LETÍCIA VERÍSSIMO ADÃO DA SILVA

A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTOJUVENIL NO DESENVOLVIMENTO DA

CRIANÇA

Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina

de Metodologia da pesquisa científica, do
curso de Licenciatura em Letras
- Português, do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba,
como pré-requisito de verificação de
aprendizagem.

Orientador(a): Priscilla Andrade Souza

Nogueira
 BOQUEIRÃO - PB
2023
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO....................................................................................... 02
2 HIPÓTESES........................................................................................... 04
3 OBJETIVOS........................................................................................... 06
4 JUSTIFICATIVA..................................................................................... 08
5 METODOLOGIA..................................................................................... 10
6 CRONOGRAMA..................................................................................... 11
7 REFERÊNCIAS...................................................................................... 12

1
1 INTRODUÇÃO

A influência da literatura infantojuvenil no desenvolvimento da criança é um

tema de grande relevância e interesse no âmbito educacional e cultural. Este gênero
literário desempenha um papel crucial na formação integral das crianças, contribuindo
de maneira significativa para o seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social.

A literatura infantojuvenil é um veículo poderoso para estimular a imaginação e

a criatividade das crianças. Por meio de narrativas envolventes, personagens
cativantes e cenários fantásticos, ela transporta os leitores para mundos imaginários,
onde são desafiados a explorar novas ideias e conceitos. Esse processo de imersão na
ficção não apenas amplia o repertório literário dos jovens leitores, mas também
fortalece a capacidade de compreensão e interpretação de textos, habilidades
essenciais para o seu desenvolvimento acadêmico.

Além disso, a literatura infantojuvenil exerce um papel fundamental no

aprimoramento das habilidades linguísticas das crianças. A exposição a diferentes
estilos de escrita, vocabulários e estruturas narrativas contribui para o enriquecimento
do repertório linguístico dos jovens leitores. Eles aprendem a apreciar a diversidade da
língua, tornando-se mais proficientes na expressão verbal e escrita. Essa competência
linguística adquirida por meio da leitura se estende para além do universo literário,
influenciando positivamente a comunicação e a interação social das crianças.

Outro aspecto relevante é o papel da literatura infantojuvenil na formação de

valores e princípios éticos. Ao abordar temas como amizade, solidariedade, justiça e
superação de desafios, as obras desse gênero proporcionam às crianças
oportunidades de reflexão sobre questões morais e sociais. Elas são convidadas a se
colocarem no lugar dos personagens, a compreenderem diferentes perspectivas e a
desenvolverem empatia. Dessa forma, a literatura infantojuvenil contribui para a
construção de uma consciência crítica e cidadã nas crianças, preparando-as para
enfrentar as complexidades do mundo contemporâneo.

2
 Ademais, a literatura infantojuvenil também desempenha um papel relevante na
construção da identidade e na promoção da diversidade. Ao apresentar personagens e
cenários diversos, ela permite que as crianças se vejam representadas na ficção,
fortalecendo a sua autoestima e senso de pertencimento. Além disso, ao entrar em
contato com diferentes culturas e realidades, os jovens leitores desenvolvem uma
compreensão mais ampla e respeitosa da pluralidade humana.

Em síntese, a literatura infantojuvenil transcende a mera narrativa de

entretenimento, exercendo uma influência marcante no desenvolvimento integral da
criança. Ao estimular a imaginação, aprimorar as habilidades linguísticas, promover
valores éticos e proporcionar uma visão diversificada do mundo, ela se torna uma
valiosa aliada no processo educacional e cultural das novas gerações. Portanto,
investir na promoção e no acesso a obras de qualidade nesse gênero é uma iniciativa
crucial para o enriquecimento e a formação plena das crianças.

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2 HIPÓTESES

Hipótese 1:

Crianças expostas a uma diversidade de gêneros e estilos na literatura

infantojuvenil desenvolverão habilidades cognitivas mais avançadas, como imaginação,
criatividade e pensamento crítico, em comparação com aquelas com exposição
limitada.

Hipótese 2:

A exposição precoce e consistente à literatura infantojuvenil promoverá o

desenvolvimento linguístico das crianças, resultando em uma proficiência superior na
linguagem oral e escrita em comparação com crianças com menor exposição.

Hipótese 3:

A literatura infantojuvenil que aborda temas éticos e morais de maneira

acessível e cativante contribuirá para a formação de valores éticos nas crianças,
refletindo-se em comportamentos sociais mais responsáveis.

