo da coluna de água. Considere a pressão atmosférica
local igual a 1,0 105 Pa e a densidade da água igual a 1,0 g/cm³.

Um bloco é, então, abandonado na superfície da água que, antes

de flutuar, desloca certo volume V de água que é recolhido por
um recipiente localizado abaixo da saída lateral. A balança regis-
tra um valor P2 (Fig.2).
Considere as afirmações de Raquel, Marcelo, Marta e Milton so-
bre a experiência:

• Raquel: P2 é igual a P1.

• Marcelo: P2 é maior que P1.
• Marta: O empuxo sobre o bloco é igual ao peso da água re-
colhido no recipiente. A altura máxima que a coluna de água poderá atingir com o fun-
• Milton: P2 é igual ao peso da água restante no recipiente cionamento da bomba é:
acrescido do peso do bloco. a) 10 cm
b) 13 104 m
Analise as afirmações e assinale a alternativa correta:
c) 10 m
a) Apenas Marcelo está correto.
d) 800 m
b) Apenas Milton está correto.
e) 8 m
c) Apenas Raquel e Milton estão corretos.
d) Apenas Raquel, Marta e Milton estão corretos.
e) Apenas Marta e Milton estão corretos.

 Exercícios Enem

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608 (UNB)
A figura mostra uma residência que é abastecida por uma cai-
xa d’água localizada a 5,0 m de altura em relação ao nível da tu-
bulação da casa. A aceleração da gravidade no local é constan-
te e tem módulo igual a 10 m/s2; a densidade da água à pressão
normal e à temperatura de 25ºC é de 1,0 g/cm3 e a transmissão
do líquido nos tubos é ideal e sem forças resistivas ou turbulên-
cias. Com base nessas informações, é correto afirmar que a va-
riação de pressão, em 104 N/m2, da água na tubulação por con-
ta da altura da caixa de água em relação nível da tubulação da
casa é igual a
a) 1,0 d) 7,0
b) 3,0 e) 8,0
c) 5,0
609 Considere um elétron partindo do repouso e percorrendo
uma distância retilínea, somente sob a ação de um campo elétri-
co uniforme gerado por uma ddp U, até passar por um orifício e
penetrar numa região na qual atua somente um campo magnéti-
co uniforme de intensidade B. Devido à ação desse campo mag-
nético, o elétron descreve uma semicircunferência atingindo um
segundo orifício, diametralmente oposto ao primeiro.
Considerando o módulo da carga do elétron igual a q e sua mas-
sa igual a m, o raio da semicircunferência descrita é igual a
c)
a)
b) d)
610 (Fgv) Dois estudantes da FGV divertem-se jogando sinuca,
após uma exaustiva jornada de estudos. Um deles impulsiona a
bola branca sobre a bola vermelha, idênticas exceto pela cor, ini-
cialmente em repouso. Eles observam que, imediatamente após
a colisão frontal, a bola branca para e a vermelha passa a se des-
locar na mesma direção e no mesmo sentido da velocidade an-
terior da bola branca, mas de valor 10% menor que a referida ve-
locidade.
Sobre esse evento, é correto afirmar que houve conservação de
momento linear do sistema de bolas, mas sua energia mecânica
diminuiu em
a) 1,9%. d) 11,9%.
b) 8,1%. e) 19%.
c) 10%
611 (Unifor) A figura mostra uma das cenas vistas durante a
Copa das Confederações no Brasil. Os policiais militares respon-
deram às ações dos manifestantes com bombas de gás lacri-
mogêneo e balas de borracha em uma região totalmente plana
onde era possível avistar a todos.
Revista_Projeto.indd 119
FÍSICA 119
Suponha que o projétil disparado pela arma do PM tenha uma
velocidade inicial de 200,00 m/s ao sair da arma e sob um ângu-
lo de 30,00º com a horizontal. Calcule a altura máxima do projétil
em relação ao solo, sabendo-se que ao deixar o cano da arma o
projétil estava a 1,70 m do solo.
Despreze as forças dissipativas e adote g = 10,00 m/s2.
a) 401,70 m
b) 501,70 m
c) 601,70 m
d) 701,70 m
e) 801,70 m
612 Um sistema utilizado num laboratório de Física para medir
a força centrípeta consiste de uma mola presa a um eixo central
O e ligada na outra extremidade a um corpo de massa 1,5 kg. O
conjunto fica sobre uma canaleta horizontal conforme mostra a
figura a seguir, onde o sistema é visto de cima. O atrito entre o
corpo e a canaleta é desprezível.
O comprimento x0 da mola em repouso é igual a 10 cm. Quanto
mais rápido o corpo gira, mais a mola se distende. Considere que
a constante elástica da mola é igual a 300 N/m e que o corpo es-
teja girando com uma velocidade de módulo constante numa
trajetória circular de raio R igual a 20 cm. A energia mecânica, em
joule, do sistema formado pela mola e pelo corpo é de
a) 2,0
b) 4,5
c) 8,0
d) 12,0
e) 15,5
613 (Uepb) Uma família decide ir, no final de semana, ao Bea-
ch Park, que está localizado no Município de Aquiraz, na praia do
Porto das Dunas, no Ceará, a 16 km de Fortaleza. Uma das atra-
ções para o público é o Toboágua Insano, com 40 metros de al-
tura, que tem a dimensão vertical de um prédio de 14 andares.
Em função da sua altura e inclinação, o toboágua proporciona
uma descida extremamente rápida. Por essas características, o
Insano é considerado o mais radical dos equipamentos do gê-
nero no planeta.
Numa manhã de domingo, um jovem, membro da família que foi
visitar o parque, desce, a partir do repouso, o toboágua, com al-
tura de 40 metros de altura, e mergulha numa piscina instalada
em sua base. Supondo que o atrito ao longo do percurso dissipe
28% da energia mecânica e considerando a aceleração da gravi-
dade, g = 10 m/s2, a velocidade do jovem na base do toboágua,
em m/s, é
a) 28,2
b) 26,4
c) 20,2
d) 24,0
e) 32,2
614 Recentemente, a sonda New Horizons tornou-se a primeira
espaçonave a sobrevoar Plutão, proporcionando imagens espe-
taculares desse astro distante. A sonda saiu da Terra em janeiro
de 2006 e chegou a Plutão em julho de 2015. A sonda New Hori-
zons foi lançada da Terra pelo veículo espacial Atlas V 511, a par-
tir do Cabo Canaveral. O veículo, com massa total m = 6 x 105 kg,
foi o objeto mais rápido a ser lançado da Terra para o espaço até
o momento. O trabalho realizado pela força resultante para le-
vá-lo do repouso à sua velocidade máxima foi de
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30/08/2017 18:47:24
 120 FÍSICA
617 A tabela reproduz o rótulo de informações nutricionais de
um pacote de farinha de trigo.

INFORMAÇÃO NUTRICIONAL
(Porção de 50 g ou 1/2 xícara de farinha de trigo)
Quantidade por porção %VD (%)
Valor energético 170 kcal = 714kJ 9%
Carboidratos 36,0 g 12%
Proteínas 4,9 g 7%
Gorduras totais 0,7 g 1%
Gorduras saturadas 0,0 g 0%
Considerando que a massa total do veículo não variou durante o Gorduras trans 0,0 g -
lançamento, a sua velocidade máxima foi de Fibra alimentar 1,6 g 6%
a) 1,6.104 m/s
b) 2,2.104 m/s Sódio 0,0 mg 0%
c) 3,0.104 m/s Ferro 2,1 mg 15%
d) 4,2.104 m/s Ácido fólico (vit. B9) 76 g 19%
e) 5,0.104 m/s
Considerando o Valor energético informado no rótulo, essa
615 Em uma perícia de acidente de trânsito, os peritos encon- quantidade de energia corresponde ao trabalho realizado ao ar-
traram marcas de pneus referentes à frenagem de um dos veí- rastar um corpo contra uma força de atrito de 50 N, com veloci-
culos, que, ao final dessa frenagem, estava parado. Com base dade constante, por uma distância de, aproximadamente,
nas marcas, sabendo que o coeficiente de atrito cinético entre os a) 3,4 m
pneus e o asfalto é de 0,5 e considerando a aceleração da gravi- b) 14,3 m
dade igual a 10 m/s2, os peritos concluíram que a velocidade do c) 1,4 km
veículo antes da frenagem era de 108 km/h. d) 3,4 km
Considerando o atrito dos pneus com o asfalto como sendo a e) 14,3 km
única força dissipativa, o valor medido para as marcas de pneus
foi de: 618 O mito grego do Rei Midas fala de um governante que, após
a) 30 m d) 75 m um ato benévolo, solicita ao deus Baco a capacidade de trans-
b) 45 m e) 90 m formar tudo o que tocar em ouro. Se no início parecia um po-
c) 60 m der maravilhoso, com o passar do tempo o Rei percebeu se tratar
de uma maldição, pois ele a ninguém podia tocar, ou nada po-
616 Um barco movido à energia solar tem grandes limitações dia comer, porque efetivamente tudo virava ouro. Tome-se uma
para transportar passageiros e cargas. O maior dos problemas é adaptação dessa história grega: uma pessoa muito curiosa vai
o baixo rendimento das células solares, que em sua maioria atin- dormir pensando em como seria um mundo sem atrito e, no ou-
gem 25% – convertem em energia elétrica apenas 25% da ener- tro dia, acorda com a condição de possuir coeficiente de atrito
gia solar que absorvem. Outro grande problema é que a quanti- zero, tanto o estático quanto o cinético, com tudo o que tocar,
dade de energia solar disponível na superfície da Terra depende em qualquer parte do seu corpo, independente de estar usando
da latitude e das condições climáticas. roupas ou calçados.
O que acontecerá com essa pessoa?
a) A quantidade de calor gerada por ela ao tocar qualquer
coisa será muito grande, pois a função do atrito é limitar a
quantidade de calor trocada entre sistemas.
b) Ela se transformará em um espelho com forma humana,
pois é a ausência de atrito estático que dá aos materiais a
propriedade de reflexão da luz visível.
c) O ato de caminhar a partir do contato dos pés com o chão
necessita da presença do atrito, portanto ela não poderá
mais se deslocar puramente caminhando.
Considere um barco movido a energia solar, com massa de 1.000 d) O atrito barra a transferência de cargas elétricas entre os
kg e um painel de 2m2 de células solares, com rendimento de átomos, assim ela levaria uma descarga elétrica em qual-
25%, localizado em sua proa. Desconsiderando as perdas por quer tentativa de contato com alguma coisa.
atrito de qualquer espécie, podemos afirmar que: e) Ela aumentaria a pressão que a pessoa exerce sobre os ob-
Admita 1 cal = 4J, e a aceleração da gravidade = 10 m/s2. jetos que toca, podendo levar à deformação ou até a des-
Com base nos dados, julgue as afirmativas. truição deles.
a) A energia necessária para que o barco, partindo do repouso,
atinja a velocidade de 20 m/s, é superior a 3x105J.
b) Supondo que o painel de células solares fornecesse 200 W,
para que o barco fosse acelerado a partir do repouso até
atingir a velocidade de 72 km/h, seriam necessários mais de
15 minutos.
c) Para uma potência de 400 W gerada pelas células solares, te-
remos uma energia correspondente de 400 cal por segundo.
d) O rendimento do painel solar prevê que, para cada 10 J de
energia solar, 7,5 J são convertidos em energia elétrica.

 Exercícios Enem

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619 (UFMS)O Triatlo é uma modalidade esportiva que combi-
na, de forma sequencial e sem interrupção, natação, ciclismo e
corrida. Com relação à parte do ciclismo, uma das preocupações
dos treinadores e dos atletas é a resistência do ar que aplica for-
ça de arrasto Fa contrária ao movimento. Essa força depende da
seção transversal à direção do movimento, e aumenta com a ve-
locidade v. Um dos modelos teóricos para expressar essa força
é dado pela expressão vetorial Fa = –bv, onde b é uma constan-
te de proporcionalidade. Um dos recursos utilizados pelo ciclis-
ta para diminuir essa força, durante o movimento, é curvar o seu
corpo para a frente diminuindo a seção transversal. Um treina-
dor, na tentativa de analisar a dependência entre essa força e a
maneira como o ciclista curva o corpo, faz um experimento com
um ciclista. Na primeira parte do experimento, o ciclista desce ao
longo de um declive, numa trajetória retilínea, a partir do repou-
so no ponto A, com a bicicleta livre e sem pedalar, e sem curvar
o corpo, veja a figura 1. Na 2ª parte do experimento, repete todo
o procedimento da 1ª parte e nas mesmas condições, no mes-
mo declive. A única diferença é que o ciclista curva o corpo para
a frente diminuindo a seção transversal, veja a figura 2. Para aná-
lise, o treinador escolhe o modelo teórico da força proporcional
à velocidade como citada acima, e verifica que a bicicleta atinge
uma velocidade constante antes de chegar ao final do plano nas
duas partes do experimento, só que, no segundo caso, o tempo
de descida do ponto A ao B é menor que na 1ª parte do expe-
rimento. Considere que a massa de todo o sistema é invariável
e que a única força contrária ao movimento é a força de arras-
to causada pelo ar. Com fundamentos nas leis de Newton e nos
conceitos de forças de arrasto.
Assinale a alternativa correta.
a) As forças de arrasto aplicadas no sistema ciclista e bicicleta
no final do plano são iguais nos dois casos.
b) A constante de proporcionalidade b, na equação Fa = –bv,
é menor na primeira parte do experimento do que na se-
gunda parte.
c) A força peso aplicada no sistema realizou um trabalho maior
na segunda parte do experimento do que na primeira parte.
d) A constante de proporcionalidade b não possui unidades,
uma vez que é uma constante.
e) A componente do módulo da força peso na direção da ve-
locidade é sempre maior que o módulo da força de arrasto
desde A até B nas duas partes do experimento.
620 José empurra com uma forca F uma caixa de peso P e esta
não se move, conforme representado na figura.
Revista_Projeto.indd 121
FÍSICA 121
Mesmo empurrando com uma forca cada vez maior até atin-
gir uma forca máxima (Fmáx.), José não consegue mover a cai-
xa, cujo coeficiente de atrito estático com o chão e μ. Isso ocor-
re porque
a) enquanto José empurra a caixa em um sentido com forca de
modulo F, a forca de atrito age na caixa em sentido contrá-
rio, com modulo μP, maior que F.
b) o modulo da forca de atrito que age na caixa e maior do que
a forca máxima (Fmáx.) com que José consegue empurrá-la.
c) o modulo da forca de atrito que age na caixa e igual a for-
ca que José aplica na caixa, e Fmáx. ainda é menor que μP.
d) a forca de reação a forca F e aplicada na caixa no mesmo
sentido da forca de atrito, e a soma delas e maior que F.
e) a forca resultante que age na caixa tem modulo igual a F, e a
caixa somente se movera se F for maior que μP.
621 Duas pessoas de mesma massa estão andando de patins.
Uma delas segue em velocidade de 5 m/s em direção a segunda,
que está parada e distraída. Após colidirem, ambas andam jun-
tas, sem girar.
Desprezando o atrito, a velocidade escalar dos patinadores, após
a colisão, e
a) igual a velocidade inicial, por causa da conservação da ener-
gia mecânica.
b) igual a velocidade inicial, por causa da conservação da
quantidade de movimento linear.
c) metade da velocidade inicial, por causa da conservação da
energia mecânica.
d) metade da velocidade inicial, por causa da conservação da
quantidade de movimento linear.
e) o dobro da velocidade inicial, por causa da conservação da
energia mecânica.
622 Leia o texto seguinte:
MGM/Time Warner Company
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:26
 122 FÍSICA
2001: A Space Odyssey (2001 - Uma Odisseia no Espaço)
é um filme anglo-americano de 1968 dirigido e produzido por
Stanley Kubrick, co-escrito por Kubrick e Arthur C. Clarke. O
filme mostra a produção de gravidade artificial através da força
centrípeta gerada pelo movimento de rotação de uma gigantesca
estação espacial. A região equatorial da esfera de pressão,
poderíamos dizer a faixa compreendida entre Capricórnio e
Câncer [analogia com o Globo Terrestre], continha dois tambores
de pequena rotação, com vinte metros de diâmetro. Fazendo
uma revolução a cada dez segundos, esse carrossel ou centrífuga
produzia uma gravidade artificial suficiente para evitar a atrofia
física que seria capaz de ocorrer em consequência da total
ausência de peso, permitindo, também, que as funções rotineiras
da vida fossem executadas em condições quase normais.”
Para um astronauta de 80 kg, seu “peso”, no local descrito no inte-
rior da Discovery, é: (Adote π=3)
a) 800 N.
b) 480 N.
c) 288 N.
d) 248 N.
e) 133 N.
623 Um carro pode fazer uma curva plana e horizontal segun-
do os dois traçados mostrados na figura, vistos de cima. Os dois
traçados são arcos de circunferência, sendo que no traçado 2 o
raio de curvatura da curva é quatro vezes maior do que pelo tra-
çado 1.
(ligaportuguesalfs.forumeiros.com. Adaptado.)
Sendo V1 e V2 as velocidades de um mesmo carro nos traçados 1 e
2, respectivamente, a condição para que as resultantes centrípe-
tas sobre ele nos dois traçados sejam iguais em módulo, é
a) V1 = 2V2.
b) V2 = 2V1.
c) V2 = V1.
d) V2 = 4V1.
e) V1 = 4V2.
624 Um estudo publicado em 2014 na renomada revista cien-
tífica Physical Review Letters (http://journals.aps.org/prl/abs-
tract/10.1103/PhysRevLett.112.175502) descreve como a antiga
civilização egípcia reduzia o atrito entre a areia e os trenós que
levavam pedras de até algumas toneladas para o local de cons-
trução das pirâmides. O artigo demonstrou que a areia na frente
do trenó era molhada com a quantidade certa de água para que
ficasse mais rígida, diminuindo a força necessária para puxar o
trenó. Considere que, no experimento realizado pelo estudo ci-
tado acima, um bloco de massa m = 2 kg foi colocado sobre uma
superfície de areia úmida e puxado por uma mola de massa des-
prezível e constante elástica k = 840 N/m, com velocidade cons-
tante, como indica a figura 1.
(adote g=10m/s²)
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 122
Se a mola em repouso tinha comprimento Irepouso = 0,10 m, é o
coeficiente de atrito dinâmico entre o bloco e a areia vale apro-
ximadamente:
a) 0,3
b) 0,4
c) 0,5
d) 0,6
e) 0,7
625 Uma automóvel se desloca em uma estrada, da esquerda
para a direita, com movimento acelerado.
O sentido das forças de atrito que a estrada faz sobre as rodas do
carro é indicado na figura:
É correto afirmar que:
a) o carro tem tração nas quatro rodas.
b) o carro tem tração traseira.
c) o carro tem tração dianteira.
d) o carro está com o motor desligado.
e) a situação apresentada é impossível de acontecer.
626 (Imed) Um professor de ensino médio deseja determinar o
coeficiente de atrito cinético entre dois tênis e o chão dos corre-
dores da escola, supostamente horizontais. Para tanto, ele mede
inicialmente a massa dos dois tênis, A e B, encontrando um valor
de 400 g e 500 g, respectivamente. Após, solicita que um aluno
puxe horizontalmente os tênis com um dinamômetro, verifican-
do a sua marcação quando o tênis está se movendo com veloci-
dade constante, sendo que são registrados os valores de 2,8 N
para o tênis A e 3,0 N para o tênis B.
Com base nessas informações e considerando a aceleração da
gravidade igual a 10 m/s2, é correto afirmar que:
a) O coeficiente de atrito cinético determinado para o tênis A
é um valor entre 0,4 e 0,6.
b) Mesmo sem ser realizada uma medida para o atrito estático,
o valor do coeficiente desse atrito será menor do que o en-
contrado para o atrito cinético em cada caso.
c) O tênis B possui maior coeficiente de atrito cinético do que
o tênis A.
d) Foi determinado um valor de 0,6 para o coeficiente de atrito
cinético para o tênis B.
e) Em nenhuma das medidas foi determinado um valor maior
ou igual a 0,7.
627 (Enem) Num sistema de freio convencional, as rodas do
carro travam e os pneus derrapam no solo, caso a força exerci-
da sobre o pedal seja muito intensa. O sistema ABS evita o trava-
mento das rodas, mantendo a força de atrito no seu valor estáti-
co máximo, sem derrapagem. O coeficiente de atrito estático da
borracha em contato com o concreto vale e o coeficien-
te de atrito cinético para o mesmo par de materiais é
Dois carros, com velocidades iniciais iguais a 108 km/h, iniciam
a frenagem numa estrada perfeitamente horizontal de concreto
no mesmo ponto. O carro 1 tem sistema ABS e utiliza a força de
atrito estática máxima para a frenagem; já o carro 2 trava as ro-
das, de maneira que a força de atrito efetiva é a cinética. Consi-
dere g = 10 m/s2.
As distâncias, medidas a partir do ponto em que iniciam a frena-
gem, que os carros 1 (d1) e 2 (d2) percorrem até parar são, respec-
tivamente,
a) d1 = 45 m e d2 = 60 m.
b) d1 = 60 m e d2 = 45m.
c) d1 = 90 m e d2 = 120 m.
d) d1 = 5,8 x 102 m e d2 = 7,8 x 102 m.
e) d1 = 7,8 x 102 m e d2 = 5,8 x 102m.
30/08/2017 18:47:26
 FÍSICA 123
628 […] Ao deixarmos cair simultaneamente uma folha de pa- 631 (Upe-ssa) Em 16 de julho de 2015, a equipe da NASA, res-
pel e um livro grosso – exemplo típico dado em sala de aula – po- ponsável pela sonda New Horizons, que tirou fotografias de Plu-
demos observar que o livro de fato atinge o solo antes da folha. tão, publicou a seguinte mensagem:
Mas o que isto de fato representa? Aristóteles estaria certo em Uau! Acabamos de tirar mais de 1200 fotos de Plutão.
suas conclusões? Vamos tentar ter mais algumas enquanto estamos na vizinhança.
Galileu Galilei no século XVII por meio de experiências – não #PlutoFlyBy
Disponível em: Twitter.com, usuário: @NASANewHorizons. Publicado em 16 de julho
se sabe se verdadeiramente realizadas ou somente pensadas de 2015, traduzido e acessado em 19 de julho de 2015.
ou idealizadas – chegou à conclusão de que as concepções
aristotélicas a respeito do movimento (em particular aqui o de Uma das fotografias mostrava uma cadeia de montanhas em sua
queda livre) não estavam corretas. Ele afirmou que os objetos superfície. Suponha que você é um participante da missão aqui
caiam com a mesma aceleração independente do peso que na Terra e precisa auxiliar a equipe no cálculo da massa de Plutão.
possuíssem. Em realidade, o que Galileu fez foi abstrair de suas Assinale a alternativa que oferece o método de estimativa mais
análises o fato da resistência do ar influenciar o movimento de preciso na obtenção de sua massa. Para efeitos de simplificação,
queda livre. […] suponha que Plutão é rochoso, esférico e uniforme.
[…] a) Medir o seu raio e posicionar a sonda em órbita circular, em
Disponível em: . Acesso em: 12 maio 2015. torno de Plutão, em uma distância orbital conhecida, me-
dindo ainda o período de revolução da sonda.
Desconsiderada a resistência do ar, conforme mencionado no texto, b) Medir o seu raio e compará-lo com o raio de Júpiter, relacio-
ao deixar cair do repouso dois corpos de uma mesma altura, além nando, assim, suas massas.
da aceleração a qual eles estão submetidos, também será igual c) Observar a duração do seu ano em torno do Sol, estimando
a) a energia cinética de cada corpo durante a queda. sua massa utilizando a Terceira Lei de Kepler.
b) a energia potencial gravitacional de cada corpo durante a d) Medir a distância percorrida pela sonda, da Terra até Plutão,
queda. relacionando com o tempo que a luz do Sol leva para che-
c) a variação da energia cinética em cada corpo. gar a ambos.
d) a variação de energia potencial gravitacional em cada corpo. e) Utilizar a linha imaginária que liga o centro do Sol ao cen-
e) o tempo de queda dos dois corpos. tro de Plutão, sabendo que ela percorre, em tempos iguais,
áreas iguais.
629 Diversas empresas vêm anunciando que esta será a década
da implantação do turismo espacial, o qual deve ser inaugurado
em 2014, tanto que, neste ano, pela primeira vez, uma nave co-
mercial atingiu a estratosfera ao chegar a 25 mil metros de altura
e rompeu a barreira do som. Mas, o que mais impressionou foi a
passagem do vácuo para a atmosfera: com um sistema de desa-
celeração, o veículo concluiu em temperaturas espantosamente
baixas a fase crítica do voo. Em voos de 2,5 horas valerão, para os
futuros turistas, cinco minutos de gravidade zero.
Disponível em: http://www.brasilturismo.blog.br/turismoespacial- voos-ocorrerao-antes-de-2013-pela-empresa-
deturismo-virgin-galactic.html. (adaptado) Acesso em: 31 out. 2013.

A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.

a) A espaçonave entra na atmosfera em movimento de queda
livre, a mesma de um corpo ao ser largado de nossas mãos,
pois o campo gravitacional terrestre não varia com altitude.
b) O conceito de vácuo, transmitido no texto, refere-se a uma
região de diferentes pressões, tanto que, ao sair dele e en-
trar na atmosfera, é preciso usar desacelerador.
c) A afirmação de que atingiu a gravidade zero é errônea, pois ela
fica ligeiramente baixa, fazendo com que os corpos flutuem na
espaçonave, o que denominamos de imponderabilidade.
d) Caso não houvesse os desaceleradores, a temperatura ex-
terna da espaçonave tenderia a zero.
e) Fora da estratosfera existe somente vácuo.
GABARITO
630 Em 1609, Galileu Galilei, pela primeira vez na história, apon-
tou um telescópio para o céu. Em comemoração aos quatrocen- 546 D 562 A 578 D 594 C 610 D 626 D
tos anos desse feito, o ano de 2009 foi considerado, pela ONU, o 547 B 563 D 579 B 595 C 611 B 627 C
Ano Internacional da Astronomia. Dentre suas importantes ob- 548 A 564 E 580 C 596 B 612 B 628 E
servações astronômicas, Galileu descobriu que o planeta Júpiter 549 D 565 D 581 C 597 D 613 D 629 C
tem satélites. 550 B 566 A 582 C 598 D 614 A 630 A
Qual a importância histórica dessa descoberta? 551 C 567 E 583 C 599 A 615 E 631 A
a) Existem corpos celestes que não orbitam a Terra, o que im- 552 D 568 D 584 C 600 A 616 B
plica que a Terra poderia não ser o centro do Universo. 553 B 569 E 585 C 601 C 617 E
b) Comprovou a veracidade da Lei da Gravitação Universal de 554 B 570 B 586 D 602 D 618 C
Isaac Newton. 555 D 571 A 587 A 603 E 619 A
c) Permitiu a Johannes Kepler formular suas leis da mecânica 556 D 572 A 588 D 604 D 620 C
celeste. 557 D 573 C 589 E 605 D 621 D
d) Existem corpos esféricos maiores que o Planeta Terra, o que 558 D 574 C 590 C 606 D 622 C
implica que a Terra não é o único corpo sólido do Universo. 559 C 575 B 591 E 607 C 623 B
e) Mostrou que as Leis de Newton são válidas também para a 560 B 576 E 592 E 608 C 624 B
interação gravitacional. 561 B 577 B 593 C 609 C 625 C

 Exercícios Enem

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 124 FÍSICA
H21 Utilizar leis físicas e/ou químicas para interpretar
processos naturais ou tecnológicos inseridos no con-
texto da termodinâmica e/ou do eletromagnetismo.
632 A guitarra é um instrumentos utilizado em muitos estilos
musicais diferentes e consiste de duas partes distintas: o braço,
que contém as cordas; e o corpo, que contém os captadores e
o circuito eletrônico, que transforma as ondas sonoras produ-
zidas pelas cordas em impulsos elétricos e que posteriormente
são convertidos em ondas sonoras pelo amplificador. João com-
prou uma guitarra de baixa qualidade e notou que sons indeseja-
dos (ruídos) eram ouvidos no amplificador após ligá-lo à guitarra.
Esse ruídos são produzidos por interferência de ondas eletro-
magnéticas presentes no ambiente.
b) a fricção dos objetos produzir eletricidade, semelhante
àquela usada pelos aparelhos domésticos que funcionam à
base de corrente alternada.
c) o atrito entre as peças gerar um tipo de eletricidade estáti-
ca, que tem a mesma natureza daquela que faz os cabelos
se arrepiarem em dias muito secos.
d) o ar muito quente subir, gerando uma região de baixa pres-
são na máquina; assim, peças pouco massivas tendem a fi-
car mais próximas com o vácuo gerado.
e) a água não ter para onde escoar e continuar na roupa, só
que em gotas menores; desse modo, a tensão superficial faz
com que as peças se colem.
635 Os irmãos João, José e Maria sempre andam de mãos da-
das quando saem para caminhar. João gosta de andar descalço,
já José e Maria andam de tênis, cuja sola é de borracha. Em cer-
to momento, ao parar para descansar, ainda de mãos dadas, um
deles acaba encostando sem querer em uma cerca eletrificada.
Sabendo que a pele humana pode ser considerada um bom con-
dutor e a borracha um bom isolante para a diferença de poten-
cial entre a cerca eletrificada e o chão, a situação em que somen-
te João e Maria levam choque está representada em:

Circuito eletrônico de uma guitarra

Uma solução para diminuir a interferência externa seria a)

trocar o cabo que pluga a guitarra e o amplificador por um
a)
cabo com terminais folheados a ouro.
envolver o circuito eletrônico da guitarra com papel alu-
b)
mínio.
c) trocar os fios do circuito eletrônico por fios mais grossos.
d) envolver os captadores com um fio fino de cobre. b)
trocar as cordas da guitarra, que são feitas de metal, por
e)
cordas de náilon.

633 Uma nova tecnologia vem sendo desenvolvida para cozinhar

alimentos com maior eficiência no aproveitamento da energia for-
necida. Estima-se que esse novo fogão aproveite 90% da energia, c)
em comparação com 55% do fogão a gás e 65% do fogão elétrico.
Entretanto, para o seu funcionamento, deve-se usar apenas pane-
las de metais ferromagnéticos, tais como ferro fundido ou aço. Es-
sas panelas são aquecidas por meio de correntes induzidas quan-
do colocadas sobre uma plataforma de vitrocerâmica.

d)

De acordo com o exposto, conclui-se que o princípio físico que

fundamenta o funcionamento deste novo fogão é
a) o efeito fotoelétrico da interação da radiação com a matéria. e)
b) a lei de Coulomb.
c) a lei de Ohm.
d) a lei de Faraday.
e) a lei de Ampère.

634 Às vezes, a tecnologia que parece nos ajudar acaba causan-

do alguns transtornos. Secar a roupa, por exemplo, pode levar
bastante tempo no varal, mas é um processo bem mais rápido
quando se usa uma secadora de roupas. Ao usar esse tipo de má-
quina em dias muito secos, as roupas, em especial as meias, fi-
cam grudadas umas às outras.
Isso se deve ao fato de
a) o calor transferido à roupa induzir a produção de eletricida-
de em um processo inverso ao de um resistor, pois transfor-
ma energia térmica em elétrica.

 Exercícios Enem

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636 Uma criança brincando com um ímã, por descuido, o deixa
cair, e ele se rompe em duas partes. Ao tentar consertá-lo, unin-
do-as no local da ruptura, ela percebe que os dois pedaços não
se encaixam devido à ação magnética. Pensando nisso, se o ímã
tivesse o formato e as polaridades da figura a seguir.
É válido afirmar que o ímã poderia ter se rompido
a) na direção do plano α.
b) na direção do plano β.
c) na direção do plano π.
d) na direção de qualquer plano.
e) apenas na direção do plano β.
637 Sobre uma mesa plana e horizontal, é colocado um ímã em
forma de barra, representado na figura, visto de cima, juntamen-
te com algumas linhas de seu campo magnético. Uma pequena
bússola é deslocada, lentamente, sobre a mesa, a partir do ponto
P, realizando uma volta circular completa em torno do ímã. Ao fi-
nal desse movimento, a agulha da bússola terá completado, em
torno de seu próprio eixo, um número de voltas igual a
Nessas condições, desconsidere o campo magnético da Terra.
a) 1/4 de volta
b) 1/2 de volta
c) 1 volta completa
d) 2 voltas completas
e) 4 voltas completas
638 A figura mostra um dispositivo em que um pedaço de fio de
cobre (fio condutor) tem sua base AB imersa em um campo mag-
nético produzido por um ímã em forma de ferradura. Inicialmen-
te, o sistema está desconectado da pilha.
Revista_Projeto.indd 125
FÍSICA 125
Quando o fio da direita for conectado ao terminal negativo da pi-
lha, a corrente elétrica através do fio fará com que a base AB so-
fra uma força dirigida para
a) dentro do ímã.
b) o ponto A do fio.
c) o polo sul (S) do ímã.
d) o polo norte (N) do ímã.
e) fora do ímã.
639 Um fio condutor reto e vertical passa por um furo em uma
mesa, sobre a qual, próximo ao fio, são colocadas uma esfera
carregada, pendurada em uma linha de material isolante, e uma
bússola, como mostrado nesta figura:
Inicialmente, não há corrente elétrica no fio e a agu-
lha da bússola aponta para ele, como se vê na figura.
Em certo instante, uma corrente elétrica constante é estabeleci-
da no fio.
Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que,
após se estabelecer a corrente elétrica no fio,
a) a agulha da bússola vai apontar para uma outra direção e a
esfera permanece na mesma posição
b) a agulha da bússola vai apontar para uma outra direção e a
esfera vai se aproximar do fio.
c) a agulha da bússola não se desvia e a esfera permanece na
mesma posição.
d) a agulha da bússola não se desvia e a esfera vai se afastar
do fio.
640 Próximo aos polos da Terra, é possível enxergar as auroras:
no norte, a boreal e, ao sul, a austral. Esse fenômeno possibilita
vislumbrar um balé de cores no céu.
A origem do fenômeno descrito tem explicação quando
a) a luz, ao passar nas diversas camadas da atmosfera,sofre
múltiplos desvios, ou seja, sofre diversas refrações no ar.
b) a luz incide na Terra perpendicularmente em relação ao
Equador terrestre e, nos polos, ela sofre o fenômeno da re-
flexão total.
c) a luz, proveniente do Sol, é composta de infinitas cores e, ao
passar pelo campo magnético terrestre,sofre desvio em al-
gumas frequências.
d) os ventos solares “bombardeiam” a Terra com partículas de
diversas cores, fazendo surgir este “balé” de cores oscilantes
visíveis no céu.
e) os ventos solares carregam partículas eletrizadas que, na
presença do campo magnético terrestre, são desviadas
principalmente nos polos.
641 Os cientistas que estudam a física das partículas necessitam
estudar o comportamento e as propriedades do núcleo atômico.
Para estudar os componentes dos prótons no maior acelerador
do mundo, recentemente inaugurado na Suíça “LHC (LargeHa-
dronCollider)”, prótons de massa ‘m’ e carga positiva ‘q’ são dis-
parados em colisão frontal, com velocidades perpendiculares a
Campos Magnéticos Uniformes, sofrendo ação de forças magné-
ticas. Os Campos Magnéticos utilizados são uniformes e atuam
perpendicularmente à velocidade destas partículas.
 Exercícios Enem
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 126 FÍSICA
Podemos afirmar que estas forças magnéticas:
a) Mantêm as velocidades escalares dos prótons constantes,
mas os colocam em trajetórias circulares.
b) Mantêm as velocidades escalares dos prótons constantes,
mas os colocam em trajetórias helicoidais.
c) Aumentam as velocidades escalares dos prótons e man-
têm suas trajetórias retilíneas.
d) Diminuem as velocidades escalares dos prótons e man-
têm suas trajetórias retilíneas.
e) Não alteram as velocidades escalares dos prótons nem
alteram as suas trajetórias.
642 A Terra é constantemente atingida por um fluxo rarefeito
de plasma quente (gás de elétrons e cátions) provenientes do
vento solar. Ao atingirem a Terra, as partículas são capturadas
pelo seu campo magnético e descrevem trajetórias espiraladas
nesse campo.
644 (UFT-TO) Um determinado transformador monofásico é
constituído por um núcleo de ferro, de formato retangular, com-
posto por laminas sobrepostas. No lado esquerdo do retângulo
está o enrolamento primário composto por 50 espiras, enquanto
que no lado direito do retângulo está o enrolamento secundário,
constituído por 25 espiras. A corrente no enrolamento primário
é de 10 A, quando o transformador está conectado a uma fonte
de tensão alternada e a uma carga.
Qual o motivo do núcleo ser laminado?
a) Diminuir interferências eletromagnéticas externas.
b) Economia de material.
c) Deixar o transformador mais leve.
d) Reduzir as correntes parasitas.
e) Aumentar as correntes parasitas.
645 (UEL-PR) Em uma usina hidrelétrica, a água do reservatório
é guiada através de um duto para girar o eixo de uma turbina. O
movimento mecânico do eixo, no interior da estrutura do gera-
dor, transforma a energia mecânica em energia elétrica que che-
ga até nossas casas.
Com base nas informações e nos conhecimentos sobre o tema, é
correto afirmar que a produção de energia elétrica em uma usina
hidrelétrica está relacionada
a) à indução de Faraday.
b) à força de Coulomb.
c) ao efeito Joule.
d) ao princípio de Arquimedes.
e) ao ciclo de Carnot.

