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 Guia de Estudos - Série - Nome do componente

Sumário
Aula 01 2
Conjuntos numéricos e Conceito de uma
função 2
Noção de funções e Função Afim 2

Aula 02 3
Gráfico de uma Função Polinomial 3
Sistema Cartesiano Ortogonal e
construção de gráfico 3

Aula 03 4
Função Polinomial do primeiro grau 4
Função Afim 4

Aula 04 6
Função Linear 6
Função Linear e suas características 6

Aula 05 7
Função Quadrática 7
Função Quadrática e suas características 7

Aula 06 8
Gráfico de uma função quadrática 8
Construção do gráfico da função
quadrática 8

Aula 07 9
Zeros de uma função quadrática 9
Determinação dos zeros de uma função
de grau dois 9

Aula 08 10
Transformações de unidades de medidas 10
Medidas de comprimento (SI) 10

Aula 09 11
Medidas de superfície 11
Conversões entre as unidades de
superfície 11

Aula 10 12
Medidas de tempo 12
Conversões das unidades de tempo 12

Fontes de Pesquisa 13

1
 Guia de Estudos - Série - Nome do componente
…..
Aula 01
Conjuntos numéricos e Conceito de
uma função
Noção de funções e Função Afim
Ler e Descobrir
Ideia de Conjunto
Um conjunto é uma coleção qualquer de elementos com as
mesmas características. Usa-se letras maiúsculas para
nomeá-los e podemos representá-los de modos diferentes,
conforme os exemplos no quadro abaixo.
Conjuntos numéricos são coleções de números que possuem
características semelhantes e surgiram de acordo com as
necessidades do homem. O Conjunto dos Números Naturais
(N) surgiu da necessidade de contar. É um conjunto infinito e
tem por primeiro elemento o zero, seu sucessor é o 1, o
sucessor do 1 é o 2, e assim por diante: N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, …}
Reunindo os números naturais e os números negativos,
obtemos o conjunto dos Números Inteiros (Z), ou seja, o
Conjunto dos Números inteiros é o conjunto formado por
todos os números positivos (infinito), o número zero e todos os
números negativos (infinito). Z ={ ..., –2, –1, 0, + 1, + 2, ...}
Com a necessidade de descrever partes de algo inteiro
(divisão), surgiu o Conjunto dos Números Racionais (Q) que é
formado pelos números que podem ser escritos na forma de
fração como, por exemplo, todos os números inteiros; decimais
finitos; dízimas periódicas e porcentagens.
Já o conjunto dos Números Irracionais (I) é composto por
todos os números que não podem ser descritos como uma
fração. É o caso das raízes não exatas e
dos decimais infinitos como o número de ouro, o número PI etc.
Por fim, temos o Conjunto dos Números Reais (R), reunião dos
números racionais com os irracionais, que é formado por todos
os números citados até aqui.
(Conjunto dos Números Reais. Disponível em:
https://araquelexplica-te.pt/wp-content/uploads/2018/10/Conjuntos-num%C3%A9rico
2
s-1024x768.jpeg. Acessado em 03.08.2021.)
Exemplo
Vamos representar cada conjunto a seguir com seus possíveis
valores de x, mas antes vamos lembrar dos sinais na imagem.
A = {x∈ℕ / x < 5}
Lê-se: x pertence ao conjunto dos números naturais, tal que x é
menor que 5. Logo, A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
B = {x∈ℤ / x ≥- 3}
Lê-se: x pertence ao conjunto dos números inteiros, tal que x é
maior ou igual a -3. Logo, B = {-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, …}
C = {x∈ℕ / 6 < x ≤ 11}
Lê-se: x pertence ao conjunto dos números naturais, tal que x é
maior que 6 e menor ou igual a 11. Logo, C = {7, 8, 9, 10, 11}
D = {x∈ℤ / -2 ≤ x ≤ 1}
Lê-se: x pertence ao conjunto dos números inteiros, tal que x é
maior ou igual a -2 e menor ou igual a 1. Logo, D = {-2, -1, 0, 1}
Noção de Função
Função está bem presente no nosso cotidiano como as
relações de compra, abastecimento, consumo de energia
elétrica, corridas de táxi e etc. Vejamos um exemplo prático de
função no quadro a seguir que relaciona a quantidade de
gasolina(L) abastecida ao preço pago(R$) por ela, em um certo
posto onde o litro da gasolina custa R$5,00. Observe que para
cada quantidade de gasolina abastecida há um único preço a
pagar. Para fazer a correspondência da quantidade com o
preço a pagar basta multiplicar por 5.
Conceito de função: Dados dois conjuntos A e B, se F é uma
correspondência entre A e B e se cada elemento de A
corresponde a um e um só elemento de B, então F é uma
função ou aplicação de A em B.
Podemos representar a função de forma algébrica e
geométrica (diagrama e gráfico).
Representação algébrica
f: A → B
y = f(x)
Representação por diagrama
O exemplo do abastecimento também pode ser representado
pelo diagrama de flechas, assim:
y = 5.x
 Guia de Estudos - Série - Nome do componente