Hipótese 4:

A leitura regular de obras que apresentam personagens diversos na literatura

infantojuvenil promoverá a empatia e a compreensão da diversidade, influenciando
positivamente as atitudes e relações sociais das crianças.

Hipótese 5:

A literatura infantojuvenil pode ter um impacto positivo na construção da

identidade das crianças, fornecendo modelos e histórias que refletem diferentes
aspectos da sociedade, contribuindo para uma autopercepção mais rica e inclusiva.

Hipótese 6:

Estratégias pedagógicas que incorporam a literatura infantojuvenil de maneira

integrada ao currículo escolar podem ser mais eficazes na promoção do
desenvolvimento integral das crianças, estimulando o interesse pela leitura e
potencializando seus benefícios educacionais.
4
Hipótese 7:

Diferenças nas interpretações e internalizações de mensagens literárias entre

crianças de diferentes faixas etárias podem indicar a necessidade de abordagens
específicas para cada grupo, considerando maturidade cognitiva e emocional.

Essas hipóteses fornecem direções específicas para a pesquisa, antecipando possíveis

relações e efeitos da literatura infantojuvenil no desenvolvimento infantil. O processo de
pesquisa subsequente buscará confirmar ou refutar essas hipóteses, contribuindo para
o avanço do conhecimento nessa área.

5
3 OBJETIVOS

3.1 Objetivo Geral

Investigar a influência da literatura infantojuvenil no desenvolvimento integral da

criança, analisando seus impactos cognitivos, emocionais, sociais e éticos.

3.2 Objetivos específicos

1. Identificar os elementos literários presentes na literatura infantojuvenil que

contribuem para o desenvolvimento cognitivo da criança.

2. Analisar como a leitura de obras infantojuvenis influencia as habilidades linguísticas

das crianças, explorando os aspectos linguísticos presentes nas narrativas.

3. Avaliar o papel da literatura infantojuvenil na formação de valores éticos, examinando

como as narrativas abordam questões morais e éticas para crianças em diferentes
faixas etárias.

4. Investigar como a literatura infantojuvenil estimula a imaginação e criatividade das

crianças, explorando as relações entre a ficção literária e o desenvolvimento da
capacidade imaginativa.

5. Analisar a representação de personagens diversos na literatura infantojuvenil e como

isso contribui para a promoção da empatia e compreensão da diversidade.

6. Examinar como as crianças interpretam e internalizam as mensagens literárias,

identificando possíveis diferenças na percepção de narrativas entre diferentes grupos
etários.

7. Investigar a influência da literatura infantojuvenil na construção da identidade das

crianças, explorando como as representações literárias moldam a autopercepção e a
visão de mundo.

6
8. Avaliar a eficácia de abordagens pedagógicas que utilizam a literatura infantojuvenil
como ferramenta educacional, identificando estratégias que maximizem os benefícios
do uso dessas obras no contexto escolar.

Esses objetivos específicos visam fornecer uma compreensão abrangente e

aprofundada da influência da literatura infantojuvenil no desenvolvimento infantil,
considerando múltiplos aspectos.

7
4 JUSTIFICATIVA

A pesquisa sobre a influência da literatura infantojuvenil no desenvolvimento da

criança é justificada por sua relevância intrínseca e impacto duradouro na formação
das novas gerações. Diversos motivos fundamentam a necessidade de explorar esse
campo de estudo como:

1. Desenvolvimento Integral:

A literatura infantojuvenil é uma ferramenta significativa que contribui para o

desenvolvimento integral da criança. Sua influência se estende além do aspecto
cognitivo, abrangendo áreas emocionais, sociais e éticas. Investigar essa influência
permite compreender como as experiências literárias moldam não apenas as
habilidades intelectuais, mas também a formação de valores e atitudes das crianças.

2. Formação de Hábitos de Leitura:

Entender como a literatura infantojuvenil influencia o desenvolvimento infantil é

crucial para incentivar hábitos de leitura desde cedo. Ao identificar os impactos
positivos dessa influência, é possível criar estratégias eficazes para promover a leitura
como uma prática enriquecedora e prazerosa, contribuindo para o desenvolvimento
contínuo das habilidades linguísticas e cognitivas.

