Plan Global 11ºano-Mat.B

Departamento de Matemática
e Informática
Ano letivo 2019 / 2020
Informações da disciplina de Matemática B – 11º Ano
Planificação global
1.º Período
N.º Descritores do
de Tema / conteúdo Ações estratégicas de ensino Perfil do
aulas Aluno
 Resolver problemas, atividades de modelação ou

desenvolver projetos que mobilizem os
conhecimentos adquiridos ou fomentem novas
aprendizagens. A, B, C, D,
 Apreciar a natureza e a importância das E, F, H, I
ferramentas matemáticas para responderem
eficazmente a necessidades específicas dos a, b, c, d
problemas.
Movimentos não  Tirar partido da utilização da tecnologia
44
lineares (calculadora gráfica), nomeadamente para
resolver problemas, explorar, investigar,
comunicar e implementar algoritmos.
 Comunicar, utilizando linguagem matemática,
oralmente e por escrito, para descrever, explicar
e justificar procedimentos, raciocínios e
conclusões.
 Analisar criticamente dados, informações e
resultados obtidos.
 Apreciar o papel da matemática no
desenvolvimento das outras ciências e o seu A, B, C, D,
contributo para a compreensão e resolução dos E, F, H, I
problemas da humanidade através dos tempos.
 Abordar experimentalmente a noção de a, b, c, d
probabilidade, recorrendo a materiais
Modelos de manipuláveis ou simulações.
26 probabilidades  Tirar partido da utilização da tecnologia
(calculadora gráfica), nomeadamente para
conclusões.
ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

A - Linguagens e textos F - Desenvolvimento pessoal e autonomia a - Responsabilidade e integridade
B - Informação e comunicação G - Bem-estar, saúde e ambiente b - Excelência e exigência
C - Raciocínio e resolução de problemas H - Sensibilidade estética e artística c - Curiosidade, reflexão e inovação
D - Pensamento crítico e pensamento criativo I - Saber científico, técnico e tecnológico d - Cidadania e participação
E - Relacionamento interpessoal J - Consciência e domínio do corpo. e - Liberdade
e Informática
2.º Período
N.º Descritores do
aulas Aluno

aprendizagens. A, B, C, D,
 Tirar partido da utilização da tecnologia E, F, H, I
(calculadora gráfica) nomeadamente para
Modelos discretos
30 resolver problemas, explorar, investigar, a, b, c, d
resultados obtidos.
 Abordar situações novas com interesse, espírito
de iniciativa e criatividade.

aprendizagens.
 Tirar partido da utilização da tecnologia A, B, C, D,
(calculadora gráfica), nomeadamente para E, F, H, I
Modelos contínuos
30 comunicar e implementar algoritmos. a, b, c, d
não lineares
conclusões.
resultados obtidos.
 Avaliar o próprio trabalho para identificar

progressos, lacunas e dificuldades na sua A, B, C, D,
Avaliação de
8 aprendizagem. E, F, H, I
conhecimentos
a, b, c

e Informática
3.º Período
N.º Descritores do
aulas Aluno

conhecimentos adquiridos ou fomentem novas A, B, C, D,
aprendizagens. E, F, H, I
 Tirar partido da utilização da tecnologia
Problemas de
(calculadora gráfica) nomeadamente para a, b, c, d
32 optimização
resultados obtidos.
 Abordar situações novas com interesse, espírito
de iniciativa e criatividade.
 Avaliar o próprio trabalho para identificar A, B, C, D,
Avaliação de
4 progressos, lacunas e dificuldades na sua E, F, H, I
conhecimentos
aprendizagem. a, b, c, d
Critérios de Avaliação Ponderação Instrumentos e procedimentos de avaliação
Conhecimentos e %
Capacidades
Escrita 70 Testes de Avaliação; questões aula
Oral 10 Intervenção em contexto de sala de aula;
apresentações orais de trabalhos
Prática e/ou Experimental 10 Autonomia; Atividade prática na sala de aula
Atitudes e Valores %
Assiduidade e pontualidade
Cumprimento de tarefas (TPC e outras)
Responsabilidade 5
Cumprimento de prazos
Munição de material necessário
Atenção/empenho
Cumprimento de regras
Postura e Empenho 5 Perseverança na realização das atividades
propostas
Trabalho colaborativo
Material Para todas as aulas: Quando solicitado:
Caderno diário Régua, esquadro, transferidor e compasso

e Informática
Material de escrita
Manual adotado
Calculadora gráfica


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 Resolver problemas, atividades de modelação ou

ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

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 Resolver problemas, atividades de modelação ou

 Resolver problemas, atividades de modelação ou

 Avaliar o próprio trabalho para identificar

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Informações da disciplina de Matemática B – 11º Ano

 Resolver problemas, atividades de modelação ou

Critérios de Avaliação Ponderação Instrumentos e procedimentos de avaliação

Material Para todas as aulas: Quando solicitado:

Caderno diário Régua, esquadro, transferidor e compasso

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