PLANO DE ELETIVA

1. INFORMAÇÕES GERAIS
Título da Eletiva de Base: Mentes Brilhantes
Tema: Desafiando a matemática
Problema: Dificuldade em compreender os conteúdos que necessitam do conhecimento da
base matemática.
● Série/Turma(s): 1ª série do ensino médio matutino
● Área de Conhecimento
☐ Linguagens e suas Tecnologias
☐ Ciências da Natureza e suas Tecnologias
☐ Ciências Exatas e suas Tecnologias
☐ Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
● Componentes Curriculares e professores:
Física (Prof. Kleiane Negalho Gatinho)
● Eixos Estruturantes:
☐ Investigação Científica
☐ Processos Criativos
☐ Mediação e Intervenção Sociocultural
☐ Empreendedorismo

● Enfoque: A matemática é vista como o terror dos estudantes, e isso cria uma
resistência natural, nesse sentido, se faz necessário a inserção de novas metodologias
de ensino. Esta eletiva visa elevar o conhecimento dos estudantes especificamente
nas disciplinas de Matemática e Física pautadas em leitura de textos, pesquisas,
vídeos, minisséries, atividades escritas e oficinas de produção de forma lúdica.

2. JUSTIFICATIVA

A matemática é uma disciplina não desejada pelos alunos, mas que Visa ampliar os
horizontes dos mesmos, e após analisar os índices das avaliações externas,
identificamos uma queda na disciplina de matemática e áreas afins, onde diversos
fatores contribuíram para tal situação, podemos citar uma das principais a COVID-19.
Nesse sentido, faz necessário o estudo da base matemática para uma melhor
 compreensão dos conteúdos da mesma e as componentes da área de ciências da natureza
e suas tecnologias. Esta eletiva irá promover aulas lúdicas e fará o uso de diferentes
metodologias de ensino, onde despertará no aluno da 1ª série do turno vespertino o
interesse e o prazer em aprender os conteúdos ensinados.

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo Geral

Compreender os conteúdos da matemática básica, discutido em anos anteriores,

de forma lúdica, permitindo que o estudante da primeira série do ensino médio obtenha
um melhor rendimento e melhore suas práticas futuras dentro da matemática e áreas
afins.

3.2 Objetivos Específicos

 Compreender as causas e consequências do índice de notas atuais.
 Refletir sobre a importância da matemática no cotidiano.
 Utilizar jogos e métodos em paralelos ao conteúdo trabalhado.
 Desenvolver o raciocínio lógico matemático.
 Aplicar seus conhecimentos matemáticos nas atividades cotidianas.

4. HABILIDADES, COMPETÊNCIAS E OBJETOS DE CONHECIMENTO

COMPETÊNCIAS HABILIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO
COMPETÊNCIA EM13MAT101 - Operações básicas da matemática.
ESPECÍFICA 1 Interpretar criticamente
situações econômicas,  Multiplicação
Utilizar estratégias, sociais e fatos relativos
 Divisão
conceitos e às Ciências da Natureza
procedimentos que envolvam a variação
matemáticos para de grandezas, pela
análise dos gráficos das Fração.
interpretar situações
funções representadas e
em diversos
das taxas de variação,
contextos, sejam com ou sem apoio de Equação de primeiro grau.
atividades cotidianas, tecnologias digitais.
sejam fatos das EM13MAT103 -
Ciências da Natureza Interpretar e
e Humanas, das compreender textos
questões científicos ou
socioeconômicas ou divulgados pelas mídias,
tecnológicas, que empregam unidades
divulgados por de medida de diferentes
diferentes meios, de grandezas e as
modo a contribuir conversões possíveis
para uma formação entre elas, adotadas ou
geral. não pelo Sistema
Internacional (SI), como
as de armazenamento e
velocidade de
transferência de dados,
ligadas aos avanços
tecnológicos.

5. METODOLOGIA
 Aula expositiva e dialogada.
 Apresentação de filmes e documentários que enfatizem o tem abordado.
 Apresentação de jogos que contribuem com o processo de ensino.
 Utilização de diferentes técnicas para compreensão do conteúdo
 Dinâmicas e competições entre os alunos.
 Leitura de textos.
 Oficinas de produção de jogos.

6. RECURSOS DIDÁTICOS
 Datashow para apresentação de slides.
 Notebook para exploração das aulas.
 Caixa de som.
 Papéis variados;
 Tesouras;
 Lápis de cor;
 Pincel atômico.

7. PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

Amostragem de gráficos com os resultados do impacto nas disciplinas de Matemática e

Física. Os alunos apresentarão suas vivências na eletiva e discorrerão sobre os seus
índices fazendo a comparação com o antes e depois da eletiva.

8. CRONOGRAMA
 DATA OBJETOS DE CONHECIMENTO

__/__/__ Feirão das eletivas.

Apresentação da eletiva.
__/__/__
Roda de conversa sobre as principais dificuldades dos alunos.
Aplicação do questionário para analisar os índices sobre as operações básicas
__/__/__
da Matemática.

Aula teórica sobre as quatro operações básicas da matemática: adição,

__/__/__ subtração, multiplicação e divisão.

Aula teórica sobre as quatro operações básicas da matemática: adição,

__/__/__ subtração, multiplicação e divisão.

Resolução de problemas do dia a dia, envolvendo situações reais.

__/__/__ Atividade lúdica envolvendo as quatro operações: Bingo das operações.

__/__/__ Aplicação do questionário para analisar os índices finais sobre as operações

básicas da Matemática.

__/__/__ Adição e subtração de frações (aula teórica).

__/__/__ Adição e subtração de frações (aula teórica).

__/__/__ Jogo “desafiando a equipe” (adição e subtração de frações)

__/__/__ Multiplicação e adição de frações (aula teórica)

__/__/__ Multiplicação e adição de frações (aula teórica)

_/__/__ Multiplicação e adição de frações (aula teórica), e os diversos métodos para

resolução.

Atividade lúdica.

__/__/__ Equação de primeiro grau (aula teórica)

__/__/__ Aplicação do questionário final.

__/__/__ Confecções de gráficos.

__/__/__ Confecções de gráficos.

 __/__/__ Organização para a culminância

__/__/__ Culminância da eletiva.

9. REFERÊNCIAS
. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (3ª versão). Brasília,
2017a.
. SEDUC. Documento Curricular do Território Maranhense: Ensino Médio. Vol. 2. São
Luís: [s.n.], 2022. Disponívem em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/saude-bem-
estar.

MARANHÃO. Caderno de Orientações Pedagógicas 2023. São Luís, MA:

Seduc/MA, 2023.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília,

DF, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/.Acesso em: 22
fevereiro.2023.

MARANHÃO. Documento curricular do território maranhense: ensino

médio ...https://www.educacao.ma.gov.br › files › 2022/04.
http://www.mixlar.com.br/blog/ideias-criativasreaproveitarhttps://casaeconstrucao.org/
paisagismo/jardim-com/ https://recicladesignbrasil.wordpress.com.