646 (UNESP) O freio eletromagnético é um dispositivo no qual

interações eletromagnéticas provocam uma redução de veloci-
dade num corpo em movimento, sem a necessidade da atuação
de forças de atrito. A experiência descrita a seguir ilustra o fun-
cionamento de um freio eletromagnético.
Na figura 1, um ímã cilíndrico desce em movimento acelerado
por dentro de um tubo cilíndrico de acrílico, vertical, sujeito ape-
nas à ação da força peso.
Na figura 2, o mesmo ímã desce em movimento uniforme por
dentro de um tubo cilíndrico, vertical, de cobre, sujeito à ação da
força peso e da força magnética, vertical e para cima, que surge
devido à corrente elétrica induzida que circula pelo tubo de co-
bre, causada pelo movimento do ímã por dentro dele.
Nas duas situações, podem ser desconsiderados o atrito entre o
É correto afirmar sobre esse fenômeno que as partículas do ven- ímã e os tubos, e a resistência do ar.
to solar
a) têm os módulos de suas velocidades reduzidos devido ao
campo magnético.
b) têm os módulos de suas velocidades aumentados devido
ao campo magnético.
c) ficam sujeitas a forças perpendiculares ao campo e à di-
reção de seu movimento.
d) ficam sujeitas a forças paralelas ao campo e à direção
de seu movimento.
e) ficam sujeitas a uma força resultante nula.

643 (UFAL) “Sempre que ocorrer uma variação do fluxo magné-

Considerando a polaridade do ímã, as linhas de indução magné-
tico através de um circuito fechado, será estabelecida nesse cir- tica criadas por ele e o sentido da corrente elétrica induzida no
cuito uma corrente induzida”. tubo condutor de cobre abaixo do ímã, quando este desce por
(Máximo, A. e Alvarenga, B. Física. Volume único. São Paulo: Scipione, 2003). dentro do tubo, a alternativa que mostra uma situação coerente
com o aparecimento de uma força magnética vertical para cima
O enunciado acima se refere a um princípio fundamental da físi- no ímã é a indicada pela letra
ca que causou uma verdadeira revolução tecnológica na produ-
ção e no uso da energia elétrica a partir do século XIX. Como fi-
cou conhecido esse princípio?
a) Lei de Newton
b) Lei de Biot-Savart
a) b)
c) Lei de Gauss
d) Lei de Coulomb
e) Lei de Faraday

 Exercícios Enem

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c) d)
e)
647 (UEFS BA) Em nossas residências, tem-se, muitas vezes, ne-
cessidade de aumentar ou diminuir a voltagem que é forneci-
da pelas companhias de energia elétrica. O dispositivo que nos
permite resolver esse problema é denominado transformador.
Considere que um transformador foi construído com um primá-
rio constituído por uma bobina de 400 espiras e um secundário
com 2000 espiras. Ao se aplicar no primário uma voltagem de
120 volts, surge no primário uma corrente de 1,5 Ampères.
Assim, a corrente em Ampères que aparece no secundário é de
a) 0,3
b) 0,5
c) 1,5
d) 2,4
e) 4,5
648 (UFRN) O inglês Michael Faraday (1791 – 1867) pode ser
considerado um dos mais influentes cientistas de todos os tem-
pos e seus trabalhos científicos ainda hoje têm repercussão na
sociedade científico-tecnológica. Um dos mais importantes des-
ses trabalhos é a lei de indução eletromagnética que leva seu
nome – Lei de Faraday –, que trata de uma situação experimen-
tal envolvendo o ímã e uma espira. Essa Lei pode ser enunciada
como: “a força eletromotriz induzida em uma espira fechada é
proporcional à variação do fluxo magnético que a atravessa e in-
versamente proporcional ao intervalo de tempo em que ocorre
essa variação”.
Michael Faraday
Em relação à Lei referida no texto, é correto afirmar que a força
eletromotriz induzida na espira
a) depende do produto da variação do fluxo magnético atra-
vés da espira pelo intervalo de tempo.
b) não depende do movimento relativo entre o imã e a espira.
c) depende do movimento relativo entre o imã e a espira.
d) não depende da razão entre a variação do fluxo magnético
através da espira pelo intervalo de tempo.
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FÍSICA 127
649 (UDESC) A Figura ilustra uma espira condutora circular,
próxima de um circuito elétrico inicialmente percorrido por uma
corrente “i” constante; “S” é a chave desse circuito.
É correto afirmar que:
a) haverá corrente elétrica constante na espira enquanto a
chave “S” for mantida fechada.
b) não haverá uma corrente elétrica na espira quando ela se
aproximar do circuito, enquanto a chave “S” estiver fechada.
c) haverá uma corrente elétrica na espira quando a chave “S”
for repentinamente aberta.
d) haverá corrente elétrica constante na espira quando a cha-
ve “S” estiver aberta e assim permanecer.
e) haverá uma corrente elétrica constante na espira quando
ela for afastada do circuito, após a chave “S” ter sido aberta.
650 (UFAL) Uma corda metálica de uma guitarra elétrica se
comporta como um pequeno ímã, com polaridades magnéticas
norte e sul. Quando a corda é tocada, ela se aproxima e se afas-
ta periodicamente de um conjunto de espiras metálicas enrola-
das numa bobina situada. A variação do fluxo do campo magné-
tico gerado pela corda através da bobina induz um sinal elétrico
(d.d.p. ou corrente), que muda de sentido de acordo com a vibra-
ção da corda e que é enviado para um amplificador.
Qual o cientista cujo nome está associado à lei física que explica
o fenômeno da geração de sinal elétrico pela variação do fluxo
magnético através da bobina?
a) Charles Augustin de Coulomb
b) André Marie Ampère
c) Hans Christian Oersted
d) Georg Ohm
e) Michael Faraday
651 (UFPel RS) A enorme quantidade de energia elétrica, usa-
da para iluminar as grandes cidades, tem sua origem no fenôme-
no da indução eletromagnética.
Em 1831, Faraday observou e descreveu o fenômeno
da indução eletromagnética, que provocou uma verdadeira
revolução no estudo do Eletromagnetismo. A partir desta
observação, foi possível construir os dínamos, que são aparelhos
cujo funcionamento se baseia no fenômeno da indução
eletromagnética e que transformam energia mecânica (de uma
queda d’água, por exemplo) em energia elétrica.
Antônio Máximo e Beatriz Alvarenga. Física. Volume 3, Editora Scipione, 2008 [adapt.]
Observe as figuras e suponha que, na figura I, aproximamos o
polo de um ímã de uma espira que se encontra em repouso e, na
figura II, o ímã e a bobina estão se deslocando com a mesma ve-
locidade .
 Exercícios Enem
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 128 FÍSICA
Com base no Eletromagnetismo e no texto, é correto afirmar que
a) há fluxo magnético tanto através da espira como através da
bobina.
b) somente há fluxo magnético através da bobina.
c) somente há fluxo magnético através da espira.
d) há f.e.m. induzida tanto na espira como na bobina.
e) há variação de fluxo magnético através da bobina.
652 (FUVEST SP) Aproxima-se um ímã de um anel metálico fixo
em um suporte isolante, como mostra a figura.
O movimento do ímã, em direção ao anel,
a) não causa efeitos no anel.
b) produz corrente alternada no anel.
c) faz com que o polo sul do ímã vire polo norte e vice-versa.
d) produz corrente elétrica no anel, causando uma força de
atração entre anel e ímã.
e) produz corrente elétrica no anel, causando uma força de re-
pulsão entre anel e ímã.
653 A figura mostra um tipo de “gato”, prática ilegal e extrema-
mente perigosa usada para roubar energia elétrica. Esse “gato”
consiste em algumas espiras de fio colocadas próximas a uma li-
nha de corrente elétrica alternada de alta voltagem. Nas extremi-
dades do fio que forma as espiras, podem ser ligadas, por exem-
plo, lâmpadas, que se acendem.
Esse “gato” funciona porque:
a) De acordo com a Lei de Faraday, a variação de fluxo magné-
tico provoca, em um circuito fechado como o do “gato”, uma
corrente elétrica constante.
b) O “gato” funciona independente da corrente na linha de
transmissão ser continua ou alternada.
c) A corrente alternada nos cabos da rede elétrica gera um
campo magnético variável que atravessa as espiras do
“gato” e produz, nelas, um fluxo magnético variável.
d) A corrente elétrica flui da linha de transmissão para a espi-
ra através do ar.
e) a variação do campo magnético provoca uma corrente in-
duzida na espira de acordo com a lei de Coulomb.
654 Um determinado transformador monofásico é constituído
por um núcleo de ferro, de formato retangular, composto por
laminas sobrepostas. No lado esquerdo do retângulo está o en-
rolamento primário composto por 50 espiras, enquanto que no
lado direito do retângulo está o enrolamento secundário, consti-
tuído por 25 espiras. A corrente no enrolamento primário é de 10
A, quando o transformador está conectado a uma fonte de ten-
são alternada e a uma carga.
Qual o motivo do núcleo ser laminado?
a) Diminuir interferências eletromagnéticas externas.
b) Economia de material.
c) Deixar o transformador mais leve.
d) Reduzir as correntes parasitas.
e) Aumentar as correntes parasitas.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 128
655 Em nossas residências, tem-se, muitas vezes, necessidade
de aumentar ou diminuir a voltagem que é fornecida pelas com-
panhias de energia elétrica. O dispositivo que nos permite resol-
ver esse problema é denominado transformador. Considere que
um transformador foi construído com um primário constituído
por uma bobina de 400 espiras e um secundário com 2000 espi-
ras. Ao se aplicar no primário uma voltagem de 120 volts, surge
no primário uma corrente de 1,5 Ampères.
Assim, a corrente em Ampères que aparece no secundário é de
a) 0,3 d) 2,4
b) 0,5 e) 4,5
c) 1,5
656 Ao tocar na carroceria de seu automóvel após certo trajeto,
num dia ensolarado e sem nuvens em Campinas (SP), uma garo-
ta teve a sensação de levar um choque elétrico. A mesma garota,
passeando em Maceió, em plena orla marítima, não teve a mes-
ma sensação ao repetir esse procedimento.
Refletindo sobre os fatos, ela concluiu, corretamente, que
a) na orla marítima de Maceió, a carroceria do veículo deixa de
se comportar como condutor elétrico.
b) na orla marítima de Maceió, superfícies metálicas não con-
duzem cargas elétricas.
c) na orla marítima de Maceió, a umidade do ar não deixa a
carroceria do veículo eletrizada ao ser atritada com o ar.
d) em Campinas, a carroceria do veículo passa a se comportar
como isolante elétrico.
e) em Campinas, o ar úmido não interfere nos processos de
eletrização dos corpos, qualquer que seja o processo.
657 Um líquido entra em ebulição na temperatura que sua pres-
são de vapor se iguala à pressão ambiente. A seguir é dada a cur-
va da pressão de vapor da água em atmosferas (atm) em função
da temperatura.
O cozimento ocorre por conta de uma série de reações quími-
cas que acontecem pelo contato do alimento com a água em al-
tas temperaturas.
Sabendo que quanto maior a temperatura maior a velocidade
das reações, assinale a alternativa que traz a capital que, em uma
panela aberta, um ovo cozinha mais rapidamente.
a) São Paulo. d) Maceió.
b) Belo Horizonte. e) Goiânia.
c) Curitiba.
658 O ponto de ebulição de uma substância pode ser descrito
como a temperatura na qual a pressão máxima de vapor de um
líquido atinge a pressão atmosférica local. Quanto maior for esta
pressão de vapor, maior será a volatilidade do líquido. Nos locais
abaixo citados, foram colocadas batatas para cozinhar em pane-
las abertas idênticas, contento o mesmo volume de água:
Altitude em relação ao nível
Local
do mar, em metros
Rio de Janeiro 0
Cidade do México 2.240
São Paulo 750
Monte Everest 8.845
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É de se esperar que as batatas fiquem cozidas, em menos tempo:
a) no Rio de Janeiro, pois a temperatura de ebulição da água é
menor do que nos outros locais.
b) no Monte Everest, pois quanto maior for a altitude, maior é
a temperatura de ebulição da água.
c) em São Paulo, pois quanto maior for a poluição atmosférica,
menor será a temperatura de ebulição da água.
d) na Cidade do México, por estar mais próxima do equador.
e) no Rio de Janeiro, pois, ao nível do mar, a água ferve a uma
temperatura mais elevada.
659
O que é melhor pra secar as roupas:
Um dia com pouco sol e muito vento
ou um dia com muito sol e sem vento?
No intuito de ajudá-lo a entender essa situação, faremos alguns
comentários introdutórios que facilitarão a compreensão do por-
quê desse fenômeno e serão de grande valia, para quem mora em
apartamentos sem uma boa área de estender roupas, por exem-
plo. Para que haja a vaporização de um líquido, tem que haver
algo que provoque o escape do líquido para a atmosfera. Quando
a temperatura de um líquido se eleva (pela incidência direta do sol,
por exemplo), simultaneamente a energia cinética média de suas
moléculas também aumenta. Mas não basta haver a evaporação,
tem que haver uma “renovação” do ar ao redor da roupa.
Outro fator que influencia na secagem é a umidade do ar. Nos
dias de ar seco, as moléculas de água que saem do tecido se agru-
pam com mais facilidade na atmosfera. O tipo de tecido também
modifica essa equação: roupas de fibras mais porosas, como o li-
nho, favorecem o escoamento da água, enquanto tecidos de fi-
bras mais densas e fechadas, como a lã, dificultam a evaporação.
Uma lavadeira estende uma colcha de algodão num varal para
secar em um dia de pouco sol e muito vento. Sobre essa situa-
ção, pode-se inferir
a) o lençol não secará devido à falta de Sol.
b) o lençol não secará devido ao excesso de vento.
c) o lençol secará e, enquanto estiver úmido, sua temperatu-
ra será constante.
d) o lençol secará e, enquanto estiver úmido, sua temperatu-
ra diminuirá.
e) o lençol secará e, enquanto estiver úmido, sua temperatu-
ra aumentará.
660 A região Centro-Oeste é caracterizada por apresentar um
período de estiagem que vai de abril a setembro. Nessa época a
umidade relativa do ar é bastante baixa e as perdas de água por
evaporação são bastante elevadas. Esse processo de evaporação
pode ser associado aos diversos fatores que influenciam a velo-
cidade da reação, ao equilíbrio líquido-vapor e à quebra de inte-
rações moleculares.
Sobre a transformação descrita, é correto afirmar-se que:
a) no período de abril a setembro, o ponto de ebulição da
água diminui constantemente.
b) durante a evaporação, as ligações químicas entre o hidrogê-
nio e o oxigênio da molécula de água são rompidas.
c) o processo de evaporação da água é um tipo de reação quí-
mica que tem sua velocidade aumentada pela baixa umida-
de relativa do ar.
d) a evaporação da água é uma passagem do estado líquido
para o estado gasoso; portanto, sempre ocorre a 100oC,
que é o seu ponto de ebulição.
e) a taxa de evaporação da água é inversamente proporcional
à umidade do ar.
661 Uma cozinheira está assando um bolo de chocolate e o for-
no está ligado há cerca de uma hora. Se ela abrir a tampa e en-
costar a mão na parede interna do forno, sofrerá uma queimadu-
ra. O mesmo não acontece se colocar a mão dentro do forno sem
contato com as paredes, apenas com o ar.
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FÍSICA 129
Isso acontece porque:
a) o calor das paredes é maior que o calor do ar, pois as pare-
des são compostas de um material metálico.
b) a temperatura das paredes do forno é maior que a tempera-
tura do ar dentro dele, pois as paredes são feitas de metal.
c) o calor específico do metal que constitui as paredes do for-
no é maior que o do ar.
d) a condutividade térmica do metal que constitui as paredes
do forno é maior que a do ar.
e) o forno funciona como um calorímetro adiabático.
662 “Carregador sem fio (wireless) Ele carregará qualquer celu-
lar sem utilizar fios, com a simples aproximação entre aparelho e
carregador. A nova tecnologia, prevista para 2011, servirá para
todas as marcas, mas é preciso que o celular esteja dentro de
padrões. O aparelho precisa, por exemplo, de uma bobina que
possibilita o carregamento por indução eletromagnética. Muitas
empresas, não só as de telefonia móvel, já começaram a adaptar
seus produtos, e é provável que o carregador do futuro também
sirva para outros eletrônicos, como tocadores de MP3 e relógios
de pulso, entre outros.
Carga invisível
O carregador gera um campo magnético que manda
eletricidade para uma bobina no celular. O carregador é ligado
numa tomada comum. No modo de espera, ele envia um sinal
eletrônico contínuo em busca de um aparelho compatível.
Quando o celular é colocado próximo ao carregador, os dois
aparelhos se identificam e o carregamento começa.
A comunicação entre celular e carregador é coordenada
por um chip. Sinais PING – tipo de código eletrônico para troca
de informações – são enviados via ondas de rádio por antenas
dos dois aparelhos. Dentro do carregador, existe um fio de cobre
enrolado em espiral, com material ferromagnético no meio. Esse
conjunto forma a bobina, que recebe a corrente elétrica vinda da
tomada e a transforma em campo magnético.
Quando a bobina do celular está ao alcance do campo
magnético, a variação do fluxo dentro do carregador cria uma
voltagem sobre ela. O celular absorve essa voltagem em forma
de eletricidade, ocorrendo, assim, a indução eletromagnética. Da
bobina, a eletricidade é enviada para a bateria do celular, que
começa a recarregar. O carregador identifica as características
do aparelho e controla a tensão enviada para a bobina, para não
haver o risco de queimá-la por excesso de voltagem.”
(Janaína Galho Borges, doutora em física e professora de Eletromagnetismo da PUC-
RS.)
O texto refere-se a uma nova tecnologia que já vem sendo es-
tudada para uso em alguns aparelhos eletrônicos. Por que essa
nova tecnologia pode funcionar?
a) Porque a voltagem elétrica citada no texto é inversamente
proporcional ao número de espiras da bobina associada a
ela, o que reduz o custo de fabricação dos aparelhos.
b) Porque as correntes elétricas envolvidas no processo são
obrigatoriamente contínuas, o que garante que não muda-
rão de sentido durante o carregamento.
c) Porque no mundo de hoje a maioria das pessoas prefere in-
vestir em equipamentos sem fios, mesmo que sejam um
pouco mais caros.
d) Porque a tensão elétrica da tomada é alternada, o que gera
um campo magnético variável e possibilita geração de ten-
são no aparelho devido à lei de Faraday-Lenz.
e) Porque com a ausência de fios de ligação todos os celula-
res perto de um mesmo carregador se carregarão automa-
ticamente.
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30/08/2017 18:47:27
 130 FÍSICA
663 Uma pessoa que quer emagrecer utiliza um método pou-
co convencional: imersão em uma banheira com 200 L de água
(200 kg de água) a 10 °C. Essa pessoa fica imersa na banheira até
que os 200 L de água atinjam uma temperatura praticamente es-
tável a 25 °C.
Supondo que 40% da energia térmica fornecida a água venha do
corpo da pessoa, qual é o gasto calórico dessa pessoa para que a
água atinja a temperatura estável de 25 °C?
a) 100 kcal
b) 350 kcal
c) 645 kcal
d) 900 kcal
e) 1 200 kcal
664 Uma corda metálica de uma guitarra elétrica se comporta
como um pequeno ímã, com polaridades magnéticas norte e sul.
Quando a corda é tocada, ela se aproxima e se afasta periodica-
mente de um conjunto de espiras metálicas enroladas numa bo-
bina situada logo abaixo. A variação do fluxo do campo magné-
tico gerado pela corda através da bobina induz um sinal elétrico
(d.d.p. ou corrente), que muda de sentido de acordo com a vibra-
ção da corda e que é enviado para um amplificador.
Qual o cientista cujo nome está associado à lei física que explica
o fenômeno da geração de sinal elétrico pela variação do fluxo
magnético através da bobina?
a) Charles Augustin de Coulomb
b) André Marie Ampère
c) Hans Christian Oersted
d) Georg Ohm
e) Michael Faraday
665 Fazendo uma experiência com dois ímãs em forma de bar-
ra, Júlia colocou-os sob uma folha de papel e espalhou limalhas
de ferro sobre essa folha. Ela colocou os ímãs em duas diferentes
orientações e obteve os resultados mostrados nas figuras I e II.
Nas figuras, os ímãs estão representados pelos retângulos. Com
base nessas informações, é correto afirmar que as extremidades
dos ímãs voltadas para a região entre eles correspondem ao pólos
a) norte e norte da figura I e sul e norte da figura II.
b) norte e norte da figura I e sul e sul da figura II.
c) norte e sul da figura I e sul e norte da figura II.
d) norte e sul da figura I e sul e sul da figura II.
e) sul e sul da figura I e norte e norte da figura II.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 130
666 Há milhares de anos, o homem utiliza os pombos para o en-
vio e recebimento de bilhetes.
O uso dos pombos como correio é baseado no fato destes
serem dotados de bússolas magnéticas no interior de seus
crânios, que estão conectadas ao cérebro da ave por um grande
número de nervos. O sensor magnético de direção dessas
aves permite que possam diferenciar direções longitudinais e
latitudinais devido à sua propriedade de se alinhar de acordo
com as linhas do campo geomagnético.
Analisando a figura onde estão representadas essas linhas, pode-
mos afirmar que:
a) O polo sul do ponteiro da bússola aponta para o polo Nor-
te geográfico, porque o Norte geográfico corresponde ao
Sul magnético.
b) O polo norte do ponteiro da bússola aponta para o polo
Norte geográfico, porque as linhas do campo magnético
não são fechadas.
c) O polo sul do ponteiro da bússola aponta para o polo Sul
geográfico, porque o Sul geográfico corresponde ao Sul
magnético.
d) O polo norte do ponteiro da bússola aponta para o polo Sul
geográfico, porque o Norte geográfico corresponde ao Nor-
te magnético.
e) O polo sul do ponteiro da bússola aponta para o polo Sul
geográfico, porque o Norte geográfico corresponde ao Sul
magnético.
667 COMO FUNCIONA UM DÍNAMO?
O dínamo é constituído por um imã fixo em um eixo móvel,
ao redor deste eixo existe uma bobina (fio condutor enrolado,
constituindo um conjunto de espiras). Não existe contato físico
entre o imã e a bobina. No caso do dínamo de bicicleta, o
movimento de rotação da roda, ou da correia, é transferido para
o eixo do dínamo. É um gerador de eletricidade (veja a figura), um
aparelho que transforma Energia Mecânica em Energia Elétrica.
http://www.efeitojoule.com/2008/06/como-funciona-dinamo-bicicleta.html
A geração de energia elétrica a partir da rotação do ímã no inte-
rior bobina, criando uma corrente e, consequentemente, acen-
dendo a lâmpada se dá devido
a) à variação do fluxo elétrico.
b) à variação do fluxo magnético.
c) ao princípio da superposição de campos elétricos.
d) ao princípio da superposição dos campos magnéticos.
e) à conservação do campo magnético.
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668 Os cientistas que estudam a física das partículas necessitam
estudar o comportamento e as propriedades do núcleo atômico.
Para estudar os componentes dos prótons no maior acelerador
do mundo, recentemente inaugurado na Suíça “LHC (LargeHa-
dronCollider)”, prótons de massa ‘m’ e carga positiva ‘q’ são dis-
parados em colisão frontal, com velocidades perpendiculares a
Campos Magnéticos Uniformes, sofrendo ação de forças magné-
ticas. Os Campos Magnéticos utilizados são uniformes e atuam
perpendicularmente à velocidade destas partículas.
Podemos afirmar que estas forças magnéticas:
a) Mantêm as velocidades escalares dos prótons constantes,
mas os colocam em trajetórias circulares.
b) Mantêm as velocidades escalares dos prótons constantes,
mas os colocam em trajetórias helicoidais.
c) Aumentam as velocidades escalares dos prótons e man-
têm suas trajetórias retilíneas.
d) Diminuem as velocidades escalares dos prótons e man-
têm suas trajetórias retilíneas.
e) Não alteram as velocidades escalares dos prótons nem
alteram as suas trajetórias.
669 (Enem) Atualmente, existem inúmeras opções de celulares
com telas sensíveis ao toque (touchscreen). Para decidir qual es-
colher, é bom conhecer as diferenças entre os principais tipos de
telas sensíveis ao toque existentes no mercado. Existem dois sis-
temas básicos usados para reconhecer o toque de uma pessoa:
O primeiro sistema consiste de um painel de vidro normal, reco-
berto por duas camadas afastadas por espaçadores. Uma cama-
da resistente a riscos é colocada por cima de todo o conjunto.
Uma corrente elétrica passa através das duas camadas enquanto
a tela está operacional. Quando um usuário toca a tela, as duas
camadas fazem contato exatamente naquele ponto. A mudan-
ça no campo elétrico é percebida, e as coordenadas do ponto de
contato são calculadas pelo computador.
No segundo sistema, uma camada que armazena carga elétrica
é colocada no painel de vidro do monitor. Quando um usuário
toca o monitor com seu dedo, parte da carga elétrica é transferi-
da para o usuário, de modo que a carga na camada que a arma-
zena diminui.
Esta redução é medida nos circuitos localizados em cada canto do
monitor. Considerando as diferenças relativas de carga em cada
canto, o computador calcula exatamente onde ocorreu o toque.
O elemento de armazenamento de carga análogo ao exposto
no segundo sistema e a aplicação cotidiana correspondente são,
respectivamente,
a) receptores-televisor.
b) resistores-chuveiro elétrico.
c) geradores-telefone celular.
d) fusíveis-caixa de força residencial.
e) capacitores-flash de máquina fotográfica.
670 Próximo aos polos da Terra, é possível enxergar as auroras:
no norte, a boreal e, ao sul, a austral. Esse fenômeno possibilita
vislumbrar um balé de cores no céu.
A origem do fenômeno descrito tem explicação quando
a) a luz, ao passar nas diversas camadas da atmosfera,sofre
múltiplos desvios, ou seja, sofre diversas refrações no ar.
b) a luz incide na Terra perpendicularmente em relação ao
Equador terrestre e, nos polos, ela sofre o fenômeno da re-
flexão total.
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FÍSICA 131
c) a luz, proveniente do Sol, é composta de infinitas cores e, ao
passar pelo campo magnético terrestre,sofre desvio em al-
gumas frequências.
d) os ventos solares “bombardeiam” a Terra com partículas de
diversas cores, fazendo surgir este “balé” de cores oscilantes
visíveis no céu.
e) os ventos solares carregam partículas eletrizadas que, na
presença do campo magnético terrestre, são desviadas
principalmente nos polos.
671 Uma grande indústria automobilística anuncia, em cole-
tiva à imprensa, que desenvolveu um motor cíclico que opera
entre 227oC e 27oC, recebendo 20.000cal por ciclo e fornecendo
83.800J na forma de energia útil para o desempenho mecânico
de seus automóveis. O anúncio é bem recebido pelo mercado e
a indústria promove uma alta no valor de suas ações nas bolsas.
No entanto, dias depois a indústria é processada judicialmente
por promover propaganda enganosa, pois, sob ponto de vista de
leis da física, tal motor não pode existir porque:
a) Contraria todas as leis da termodinâmica.
b) Contraria a 1a lei da termodinâmica, pois fornece mais ener-
gia do que recebe.
c) Apesar de não contrariar a 1a lei da termodinâmica, contra-
ria a 2a lei, pois seu rendimento máximo é de 0,4 e a máxima
energia útil que poderia fornecer seria de 33.520J.
d) De acordo com a 1a lei da termodinâmica, nenhuma máqui-
na pode converter calor integralmente em energia útil de
movimento.
e) Contraria a 1a lei da termodinâmica e, de acordo com a 2a
lei, seu rendimento é de aproximadamente 0,8 e a máxima
energia útil que poderia fornecer seria de 67.040J.
Dado para análise da questão: 1 cal = 4,19 J.
672 (Ufsm) A figura a seguir ilustra um termômetro clínico de
mercúrio. A leitura da temperatura é dada pela posição da extre-
midade da coluna de mercúrio sobre uma escala.
Considerando os fenômenos envolvidos no processo de deter-
minação da temperatura corporal de um paciente, analise as afir-
mativas:
I. A variação de volume da coluna de mercúrio é diretamente
proporcional ao volume inicial dessa coluna.
II. O volume da coluna de mercúrio varia até que seja atingido o
equilíbrio térmico entre o termômetro e o corpo do paciente.
III. Se o mercúrio for substituído por álcool, a escala termomé-
trica não precisa ser alterada.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas III.
b) apenas II. e) I, II e III.
c) apenas I e II.
673 Os pneus de avião são itens críticos para a segurança por-
que, além de suportar o peso da aeronave no solo, devem ab-
sorver grande parte do choque da aeronave com a pista, no pou-
so, acelerações e desacelerações súbitas e grandes variações de
temperatura. [...]
Pneus de aeronaves, em primeiro lugar, suportam grandes va-
riações de temperatura, especialmente em aeronaves a jato. Em
grandes altitudes, suportam temperaturas que podem chegar a
−55 °C, enquanto suportam temperaturas em torno de mais de
80 °C durante o pouso ou mais de 100 °C em uma rejeição de de-
colagem (RTO − Reject Take-off ). Tais extremos geralmente são
experimentados a cada voo, ou cada ciclo.
PNEUS de aviões: vitais, mas quase esquecidos. Associação Brasileira de Aviação Geral.
Disponível em: <http://www.abag.org.br>. Acesso em: 11 jul. 2016. (adaptado)
 Exercícios Enem
30/08/2017 18:47:28
 132 FÍSICA
A variação máxima de temperatura à qual o pneu de avião pode 677 Quando o motorista de um automóvel aciona os freios, uma
ser submetido é de parcela da energia cinética do veículo é desperdiçada para o am-
a) 81 °F. biente. Um exemplo da parcela de energia dissipada, está no au-
b) 86 °F. mento significativo na temperatura das peças que compõem o
c) 155 °F. freio do automóvel. Alguns carros de Fórmula 1 utilizam um dispo-
d) 243 °F. sitivo denominado KERS (Kinetic Energy Recovery System) que, em
e) 279 °F. síntese, recupera parte da energia que seria desperdiçada, arma-
zenando-a sob forma de energia elétrica ou mecânica, dependen-
674 Um dos principais fatores que contribuem para a enorme do da concepção do dispositivo. Posteriormente, essa energia ar-
movimentação de massa que acontece nos furacões é a energia mazenada pode ser utilizada, por exemplo, numa ultrapassagem.
liberada pela condensação do vapor d’água que ascende, verti- Para que se tenha uma ideia, a liberação da energia armazenada
calmente, a partir da superfície do mar, em uma região de baixa no KERS é capaz de aumentar cerca de 10% a potência do carro de
pressão atmosférica. Na superfície, a temperatura é em torno de Fórmula 1 durante aproximadamente 7 segundos.
27oC (300K), enquanto que nas regiões mais altas, onde ocorre a Dentre as afirmações a seguir, assinale aquela que pode ser de-
condensação, a temperatura atinge valores mais baixos do que preendida do texto.
-70oC (aproximadamente 200K). Podemos entender este meca- a) O funcionamento do KERS é um duro golpe na segunda lei
nismo que alimenta o furacão como uma máquina térmica fun- da Termodinâmica, que afirma ser impossível produzir um
cionando entre essas duas temperaturas. Ainda que a quantida- dispositivo que transforme, integralmente, energia térmica
de de energia na movimentação do furacão seja imensa, ela é em energia mecânica.
apenas uma fração da quantidade total de calor que circula en- b) A eficiência desse tipo de dispositivo somente se verifica em
tre as duas regiões. corpos em alta velocidade.
Uma noção da quantidade de calor envolvida no processo pode c) Em contrapartida ao aumento na potência do carro de Fór-
ser apreciada pelo cálculo do rendimento ideal do sistema, que é mula 1, durante o uso do KERS, o motor necessitará de mais
dado mais aproximadamente por: combustível.
a) 15% d) Para melhor desempenho do carro de Fórmula 1, o piloto deve
b) 25% fazer uso intenso dos freios, por longos intervalos de tempo.
c) 35% e) O funcionamento do KERS está alicerçado pelo princípio ge-
d) 40% ral da conservação de energia.

675 (Enem) O motor de combustão interna, utilizado no trans-
porte de pessoas e cargas, é uma máquina térmica cujo ciclo con-
siste em quatro etapas: admissão, compressão, explosão/expan-
são e escape. Essas etapas estão representadas no diagrama da
pressão em função do volume. Nos motores a gasolina, a mistura
ar/combustível entra em combustão por uma centelha elétrica.
678 [...] Nas usinas térmicas convencionais, a primeira etapa con-
siste na queima de um combustível fóssil,como carvão, óleo ou
gás, transformando a água em vapor com o calor gerado na caldei-
ra. A segunda consiste na utilização desse vapor, em alta pressão,
para girar a turbina, que, por sua vez, aciona o gerador elétrico. Na
terceira etapa, o vapor é condensado, transferindo o resíduo de
sua energia térmica para um circuito independente de refrigera-
ção, retornando a água à caldeira, completando o ciclo.
Como funciona
A potência mecânica obtida pela passagem do vapor
através da turbina – fazendo com que esta gire – e no gerador
– que também gira acoplado mecanicamente à turbina – é que
transforma a potência mecânica em potência elétrica.[...]
Disponível em: <www.furnas.com.br/hotsites/sistemafurnas/usina_term_funciona.
asp>. Acesso em: 18 out. 2013. (Adapt.).

O funcionamento de uma usina termelétrica é análogo ao de

uma máquina térmica cíclica, que utiliza a transformação de ca-
lor em outros tipos de energia. Pode-se dizer que a queima de
combustível fóssil libera certa quantidade de energia na forma
Para o motor descrito, em qual ponto do ciclo é produzida a cen- de energia térmica; apesar disso, nem toda essa energia pode ser
telha elétrica? aproveitada. Isso ocorre devido
a) A a) ao princípio da conservação de energia, que estabelece que
b) B parte da energia total é perdida no processo.
c) C b) à alta pressão a que o vapor de água é submetido, acarre-
d) D tando perdas da energia total nessa etapa.
e) E c) aos atritos na turbina, os quais, mesmo se fossem elimina-
dos, ainda dispenderiam parte da energia total.
676 (Enem) Até 1824 acreditava-se que as máquinas térmicas, d) ao fato de ser impossível transformar toda a energia arma-
cujos exemplos são as máquinas a vapor e os atuais motores a zenada na forma de calor em trabalho.
combustão, poderiam ter um funcionamento ideal. Sadi Carnot e) à alta temperatura em que essas usinas trabalham, pois a
demonstrou a impossibilidade de uma máquina térmica, funcio- transmissão total de energia só ocorre a baixas temperaturas.
nando em ciclos entre duas fontes térmicas (uma quente e outra
fria), obter 100% de rendimento.
Tal limitação ocorre porque essas máquinas GABARITO
a) realizam trabalho mecânico.
b) produzem aumento da entropia. 632 B 640 E 648 C 656 C 664 E 672 C
c) utilizam transformações adiabáticas. 633 D 641 A 649 C 657 D 665 D 673 E
d) contrariam a lei da conservação de energia. 634 C 642 C 650 E 658 E 666 E 674 C
e) funcionam com temperatura igual à da fonte quente. 635 D 643 E 651 A 659 D 667 B 675 C
636 C 644 D 652 E 660 E 668 A 676 B
637 D 645 A 653 C 661 D 669 E 677 E
638 E 646 A 654 D 662 D 670 E 678 D
639 A 647 A 655 A 663 E 671 C

 Exercícios Enem

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b)
H22 Compreender fenômenos decorrentes da interação
entre a radiação e a matéria em suas manifestações em c)
processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implica-
ções biológicas, sociais, econômicas ou ambientais d)
e)
679 ”Gestantes não devem se submeter a radiografias”
FÍSICA 133
maior absorção da radiação eletromagnética pelos átomos
de cálcio que por outros tipos de átomos.
maior absorção da radiação eletromagnética pelos átomos
de carbono que por átomos de cálcio.
maior refração ao atravessar os átomos de carbono que os
átomos de cálcio.
maior ionização de moléculas de água que de átomos de
carbono.

