Aluno: Ana Gabriela Série / Turma: 1° A

. ADEQUAÇÕES CURRICULARES (Este campo deverá ser preenchido a cada bimestre)

ETAPA: ( x ) Ensino Médio ( ) EJA Interventiva 1º segmento ( ) EJA Interventiva 2º segmento

Período de vigência da Adequação Curricular (bimestral):1° BIMESTRE 13/02/2023 a 28/04/2023

9. Áreas do conhecimento/Componentes Curriculares (Linguagens, Matemática, Ciências Naturais, Ciências Humanas ou outras):
Matemática
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Matrícula:
Fábio Henrique da Silva 70111014

Objetivos para as Conteúdos/Unidades Didáticas Estratégias Pedagógicas/ Estratégias de Avaliação para a aprendizagem
aprendizagens (Descrever o (Mencionar os conteúdos a serem Recursos Didáticos (portfólios, observações e anotações das
foco principal do processo de trabalhados) potencialidades, desenhos, diário de bordo, linha
ensino-aprendizagem) do tempo, etc)

Conjuntos Aula expositiva

Reconhecer que os Conjuntos Numéricos Atividades Lúdicas
conjuntos numéricos Equação do primeiro grau Jornais, revistas, jogos e os Atividades no caderno.
iniciam-se com os Equação do segundo grau materiais manipulativos na Portfolios
naturais. perspectiva da resolução
• Que a cada novo de problemas; Resolução de situações-problema dando aos
conjunto irá existir uma alunos a oportunidade de desenvolverem
nova regra que deve ser algum tipo de estratégia para resolvê-las;
aplicada nas operações Diálogo e troca de ideias;
dos novos conjuntos.
• Localizar na reta
numerada os elementos
(números) que pertencem
a cada conjunto.
• Que os números
racionais possuem parte
decimal finita, com
exceção das dízimas
periódicas.
Aluno: Ana Gabriela Série / Turma: 1° A

8. ADEQUAÇÕES CURRICULARES (Este campo deverá ser preenchido a cada bimestre)

ETAPA: ( x ) Ensino Médio ( ) EJA Interventiva 1º segmento ( ) EJA Interventiva 2º segmento

Período de vigência da Adequação Curricular (bimestral): 2° BIMESTRE 02/05/2023 a 11\07\2023

9. Áreas do conhecimento/Componentes Curriculares (Linguagens, Matemática, Ciências Naturais, Ciências Humanas ou outras):
Matemática
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Matrícula:
Fábio Henrique da Silva 70111014

Objetivos para as Conteúdos/Unidades Didáticas Estratégias Pedagógicas/ Estratégias de Avaliação para a aprendizagem
aprendizagens (Descrever o (Mencionar os conteúdos a serem Recursos Didáticos (portfólios, observações e anotações das
foco principal do processo de trabalhados) potencialidades, desenhos, diário de bordo, linha
ensino-aprendizagem) do tempo, etc)

Função do 1° Grau Aula expositiva Atividades Lúdicas

Compreender o conceito
de função afim através de
situações do cotidiano e
de suas aplicações em
outras áreas.
Identificar suas variáveis e
sua lei de formação.
Facilitar o raciocínio e a
absorção de
conhecimentos a respeito
da função afim.
Função do 2° Grau Jornais, revistas, jogos e os
materiais manipulativos na
perspectiva da resolução
de problemas;
Atividades no caderno.
Portfolios
Resolução de situações-problema dando aos
alunos a oportunidade de desenvolverem
algum tipo de estratégia para resolvê-las;
Diálogo e troca de ideias;

Aluno: Ana Gabriela Série / Turma: 1° A

8. ADEQUAÇÕES CURRICULARES (Este campo deverá ser preenchido a cada bimestre)

ETAPA: ( x ) Ensino Médio ( ) EJA Interventiva 1º segmento ( ) EJA Interventiva 2º segmento

Período de vigência da Adequação Curricular (bimestral): 3° BIMESTRE 28/07/2023 a 06/10/2023

9. Áreas do conhecimento/Componentes Curriculares (Linguagens, Matemática, Ciências Naturais, Ciências Humanas ou outras):
Matemática
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Matrícula:
Fábio Henrique da Silva 70111014

Objetivos para as Conteúdos/Unidades Didáticas Estratégias Pedagógicas/ Estratégias de Avaliação para a aprendizagem
aprendizagens (Descrever o (Mencionar os conteúdos a serem Recursos Didáticos (portfólios, observações e anotações das
foco principal do processo de trabalhados) potencialidades, desenhos, diário de bordo, linha
ensino-aprendizagem) do tempo, etc)

Geometria Plana Aula expositiva Atividades Lúdicas

Identificar e representar
triângulos.
Reconhecer e representar
os elementos do triângulo:
vértices, lados, ângulos
internos.
Classificar os triângulos
quanto às medidas de
seus lados e quanto às
medidas de seus ângulos
internos.
Triângulos
Retângulos Jornais, revistas, jogos e os
materiais manipulativos na
perspectiva da resolução
de problemas;
Atividades no caderno.
Portfolios
Resolução de situações-problema dando aos
alunos a oportunidade de desenvolverem
algum tipo de estratégia para resolvê-las;
Diálogo e troca de ideias;

Aluno: Ana Gabriela Série / Turma: 1° A

8. ADEQUAÇÕES CURRICULARES (Este campo deverá ser preenchido a cada bimestre)

ETAPA: ( x ) Ensino Médio ( ) EJA Interventiva 1º segmento ( ) EJA Interventiva 2º segmento

Período de vigência da Adequação Curricular (bimestral): 4° BIMESTRE 09/10/2023 a 21/12/2023

9. Áreas do conhecimento/Componentes Curriculares (Linguagens, Matemática, Ciências Naturais, Ciências Humanas ou outras):
Matemática
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Matrícula:
Fábio Henrique da Silva
Objetivos para as
aprendizagens (Descrever o
foco principal do processo de
ensino-aprendizagem)
Estar apto a trabalhar com
porcentagens simples;
Identificar situações em
que o uso da porcentagem
é importante;
Fazer cálculos usando
porcentagens;
Usar o fator de
multiplicação para
acréscimos e descontos.
Conteúdos/Unidades Didáticas Estratégias Pedagógicas/
(Mencionar os conteúdos a serem Recursos Didáticos
trabalhados)
Matemática Financeira Aula expositiva
Porcentagem
Juros Simples
Jornais, revistas, jogos e os
materiais manipulativos na
perspectiva da resolução
de problemas;
70111014
Estratégias de Avaliação para a aprendizagem
(portfólios, observações e anotações das
potencialidades, desenhos, diário de bordo, linha
do tempo, etc)
Atividades Lúdicas
Atividades no caderno.
Portfolios
Resolução de situações-problema dando aos
alunos a oportunidade de desenvolverem
algum tipo de estratégia para resolvê-las;
Diálogo e troca de ideias;