Domínio, Contradomínio e Imagem são conjuntos numéricos

que apresentam os elementos definidos por uma função.
Domínio
É o conjunto de partida. São os valores que “x” pode assumir!
Contradomínio
É o conjunto de chegada, não necessariamente todos os
valores devem ser associados.
Imagem
Conjunto dos elementos de B (chegada) que possuem
correspondentes em A (partida), ou seja, é o conjunto dos I)O conjunto dos números naturais é infinito à direita.
números associados que estão no contradomínio. Conforme o II)Os números inteiros são formados pela reunião dos números
diagrama abaixo. naturais com os números negativos,
III)Os números naturais são contados a partir do -1.
IV)O conjunto dos números inteiros é infinito à direita e à
esquerda.
A) Somente as assertivas I e II são verdadeiras.
B) Somente I e III são verdadeiras.
C) Somente II e IV são falsas.
D) Somente I e IV são falsas.
E) Todas as assertivas são verdadeiras.

Questão 3 - (CEMEAM 2021) Considere a função f(x) = x2

definida para o Domínio o conjunto {-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} e
Exemplo 1: Observe a função a seguir que relaciona o conjunto tendo como Contradomínio o conjunto {0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
dos números naturais menores que 5 (x∈ℕ e x < 5) ao seu 10, 11, 16}. O valor de f(-2) corresponde a.
dobro. A) 0
B) 1
C) 2
D) 4
E) 5

Questão 4 - (CEMEAM 2021) Sejam os conjuntos A= {2, 4, 6, 8}

e B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} e a função f : A → B definida por f (x) = x
- 2. O conjunto que representa o contradomínio dessa lei
corresponde à.
A) {0,2,4,6}
Com base no diagrama de flechas, temos: B) {2,4,6,8}
Domínio, D(f) = {0, 1, 2, 3, 4} C) {0,1,2,3,4}
Contradomínio, CD(f) = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} D) {2,3,4,5}
Imagem, Im(f) = {0, 2, 4, 6, 8} E) {3,4,5,6,}

Exemplo 2: Seja a função f : D → R dada pela lei de formação Questão 5 - (CEMEAM 2021) Dada a função f : A → B,
f(x) = 5x + 2, de domínio D = {x∈ℤ / -3 < x > 2} e contradomínio representada no diagrama abaixo, é definida pela lei y = x + 1.
CD = {x∈ℤ / -13 < x > 12} . Determine os elementos do domínio, Sendo os conjuntos A(1, 2, 3, 4, 5) e B(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7), qual o
do contradomínio e do conjunto imagem dessa função. conjunto imagem dessa função?

Pelas informações do enunciado, temos que os elementos do

domínio e do contradomínio são:
D(f) = {–3, –2, –1, 0, 1, 2}
CD(f) = {-13, -12, -11, -10, -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, +1, +2,
+3, +4, +5, +6, +7, +8, +9, +10, +11, +12}
Para determinar o conjunto imagem aplicamos os valores do
domínio na lei da função, assim:
f(-3) = 5.(-3)+2 = f(-3) = -15+2 = -13 A) {1, 2, 3, 4, 5}
f(-2) = 5.(-2)+2 = f(-2) = -10+2 = -8 B) {2, 3, 4, 5, 6}
f(-1) = 5.(-1)+2 = f(-1) = -5+2 = -3 C) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
f(0) = 5.0+2 = f(0) = 0+2 = 2 D) {1, 2, 3, 4, 5, 6}
f(1) = 5.(1)+2 = f(1) = 5+2 = 7 E) {1, 7}
f(2) = 5.(2)+2 = f(2) = 10+2 = 12
Logo, Im(f) = {-13, -8, -3, +2, +7, +12}

