SERVIO PBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR INSTITUTO DE CINCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMTICA

PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAO Curso: Licenciatura em Matemtica Atividade Curricular/Disciplina: Educao Matemtica Carga Horria total: 68h Terico: 40h Turma: 010 Horrio: Segunda e quarta-feira 7h30min s 9h10min Professor: Jos Augusto Nunes Fernandes

Prtica: 28 Perodo/semestre: 2 perodo Letivo 2013

2. EMENTA Introduo histria da Educao Matemtica. As correntes do ensino da Matemtica. Tendncias atuais do ensino e da aprendizagem da Matemtica. 3. OBJETIVOS A disciplina Educao Matemtica (EM) tem como objetivo familiarizar o estudante com a histria, as tendncias e as linhas de pesquisas de EM no sentido de prepara-lo, quanto a esses aspectos, para o magistrio de Matemtica na educao bsica. 4. COMPETNCIAS E HABILIDADES: Ao final do semestre, o aluno dever demonstrar as seguintes competncias e habilidades: Ter viso histrica e crtica da Educao Matemtica, tanto no seu estado atual como nas vrias fases da sua evoluo que lhe permita selecionar e organizar contedos de Matemtica de modo a assegurar a aprendizagem dos alunos, bem como, produzir textos matemticos adequados Educao Bsica. 5. CONTEDO PROGRAMTICO CONTEDO: 1. Introduo Histria da Educao Matemtica 1.1 A Histria da Educao Matemtica no Brasil 2. Principais Tendncias Pedaggicas para o Ensino da Matemtica 2.1 Tendncias formalista-clssica, emprico-ativista, formalista-moderna,

tecnicista,

construtivista

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socioetnoculturalista. 3. Tendncias em Educao Matemtica 3.1 Resoluo de problemas. 3.2 Modelagem Matemtica. 3.3 Jogos de Aprendizagem. 3.4 Histria da Matemtica. 3.5 Etnomatemtica. 3.6 Tecnologias da Informao e Comunicao. 6. RECURSOS DIDTICOS E MATERIAIS NECESSRIOS Quadro branco, pincel para quadro branco, projetor, livros, notas de aulas, textos e livros. 7. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas sempre que possvel e adequado com exemplos contextualizados, tendo a prtica dos exerccios como forma de amadurecimento do conhecimento. Realizao de seminrios e 8. AVALIAO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM Avaliao atravs de apresentao de seminrios e de resenhas. Avaliao quanto assiduidade e participao Avaliao substitutiva no final do curso para os alunos que desejarem mudar de conceito.

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9. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS REFERNCIAS BSICAS [1] AZEVEDO, Maria Veronica de. Matemtica atravs de jogos: uma proposta metodolgica. So Paulo: Atual, 1994. [2] BAUMGART, John K. Srie tpicos de histria da matemtica. So Paulo: Atual, 1992. [3] BICUDO, M. A. V; GARNICA, A. V. M. Filosofia da educao matemtica. Belo Horizonte: Autntica Editores, 2001. (Coleo Tendncias em Educao Matemtica). [4] BICUDO. Maria Aparecida. Educao matemtica. So Paulo: Centauro, 2005. [5] BIEMBENGUT, Maria Sallet. Modelagem matemtica no ensino. So Paulo: Contexto, 2003. [6] BORBA, Marcelo. Educao matemtica e novas tecnologias. Belo Horizonte: Autntica, 2002. [7] DAMBROSIO, Ubiratan. Educao matemtica: da teoria prtica. So Paulo: Papirus, 1996. (Coleo Perspectivas em Educao Matemtica). [8] MIORIM, Maria ngela. Introduo histria da educao matemtica. So Paulo: Atual, 1998. REFERNCIAS COMPLEMENTARES [1] BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. Educao matemtica: pesquisa em movimento. So Paulo: Cortez, 2004. [3] DAMBROSIO, Ubiratan. Da realidade ao- reflexes sobre educao e matemtica . Campinas: Ed. da Universidade Estadual de Campinas, 1986. [4] ______ Etnomatemtica arte ou tcnica de explicar e conhecer. So Paulo: tica, 1990. [5] ______ Etnomatemtica elo entre as tradies e a modernidade. 2. ed. Belo Horizonte: Autntica, 2002. [6]DANTE, Luis R. Didtica da resoluo de problemas da matemtica. So Paulo: tica, 1995. [7] FOSSA, John. Ensaios sobre a educao matemtica. Belm: EDUEPA, 2001. [8] KILPATRICK, J. Fincando estacas: uma tentativa de demarcar a educao matemtica como campo profissional e cientfico. In: Zetetik. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educao, CEMPEM, 1996. v. 4, n. 5, PP. 99-120. [9] MACHADO, Silvia Dias Alcntara. Educao matemtica: uma introduo. So Paulo: EDUC, 2002. [10] Sociedade Brasileira de Histria da Matemtica. Srie textos de histria da Matemtica . Natal-RN: SBHMat, 2001.