UNIPLAN – CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL

FACULDADE DE PEDAGOGIA

LITERATURA INFANTIL
A importância da literatura infantil no desenvolvimento da criança

Mariana Lima Santos – UL18103704

Taguatinga-DF
2020
UNIPLAN – CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL
FACULDADE DE PEDAGOGIA

Mariana Lima Santos – UL18103704

LITERATURA INFANTIL
A importância da literatura infantil no desenvolvimento da criança

Pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado na Faculdade

de Pedagogia da UNIPLAN como requisito básico para a conclusão do Curso
de Pedagogia.

Professor Orientador: Everton Seixas Cardoso

Taguatinga-DF
2020
 Sumário

1. Tema......................................................................................................................04

2. Justificativa.............................................................................................................05

3. Objetivo Geral.........................................................................................................06

4. Objetivos específicos..............................................................................................07

5. Percurso metodológico...........................................................................................08

6. Referencias bibliográficas......................................................................................09
Tema

A literatura infantil é parte do componente importante no currículo escolar e tem como

papel importante no processo de alfabetização e letramento, sendo uma fonte
enriquecedora de diversas formas de conhecimento, aprendizado e desenvolvimento,
de forma lúdica para envolver as crianças no processo da leitura e escrita, através da
criatividade e estímulos da imaginação, enriquecimento do vocabulário,
desenvolvimento da criatividade, sensibilidade, aquisição de conhecimentos, escrita,
estimular a capacidade de ouvir e compreender.

4
Justificativa

A literatura infantil tem como papel fundamental no desenvolvimento da criança, tendo

como incentivo a leitura desde as séries iniciais, mesmo quando a criança não tem o
conhecimento de diferenciar letras e números. Os livros ilustrados começam a
despertar interesse na criança pelas cores, texturas, desenhos. Além disso, a
literatura infantil colabora no processo de alfabetização e letramento, no
desenvolvimento, além de influenciar no hábito de leitura que deve ser levado durante
todo o processo escolar e na vida.

5
Objetivo geral

Entender a contação de histórias na educação infantil como influencia e incentivo a

leitura, sendo de grande importância para o amplo conhecimento e desenvolvimento
cognitivo, social, afetivo e emocional da criança, além de ampliar o vocabulário e
provocar a curiosidade.

6
Objetivos específicos

Compreender de qual forma a literatura infantil está presente no cotidiano escolar,

incentivando a leitura desde a infância.

7
Percurso Metodológico

Neste percurso deve-se fazer o uso da contação de histórias desde as séries iniciais,
usando livros que despertam interesse nas crianças, com muitas gravuras
expressivas, e atrativas, que as façam entender situações como contos de fadas,
super heróis, livros fantoches, livros sonoros. Deve-se fazer uma pesquisa de campo
para analisar os métodos diferentes utilizados por cada professor

8
Referências bibliográficas

Ribeiro AEM, Gitotto CGSG: LITERATURA INFANTIL E DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA

EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-
CULTURAL; Unesp – Campus Marilia SP

Sites:

www.unisalesiano.edu.br
www.lume.ufrgs.br