PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – MATEMÁTICA

Nome: Escola:
Data: Tema:

Conteúdos / Assunto / Habilidades Desenvolvilmento Objetivo do Conhecimento

Observações
Projetos (Ação do Professor)
(EF01MA13) Relacionar Mostre sólidos Figuras geométricas
figuras geométricas geométricos com cada espaciais: reconhecimento e
espaciais (cones, cilindros, uma das formas aos relações com objetos
esferas e blocos
alunos e pergunte se eles familiares do mundo físico;
retangulares) a objetos
GEOMETRIA familiares do mundo físico. sabem o nome delas; Se
eles não souberem, diga o
nome de cada uma delas
(CUBO, BLOCO
RETAMGULAR, CILINDRO
E ESFERA);

Atividades Avaliativas:

 Observação durante a realização de atividades individual e em grupo (registro reflexivo do desenvolvimento dos
alunos);
 Resolve e elabora problemas de adição e subtração, envolvendo números de até dois algarismos;

Observações Finais:
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Observações
Projetos (Ação do Professor)
(EF01MA13) Organizar Aproveitar o tópico sobre Padrões figurais e
e ordenar objetos localização para construir numéricos: Investigação de
familiares ou sequências e padrões. regularidades ou padrões
representações por Buscar identificar padrões em sequências;
figuras, por meio de com os quais o aluno está
ÁLGEBRA
atributos, tais como cor,
acostumado em suas
forma e medida.
brincadeiras diárias, por
exemplo, jogos com peças
de montar;

Atividades Avaliativas:

 Estima e compara quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por
correspondência (um a um , dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos”, “ tem a mesma quantidade;

Observações Finais:
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Observações
Projetos (Ação do Professor)
(EF02MA06) Resolver Aproveitar esse momento Problemas envolvendo
e elaborar situações- para incentivar o hábito diferentes significados da
problema de adição e de da leitura, solicitando que adição e da subtração
subtração, envolvendo leiam as situações- (juntar, acrescentar,
números de até três problema em voz alta. separar, retirar).
NÚMEROS
ordens, com os
Isso facilita a
significados de juntar,
compreensão do que está
acrescentar, separar,
retirar, utilizando sendo solicitado na
estratégias pessoais ou atividade;
convencionais.

Atividades Avaliativas:

 Estima, mede e compara cumprimentos, capacidades ou massas, utilizando (termos como mais alto, mais baixo)
unidades de medidas padronizadas (metro, centímetro e milímetro/litro, milímetro, grama e quilograma).

Observações Finais:
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Observações
Projetos (Ação do Professor)
(EF02MA04) Compor e Aproveitar esse momento Composição e Decomposição
decompor números para incentivar o hábito de números naturais (até
naturais de até três da leitura, solicitando que 1000).
ordens, com suporte de leiam as situações-
material manipulável, problema em voz alta.
NÚMEROS
por meio de diferentes
Isso facilita a
adições.
compreensão do que está
sendo solicitado na
atividade;

Atividades Avaliativas:

 Mede a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do
intervalo.
 Resolve e elabora problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte;

Observações Finais:
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Observações
Projetos (Ação do Professor)
(EF02MA17) consiste Assista a animação Utilização de material
em: Estimar, medir e produzida pelo Inmetro concreto, jogos e atividades
comparar capacidade e em que são explicados os em grupo em dupla
massa, utilizando conceitos de medida, considerando as habilidades
estratégias pessoais e medição e são a desenvolver. Utilização de
GRANDEZAS E MEDIDAS
unidades de medida não
explicitadas as razões multimídias;
padronizadas ou
pelas quais é necessário
padronizadas (litro,
mililitro, grama e ter medidas padronizadas;
quilograma).

Atividades Avaliativas:

 Resolve e elabora problemas de adição e subtração, envolvendo números de até três algarismos com significados de
juntar, acrescentar, separar e retirar;

Observações Finais:
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Observações
Projetos (Ação do Professor)
(EF03MA17) Atividades impressas em Significado de medida e
Reconhecer que o folhas; coladas no unidade de medida;
resultado de uma caderno ou não;
medida depende da Impressão e recorte de
unidade de medida uma régua e de uma fita
utilizada.
métrica de papel para
PROBABILIDADE E montagem. Folha no
ESTATÍSTICA caderno ou papel A4, lápis
e borracha. Materiais
presentes na mochila das
crianças.

Atividades Avaliativas:

 Classifica e compara figuras planas (Triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação aos
seus lados (quantidade, posições relativas e cumprimento) e vértices.