681 Supremo Tribunal de Justiça determinou que a prescri-

ção do pedido de indenização por erro médico inicia-se na data
em que o paciente toma conhecimento da lesão, e não na data
em que o profissional comete o ilícito. Submetida anteriormen-
te a uma cesariana, uma paciente realizou, após queda aciden-
tal, exames radiográficos para avaliar possível deslocamento dos
rins. Durante os exames, foi detectada em seu abdômen uma
agulha cirúrgica que, até então, ela afirmava não sentir.

As radiografias fazem uso de um tipo de radiação ionizante, os

raios X, que são muito penetrantes ao atravessarem a massa cor-
poral. Ao atingirem o DNA, estrutura celular responsável pelo
controle das funções da célula, os raios X produzem alterações
celulares.
A respeito desse assunto, marque a alternativa correta:
a) Os raios X são ondas eletromagnéticas com comprimento
de onda maior que a luz visível.
b) A ionização ocorre quando a energia da radiação incidente
sobre um material é suficiente para extrair prótons do átomo.
c) Uma alternativa mais segura para exames em gestantes é
utilizar os ultrassons, que são ondas eletromagnéticas com
menor frequência em comparação com os raios X.
d) Os raios X são ondas mecânicas de alta frequência e por isso
devem ser evitados por gestantes.
e) As gestantes não devem, de modo geral, ser submetidas a
nenhum tipo de radiação ionizante, já que em razão da alta
atividade mitótica do embrião, qualquer alteração do DNA
pode causar mutações e má formação do feto, ou, até mes-
mo, morte fetal.
Nesse caso, o diagnóstico ocorreu devido ao fato de a paciente
ser submetida à radiação ionizante, de natureza
a) eletromagnética e de grande capacidade de penetração, de-
nominada partícula alfa.
b) mecânica e de baixa capacidade de penetração, denominada
raio X.
c) eletromagnética e de baixa capacidade de penetração, deno-
minada raio gama.
d) mecânica e de grande capacidade de penetração, denomina-
da raio gama.
e) eletromagnética e de grande capacidade de penetração, de-
nominada raio X.

680 (Enem) Considere um equipamento capaz de emitir radia-
ção eletromagnética com comprimento de onda bem menor
que a da radiação ultravioleta. Suponha que a radiação emitida
por esse equipamento foi apontada para um tipo específico de
filme fotográfico e entre o equipamento e o filme foi posiciona-
do o pescoço de um indivíduo. Quanto mais exposto à radiação,
mais escuro se torna o filme após a revelação. Após acionar o
equipamento e revelar o filme, evidenciou-se a imagem mostra-
da na figura abaixo.
682 Os raios X, descobertos em 1895 pelo físico alemão Wilhelm
Rontgen, são produzidos quando elétrons são desacelerados ao
atingirem um alvo metálico de alto ponto de fusão como, por
exemplo, o Tungstênio. Essa desaceleração produz ondas ele-
tromagnéticas de alta frequência denominadas de Raios X, que
atravessam a maioria dos materiais conhecidos e impressionam
chapas fotográficas.

A imagem do corpo de uma pessoa em uma chapa de Raios X re-

Dentre os fenômenos decorrentes da interação entre a radiação
e os átomos do indivíduo que permitem a obtenção desta ima-
gem inclui-se a
a) absorção da radiação eletromagnética e a consequente io-
nização dos átomos de cálcio, que se transformam em áto-
mos de fósforo.
presenta um processo em que parte da radiação é:
a) refletida, e a imagem mostra apenas a radiação que atra-
vessou o corpo, e os claros e escuros da imagem devem-se
aos tecidos que refletem, respectivamente, menos ou mais
os raios X.
b) absorvida pelo corpo, e os tecidos menos e mais absorve-
dores de radiação representam, respectivamente, os claros
e escuros da imagem.
c) absorvida pelo corpo, e os claros e escuros da imagem re-
presentam, respectivamente, os tecidos mais e menos ab-
sorvedores de radiação.
d) absorvida pelo corpo, e os claros e escuros na imagem são
devidos à interferência dos Raios X oriundos de diversos
pontos do paciente sob exame.

 Exercícios Enem

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 134 FÍSICA
683 Pesquisadores verificaram a alta incidência de leucemia em e) O sensor poderá detectar apenas o calor oriundo do corpo
crianças que moram perto de cabos de alta-tensão e também de humano por causa da faixa de temperatura da pele humana.
linfomas e outros tipos de neoplasias malignas em adultos que
trabalham com transformadores, fios de alta-tensão e em esta- 686 Em um ponto fixo do espaço, o campo elétrico de uma ra-
ções de radar. diação eletromagnética tem sempre a mesma direção e oscila no
Nesses casos, é correto concluir que essas doenças são provoca- tempo, como mostra o gráfico abaixo, que representa sua proje-
das devido à intensa exposição de pessoas a campos de origem ção E nessa direção fixa; E é positivo ou negativo conforme o sen-
a) eletromagnética. d) inercial. tido do campo.
b) mecânica. e) gravitacional. Radiação eletromagnética Frequência f (Hz)
c) termodinâmica.
Rádio AM 106
684 Aurora boreal é um fenômeno natural óptico que acontece TV (VHF) 108
no Polo Norte. São luzes coloridas que aparecem no céu, duran-
micro-onda 1010
te a noite. Normalmente é esverdeada e isso se deve ao fato de
os átomos de oxigênio das altas camadas atmosféricas emitirem infravermelha 1012
luz verde ao serem excitados pelos elétrodos de alta velocidade visível 1014
do vento solar. Nas latitudes do Polo Sul, ela é conhecida como
aurora austral. ultravioleta 1016
A causa das auroras está relacionada com o campo magnético raios X 1018
terrestre: feixes de partículas eletrizadas (prótons e elétrons) pro- raios γ 1020
venientes do Sol são capturados pelo campo magnético terrestre
e defletidos em direção aos polos magnéticos terrestres.
Uma causa possível para a emissão de luz é:
a) Ao atingirem a atmosfera, o atrito com o ar faz que a tempe-
ratura das partículas suba em milhares de graus, acarretan-
do a emissão de luz.
b) Ao atingirem a atmosfera, a deflexão em direção aos polos faz
que criem um cinturão de partículas que refletem o Sol distante.
c) Ao atingirem a atmosfera, as partículas vêm colidir com as
moléculas de oxigênio e nitrogênio, emitindo com isso luz
das auroras, à maneira como ocorre com os elétrons acele-
rados no tubo da TV que, ao colidirem com substâncias na
tela, emitem luz. Consultando a tabela, que fornece os valores típicos de frequên-
d) Ao atingirem a atmosfera, defletem espiraladamente em dire- cia f para diferentes regiões do espectro eletromagnético, e ana-
ção aos polos, que em geral estão ou com noite longa ou com lisando o gráfico de E em função do tempo, é possível classificar
dia longo. Com isso temos o reflexo dessa claridade no Polo Sul essa radiação como
ou no Polo Norte, quando por ocasião da estação adequada. a) infravermelha.
e) Ao atingirem a atmosfera, sendo defletidas pelo campo b) visível.
magnético terrestre criam nuvens circulares que refratam e c) ultravioleta.
refletem a luz do Sol, em um fenômeno semelhante a um ar- d) raio X.
co-íris gigantesco. e) raio γ.

685 Quando nos aproximamos das portas de um prédio, de um
supermercado ou de um aeroporto, elas se abrem sem que tenha-
mos de tocá-las. Quando adentramos um corredor escuro, ao dar-
mos o primeiro passo, as luzes se acendem sem que tenhamos de
acionar o interruptor. Esses fatos ocorrem graças a um sensor de
presença, um equipamento que usa tecnologia de detecção.
(...) Todos [os sensores de presença] são sensores ativos.
Eles injetam energia (luz, micro-ondas ou som) no ambiente para
detectar qualquer espécie de alteração.
O sensor de movimento é um sistema passivo que detecta
energia infravermelha. (...) Para fabricar um sensor que possa
detectar uma pessoa, é necessário fazer com que ele seja sensível
à temperatura do corpo humano. Pessoas, que têm a temperatura
da pele ao redor de 34°C, irradiam energia infravermelha com
comprimento de onda entre 9 e 10 micrômetros. Portanto,
os sensores são normalmente sensíveis na faixa dos 8 a 12
micrômetros. (...)
Disponível em: http://www.informatica.hsw.uol.com.br/questao238.html.
687 Uma recomendação importante, nos dias de hoje, é o uso
de protetor solar, como forma de proteção dos raios ultravioleta
(UV) oriundos do Sol, que podem causar, dentre outros proble-
mas, envelhecimento precoce e câncer de pele.
Esses raios UV são
a) uma forma de radioatividade gerada pelas reações nuclea-
res do sol.
b) ondas eletromagnéticas de frequência maior do que a da
luz visível.
c) ondas eletromagnéticas de comprimento de onda maior do
que o da luz visível.
d) uma radiação eletromagnética de frequência semelhante à
dos raios infravermelhos.
e) ondas eletromagnéticas de frequência maior do que os
raios X

A respeito desse texto, podemos afirmar:

a) O sensor é sensível ao calor do corpo da pessoa, que é sufi-
ciente para acioná-lo.
b) Um corpo que emite luz não será detectado por esse sensor,
mas apenas aqueles que emitam radiação térmica. GABARITO
c) Um aparelho de celular poderá ser detectado por esse sen-
sor se estiver recebendo uma ligação nas suas proximidades. 679 E 681 E 683 A 685 A 687 B
d) Um ferro em brasa não será detectado por esse sensor, pois 680 B 682 C 684 C 686 C
sua temperatura o coloca na faixa do infravermelho.

 Exercícios Enem

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H23 Avaliar possibilidades de geração, uso ou transforma-
ção de energia em ambientes específicos, considerando
implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.
FÍSICA 135
690 Conforme o esquema abaixo, identifique as transformações
de energia que ocorrem nos processos 1, 2 e 3:

688 Podemos chamar de máquina tudo que transforma uma

modalidade de energia em outra. Segundo esse conceito, uma
usina hidrelétrica pode ser considerada uma máquina, pois trans-
forma energia mecânica da queda d’água em energia elétrica.
Assinale a alternativa que indica uma máquina que transforma
energia térmica em energia mecânica.
a) Usina eólica
b) Bateria solar de calculadora
c) Ferro elétrico de passar roupa
d) Secador de cabelo
e) Locomotiva a vapor

689 O texto descreve, resumidamente, o funcionamento de

uma usina de energia elétrica conhecida como Solar Tower.
a) Térmica em mecânica; cinética em elétrica e elétrica em
cinética.
b) Biomassa em térmica; térmica em mecânica e cinética em
elétrica.
c) Biomassa em mecânica; térmica em cinética e cinética em
elétrica.
d) Térmica em biomassa; cinética em elétrica e elétrica em
cinética.
e) Química em térmica; biomassa em térmica e térmica em
elétrica.

Perto de Sevilha (no sul da Espanha) está sendo implantada 691 (ENEM )
uma nova usina de energia. Nela há uma torre, cuja altura
equivale à de um prédio de 40 andares, fortemente iluminada
pela luz do Sol, refletida por 600 chapas de metal com 120 m2
cada, dispostas ao seu redor. Pelo correto posicionamento das
chapas em cada horário do dia, é possível concentrar a luz do Sol
na parte superior da torre, onde há uma rede de tubulações em
que se faz circular água. O aquecimento da água é controlado até
que se obtenha vapor, responsável pelo aumento na pressão do
sistema. Posteriormente, parte desse vapor é liberada, colocando
em movimento as pás das turbinas, como em outros tipos de
usina de energia.
Dentre as opções, qual melhor corresponde à cadeia de transfor-
mações de energia que está envolvida nessa usina?
a) energia química → energia mecânica → energia solar→
energia elétrica.
b) energia solar → energia química → energia térmica→ ener- A fonte de energia representada na figura, considerada uma das
gia elétrica. mais limpas e sustentáveis do mundo, e extraída do calor gerado
c) energia solar → energia térmica → energia mecânica → a) pela circulação do magma no subsolo.
energia elétrica. b) pelas erupções constantes dos vulcões.
d) energia solar → energia térmica → energia química→ ener- c) pelo Sol que aquece as águas com radiação ultravioleta.
gia elétrica. d) pela queima de carvão e combustíveis fosseis.
e) energia térmica → energia química → energia química→e- e) pelos detritos e cinzas vulcânicas.
nergia elétrica.
692 (Enem) A energia geotérmica tem sua origem no núcleo
derretido da Terra, onde as temperaturas atingem 4.000 °C. Essa
energia é primeiramente produzida pela decomposição de ma-
teriais radiativos dentro do planeta. Em fontes geotérmicas, a
água, aprisionada em um reservatório subterrâneo, é aquecida
pelas rochas ao redor e fica submetida a altas pressões, poden-
do atingir temperaturas de até 370 °C sem entrar em ebulição.
Ao ser liberada na superfície, à pressão ambiente, ela se vapo-
riza e se resfria, formando fontes ou gêiseres. O vapor de poços
geotérmicos é separado da água e é utilizado no funcionamento
de turbinas para gerar eletricidade. A água quente pode ser uti-
lizada para aquecimento direto ou em usinas de dessalinização.
HINRICHS, Roger A. Energia e Meio Ambiente. São Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2003 (adaptado)

 Exercícios Enem

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 136 FÍSICA
Sob o aspecto da conversão de energia, as usinas geotérmicas
a) funcionam com base na conversão de energia potencial
gravitacional em energia térmica.
b) transformam inicialmente a energia solar em energia cinéti-
ca e, depois, em energia térmica.
c) podem aproveitar a energia química transformada em tér-
mica no processo de dessalinização.
d) assemelham-se às usinas nucleares no que diz respeito à con-
versão de energia térmica em cinética e, depois, em elétrica.
e) utilizam a mesma fonte primária de energia que as usinas
nucleares, sendo, portanto, semelhantes os riscos decorren-
tes de ambas.
693 (Enem) O esquema mostra um diagrama de bloco de uma
estação geradora de eletricidade abastecida por combustível
fóssil.
Se fosse necessário melhorar o rendimento dessa usina, que for-
neceria eletricidade para abastecer uma cidade, qual das seguin-
tes ações poderia resultar em alguma economia de energia, sem
afetar a capacidade de geração da usina?
a) Reduzir a quantidade de combustível fornecido à usina para
ser queimado.
b) Reduzir o volume de água do lago que circula no conden-
sador de vapor.
c) Reduzir o tamanho da bomba usada para devolver a água
líquida à caldeira.
d) Melhorar a capacidade dos dutos com vapor conduzirem
calor para o ambiente.
e) Usar o calor liberado com os gases pela chaminé para mo-
ver um outro gerador.
694 Duelo de Gigantes
A hidroelétrica de Itaipu e o rio Amazonas
“O rio Amazonas é o maior rio do mundo em volume d’água
com uma vazão em sua foz de, aproximadamente, 175 milhões
de litros por segundo. A usina hidroelétrica de Itaipu também é
a maior do mundo, em operação. A potência instalada da usina
é de 12,6 x 109 W”.
Adaptado de Revista Veja, 24/09/2003.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 136
Suponha que toda essa potência fosse utilizada para aquecer a
água que flui pela foz do rio Amazonas, sem que houvesse per-
das de energia. Nesse caso, a variação de temperatura dessa
água, em grau Celsius, seria da ordem de
a) 10-2
b) 10-1
c) 100
d) 10¹
e) 10²
695 Cientistas do Laboratório de Energias Renováveis dos Esta-
dos Unidos propuseram uma nova estrutura de célula solar que,
segundo seus primeiros testes, possui uma eficiência de 40%, o
que é mais do que o dobro das melhores células fotovoltaicas
disponíveis comercialmente. E há espaço para melhorias. [...]
Disponível em: <www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.
A figura a seguir ilustra um painel retangular feito com as célu-
las solares citadas no trecho. Esse painel fornece energia elétrica
para uma residência, em que é usado por um período de 3 horas
ao dia, em uma região onde se pode considerar que, nesse perío-
do, os raios solares têm incidência perpendicular ao painel.
Supondo que o consumo de energia elétrica mensal (30 dias)
dessa residência seja de 100 kWh, a razão entre a energia útil for-
necida por esse painel solar, em um período de 30 dias, e a ener-
gia elétrica consumida por essa residência, no mesmo período,
é de
Dados: No período em questão, todos os dias foram ensolara-
dos e sem nuvens; a intensidade dos raios solares na região é de
1.000 W/m2.
a) 0,12
b) 0,58
c) 0,84
d) 1,08
e) 2,70
30/08/2017 18:47:30
 FÍSICA 137
696 O aquecedor solar é um equipamento utilizado para o aquecimento da água através do calor do sol.
É composto por coletores solares (1), nos quais ocorre o aquecimento da água através dos raios solares, e um reservatório térmico (2),
no qual é armazenada a água quente para ser utilizada quando não se tem mais a incidência do sol; como visto na figura:

Sistema de aquecimento solar A caixa-d’água (3) não é parte do sistema de aquecimento solar, mas é necessária para que haja
um abastecimento contínuo de água fria para o reservatório térmico.
A maioria das aplicações de aquecedores solares está compreendida em faixas de temperatura de 30 a 80ºC.
A utilização mais comum é para o aquecimento de água para banho (40ºC), mas muitas outras situações que empregam água
quente se beneficiam do aquecedor solar, tais como: piscinas, indústrias e hospitais.
Considere que um painel com eficiência de 50% na conversão da radiação solar em calor esteja instalado em uma região onde
a quantidade de energia irradiada pelo Sol é de 334,4 kJ por minuto.
Nessa situação, assumindo-se que a água tem calor específico de 4,18 J/g°C e densidade de 1g/cm3, o tempo necessário para se ele-
var a temperatura de 500 L de água de 25ºC para 45ºC é aproximadamente:
a) 1 h.
b) 2 h.
c) 3 h.
d) 4 h.
e) 5 h.

697 Aquecimento Global

O aquecimento global é o aumento da temperatura média dos oceanos e do ar perto da superfície da Terra, que ocorre desde
meados do século XX e que deverá continuar no século XXI. Segundo o 4o Relatório de Avaliação do Painel Intergovernamental
sobre Mudanças Climáticas (IPCC 2007), a temperatura na superfície terrestre aumentou 0,74 ± 0,18°C durante o século XX. Modelos
climáticos referenciados pelo IPCC projetam que as temperaturas globais de superfície provavelmente aumentarão no intervalo entre
1,1 e 6,4°C entre 1990 e 2100. Um aumento nas temperaturas globais pode, em contrapartida, causar outras alterações, incluindo
aumento no nível do mar, mudanças em padrões de precipitação resultando em enchentes e secas. Espera-se que o aquecimento
seja mais intenso no Ártico, e estaria associado ao recuo das geleiras. Outros efeitos prováveis incluem alterações na frequência e
intensidade de eventos meteorológicos extremos, extinção de espécies e variações na produção agrícola. O aquecimento e as suas
consequências variarão de região para região, apesar da natureza destas variações regionais ser incerta.
(IPCC (4/5/2007). Summary for Policymakers. Página visitada em 3/8/2010.)

Sabemos que o volume total de água existente na Terra é cerca de 1018 m3.
Admitindo-se que a energia total consumida pela humanidade no planeta em um ano seja da ordem de 1022 J, se pudéssemos apro-
veitar, de alguma maneira, a quantidade de calor responsável pelo aumento da temperatura da água em 1ºC, poderíamos suprir o
consumo energético da humanidade por, aproximadamente: (Dados: densidade da água = 103 kg/m3; calor específico da água = 1,0
cal/g.ºC; 1 cal = 4,2 J.)
a) 4 dias.
b) 4 meses.
c) 4 anos.
d) 4 décadas.
e) 4 séculos.

GABARITO
688 E 690 B 692 D 694 A 696 D
689 C 691 A 693 E 695D 697 E

 Exercícios Enem

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REVISÃO

Revisão
698 Iridescência
Se você observar as manchas de óleo na pista, provavelmente
verá um fenômeno conhecido como iridescência, que faz com
que o óleo fique colorido. [...]
Quando você lava o para-brisa do carro em um dia quente
de verão, um fenômeno semelhante pode acontecer. Ao passar
o rodo no vidro, várias cores surgem. As cores mudam de lugar
rapidamente e depois desaparecem. O que está acontecendo?
[...] O rodo cria uma película de água no para-brisa. Duas ondas
luminosas, uma que reflete na superfície da água e outra que
reflete na superfície do vidro, superpõem-se para produzir
faixas coloridas. Enquanto o Sol está fazendo a água evaporar,
a espessura do filme diminui [...], o que é percebido como uma
variação das cores. Quando a película evapora totalmente, as
cores desaparecem.
TREFIL, James; HAZEN, Robert M. Física viva:
uma introdução à Física conceitual. [S.l.]: LTC, 2006. v. 2.
Pela descrição do texto, o fenômeno ondulatório responsável
pela iridescência é
a) a difração.
b) o batimento.
c) a interferência.
d) a reverberação.
e) o efeito Doppler
699 O cientista e inventor grego Arquimedes viveu no século III
a.C., na cidade de Siracusa, na Sicília (sul da Itália). Arquimedes
era o cientista do rei de Siracusa e criava várias armas para defen-
der a cidade. Mediante relatos históricos, Arquimedes teria cons-
truído espelhos côncavos gigantes e, com eles, teria conseguido
convergir a radiação solar para as velas dos navios inimigos da
esquadra romana, como ilustrado.
Pela descrição do invento de Arquimedes, o local em que os na-
vios receberam a convergência dos raios solares, após refletidos
nos espelhos, foi
a) no foco dos espelhos.
b) no vértice dos espelhos.
c) no centro de curvatura dos espelhos.
d) entre o foco e o vértice dos espelhos.
e) entre o foco e o centro de curvatura dos espelhos.
700 Em um violão clássico, cada corda possui uma frequência
natural de vibração dependendo de sua afinação. Se uma das
cordas do violão estiver afinada, existe uma maneira bem efetiva
de afinar as outras cordas. Pode-se tocar a corda afinada em uma
nota qualquer que, se alguma das outras cordas estiver na mes-
ma afinação dessa nota, ela irá vibrar sozinha.
O fenômeno ondulatório que melhor explica essa situação é
a) a difração.
b) o batimento.
c) a polarização.
Revista_Projeto.indd 139
FÍSICA 139
d) a ressonância.
e) a interferência.
701 Enquanto tomava banho de mar na praia, um garoto de-
cidiu calcular a velocidade de uma onda antes de ela quebrar.
Para isso, ele observou uma boia que estava flutuando e estimou
o tempo que demorava para ela subir e descer ao nível do mar.
Logo após, enquanto a onda passava pelo garoto, ele verificou
que, quando estava no ponto mais alto, ainda faltava um metro
para a onda passar por ele completamente.
Sabendo que o menor tempo estimado para a boia subir e descer
ao nível do mar foi de dois segundos, qual a velocidade de pro-
pagação da onda?
a) 0,25 m/s
b) 0,5 m/s
c) 1 m/s
d) 2 m/s
e) 4 m/s
702 Você já usou um banheiro público no qual a torneira da pia
funciona automaticamente? A água começa a sair quando você
coloca as mãos sob a torneira e para de sair quando você reti-
ra as mãos. Como o sistema consegue detectar a presença das
suas mãos? Um cabo de fibra ótica no interior da torneira emite
um feixe de ondas eletromagnéticas com um comprimento de
onda de 850 nanômetros, que o olho humano é incapaz de de-
tectar. Um segundo cabo recebe as ondas refletidas no fundo da
pia. Quando você coloca as mãos debaixo da torneira, um sensor
detecta a mudança de intensidade do feixe refletido e aciona um
mecanismo que deixa passar a água. Quando você tira as mãos,
a intensidade do feixe refletido volta ao normal e a passagem da
água é interrompida.
TREFIL, James; HAZEN, Robert M. Física Viva: uma introdução à Física Conceitual. São
Paulo: LTC, 2006. v. 2.
A radiação captada pelo sensor descrito no texto encontra-se na
região de frequência
a) de raios X.
b) do ultrassom.
c) da luz visível.
d) de micro-ondas.
e) do infravermelho.
703 Quando alguém mergulha em uma piscina e olha para a in-
terface água-ar sob determinados ângulos tem a impressão de
que essa interface funciona como um espelho plano perfeito,
permitindo-lhe ver a imagem de determinados objetos dentro
da piscina e impossibilitando-lhe de ver objetos fora dela.
Isso ocorre porque
a) os raios de luz emitidos por esses objetos sofrem uma refra-
ção e chegam aos olhos do observador.
b) a interface entre dois meios de índice de refração diferentes
pode funcionar como espelho plano.
c) os raios de luz, para ângulos com a normal maior que o ân-
gulo crítico, sofrem reflexão total, fazendo a interface fun-
cionar como um espelho.
d) os raios de luz, para ângulos com a normal menor que o ân-
gulo crítico, sofrem reflexão total, fazendo a interface fun-
cionar como um espelho.
e) a água é a única que possui uma propriedade refletora para
determinados ângulos de observação.
704 Equipamentos elétricos usados para aquecimento, como
sanduicheiras, ferros e chuveiros, fazem uso de um dispositivo de-
nominado resistor, que normalmente consome muita energia elé-
trica. Um engenheiro quis determinar qual seria o consumo mé-
dio, em kWh, de uma residência, durante um mês (30 dias), devido
ao uso diário de alguns equipamentos elétricos cotidianos.
Consultando o manual de instruções de cada aparelho, o enge-
nheiro listou em uma tabela a potência, a tensão nominal e o
tempo médio de uso por dia de cada um deles.
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:42:54
 140 FÍSICA
Tempo médio Tensão Potência 708 Em uma experiência, são colocados no fundo de um tubo
de uso/dia nominal (V) (W) de ensaio pedaços de gelo e, logo acima deles, um pedaço de
palha de aço e certa quantidade de água. Em seguida, aquecen-
Chuveiro 30 min 220 4 400 do a parte superior do tubo até a fervura da água, verifica-se que
Ferro 20 min 220 660 o gelo no fundo não derrete e de imediato, o que permite inclu-
sive que se consiga segurar o tubo em sua parte inferior, como
Sanduicheira 10 min 220 1800
mostra a figura.
Após os devidos cálculos, o engenheiro concluiu que o consu-
mo médio de energia durante um mês, em sua residência, devi-
do somente a esses equipamentos de aquecimento, foi de, apro-
ximadamente,
a) 52 kWh.
b) 62 kWh.
c) 72 kWh.
d) 82 kWh.
e) 92 kWh.

705 Uma família morava em uma cidade onde a tensão elétrica

é de 220 V e mudou-se para outra onde a tensão elétrica é de
110 V. Um dos itens da mudança era o chuveiro elétrico que já
utilizavam na primeira cidade.
Com o objetivo de não se alterar a potência do chuveiro, fez-se
necessária a modificação de sua resistência elétrica, que deve se
tornar, em relação à original,
a) a mesma.
b) duas vezes menor.
c) duas vezes maior.
d) quatro vezes menor.
e) quatro vezes maior.
706 Em um experimento, foi inicialmente adicionado um copo
de água quente (200 ml) dentro de uma garrafa PET. A água foi
agitada para aquecer a garrafa uniformemente. Após o aqueci-
mento do conjunto (água + garrafa), foi retirada toda água quen-
te, e a garrafa foi rapidamente fechada. Logo após, foi despeja-
da água fria diretamente da torneira na parte externa da garrafa,
ocasionando o seu enrugamento, conforme a ilustração a seguir.
Apesar de o sistema estar recebendo calor, o gelo não derrete de
imediato porque
a) a água quente tende a permanecer na parte de cima, e, sen-
do ela e o vidro maus condutores de calor, se desfavorece a
propagação de calor até o gelo.
b) a água quente tende a se dirigir para baixo, mas a palha de
aço distribui o calor de modo a dissipá-lo facilmente, desfa-
vorecendo a absorção dele pelo gelo.
c) o vidro é um mau condutor de calor, e a palha de aço isola
termicamente a água quente do contato com o gelo, já que
a palha de aço também é má condutora de calor.
d) a água é uma boa condutora, mas ela facilmente cede calor,
por radiação, para o vidro no qual está dentro, que, por sua
vez, dissipa esse calor para o ambiente externo.
e) a palha de aço apresenta alto calor específico, dificultando,
consequentemente, seu aumento de temperatura, o que
desfavorece, por um bom tempo, o derretimento do gelo.
709 Uma experiência gelada

O experimento resultou no enrugamento da garrafa porque o

a) ar quente ocupa um volume maior que o ar frio.
b) PET é um polímero que não resiste bem ao frio.
c) volume ocupado pelo ar dentro da garrafa é menor quando
a temperatura é maior.
d) volume e a temperatura são inversamente proporcionais
quando se trata de gases.
e) número de mols de gás dentro da garrafa diminui com a re-
dução da temperatura.
707 Um artesão deseja resfriar uma escultura de ferro que está a
100 °C. Ele sabe que a escultura possui 1 kg de massa e que o ca-
lor específico do ferro é 0,11 cal/g°C. Para resfriar a peça, o arte-
são dispõe de água a 0 °C e deseja usar uma quantidade mínima
possível para deixar o ferro a 30 °C.
Sabendo que o calor específico da água é 1 cal/g°C, qual é, apro-
ximadamente, a massa mínima de água na qual se deve deixar a
escultura para resfriá-la até a temperatura desejada?
a) 0,257 g d) 25,7 kg
b) 25,7 g e) 257 kg
c) 257 g
Será que um fio de náilon pode atravessar um cubo de gelo sem
cortá-lo? Faça você mesmo este experimento e comprove que
não se trata de um truque de mágica, mas de Física! Você só pre-
cisa ter à mão:
• uma barra de gelo (que você pode fazer congelando água
dentro de um pequeno pote de manteiga);
• 50 centímetros de fio de náilon (o que tem 0,35 milímetros
de espessura é o ideal);
• duas garrafas plásticas de refrigerante (2 litros) cheias de
água.
Amarre uma garrafa em cada ponta do fio de náilon. Em
seguida, pegue a barra de gelo e coloque-a em uma fenda (pode
ser entre duas cadeiras, por exemplo). Depois, passe o fio pela
fenda, de forma que as garrafas fiquem penduradas, uma de cada
lado da barra. Por fim, observe. Aos poucos, o fio vai entrando
no gelo até atravessá-lo por completo, sem cortá-lo! Como isso
é possível?
UMA experiência gelada. Ciência Hoje das Crianças, 22 fev. 2011. Disponível em:
<http://chc.cienciahoje.uol.com.br>. Acesso em: 12 nov. 2015.

 Exercícios Enem

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Na experiência descrita, o fio foi atravessando o gelo por comple-
to sem, no entanto, cortá-lo, porque
a) o fio foi puxado para baixo através da barra por um esforço
mecânico, devido à ação da gravidade, mas sem alteração
do ponto de fusão do gelo.
b) a força exercida pelas garrafas por meio do fio apoiado so-
bre a barra de gelo transforma-se em trabalho mecânico,
que, por sua vez, transforma-se em calor, fundindo o gelo.
c) o fio de náilon facilitou uma pequena troca de calor do gelo
com o ambiente, sem intervenção da pressão, e, com essa
pequena troca, foi possível derreter uma camada muito fina
de gelo.
d) a pressão exercida pelo fio de náilon sobre a barra de gelo
diminuiu seu ponto de fusão, permitindo o derretimento
dele a uma temperatura menor que a de fusão à pressão
normal.
e) a força exercida pelas garrafas por meio do fio apoiado so-
bre a barra de gelo provoca uma ligeira flexão na barra, o
que une as partes recém-atravessadas.
710 Toboágua mais alto do mundo
O toboágua Verrückt é uma das atrações do parque
Schlitterbahn, na cidade de Kansas (EUA), e tem pouco mais de
51 metros de altura — maior que o Cristo Redentor e as Cataratas
de Niágara [...]. Ainda há uma segunda queda de 15 metros, e a
descida completa dura 11 segundos.
Vale dizer que [...] o Verrückt irá ocupar o posto de toboágua
mais alto do mundo e ultrapassar os brinquedos brasileiros que
estão entre os mais altos: o Kilimanjaro, no parque Aldeia das
Águas, em Barra do Piraí, com 49,9 metros, e o Insano, no Beach
Park, perto de Fortaleza, com 41 metros de altura.
CAMPI, Monica. Veja a primeira descida no toboágua mais alto do mundo. Exame, 8 jul.
2014. Disponível em: <http://info.abril.com.br>. Acesso em: 12 nov. 2015.
Para se calcular uma estimativa da velocidade atingida por uma
pessoa no ponto mais baixo do Verrückt, pode-se desprezar os
2
atritos e a resistência do ar. Admitindo g = 10 m/s como sendo
a aceleração da gravidade local, verifica-se que essa velocidade,
em km/h, será
a) 5 km/h.
b) 17 km/h.
c) 37 km/h.
d) 81 km/h.
e) 115 km/h.
711 Num ambiente iluminado, ao focalizar um objeto distante,
o olho humano se ajusta a essa situação. Se a pessoa passa, em
seguida, para um ambiente de penumbra, ao focalizar um obje-
to próximo, a íris
a) aumenta, diminuindo a abertura da pupila, e os músculos
ciliares se contraem, aumentando a convergência do cris-
talino.
b) diminui, aumentando a abertura da pupila, os músculos ci-
liares se contraem, aumentando a convergência do crista-
lino.
c) diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos
ciliares se relaxam, diminuindo a convergência do cristalino.
d) aumenta, diminuindo a abertura da pupila, e os músculos
ciliares se relaxam, diminuindo a convergência do cristalino.
e) diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos
ciliares se relaxam, diminuindo a convergência do cristalino.
Revista_Projeto.indd 141
FÍSICA 141
712 Em uma loja, a potência média máxima absorvida pelo en-
rolamento primário de um transformador ideal é igual a 100 W. O
enrolamento secundário desse transformador, cuja tensão eficaz
é igual a 5,0 V, fornece energia a um conjunto de aparelhos ele-
trônicos ligados em paralelo. Nesse conjunto, a corrente em cada
aparelho corresponde a 0,1 A.
O número máximo de aparelhos que podem ser alimentados
nessas condições é de:
a) 50
b) 100
c) 200
d) 400
e) 500
713 A imagem a seguir mostra que, em uma garrafa PET conten-
do água, foi feito um furo pelo qual um pequeno jato escoa. Na
experiência, é possível observar que um raio de luz emitido por
uma caneta laser acompanha a curvatura do jato de água, proje-
tando-se na palma da mão de uma das pessoas que participa do
experimento.
O fenômeno observado ocorre devido à
a) sequência de inversões de fase que ocorrem na propagação
devido à sua mudança de velocidade.
b) sequência de reflexões totais que acontecem no interior do
jato, assim como acontece com as fibras ópticas.
c) diferença da velocidade de propagação entre a água dentro
da garrafa e fora dela.
d) diferença do comprimento de onda entre a água dentro da
garrafa e fora dela.
e) diferença do índice de refração da água dentro da garrafa
e fora dela.
714 Em relação aos pontos cegos, a direção defensiva tem
orientações para o motorista. “Em um sinal de pare, antes de vi-
rar à esquerda ou à direita, deixe o carro desengatado. O tem-
po que você vai levar para engatar a marcha e sair é justamente
o tempo que leva para aquele outro veículo, que estava no pon-
to cego, aparecer.”
NOVOS motoristas aprendem noções de direção defensiva. Debate online. Disponível
em: <http://www2.uol.com.br>. Acesso em: 2 jan. 2016. (adaptado)
Os pontos cegos são áreas em que o espelho retrovisor de um
carro longo, como ônibus e caminhão, devido ao seu posiciona-
mento, não é capaz de refletir a imagem dos veículos ao redor,
que muitas vezes podem estar na trajetória. Nesse caso, reco-
menda-se que o motorista, antes de ultrapassar, verifique o es-
pelho retrovisor do veículo à sua frente. Dessa forma, ele poderá
verificar se o motorista o está avistando.
Quando as orientações de direção defensiva recomendam ao
motorista verificar o retrovisor do veículo que está à sua frente
antes da ultrapassagem, está sendo aplicado o conceito físico
a) do princípio da independência dos raios luminosos.
b) do princípio da reversibilidade dos raios luminosos.
c) da propagação retilínea da luz.
d) da reflexão difusa da luz.
e) do ângulo visual.
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:42:59
 142 FÍSICA
715 Em seis dias de 2015, Sobral teve a maior temperatura Apesar de os movimentos da aeronave serem suaves para os pas-
do Brasil sageiros, as curvas feitas no ar são acompanhadas de uma incli-
A cidade de Sobral, no Ceará, registrou nos dias 14, 16, 17, 18, nação, como representado na imagem anterior. A explicação
19 e 20 de janeiro as mais altas temperaturas do Brasil, segundo para esse movimento está no fato de a força
o ranking do Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet). O Inmet a) peso exercer o papel de força centrífuga.
registrou em Sobral, no dia 14, a maior temperatura do país em b) peso ter a mesma intensidade da força centrípeta.
2015, chegando a 43,9 graus. c) de sustentação ter o mesmo módulo da força peso.
No Rio de Janeiro, a estação Vila Militar registrou temperatura d) peso ter uma componente que fará o papel de força centrípeta.
de 40 graus nos dias 1o e 2 de janeiro. As estações de Sobral e do e) de sustentação ter uma componente que fará o papel de
Rio e Janeiro são as únicas que aparecem com temperaturas na força centrípeta.
casa dos 40 graus na lista do Inmet em 2015.
EM SEIS dias de 2015, Sobral teve a maior temperatura do Brasil. G1, Ceará, 21 jan.
2015. Disponível em: <http://g1.globo.com>. Acesso em: 5 fev. 2016. (adaptado) 718 Os cabos coaxiais, muito comuns nas fiações de TV a cabo,
possuem várias partes. Os sinais são transmitidos pelo condutor
Se fosse preciso informar a variação de temperatura entre as ci- central, porém algumas camadas de proteção são dispostas em
dades de Sobral e do Rio de Janeiro para um norte-americano, torno dele, conforme o esquema a seguir.
que utiliza a escala Fahrenheit, a temperatura correta a ser infor-
mada seria de, aproximadamente,
a) 3,9 °F.
b) 7,0 °F.
c) 39 °F.
d) 104 °F.
e) 111°F.

