AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2º PERÍODO – MATEMÁTICA – 4º ANO

MATEMÁTICA 4º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL
MATRIZ
TEMAS AE: OBJETIVOS ESSENCIAIS DA APRENDIZAGEM
Conteúdos de CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES/ DESCRITORES QUESTÃO COTAÇÕES
Aprendizagem DE DESEMPENHO
Números e Ler e representar números no sistema de numeração decimal até ao 1.1.
Operações milhão, identificar o valor posicional de um algarismo e relacionar os 1.2. 12
valores das diferentes ordens e classes. 1.3. (4×3)
1.4.
Números Comparar e ordenar números naturais, realizar estimativas do
naturais resultado de operações e avaliar a sua razoabilidade.
2. 4
Reconhecer relações numéricas e propriedades das operações e
Adição, utilizá-las em situações de cálculo.
subtração, 4
Reconhecer e memorizar factos básicos da multiplicação e da divisão. 3.
multiplicação e (2×2)
Calcular com números racionais não negativos na representação
divisão 8
decimal, recorrendo ao cálculo mental e a algoritmos. 4.
Representar números racionais não negativos na forma de fração, (8×1)
Números
racionais não decimal e percentagem, estabelecer relações entre as diferentes
8
negativos representações e utilizá-los em diferentes contextos, matemáticos e 5.
(2×4)
não matemáticos.
Resolução de Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas com 6
números racionais não negativos, em contextos matemáticos e não
6.
problemas/ (4×1,5)
matemáticos, e avaliar a plausibilidade dos resultados.
Raciocínio Reconhecer regularidades em sequências e em tabelas numéricas, e 6
7.
matemático/ formular e testar conjeturas. (2×3)
Comunicação Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e explicar
matemática raciocínios, procedimentos e conclusões, recorrendo ao vocabulário e 8.1. 4
linguagem próprios da matemática (convenções, notações,
Geometria e terminologia e simbologia). 7
9.1.
Identificar propriedades de figuras planas e de sólidos geométricos e (14×0,5)
Medida
Localização no fazer classificações, justificando os critérios utilizados.
espaço Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas envolvendo 10. 4
Figuras grandezas e propriedades das figuras geométricas no plano e no
geométricas espaço, em contextos matemáticos e não matemáticos, e avaliar a 6
plausibilidade dos resultados. 11.1.
Organização e (12×0,5)
Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e explicar
Tratamento de
raciocínios, procedimentos e conclusões, recorrendo ao vocabulário e 11.2. 3,5
Dados linguagem próprios da matemática (convenções, notações,
Representação e terminologia e simbologia).
interpretação de
Analisar e interpretar informação de natureza estatística 11.3. 5
dados
representada de diversas formas.
Números e Reconhecer e dar exemplos de acontecimentos certos e impossíveis, 4,5
11.4
e acontecimentos possíveis (prováveis e pouco prováveis). (3×1,5)
Operações
Resolução de Resolver problemas envolvendo a organização e tratamento de dados 6
em contextos familiares variados. 12.
problemas/ 3*
Raciocínio Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas com 6
matemático/ números racionais não negativos, em contextos matemáticos e não
13.
3*
Comunicação matemáticos, e avaliar a plausibilidade dos resultados. 6
matemática 14.
3*
Total 100

1 Matemática – Ensino Básico

 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2º PERÍODO – MATEMÁTICA – 4º ANO

* O aluno apresenta uma resolução em que revela uma estratégia adequada e completa, mas não mobiliza
todos os conceitos ou procedimentos necessários OU Apresenta uma resolução em que revela uma estratégia
adequada, mas incompleta, e mobiliza os conceitos e procedimentos correspondentes.

2 Matemática – Ensino Básico