Praticando
…..
Questão 1 - (CEMEAM 2021) O conjunto numérico Aula 02
representado por A = {x∈ℕ / x < 9} corresponde ao conjunto.
A) {0,1,2,3,4,5,6,7,8}
Gráfico de uma Função Polinomial
Sistema Cartesiano Ortogonal e construção de gráfico
B) {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
C) {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
D) {1,2,3,4,5,6,7,8} Ler e Descobrir
E) {0,1,2,3,4,5,6,7} Sistema Cartesiano Ortogonal de Coordenadas
Se duas retas se cruzam e formam um ângulo de 90º elas são
Questão 2 - (CEMEAM 2021) Sobre o conjunto dos Números perpendiculares. A perpendicularidade dessas duas retas
Naturais (N) e dos Números Inteiros (Z) podemos afirmar que: forma um sistema cartesiano ortogonal.
As duas retas são chamadas de eixos:

3
 Guia de Estudos - Série - Nome do componente

Eixo das abscissas: reta x. Questão 3 - (Mundo Educação 2021) O plano cartesiano é um
Eixo das ordenadas: reta y. sistema de coordenadas desenvolvido por René Descartes.
Esse sistema de coordenadas é formado por duas retas
perpendiculares, chamadas de eixos cartesianos. O plano
cartesiano é dividido em quadrantes. Sobre os quadrantes do
plano cartesiano, considerando um ponto A (x, y), em que x > 0
e y < 0, temos um ponto que pertence ao:
A) primeiro quadrante
B) segundo quadrante
C) terceiro quadrante
D) quarto quadrante
E) eixo das abscissas

Questão 4 - (USP) Uma das diagonais de um quadrado tem

extremidades A (1; 1) e C (3; 3). As coordenadas dos outros dois
vértices são:
Onde as retas x e y se encontram é formado um ponto, que é
A) (2; 3) e (3; 2)
chamado de ponto de origem.
B) (3; 1) e (1; 3)
O sistema cartesiano ortogonal é dividido em quatro partes e
C) (3; 0) e (1; 4)
cada uma é um quadrante.
D) (5; 2) e (4; 1)
E) (2; 5) e (1; 4)

Questão 5 - (Enem Digital 2020) O gráfico mostra o início da

trajetória de um robô que parte do ponto A (2; 0),
movimentando-se para cima ou para a direita, com velocidade
de uma unidade de comprimento por segundo, no plano
cartesiano.

Um ponto no sistema cartesiano ortogonal é formado por dois

pontos, um do eixo das abscissas e outro do eixo das
ordenadas.
O ponto no sistema cartesiano ortogonal é chamado de par
ordenado.

O ponto X possui um número x que é a abscissa do ponto P.

O ponto Y possui um número y que é a ordenada do ponto P.
(x, y) é chamado de par ordenado do ponto P.

O gráfico exemplifica uma trajetória desse robô, durante 6

Praticando segundos.
Questão 1 - (Mundo educação 2021) Sobre o plano cartesiano, Supondo que esse robô continue essa mesma trajetória, qual
julgue as afirmativas a seguir: será sua coordenada, após 18 segundos de caminhada,
I - O eixo horizontal é conhecido também como eixo das contando o tempo a partir do ponto A?
abscissas. A) (0; 18)
II - O ponto A (-5, 3) é um ponto do terceiro quadrante. B) (18; 2)
III - O eixo vertical é conhecido também como eixo das C) (18; 0)
coordenadas. D) (14; 6)
Podemos afirmar que: E) (6; 14)
A) Somente a afirmativa I é verdadeira.
B) Somente a afirmativa II é verdadeira.
C) Somente a afirmativa III é verdadeira.
D) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
…..
E) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
Aula 03
Questão 2 - (Mundo Educação 2021) Em um plano cartesiano, Função Polinomial do primeiro grau
foram marcados os pontos A (2, 3), B(-1, 2), C (2, -3) e D (1, 0). O Função Afim
único quadrante em que não há nenhum ponto marcado é:
A) I
B) II
Ler e Descobrir
C) III Função Afim - Definição
D) IV Uma aplicação de R em R recebe o nome de função polinomial
do 1º grau, ou função afim, quando a cada x ∊ R estiver
associado o elemento (ax + b) ∊ R com a ≠ 0.