716 Um professor de Física foi a uma ótica comprar óculos novo

para o seu filho. Na loja, deparou-se com um espelho de duas fa-
ces sobre o balcão: uma esférica côncava e uma esférica conve-
xa, todas capazes de formar imagens nítidas de objetos reais co-
locados à sua frente. O professor aproveitou essa ocasião para A trança de fios de cobre estanhado tem o papel de proporcio-
fazer um experimento com seu filho: ao posicioná-lo sempre à nar o(a)
mesma distância das faces (espelhos), pôde ver duas imagens di- a) reflexão total. d) isolamento luminoso.
ferentes do rosto do garoto, como representado a seguir. b) isolamento térmico. e) blindagem eletrostática.
c) isolamento acústico.
espelho A espelho B
719 Para garantir a máxima segurança de quem trabalha fazen-
do a manutenção das linhas de transmissão elétrica, existem nor-
mas reguladoras. Entre elas, está a Norma Reguladora 10, mais
conhecida no meio profissional como NR-10, que apresenta a
descrição dos equipamentos necessários à proteção do profis-
sional que desempenha essa função. Alguns desses aparatos po-
dem ser vistos na imagem.

Feito o experimento, o professor percebeu que, no espelho

A, formou-se uma imagem de tamanho menor e, no espelho B,
a imagem ficou aumentada em relação à criança. Em seguida,
associou cada imagem vista por ele a um tipo de espelho e
classificou-as quanto às suas naturezas.
A associação correta entre o tipo de espelho e a imagem é:
a) o espelho A é côncavo, e a imagem conjugada por ele é real.
b) o espelho B é convexo, e a imagem conjugada por ele é vir-
tual.
c) o espelho A é côncavo, e a imagem conjugada por ele é vir-
tual.
d) o espelho A é convexo, e a imagem conjugada por ele é vir-
tual.
e) o espelho B é plano, e a imagem conjugada por ele é real.

717 O principal fundamento que explica o fato de um avião con-
seguir voar é a ação da força resultante de sustentação, aplicada
ortogonalmente pelo ar nas asas, devido à diferença de pressão
entre as partes superior e inferior delas, a qual é provocada pela
velocidade em que a aeronave trafega. Apesar de envolver co-
nhecimentos físicos mais profundos, é possível ater-se à análise
de duas forças principais envolvidas no processo: a força peso e
a força de sustentação feita pelo ar.
A partir do que foi apresentado, a NR-10, seguindo conceitos de
eletricidade, descreve a utilização de
a) luvas isolantes, equipamento dispensável e que só deve ser
usado para o caso de o profissional pegar em fios de poten-
ciais elétricos elevados.
b) óculos de proteção, para evitar que os raios UVA e UVB, asso-
ciados a descargas elétricas, atinjam os olhos do profissional.
c) botas de solado isolante, para que seja evitado todo tipo de
descarga através de qualquer parte do corpo do profissional.
d) óculos de proteção, para evitar que faíscas oriundas de des-
cargas elétricas atinjam os olhos do profissional.
e) luvas e botas isolantes, para que seja evitado qualquer tipo
de descarga por indução eletrostática.

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 142 31/08/2017 15:43:00


720 O aspecto da invisibilidade é muito utilizado no mundo ci-
nematográfico. Na imagem, tem-se uma situação em que um
homem invisível aparece usando óculos e paletó, o que dá uma
ideia de onde está o seu rosto e o seu corpo.
Suponha que, em um filme, um homem invisível fale que sua vis-
ta está ruim e que, por isso, tem a necessidade de utilizar óculos
de grau. Confrontando a ficção com a realidade, pode-se afirmar
que este fato seria cientificamente
a) aceitável, pois o homem seria míope e os raios de luz se en-
contrariam obrigatoriamente antes da retina.
b) aceitável, pois o homem seria hipermetrope e os raios de luz
se encontrariam obrigatoriamente após a retina.
c) questionável, pois o homem teria uma visão perfeita, visto
que seu corpo tem o mesmo índice de refração do ar.
d) questionável, pois o homem seria cego, visto que seu cor-
po teria o mesmo índice de refração do ar e a luz não sofre-
ria refração.
e) questionável, pois o homem conseguiria enxergar sem a
necessidade de óculos, visto que seu índice de refração se-
ria menor que o do meio.
721 Com o aumento da utilização de aparelhos celulares cada
vez mais cheios de recursos, ter a bateria carregada tornou-se
uma grande preocupação dos usuários. Para tal, frequentemen-
te são utilizados carregadores que diferem da indicação original
de fábrica. A seguir, são apresentadas especificações de dois car-
regadores de uma mesma marca com o mesmo tipo de conector,
mas que possuem características técnicas diferentes.
Ao conectar o carregador 1 em um celular cujo carregador pró-
prio é o 2, é cometido um erro, pois o aparelho precisa de
a) corrente de saída de 2 A, mas foi ligado em um carregador
de 1 A, portanto, sua potência será maior.
b) corrente de saída de 2 A, mas foi ligado em um carregador
de 1 A, portanto, seu tempo de carga será maior.
c) tensão de saída maior, mas foi ligado em um carregador de
tensão de saída menor, portanto, sua potência será maior.
d) tensão de saída menor, mas foi ligado em um carregador de
tensão de saída maior, portanto, sua potência será maior.
e) tensão de entrada de 0,35 A, mas foi ligado em um carrega-
dor com tensão de entrada de 0,15 A, portanto, irá aquecer
mais durante a carga.
Revista_Projeto.indd 143
FÍSICA 143
722 Um microscópio composto é um instrumento óptico consti-
tuído, fundamentalmente, por um tubo delimitado, nas suas ex-
tremidades, por lentes esféricas convergentes, formando uma
associação de lentes separadas. A lente mais próxima do objeto
observado é chamada objetiva e é uma lente com distância focal
na ordem de milímetros. A lente mais próxima do observador é
chamada ocular e é uma lente com distância focal na ordem de
centímetros. O funcionamento de um microscópio composto é
bastante simples. A objetiva fornece uma imagem real, invertida
e maior que o objeto. Esta imagem funciona como objeto para o
ocular, que atua como uma lupa, fornecendo uma imagem final
virtual, direta e maior.
SPIRANDELI, B. Microscópio: A microscopia óptica e eletrônica de varredura. Ciências
e Tecnologia, [S.l.], 23 fev. 2014. Disponível em: <http://cienciaetecnologias.com>.
Acesso em: 11 fev. 2016. (adaptado)
De acordo com as informações apresentadas anteriormente, as
lentes ideais para ocupar, no microscópio composto, as posições
ocular e objetiva são, respectivamente,
a) A e B.
b) B e C.
c) D e B.
d) C e A.
e) D e C.
723 Choque em Las Vegas: Prepare-se para levar muitos!
Calma, você não será torturado em Las Vegas, mas isso não
quer dizer que não levará muitos choques. A cidade está no meio
do deserto, e a falta de umidade faz com que você leve choques
em diversas ocasiões. Esses choques são bem leves e não fazem
mal nenhum. Alguns até gostam de tomá-los!
• Você abre a porta do carro e... toma choque!
• Você aperta o botão do elevador e... toma choque!
• Você vai abrir a porta e... toma choque!
• Você vai dar um beijo em alguém e... mais um choque!
• É sério, não estamos exagerando!
CHOQUE em Las Vegas: Prepare-se para levar muitos! Falando de viagem, 18 jun. 2013.
Disponível em: <http://www.falandodeviagem.com.br>. Acesso em: 9 dez. 2015.
A situação descrita no texto é chamada de eletricidade estática e
é influenciada pela baixa umidade. Essa eletrização pode ser pro-
porcionada pelo(a)
a) polarização entre o ar e peças metálicas.
b) contato entre o corpo e o ar atmosférico úmido.
c) aquecimento da pele, provocado pela alta umidade.
d) atrito da pele com o estofamento do banco do carro.
e) indução eletrostática, provocada pelo ar no corpo.
 Exercícios Enem
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 144 FÍSICA
724 O caminho percorrido pela energia produzida em uma usi-
na hidrelétrica até uma cidade é longo, sendo realizado por meio
de redes de transmissão de alta tensão. O intuito é fazer com que
a potência que chega ao destino seja a mais próxima possível da
inicial.
Admitindo-se uma perda praticamente nula da potência, pode-
se afirmar que a explicação mais prudente para a utilização de
alta tensão no processo está no fato de a corrente elétrica, nessas
condições, ser muito
a) baixa, o que possibilita que a resistência do fio se torne mui-
to maior.
b) elevada, o que ocasiona uma baixa perda de energia, por
efeito Joule, nos fios.
c) baixa, o que faz com que a dissipação de calor no fio, por
efeito Joule, se torne menor.
d) elevada, o que torna o fio um isolante perfeito, favorecendo
a conservação da potência a ser transmitida.
e) elevada, o que provoca a criação de um intenso campo
magnético para resguardar a energia elétrica transmitida.
725 Muito comum nos quarteis de bombeiros, o famoso “cano”,
pelo qual os soldados descem quando a sirene de alerta toca, foi
criado com o intuito de agilizar o serviço. Com esse aparato, eles
podem chegar às viaturas em poucos segundos, tempo que faz
uma grande diferença em se tratando de ocorrências que envol-
vam vítimas.
Durante a descida, o atrito da roupa e da pele com o cano é res-
ponsável pela
a) conservação da energia mecânica.
b) conservação da energia potencial gravitacional.
c) transformação de parte da energia mecânica em calor.
d) inexistência de transformação de energia mecânica em calor.
e) transformação de toda a energia potencial gravitacional em
cinética.
726 Um galpão de 20 metros de comprimento por 5 metros de
largura precisa ser iluminado pelo uso de quatro lâmpadas idên-
ticas de 100 W de forma a obter o máximo de iluminação e facili-
dade de operação em caso de alguma lâmpada queimar.
O esquema mais adequado de disposição das lâmpadas é:
a)
b)
c)
d)
e)
727 A bateria usada em um carro para ligar velas, setas e rádio
pode chegar a produzir 12 V de tensão útil. Quando a bateria do
carro do Senhor Bueno, de mesmas características, começou a
dar indicativos de que ia falhar, ele pensou que talvez pudes-
se obter um desempenho semelhante se a trocasse por 8 pilhas
reais dispostas em série, de 1,5 V cada, que totalizaria os preten-
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 144
didos 12 V. O problema é que a bateria de um carro recarrega
sua energia por meio de um alternador, e as pilhas não poderiam
estocar a energia vinda daí e descarregariam muito rapidamente.
Mesmo que não seja o principal, outro motivo devido ao qual o
Senhor Bueno não terá sucesso em sua experiência refere-se ao
fato de que
a) as pilhas resfriariam a ponto de estragar os componentes
próximos a elas.
b) a resistência interna das 8 pilhas somadas é maior que a da
bateria e não produziria 12 V úteis.
c) pilhas não podem ser colocadas em série sem o risco de
produzir curto-circuito.
d) ele deveria conectar as pilhas em paralelo, e não em série,
para produzir 12 V úteis de tensão.
e) as pilhas, nessa configuração, só gerariam corrente alterna-
da, ao contrário de pilhas ligadas em paralelo.
728 Congele um alvo na hora com esta arma de nitrogênio lí-
quido
Desenvolvida para ser usada responsavelmente por
profissionais como médicos, pesquisadores e até chefs de
cozinha, a Brymill Cry-Ac é capaz de disparar uma rajada de
nitrogênio líquido que instantaneamente congela o alvo a 320
graus abaixo de zero.
É a maneira perfeita de garantir que uma casquinha
de sorvete não derreta ou que a bateria de um laptop não
sobreaqueça. Mas vamos ser sinceros, qualquer um fora das
profissões anteriomente mecionadas usaria apenas para
congelar e despedaçar qualquer coisa que apareça pela frente.
LISZEWSKI. Andrew. Portal UOL. Maio de 2013.
Disponível em: http://gizmodo.uol.com/. Acesso em: 31 mar.2015. (Adaptado)
Em relação ao comentário de Andrew Liszewski sobre a tempera-
tura do nitrogênio líquido, fica evidente que
a) houve erro ao mencionar a temperatura, pois esse valor não
pode ser atingido em nenhuma das escalas termométricas
convencionais (Celsius, Fahrenheit e Kelvin).
b) a notícia veio de um site norte-americano e a temperatura
está expressa em grau Fahrenheit.
c) a temperatura está corretamente expressa em Kelvin por se
tratar de um texto de cunho científico.
d) trata-se de um texto de cunho científico e, portanto, apre-
senta a temperatura em grau Fahrenheit.
e) o autor converteu a temperatura para a escala Celsius para
facilitar a compreensão dos leitores brasileiros.
729 Aquecedores solares usados em residências têm o objeti-
vo de elevar a temperatura da água até 70 °C. No entanto, a tem-
peratura ideal da água para um banho é 30 °C. Por isso, deve-se
misturar a água aquecida com a água a temperatura ambiente
de outro reservatório, que se encontra a 25 °C.
Qual a razão entre a massa de água quente e a massa de água fria
na mistura para um banho à temperatura ideal?
a) 0,111.
b) 0,125.
c) 0,357.
d) 0,428.
e) 0,833.
31/08/2017 15:43:02

730 O experimento de Torricelli mostra que a pressão de uma
coluna de mercúrio, de densidade 13,6 g/cm3 e altura de 760
mm, é igual a pressão atmosférica local (aproximadamente 1 atm
a 0ºC e no nível do mar). A densidade da água líquida é cerca
de 13 vezes menor do que a do mercúrio, ou 1 g/cm3, portanto,
a pressão exercida por uma coluna. de água de mesma altura é
muito menor que a pressão atmosférica. Mesmo assim, um mer-
gulhador em uma determinada profundidade, sofrerá uma pres-
são adicional devido à coluna de água sobre seu corpo.
Uma das primeiras informações ou instruções dadas a um ini-
ciante em um curso de mergulho é
a) executar um movimento rápido de subida ao avisar um tu-
barão.
b) a pressão sobre seu corpo sofre um acréscimo de aproxima-
damente 1 atm a cada 10 metros de profundida
c) até 10 metros de profundidade a pressão sobre seu corpo
igual à pressão atmosférica e não há perigo de danos a sua
saúde.
d) respirar e expirar com mais força devido à diferença de pres-
são atmosférica no interior dos pulmões.
e) não se mover na horizontal por mais de 100 metros para
não sofrer os efeitos da diferença de pressão.
731 João e Maria estão em um acampamento e resolvem usar
uma bateria de 12 V e dois resistores de imersão iguais para
aquecer a água. Para a água ser aquecida mais rapidamente, os
dois resistores devem ser ligados em
a) série, pois, para a mesma diferença de potencial, a potência
é menor quando a resistência total aumenta.
b) série, pois, para a mesma corrente elétrica, a potência é
maior quando a resistência total aumenta.
c) paralelo, pois, para a mesma corrente elétrica, a potência é
maior quando a resistência total aumenta.
d) paralelo, pois, para a mesma corrente elétrica, a potência é
maior quando a resistência total diminui.
e) paralelo, pois, para a mesma diferença de potencial, a po-
tência é maior quando a resistência total diminui.
732 Os fusíveis são dispositivos usados para a proteção de cir-
cuitos elétricos quando a corrente elétrica atinge o valor maior
que o planejado. A tabela mostra as características de alguns
aparelhos que podem ser ligados a uma tomada de 110 V.
APARELHO POTÊNCIA (W)
Chuveiro 2200
Secador de cabelo 1540
Ar-condicionado 880
Computador 550
O fusível que protege todo o circuito é de 15 A e no máximo se-
rão ligados dois aparelhos simultaneamente.
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FÍSICA 145
Quais os aparelhos podem ser ligados juntos sem queimar o fu-
sível?
a) chuveiro e computador
b) secador de cabelo e computador
c) ar-condicionado e computador
d) chuveiro e ar-condicionado
e) secador de cabelo e ar-condicionado
733 Ao abandonar um pequeno ímã cilíndrico no interior de
um tubo de acrílico, o objeto cai em queda livre, da mesma for-
ma que ocorreria fora do tubo. Já ao se abandonar o ímã cilíndri-
co no interior de um tubo de cobre, percebe-se que ele cai em
movimento praticamente uniforme, gastando bem mais tempo
para chegar ao fim do tubo do que no caso do tubo de acrílico.
Esse experimento, quando realizado com o tubo de cobre recebe
o nome de “freio eletromagnético”, uma vez que o magnetismo
de alguma forma reduz a velocidade esperada de queda do ímã.
Tal fenômeno ocorre porque
a) pela lei de Boltzmann, o ímã provoca variação nas proprie-
dades magnéticas do cobre e isso retarda sua queda.
b) pela lei de Kirchoff, o ímã em movimento se assemelha uma
corrente elétrica e recebe resistência do tubo de cobre.
c) pela lei de Faraday/Lenz, o ímã produz corrente induzida no
tubo e tal corrente gera um campo contrário ao do ímã pro-
vocando repulsão.
d) pela lei de Coulomb, a carga do ímã sofre repulsão da carga
do tubo de cobre, que é condutor de eletricidade.
e) pela lei de Lavoisier, ocorre indução eletromagnética no
ímã, o que gera alteração em relação ao caso do tubo de
acrílico.
734 Observando a imagem, apesar de todo o lado cômico em-
butido, e guardando os devidos exageros, muitas pessoas fazem
o uso indevido do conceito de bagageiro no teto do carro.
Analisando fisicamente a situação representada, tem-se que o
grande perigo para o carro está no fato de que
a) nas retas, mesmo a baixa velocidades, a instabilidade pro-
vocada pelo aumento de massa pode provocar o tomba-
mento lateral.
b) nas curvas, a estabilidade provocada pelo aumento de mas-
sa ajudará a impedir o tombamento, mesmo a alta veloci-
dades.
c) nas retas, mesmo a baixas velocidades, a possibilidade de
tombamento frontal é certo, devido ao aumento da massa.
d) nas curvas, a elevação do centro de massa será um fator im-
portante para um possível tombamento lateral.
e) nas curvas, o rebaixamento do centro de massa, será um fa-
tor importante para um possível tombamento lateral.
735 Como foi que um arranha-céus “derreteu” um carro?
“É uma questão de reflexo. Se um prédio é curvilíneo e tem
várias janelas planas, que funcionam como espelhos, os reflexos
se convergem em um ponto” diz Chris Shepherd, do Instituto de
Física de Londres.
O edifício de 37 andares, ainda em construção, é de fato um
prédio curvilíneo e o carro, um Jáguar, estava estacionado em
uma rua próxima ao prédio, exatamente no ponto atingido por
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:43:02
 146 FÍSICA
luzes refletidas e não foi o único que sofreu estrago. O fenômeno
é consequência da posição do Sol em um determinado período
do ano e permanece nessa posição por duas horas por dia. Assim,
seus raios incidem de maneira oblíqua às janelas do edifício.
Considerando o fato descrito e a figura da pessoa observando
o reflexo do Sol no edifício, na mesma posição em que estava o
carro quando do incidente, podemos afirmar corretamente que
o prédio se assemelha a um espelho
a) plano e o carro posicionou-se em seu foco infinito.
b) convexo e o carro posicionou-se em seu foco principal.
c) convexo e o carro posicionou-se em um foco secundário.
d) côncavo e o carro posicionou-se em seu foco principal.
e) côncavo e o carro posicionou-se em um foco secundário.
736 Como usar um otoscópio
O otoscópio é um instrumento de diagnóstico médico
utilizado para analisar o interior do ouvido e o tímpano. Ele é feito
por uma fonte de luz e por uma lente de ampliação ligadas a um
cabo. Os médicos geralmente usam o otoscópio para verificar
doenças no ouvido. As patologias que são diagnosticadas por
meio desse aparelho incluem infecções externas e do ouvido
médio, também conhecidas como otite externa e otite media,
respectivamente.
Disponível em: http://goo.gl/Mj5vX6. Acesso em: 29 dez. 2014.
No texto apresentado, foram citadas características do funciona-
mento do otoscópio. Entre os componentes que garantem o fun-
cionamento do equipamento, encontra-se uma lente, cuja fun-
ção descrita a caracteriza como
a) divergente, e a imagem observada pelo médico é virtual e
invertida.
b) divergente, e a imagem observada pelo médico é real e di-
reita.
c) convergente, e a imagem observada pelo médico é virtual
e invertida.
d) divergente, e a imagem observada pelo médico é virtual e
direita.
e) convergente, e a imagem observada pelo médico é virtual
e direita.
737 Como abrir uma garrafa de vinho usando um sapato
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 146
Talvez você já tenha ouvido falar da incrível habilidade de
abrir uma garrafa de vinho [...] com apenas um sapato. Será que
funciona mesmo? [...] Quando o truque funciona, o que acontece
é muito simples: o próprio vinho empurra a rolha. “Quando se
atinge o frasco contra o sapato, o impacto do calçado contra
a parede proporciona uma força para o frasco, que é então
transmitida para o líquido”, diz James Wallace engenheiro da
universidade de Maryland (EUA), que estuda a dinâmica de
fluidos “Quando um líquido está confinado, como o vinho na
garrafa, ele não pode fluir [...]”, explica. O vinho transfere força
para a cortiça, que começa a sair. Como o sapato é uma peça
chave nessa transferência de forças, não pode ser simplesmente
qualquer um. “Um tênis de corrida é feito com algum tipo de
material compressível que pode deformar. Assim, a força da
parede é absorvida pela sola, e ela não é muito concentrada”,
afirma Wallace.
[...]Disponível em: HTTP://goo.gl. Acesso em: 17 set. 2014 (adaptado).
O artigo descreve uma maneira muito inusitada de se abrir uma
garrafa de vinho: usando-se um sapato. Na essência dessa expe-
riência, reside a aplicação de um importante princípio físico. Assi-
nale a alternativa que contém o nome desse princípio e uma apli-
cação cotidiana para ele.
a) Princípio de Arquimedes: flutuação dos corpos em fluidos.
b) Princípio de Stevin: diferença de pressão entre os andares
de um edifício.
c) Princípio de Pascal: freio hidráulico de um carro.
d) Princípio de Torricelli: medida da pressão atmosférica com
um barômetro.
e) Princípio de Stefan-Boltzmann: medida da intensidade da
radiação emitida por um corpo negro.
738 Ao tentar ligar seu carro pela manhã, Paulo verificou que
sua bateria estava em pane. Verificou a referência para poder
comprar uma nova e na etiqueta constava 45 Ah.
Esta medida se refere à:
a) Energia Armazenada;
b) Potência de Partida;
c) Carga Armazenada;
d) Corrente Máxima;
e) Diferença de Potencial.
739 O ser humano precisa de energia para a execução de suas
tarefas diárias. Seu consumo energético depende da sua idade e
da sua massa. Em média para um ser humano devidamente ali-
mentado, é preciso cerca de 2,7 kWh por dia de energia para ga-
rantir seu metabolismo básico.
Isso corresponde a uma potência de aproximadamente:
a) 60W
b) 90W
c) 110W
d) 150W
e) 200W
31/08/2017 15:43:02

740 Mariana, que mora em São Paulo, precisava estudar, mas a
iluminação proveniente do teto de seu quarto não era suficien-
te para iluminar bem seus livros e cadernos. Assim, foi a uma loja
de materiais elétricos e comprou uma luminária de mesa, com
lâmpada incandescente, com especificações técnicas ilustradas
no quadro a seguir.
Potência: 200 W Tensão: 220 V
Ao plugar a luminária na tomada (de 110 V),
a) a luz obtida era mais fraca que o esperado, com corrente
elétrica na lâmpada de, aproximadamente, 0,45 A.
b) a lâmpada da luminária queimou, por não ter sido ligada a
uma tensão correta.
c) a luz obtida era mais forte que o esperado, com corrente
elétrica na lâmpada de 5,5 A.
d) a lâmpada da luminária não acendeu, por não ter sido liga-
da a uma tensão correta.
e) a luz obtida tinha a intensidade esperada, com corrente elé-
trica na lâmpada de, aproximadamente, 0,9 A.
741 No estudo da acústica, sabe-se que o intervalo de frequên-
cias audíveis para um ser humano (considere que para a perso-
nagem da tirinha também) vai de um valor em torno de 20 até 20
000 Hz. Esse intervalo é diferente para outros seres vivos, como o
morcego, por exemplo, que permite sons com frequências acima
de 20 000 Hz. O vampiro, criatura fantástica e ficcional, parece ter
acordado com os “gritos” dos morcegos.
Analisando a tirinha, pode-se dizer que nela há, fisicamente, uma
incoerência quando
a) se falar que os morcegos emitem “gritos” ultrassônicos, pois
a emissão desses seres vivos está na faixa de frequências
dos infrassons.
b) o vampiro sugere ouvir os “gritos” ultrassônicos dos morce-
gos, pois, admitindo que ele tenha a mesma faixa de fre-
quências audíveis que a de um ser humano, não poderia ou-
vir esse tipo de som.
c) o vampiro sugere achar melhor ouvir o canto de um galo,
apesar de ser menos fácil esse canto ser ouvido por um hu-
mano que o “grito” do morcego.
d) se falar que os morcegos emitem “gritos” ultrassônicos, pois,
na realidade, a emissão desses seres vivos está em uma faixa
de comprimento de onda superior ao máximo comprimen-
to de onda audível para um ser humano.
e) o vampiro sugere querer acordar com um galo cantando,
pois o som emitido pelo galo é mais rápido que os “gritos”
dos morcegos, para um mesmo ambiente.
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FÍSICA 147
742 O globo da morte é uma espécie de gaiola de formato esfé-
rico feita de um material bastante resistente no qual pode ser vis-
to seu interior, onde um ou mais motoqueiros ficam dando voltas.
O auge da apresentação ocorre quando o motoqueiro passa pelo
ponto mais alto do globo, conforme mostra a figura a seguir.
Admitindo que π = 3 e que a aceleração gravitacional no local é
g = 10 m/s2, se o motoqueiro mantiver a velocidade constante
em toda sua trajetória, o maior tempo possível que ele consegue
completar uma volta sem cair é
a) 2,1 s
b) 3,6 s
c) 5,2 s
d) 7,0 s
e) 9,8 s
743 Considere duas situações. Na situação A, uma lâmpada é co-
nectada a uma bateria, e, na situação B, duas lâmpadas iguais à
utilizada na situação A são conectadas em série à mesma bateria.
Comparando-se as duas situações, na situação B, a bateria provê:
a) a mesma luminosidade.
b) maior corrente.
c) menor corrente.
d) maior luminosidade.
e) menor voltagem.
744 O circuito da rede elétrica de uma cozinha está representa-
do, esquematicamente, nesta figura:
Nessa cozinha, há duas lâmpadas L, uma geladeira G e um for-
no elétrico F.
Considere que a diferença de potencial na rede elétrica é constante.
Inicialmente, apenas as lâmpadas e o forno estão em funciona-
mento. Nessa situação, as correntes elétricas nos pontos P e Q, in-
dicados na figura, são, respectivamente, iP e iQ.
Em um certo instante, a geladeira entra em funcionamento.
Considerando-se essa nova situação, é CORRETO afirmar que
a) iP e iQ se alteram.
b) apenas iP se altera.
c) iP e iQ não se alteram.
d) apenas iQ se altera.
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:43:02
 148 FÍSICA
745 Em uma experiência, Nara conecta lâmpadas idênticas a Qual o valor da medida da intensidade da corrente elétrica, ex-
uma bateria de três maneiras diferentes, como representado pressa em amperes, que percorre o amperímetro A conectado ao
nestas figuras: circuito elétrico representado?
a) 0,5 A
b) 1,0 A
c) 1,5 A
d) 2,0 A
e) 2,5 A

749 No circuito esquematizado, a indicação, em ampères, do

Considere que, nas três situações, a diferença de poten- amperímetro ideal é de
cial entre os terminais da bateria é a mesma e os fios de li-
gação têm resistência nula. Sejam PQ, PR e PS os brilhos cor-
respondentes, respectivamente, às lâmpadas Q, R e S.
Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que
a) PQ > PR e PR = PS.
b) PQ = PR e PR > PS.
c) PQ > PR e PR > PS. a) 1
d) PQ < PR e PR = PS. b) 2
c) 4
746 No circuito esquematizado, a indicação, em ampères, do d) 6
amperímetro ideal é de e) 12

750 O mostrador digital de um amperímetro fornece indicação

de 0,40 A em um circuito elétrico simples contendo uma fonte
de força eletromotriz ideal e um resistor ôhmico de resistência
elétrica 10 Ω
Se for colocado no circuito um outro resistor, de mesmas carac-
terísticas, em série com o primeiro, a nova potência elétrica dissi-
pada no circuito será, em watts,
a) 0,64
b) 0,32
c) 0,50
a) 8 d) 0,20
b) 16 e) 0,80
c) 20
751 Numa instalação elétrica, os fusíveis têm o importante pa-
d) 24
e) 40 pel de proteger os equipamentos de possíveis sobrecargas de
energia, capazes de danificá-los. A figura mostra o esquema sim-
747 No circuito esquematizado abaixo, o amperímetro ideal A
plificado de uma instalação, cujos equipamentos são descritos a
indica 400mA. seguir com suas respectivas características nominais e protegi-
dos por um fusível de 25 A.

O voltímetro V, também ideal, indica, em V,

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5 Chuveiro: 200 V – 4 000 W
e) 10 Lâmpada: 100 V – 100 W
Torneira elétrica: 200 V – 1 200 W
748 O circuito elétrico representado no diagrama abaixo con- As chaves, os fios de ligação, o gerador e o fusível são ideais.
tém um gerador ideal de 21 Volts com resistência interna despre- A respeito desse circuito, podemos afirmar:
zível alimentando cinco resistores. a) As lâmpadas irão queimar pois estão ligadas em 200V.
b) Se fecharmos simultaneamente as chaves Ch1 e Ch2, o fu-
sível queimará.
c) A resistência elétrica de cada lâmpada vale 200 Ω.
d) O chuveiro pode ser ligado simultaneamente com a tornei-
ra elétrica sem danificar o fusível.
e) Se substituirmos o fusível do circuito por outro de 30 A, po-
deremos ligar simultaneamente as chaves Ch1, Ch2 e Ch3
sem danificar o fusível.

