SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ

PLANO DE AULA - PROVA DE DESEMPENHO DIDÁTICO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI

Concurso Público para provimento de cargo efetivo da carreira de magistério do ensino básico,
técnico e tecnológico - Edital nº 86/2019, de 30 de maio de 2019.

Nome do Candidato:
EDNEY FREITAS GREGÓRIO
Área:
MATEMÁTICA
Tema sorteado : 7 – GEOMETRIA ANALÍTICA
Subtema : DISTÂNCIA ENTRE PONTOS
Conteúdo(s) abordado(s) na aula:

 FÓRMULA DA DISTÂNCIA ENTRE PONTOS E SUAS PROPRIEDADES

Data: Duração da aula:

6 DE NOVEMBRO DE 2019 40 MINUTOS
Público-Alvo:
ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA
Pré-requisitos:
 TEOREMA DE PITÁGORAS
 PLANO CARTESIANO.

Objetivos:
GERAL
Ampliar o conhecimento sobre geometria analítica.
ESPECÍFICOS
 Identificar e resolver problemas sobre distância entre pontos através de uma fórmula;
 Resolver um problema algébrico através de geometria analítica.
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Metodologia:
A aula se desenvolverá de forma expositiva, tendo a Modelagem Matemática e a Resolução de
Problemas como principais metodologias empregadas, e se constituirá por meio do seguinte percurso
metodológico:
 Introdução com comentários sobre os objetivos da aula, resumo da biografia do criador do plano
cartesiano, e a indicação de referências bibliográficas;
 Retomada de alguns conceitos prévios dos estudantes sobre o teorema de pitágoras , por meio dele
resolveremos um problema que motivará ao estudo do conteúdo, desta forma, fazendo referência ao
que foi e ao que será estudado;
 Apresentação e demonstração da fórmula da distância entre dois pontos e suas propriedades;
 Resolução de um problema de Álgebra utilizando geometria analítica;
 Finalização da aula com resumo e perspectivas futuras.

Recursos didáticos:
 Quadro Branco;
 Pinceis para quadro branco;
 Apagador;
 Projetor;
 Notebook.
Atividades
Lista de problemas (folha A4).
Verificação da aprendizagem (avaliação):
A avaliação será realizada pela observação dos estudantes durante a resolução dos exercícios e
problemas propostos, bem como, através das participações dos mesmos durante toda a aula.
Referências:

 LIMA, E. L. et al. A Matemática do Ensino Médio. Vol. 3. Coleção do Professor de Matemática. 6.

ed. Rio de Janeiro: SBM 2006.

 NETO, A. C. M. Gometria Euclidiana Plana. Vol. 2.Coleção Tópicos de Matemática Elementar. 2.

ed.Rio de Janeiro: SBM, 2013.

 _______. A Matemática do Ensino Médio. Vol. 4. Coleção do Professor de Matemática. 6. ed.

Rio de Janeiro: SBM 2006.

 BOYER, Carl B. História da Matemática. São Paulo: Edgard Blücher, 1987.

Teresina/PI , 6 de NOVEMBRO de 2019.

Assinatura do candidato
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OBSERVAÇÕES :

 AS PARTES ONDE VC PODE COPIAR E COLAR DE FORMA IGUAL SÃO

Metodologia:

A aula se desenvolverá de forma expositiva, tendo a Modelagem Matemática e a Resolução de

Problemas como principais metodologias empregadas, e se constituirá por meio do seguinte percurso
metodológico:

Objetivos:
GERAL
Ampliar o conhecimento sobre o (Tema sorteado).

Recursos didáticos:
 Quadro Branco;
 Pinceis para quadro branco;
 Apagador;
 Projetor;
 Notebook.
Atividades
Lista de problemas (folha A4).

Verificação da aprendizagem (avaliação):

A avaliação será realizada pela observação dos estudantes durante a resolução dos exercícios e problemas
propostos, bem como, através das participações dos mesmos durante toda a aula.
Lista de problemas (folha A4).

 NUNCA ESQUEÇA DE ASSINAR E COLOCAR A DATA

 O SIMBOLO DA UECE E O SIMBOLO DO GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ

 NO MÍNIMO TRÊS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS NO PADRÃO DA ABNT

 PÚBLICO ALVO ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

 TEMPO DE DURAÇÃO DA AULA 25 MINUTOS