4
 Guia de Estudos - Série - Nome do componente

Na letra b,
Gasolina: 2,5.g
Álcool: 1,9.a

Resolução de uma função afim

A função afim define para cada x um f (x) único e diferente.

f (x) = ax + b
A resolução de uma função afim se dá por meio da resolução
de uma equação do 1º grau, ou seja, determinar o zero da
função.

f (x) = 0
Exemplo
A função f é definida por f(x) = ax + b. Sabe-se que f(- 1) = 3 e f(1) Já estudamos que resolver uma equação é encontrar um valor
= 1. O valor de f(3), é: que deve substituir a incógnita (x) para que a igualdade fique
A) 0 verdadeira.
B) 2
C) - 5 Chamamos o valor encontrado (x) de solução da equação.
D) - 3
E) - 1 Exemplo
Vamos resolver as seguintes funções afim
Nesse exemplo, a nossa resolução é:
Sendo f(x) = ax + b, então: a) f(x) = 3x + 6
a.(- 1) + b = 3 Precisamos ter f (x) = 0
a.1 + b = 1 f (x) é a própria função 3x + 6, logo vamos igualar a zero.
-a + b = 3
a+b=1 3x + 6 = 0
2b = 4 Agora é preciso isolar o termo que tem o x e passar para o
b=2 outro membro o termo que não possui o x. Quando passar
esse termo devemos inverter seu sinal. Se for negativo vira
Logo: Se a + b = 1, então, a = - 1. positivo, se for positivo vira negativo.
Sendo assim, nossa função é igual a : 3x = - 6
f(x) = - 1.x + 2
f(x) = - x + 2. Queremos saber o valor de x e não de 3x, por isso vamos
deixar o x isolado e passar o 3 para o outro membro com a
Como a questão quer saber o valor de f(3), temos: operação inversa dele. Ele estava multiplicando, então vai
f(3) = - 3 + 2 passar para o outro membro dividindo.
f(3) = - 1
x = -6/2
Aplicação da função afim na resolução de problemas x = -3
1) A despesa mensal de uma empresa com encargos sociais, é
dada pela fórmula D(x) = 20 + x/10, onde Praticando
D(x) é a despesa em milhares de reais e x é o número de
Questão 1 - (Encceja 2018) Uma prestadora de serviços cobra
funcionários.
pela visita à residência do cliente e pelo tempo necessário para
A)Qual será a despesa da empresa quando ela tiver 100
realizar o serviço na residência. O valor da visita é R$ 40,00 e o
funcionários?
valor da hora para realização do serviço é R$ 20,00. Uma
B)Qual será a quantidade de funcionários quando a despesa
expressão que indica o valor a ser pago (P) em função das
for 50 mil reais?
horas (h) necessárias à execução do serviço é:
Nesse exemplo, temos:
A) P = 40h
Na letra a, substitui o x por 100 e resolve a equação…
B) P = 60h
D = 20 + 100/10
C) P = 20 + 40h
D = 20 + 10
D) P = 40 + 20h
D = 30 mil reais
E) 60h
Na letra b, substitui o D por 50 e resolve a equação…
Questão 2 - (UFSM) Sabe-se que o preço a ser pago por uma
50 = 20 + x/10
corrida de táxi inclui uma parcela fixa, que é denominada
x/10 = 50 - 20
bandeirada, e uma parcela variável, que é função da distância
x/10 = 30
percorrida. Se o preço da bandeirada é de R$ 4,60 e o
x = 300 funcionários.
quilômetro rodado é R$ 0,96, a distância percorrida pelo
passageiro que pagou R$ 19 para ir de sua casa ao shopping é
2) Um posto de gasolina cobra R$2,50 pelo litro da gasolina e
de:
R$1,90 pelo litro do álcool.
A) 5 km
a) Encontre o valor a ser pago por um cliente que colocar 10
B) 10 km
litros de gasolina e 40 litros de álcool combustível,
C) 15 km
respectivamente.
D) 20 km
E) 25 km
b) Encontre a lei de formação para cada um dos combustíveis.
Na letra a,
Questão 3 - (Mundo Educação 2021) Uma determinada espécie
Temos: 2,5.g e 1,9.a
de pimenta, ao atingir 20 centímetros de altura, começa a
Logo: 10.2,5 + 1,9.40
crescer de forma linear. A cada dia que se passa, essa planta
25+ 76
aumenta 2,5 centímetros. Assim, é possível descrever essa
O cliente pagará R$ 101.