3. Construção de Identidade:

A literatura infantojuvenil desempenha um papel na construção da identidade

das crianças, fornecendo modelos e narrativas que refletem diferentes aspectos da
sociedade. Investigar essa influência permite compreender como as representações
literárias moldam a autopercepção das crianças, influenciando sua visão de mundo,
valores culturais e identidade pessoal.

4. Formação de Leitores Críticos:

8
 A pesquisa sobre a influência da literatura infantojuvenil é essencial para a
formação de leitores críticos. Compreender como as crianças interpretam e
internalizam as mensagens literárias possibilita o desenvolvimento de abordagens
pedagógicas mais eficazes, incentivando a análise crítica e a compreensão profunda
das narrativas, capacidades cruciais em um mundo marcado pela informação.

5. Impacto Duradouro na Sociedade:

O estudo da influência da literatura infantojuvenil transcende o âmbito

individual, tendo um impacto duradouro na sociedade. Crianças que crescem
influenciadas por narrativas enriquecedoras e diversificadas têm maior probabilidade de
se tornarem adultos conscientes, empáticos e socialmente engajados. Compreender
essa influência permite antecipar e moldar positivamente os valores e atitudes das
futuras gerações.

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5 METODOLOGIA

Neste estudo, adotamos uma abordagem qualitativa exploratória e descritiva

para compreender a influência da literatura infantojuvenil no desenvolvimento da
criança. A principal fonte de dados será uma revisão minuciosa da literatura acadêmica,
abrangendo artigos, livros e teses relacionadas à literatura infantil, desenvolvimento
infantil e educação. Além disso, selecionaremos cuidadosamente obras de literatura
infantojuvenil que sejam representativas do gênero para análise.

Para enriquecer essa pesquisa, conduziremos entrevistas semiestruturadas

com pais, professores e crianças. Essas conversas ajudam a capturar as percepções e
experiências práticas desses grupos em relação ao impacto da literatura infantojuvenil
no desenvolvimento das crianças.

Irá ser coletado diversos tipos de dados, incluindo informações textuais obtidas
da análise das obras infantojuvenis, dados documentais provenientes da pesquisa
bibliográfica e dados qualitativos extraídos das transcrições das entrevistas. A pesquisa
bibliográfica será realizada em bases de dados acadêmicos confiáveis, como PubMed
e Google Scholar. Para analisar os dados textuais, utilizaremos uma técnica de análise
de conteúdo, enquanto as entrevistas serão transcritas e submetidas a uma análise
minuciosa para identificar padrões e percepções pertinentes.

Essa metodologia busca oferecer uma compreensão completa da influência da

literatura infantojuvenil no desenvolvimento infantil, integrando conhecimentos teóricos
e percepções práticas de pais, professores e crianças.

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6 CRONOGRAMA

CONHECIMENTO - NOÇÕES 21 DE AGOSTO

FUNDAMENTAIS
TIPOS DE PESQUISA CIENTIFÍCA 15 DE AGOSTO
TEMA, PROBLEMA, OBJETIVO E 18 DE SETEMBRO
METODOLOGIA
CITAÇÕES e REFERÊNCIAS 24 DE OUTUBRO
INTRODUÇÃO 6 DE NOVEMBRO
PESQUISA, AJUSTES E FORMATAÇÃO (7 A 20 DE NOVEMBRO)

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7 REFERÊNCIAS

colégio etapa (18/05/2021), disponível em: https://blog.etapa.com.br/colegio/literatura-

infantojuvenil .Acesso em: 05/11/2023.
OLIVEIRA, Geralda Santos Lima, PDF, págs (120/126). Disponível em:
https://cesad.ufs.br/ORBI/public/uploadCatalago/11501313032017Fundamentos_para_
o_Ensino_da_Leitura_e_da_Escrita_Aula_10.pdf”. Acesso em: 05/11/2023.
NORMAS ABNT (Última atualização em 9 de julho de 2022). Disponível em:
https://www.normasabnt.org/exemplos-das-referencias-pela-abnt/. Acesso em:
20/11/2023.

LITERATURA INFANTO-JUVENIL, A PRÁTICA DE LEITURA NA ESCOLA E O PAPEL DO

PROFESSOR (pág, 82/91). Disponível em:

https://cesad.ufs.br/ORBI/public/uploadCatalago/17313416022012Literatura_Infanto_Ju
venil_Aula_5.pdf. Acesso em: 20/11/2023.

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