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 148 31/08/2017 15:43:03


752 Um aquecedor elétrico (do tipo ebulidor) é um dispositivo
usado para esquentar líquidos, utilizando um fio que funciona
como uma resistência elétrica, sujeita a uma diferença de poten-
cial elétrico constante.
Para isso, a resistência do aquecedor é totalmente imersa no lí-
quido e a energia térmica dissipada no resistor é integralmente
usada para aquecê-lo. Com o intuito de diminuir pela metade o
tempo para aquecer um copo com 200 ml de água de 20 °C até
90 °C, pode-se:
a) trocar essa resistência por uma de mesmo material com me-
tade da área de seção reta e o mesmo comprimento.
b) trocar essa resistência por outra de mesmo material com o
dobro de área de seção e o dobro de comprimento.
c) trocar essa resistência por outra de mesmo material com o
dobro do comprimento da resistência anterior e um quarto
da área de seção reta.
d) adicionar outro resistor em paralelo ao primeiro e com o
mesmo valor de resistência.
e) adicionar outro resistor em série ao primeiro e com o mes-
mo valor de resistência.
753 Um objeto decorativo utiliza quatro lâmpadas incandescen-
tes, representadas na figura abaixo, pelas suas resistências equi-
valentes. Para manter as lâmpadas acesas, utiliza-se uma bateria,
que tem resistência interna nula.
Na loja em que esse objeto é vendido, um vendedor esbarrou,
sem querer, no objeto. Ao cair, a lâmpada cuja resistência era de
5 W se quebrou; as demais lâmpadas não foram danificadas.
Então, o vendedor retirou a lâmpada danificada e remontou o
circuito, deixando-o como representado na figura 2.
Sabe-se que as lâmpadas queimam quando passa por elas uma
corrente maior que 4 A. Para que nenhuma das lâmpadas res-
tantes queime, o valor máximo da tensão fornecida pela bate-
ria deve ser:
a) 4 V
b) 8 V
c) 12 V
d) 16 V
e) 20 V
Revista_Projeto.indd 149
FÍSICA 149
754 Um engenheiro elétrico está projetando um brinquedo
para seu filho, composto de algumas lâmpadas coloridas, to-
das com mesma resistência. O brinquedo é ligado em uma bate-
ria que fornece uma tensão constante e possui algumas chaves,
conforme mostra a figura a seguir.
As lâmpadas que estiverem ligadas brilharão com a mesma in-
tensidade e terão o maior brilho quando:
a) a chave 1 estiver ligada em A e a chave 2 em D.
b) a chave 1 estiver ligada em B e a chave 2 em E.
c) a chave 1 estiver ligada em C e a chave 2 em D.
d) a chave 1 estiver ligada em A e a chave 2 em E.
e) a chave 1 estiver ligada em B e a chave 2 em D.
755 Um comerciante está mudando a iluminação de seu pon-
to comercial e, para isso, comprou cinco lâmpadas idênticas e al-
guns fios, montando o circuito esquematizado na figura a seguir.
Supondo que nenhuma lâmpada queime, as lâmpadas que bri-
lharão mais, em decorrência da maior passagem de corrente, são
a) 1 e 2. d) 4 e 5.
b) 3 e 4. e) 3, 4 e 5.
c) 3 e 5.
756 Um sistema eletrônico tem seu circuito formado por uma
fonte que gera tensão elétrica constante nos terminais de uma
lâmpada, sendo os terminais da fonte representados por + e –.
Um eletricista vai monitorar a tensão na lâmpada por meio de
um pequeno voltímetro (V) e a corrente elétrica usando-se um
pequeno amperímetro (A).
Qual esquema representa o uso correto do voltímetro e do am-
perímetro?
d)
a)
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:43:04
 150 FÍSICA
759 Uma lanterna para pesca utiliza quatro pilhas associadas
em série, como mostra a figura I. As pilhas são idênticas e pos-
suem resistência interna de 0,20 Ω cada uma, totalizando, desse
e) modo, uma força eletromotriz de 6,0 V, como requer o equipa-
b)
mento. Entretanto, ao colocar as pilhas na lanterna, um pescador
se equivocou e colocou a terceira pilha com os terminais inverti-
dos, como mostra a figura II.

c)

757 Uma situação prática bastante comum nas residências é o Tentando ligar o aparelho, o pescador verificou que não funcio-
chamado “interruptor paralelo”, no qual é possível ligar ou des- nava. De acordo com seus conhecimentos de Física, nesse caso, o
ligar uma determinada lâmpada, de forma independente, es- valor da força eletromotriz E resultante e a resistência total da as-
tando no ponto mais alto ou mais baixo de uma escada, como sociação de geradores são, respectivamente, iguais a
mostra a figura. Em relação a isso, são mostrados três possíveis a) 3,0 V e 0,80 Ω
circuitos elétricos, onde A e B correspondem aos pontos situa- b) 4,5 V e 0,60 Ω
dos no ponto mais alto e no mais baixo da escada e L é a lâmpa- c) 3,0 V e 0,05 Ω
da que queremos ligar ou desligar. d) 1,5 V e 0,05 Ω
e) 4,5 V e 0,80 Ω

760 Tendo em vista a grande dificuldade em armazenar ener-

gia elétrica, a invenção da pilha representou um marco históri-
co importante.
Para demonstrar a versatilidade da pilha em circuitos
elétricos fechados, um professor elaborou uma experiência
usando uma pilha, duas chaves, duas lâmpadas e alguns pedaços
de fio, construindo um circuito elétrico capaz de atender, em
momentos distintos, as seguintes funções:

I. acender as duas lâmpadas ao mesmo tempo;

II. acender apenas uma lâmpada e manter, ao mesmo tempo,
a outra apagada, podendo esta ação ser feita para ambas as
O(s) esquema(s) que permite(m) ligar ou desligar a lâmpada, de lâmpadas;
forma independente, está(ão) representado(s) corretamente so- III. manter apagadas as duas lâmpadas.
mente em
a) I. d) II e III. Sabendo que as tensões e correntes obtidas no circuito construí-
b) II. e) I e III. do eram suficientes para que as lâmpadas se acendessem sem se
c) III. queimarem, assinale a alternativa que contenha o esquema que
corresponde ao circuito construído pelo professor.
758 Duas lâmpadas comuns – com resistências elétricas cons-
tantes – estão associadas em série e conectadas a uma tomada
de 220V, conforme ilustra a figura. Na lâmpada A, verifica-se a
inscrição 60W e 220V, enquanto, na lâmpada B, a inscrição é de a)
100W e 220V.

b)

Para esse caso, podemos afirmar

a) A lâmpada de 60W brilha menos do que a de 100W.
b) A potência dissipada na lâmpada de 60W é maior do que a
potência dissipada na de 100W.
c) A intensidade da corrente elétrica na lâmpada de 60W é c)
menor do que na de 100W.
d) A diferença de potencial elétrico que ocorre na lâmpada de
60W é menor do que a que ocorre na de 100W.
e) A lâmpada de 100W consome mais energia.

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 150 31/08/2017 15:43:04


d)
e)
761 Chladni: a incrível arte feita com som e areia.
Que tal dar uma olhada em uma obra de arte na qual é possível
visualizar o som? As figuras que você acabou de ver, conhecidas
como figuras sonoras de Chladni, são formas que aparecem
sobre as superfícies quando estas vibram em determinadas
frequências. Ernst Chladni, considerado o fundador da acústica,
descobriu que, quando tocamos uma chapa metálica com algum
objeto, como um bastão ou um arco de violino, por exemplo,
ela vibra. Ao espalhar areia sobre a superfície de metal, esta
se agita sobre a chapa, se acumulando em alguns pontos,
nos quais a chapa não está vibrando. Esse acúmulo produz os
padrões observados nas figuras. As chapas possuem inúmeras
possibilidades de vibração, sendo que cada uma corresponde
a uma frequência específica do som, produzindo desenhos de
maior complexidade. Esse aspecto também depende de onde
a superfície se encontra afixada, seu tamanho, o material com o
qual é composta e sua espessura.
Disponível em: <http://www.megacurioso.com.br>. Acesso em: 20 maio 2014.
(adaptado)
Pelas várias características descritas no texto, pode-se perceber
a necessidade de ocorrência de um importante fenômeno ondu-
latório para a geração das belas figuras sonoras de Chladni. Que
fenômeno é esse e em que outra aplicação cotidiana poderia ser
encontrado?
a) Reflexão; Aplicação cotidiana: espelhos retrovisores de au-
tomóveis.
b) Refração; Aplicação cotidiana: lentes para corrigir proble-
mas de visão.
c) Interferência; Aplicação cotidiana: películas antirreflexo das
lentes de óculos.
d) Ressonância; Aplicação cotidiana: sintonia de rádios AM e
FM.
e) Batimentos; Aplicação cotidiana: afinação de instrumen-
tos sonoros.
Revista_Projeto.indd 151
FÍSICA 151
762 Como funciona o sensor de estacionamento?
Ultimamente, tem se tornado popular o uso de sensores
de estacionamento, principalmente na parte traseira dos carros.
Em alguns modelos, são incluídos no painel avisos luminosos
ou até mesmo um display que indica a distância do objeto. O
funcionamento é simples e a tecnologia já é conhecida há um
bom tempo: o chamado ultrassom. Funciona da seguinte forma:
uma alta frequência sonora é emitida pelo sensor e esse sinal
reflete no objeto a ser medido voltando para o sensor. Se o
sinal não retorna em um determinado tempo, quer dizer que o
objeto está muito distante ou que simplesmente a onda sonora
não conseguiu refletir, o que acarreta na limitação do sistema, o
qual não reconhece objetos muito pequenos ou fora do raio de
ação dos sensores.
Disponível em: <http://goo.gl/qO8L1>. Acesso em: 27 nov. 2012. (adaptado)
O texto descreve fisicamente o funcionamento de um sensor de
estacionamento através do uso de ondas sonoras. Nesse funcio-
namento, o aspecto determinante para o cálculo da distância ao
objeto é que
a) o ultrassom utilizado é uma onda inaudível, pois somente
ondas sonoras com essa característica poderiam refletir no
objeto e retornar para o sensor.
b) o ultrassom utilizado é uma onda longitudinal, único tipo
de onda capaz de sofrer difração em torno do objeto e re-
tornar para o sensor.
c) o sensor calcula o tempo que o ultrassom demora para ir até
o objeto e voltar, obtendo assim a distância, independen-
temente da velocidade do som no ambiente considerado.
d) o comprimento de onda do ultrassom utilizado é muito
grande comparado ao de outras ondas sonoras, facilitando
assim a reflexão.
e) o conhecimento da velocidade média do som no ambien-
te considerado e do tempo que o ultrassom demora para ir
até o objeto e voltar para o sensor permite determinar a dis-
tância desejada.
763 O sistema desde o microfone da estação até o alto-falante
do aparelho receptor é razoavelmente complexo. Qualquer apa-
relho receptor, como um rádio, apresenta um botão para sinto-
nia da estação, visor para identificação da estação, alto-falante e
antena (mesmo o “radinho de pilha” tem uma antena que se lo-
caliza na parte interna do aparelho). Se o aparelho de rádio esti-
ver sintonizado na frequência produzida pela estação, o som po-
derá ser ouvido pelo alto-falante.
ELEMENTOS de sistemas de informação e comunicação.
In: Física 3: eletromagnetismo/GREF. 2. ed.
São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1995. (adaptado)
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:43:05
 152 FÍSICA
Com base na leitura do texto, deduz-se que as ondas emitidas
pelo alto-falante do aparelho de rádio comparadas às ondas emi-
tidas pela antena da estação de rádio têm frequência
a) igual, independente da estação sintonizada.
b) maior, independente da estação sintonizada.
c) menor, independente da estação sintonizada.
d) igual ou maior, dependendo da estação sintonizada.
e) igual ou menor, dependendo da estação sintonizada.
764 A resistência elétrica de um fio é diretamente proporcional
ao comprimento do fio e inversamente proporcional à área da
secção transversal.
Um eletricista foi chamado para resolver o problema de um
chuveiro que não estava aquecendo a água convenientemente.
Sugeriu que a resistência do chuveiro teria seu comprimento ori-
ginal reduzido de 1/8 de seu comprimento inicial. A resistência
continuaria submetida à mesma diferença de potencial à qual es-
tava submetida antes da redução.
Com a modificação, conclui-se corretamente que
a) não há efeito algum, pois a diferença de potencial conti-
nuou a mesma.
b) terá sua resistência aumentada, aumentando a temperatu-
ra de saída da água em relação ao seu estado inicial.
c) devido à diminuição da resistência, ocorre um aumento da
corrente.
d) provoca uma diminuição da corrente que passa na resistên-
cia, a qual teve o comprimento reduzido.
e) aumenta a resistência, o que provoca uma menor corren-
te elétrica.
765 O povo brasileiro é especialista em driblar percalços e
achar soluções variadas para problemas cotidianos. Apesar dis-
so, algumas dessas ideias criativas podem ser perigosas, como a
mostrada no exemplo ao lado:
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 152
Potência em
APARELHO
wstt (W)
Abajur com lâmpada
incandescente 60
Aparelho de som 120
Televisor 200
Geladeira 200
Ferro de passar 500
Máquina de lavar 660
Aquecedor elétrico 1.500
Forno de
1.620
micro-ondas
Quando, além da criatividade que nos é peculiar, usamos também
conceitos da ciência, tudo pode ficar mais fácil e seguro. Especia-
listas em eletricidade recomendam não se usar um T (benjamim)
para ligar vários aparelhos em uma só tomada, pois isto pode pro-
vocar sobrecarga, havendo até mesmo risco de incêndio. No en-
tanto, muitas vezes, usamos esse recurso e nada anormal aconte-
ce. Na tabela, são apresentados dados de alguns aparelhos, como
suas respectivas potências nominais para a tensão de 127 V.
Considere uma tomada comum, cujas especificações técnicas in-
dicam que o limite de corrente elétrica que pode percorrê-la é
de 10 A (dez ampères), para uma diferença de potencial de 127
V. Quais aparelhos podem ser ligados simultaneamente nessa to-
mada, com o uso de um T, sem ultrapassar o limite de corrente
estabelecido pelo fabricante?
a) 1 aquecedor e 1 aparelho de micro-ondas.
b) 1 máquina de lavar, 1 ferro de passar e 1 televisor.
c) 1 ferro de passar roupas e 1 forno de micro-ondas.
d) 1 geladeira, 1 televisor e 1 aparelho de som.
e) 1 máquina de lavar e 1 aquecedor elétrico.
766 Ao fazer a montagem de um circuito elétrico simples, de
acordo com a figura a seguir, deverão ser tomados cuidados
para: não tocar o bulbo do termômetro com os dedos; as voltas
do fio (em redor do bulbo) não se tocarem; deixar, pelo menos,
10 cm de fio sem enrolar em cada extremidade.
Com as duas extremidades do fio ligadas à pilha, observe as
temperaturas indicadas pelo termômetro durante um minuto.
Repita o procedimento anterior utilizando duas e, depois, três pilhas.
Considerando que a adição da segunda e da terceira pilhas seja
em uma associação em paralelo – e que o tempo considerado
seja o mesmo, um minuto –, pode-se deduzir que a temperatura
indicada pelo termômetro será
a) menor tanto na adição da segunda pilha quanto na da ter-
ceira pilha.
b) igual tanto na adição da segunda pilha quanto na da ter-
ceira pilha.
c) maior tanto na adição da segunda pilha quanto na da ter-
ceira pilha.
d) maior, na adição da segunda pilha, e menor, na adição da
terceira pilha.
e) menor, na adição da segunda pilha, e maior, na adição da
terceira pilha.
31/08/2017 15:43:05

767 Como medir a massa de um astronauta?
O corpo do ser humano evoluiu em um ambiente no qual
a aceleração da gravidade possui um valor de g = 10 m/s2. Em
condições de microgravidade, o corpo do ser humano sofre
bastante perda de massa, e é por isso que a NASA monitora
periodicamente seus astronautas. Eles usam um dispositivo
conhecido como Body Mass Measuring Device (BMMD), traduzido
para o português seria Aparelho que Mede a Massa do Corpo.
Ok, não é um nome muito criativo, mas a ideia física por trás do
funcionamento do aparelho é bastante engenhosa. É sabido que
para medirmos nossa massa em uma balança é preciso exercer
uma força (ficamos em pé na balança) que comprime uma mola e
pela deformação da mola medimos um valor que é calibrado e nos
fornece uma medida absoluta de nossa massa. Mas, como fazer
isso em um ambiente onde a gravidade é praticamente nula?
Foto retirada do site da NASA. Mostra uma astronauta no BMMD executando as
oscilações.
Como podemos ver pela figura, o BMMD é uma cadeira montada
com molas. O astronauta senta na cadeira e esta é posta a oscilar.
O astronauta mede o período de oscilação na cadeira e, a partir
das Leis de Newton, ele obtém uma relação matemática que rela-
ciona a massa com outras grandezas experimentais conhecidas,
calculando então a sua massa.
Disponível em: <http://www.arsphysica.wordpress.com>. Acesso em 18
jun 2014. (adaptado)
O texto descreve uma solução tecnológica para o problema de se
medir a massa de um corpo em um ambiente de microgravida-
de. Pelas características mencionadas, que parâmetros são indis-
pensáveis para a determinação da massa do astronauta usando
o método descrito no texto?
a) Apenas o período de oscilação do sistema e as constantes
elásticas das molas.
b) Apenas a aceleração da gravidade local e as constantes elás-
ticas das molas.
c) Apenas a massa da cadeira, o período de oscilação do siste-
ma e as constantes elásticas das molas.
d) Apenas o período de oscilação do sistema e a aceleração da
gravidade local.
e) Apenas o período de oscilação do sistema, as constantes
elásticas das molas e a aceleração da gravidade local.
768 A variação temporal da intensidade da força exercida pelo
chute de um jogador sobre uma bola de futebol de 500g, inicial-
mente em repouso, pode ser aproximada pelo gráfico a seguir:
Com base nas informações contidas no gráfico, podemos afirmar
que a velocidade com que a bola partiu após o chute é de:
a) 15 km/h d) 108 km/h
b) 30 km/h e) 150 km/h
c) 54 km/h
Revista_Projeto.indd 153
FÍSICA 153
769 Sabe-se que no espaço, livre da ação de forças externas, um
corpo, ao adquirir certa velocidade, permanece deslocando-se
em linha reta com velocidade constante, conforme a Primeira Lei
de Newton. Dois astronautas de uma estação espacial resolvem
se divertir utilizando tal conceito. Para tanto, eles se postam em
repouso do lado de fora da estação espacial, amarrados na mes-
ma por meio de grandes cabos muito finos e flexíveis, de modo
a não influenciar no experimento. A partir de certo momento,
eles passam a se afastar um do outro, após se empurrarem mu-
tuamente.
Considerando que o primeiro astronauta, junto com seu equi-
pamento, apresenta uma massa de 90 kg e adquire velocidade
de 2,0 m/s, qual o módulo da velocidade adquirida pelo segun-
do astronauta, sabendo-se que ele, junto com seu equipamento,
apresenta uma massa de 75 kg?
a) 2,4 m/s
b) 2,6 m/s
c) 2,8 m/s
d) 3,0 m/s
e) 3,2 m/s
770 Uma galeria está expondo uma obra de arte que é compos-
ta de esferas de metal penduradas por um fino cabo de aço.
Sabe-se que esse cabo está com a tensão máxima suportada e
que a obra de arte será enviada do térreo ao último andar da ga-
leria pelo elevador. Após entrar no elevador, a obra de arte
a) não correrá o risco de ter os cabos arrebentados, pois o ele-
vador se move com velocidade constante.
b) não correrá o risco de ter os cabos arrebentados, pois a úni-
ca força atuante nela é seu peso.
c) não correrá o risco de ter os cabos arrebentados, pois o ele-
vador não estará se movendo verticalmente para baixo.
d) correrá o risco de ter os cabos arrebentados, pois a tração
no cabo das esferas aumenta com o deslocamento acelera-
do para cima do elevador.
e) correrá o risco de ter os cabos arrebentados, pois o peso das
esferas aumenta com o deslocamento acelerado para cima
do elevador.
771 Cometa e Rosetta atingem ponto mais próximo do Sol
O cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko e a sonda Rosetta,
que o orbita há mais de um ano, chegaram ao ponto de maior
aproximação do Sol. O periélio, a cerca de 186 milhões de
quilômetros do Sol, foi atingido pelo cometa em agosto de 2015.
A partir daí, o cometa começou mais uma órbita oval, que durará
6,5 anos. O afélio da órbita desse cometa está a cerca de 852
milhões de quilômetros do Sol. Espera-se que Rosetta o monitore
por, pelo menos, mais um ano.
(www.inovacaotecnologica.com.br. Adaptado.)
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:43:05
 154 FÍSICA
De acordo com as informações, é correto afirmar que
a) o cometa atingirá sua maior distância em relação ao Sol
aproximadamente em agosto de 2017.
b) a órbita elíptica do cometa está de acordo com o modelo do
movimento planetário proposto por Copérnico.
c) o cometa atingiu sua menor velocidade escalar de transla-
ção ao redor do Sol em agosto de 2015.
d) o cometa estava em movimento acelerado entre os meses
de janeiro e julho de 2015.
e) a velocidade escalar do cometa será sempre crescente, em
módulo, após agosto de 2015.
772 Com os avanços tecnológicos ocorridos durante o século
XX, principalmente com a evolução dos computadores, tornou-
se possível viajar pelo espaço cósmico. Muitos esforços estão
sendo empreendidos atualmente para manter estações espa-
ciais em órbita terrestre.
Numa dessas estações, um astronauta experimenta o fenômeno
da imponderabilidade. Esse fenômeno ocorre, porque
a) as forças centrípeta e centrífuga que atuam sobre o astro-
nauta se cancelam mutuamente.
b) o módulo da força gravitacional da Terra sobre o astronauta
é praticamente zero.
c) a força de atração gravitacional da Terra e a da Lua sobre o
astronauta se cancelam mutuamente.
d) a estação espacial e o astronauta têm praticamente a mes-
ma órbita ao redor da Terra.
e) a força de atração da Terra e a força centrífuga sobre o astro-
nauta se cancelam mutuamente.
773 Para quem gosta de jogar golfe e busca lugares cada vez
mais inusitados para se aventurar, um lugar interessante seria,
hipoteticamente, a Lua. Isso porque o campo gravitacional lu-
nar é pequeno o bastante para que a bolinha seja lançada a uma
grande distância, mas não tão pequeno a ponto de o projétil se
perder no espaço sideral. Uma tacada na Terra faz uma bolinha
de golfe adquirir uma velocidade máxima típica de 60 m/s. Isso
significa que, desprezando-se a resistência do ar, a bola pode-
ria ter um alcance de até 360 metros se a velocidade inicial fosse
dada em um ângulo de 45° com a horizontal.
No entanto, se a mesma tacada fosse dada na Lua, onde a gravi-
dade é 6 vezes menor e não há resistência do ar, a bola teria um
alcance horizontal
a) 6 vezes maior e atingiria uma altura máxima vezes maior.
b) 6 vezes maior e atingiria uma altura máxima 6 vezes maior.
c) vezes maior e atingiria uma altura máxima 6 vezes maior.
d) vezes maior e atingiria uma altura máxima 36 vezes
maior.
e) 36 vezes maior e atingiria uma altura máxima 6 vezes maior.
774 Um erro comum que acontece entre estudantes quando se
está aprendendo sobre a Terceira Lei de Newton é dizer que, em
determinadas situações, a força normal é a reação ao peso de
um objeto.
É possível derrubar essa visão errônea ao afirmar que
a) elas não têm naturezas distintas: tanto o peso quanto a nor-
mal são forças de contato.
b) elas não têm naturezas distintas: tanto o peso quanto a nor-
mal são forças gravitacionais.
c) elas têm mesma intensidade, em uma superfície inclinada,
mas apontam para direções distintas.
d) a normal impede um corpo que possui peso de penetra em
uma superfície.
e) elas atuam sobre um mesmo corpo, mas o par ação-reação
ocorre em corpos distintos.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 154
775 O Bungee Jump é um esporte radical no qual uma pessoa
pula de uma altura muito grande, presa a um elástico. Para que
o praticante não corra risco, um dos fatores importantes é que o
elástico preso a ele possa ser esticado com facilidade, adquirindo
um comprimento relativamente grande.
Indique qual alternativa explica este fato do ponto de vista físico:
a) O elástico deve ter uma constante elástica nula para conse-
guir segurar a pessoa.
b) O tipo de elástico a ser utilizado neste esporte deve permitir
que a pessoa caia livremente.
c) O elástico faz aumentar o tempo da variação da quantidade de
movimento da pessoa e diminuir a força aplicada na pessoa.
d) Com o elástico, a pessoa não tem variação da quantidade
de movimento, pois sua velocidade é constante durante a
queda.
e) Com o elástico, a pessoa sofre um impulso menor para ser
levada ao estado de repouso.
776 Um paraquedista está caindo na vertical com seu equipa-
mento aberto e, nessa situação, sua velocidade é constante. Du-
rante a queda, duas forças atuam sobre o conjunto paraquedas
+ paraquedista: a força peso, também conhecida como ação da
gravidade, e a força de resistência aerodinâmica, cujo agente é
o ar.
Sobre essas duas forças, na situação descrita acima, pode-se afir-
mar que:
a) possuem mesmo módulo, direções contrárias, pois se trata
de uma situação de equilíbrio estático de forças.
b) possuem mesmo módulo, mesma direção e mesmo senti-
do, pois se trata de uma situação de equilíbrio dinâmico.
c) possuem mesmo módulo, mesma direção e sentidos con-
trários, pois o conjunto está submetido a uma força resul-
tante nula.
d) possuem mesma direção, e o módulo da força peso deve ser
maior que o módulo da força de resistência aerodinâmica,
para que o movimento seja vertical para baixo.
e) possuem mesma direção, sentidos contrários e módulos di-
ferentes, pois, se possuíssem o mesmo módulo, o conjun-
to paraquedas + paraquedista estaria em repouso, flutuan-
do no ar.
777 Sabe-se que o tempo médio de reação entre sentir e agir e
da ordem de dois décimos de segundo. Se uma pessoa adulta
está lendo, sentada numa cadeira e de repente recebe uma pica-
da de abelha no pé, sua reação e puxar a perna.
Sabendo-se que, para executar essa reação, o impulso nervoso
vai do pé ao cérebro para depois voltar ao pé, a velocidade esca-
lar media dos impulsos e mais próxima de:
a) 240 km/h
b) 120 km/h
c) 60 km/h
d) 30 km/h
e) 20km/h
31/08/2017 15:43:05

778 A Resolução 277 do Conselho Nacional de Trânsito (Con-
tran), publicada em junho de 2008, determina que crianças de
até 7,5 anos deverão ser transportadas obrigatoriamente no
banco traseiro utilizando dispositivos de retenção, mais conhe-
cidos como “cadeirinhas”.
Conceba uma situação hipotética na qual uma criança não es-
teja usando uma cadeirinha e ocorra uma colisão com o veícu-
lo que a transporta: um carro se movendo a 36km/h, colidindo
com um poste, parando completamente. Suponha que o tempo
médio de interação entre o carro e o poste durante essa colisão
tenha sido de 0,02s. Considere a aceleração gravitacional como
sendo 10m/s2.
Imagine que uma criança de 20 kg, dentro desse carro, estives-
se sentada no colo de um adulto (este, sim, preso ao cinto de se-
gurança) e ele tentasse segurá-la no momento da colisão. A for-
ça que esse adulto deveria aplicar sobre a criança para segurá-la
seria equivalente a tentar levantar uma massa do chão com cer-
ca de
a) 20 kg.
b) 50 kg.
c) 300 kg.
d) 800 kg.
e) 1 tonelada.
FÍSICA 155
782 (...) Simulação de gravidade por rotação
É o mais promissor de todos os sistemas, o único plenamente
aplicável com tecnologias atuais e com certeza estará sendo
usado amplamente em pouco tempo.
Trata-se de construir um ambiente de revolução, de
preferência um cilindro, e submetê-lo a uma rotação constante
de modo a simular a gravidade pelo efeito centrífugo em sua
parte interna.
A estrutura teria que ser revolutiva e em constante rotação,
abaixo temos uma visão de corte frontal do sistema e uma noção
de como ocorreria a simulação de como ocorreria a simulação
gravitacional. (...)
Disponível em: http://www.xr.pro.br/fc/GRAVIDADE.HTML.
Acesso em: 1º fev.2011.

Pelas leis da Física e pelo exposto no texto, podemos concluir

779 Acidente entre dois ônibus na Estrada do Oriente deixa
corretamente que:
cerca de 40 feridos, diz polícia
a) Na rotação, o corpo dentro do cilindro, por inércia, vai de
Acidente entre dois ônibus na marginal da Estrada do
encontro às paredes do cilindro. Teremos um valor de gravi-
Oriente, por volta de 8h desta sexta-feira (3/02/2012) deixou cerca
dade que depende da velocidade angular de rotação, mas
de 40 passageiros feridos, segundo a Polícia Militar. Algumas
não depende da massa dos corpos. A gravidade será direta-
vítimas ficaram presas nas ferragens, mas foram retiradas com
mente proporcional ao quadrado da velocidade angular e
vida, de acordo com os bombeiros.(...)
diretamente proporcional ao raio de giro.
Se na situação descrita, o ônibus, que segundo o motorista vinha
b) O cilindro se tiver dimensões menores, tanto melhor será
a 40 km/h, precisaria de 10 m para parar por completo, supondo
para a simulação, já que quanto menor o raio, maior a força
que a causa de retardamento do veículo seja exclusivamente o
normal que simula a força peso, dada uma velocidade an-
atrito, se ele estivesse com o dobro da velocidade, precisaria de
gular constante. A gravidade será função exclusiva da velo-
quantos metros para parar por completo, mantidas todas as con-
cidade de rotação.
dições de freagem?
c) O corpo em rotação dentro do cilindro seria jogado para den-
a) 20 m. d) 35 m.
tro, dirigindo-se para o centro todo o tempo. A velocidade de
b) 25 m. e) 40 m.
rotação manteria a força formal equilibrante. Dessa forma, o
c) 30 m.
movimento em direção ao centro estaria impedido.
d) A força normal, que será a força centrípeta atualmente, fun-
780 Dois estudantes da FGV divertem-se jogando sinuca, após
ciona como reação à força peso. Entretanto, todos os cor-
uma exaustiva jornada de estudos. Um deles impulsiona a bola
pos terão a mesma sensação de massa, não havendo corpos
branca sobre a bola vermelha, idênticas exceto pela cor, inicial-
mais pesados no interior do cilindro.
mente em repouso. Eles observam que, imediatamente após a
e) No centro do sistema teríamos gravidade zero. Nesse ponto,
colisão frontal, a bola branca para e a vermelha passa a se deslo-
a Lei de Inércia deixa de agir. Pelo deslocamento do cilindro,
car na mesma direção e no mesmo sentido da velocidade ante-
a sensação de peso seria infinita. Logo, no centro do sistema
rior da bola branca, mas de valor 10% menor que a referida ve-
nenhum corpo sobreviveria.
locidade.
Sobre esse evento, é correto afirmar que houve conservação de
783 Na situação em que um rapaz está parado sobre uma balan-
momento linear do sistema de bolas, mas sua energia mecânica
ça colocada no interior de um elevador também parado, a balan-
diminuiu em
ça traz a seguinte indicação:
a) 1,9% d) 11,9%
b) 8,1% e) 19%
c) 10%

781 Em uma perícia de acidente de trânsito, os peritos encon-

traram marcas de pneus referentes à frenagem de um dos veí-
culos, que, ao final dessa frenagem, estava parado. Com base
nas marcas, sabendo que o coeficiente de atrito cinético entre os
pneus e o asfalto é de 0,5 e considerando a aceleração da gravi-
Na situação em que o elevador está em movimento, o rapaz per-
dade igual a 10 m/s2, os peritos concluíram que a velocidade do
cebe que a indicação da balança muda, ficando como a seguir:
veículo antes da frenagem era de 108 km/h.
Considerando o atrito dos pneus com o asfalto como sendo a
única força dissipativa, o valor medido para as marcas de pneus
foi de:
a) 30 m d) 75 m
b) 45 m e) 90 m
c) 60 m

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 155 31/08/2017 15:43:06

 156 FÍSICA
Sabendo que a massa do garoto é invariável e que ele permane-
ceu parado em relação à balança, podemos dizer que o elevador
relativamente à Terra, estava, no momento da segunda marca-
ção da balança:
a) descendo em movimento acelerado.
b) descendo em movimento retardado.
c) subindo em movimento retardado.
d) subindo em movimento uniforme.
e) descendo em movimento uniforme.
784 A teoria do atrito é complexa e envolve uma interdisciplina-
ridade com a Química para justificar as verificações experimen-
tais sobre a possibilidade de deslizamento entre superfícies.
Considere as figuras e os textos.
Superfícies aparentemente lisas e perfeitas, quando vistas ao mi-
croscópio, apresentam inúmeras ranhuras e imperfeições.
Hipótese atômica: a origem do atrito é atribuída à ligação de al-
guns átomos da periferia dos dois corpos em contato, levando a
uma “soldagem” instantânea entre os dois corpos. Vencer a força
de atrito é arrebentar essas ligações.
Pelas leis da Física e pelo exposto no texto, podemos concluir
corretamente que:
a) A existência da força de atrito depende apenas da força de
compressão entre as superfícies.
b) Depois que ocorre o movimento relativo entre as superfí-
cies, a força de atrito torna-se crescente, com módulo dire-
tamente proporcional à velocidade.
c) A Solicitação de movimento é necessária para haver a força
de atrito entre as superfícies.
d) A força de atrito é uma interação gravitacional.
e) O coeficiente do atrito não depende dos tipos de superfí-
cies que são colocadas em contato.
785 Muitos carros modernos estão equipados com um sistema
de frenagem intitulado ABS, que evita que o pneu deslize quan-
do os freios forem acionados. O sistema funciona através de um
sensor que verifica, dezenas de vezes por segundo, se a roda “tra-
vou”, ou seja, parou de girar. Se isso ocorrer, ele momentanea-
mente libera aquela roda da ação do freio, para só voltar a apli-
cá-lo quando a roda retomar seu movimento normal de rotação.
Esse sistema garante frenagens mais seguras, e em espaço me-
nor, porque:
a) quando a roda “trava”, há uma perda de energia mecânica
do sistema que deve ser evitada.
b) quando a roda “trava”, há um superaquecimento do sistema
de freios que deve ser evitado.
c) a inércia do carro é maior com a roda “travada” do que com
a roda girando.
d) a dirigibilidade do carro é maior com a roda “travada” do
que com a roda girando.
e) o coeficiente de atrito estático é maior que o coeficiente de
atrito cinético.
786 Em jogos de futebol entre amigos, geralmente os goleiros
não utilizam luvas. Com isso, acabam machucando suas mãos
quando fazem uma defesa. Uma bola chutada fortemente e que
chega com velocidade praticamente na horizontal nas mãos do
goleiro pode ser espalmada, invertendo o sentido de sua veloci-
dade. Assim, a bola volta na mesma direção e com o mesmo va-
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 156
lor da velocidade em que estava antes de colidir com as mãos do
goleiro, conforme mostram as figuras.
É comprovado que espalmar a bola dessa forma machuca mais
as mãos do goleiro do que segurar a bola quando se defende um
chute a gol. Isso ocorre porque:
a) a energia mecânica da bola antes da defesa é maior quando
o goleiro espalma a bola do que quando ele a segura.
b) a variação da energia mecânica da bola antes e depois da
defesa é maior quando o goleiro espalma a bola do que
quando ele a segura.
c) a variação da quantidade de movimento (do sistema bola +
goleiro) antes e depois da defesa é maior quando ele espal-
ma a bola do que quando ele a segura.
d) a quantidade de movimento (do sistema bola + goleiro)
quando ela é espalmada é conservada e não há perda de
energia mecânica, o que ocorre quando ela é segurada.
e) a quantidade de movimento quando a bola é segurada é
conservada, porém há variação da energia mecânica da bola.
787 A figura mostra parte das engrenagens de um relógio de
ponteiro, e a tabela, seus respectivos raios. A engrenagem C é a
responsável pelo ponteiro dos segundos. Assim, cada vez que a
engrenagem C der uma volta completa, o relógio deve ter mar-
cado 60 segundos.
Engrenagem Tamanho do raio (em mm)
A 10
B 5
C 3
Para a engrenagem C marcar corretamente o tempo, um relojoei-
ro deve ajustar a engrenagem A para girar com uma frequência
constante de:
a) 5.10−3 Hz d) 0,15 Hz
b) 4.10−2 Hz e) 1 Hz
c) 0,05 Hz
788 Um índio, do alto de um morro, observa abaixo dele um pei-
xe em um lago. A seguir, o índio atira uma flecha verticalmente
para baixo que, por causa da resistência do ar, atinge uma veloci-
dade terminal até chegar à água. Ao tocar na água, a flecha muda
sua velocidade, não atingindo o peixe, mas continuando em um
movimento vertical para baixo até parar. A força de resistência
na flecha, por causa da água, é análoga à do ar e pode ser consi-
derada constante.
31/08/2017 15:43:08
 FÍSICA 157
Se a velocidade for positiva no sentido do índio para o lago, o 790 CORRIDA DE CARRO NA PAREDE É POSSÍVEL
gráfico que melhor representa a velocidade v da flecha em rela-
ção ao lago em função do tempo t, do momento em que foi lan-
çada até parar no fundo do lago, é:
V

a) 0 t

b)

0 t
Corrida na parede
V É possível pilotar um carro de corridas atual em uma pista
com uma inclinação de 90 graus em relação ao solo.
c) 0
É o que garante uma equipe de quatro estudantes de física
t da Universidade de Leicester, no Reino Unido.
E os professores assinaram embaixo: o trabalho foi
V
publicado em uma revista científica revisada, neste caso, não
pelos pares, mas pelos mestres.
Segundo os cálculos da equipe, um carro viajando a uma
d) velocidade de pelo menos 241 km/h (67 m/s) teria aderência
garantida em uma pista perfeitamente circular inclinada a 90º
0 t em relação ao solo.
Extraído do site: <http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.
V Acesso em: 1o de ago. 2014. [Adaptado.]