Observações Finais:
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Observações
Projetos (Ação do Professor)
(EF04MA02) consiste Distribua a turma em Composição e Decomposição
em: Mostrar, por duplas e disponibilize uma de um número natural de
decomposição e calculadora por dupla. até cinco ordens, por meio
composição, que todo Prepare esse recurso com de adições e multiplicações
número natural pode ser antecedência, seja por potências de 10.
escrito por meio de
NÚMEROS solicitando-as à escola ou
adições e multiplicações
pedindo em um dia
por potências de dez,
para compreender o anterior, que as próprias
sistema de numeração crianças tragam de casa,
decimal e desenvolver na data da aula;
estratégias de cálculo.

Atividades Avaliativas:

 Observar o comportamento leitor do aluno;

 Trabalhos de classe e extraclasse;

Observações Finais:
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Observações
Projetos (Ação do Professor)
(EF04MA02) consiste Deixem que ele apresente
em: Resolver problemas suas estratégias e discuta Grandezas diretamente
envolvendo a partilha de com a turma se estão proporcionais;
uma quantidade em adequadas ou não e como
duas partes desiguais, podemos ter certeza
tais como dividir uma Problemas envolvendo a
ALGEBRA disso. Depois apresente a
quantidade em duas partição de um todo em
solução dos slides e
partes, de modo que duas partes proporcionias;
uma seja o dobro da discuta com eles.
outra, com compreensão
da ideia de razão entre
as partes e delas com o
todo.

Atividades Avaliativas:

 Atividades escritas e variadas;

 Atividades individuais / Coletivas;

Observações Finais:
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Observações
Projetos (Ação do Professor)
(EF02MA06) Resolver Aproveitar esse momento Problemas envolvendo
e elaborar situações- para incentivar o hábito diferentes significados da
problema de adição e de da leitura, solicitando que adição e da subtração
subtração, envolvendo leiam as situações- (juntar, acrescentar,
números de até três problema em voz alta. separar, retirar).
NÚMEROS
ordens, com os
Isso facilita a
significados de juntar,
compreensão do que está
acrescentar, separar,
retirar, utilizando sendo solicitado na
estratégias pessoais ou atividade;
convencionais.

Atividades Avaliativas:

 Estima, mede e compara cumprimentos, capacidades ou massas, utilizando (termos como mais alto, mais baixo)
unidades de medidas padronizadas (metro, centímetro e milímetro/litro, milímetro, grama e quilograma).

Observações Finais:
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(EF01MA13) Relacionar Mostre sólidos Figuras geométricas
figuras geométricas geométricos com cada espaciais: reconhecimento e
espaciais (cones, cilindros, uma das formas aos relações com objetos
esferas e blocos
alunos e pergunte se eles familiares do mundo físico;
retangulares) a objetos
GEOMETRIA familiares do mundo físico. sabem o nome delas; Se
eles não souberem, diga o
nome de cada uma delas
(CUBO, BLOCO
RETAMGULAR, CILINDRO
E ESFERA);

Atividades Avaliativas:

 Observação durante a realização de atividades individual e em grupo (registro reflexivo do desenvolvimento dos
alunos);
 Resolve e elabora problemas de adição e subtração, envolvendo números de até dois algarismos;

Observações Finais:
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Nome: Escola:
Data: Tema:

Conteúdos / Assunto / Habilidades Desenvolvilmento Objetivo do Conhecimento

Observações
Projetos (Ação do Professor)
(EF02MA17) consiste Assista a animação Utilização de material
em: Estimar, medir e produzida pelo Inmetro concreto, jogos e atividades
comparar capacidade e em que são explicados os em grupo em dupla
massa, utilizando conceitos de medida, considerando as habilidades
estratégias pessoais e medição e são a desenvolver. Utilização de
GRANDEZAS E MEDIDAS
unidades de medida não
explicitadas as razões multimídias;
padronizadas ou
pelas quais é necessário
padronizadas (litro,
mililitro, grama e ter medidas padronizadas;
quilograma).

Atividades Avaliativas:

 Resolve e elabora problemas de adição e subtração, envolvendo números de até três algarismos com significados de
juntar, acrescentar, separar e retirar;

Observações Finais:
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Data: Tema:

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(EF02MA17) consiste Assista a animação Utilização de material
em: Estimar, medir e produzida pelo Inmetro concreto, jogos e atividades
comparar capacidade e em que são explicados os em grupo em dupla
massa, utilizando conceitos de medida, considerando as habilidades
estratégias pessoais e medição e são a desenvolver. Utilização de
GRANDEZAS E MEDIDAS
unidades de medida não
explicitadas as razões multimídias;
padronizadas ou
pelas quais é necessário
padronizadas (litro,
mililitro, grama e ter medidas padronizadas;
quilograma).

Atividades Avaliativas:

 Resolve e elabora problemas de adição e subtração, envolvendo números de até três algarismos com significados de
juntar, acrescentar, separar e retirar;

Observações Finais: