APÊNDICE A1

Plano de Aula 01
Prof. em Formação: Evelly Vital de Mesquita
Prof. Colaborador: Jancineidy de Souza Malagueta
Prof. Orientador: Ericley Nascimento Lobatu
Data: ___ /03/2023
Conteúdo (s) abordado (s): Probabilidade
Conceitos: Experimentos Aleatórios, Espaço Amostral e Eventos.
Objetivo (s):
 Apresentar o conceito de probabilidade e definição de experimentos
aleatorios;
 Quantificar e fazer previsões em situações aplicadas a diferentes áreas
do conhecimento e da vida cotidiana que envolvam o pensamento
probabilístico.
 Identificar o espaço amostral de eventos aleatórios, realizando
contagem das possibilidades, para resolver e elaborar problemas que
envolvem o cálculo da probabilidade.
 Descrever o espaço amostral e os eventos, realizando contagem com
possibilidades.

Procedimentos Metodológicos: exemplos e resolução de problemas

contextualizados através de exemplos no livro didático.

Recursos didáticos: livro didático de matemática > ensino médio – Estatística,

Combinatória e Probabilidade.

Momentos da aula:
1º momento: iniciamos com a chamada e uma breve descontração para que
os alunos se soltassem;
2º momento: início da explicação do conceito de probabilidade e definição de
Experimentos Aleatório, Espaço Amostral e Eventos;
3º momento: exemplos abordados no livro didático, ANEXO 1 e ANEXO 2;
4º Momento: intervalo para esclarecimentos de dúvidas e explicação.
ANEXO 1
 ANEXO 2

Referências: BONJORNO, José Roberto. Prisma matemática: estatística,

combinatória e probabilidade: área do conhecimento: matemática e suas
tecnologias / José Roberto Contorno, José Ruy Giovanni Júnior, Paulo Roberto
Câmara de Sousa. - 1. ed. – São Paulo: Editora FTD, 2020.

Aprovado em: ____/_____/________

____________________________________
Professor Orientador (Assistente)
 Plano de Aula 2
Prof. em Formação: Evelly Vital de Mesquita
Prof. Colaborador: Jancineidy de Souza Malagueta
Prof. Orientador: Ericley Nascimento Lobatu
Data: ___ /03/2023
Conteúdo(s) abordado(s): Probabilidade
Conceitos: Tipos de eventos
Objetivo (s):
 Resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo de probabilidade
de eventos em experimentos aleatórios sucessivos.
 Identificar em diferentes áreas científicas e outras atividades práticas
modelos e problemas que fazem uso de probabilidades.
 Reconhecer a existência de diferentes tipos de espaços amostrais,
discretos ou não, e de eventos, equiprováveis ou não, e investigar
implicações no cálculo de probabilidades.

Procedimentos Metodológicos: exemplos e resolução de problemas

contextualizados através de exemplos no livro didático.

Recursos didáticos: livro didático de matemática > ensino médio – Estatística,

Combinatória e Probabilidade.

Momentos da aula:
1º momento: chamada;
2º momento: Resumo das aulas anteriores de experimento aleatório e espaço
amostral e eventos;
3º momento: Início da explicação sobre tipos de eventos;
4º Momento: definição dos tipos de eventos no livro didático e atividades
trabalhadas no decorrer da aplicação dos planos retirados do livro didático
, ANEXO 3 e ANEXO 4;
5º Momento: intervalo para esclarecimentos de dúvidas e explicação.
ANEXO 3
 ANEXO 4

Referências: BONJORNO, José Roberto. Prisma matemática: estatística,

combinatória e probabilidade: área do conhecimento: matemática e suas
tecnologias / José Roberto Contorno, José Ruy Giovanni Júnior, Paulo Roberto
Câmara de Sousa. - 1. ed. – São Paulo: Editora FTD, 2020.

Aprovado em: ____/_____/________

 ___________________________________
Professor Orientador (Assistente)
Plano de Aula 3
Prof. em Formação: Evelly Vital de Mesquita
Prof. Colaborador: Jancineidy de Souza Malagueta
Prof. Orientador: Ericley Nascimento Lobatu
Data: ___ /03/2023
Conteúdo (s) abordado (s): Estatística
Conceitos: O que é estatística? E Termos Importantes (população, amostra e
variável).
Objetivo (s):
 Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para
interpretar situações em diversos contextos, sejam atividades cotidianas,
sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões
socioeconômicas ou tecnológicas.
 Compreender e utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes registros
de representação matemáticos de estatística na busca de solução e
comunicação de resultados de problemas.
 Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões relevantes,
usando dados coletados diretamente ou em diferentes fontes, utilizando
ou não recursos tecnológicos.

Procedimentos Metodológicos: exemplos e resolução de problemas

contextualizados através de exemplos no livro didático.

Recursos didáticos: livro didático de matemática > ensino médio – Estatística,

Combinatória e Probabilidade.

Momentos da aula:
1º momento: chamada;
2º momento: Resumo das aulas anteriores de experimento aleatório, espaço
amostral e eventos e tipos de eventos;
3º momento: Início da atividades de exemplos;
4º Momento: definições e exemplos abordados no livro didático, ANEXO 5 e
ANEXO 6;
5º Momento: intervalo para esclarecimentos de dúvidas, explicação resolução
das atividades.
ANEXO 5
 ANEXO 6

Referências: BONJORNO, José Roberto. Prisma matemática: estatística,

combinatória e probabilidade: área do conhecimento: matemática e suas
tecnologias / José Roberto Contorno, José Ruy Giovanni Júnior, Paulo Roberto
Câmara de Sousa. - 1. ed. – São Paulo: Editora FTD, 2020.

Aprovado em: ____/_____/________

___________________________________
Professor Orientador (Assistente)
 Plano de Aula 4
Prof. em Formação: Evelly Vital de Mesquita
Prof. Colaborador: Jancineidy de Souza Malagueta
Prof. Orientador: Ericley Nascimento Lobatu
Data: ___ /03/2023
Conteúdo (s) abordado (s): Estatística
Conceitos: Frequência absoluta e relativa; Representações Gráficas.
Objetivo (s):
 Interpretar e comparar conjuntos de dados estatísticos por meio de
diferentes diagramas e gráficos (histograma, de caixa (box-plot), de
ramos e folhas, entre outros), reconhecendo os mais eficientes para sua
análise.
 Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências com base em
dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas, incluindo ou não
o uso de softwares que inter-relacionem a estatística.
 Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas),
com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um
determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas
de tendência central.
Procedimentos Metodológicos: exemplos e resolução de problemas
contextualizados através de exemplos no livro didático.
Recursos didáticos: livro didático de matemática > ensino médio – Estatística,
Combinatória e Probabilidade.
Momentos da aula:
1º momento: chamada;
2º momento: Resumo das aulas anteriores de experimento aleatório, espaço
amostral e eventos e tipos de eventos;
3º momento: Início da atividades de exemplos;
4º Momento: definições e exemplos abordados no livro didático, ANEXO 7 e
ANEXO 8;
5º Momento: intervalo para esclarecimentos de dúvidas, explicação resolução
das atividades.
ANEXO 7
 ANEXO 8

Referências: BONJORNO, José Roberto. Prisma matemática: estatística,

combinatória e probabilidade: área do conhecimento: matemática e suas
tecnologias / José Roberto Contorno, José Ruy Giovanni Júnior, Paulo Roberto
Câmara de Sousa. - 1. ed. – São Paulo: Editora FTD, 2020.

Aprovado em: ____/_____/________

___________________________________
Professor Orientador (Assistente)