Suponha que o carro mencionado no texto possua 700 kg e per-

e)
0 t
789 As ruínas de Machu Picchu são consideradas uma das sete
maravilhas do mundo moderno. Há mais de quatro séculos as
ruínas eram uma cidade de pedras construída pelos incas. Sua
construção intrigou e ainda intriga os cientistas: para construir
muros e templos, foi necessário erguer alguns blocos de pedra
com mais de 20 toneladas cada um. Estudos sugerem que, para
carregar esses grandes blocos, foram construídas rampas de ter-
ra e colocadas pequenas bolas de pedras abaixo deles, conforme
mostra a figura.
As bolas de pedra usadas procuram diminuir o atrito para se er-
guer o grande bloco de pedra. Modelos matemáticos indicam
que, com essas bolas de pedra, o coeficiente de atrito para o
grande bloco subir a rampa pode ser considerado constante e
com o valor de μ = 0,3. Se, nessas condições, um homem con-
seguir puxar uma corda com uma força máxima de 700 N, o nú-
mero mínimo de homens necessários para se levantar um bloco
de 20 t é:
a) 120 d) 440
b) 260 e) 800
c) 400
corra uma pista circular de 50 m de raio e inclinação de 90° com
o solo, e velocidade acima de 67 m/s em um local onde a acelera-
ção da gravidade vale g = 10 m/ s2. Para o carro não cair, ao des-
considerar a resistência do ar, deve apresentar um coeficiente de
atrito (μ) entre os pneus e a pista, no mínimo, maior que:
a) 0,11
b) 0,24
c) 0,43
d) 0,59
e) 0,72
791 Um homem verifica a viabilidade de fazer um curso profis-
sionalizante.
Em seu emprego, ele trabalha das 8 h às 17 h. As aulas
na instituição que oferece esse curso iniciam às 17h35min. Ao
estudar o trajeto de seu emprego até a instituição, esse homem
observa que terá de percorrer dois trechos: um de 15 km, cuja
velocidade máxima permitida é de 60 km/h, e outro de 10 km, com
velocidade máxima permitida de 50 km/h. Após esse percurso,
ele só precisará estacionar seu carro e entrar na instituição. Ele
estima que sairá às 17 h de seu emprego e demorará 5 minutos
para chegar ao seu carro.
Supondo condições ideais de trânsito, qual é o tempo máximo
em minutos que ele terá para conseguir estacionar seu carro e
chegar sem se atrasar para as aulas?
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
792 Um caminhão trafegando a 24 m/s em uma pista plana e
horizontal com velocidade constante avista um galho atravessa-
do na pista, 60 m a sua frente. O motorista demora 0,5 s para pi-
sar nos freios que, após acionados, freiam o caminhão com uma
desaceleração constante.
O módulo mínimo dessa desaceleração para que o caminhão
não colida com o galho é:
a) 3 m/s2 d) 6 m/s2
b) 4 m/s2 e) 7 m/s2
c) 5 m/s2

 Exercícios Enem

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 158 FÍSICA
793 Em uma prova de ciclismo, um atleta de longa distância per-
corre uma descida partindo do ponto A e chega em sua parte
mais baixa, ponto B, com a velocidade de 60 km/h. Em seguida,
sobe um trecho inclinado, mantendo a velocidade de 60 km/h
até o topo desse trecho, ponto C.
Desconsiderando perdas de energia por atrito, a energia mecâni-
ca no ponto mais baixo da trajetória, ponto B, é
a) igual à energia mecânica no ponto mais alto após o trecho
de subida (ponto C) e mantém sua energia cinética cons-
tante.
b) igual à energia mecânica no ponto mais alto após o trecho
de subida (ponto C) e sua energia cinética diminui.
c) maior que a energia mecânica no ponto mais alto após o
trecho de subida (ponto C) e sua energia cinética diminui.
d) maior que a sua energia mecânica no ponto mais alto após
o trecho da subida (ponto C) e sua energia cinética aumen-
ta durante esse trecho.
e) menor que a energia mecânica no ponto mais alto depois
do trecho de subida (ponto C), e mantém sua energia ciné-
tica constante durante esse trecho.
794 Freios ABS otimizam a frenagem, tornando-a mais se-
gura
A maioria das pessoas acredita que, para parar o carro mais
rapidamente, o melhor a fazer e travar as rodas.
Com as rodas rolando sem deslizar, o atrito entre os pneus
e a pista é estático, e com as rodas travadas, deslizando na pista,
é cinético.
ABEID, Leonardo. As forças de atrito e freios ABS numa perspectiva de Ensino Médio. Rio
de Janeiro, 2010. Dissertação de mestrado, Universidade Federal do Rio de Janeiro,
2010.
A imagem a seguir compara a frenagem de um carro com freios
ABS a outro carro com freios comuns.
Os freios ABS, em relação aos freios comuns, reduzem a distân-
cia de frenagem pois
a) travam as rodas, o que provoca maior atrito nos pneus.
b) travam as rodas, o que provoca menor atrito nos pneus.
c) evitam o travamento das rodas, o que provoca maior atri-
to nos pneus.
d) evitam o travamento das rodas, o que provoca menor atri-
to nos pneus.
e) evitam o travamento das rodas, o que provoca o mesmo
atrito nos pneus.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 158
795 Muitas crianças têm a curiosidade de parar a hélice do ven-
tilador com o dedo conforme mostra a imagem.
Eletricamente falando, o eixo do rotor do ventilador é parado, e
dessa forma fica impedido o funcionamento do receptor elétri-
co associado a ele. Mesmo sem as hélices rodarem, pode-se sen-
tir, em poucos instantes, o “cheiro de queimado” liberado por ele.
A aparição do “cheiro de queimado” está associada ao fato de que
a potência
a) dissipada será a responsável por superaquecer as pás do
ventilador.
b) dissipada será a responsável pela sublimação de eletrodos
do circuito.
c) total disponibilizada para o receptor se transformará em po-
tência útil, evidenciando o aquecimento além do normal.
d) dissipada será a responsável por superaquecer pequenas
partículas de vapor em suspensão no ar próximo ao ven-
tilador.
e) total disponibilizada ao receptor, cuja função está impedi-
da de ser executada, será dissipada pela resistência inter-
na do receptor.
796 Pode parecer impossível usar um climatizador ou ar-condi-
cionado sem que a conta de luz no final do mês venha muito alta,
mas é possível. Uma das formas de economizar é fechando jane-
las e portas para que estes equipamentos não precisem utilizar a
sua capacidade máxima, mas em alguns lugares isso não é viável,
como em shoppings, estabelecimentos comerciais, bancos, entre
outros locais onde há uma grande circulação de pessoas. Nes-
te caso, a melhor alternativa é utilizar as cortinas de ar, que tra-
balham juntamente com os aparelhos de ar-condicionado. Este
equipamento funciona como uma barreira de ar, instalada geral-
mente nas portas, que reduz a troca de calor entre dois ambien-
tes. As cortinas de ar criam uma barreira que evita a saída do ar
frio e a entrada de poeira, fumaças e insetos.
CORTINA de ar: como funciona? VECAIR. Disponível em: <http://www.vecair.com.br>.
Acesso em: 22 abr. 2016.
Com base nas informações apresentadas, pode-se concluir que
as cortinas de ar reduzem o(a)
a) irradiação de calor do ambiente interno (refrigerado) para o
ambiente externo.
31/08/2017 15:43:09

b) condução do calor através do ar, que é considerado um
bom condutor térmico.
c) entrada de insetos voadores, devido à grande diferença de
densidade entre o ar interno e o ar externo.
d) consumo de energia elétrica, pois ajudam a manter o iso-
lamento térmico em relação ao lado externo do ambiente.
e) convecção térmica entre o interior e o exterior do ambien-
te, visto que elas tornam os aparelhos de ar-condicionado
mais potentes.
797 Os pneus de avião são itens críticos para a segurança por-
que, além de suportar o peso da aeronave no solo, devem ab-
sorver grande parte do choque da aeronave com a pista, no pou-
so, acelerações e desacelerações súbitas e grandes variações de
temperatura. [...]
Pneus de aeronaves, em primeiro lugar, suportam grandes
variações de temperatura, especialmente em aeronaves a jato.
Em grandes altitudes, suportam temperaturas que podem
chegar a −55 °C, enquanto suportam temperaturas em torno de
mais de 80 °C durante o pouso ou mais de 100 °C em uma rejeição
de decolagem (RTO − Reject Take-off ). Tais extremos geralmente
são experimentados a cada voo, ou cada ciclo.
PNEUS de aviões: vitais, mas quase esquecidos. Associação Brasileira de Aviação Geral.
Disponível em: <http://www.abag.org.br>. Acesso em: 11 jul. 2016. (adaptado)
A variação máxima de temperatura à qual o pneu de avião pode
ser submetido é de
a) 81 °F.
b) 86 °F.
c) 155 °F.
d) 243 °F.
e) 279 °F.
798 O experimento a seguir objetiva estudar o coeficiente de res-
tituição, utilizando o intervalo de tempo entre os sucessivos im-
pactos de uma esfera com uma superfície rígida (mesa ou chão).
Grava-se o som produzido pelos impactos da bola com o
chão e com o auxílio de um software determina-se o intervalo de
tempo entre duas colisões sucessivas.
Se a bola de massa m for largada de uma altura H1, subirá a
uma altura H2. Usualmente H2 < H1, pois o choque não costuma
ser perfeitamente elástico. Então, há uma perda de energia na
colisão que pode ser expressa em termos do coeficiente de
restituição que, para uma superfície rígida, é definido como a
razão entre as velocidades da bola depois e antes da colisão com
a superfície.
Disponível em: <http://www.if.ufrgs.br>. Acesso em: 11 jul. 2016.
Considerando uma esfera de um material qualquer, portanto,
com coeficiente de restituição desconhecido, verifica-se que o
intervalo de tempo entre os sons gravados de suas sucessivas co-
lisões com uma superfície rígida
a) pode ser crescente, dependendo do valor do coeficiente.
b) é crescente, independentemente do valor do coeficiente.
c) pode ser decrescente, dependendo do valor do coeficiente.
d) é decrescente, independentemente do valor do coeficiente.
e) pode ser crescente ou decrescente, dependendo do valor
do coeficiente.
799 Sempre que assistimos a um pôr do Sol, vemos o disco solar
por vários minutos após ele ter descido além do horizonte. A at-
mosfera terrestre é rarefeita no topo e densa no fundo. Como a
luz se propaga mais rápido no ar rarefeito do que no ar mais den-
so, a luz vinda do Sol consegue nos alcançar mais rapidamente
Revista_Projeto.indd 159
FÍSICA 159
se, ao invés de seguir em linha reta, ela evitar o ar mais denso to-
mando um caminho alternativo mais elevado e mais comprido,
a fim de penetrar efetivamente na atmosfera de maneira mais ín-
greme. Como a densidade da atmosfera muda gradualmente, a
luz gradualmente é desviada, descrevendo uma trajetória final
curva. Curiosamente, esse caminho de mínimo tempo nos forne-
ce um período diurno maior a cada dia.
HEWITT, Paul G. Fundamentos de Física conceitual. 9. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.
p. 475.
O texto sugere, em sua descrição da posição aparente do Sol, um
importante fenômeno ondulatório que ocorreu com a luz por ele
emitida ao atravessar as várias camadas da atmosfera. Esse fenô-
meno pode ser representado em diversas situações cotidianas,
entre elas, na formação
a) de imagens reduzidas nos retrovisores laterais dos carros.
b) da miragem do asfalto aparentemente molhado em um dia
quente.
c) da imagem ampliada do rosto de uma pessoa em um espe-
lho côncavo.
d) do colorido na superfície de um CD ou DVD quando expos-
ta à luz do Sol.
e) do colorido na superfície de uma bolha de sabão quando
exposta à luz do Sol.
800 Cancelamento ativo de ruído
Todos nós sabemos que o ruído pode ser abafado
ou atenuado e que certos materiais fazem isso melhor do
que outros. [...] Se você desejar diminuir o ruído de fundo
enquanto escuta música, uma técnica capaz de conseguir isso
é baseada no princípio de cancelamento ativo de ruído [...].
Uma onda sonora chega ao fone de ouvido e é registrada por
um microfone. Um processador inverte a fase dessa onda
sonora e emite para fora a onda sonora de mesma frequência e
amplitude, mas de fase oposta. As duas ondas se somam [...] e
se cancelam completamente. Ao mesmo tempo, o alto-falante
no interior dos fones de ouvido emite a música que você quer
ouvir, e o resultado é uma experiência de audição livre do ruído
de fundo.
BAUER, Wolfgang; DIAS, Helio; WESTFALL, Gary D. Física para universitários:
relatividade, oscilações, ondas e calor. 1. ed. São Paulo: McGrawHill, 2013. p. 125.
(adaptado)
Na criação de novas tecnologias, a engenharia eletrônica muitas
vezes faz uso de fundamentos desenvolvidos pela Física, como
o exemplo da técnica do cancelamento ativo de ruído, utiliza-
do em certos fones de ouvido. Pela descrição do funcionamento
desse dispositivo, podemos afirmar que o fenômeno ondulatório
essencial nessa técnica é
a) a refração das ondas sonoras.
b) a polarização das ondas sonoras.
c) a difração sonora.
d) a interferência sonora.
e) a reflexão sonora.
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:43:09
 160 FÍSICA
801 Quando se deixa um carro estacionado durante algumas
horas sob o Sol, percebe-se que seu interior fica muito quente
e que, às vezes, podem até ocorrer pequenas rachaduras no pai-
nel, devido à exposição à radiação solar. Para tentar minimizar
essa incidência de luz solar no painel do carro e melhorar a tem-
peratura em seu interior, uma possível solução é o uso dos pro-
tetores solares laminados, como nas figuras.
A explicação física que justifica o funcionamento desses prote-
tores é que
a) por serem laminados, eles favorecem a absorção da radia-
ção solar, minimizando a quantidade de calor irradiado para
o interior do carro.
b) a estrutura laminada do protetor solar favorece a reflexão da
luz incidente, minimizando a quantidade de calor absorvida
por ele e transmitida para o interior do carro.
c) os protetores solares são capazes de polarizar a luz inciden-
te, e é esse fenômeno de “filtragem” da luz que é o respon-
sável pela minimização da quantidade de calor que entra
no carro.
d) a estrutura laminada favorece a interferência destrutiva en-
tre as ondas luminosas incidentes e as refletidas, minimi-
zando a quantidade de calor que entra no carro.
e) a estrutura laminada tem dimensões que desfavorecem a di-
fração da luz; logo, a quantidade de energia luminosa que en-
tra no carro, sob a forma de calor, acaba sendo minimizada.
802 A descoberta de planetas extra-solares tem sido anunciada,
com certa frequência, pelos meios de comunicação. Numa des-
sas descobertas, o planeta em questão foi estimado como tendo
o triplo da massa e o dobro do diâmetro da Terra.
Considerando a aceleração da gravidade na superfície da Terra
como g, assinale a alternativa correta para a aceleração na super-
fície do planeta em termos da g da Terra.
a) 3/4 g vitacional é tão forte que nada sai dessa região, nem a luz; daí
b) 2 g
c) 3 g
d) 1/2 g
e) 4/3 g
803 Diamante
Por Tarso Paulo Rodrigues
Especial para a Folha de S.Paulo
Os primeiros relatos da fascinação do homem pelos
diamantes foram encontrados em textos na Índia de cerca de
800 a.C. Eles descreviam a beleza e a pureza desses cristais,
e a sua durabilidade ganhou significação mística e poderes
supostamente mágicos. A estrutura do diamante é constituída
de átomos de carbono puro dispostos nos quatro vértices de
um tetraedro e um único no seu centro. [...] A característica que
distingue o diamante dos demais cristais é sem dúvida o seu
inigualável brilho e a capacidade de decompor a luz branca nas
cores do arco-íris: vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul,
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 160
anil e violeta. Quando um feixe de luz branca incide em uma das
facetas lapidadas de um diamante, sofre refração e se dispersa
nas cores que o constituem.
Disponível em: <http://www.vestibular.uol.com.br>. Acesso em: 13 maio 2014.
(adaptado)
Como mencionado no texto, as várias faces lapidadas de um dia-
mante são determinantes na ocorrência do fenômeno da de-
composição luminosa. Dentro desse contexto de importante
aplicação cotidiana, pode-se afirmar que o diamante lapidado se
comporta semelhante a
a) um espelho convexo.
b) um espelho côncavo.
c) uma lente divergente.
d) um prisma óptico.
e) uma lâmina de faces paralelas.
804 Em um espetáculo musical, uma fonte sonora está emitindo
ondas esféricas a sua volta com potência constante durante sua
propagação, conforme ilustrado na figura.
Sendo a intensidade sonora I expressa pela razão entre a potên-
cia e a área superficial da onda esférica, suponha que duas pes-
soas, X e Y, assistiram a este mesmo espetáculo, mas em lugares
diferentes. X estava próximo à fonte sonora, enquanto Y estava
mais afastado. Pode-se afirmar corretamente quanto às proprie-
dades acústicas que, em relação a X, Y percebia o som
a) mais fraco e mais grave.
b) mais alto e mais grave.
c) mais baixo e mais grave.
d) mais fraco e mais agudo.
e) mais fraco e com mesma frequência.
805 Buraco negro é uma região do espaço onde o campo gra-
vermos negro naquela região. Matéria (massa) é que “produz”
campo gravitacional a sua volta. Um campo gravitacional forte
o suficiente para impedir que a luz escape pode ser produzido,
teoricamente, por grandes quantidades de matéria ou matéria
em altíssimas densidades.
Disponível em: <http://www.observatorio.ufmg.br>. Acesso em: 20 maio 2014.
(adaptado)
Na presente questão, adotaremos um buraco negro cuja den-
sidade seja de 1024 g/cm3.
Se a Terra, com massa da ordem de 1024 kg, fosse absorvida
por esse buraco negro, o volume ocupado seria equivalente
ao
a) de um nêutron.
b) de uma gota de água.
c) de uma bola de futebol de salão.
d) de um prédio de dez andares.
e) de um Boing 777.
806 O coração é uma “bomba” muscular que, no homem, pode
exercer uma pressão manométrica máxima de cerca de 120
mmHg no sangue durante a contração (sístole) e de cerca de
80 mmHg durante o relaxamento (diástole). Devido à contração
do músculo cardíaco, o sangue sai do ventrículo esquerdo, pas-
sa pela aorta e pelas artérias, seguindo em direção aos capilares.
Dos capilares venosos, o sangue segue para as veias e chega ao
átrio direito com uma pressão quase nula.
Disponível em: <http://www.bertolo.pro.br>. Acesso em: 20 maio 2014. (adaptado)
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Para uma pessoa de 1,75 m, por exemplo, podemos admitir
a diferença de pressão hidrostática entre a cabeça e os pés
como sendo 1,75 · 104 Pa.
Adotando g = 10 m/s2 e a densidade do sangue como sendo
1,0 g/cm3 (valor arredondado), podemos afirmar que essa di-
ferença de pressão para uma pessoa de 1,75 m, correspon-
derá à pressão de uma coluna d’água de, aproximadamente,
a) 1,50 m. d) 180 cm.
b) 1,60 m. e) 200 cm.
c) 1,75 m.
807 Brisas marítimas e terrestres
Junto à costa começa frequentemente a fazer-se sentir, no fim da
manhã, um vento vindo do mar, que atinge o máximo no princí-
pio da tarde e desaparece ao anoitecer. Este vento é mais forte
nos dias quentes, mas pode ser mais fraco quando o céu está nu-
blado. Chama-se brisa marítima. A causa fundamental do movi-
mento do ar é a diferença de aquecimento entre as superfícies da
terra e do mar quando sobre elas incide a radiação solar.
Nas regiões costeiras, podem fazer-se sentir brisas, à noite. Estas
brisas dirigem-se de terra para o mar, nas camadas inferiores, de-
vido ao arrefecimento da superfície da terra com muito maior ra-
pidez do que a partir do oceano adjacente, então gera-se uma
brisa terrestre.
Disponível em: <http://www.smg.gov.mo>. Acesso em: 20 maio 2014. (adaptado)
Pela leitura do texto, nota-se como as diferenças de temperatura
entre o mar e a terra, durante o dia e durante a noite, foram de-
terminantes na ocorrência das brisas marítimas e das brisas ter-
restres. Em relação à interpretação desses processos naturais, po-
de-se dizer que, à noite,
a) água do mar, por ter alto calor específico, aquece-se menos
do que a terra e isso faz com que o ar em contato com a ter-
ra receba calor do ar em contato com o mar, o que acaba
por fazer soprar a brisa terrestre.
b) a terra, por ter alto calor específico, aquece o ar em contato
com ela e o faz soprar em direção ao mar.
c) a terra, por ter baixo calor específico, resfria-se mais rapida-
mente do que a água. O ar em contato com a água do mar
fica quente e sobe, “aspirando” o ar que está sobre a terra.
d) o mar fica mais frio do que a terra e isto faz com que o ar
quente próximo a ela se desloque em direção ao mar.
e) as trocas de calor por convecção entre o ar quente e o ar frio
fazem o ar em contato com a terra ficar mais quente e so-
prar em direção ao mar.
808 No estudo da Eletricidade, foi tabelado o valor da resistivi-
dade dos materiais, característica inerente às propriedades dos
bons ou maus condutores elétricos. Seguindo a mesma linha
de raciocínio existe, na Termologia, também o tabelamento das
condutividades térmicas dos materiais, desta vez, associados aos
bons ou maus condutores de calor.
Condutividade térmica de materiais a 27 °C
Condutividade térmica
Material
((J/s . m . k)
Prata 426
Cobre 398
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FÍSICA 161
Alumínio 237
Tungstênio 179
Ferro 80,3
Vidro 0,75 a 0,86
Água 0,61
Tijolo 0,4 a 0,8
Madeira (pinho) 0,11 a 0,14
Fibra de vidro 0,046
Espuma de poliestireno 0,033
Ar 0,026
Espuma de poliuretano 0,020
A partir da tabela, pode-se inferir que
a) a espuma de poliuretano conduz melhor o calor do que a
água.
b) a água conduz melhor o calor do que o vidro.
c) a espuma de poliestireno evita a condução do calor mais do
que o tijolo.
d) o tungstênio evita a condução do calor mais do que o ferro.
e) o ar evita mais a condução do calor do que a espuma de po-
liuretano.
809 Efeito estufa no interior do automóvel
Toda vez que entramos dentro de um carro que ficou
exposto ao Sol com os vidros fechados, percebemos o quanto
o seu interior fica quente e abafado. Por quê? O carro funciona
como se fosse uma estufa. Os raios solares entram pelo vidro
e uma parte de seu calor é absorvida pelos assentos, painel,
carpete e tapetes. Quando esses objetos liberam o calor, ele não
sai pelas janelas por completo. Uma parte é refletida de volta
para o interior do carro. Além disso, normalmente o interior dos
carros é preto, que é a cor que mais absorve radiação térmica e,
portanto, a que mais irradia calor. O calor irradiado pelos objetos
do interior do carro é de um comprimento de onda diferente da
luz do Sol que entrou pelas janelas. Então, uma certa quantidade
de energia entra, e menor quantidade de energia sai. O resultado
é um aumento gradual na temperatura interna do carro. Bem, é
claro que para nosso maior conforto no carro, a solução é abrir os
vidros ou ligar o ar-condicionado para dissipar o calor.
Disponível em: <http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.aspx>. Acesso em:
11 dez. 2013.
Com base no texto, podemos explicar, do ponto de vista ondu-
latório e térmico, que o efeito estufa no interior do automóvel
ocorre porque
a) as ondas incidentes são eletromagnéticas e de alta frequên-
cia, o que lhes atribui a capacidade de atravessar os vidros do
carro, mas as ondas emitidas de volta são mecânicas e de bai-
xa frequência, o que lhes confere menor poder de transmis-
são, aumentando a temperatura no interior do automóvel.
b) o vidro é transparente às ondas mecânicas incidentes, de
alta frequência, porém opaco às ondas eletromagnéti-
cas emitidas de volta que, por terem baixa frequência, não
conseguem atravessar o vidro, aumentando a temperatura
dentro do automóvel.
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:43:10
 162 FÍSICA
c) o vidro é transparente às ondas eletromagnéticas inciden-
tes que, por apresentarem alta frequência, têm grande po-
der de transmissão, enquanto boa parte das eletromagné-
ticas emitidas de volta, por apresentarem baixa frequência,
não conseguem atravessar o vidro, aumentando a tempera-
tura dentro do automóvel.
d) a radiação visível e a ultravioleta têm menor frequência que
a infravermelha, o que faz com que esta tenha mais facilida-
de de agitar as moléculas que fazem parte do ar no interior
do automóvel, aumentando sua temperatura.
e) o interior do carro, por ser normalmente de cor preta, é um
ótimo absorvedor de radiação térmica, o que faz com que
sejam irradiadas ondas infravermelhas de frequência muito
alta, maior que a da radiação incidente, e isso faz com que o
ar do interior do carro se aqueça, pois facilita a agitação de
suas moléculas.
810 A Física dos alto-falantes
O alto-falante é um transdutor eletroacústico cuja finalidade
é transformar vibrações elétricas, que variam de frequência e
de amplitude, em vibrações mecânicas, as quais, por sua vez
(mediante a excitação de uma membrana flexível que comprime
mais ou menos o ar circundante), são fontes de ondas sonoras.
A bobina é formada por dezenas de espiras de fio de cobre
enroladas em um suporte isolante (forma não magnética).
Esta forma está colada a um tronco de cone de papel especial
[...]. No diâmetro menor do tronco de cone, onde está colada
a forma da bobina, há um centrador (ou aranha) que permite
à bobina movimentos no sentido longitudinal, mas não no
sentido transversal; [...] o tronco de cone, no seu diâmetro
maior, é centrado mediante uma borda flexível que permite
deslocamentos somente no sentido longitudinal; [...] um suporte
metálico chamado armação (ou carcaça) funciona como suporte
para o cone e está fixado na base contra a parte externa do
circuito magnético.
Disponível em: <http://www.feiradeciencias.com.br/sala15/15_44.asp> (adaptado).
Acesso em: 11 dez. 2013.
Baseando-se no texto e nas figuras esquemáticas, acerca do princí-
pio de funcionamento físico de um alto-falante, podemos afirmar que
a) aplicando-se à bobina móvel uma tensão (tensão de áudio),
teremos um efeito eletrodinâmico (força magnética) devido
à interação entre o campo magnético estacionário do ímã e
a corrente de áudio que circula na própria bobina.
b) o efeito eletrodinâmico (força magnética) se caracteriza
pelo deslocamento transversal da bobina ora em um senti-
do, ora no sentido oposto, tal fato dependendo do sentido
da corrente elétrica que circula na bobina.
c) o efeito eletrodinâmico (força magnética) se caracteriza
pelo deslocamento longitudinal da bobina ora em um sen-
tido, ora no sentido oposto, mas não depende do sentido
da corrente elétrica que circula na bobina.
d) a amplitude do deslocamento (e portanto o empurrão ou
puxão que o tronco de cone experimenta) não depende da
intensidade da corrente, mas depende da intensidade do
campo magnético e do número de espiras na bobina móvel.
e) amplitude do deslocamento (e portanto o empurrão ou pu-
xão que o tronco de cone experimenta) depende da inten-
sidade da corrente, mas não depende da intensidade do
campo magnético e do número de espiras na bobina móvel.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 162
811 Eletroneuromiografia
A eletroneuromiografia é um exame complementar
ao exame neurológico e permite estudar o sistema nervoso
periférico, avaliando-se todos os componentes da chamada
unidade motora: neurônios motores localizados na medula
espinhal, raízes nervosas e plexos, nervos periféricos, junção
neuromuscular e fibras musculares.
Pacientes com queixa de fraqueza muscular, atrofia, cansaço
fácil, dificuldades de movimentos e coordenação, alteração ao
andar e nas atividades manuais, dores crônicas e agudas, e perda
de sensibilidade são encaminhados para estudo das funções
neurológicas periféricas através deste exames. [...]
Disponível em: <http://www.neuroclinicfortaleza.com.br/index.asp?menu=exames>.
Durante a primeira etapa do exame, breves choques elétricos,
suportáveis e inofensivos, são aplicados no braço ou na perna
do paciente, para determinar como seus nervos estão conduzin-
do a corrente elétrica. Em um pulso de corrente elétrica de 200
miliampères aplicado durante 300 microsegundos, a quantidade
de carga que atravessa o músculo, em microcoulombs, é igual a
a) 6.
b) 60.
c) 600.
d) 6 000.
e) 60 000.
812 Muitas lagoas são famosas nos mais diversos recôncavos
de nosso país com suas dimensões continentais. Podemos citar
a Lagoa dos Patos (RS), a Lagoa da Jansen (MA), a Lagoa de Mes-
sejana (CE), a Lagoa da Conceição em Florianópolis (SC), a Lagoa
dos Índios em Macapá (AP), entre outras. É indispensável dizer
que precisam ser cuidadas, pois apresentam importante função
tanto paisagística quanto climática. Uma das principais agres-
sões a esse ecossistema ocorre, principalmente, na forma de po-
luição do reservatório de água, feito, muitas vezes, sem a mínima
mensuração do tamanho do impacto ambiental que aquilo pode
provocar. A partir desse cenário, considere que um ambientalis-
ta, preocupado com as consequências dessa poluição, tenta reti-
rar uma garrafa do leito da lagoa e verifica que a garrafa não está
exatamente na posição que parecia estar.
A explicação para esse fenômeno deve-se
a) à interferência dos raios luminosos provenientes da garrafa.
b) à difração que os raios luminosos sofrem ao se propagarem
da água para o ar.
c) aos índices de refração diferentes para a água e para o ar.
d) ao fenômeno da reflexão total.
e) à polarização da luz.
813 Em uma apresentação de patinação artística, 5 patinadores
se exibem amarrados uns aos outros por 4 cordas a uma distân-
cia de 1 m um do outro. Cada patinador tem massa bem próxima
a 60 kg e, em determinado momento da apresentação, o patina-
dor 5 trava -se fortemente ao chão para não deslizar. Os outros
patinadores, então, giram ao redor dele, em um movimento cir-
cular uniforme, conforme mostra a figura.
31/08/2017 15:43:10

Sabendo que os patinadores completam uma volta em torno do
patinador número 5 a cada 4 segundos, a força mínima que a cor-
da presa ao patinador 1 deve suportar sem arrebentar é aproxi-
madamente de
a) 460 N d) 830 N
b) 592 N e) 1 022 N
c) 740 N
814 E comum nos lembrarmos, depois de fechar a porta da ge-
ladeira, que precisávamos pegar mais algum alimento. Ao tentar
reabrir a porta logo depois de fechada, acabamos fazendo um
esforço bem maior, pois a pressão externa e superior a pressão
interna do aparelho.
Quando a porta da geladeira e aberta, ocorre uma troca de gases
de seu interior (mais frio) com o exterior (mais quente), e, conse-
quentemente, uma porção de ar externo entra e é rapidamente
resfriada após a porta ser fechada, passando a mesma tempera-
tura interna da geladeira. Considere uma geladeira de 200 L, com
ótima vedação e temperatura interna constante de 2 °C. Ao ter
sua porta aberta, o ar externo, com temperatura de 27 °C, ocu-
pou todo o volume do aparelho. A razão entre a pressão interna
da geladeira quando o ar atingiu 2 °C e a pressão externa e de
a) d)
b) e)
c)
815 No estudo de partículas elementares, é de grande impor-
tância determinar a velocidade delas. Quando a partícula é eletri-
camente carregada com uma carga q, uma forma de determinar
a velocidade é por meio de sua passagem por um campo mag-
nético uniforme. Ao entrar no campo magnético em uma dire-
ção perpendicular a ele, a partícula sofre deflexão, desenvolven-
do uma trajetória semicircular. Por meio da medida d, diferença
entre o ponto de entrada e de saída do campo magnético, e co-
nhecendo-se sua carga elétrica, é possível determinar sua velo-
cidade.
Se uma partícula com carga q e massa m entrar no campo mag-
nético com velocidade escalar v e sair dele a uma distância d,
uma partícula com a mesma carga q, massa m e velocidade 2v,
ao entrar nesse campo magnético, sairá dele com velocidade es-
calar de módulo
a) 2v, a uma distância d da posição inicial de entrada no cam-
po magnético.
b) 2v, a uma distância 2d da posição inicial de entrada no cam-
po magnético.
c) 4v, a uma distância d da posição inicial de entrada no cam-
po magnético.
d) 4v, a uma distância 2d da posição inicial de entrada no cam-
po magnético.
e) 4v, a uma distância 4d da posição inicial de entrada no cam-
po magnético.
Revista_Projeto.indd 163
FÍSICA 163
816 O manual de um chuveiro elétrico apresenta as seguintes
características técnicas:
Verão Inverno
Tensão 220 V 220 V
Potência
3 000 W 5 500 W
dissipada (W)
Esse chuveiro possui uma chave de seleção de temperaturas que
pode ser ajustada para a posição “Verão” ou “Inverno”. Cada uma
dessas posições possui uma resistência elétrica responsável pelo
aquecimento do chuveiro, sem ligação uma com a outra.
A razão entre as resistências da posição “Verão” (Rv) e “Inverno”
(Ri), é mais próxima de:
a) 0,1
b) 0,5
c) 1,0
d) 1,5
e) 2,0
817 João está conversando pelo telefone celular enquanto ca-
minha até o prédio onde mora. Ao chegar ao condomínio, entra
no elevador e, quando este fecha suas portas, o sinal do telefone
celular diminui bastante, até o ponto de cortar a ligação.
Na situação descrita, a interrupção do sinal do celular ocorreu
porque:
a) o elevador é feito de metal, que pode rearranjar cargas elé-
tricas em sua superfície, e, quando suas portas são fecha-
das, bloqueia os sinais do celular.
b) o acúmulo de cargas elétricas nas portas do elevador gera
campos elétricos que se opõem aos campos dos sinais de
celular.
c) os campos elétricos das ondas geradas pelo celular se anu-
lam no interior do elevador pelo fato de suas portas serem
metálicas.
d) o elevador é de metal e por isso não há cargas elétricas acu-
muladas nesses pontos, não havendo transmissão de sinais.
e) parte da estrutura do elevador, como o teto ou o chão, é
constituída de material isolante, impedindo o fluxo de car-
gas elétricas.
818 POEIRA FAISCANTE
Estudo explica por que ocorrem descargas elétricas em
nuvens de areia ou de cinzas vulcânicas [...]
Em circunstâncias especiais, como nas tempestades de
areia em desertos e nas erupções de vulcões, os choques de duas
partículas levam a um crescendo das cargas elétricas presentes
nesse sistema. A cada colisão, uma partícula acumula mais carga
positiva e perde toda a negativa enquanto o oposto ocorre com
a outra partícula, que aumenta progressivamente sua carga
negativa e zera a positiva.
Portanto, em condições bastante específicas, sucessivos
choques entre grãos podem provocar uma escalada de energia
no sistema, transformando partículas que antes se comportavam
como isolantes elétricos em um meio condutor de grandes
descargas. [...]
PIVETTA, Marcos. Poeira faiscante. Pesquisa Fapesp. Extraído do site: <http://
revistapesquisa.
fapesp.br/wp-content/uploads/2012/07/060-061-171.pdf>. Acesso em: 23 fev. 2015.
Em uma tempestade de poeira ou vulcânica, para que ocorra um
raio, também é necessário que:
a) as cargas elétricas positivas colidam com as cargas elétricas
negativas em determinado instante, dissipando energia po-
tencial elétrica.
b) as cargas elétricas de mesmo sinal fiquem próximas entre
si e o campo elétrico resultante tenha sentido voltado para
o solo.
c) a energia potencial eletrostática entre cargas de sinais con-
trários seja maior que a entre cargas de mesmo sinal.
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:43:10
 164 FÍSICA
d) a diferença de potencial elétrico gerada pelo desequilíbrio
entre as cargas seja suficiente para tornar o ar um condu-
tor elétrico.
e) a energia potencial gerada pelo desequilíbrio entre as car-
gas seja maior que a gerada pela diferença de potencial elé-
trico dessas cargas com as da Terra.
819 No rotulo de um vinho, há a seguinte sugestão de uso: “Para
melhor apreciação, deixar a garrafa imersa em um pote de isopor
contendo 800 ml de água a 3 °C durante 10 minutos”.
Uma pessoa quer seguir exatamente as recomendações da Su-
gestão de uso, mas não possui um termômetro. Ela, então, tem
a ideia de utilizar cubos de gelo que estão em seu congelador,
previamente ajustado para manter a temperatura em –5 °C. Para
isso, mede a massa dos cubos de gelo que vai utilizar, obtendo
um total de 500 g. Além disso, coloca um pouco de água para fer-
ver. Quando a água começa a atingir seu ponto de ebulição (100
°C), separa certa quantidade de água para misturar com o gelo
a temperatura de –5 °C. A quantidade aproximada de água em
ebulição que ela deve separar para misturar com o gelo e obter
água liquida a temperatura de 3 °C e:
(Dados: calor especifico do gelo = 0,5 cal/g °C; calor especifico da
água liquida = 1 cal/g °C; calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g)
a) 50 g
b) 228 g
c) 315 g
d) 441 g
e) 652 g
820 E fato conhecido que, no pôr do sol, e possível enxergar al-
guns raios solares mesmo quando o Sol está abaixo da linha do
horizonte. Parte do avermelhado que se pode ver deve-se a um
fenômeno conhecido como espalhamento, no qual os raios sola-
res que passam pela atmosfera são espalhados por diversas dire-
ções. E possível enxergar parte do Sol e dos raios solares mesmo
após ele estar abaixo da linha do horizonte por causa:
a) dos raios de luz refletidos pela atmosfera terrestre, que des-
crevem uma trajetória retilínea antes e após a reflexão na
Atmosfera.
b) dos raios de luz refletidos pelos olhos do observador, que
descrevem uma trajetória suavemente curva na atmosfera
terrestre até a imagem do Sol.
c) dos raios de luz emitidos pelos olhos do observador, que,
em decorrência da refração na retina, alteram suavemente
sua trajetória.
d) dos raios de luz emitidos pelo Sol, que interferem uns nos
outros, levando a pontos de iluminação em determinadas
condições.
e) dos raios de luz emitidos pelo Sol, que se refratam quando
chegam a atmosfera terrestre, alterando sua trajetória inicial.
821 A formação da imagem através de nossos olhos ocorre de
maneira que a luz que passa por nossa retina seja focada em
determinado ponto. Quando temos uma ametropia, a imagem
pode formar-se desfocada no fundo dos olhos, ou seja, não ha
formação da imagem em um único ponto. Veja as figuras.
Podemos dizer com referências a formação das imagens nas figu-
ras a e b, respectivamente, que se trata de pessoas com:
a) miopia e astigmatismo.
b) hipermetropia e astigmatismo.
c) miopia e hipermetropia.
d) astigmatismo e miopia.
e) hipermetropia e miopia.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 164
822
A razão para o cozimento mais rápido do feijão na panela de
pressão e:
a) a alta pressão no interior da panela de pressão, pois a água eva-
pora mais rapidamente por causa da diminuição de seu pon-
to de ebulição, diminuindo também o tempo de cozimento.
b) a menor pressão no interior da panela comum, pois a tem-
peratura de ebulição da água e maior que na panela de
pressão, aumentando o tempo de cozimento.
c) a variação do número de mols de vapor de água na panela
comum, o que não ocorre na panela de pressão, diminuin-
do a Pressão na panela comum e aumentando o tempo de
cozimento.
d) a maior pressão do vapor de água no interior da panela de
pressão, o que aumenta a temperatura de ebulição da água,
fazendo o feijão cozinhar em uma temperatura maior que
na panela comum.
e) a diminuição do volume do vapor de água na panela co-
mum, que, embora seja o mesmo na panela de pressão,
acarreta uma diminuição da temperatura na panela comum.
823 Uma revista especializada resolveu testar os motores de di-
versas geladeiras de mesmo tamanho. As geladeiras deveriam
manter seu interior com uma temperatura de 2 °C quando esti-
vessem fechadas. Para isso, analisou-se o tempo necessário para
se chegar a temperatura de equilíbrio de 2 °C de um copo con-
tendo 100 ml de água a 25 °C, posicionado no meio de cada ge-
ladeira. A geladeira mais eficiente foi aquela que:
a) recebeu a maior quantidade de energia térmica do copo no
menor tempo, transferindo essa energia para seu exterior.
b) recebeu a menor quantidade de energia térmica do copo no
maior tempo, transferindo essa energia para seu exterior.
c) transferiu a maior quantidade de energia térmica ao copo
no menor tempo, eliminando-a para o ambiente externo.
d) transferiu a menor quantidade de energia térmica ao copo
no menor tempo, eliminando-a para o ambiente externo.
e) transferiu a maior quantidade de energia térmica ao copo
no maior tempo, eliminando-a para o ambiente externo.
824 Um rapaz, preocupado com seu peso, ouviu falar da dieta
da “água gelada”. A ideia da dieta é a seguinte: o corpo humano
precisa se manter à temperatura de 36 °C. Se a pessoa beber bas-
tante água gelada, ela irá gastar energia para essa quantidade de
água entrar em equilíbrio térmico com o corpo a 36 °C, auxilian-
do na dieta. Se esse rapaz comer um lanche que forneça ao seu
corpo 600 kcal e considerando que o raciocínio da dieta da água
está correto, qual é a quantidade de água a 6 °C que ele deve be-
ber para “queimar” as calorias desse lanche?
Considere: calor específico da água: c = 1 cal / g°C; 1 kg de água
ocupa 1 L
a) 1 L
b) 5 L
c) 10 L
d) 20 L
e) 30 L
31/08/2017 15:43:11

