MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA PROFISSIONAL AGRÍCOLA QUINTA DA LAGEOSA

Planificação de Matemática Aplicada 8.º ano Ano letivo 2022/2023

Curso TDE 8.º ano Módulo 9 – Das Equações aos Números
Conteúdos Objetivos de aprendizagem Competências visadas Orientações metodológicas Avaliação N.º de
tempos
1. Resolução de
Neste módulo de Números e Equações, Neste módulo as competências Os diferentes tipos de números apresentam-
problemas que
recorram a equações os objetivos de aprendizagem que se matemáticas visadas incluem os se aos estudantes como soluções de
do 1.º grau e sua pretende que os estudantes atinjam, são seguintes aspetos: diversos problemas. Os números racionais
resolução usando a os seguintes: • a aptidão para analisar as relações são soluções de problemas que se traduzem
reciprocidade das • traduzir enunciados de problemas numéricas de uma situação, explicitá- por equações de coeficientes inteiros.
operações simples com
por simbologia matemática; las em linguagem corrente e Através da reciprocidade das operações - Fichas de
polinómios.
• interpretar situações reais usando representá-las através de diferentes procuram-se as soluções das equações trabalho

2. Extensão do números racionais; processos, incluindo o uso de simples, aparecendo os diferentes tipos de - Mini testes e
conceito de número • utilizar a estimação na resolução de símbolos; números: fracionários, inteiros negativos, testes
aos racionais relativos. problemas e na avaliação da • a aptidão para usar equações como … 43 tempos
- Questões aula
(32 horas)
plausibilidade dos resultados; meio de representar situações Ao abordar os números e as equações
3. Operações com - Trabalhos
• comparar e operar com números problemáticas, assim como para as abrem-se perspetivas de curiosidades e individuais/grupo
números racionais
racionais relativos apresentados sob resolver e realizar procedimentos abordagens históricas. A evolução dos
relativos nas suas - Grelhas de
diferentes formas. diferentes formas; algébricos simples; símbolos usados para escrever e resolver observação
• utilizar as propriedades das • o reconhecimento dos conjuntos dos equações em diversas épocas mostra
4. Resolução de operações na simplificação de números inteiros e racionais, das aspetos de diferentes fases do
problemas que cálculos; diferentes formas de representação conhecimento científico e evidencia o papel
envolvam sistemas
• selecionar a forma numérica mais dos elementos desses conjuntos e das que o uso de símbolos desempenhou no
simples de equações a
adequada (dízima, fração ou valor relações entre eles; avanço da matemática.
duas incógnitas.

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aproximado) na resolução de • a aptidão para dar sentido a problemas
problemas segundo os contextos; numéricos e para reconhecer as
• selecionar o método de cálculo e/ou operações que são necessárias à sua
recurso apropriado a cada situação; resolução, assim como para explicar
• analisar e criticar a solução de uma os métodos e o raciocínio que foram
equação no contexto de um usados;
problema. • a aptidão para trabalhar com valores
aproximados de números racionais de
maneira adequada ao contexto do
problema ou da situação em estudo.
O uso de materiais manipuláveis e de
modelos de representação deve ser um meio
a ter em conta na aquisição do conceito de
número e na compreensão das operações e
das relações entre elas. As conexões com a
geometria, decompondo polígonos (caso do
tangram) ou dividindo-os em partes iguais
constituem uma ferramenta a ter em conta.
A professora, Licínia Nunes