Critérios específicos de Matemática – 3.

º Ciclo – Ano Letivo: 2020/ 2021

CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

8.º Ano

INSTRUMENTOS DE
DOMÍNIOS A AVALIAR PONDERAÇÃO
AVALIAÇÃO

Conhecimentos e capacidades - Testes de Avaliação 40%

 Resolver problemas em contextos matemáticos e não

matemáticos, concebendo e aplicando estratégias de
resolução, incluindo a utilização de tecnologia, e avaliando a
plausibilidade dos resultados.
 Desenvolver a capacidade de abstração e de generalização, e
de compreender e construir argumentos matemáticos e
raciocínios lógicos. - Questões-aula /
 Desenvolver confiança nas suas capacidades e conhecimentos Fichas de avaliação
matemáticos, e a capacidade de analisar o próprio trabalho e - Trabalhos de
regular a sua aprendizagem. grupo/individual
 Exprimir oralmente e por escrito ideias matemáticas, com (trabalho autónomo,
precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
30%
trabalho colaborativo,
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios da trabalho
matemática (convenções, notações, terminologia e interdisciplinar)
simbologia).
- Grelhas de
 Desenvolver interesse pela Matemática e valorizar o seu papel
observação direta
no desenvolvimento das outras ciências e áreas da atividade
humana e social.
 Desenvolver persistência, autonomia e à-vontade em lidar com
situações que envolvam a Matemática no seu percurso escolar
e na vida em sociedade.

Atitudes e Valores

 Relacionamento interpessoal/comportamento
- sentido de cooperação e entreajuda;
- respeito pelos outros;
- respeito por normas de convivência e de trabalho.
 Empenho/participação oral - Grelhas de
- abertura/disponibilidade à aprendizagem; 30%
observação direta
- esforço desenvolvido na realização das tarefas
escolares.
 Trabalhos de casa
 Sentido de responsabilidade (Pontualidade, Materiais
escolares, Organização dos materiais, …)
 Autonomia/Interesse