GUIA DE APRENDIZAGEM1

Escola: E. E. “Dr. Mario Natividade” – Ensino Integral/2023

Professor: LUZILANIA MATOS DE Disciplina: MATEMÁTICA Série e turma: 8º A/B/C Bimestre: 2º Bimestre
QUEIROZ

Justificativa do conteúdo do bimestre : A Prática Experimental tem como objetivos a aprendizagem dos estudantes, o trabalho com demonstração de
propriedades oportuniza aos estudantes uma maior compreensão da Matemática, desenvolvendo o raciocínio lógico e possibilitando maior entendimento de sua
realidade. Outra interessante abordagem é que há um contato afetivo com a prática demonstrativa, o que ajuda no desenvolvimento das habilidades referentes à
argumentação. A apresentação do tema será por meio de uma construção, desafios e experiências, tendo uma visão de mundo artístico e tecnológico. Para isso, é
fundamental o incentivo aos estudantes em todas as etapas, propondo questionamentos e investigações, tornando-os protagonistas do seu aprendizado.

Objetivos: Objetos de Aprendizagem/Habilidades: Competências da BNCC Cronograma:

-Efetuar cálculos com
potências de expoentes inteiros
e aplicar esse conhecimento na
representação de números em
notação científica..
relacionadas
1- HABILIDADE: (EF08MA01) - Efetuar cálculos com potências de 1. Conhecimento; Pensamento 24/04 a 28/04
expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de Científico, Crítico e Criativo; Cultura 01/05 a 05/05
números em notação científica. digital; Trabalho e projeto de vida;
OBJETO DO CONHECIMENTO: Notação científica Argumentação; Autoconhecimento e
autocuidado.

- Resolver e elaborar
problemas, de diversos 2- HABILIDADE: (EF08MA10) : Identificar a regularidade de uma 2. Conhecimento; Pensamento 08/05 a 12/05
contextos, que envolvam sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo Científico, Crítico e Criativo; Cultura 15/05 a 19/05
grandezas diretamente ou por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as digital; Trabalho e projeto de vida;
inversamente proporcionais, Argumentação; Autoconhecimento e
figuras seguintes. autocuidado.
por meio de estratégias
variadas, utilizando, ou não,
OBJETO DO CONHECIMENTO: Sequências recursivas e não
tecnologias. recursivas.
3. Conhecimento; Pensamento
Científico, Crítico e Criativo; Cultura 22/05 a 26/05
digital; Trabalho e projeto de vida; 29/05 a 02/06
3- HABILIDADE: (EF08MA19) - Resolver e elaborar situações Argumentação; Autoconhecimento e
- Resolver e elaborar
problemas que envolvam
problema que envolvam medidas de área de figuras geométricas, autocuidado.
medidas de área de figuras utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e
geométricas, utilizando círculos), em situações como determinar medida de terrenos.

expressões de cálculo de área
-Avaliar a adequação de
diferentes tipos de gráficos
para representar um conjunto
de dados de uma pesquisa.
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OBJETO DO CONHECIMENTO: Área de figuras planas; Área do 4. Conhecimento; Pensamento 05/06 a 09/06
círculo e comprimento de sua circunferência. Científico, Crítico e Criativo; Trabalho 12/06 a 16/06
e projeto de vida; Autoconhecimento e
autocuidado.
4- HABILIDADE: (EF08MA23) - Identificar o tipo adequado de
gráfico para representar um conjunto de dados de uma pesquisa ou
expressar determinada informação.
OBJETO DO CONHECIMENTO: Gráficos de barras, colunas,
linhas ou setores e seus elementos constitutivos e adequação para
determinado conjunto de dados. 19/06 a 23/06
26/06 a 30/06
SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS - SEI revisão de
conteúdos, revisão de roteiros

FINALIZAÇÃO DO BIMESTRE - Revisão de conteúdo, avaliações

escolares, correção e devolutivas da avaliação/ Conselho de classe /
Reunião de Pais.
Competências Socioemocionais

Conhecimento – Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital. Entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e
colaborar com a sociedade.
Pensamento científico, crítico e criativo – Exercitar a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e criatividade. Investigar causas, elaborar e
testar hipóteses, formular e resolver o processo cognitivo, como a atenção, memória, percepção e o raciocínio.

Temas transversais: Pluralidade cultural, mídia e atualidades.

Estratégias didáticas
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Atividades Autodidáticas: Atividades Didático-Cooperativas: Atividades Complementares:
● Realização de buscas de conteúdo ● Compartilhamento de ideias ● Realização de exercícios e atividades propostas nas aulas
em sites de pesquisa; relacionadas a resolução das atividades presenciais;
● Acesso a links de vídeo aulas e ● Resolução de exercícios individual, ● Realização das atividades do caderno Aprender Sempre tarefas do
jogos disponibilizados durante as aulas duplas colaborativas e em grupo; caderno do aluno.
presenciais.
● Conversa sobre conteúdos estudados em ● Participação nos grupos de interação, nos canais disponibilizados
dupla ou em grupo; pelo professor.
● Retomada de conteúdos; ● Realização de um campeonato de Matemática com a participação
da área, a fim de contemplar as metas apontadas no Plano de Ação da
● Plantão de dúvidas;
escola para a disciplina de Matemática.
● Aulas de nivelamento com as habilidades em defasagem.

Valores trabalhados na disciplina: Critérios de Avaliação:

- Avaliação Paulista do bimestre
- Os alunos aprenderão a desenvolver o respeito, solidariedade, - Avaliação bimestral e mensal
corresponsabilidade e a responsabilidade, espírito de equipe e cooperação, - Semana de estudos intensivos
bem como, o reconhecimento da importância do estudo para se tornar - Engajamento dos alunos;
protagonista em sua própria ação. Além de primar pela ética e desenvolver - Observação do engajamento e responsabilidade em relação às atividades escolares
autonomia e o pensamento crítico. e no processo de ensino aprendizagem;

Referências para o professor: Referências para o aluno:

● Básica
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/matematica/fracoes-
equivalentes/711
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/matematica/
reconhecendo-igualdades-para-adicao-e-subtracao/65
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – site MEC -
basenacionalcomum.mec.gov.br;
Currículo Paulista http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/ ;
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/
Vídeo aulas no youtube e pesquisas no google orientadas pelo professor
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● Complementar
https://mathema.com.br/jogos-e-atividades/jogo-das-tres-cartas/
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Assinatura do Professor
_______________________________________________________
Assinatura do PCA
_______________________________________________________
Assinatura do PCG
TurmaA______________________________________________________
Assinatura do Líder de turma – Discussão do Guia de Aprendizagem
____/___discussão:___________________________________________
____/___apresentação:_________________________________________
Turma B______________________________________________________
Assinatura do Líder de turma – Discussão do Guia de Aprendizagem
____/___discussão:____________________________________________
____/___apresentação:__________________________________________
____/___conferência:___________________________________________
Turma C______________________________________________________
Assinatura do Líder de turma – Discussão do Guia de Aprendizagem
____/___discussão:____________________________________________
____/___apresentação:__________________________________________
____/___conferência:__________________________________________