825 Nos frascos comerciais de inseticidas, é comum lermos avi-
sos como “Manter as latas distantes de fontes de calor, inclusi-
ve do sol, e nunca as deixar no interior de carros. O aumento da
temperatura faz que a pressão interna da lata aumente, poden-
do levar à explosão”.
Considere que um frasco quase vazio de inseticida com pressão
interna de 1,00 atm e temperatura de 27 °C seja colocado por en-
gano junto com outros detritos em um incinerador que atinge 1
277 °C. A pressão interna do frasco no instante imediatamente
anterior à explosão é de:
a) 3,2 atm
b) 4,2 atm
c) 5,2 atm
d) 6,2 atm
e) 7,2 atm
FÍSICA 165
828 Seguem informações e recomendações para o uso de de-
terminado extintor de incêndio:
• Esse extintor e indicado para líquidos inflamáveis e equipa-
mentos elétricos.
• E composto de um tubo metálico contendo gás CO2 (dióxi-
do de carbono) pressurizado. O CO2 e mais denso que o ar,
não e condutor elétrico, não tem cheiro e não e venenoso.
Sua principal atuação no combate ao fogo e por meio do
abafamento das chamas.
• Retire o lacre e o pino de segurança, mire e aplique direta-
mente sobre a base das chamas, pressionando a alavanca. O
gás pressurizado em seu interior sairá rapidamente, ajudan-
do a extinguir as chamas.

826 É comum no estudo de ciências haver parcerias entre uni-

versidades de diferentes países que pesquisam o mesmo as-
sunto. Essa parceria geralmente é benéfica para todas as uni-
versidades, pois há troca de conhecimentos científicos e dados
experimentais. Suponha que uma universidade brasileira e outra
inglesa estejam trabalhando em parceria na pesquisa do com-
portamento de determinado material quando submetido à va-
riação de temperatura. Em determinado momento, o grupo da
universidade inglesa envia seus dados experimentais relativos
ao calor específico dessa substância como sendo 0,5 cal/g °F. Em
suas pesquisas, os brasileiros utilizaram como unidade de me-
dida da temperatura a escala Celsius. Para continuar as pesqui-
sas no Brasil, os pesquisadores brasileiros precisam transformar O dióxido de carbono e expelido do extintor em um processo con-
o calor específico relatado pelos ingleses na unidade a que estão siderado adiabático; ao sair do dispositivo, a temperatura do gás
acostumados: cal/g °C. a) mantem-se, pois não há troca de calor.
O valor correto para o calor específico dessa substância em uni- b) diminui, pois a energia interna do gás diminui.
dades cal/g °C é: c) diminui, pois a atmosfera realiza trabalhos sobre o gas em
a) 0,4 sua expansão.
b) 0,6 d) aumenta, pois a pressão do gás diminui rapidamente.
c) 0,9 e) aumenta, pois o gás se expande rapidamente a pressão
d) 1,4 constante.
e) 1,8
829 Um dos meios para entender a mistura de cores utiliza um
827 […] esquema com as cores azul, vermelho e verde. A partir desse
As primeiras maquinas do século XVIII tinham rendimentos diagrama, podemos perceber, por exemplo, que a cor branca
muito baixos, ou seja, consumiam grandes quantidades de e formada quando, no momento em que a luz incide, ocorre a
combustível e realizavam pequenos trabalhos. Foi por volta de reflexão integral dessas três cores. Já a cor magenta e formada
1770 que o inventor escocês James Watt apresentou um modelo quando ocorre a reflexão integral das cores azul e vermelho e a
de máquina que substituiu as maquinas que até então existiam, absorção do verde.
pois era mais eficiente e apresentava enormes vantagens. [...] A
máquina proposta [...] retirava calor de uma fonte quente; com
parte desse calor ela realizava um trabalho movendo um pistão e
o restante ela rejeitava para uma fonte fria. […]
SANTOS, Marco Aurelio da Silva. Maquinas termicas. Mundo Educação. Disponivel em:
<www.mundoeducacao.com/fisica/maquinas-termicas.htm>.
Acesso em: 16 jun. 2015. [Adaptado]

Um possível aumento no rendimento da máquina térmica pro-

posta por Watt ocorreria se
a) fosse retirada mais energia da fonte quente, rejeitando mais
energia para a fonte fria.
Ao tentar aplicar esses conceitos, um estudante iluminou cin-
b) fosse retirada mais energia da fonte quente, rejeitando me-
co bexigas com luz branca e elas se apresentaram com as co-
nos energia para a fonte fria.
res amarelo, ciano, verde, azul e vermelho. As bexigas estavam
c) a fonte quente fosse alterada para que todo o calor forneci-
cheias de ar por igual, apenas diferindo entre si pelas cores. A se-
do por ela fosse transformado em trabalho.
guir, ele fez incidir sobre a bexiga vermelha um feixe de laser azul
d) fosse aumentada a temperatura da fonte quente e da fonte
de alta intensidade e essa estourou. Ele incidiu o mesmo feixe so-
fria, com a mesma variação de temperatura.
bre a bexiga azul e essa não estourou.
e) as transformações feitas pela máquina fossem todas adia-
Ao incidir o mesmo feixe de laser sobre as outras bexigas, ele ve-
báticas.
rificou que a
a) amarela e a ciano estouram e a verde não estoura.
b) amarela e a ciano não estouram e a verde estoura.
c) ciano, amarela e a verde estouram.
d) ciano e a verde estouram e a amarela não estoura.
e) amarela e a verde não estouram e a ciano estoura.

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 165 31/08/2017 15:43:11

 166 FÍSICA
830 […]
Um dos principais componentes da geladeira e o fluido
que circula no interior do refrigerador denominado de fluido
refrigerante. [...] Dentre as suas qualidades, pode-se citar que
ele atinge temperaturas bem baixas percorrendo o sistema
na forma liquida ou gasosa. […] o gás entra por um fino tubo,
denominado capilar, onde aumenta consideravelmente sua
pressão, se liquefazendo. Ao termino deste, o gás passa por
um tipo de válvula de expansão, onde aumenta seu volume e
diminui sua temperatura rapidamente. Nesse estágio o gás
entra no evaporador. O evaporador e a peça do refrigerador
que chamamos no cotidiano de “congelador” ou “placa de
resfriamento”.
Aqui o gás recebe energia térmica oriunda do interior Do
refrigerador, onde novamente aumenta sua temperatura.
Na saída do evaporador, ele passa por outro elemento
filtrante dando condições para ser readmitido pelo compressor
a fim de restabelecer o ciclo. […]
Refrigeradores. Disponivel em: <www.if.ufrgs.br/~dschulz/web/refrigeradores.htm>.
Acesso em: 17 jun. 2015.
O resfriamento do interior da geladeira decorre
a) da diferença de pressão entre o interior e o exterior, que e
menor na parte interna.
b) do fluxo de calor espontâneo do interior da geladeira para
o ambiente.
c) do Segundo Principio da Termodinâmica, que converte in-
tegralmente a energia térmica no interior da geladeira em
trabalho.
d) da Primeira Lei da Termodinâmica, que estabelece que a
energia térmica perdida e transformada em outros tipos de
energia.
e) da transferência de calor não espontânea do interior da ge-
ladeira para o ambiente por meio de trabalho feito pelo mo-
tor do refrigerador.
831 Pode-se medir o gasto energético de um atleta em uma
competição por meio da quantidade de oxigênio consumido por
ele durante a respiração. Em média, para o ser humano que está
fazendo uma atividade física aeróbica como uma corrida, a cada
litro de oxigênio consumido proporciona uma energia para seu
corpo de 21 kJ.
Observe, a seguir, o gráfico do volume de oxigênio consumido
por minuto em função da velocidade, para um atleta de 65 kg.
Se um atleta de 65 kg mantiver uma velocidade constante de 18
km/h em uma prova de 42 km, a potência média gasta por seu
corpo nessa prova será de
a) 220 W
b) 680 W
c) 1 470 W
d) 2 500 W
e) 3 420 W
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 166
832 Existe um fenômeno que alguns físicos e músicos denomi-
nam de “filtragem” sonora, no qual um ouvinte detecta frequên-
cias sonoras muito bem definidas. Para que o fenômeno ocorra,
uma pessoa deve segurar um tubo de comprimento entre 40 cm
e 60 cm, aberto em ambas as extremidades, com diâmetro entre
4 cm e 5 cm. Para o fenômeno ser otimizado, o ouvinte deve estar
em um lugar bastante barulhento, onde exista o maior número de
frequências possíveis. Surpreendentemente, o ouvinte perceberá
apenas os sons de determinadas frequências, por maior que seja a
quantidade de sons distintos que existam no ambiente.
O fenômeno descrito no texto e na imagem é devidamente ex-
plicado pela
a) difração.
b) dispersão.
c) interferência.
d) ressonância.
e) reverberação.
833 Em uma competição ou em um passeio ciclístico, é im-
prescindível, em dias de temperaturas elevadas, a utilização de
roupas adequadas para proteger o corpo do calor e dos ventos
quentes.
Nessa situação, a roupa, que está em contato direto com a pele,
deve
a) facilitar a evaporação da umidade da pele e reduzir os efei-
tos da irradiação solar sobre o corpo.
b) diminuir a evaporação da umidade da pele e facilitar a irra-
diação térmica proveniente do Sol.
c) reduzir a vaporização da umidade da pele e melhorar as cor-
rentes de convecção.
d) permitir a liquefação da umidade da pele e diminuir a con-
dução térmica.
e) melhorar a evaporação da umidade da pele e manter o ca-
lor do corpo.
834 Determinado motor elétrico serve para elevar cargas mecâ-
nicas com massa de 200 kg a uma velocidade constante de 1 m/s.
Em média, o rendimento de um motor desse tipo é da ordem de
80%, estando limpo e livre de atritos internos.
Considere que a aceleração da gravidade vale 10 m/s2.
A potência dissipada pelo motor é de
a) 200 W.
b) 500 W.
c) 1 600 W.
d) 2 000 W.
e) 2 500 W.
835 Alguns óculos escuros possuem lentes que podem dificul-
tar a visualização de telas de celulares e tablets. Para testar essa
informação, um estudante experimentou visualizar a tela de um
celular através de um par de óculos escuros, conforme as ima-
gens a seguir.
Figura 1
Figura 2
31/08/2017 15:43:12

Na figura 1, é possível visualizar a tela com nitidez considerável,
enquanto na figura 2, em que os óculos foram girados 90º, a par-
te da tela na qual a lente está sobreposta ficou escura.
A situação descrita é explicada pelo fenômeno físico denominado
a) difração.
b) interferência.
c) polarização.
d) reflexão.
e) refração.
836 Bebidas gaseificadas, ao serem abertas rapidamente, po-
dem gerar uma espécie de nuvem ao redor do gargalo. Ao abrir
a garrafa, o gás aprisionado na parte superior se expande repen-
tinamente, se resfria e condensa, formando a “nuvenzinha” que
sobe (avalia-se que, nessa transformação, a temperatura cai cer-
ca de 40 ºC).
No processo descrito no texto, ocorre uma expansão
a) isobárica, na qual o gás perde calor para o ambiente, realiza
trabalho elevado e se resfria.
b) isobárica, na qual o gás ganha calor do ambiente, realiza
trabalho elevado e se resfria.
c) adiabática, na qual o gás sofre um trabalho elevado do meio
externo, resfria-se rapidamente e sofre condensação.
d) adiabática, na qual o gás realiza um trabalho elevado so-
bre o meio externo, resfria-se rapidamente e sofre conden-
sação.
e) isocórica, na qual o gás realiza um trabalho praticamente
nulo, de modo que se resfria rapidamente e sofre conden-
sação.
837 Um dos primeiros dispositivos inventados antes da criação
das máquinas térmicas na Revolução Industrial foi a seringa de
fogo. Ela é constituída por um tubo de vidro com um êmbolo e
dois anéis de borracha que vedam o êmbolo do meio externo.
Pressionando-se rapidamente a seringa, chumaços de algodão
que se encontram na sua base começam a sofrer uma leve com-
bustão, instantaneamente.
A combustão sofrida pelos chumaços de algodão é explicada
pela
a) Teoria dos Gases Reais.
b) Teoria Cinética dos Gases.
c) Lei Zero da Termodinâmica.
d) Primeira Lei da Termodinâmica.
e) Segunda Lei da Termodinâmica.
Revista_Projeto.indd 167
FÍSICA 167
838 Durante tempestades, deve-se evitar lugares planos e aber-
tos, pois ali você será o ponto mais alto do chão e de maior facili-
dade para a descarga chegar ao solo. [...] uma descarga próxima
pode induzir correntes no chão que passarão por todo o seu cor-
po, podendo matá-lo (é por isso que animais morrem com fre-
quência vítimas de raios, pois a corrente induzida no solo pode
entrar por uma pata e sair por outra, com chance de passar pelo
coração). O melhor é colocar os pés juntos, dobrar os joelhos,
abaixar a cabeça e fechar os braços ao seu redor (e não sair des-
sa posição!).
LÍBERO, V. O maravilhoso espetáculo dos raios.
Disponível em: http://www.producao.usp br. Acesso em 19 mai. 2016.
Considere uma pessoa em um campo aberto, sem árvores ou ins-
talações mais altas que a pessoa e onde esteja ocorrendo uma
tempestade com muitos raios.
O procedimento de manter os pés juntos auxilia na proteção
contra raios porquê.
a) aumenta a quantidade de cargas elétricas acumuladas em
cada pé.
b) aumenta a resistência elétrica geral do corpo humano.
c) diminui o campo elétrico próximo a região onde os pés es-
tão pisando.
d) diminui uma possível diferença de potencial elétrico entre
seus pés.
e) iguala a quantidade de cargas elétricas que podem estar
acumuladas nos pés.
839 Dois milhões de passageiros que circulam pelos aeroportos
do Rio de Janeiro estão sendo prejudicados. São as ondas crimi-
nosas das rádios piratas que atrapalham a comunicado. Os pilo-
tos tem dificuldade de falar com as torres de comando por causa
da interferência, e é justamente na hora de pousar e de decolar
que o contato e mais importante.
Disponível em: www.notícias.r7.com. Acesso em: 23 mai. 2016 (adaptado).
As rádios piratas causam interferência nas torres de comando
pois emitem ondas
a) de fase diferente das emitidas pelas torres.
b) de período diferente das emitidas pelas torres.
c) de amplitude diferente das emitidas pelas torres.
d) de frequência próxima das emitidas pelas torres.
e) de velocidade próxima das emitidas pelas torres.
840 Para comprovar a existência de ondas gravitacionais, foi
construído o Laser Interferometer Gravitational-Wave Observatory
(LIGO). O LIGO é formado por dois sítios de observação, um no es-
tado de Washington e outro na Louisiana. Cada um deles abriga
uma construção em forma de L, com braços de 4 km. Um feixe de
raio laser e produzido no cotovelo e se divide em dois ao passar
por um espelho semitransparente situado no encontro dos dois
túneis. Os raios rebatem nos tuneis até se recombinarem.
Dessa maneira, uma onda gravitacional que eventualmente passar
pelo túnel distenderá temporariamente um dos braços do detec-
tor e comprimirá o outro, fazendo com que os dois feixes percor-
ram distâncias diferentes, estando fora de fase ao se recombinar.
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:43:12
 168 FÍSICA
Disponível em: http://www2 uol.com.br Acesso em: 2 ago. 2016 (adaptado)
O fenômeno que permite a identificação das ondas gravitacio-
nais é a
a) difração.
b) refração.
c) polarização.
d) ressonância.
e) interferência.
841 No manual de um veículo, é indicada a necessidade de ca-
librar os pneus a cada 15 dias, a uma pressão entre 24 psi e 38
psi. Após calibrar os pneus de seu automóvel, a temperatura de
27ºC, com 30 psi, um motorista trafega pela rodovia por certo
tempo. Ao medir novamente a temperatura dos pneus, verifica
que elas subiram para 87ºC e que não houve alteração no volu-
me dos pneus.
O motorista, após uma análise, conclui que o novo valor de pres-
são dentro dos pneus, que agora estão com temperatura de 87ºC,
a) não permanece dentro da faixa recomendada pelo manual,
sendo igual a 23 psi.
b) permanece dentro da faixa recomendada pelo manual, sen-
do igual a 25 psi.
c) permanece dentro da faixa recomendada pelo manual, sen-
do igual a 36 psi.
d) não permanece dentro da faixa recomendada pelo ma-
nual, sendo igual a 40 psi.
e) não permanece dentro da faixa recomendada pelo ma-
nual, sendo igual a 97 psi.
842 Em seu aniversário, um garoto recebe de presente um carri-
nho de brinquedo e uma pista montável com looping. Depois de
montar o trajeto e soltar o carrinho a partir do ponto O, ele per-
cebe que a velocidade do carrinho não é constante durante todo
o percurso, representado na figura.
Desconsidere o efeito de forças dissipavas e considere que o car-
rinho se mantém na pista.
Nos pontos destacados no percurso, o carrinho terá velocidade
maior em
a) A, pois estará submetido a maior inclinação.
b) B, pois irá se encontrar na menor altura.
c) C, pois estará no início de um loop.
d) D, pois sofrerá a ação da força centrípeta.
e) E, pois, começará a subida final.
 Exercícios Enem
Revista_Projeto.indd 168
843 Na construção de um edifício sempre é necessário transpor-
tar objetos e materiais para realização do trabalho nos andares
superiores ao térreo. Uma das formas mais antigas de fazer esse
transporte é utilizando roldanas (polias). Considere que, em um
edifício, foi construído um sistema de roldanas, conforme ilustra-
do na figura.
Considerando-se que as roldanas são ideais e que o bloco de
peso P fica em equilíbrio, a força exercida pelo operário é
a) 3 vezes menor do que P.
b) 4 vezes menor do que P.
c) 6 vezes menor do que P.
d) 8 vezes menor do que P.
e) 16 vezes menor do que P.
844 Christiaan Huygens, em 1656, criou o relógio de pêndulo.
Nesse dispositivo, a pontualidade baseia-se na regularidade das
pequenas oscilações do pêndulo. Para manter a precisão desse
relógio, diversos problemas foram contornados. Por exemplo, a
haste passou por ajustes até que, no início do século XX, houve
uma inovação, que foi sua fabricação usando uma liga metálica
que se comporta regularmente em um largo intervalo de tem-
peraturas.
YODER. L. G. Unrolling Time: Christiaan Huygens and the mathematization of nature.
Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (adaptado).
Desprezando a presença de forças dissipativas e considerando
a aceleração da gravidade constante, para que esse tipo de re-
lógio realize corretamente a contagem do tempo, é necessária
que o(a)
a) comprimento da haste seja mantido constante.
b) massa do corpo suspenso pela haste seja pequena.
c) material da haste possua alta condutividade térmica.
d) amplitude da oscilação seja constante a qualquer tempera-
tura.
e) energia potencial gravitacional do corpo suspenso se man-
tenha constante.
845 Comumente ouvimos a expressão “tomar friagem” como
um sinônimo de se expor a temperaturas baixas ou situações
que provoquem a sensação de frio. Associa-se a essa expressão
popular a noção de que o frio “se passa” ou “se pega” nesses pro-
cessos.
Na física, as trocas térmicas são regidas pelo conceito de
calor, e estão classificadas segundo as formas de transferência de
calor.
Considere as trocas térmicas entre o “piso frio” (piso a uma baixa
temperatura, menor que 15ºC) e o pé descalço de um menino (a
37ºC). Como se dá a troca térmica entre eles?
a) Por condução, e a energia térmica é passada do “piso frio” ao
pé descalço por meio do frio.
b) Por condução, e a energia térmica é passada do pé descalço
ao “piso frio” por meio do calor.
c) Por convecção, e a energia térmica é passada do pé descal-
ço ao “piso frio” por meio do calor.
d) Por irradiação, e a energia térmica é passada do pé descalço
ao “piso frio” por meio do calor.
e) Por irradiação, e a energia térmica é passada do “piso frio” ao
pé descaliço por meio do frio
31/08/2017 15:43:13

846 Para levar uma pizza de maneira segura ao forno a lenha,
um pizzaiolo necessita de uma pá com um cabo longo. Para
manter o equilíbrio e não derrubar a pizza é necessário que ele
leve a pá ao forno com muito cuidado. O esquema ilustra a situa
ao de equilíbrio.
A pá e constituída de um cabo de 3,05 metros e uma
bandeja quadrada com lado medindo 30 cm, de materiais com
massas desprezíveis. O pizzaiolo posiciona a pá de tal modo que
a distância entre suas mão é de 80 cm (com uma das mãos na
extremidade do cabo). A mão que está na extremidade consegue
realizar uma força de 15 N para equilibrar a pizza, que possui em
diâmetro de 30 cm, e tangencia internamente a bandeja.
Considere g=10 m/s2.
Qual deve ser a massa aproximada dessa Pizza?
a) 375 g
b) 470 g
c) 500 g
d) 530 g
e) 1500 g
847 O paraquedas é um dispositivo que permite a suavização da
queda, fazendo com que a pessoa atinja o solo em baixa veloci-
dade. Para evitar acidentes fatais, existe o Dispositivo de Abertu-
ra Automática (DAA) do paraquedas, que possui um sensor que
determina a velocidade e a altura mínima em que o paraquedas
deve ser aberto automaticamente. O DAA de um paraquedas
está programado para ser acionado quando o paraquedista atin-
gir a velocidade terminal, que é atingida quando a força Peso é
equivalente à força de arrasto.
Sabe-se a força de arrasto (força do ar) em queda livre é dada por
em que FA é a força de arrasto; é a densidade do ar; éa
constante de arrasto do corpo; v é a velocidade do corpo; A é a
área da figura obtida pela projeção dos pontos do corpo num
plano perpendicular à sua velocidade.
Considere =1,2, A = 1 m2, Massa do Corpo = 64,8 kg, =1,2
kg/m e g = 10 m/s2
3 b) roupa não fornece calor por ser um isolante térmico, e o frio
A velocidade térmica desse paraquedista será de
a) 3 m/s.
b) 9 m/s.
c) 10 m/s.
d) 21 m/s.
e) 30 m/s.
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FÍSICA 169
848 Nos frascos comerciais de inseticidas, é comum lermos avi-
sos como “Manter as latas distantes de fontes de calor, inclusi-
ve do sol, e nunca as deixar no interior de carros. O aumento da
temperatura faz que a pressão interna da lata aumente, poden-
do levar à explosão”.
Considere que um frasco quase vazio de inseticida com pressão
interna de 1,00 atm e temperatura de 27 °C seja colocado por en-
gano junto com outros detritos em um incinerador que atinge 1
277 °C. A pressão interna do frasco no instante imediatamente
anterior à explosão é de:
a) 3,2 atm
b) 4,2 atm
c) 5,2 atm
d) 6,2 atm
e) 7,2 atm
849 Um rapaz, preocupado com seu peso, ouviu falar da dieta
da “água gelada”. A ideia da dieta é a seguinte: o corpo humano
precisa se manter à temperatura de 36 °C. Se a pessoa beber bas-
tante água gelada, ela irá gastar energia para essa quantidade de
água entrar em equilíbrio térmico com o corpo a 36 °C, auxilian-
do na dieta. Se esse rapaz comer um lanche que forneça ao seu
corpo 600 kcal e considerando que o raciocínio da dieta da água
está correto, qual é a quantidade de água a 6 °C que ele deve be-
ber para “queimar” as calorias desse lanche?
Considere: calor específico da água: c =1 cal / g°C; 1 kg de água
ocupa 1 L
a) 1 L d) 20 L
b) 5 L e) 30 L
c) 10 L
850 Uma das especificações mais importantes de uma bateria
de automóvel é o ‘ampere-hora’ (Ah), uma unidade prática que
permite ao consumidor fazer uma avaliação prévia da durabili-
dade da bateria. Em condições ideais, uma bateria de 50 Ah fun-
ciona durante 1 h quando percorrida por uma corrente elétrica
de intensidade 50 A, ou durante 25 h, se a intensidade da cor-
rente for 2 A. Na prática, o ampere-hora nominal de uma bate-
ria só é válido para correntes de baixa intensidade - para corren-
tes de alta intensidade, o valor efetivo do ampere-hora chega a
ser um quarto do valor nominal. Tendo em vista essas considera-
ções, pode-se afirmar que o ampere-hora mede a
a) potência útil fornecida pela bateria.
b) potência total consumida pela bateria.
c) força eletromotriz da bateria.
d) energia potencial elétrica fornecida pela bateria.
e) quantidade de carga elétrica fornecida pela bateria.
851 (Enem) Nos dias frios, é comum ouvir expressões como:
“Esta roupa é quentinha” ou então “Feche a janela para o frio não
entrar”. As expressões do senso comum utilizadas estão em de-
sacordo com o conceito de calor da termodinâmica. A roupa não
é “quentinha”, muito menos o frio “entra” pela janela.
A utilização das expressões “roupa é quentinha” e “para o frio não
entrar” é inadequada, pois o(a)
a) roupa absorve a temperatura do corpo da pessoa, e o frio
não entra pela janela, o calor é que sai por ela.
não entra pela janela, pois é a temperatura da sala que sai
por ela.
c) roupa não é uma fonte de temperatura, e o frio não pode
entrar pela janela, pois o calor está contido na sala, logo o
calor é que sai por ela.
d) calor não está contido num corpo, sendo uma forma de
energia em trânsito de um corpo de maior temperatura
para outro de menor temperatura.
e) calor está contido no corpo da pessoa, e não na roupa, sen-
do uma forma de temperatura em trânsito de um corpo
mais quente para um corpo mais frio.
 Exercícios Enem
31/08/2017 15:43:13
 170 FÍSICA
852 (Enem) Um engenheiro decidiu instalar um aquecedor so- 856 (Enem) Durante a primeira fase do projeto de uma usina de
lar em sua casa, conforme mostra o esquema. geração de energia elétrica, os engenheiros da equipe de avalia-
ção de impactos ambientais procuram saber se esse projeto está
de acordo com as normas ambientais. A nova planta estará lo-
calizada a beira de um rio, cuja temperatura média da água é de
25°C, e usará a sua água somente para refrigeração. O projeto
pretende que a usina opere com 1,0 MW de potência elétrica e,
em razão de restrições técnicas, o dobro dessa potência será dis-
sipada por seu sistema de arrefecimento, na forma de calor. Para
De acordo com as instruções de montagem, para se ter um apro- atender a resolução número 430, de 13 de maio de 2011, do Con-
veitamento máximo da incidência solar, as placas do coletor solar selho Nacional do Meio Ambiente, com uma ampla margem de
devem ser instaladas com um ângulo de inclinação determinado. segurança, os engenheiros determinaram que a água só poderá
O parâmetro que define o valor do ângulo de inclinação des- ser devolvida ao rio com um aumento de temperatura de, no má-
sas placas coletoras é a ximo, 3°C em relação à temperatura da água do rio captada pelo
a) altitude. sistema de arrefecimento. Considere o calor específico da água
b) latitude. igual a 4 kJ/(kg °C).
c) longitude. Para atender essa determinação, o valor mínimo do fluxo de água,
d) nebulosidade. em kg/s, para a refrigeração da usina deve ser mais próximo de
e) umidade relativa do ar. a) 42
b) 84
853 A utilização de painéis coletores de energia solar para aque- c) 167
cimentos em instalações residenciais tem crescido nos últimos d) 250
anos, com aperfeiçoamentos técnicos e melhoria nos rendimen- e) 500
tos, recompensando os custos iniciais das instalações. Em um pe-
queno condomínio decidiu-se pelo uso do coletor para aqueci-
mento da água nas residências, com demanda total estimada
previamente em 3 litros por minuto, vazão esta que deveria so-
frer aquecimento aproximado de 20º C. Considerando que a in-
tensidade de radiação solar local útil incidente sobre os painéis
coletores seja de 600 W /m2, a área total mínima desses painéis
em metro quadrado (m2) é
Se necessário use: calor específico da água 4200 J/kgºC e densi-
dade da água 1000 kg/m3.
a) 5
b) 7
c) 9
d) 12
e) 14

854 Para manter a temperatura de um aquário constante é neces-

sária a instalação de um equipamento para bombear e um para
resfriar a água a uma taxa constante. Suponha que a vazão da GABARITO
água através do equipamento de refrigeração, requerida para de-
terminado aquário, seja 6 L/min e a máxima variação de tempera- 698 C 725 C 752 D 779 E 806 C 833 A
tura necessária seja de 2ºC. Dos vários equipamentos disponíveis, 699 A 726 A 753 C 780 E 807 C 834 B
cujas potências estão listadas abaixo em Watt, indique aquele com 700 D 727 B 754 C 781 E 808 C 835 C
a menor potência capaz de atender a estas especificações. 701 C 728 B 755 E 782 A 809 C 836 D
Dados: Calor específico da água: 4180 J/(kg oC). 702 E 729 B 756 A 783 B 810 A 837 D
703 C 730 B 757 C 784 C 811 B 838 D
a) 900
704 D 731 E 758 B 785 E 812 C 839 D
b) 1000 705 D 732 C 759 A 786 C 813 B 840 E
c) 1100 706 A 733 C 760 A 787 A 814 C 841 C
d) 1200 707 C 734 D 761 D 788 D 815 B 842 B
e) 1500 708 A 735 E 762 E 789 B 816 B 843 D
709 D 736 E 763 C 790 A 817 A 844 A
855 (Enem) Num dia em que a temperatura ambiente é de 710 E 737 C 764 C 791 C 818 D 845 B
37°C, uma pessoa, com essa mesma temperatura corporal, re- 711 B 738 C 765 D 792 D 819 D 846 C
pousa à sombra. Para regular sua temperatura corporal e man- 712 C 739 C 766 C 793 E 820 E 847 E
tê-la constante, a pessoa libera calor através da evaporação do 713 B 740 A 767 C 794 C 821 C 848 C
714 B 741 B 768 D 795 E 822 D 849 D
suor. Considere que a potência necessária para manter seu me-
715 B 742 B 769 A 796 D 823 A 850 E
tabolismo é 120 W e que, nessas condições, 20% dessa energia é 716 D 743 C 770 D 797 E 824 D 851 D
dissipada pelo suor, cujo calor de vaporização é igual ao da água 717 E 744 B 771 D 798 D 825 C 852 B
(540 cal/g). Utilize 1 cal igual a 4J. 718 E 745 B 772 D 799 B 826 C 853 B
Após duas horas nessa situação, que quantidade de água essa 719 D 746 D 773 B 800 D 827 B 854 A
pessoa deve ingerir para repor a perda pela transpiração? 720 D 747 D 774 E 801 B 828 B 855 E
a) 0,08 g 721 B 748 B 775 C 802 A 829 C 856 C
b) 0,44 g 722 D 749 C 776 C 803 D 830 E
c) 1,30 g 723 D 750 E 777 C 804 E 831 C
d) 1,80 g 724 C 751 E 778 E 805 C 832 D
e) 80,0 g

