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ESCOLA INDUSTRIAL E COMERCIAL DO MINDELO – GUILHERME DIAS CHANTRE

1º Trimestre - Ano Letivo 2019/2020

Língua Portuguesa – 2º Ciclo do Ensino Básico Obrigatório ( 7º e 8º anos)

Destinatário: Subdireção Pedagógica

A Coordenadora

Manuela Santos

20 de Dezembro de 2019

RELATÓRIO
Este relatório tem como objetivo mostrar e registar as atividades realizadas no primeiro trimestre do
ano letivo 2019/2020, na disciplina de Língua Portuguesa. Para a sua elaboração, teve-se em conta os
pareceres apresentados por todos os elementos do grupo no último encontro de coordenação. Nele
considera-se os seguintes parâmetros:

1- Natureza e número de sessões de trabalho;


2- Assiduidade e comportamento dos alunos;
3- Cumprimento do plano trimestral;
4- Informações sobre a metodologia e avaliação adotada;
5- Reuniões de coordenação;
6- Constrangimentos;
7- Estatística;
8- Sugestões de melhoria de qualidade no ensino da disciplina.
1- Natureza e número de sessões de trabalho
Iniciou-se com onze turmas do 7º ano, distribuídas por cinco professoras, Manuela
Santos, Mara Cruz, Crisolita Sousa, Maria da Luz Mello e Mónica Delgado e com nove
turmas do 8º ano, distribuídas por cinco professoras, Manuela Santos, Conceição Sancha,
Maria da Luz Mello, Crisolita Sousa, e Mónica Delgado. As turmas do sétimo ano
funcionam no período de manhã e as do oitavo ano, de A a F funcionam de manhã e de G
a I de tarde. As aulas foram essencialmente teórico-práticas e práticas, dado a natureza
da disciplina.

2- Assiduidade, pontualidade e comportamento dos alunos


Os alunos continuam a faltar as aulas, principalmente os das últimas turmas que têm
duas a três reprovações. Algum grupo pequeno de alunos das outras turmas também
anda a faltar as aulas para jogar nos telemóveis, ou simplesmente, por não querer assistir
as aulas.
Em termos de pontualidade, tem-se verificado um atraso sistemático nas aulas do
primeiro tempo. Nos outros tempos alguns alunos chegam tarde, porque ficam nos
arredores da escola, na cantina ou no campo, ouvem o sino e continuam onde estão e
quando lhes apetece, vão para a sala de aula, o que prejudica o bom funcionamento das
aulas bem como o aproveitamento.
Há muitas reclamações quanto ao comportamento dos alunos dentro e fora das salas de
aulas.

3- Cumprimento do plano trimestral


De acordo com os conteúdos traçados nas reuniões concelhias, a planificação do sétimo
ano foi cumprida. Quanto ao oitavo ano, ficou o conteúdo gramatical pronomes pessoais
– pronominalização, que deverá ser cumprido no início do segundo trimestre.
Realizou-se atividades Extra Curriculares para complementar o estudo dos géneros
textuais Entrevista e Carta (como entrevista a personalidades e envio de uma carta
formal a uma personalidade.
Ainda, foi exibido o filme “O Diário de Anne Frank”, para as turmas do oitavo ano para
complementar o estudo do género textual Diário.

4- Informações sobre a metodologia e avaliação adotada


As aulas foram planificadas de modo a estarem sempre centradas no aluno e procurou-se
usar sempre o método de interação professor/aluno, aluno/aluno (troca de ideias e
debate). A avaliação foi sumativa e contínua (exercícios práticos, trabalhos individuais e
de grupos, trabalhos de pesquisa e de casa).
5. Reuniões de coordenação
As reuniões de coordenação decorreram na normalidade e com a presença de todos. No
início do trimestre foram propostas, discutidas e analisadas as atividades a realizar durante o
ano letivo. Foram analisadas e aprovadas as planificações saídas do primeiro encontro
concelhio.
Os docentes emitiram opiniões sobre os diversos assuntos discutidos e analisados. Foram
disponibilizadas fichas de exercícios para aplicação da matéria, porém poucos alunos se
mostraram interessados em adquiri-las. No entanto, há sempre turmas, onde não se consegue
um resultado satisfatório devido ao comportamento e à motivação.
Todos os assuntos tratados nos encontros do Conselho Pedagógico foram partilhados e são
reencaminhados os emails de caráter informativo e outros. Também o grupo está ao corrente
do que acontece nas reuniões concelhias.
O grupo participou de uma formação sobre o tema «Oralidade na sala de aula» nas instalações
da ex Uni-CV, no Liceu Velho.

6. Constrangimentos
Foram apontados alguns constrangimentos a indicar:
- comportamento inadequado dos alunos;
- desinteresse pelos estudos;
- falta de pontualidade;
- baixo aproveitamento;
- não realização dos trabalhos de casa;
- falta de material, principalmente o manual de textos;
- turmas com muitos alunos;
- últimas turmas atribuídas a um único professor.
7. Estatística
7º ANO

Turmas % Negativas % Positivas Total de alunos

A 0 100 35

B 31,4 68,6 35

C 0 100 33

D 33,3 66,7 33

E 53,3 46,7 30

F 39,3 60,7 28

G 18,2 81,8 22

H 58,6 41,4 29

I 48 52 23

J 85,7 14,3 21

K 87,5 12,5 16

8º ANO

Turmas % Negativas % Positivas Total de alunos

A 21,2 78,8 33

B 33,3 66,7 24

C 44,1 55,9 34

E 40,6 59,4 32

F 15,2 84,8 33

G 12,5 87,5 32

H 6,3 93,8 32

I 51,5 48,5 33
8. Sugestões de melhoria de qualidade no ensino da disciplina
- rever o programa de Língua Portuguesa;
- mudar o sistema de faltas;
- solicitar mais apoio dos encarregados de educação;
- sensibilizar o encarregado de educação para o acompanhamento do estudo do seu
educando;
- debater o problema do comportamento dos alunos;
- encaminhar alunos com problemas comportamentais para o Gabinete de Psicologia;
- distribuir as últimas turmas para mais que um professor.