Ano Letivo 20/21 3.º CICLO – 8.

º Ano 500 | Matemática

PLANIFICAÇÃO ANUAL

Temas Nº de aulas
Período Domínios Temas
transversais (mínimo)

Geometria Figuras geométricas. Áreas. Semelhanças.

e Medida (Recuperação de aprendizagens 7º ano)

Números
Números racionais. Números reais.
1.º e Operações 59

Geometria Teorema de Pitágoras. Volumes.

e Medida

. Comunicação matemática
Vetores. Translação e isometrias.

. Resolução de problemas
. Raciocínio matemático
Equações do 1.º grau.

(Recuperação de aprendizagens 7º ano)

2.º Álgebra 55
Funções, Sequências e sucessões.

Monómios e polinómios.

Álgebra Equações literais e sistemas.

Organização
3.º Tratamento de dados. Medidas de 46
e Tratamento localização e dispersão. (Inclui recuperação
de aprendizagens).
de Dados

MATERIAL NECESSÁRIO

 Caderno Diário;
 Manual escolar e caderno de atividades;
 Máquina de calcular;
 Material de escrita (caneta, lápis e borracha);
 Caderneta do aluno;
 Material de desenho – régua, esquadro, compasso e transferidor (quando for pedido);
 Computador;
 Software Office (ou similar);
 Plataformas educativas.
 REFERENCIAL DE CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Áreas de
Aprendizagens Essenciais Conhecimentos, Instrumentos de
Competências Peso
Capacidades e Atitudes Avaliação
Perfil do Aluno
Linguagens e textos/ Informação e comunicação/ Raciocínio e Resolução de
problemas/ Pensamento crítico e pensamento criativo/ Saber científico, Resolver problemas em contextos matemáticos e não
matemáticos, concebendo e aplicando estratégias de
 
resolução, incluindo a utilização de tecnologia, e
avaliando a plausibilidade dos resultados.
Desenvolver a capacidade de abstração e de
Testes de
generalização, e de compreender e construir argumentos
avaliação
técnico e tecnológico (A, B, C, D, I)
Conhecimentos e Capacidades

matemáticos e raciocínios lógicos.

Desenvolver confiança nas suas capacidades e Fichas de
conhecimentos matemáticos, e a capacidade de analisar avaliação/
o próprio trabalho e regular a sua aprendizagem. Questões-aula
70%
Exprimir oralmente e por escrito ideias matemáticas, com
precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
Trabalho
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem
autónomo
próprios da matemática (convenções, notações,
terminologia e simbologia).
Desenvolver interesse pela Matemática e valorizar o seu
Trabalho
papel no desenvolvimento das outras ciências e áreas da
colaborativo
atividade humana e social.
Desenvolver persistência, autonomia e à-vontade em
Trabalho
lidar com situações que envolvam a Matemática no seu
interdisciplinar
percurso escolar e na vida em sociedade.
saúde e ambiente/ Sensibilidade estética e
artística/ Consciência e domínio do corpo
Relacionamento interpessoal/ Bem-estar,

Respeitar-se a si e aos outros em contextos de

cooperação, partilha, colaboração e competição.

Agir de forma ética quando trabalha em equipa usando  

diferentes meios para comunicar e trabalhar
(E, G, H, J)

presencialmente e em rede.
Atitudes e Valores

Ouvir, interagir e argumentar, ponderando as suas ações

em função do bem comum. Caderno diário 30%
 

Ter consciência de que é obrigado a responder pelas suas

 
ações.

Grelhas de
autonomia (F)
Desenvolvimen

Identificar áreas do seu interesse e a necessidade de

to pessoal e

observação
adquirir novas competências.
direta
Consolidar e aprofundar competências que já possui.  

Estabelecer objetivos, traçar planos e projetos

 
concretizando-os de forma autónoma.
Queluz, ___ de setembro de 2020
O (A) Professor(a)
______________________________