 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 170 31/08/2017 15:43:13

 FÍSICA 171

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 Exercícios Enem

Revista_Projeto.indd 171 31/08/2017 15:56:55

SIMULADOS

SIMULADOS
01 Na cidade de São Paulo a velocidade máxima permitida em
algumas avenidas diminuiu de 90 km/h para 70 km/h. Um estudo
afirma que a distância necessária para um carro frear e parar com-
pletamente quando está com velocidades mais altas é muito gran-
de e que esse é um dos fatores que influenciam nos acidentes. O in-
fograma mostra a distância total necessária para que um carro pare
em função de sua velocidade inicial.
DISTÂNCIA TOTAL NECESSÁRIA PARA PARADA EM FUNÇÃO DA
VELOCIDADE
No estudo apresentado, o módulo da aceleração escalar média na
frenagem considerada nos cálculos para a velocidade de veículos a
90 km/h foi de
a) 1,8 m/s2
b) 2,7 m/s2
c) 3,9 m/s2
d) 6,0 m/s2
e) 7,1 m/s2
02 O texto compõe o manual de boas práticas para a economia
de energia elétrica, distribuído aos alunos de uma universidade. A
figura mostra o esquema de funcionamento do chuveiro elétrico
com a chave seletora para as posições “inverno” e “verão”, e a foto
mostra a resistência de um chuveiro elétrico com os pontos A, B e C
correspondentes com os da figura.
Na hora do banho
• Evite banhos demorados.
• Desligue o chuveiro quando estiver se ensaboando.
• Procure manter a chave do chuveiro na posição ‘Verão’’. Na po-
sição “inverno’’, o consumo de energia é maior.
• Conserve limpos os orifícios de passagem da água do chuveiro
para aumentar a vida útil da resistência elétrica.
• Evite usar o chuveiro nos horários de pico de consumo de
energia - das 18 às 22 horas.
Disponível em: <http://www.pucrs.br/biblioteca/manualuse.pdf>. Acesso em: 23 maio
2015.
Simulado.indd 173
FÍSICA 173
Considere um chuveiro elétrico instalado sob tensão elétrica U, com
fluxo de água φ constante entrando no chuveiro a 25 °C. Se a tem-
peratura da água ao sair do chuveiro, quando a chave seletora está
na posição B, é de 40 °C; a temperatura de saída da água, quando a
chave seletora for transferida para a posição A, será de
a) 32,5 °C
b) 40,0°C
c) 47,5 °C
d) 55,0 °C
e) 70,0 °C
03 Alguns caminhões de concessionárias são dotados de uma
peça aerodinâmica chamada de defletor, e outros não. A seguir,
tem-se a figura de um caminhão sem o defletor e outro com o de-
fletor, respectivamente.
Com base nas informações do texto e da imagem, pode-se concluir
que o uso do defletor no caminhão faz com que o(a)
a) caminhão fique mais leve, pois reduz seu peso.
b) peso da carga fique menor, pois a resistência do ar diminui.
c) consumo de combustível aumente, bem como a estabilidade.
d) resistência do ar aumente, devido a sua concentração em um
só local.
e) consumo de combustível seja reduzido, pois diminui a resis-
tência do ar.
04 Desde que o homem passou a ter o controle da distribuição da
energia elétrica, o medidor elétrico passou a ser um elemento im-
portante nesse processo.
Os medidores residenciais têm um disco, localizado abaixo dos
mostradores numéricos, que tem sua rotação associada ao consu-
mo de energia naquele imóvel. Admita que uma rotação completa
equivale a um consumo de energia elétrica de 3,6 watt-hora. Para
fazer um teste de aferição caseiro, uma pessoa deixou apenas um
equipamento ligado, cuja potência era conhecida. Fazendo uso de
um cronômetro, viu que o disco executou uma volta a cada 60 se-
gundos.
A partir das informações apresentadas no texto anterior, a potência
do aparelho utilizado é
a) 0,06 W.
b) 3,6 W.
c) 3,6 kW.
d) 216 W.
e) 216 kW.
31/08/2017 15:53:39
 174 FÍSICA
05 Antes do advento dos jogos digitais, haviam brincadeiras
infantis que marcaram épocas e que ainda hoje resistem à con-
corrência digital. Um deles é o jogo de bolinhas de gude. Para jo-
gar a bolinha, é preciso segurá-la com o dedo indicador e impul-
sioná-la com o polegar, conforme a figura.
Considere que o tempo em que o polegar é esticado para impul-
sionar a bolinha seja de 0,5 s e que o seu deslocamento seja de
0,03 m gerando uma potência de 0,06 W. Dessa forma, a intensi-
dade da força média que agiu na bolinha foi de
a) 0,01 N.
b) 0,1 N.
c) 0,4 N.
d) 1 N.
e) 4 N.
06 O informativo abaixo faz partes do manual das geladeiras
sem o sistema Frost Free:
Degelo do freezer:
O excesso de gelo é prejudicial ao desempenho do
compartimento do freezer e aumenta o consumo de energia. O
degelo total é necessário quando a camada de gelo for superior
a 2 cm. Aconselha-se que sejam feitos, pelo menos 4 degelos por
ano.
O acúmulo de gelo no congelador, acima de 2 cm, segundo o
manual de instalação e conservação do produto, deve ser evita-
do. Fisicamente, essa camada espessa aumenta o consumo do
aparelho devido ao fato de o gelo ser
a) condutor de calor, fazendo com o o que o calor do ambien-
te chegue rapidamente ao congelador todas as vezes que a
porta for aberta.
b) isolante térmico, o que dificulta a retirada do calor do inte-
rior do congelador, necessitando de mais energia para man-
ter a temperatura baixa.
c) conduntor de calor, aumentando o fluxo de calor entre os
alimentos e as paredes do congelador e, consequentemen-
te, gastando mais energia.
d) isolamento térmico, o que provoca a perda de calor da gela-
deira para o ambiente durante a abertura da porta.
e) isolamento térmico, aumentando a diferença de tempera-
tura entre o congelador e o meio externo, o que provoca
maior gasto de energia.
07 Quem viaja para a Amazônia poderá ver o boto cor-de-ro-
sa que, de acordo com famosa lenda local, se transforma em um
belo e sedutor rapaz.
Botos e golfinhos são capazes de captar o reflexo de sons emi-
tidos por eles mesmos, o que lhes permite a percepção do am-
biente que os cerca, mesmo em águas escuras.
O fenômeno ondulatório aplicado por esses animais é denomi-
nado
a) eco e utiliza ondas mecânicas.
b) eco e utiliza ondas eletromagnéticas.
c) radar e utiliza ondas elétricas.
d) radar e utiliza ondas magnéticas.
e) radar e utiliza ondas eletromagnéticas.
08 Você já pensou em por que o interior do carro, com os vi-
dros fechados, se aquece tão rapidamente? O Sol emite radia-
ções em todos os comprimentos de onda, mas a maior parte está
dentro da faixa da luz visível (de 380 a 750 nm) que passa pelo
vidro para dentro do carro. Parte dessa energia é absorvida pe-
Simulado.indd 174
los materiais no interior do carro, e parte é refletida de volta. Essa
energia refletida é a radiação infravermelha (de 4 a 40 m), que,
por ter um grande comprimento de onda, não passa pelo vidro,
ficando aprisionada. Sendo assim, fica fácil deduzir que haverá
um armazenamento de energia dentro do carro provocando um
aumento na temperatura, pois nem toda a energia que entrou,
sairá. Esta pode ser considerada uma analogia para o efeito es-
tufa global.
Disponível em:<http://www.usp.br/qambiental/tefeitoestufa.htm>.
Acesso em: 30 maio 2016.
Para reduzir esse tipo de efeito estufa em um automóvel, pode-se
utilizar um para-sol aluminizado, como mostra a imagem a seguir.
Apesar de estar colocado no interior do veículo, o para-sol é efi-
ciente na redução do efeito estufa porque a radiação solar que
atravessa o para-brisa acaba sendo
a) absorvida e reemitida pelo para-sol, mas com o mesmo
comprimento de onda.
b) absorvida e reemitida pelo para-sol, porém com maior com-
primento de onda.
c) refletida pelo para-sol, porém com menor comprimento de
onda.
d) refletida pelo para-sol, mas com o mesmo comprimento de
onda.
e) refletida pelo para-sol, porém com maior comprimento de
onda.
09 No esquema a seguir, tem-se um sistema de freio. Nele, há
duas aplicações muito importantes da mecânica, uma envolven-
do os torques feitos pela força realizada no pedal de freio e a for-
ça que a alavanca faz no pistão C1, e a outra no sistema de vasos
comunicantes que existe entre o pistão C1 e o pistão C2.
Com base na análise da imagem apresentada, pode-se concluir
que durante uma freada a
a) pressão aplicada no pistão C1 é maior do que a pressão apli-
cada no pistão C2.
b) intensidade da força aplicada no pedal de freio é igual à
aplicada no pistão C1.
c) intensidade da força feita no pistão C2 é menor do que a fei-
ta no pistão C1.
d) intensidade da força feita no pistão C1 é menor que a feita
no pedal de freio.
e) pressão feita no pistão C1 é transmitida integralmente ao
pistão C2.
31/08/2017 15:53:40

10 O princípio de funcionamento de usinas geradoras de ener-
gia elétrica é baseado na indução eletromagnética, onde uma
corrente elétrica será induzida em um circuito fechado quando
estiver sujeito a um campo magnético que varia com o tempo.
Para ilustrar e entender esse fenômeno, um estudante resolveu
acoplar uma bobina feita de material condutor a um amperíme-
tro e um resistor. Logo após, ele aproximou um ímã com veloci-
dade constante da bobina, conforme mostra a figura.
Sabendo que a bobina está fixa, conforme o ímã vai se aproxi-
mando da bobina, o módulo da corrente elétrica lida no ampe-
rímetro
a) é nulo, pois não há uma bateria ligada à bobina.
b) é constante, pois ela é diretamente proporcional à veloci-
dade do ímã.
c) aumenta, pois conforme o ímã se aproxima da bobina, as
linhas de campo magnético que a atravessam vão ficando
mais intensas.
d) diminui, pois a bobina gera um campo magnético contrá-
rio ao do ímã.
e) diminui, pois a bobina gera um norte magnético próximo
ao ímã, diminuindo sua velocidade.
11 Na figura temos o espectro de transmissão da atmosfera
terrestre, nas faixas do infravermelho próximo, médio e distante.
O espectro corresponde a uma camada de 1 830 m de ar ao nível
do mar e com 40% de umidade relativa a 25 ºC. […]
O gráfico mostra a porcentagem de transmissão de ondas eletro-
magnéticas em função do comprimento de onda na atmosfera.
Sabendo que a velocidade da luz na atmosfera é 3 ⋅ 108 m/s, caso
se queira transmitir ou receber informações por meio de ondas
eletromagnéticas que se propagam pela atmosfera, o ponto de
frequência com maior intensidade de transmissão é
a) 2,0 · 1011 Hz
b) 3,2 · 1012 Hz
c) 7,5 · 1013 Hz
d) 6,5 · 1014 Hz
e) 8,0 · 1015 Hz
12 O museu Exploratorium, de São Franscisco, exibe uma de-
monstração diferente, que consiste em um cilindro independen-
te de plexiglas de 1,20 m montado sobre um eixo que pode ser
girado para ficar de cabeça para baixo. Dois objetos são inseridos
no cilindro − uma pena e um brinquedo qualquer, como uma ga-
linha de borracha −, e em seguida ele é ligado a uma câmara de
vácuo que o visitante do museu pode ligar e desligar. Os dois ob-
Simulado.indd 175
FÍSICA 175
jetos são recolhidos por uma pequena gaveta quando o cilindro
é girado, e caem dela quando o cilindro fica totalmente de ca-
beça para baixo. Ao deixarmos o ar entrar no cilindro, a pena se
atrasa na queda e leva vários segundos flutuando até embaixo;
mas, quando retiramos o ar, os dois objetos caem quase ao mes-
mo tempo.
CREAS, R. P. Os dez mais belos experimentos científicos. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
A pena e a galinha de borracha caem quase ao mesmo tempo
porque
a) a energia cinética dos dois corpos no final da queda é igual.
b) a variação da energia potencial dos dois corpos é a mesma
no trajeto.
c) ambos os corpos estão sujeitos à mesma força gravitacional.
d) ambos os corpos variam sua velocidade em uma mesma
proporção em um mesmo intervalo de tempo.
e) ambos os corpos não percorrem a mesma distância a cada
segundo de sua trajetória.
13 Icebergs são grandes porções de gelo que flutuam nos ma-
res. Atualmente, é amplamente difundida a ideia de que, com o
aquecimento global, haverá derretimento de grandes icebergs e
isso aumentará o nível dos oceanos, podendo inundar cidades
costeiras.
Suponha que grandes icebergs, que flutuam no oceano com tem-
peraturas próximas a 0 °C, fiquem expostos à radiação solar, aos
efeitos do aquecimento global, e derretam se transformando em
água do mar a 0 °C. A ideia de que o derretimento desses icebergs
aumentará o nível dos oceanos é
a) correta, pois o volume de gelo que não está submerso é res-
ponsável pelo aumento desse nível.
b) correta, pois, ao derreter, o iceberg aumenta sua densidade,
aumentando o nível dos oceanos.
c) correta, pois, ao derreter, o iceberg sofre dilatação térmica
nesse processo, que é responsável pelo aumento desse nível.
d) incorreta, pois, devido ao comportamento anômalo da
água, ao derreter, o iceberg diminui seu volume, ocorrendo,
na realidade, a diminuição do nível da água.
e) incorreta, pois o volume de água do oceano que o iceberg
desloca é igual ao volume da água proveniente do derreti-
mento.
14 Pousar em um convés de voo é uma das manobras mais difí-
ceis para um aviador naval. O convés de voo possui cerca de 150
metros de pista para o pouso de aeronaves, o que quase não é
suficiente para os pesados jatos de alta velocidade. […]
Os cabos de travamento se estendem perpendicularmente
no convés e são presos em ambas as extremidades a cilindros
hidráulicos localizados abaixo do convés. Se o gancho de cauda
pegar um cabo de travamento, ele o puxa e o sistema de cilindros
hidráulicos absorve a energia, fazendo a aeronave parar. O
sistema de cabos pode parar um avião de 24 500 kg voando a
240 km/h em apenas dois segundos […]
Disponível em: <http://ciencia.hsw.uol.com.br/porta-avioes1.htm>. Acesso em: 26 jan.
2016.
Com base nas informações do texto, o módulo do trabalho ne-
cessário para se parar o avião é
a) 3,2.106 J
b) 2,6.107 J
c) 5,4.107 J
d) 1,5.108 J
e) 7,3.108 J
31/08/2017 15:53:40
 176 FÍSICA
15 Um eletricista foi contratado para fazer o circuito elétrico de um salão de festas. Nesse circuito deverá haver uma tomada para
que seja ligado um aparelho de som, de resistência desprezível, e três lâmpadas iguais de resistência R cada, que deverão estar ace-
sas quando o rádio estiver em funcionamento.
Símbolos adotados:

Sabendo que, quanto menor a corrente que passa pela lâmpada, menor será seu brilho, em qual dos circuitos a seguir o brilho da
lâmpada L1, que está próxima à tomada do som, será menor?

a)

b)

c)

d)

e)

Simulado.indd 176 31/08/2017 15:53:41

 FÍSICA 177

SIMULADOS
16 Texto I 17 Alemão projeta esfera de vidro para captação solar efi-
Estes dispositivos [tê ou benjamim], conforme ilustração, ciente
são concebidos para aparelhos que consomem pouca
energia elétrica. Em alguns países, a sua utilização tem sido
proibida devido a vários acidentes e incêndios domésticos. O
maior problema na utilização desses dispositivos não é a sua
capacidade, mas o perigo que representam, tendo em conta o
fato de o cidadão comum nem sequer questionar se pode usá-
los para aparelhos de alta potência, causando, em alguns casos,
acidentes ou incêndios por conta das sobrecargas ou arcos
elétricos.

O arquiteto alemão André Broessel anunciou a criação

de um gerador solar esférico capaz de aumentar em 35%
a eficiência energética, em comparação aos sistemas
fotovoltaicos comuns. Por se tratar de uma lente
no formato de uma bola gigante, a novidade tem como grande
benefício o aproveitamento da luminosidade independente
Texto II de como ela incide sobre a estrutura. Não é necessário
Seção (mm2) Ampères que os raios sejam totalmente direcionados, pois, ao
passarem pela lente, ela se encarrega de direcionar todos
0,50 6A na mesma direção para serem mais bem aproveitados. [...]
0,75 10 A De acordo com Broessel, o sistema é indicado para a aplicação
em qualquer tipo de superfície. Este é outro diferencial em
1,00 12 A
relação às placas fotovoltaicas comuns, que normalmente são
1,50 15,5 A instaladas em superfícies inclinadas para aproveitarem melhor os
2,50 21 A raios solares. As lentes esféricas ainda captam de forma eficiente
a luz da lua e o reflexo da iluminação noturna das cidades.
4,00 28 A ALEMÃO projeta esfera de vidro para captação solar eficiente. Tecnologia Verde, 27 ago.
2012. Disponível em: <http://www.ciclovivo.com.br>. Acesso em: 6 maio 2015.
6,00 36 A
10,00 50 A Toda e qualquer invenção que venha com o intuito de melhor
utilização da luz natural é sempre muito bem vista pela comuni-
*Escala métrica NBR 70 C dade científica. No projeto descrito, a esfera capta a luz com base
em sua similaridade com uma lente
O quadro demonstra que há uma normatização nacional
a) convergente, em que os raios refletidos são direcionados
no que diz respeito ao dimensionamento de fiações de circuitos.
para seu ponto antiprincipal objeto.
Aliando tal informação às apresentadas anteriormente, percebe-
b) divergente, em que os raios refletidos são direcionados para
se que existe um limite de corrente elétrica por bitola (área
seu ponto antiprincipal imagem.
da seção do fio). Uma pessoa, desconhecedora desses riscos,
c) convergente, em que os raios refletidos são direcionados
utilizando um tê (benjamim), ligou simultaneamente em uma
para seu centro óptico.
tomada um secador de cabelo (1 500 W), um vaporizador
d) convergente, em que os raios refletidos são direcionados
(900W) e um carregador de celular (12 W). A fiação que
para seu plano focal.
alimenta essa tomada é de 2,5 mm2 e a d.d.p. do circuito é de
e) divergente, em que os raios refletidos são direcionados para
120 V.
seu centro óptico.
De acordo com o que foi exposto, a fiação
a) corre sérios riscos de sofrer superaquecimento, pois a indi-
18 A harmônica de vidro
cada para essa situação seria a de 6 mm2.
b) corre sérios riscos de sofrer superaquecimento, pois a indi-
cada para essa situação seria a de 10 mm2.
c) não corre riscos de sofrer superaquecimento, pois a corren-
te elétrica total nessa situação é de 10,32 A.
d) corre sérios riscos de sofrer superaquecimento, pois a cor-
rente elétrica total nessa situação é superior a 21 A.
e) não corre sérios riscos de sofrer superaquecimento, pois a
corrente elétrica total nessa situação é inferior a 21 A.

Simulado.indd 177 31/08/2017 15:53:41

 178 FÍSICA
O estadunidense Benjamin Franklin, criador do para-raios
e das lentes bifocais, é mais conhecido por seus experimentos
com a eletricidade, mas sua invenção favorita foi, na verdade,
um instrumento musical. Inspirado pelos sons produzidos
ao friccionar dedos molhados nas bordas de taças de vidros
(conhecido como copofone), Benjamin criou, em 1761, a
harmônica de vidro. O princípio é o mesmo: a harmônica possui
uma série de vidros semiesféricos em um eixo de rotação,
afinados de acordo com o tamanho de cada taça. Para tocar, basta
molhar os dedos e deslizá-los pela superfície. O instrumento
fez sucesso: Mozart, Beethoven, Tchaikovsky e vários outros
músicos assinaram composições para a harmônica de vidro.
Disponível em: <http://goo.gl/SHrqj5>. Acesso em 18 out. 2014. (adaptado)
O texto sugere que cada vidro, ao ser friccionado, vibra com sua
respectiva frequência bem definida e produz um som caracterís-
tico. O fenômeno ondulatório essencial para o funcionamento da
harmônica de vidro é
a) a polarização.
b) a refração.
c) a ressonância.
d) a difração.
e) o batimento.
19 O ônibus espacial Atlantis foi lançado ao espaço com cinco
astronautas a bordo e uma câmera nova, que iria substituir uma
outra danificada por um curto-circuito no telescópio Hubble. De-
pois de entrarem em órbita a 560 km de altura, os astronautas se
aproximaram do Hubble. Dois astronautas saíram da Atlantis e se
dirigiram ao telescópio. Ao abrir a porta de acesso, um deles ex-
clamou: “Esse telescópio tem a massa grande, mas o peso é pe-
queno.”
Considerando o texto e as leis de Kepler, pode-se afirmar que a
frase dita pelo astronauta
a) se justifica porque o tamanho do telescópio determina a
sua massa, enquanto seu pequeno peso decorre da falta de
ação da aceleração da gravidade.
b) se justifica ao verificar que a inércia do telescópio é grande
comparada à dele próprio, e que o peso do telescópio é pe-
queno porque a atração gravitacional criada por sua massa
era pequena.
c) não se justifica, porque a avaliação da massa e do peso de
objetos em órbita tem por base as leis de Kepler, que não se
aplicam a satélites artificiais.
d) não se justifica, porque a força-peso é a força exercida pela
gravidade terrestre, neste caso, sobre o telescópio e é a res-
ponsável por manter o próprio telescópio em órbita.
e) não se justifica, pois a ação da força-peso implica a ação de
uma força de reação contrária, que não existe naquele am-
biente. A massa do telescópio poderia ser avaliada simples-
mente pelo seu volume.
20 A bicicleta com marchas e suas curiosidades
A bicicleta, exatamente como a conhecemos hoje, existe há
mais de um século. Desde sempre, houve competições. Nelas foi
desenvolvida uma técnica refinada de pedalar que basicamente
Simulado.indd 178
é formada por: encontrar a bicicleta ideal para cada ciclista;
tirar o melhor proveito do corpo; e pensar o pedalar de maneira
correta.
Pedalar é simples e qualquer um consegue, mas quem
aprende e respeita a “cultura da bicicleta” descobre que pedalar
bem é uma arte. É mais que um simples equilibrar-se enquanto
gira os pedais. São inúmeras técnicas refinadas, a maioria fácil
de aprender, outras nem tanto. Fazem uma grande diferença
nos diversos usos da bicicleta, seja meio de locomoção, lazer ou
esporte.
As marchas das bicicletas têm como princípio a combinação
de discos dentados (coroas e catracas) de diferentes tamanhos,
unidos por uma corrente, sem que haja deslizamento entre a
corrente e os discos.
Na configuração mostrada na figura, uma pessoa que deseja
maior velocidade, deve associar a catraca
a) R com a coroa A.
b) P com a coroa B.
c) P com a coroa A.
d) R com a coroa A.
e) R com a coroa B.
21 Patinação no gelo
A leveza nos movimentos é algo bem visível ao vermos
alguém patinando no gelo. Sabemos que as pistas de patinação
são formadas por água congelada (gelo), mas por que este se
torna tão escorregadio? Será que ali só tem água sólida? De
fato, ao patinarmos no gelo, não há presença apenas de água
no seu estado sólido (gelo), existe também água líquida e esta
se encontra na superfície do gelo. Mas, por que ela está ali? Sua
presença de deve à pressão exercida pelas lâminas dos patins
provocando então a fusão do gelo. Esta camada líquida torna a
pista mais escorregadia.
Disponível em: <http://www.quimicaemacaao.blogspot.com.br>. Acesso em: 13 maio
2014. (adaptado)
Após a leitura do texto, do ponto de vista físico, como as lâminas
dos patins conseguem provocar a fusão do gelo, mesmo com a
pista de patinação estando a uma temperatura abaixo de 0 °C?
a) Devido à pequena área de contato da lâmina com a pista de
patinação, ocorre um aumento da pressão exercida, o que
aumenta o ponto de fusão do gelo, derretendo-o.
b) Devido à pequena área de contato da lâmina com a pista de
patinação, ocorre um aumento da pressão exercida, o que
diminui o ponto de fusão do gelo, derretendo-o.
c) Devido à grande área de contato da lâmina com a pista de
patinação, ocorre um aumento da pressão exercida, o que
aumenta o ponto de fusão do gelo, derretendo-o.
d) Devido à grande área de contato da lâmina com a pista de
patinação, ocorre uma diminuição da pressão exercida, o
que diminui o ponto de fusão do gelo, derretendo-o.
e) A área de contato da lâmina com a pista de patinação não
exerce nenhuma influência no derretimento do gelo, pois o
fator decisivo é a força aplicada nos patins.
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22 Curiosidades físicas implícitas na Citologia
A membrana plasmática, membrana celular ou
plasmalema, é a estrutura que delimita todas as células vivas,
tanto as procarióticas como as eucarióticas. Ela estabelece a
fronteira entre o meio intracelular, o citoplasma, e o ambiente
extracelular, que pode ser a matriz dos diversos tecidos. Aparece
em eletromicrografias como duas linhas escuras separadas
por uma faixa central clara, com uma espessura de 6 a 10 nm.
Esta estrutura trilaminar encontra-se em todas as membranas
encontradas nas células, sendo, por isso, chamada de unidade
de membrana ou membrana unitária.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org>. Acesso em: 20 maio 2014.
A grosso modo, podemos compará-la a um capacitor de placas
paralelas no qual suas soluções condutoras estão separadas por
uma delgada camada isolante.
Considerando para a situação em questão que, entre as superfí-
cies externa e interna de uma membrana de espessura 8 nm, há
uma diferença de potencial de 70 mV, pode-se afirmar que é ge-
rado um campo elétrico de intensidade, em V/m, igual a
a) 0,875.
b) 8,75.
c) 8,75 · 103
d) 8,75 · 104
e) 8,75 · 106
23 Saiba como funciona o sistema de carregamento sem
fios de smartphones
Carregar a bateria do smartphone sem ficar escravo da
tomada mais próxima é uma medida cada vez mais viável aos
usuários. Modelos como Nexus 4, Galaxy S4 e os Lumia 920
e Lumia 820 têm suporte para esse recurso de fábrica, basta
adquirir a estação de carregamento, repousar o aparelho sobre
ela e o processo de recarga já se inicia [...].
Para fazer com que a energia seja transmitida por
aproximação é usado um princípio físico, cuja característica é
a criação de corrente elétrica por meio de campos magnéticos.
Nos smartphones que suportam esse recurso, há uma bobina
sensível a esse campo, criado pela estação de carregamento.
Dessa forma, ao aproximar o aparelho do carregador, o campo
cria uma corrente na bobina, que está ligada diretamente à
bateria, carregando-a. Para que o sistema funcione, portanto,
o smartphone deve estar equipado com a bobina e outros
elementos de hardware que garantam a transferência de energia
do campo magnético para a bateria. o
Disponível em: <http://www.techtudo.com.br>. Acesso em: 1 jun. 2014. (adaptado)
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FÍSICA 179
As tecnologias wireless (sem fio) a cada dia estão fazendo mais
parte das nossas vidas e muitas delas se baseiam em princípios fí-
sicos relativamente simples, como é o caso dos carregadores sem
fio de smartphones, sobre os quais trata o artigo. Após a leitura
do texto, como pode ser explicado o mecanismo de transferên-
cia de energia entre esses carregadores sem fio e os celulares que
os utilizam?
a) Esses dispositivos baseiam-se no Princípio da Indução Ele-
trostática, segundo a qual o carregador fica eletrizado e in-
duz cargas de sinais opostos na bobina do celular, transmi-
tindo assim energia elétrica.
b) Esses dispositivos baseiam-se no Princípio da Atração Mag-
nética, no qual polos magnéticos opostos (norte e sul) são
confrontados pelo contato do smartphone com o carrega-
dor e, consequentemente, o campo magnético criado aca-
ba transmitindo energia elétrica, por meio da movimenta-
ção de cargas elétricas na bobina.
c) Esses dispositivos baseiam-se na geração de ondas mecâni-
cas por ressonância entre a bobina do smartphone e o cam-
po magnético do carregador.
d) Esses dispositivos baseiam-se no Princípio da Indução Ele-
tromagnética, no qual o campo magnético gerado no carre-
gador induz a movimentação de cargas elétricas na bobina
do smartphone, transmitindo assim energia elétrica.
24 Um dos fatos importantes para a ciência em 2013 foi a “que-
da” do meteorito no céu da Rússia no dia 15 de fevereiro de 2013,
que teve como consequências a quebra de vidraças de janelas e
feriu quase mil pessoas na região dos Montes Urais. Na cidade de
Chelyabinsk – cerca de 1,5 mil km a leste de Moscou – a maior ci-
dade afetada da região, houve pânico, pois as pessoas não sa-
biam o que estava acontecendo. Na realidade dissemos “queda”
porque não houve o impacto do objeto com o solo, ele explo-
diu no ar.
Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/album/2013/02/15/ meteorito-cai-na-
russia-e-deixa-feridos.htm>.
A explicação dos cientistas sobre os danos foi de que a explosão
causou uma intensa onda de choque no ar, o que significa
a) liberação no ar de uma grande quantidade de ondas eletro-
magnéticas com a mesma velocidade do som.
b) ondas sonoras transversais e polarizadas, como as que che-
gam à Terra, provenientes do Sol.
c) a soma de ondas sonoras tão intensas, que a sua velocidade
de propagação chega próximo à da luz no vácuo.
d) que o meteoro provocou no ar ondas longitudinais com
pressão muito maior que o normal.
e) ondas sonoras tão rápidas e intensas que são capazes de ul-
trapassar a velocidade da luz mesmo no vácuo.
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 180 FÍSICA
25 Como funciona um teclado de computador?

Um teclado de computador é um exemplo bastante conhecido de aplicação dos dispositivos elétricos comuns. Para entendermos
isso, considere o vão existente entre cada tecla de um computador e a base do seu teclado. Em cada vão existem duas placas metálicas,
uma delas presa na base do teclado, e a outra, na tecla. Em conjunto, elas funcionam como um dispositivo elétrico de placas planas
paralelas imersas no ar.
Quando se aciona a tecla, diminui-se a distância entre as placas, o que provoca a variação de uma característica desse dispositivo.
Um circuito elétrico detecta essa variação, indicativa do movimento da tecla.
Assinale a alternativa que apresenta o dispositivo elétrico a que se refere o texto, e que é essencial para o perfeito funcionamento de
um teclado, e uma outra aplicação cotidiana que este dispositivo poderia ter.
a) Resistor – Aplicação cotidiana: ferro de passar roupa.
b) Gerador – Aplicação cotidiana: bateria de carro.
c) Receptor – Aplicação cotidiana: ventilador.
d) Capacitor – Aplicação cotidiana: flash de câmera fotográfica.
e) Chave de ligar/desligar – Aplicação cotidiana: interruptor de luz.

26 O chimarrão, tradicional hábito do Rio Grande do Sul, é um símbolo da hospitalidade do gaúcho, sendo uma das marcas regis-
tradas do estado. O costume de tomar chimarrão é muito comum no meio rural e também é visto com frequência no meio urbano.
Ao tomar chimarrão, utiliza-se um canudo de sucção denominado “bomba”. Pode-se afirmar que, ao puxar o ar através dessa bom-
ba, estamos
a) reduzindo a pressão dentro da “bomba”.
b) aumentando a pressão dentro da “bomba”.
c) aumentando a pressão fora da “bomba”.
d) mantendo a pressão constante dentro da “bomba”.
e) reduzindo a pressão fora da “bomba”.

27 Uma solução muito utilizada nos grandes aeroportos do mundo são as esteiras rolantes, que servem para ajudar no desloca-
mento dos passageiros de um ponto a outro mais distante dentro do terminal aeroviário. Usando a mesma tecnologia das esteiras
usadas para restituição de bagagens, as esteiras rolantes movimentam-se com uma velocidade constante em relação à Terra. Mui-
tas vezes, os usuários esquecem que estão a uma certa velocidade em relação à Terra, e, ao deixarem a esteira, sentem um certo de-
sequilíbrio.

Diante disso, suponha a situação a seguir. Uma esteira rolante se move a uma velocidade de módulo 2 m/s no sentido terminal A para
terminal B; e dois passageiros, Pedro, andando sobre a esteira a uma velocidade em relação à esteira de 2 m/s no sentido terminal A
para terminal B, e Jorge, em cima da esteira, mas a uma velocidade nula em relação a ela. Uma terceira pessoa, Raquel, que caminha
do lado de fora da esteira no sentido terminal B para terminal A com velocidade de módulo 2 m/s em relação à Terra, terá uma velo-
cidade relativa
a) nula em relação à esteira.
b) nula em relação a Jorge.
c) de 2 m/s em relação a Jorge.
d) de 4 m/s em relação a Pedro.
e) de 6 m/s em relação a Pedro.

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 FÍSICA 181
28

Tem-se falado muito da substituição das lâmpadas incandescentes e fluorescentes pelas LED´s. Parece estranho querer usar uma LED,
já que seu custo é relativamente alto quando comparado às suas concorrentes, mas o esquema mostra que realmente vale mais a
pena esse tipo de lâmpada. Entre os itens a seguir, qual seria a melhor justificativa para o consumidor utilizar como critério de prefe-
rência pelas LED´s?
a) Unicamente pela perda exagerada de energia na forma de calor pelas fluorescentes e, principalmente, pelas incandescentes.
Se elas esquentam mais, são mais desconfortáveis para o usuário, por isso elas não são uma boa escolha em relação às LED´s.
b) As LED´s são mais caras em relação às suas concorrentes, mas em compensação duram muito mais que elas. Isso, por si só, já é
motivo suficiente para se optar pelas LED´s.
c) É suficiente analisar a potência de cada lâmpada, por isso as LED´s são, sem dúvida, a melhor escolha.
d) São igualmente importantes a potência, o preço e a vida útil de cada modelo de lâmpada, na análise comparativa. As LED´s po-
dem ser mais caras, mas, em compensação, são menos trocadas, por terem uma vida útil maior, além da baixa perda térmica.
e) É suficiente analisar a vida útil de cada lâmpada, pois, independente da potência das LED´s, elas sempre serão as melhores es-
colhas, seja a curto ou a longo prazo, devido à altíssima durabilidade

29 A Física dos alto-falantes

O alto-falante é um transdutor eletroacústico cuja finalidade é transformar vibrações elétricas, que variam de frequência e de
amplitude, em vibrações mecânicas, as quais, por sua vez (mediante a excitação de uma membrana flexível que comprime mais ou
menos o ar circundante), são fontes de ondas sonoras.

A bobina é formada por dezenas de espiras de fio de cobre enroladas em um suporte isolante (forma não magnética). Esta forma está
colada a um tronco de cone de papel especial [...]. No diâmetro menor do tronco de cone, onde está colada a forma da bobina, há
um centrador (ou aranha) que permite à bobina movimentos no sentido longitudinal, mas não no sentido transversal; [...] o tronco
de cone, no seu diâmetro maior, é centrado mediante uma borda flexível que permite deslocamentos somente no sentido longitudi-
nal; [...] um suporte metálico chamado armação (ou carcaça) funciona como suporte para o cone e está fixado na base contra a par-
te externa do circuito magnético.
Disponível em: <http://www.feiradeciencias.com.br/sala15/15_44.asp> (adaptado). Acesso em: 11 dez. 2013.

Baseando-se no texto e nas figuras esquemáticas, acerca do princípio de funcionamento físico de um alto-falante, podemos afirmar que
a) aplicando-se à bobina móvel uma tensão (tensão de áudio), teremos um efeito eletrodinâmico (força magnética) devido à inte-
ração entre o campo magnético estacionário do ímã e a corrente de áudio que circula na própria bobina.
b) o efeito eletrodinâmico (força magnética) se caracteriza pelo deslocamento transversal da bobina ora em um sentido, ora no
sentido oposto, tal fato dependendo do sentido da corrente elétrica que circula na bobina.
c) o efeito eletrodinâmico (força magnética) se caracteriza pelo deslocamento longitudinal da bobina ora em um sentido, ora no
sentido oposto, mas não depende do sentido da corrente elétrica que circula na bobina.
d) a amplitude do deslocamento (e portanto o empurrão ou puxão que o tronco de cone experimenta) não depende da intensida-
de da corrente, mas depende da intensidade do campo magnético e do número de espiras na bobina móvel.
e) a amplitude do deslocamento (e portanto o empurrão ou puxão que o tronco de cone experimenta) depende da intensidade da
corrente, mas não depende da intensidade do campo magnético e do número de espiras na bobina móvel.

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 182 FÍSICA
30 O circuito elétrico representado no diagrama abaixo contém um gerador ideal de 21 Volts com resistência interna desprezível
alimentando cinco resistores.

Qual o valor da medida da intensidade da corrente elétrica, expressa em amperes, que percorre o amperímetro A conectado ao cir-
cuito elétrico representado?
a) 0,5 A
b) 1,0 A
c) 1,5 A
d) 2,0 A
e) 2,5 A

GABARITO

01 A 08 D 15 D 22 E 29 A
02 A 09 E 16 E 23 D 30 B
03 E 10 C 17 D 24 D
04 D 11 C 18 C 25 D
05 D 12 D 19 D 26 A
06 B 13 E 20 A 27 E
07 A 14 C 21 B 28 D

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