5
 Guia de Estudos - Série - Nome do componente

situação como uma função do 1º grau, em que a altura h(d) está c) Com R$ 20,00 podemos comprar quantos refrigerantes?
em função dos dias, cuja lei de formação é:
A) h(d) = 2,5d Na tabela temos a quantidade de refrigerantes e o preço que
B) h(d) = 2,5d + 20 se paga por cada garrafa.
C) h(d) = 20d + 2,5
D) h(d) = 20d a) Se cada refrigerante custa R$ 2,40 então para comprar x
E) h(d) = 2,5d – 20 refrigerantes vamos pagar 2,40x
P = 2,4x
Questão 4 - (Mundo Educação 2021) Um fazendeiro resolveu
investir em uma colheitadeira para facilitar o serviço na b) Temos uma função linear pois não temos o coeficiente b, ou
plantação. Sabendo que o valor pago foi de R$ 300.000 no uma parte fixa, é somente 2,4x.
ano da compra, é bastante comum que máquinas desse porte
percam o seu valor V ao decorrer dos anos t. Supondo que a c) Se P = 20 temos
taxa de depreciação de uma máquina desse porte é de R$ 20 = 2,4x
22.000 por ano, devido ao seu constante uso, podemos afirmar x = 20/2,4
que o valor da colheitadeira, ao final de 7 anos, será de: x = 8,33
A) R$ 154.000 Podemos comprar 8 refrigerantes e sobrará um troco.
B) R$ 246.000
C) R$ 146.000 Exemplo
D) R$ 174.000 1) Identifique as funções lineares e justifique a resposta.
E) R$ 210.000 a) f (x) =
3
2
x -5
Questão 5 - (Mundo Educação 2021) O uso de aplicativos para
b) f (x) = x
realizar viagens é cada vez mais comum no cotidiano.
c) f (x) = - 3x
Supõe-se que, para calcular o valor da viagem em um
d) f (x) = -5
aplicativo, há um valor fixo mais um total de R$ 1,40 por km
1)Precisa ter somente o coeficiente a
rodado. Sabendo que um cliente pagou R$ 15,60 ao final da
A letra a tem coeficiente b = -5
viagem, a quantidade de quilômetros rodados foi de 8 km,
A letra d nem tem coeficiente a
então o valor fixo da viagem foi de:
As letras b, c são lineares.
A) R$ 2
B) R$ 2,50
Gráfico da função linear
C) R$ 3,60
O gráfico cartesiano da função afim é uma reta. Por ser um tipo
D) R$ 4,40
especial de função afim a função linear também será um reta.
E) R$ 5

…..
Uma característica no gráfico da função linear é que a reta
sempre intercepta os eixos x e y na origem das coordenadas
(0,0).
Temos no gráfico também uma reta pois a função linear é uma
Aula 04 função afim especial
Função Linear É sempre vamos ter o ponto (0,0) pois é o coeficiente b que
Função Linear e suas características
define a posição da reta no eixo y, como não tem b então a
posição sempre será a mesma, passando pela origem.
Ler e Descobrir
Função Linear Sabendo de sua característica do ponto (0,0) podemos
Quando o coeficiente b da função afim for zero a função identificar uma função linear somente ao olhar no gráfico.
receberá uma nomenclatura especial, função linear. É um tipo a) f(x) = 2x
especial de função afim. Essa função será crescente pois a é maior que zero.
a=2

x aumenta
y aumenta

Exemplos:
a) f(x) = -3x
b) g(x) = -x
c) f(y) = 6y

Quando o coeficiente a é igual a 1 a função linear também é

conhecida como identidade.
Observe a tabela:

b) f(x) =
−𝑥
2
a) Qual o preço a pagar pela compra de x refrigerantes? Essa função será decrescente pois a é menor que zero.
a = -½
b) Temos uma função linear? Por que? x aumenta
y diminui

6
 Guia de Estudos - Série - Nome do componente

B) 5
C) -5
D) -10
E) -12

Questão 5 - (Brasil Escola 2021) Julgue as afirmativas a seguir

sobre a função f(x) = 2x – 3. Podemos afirmar que:
I – O coeficiente angular é 2.
II – O coeficiente linear é 3.
III – A imagem da função para x = 1 é -1.
De acordo com o julgamento das afirmativas, é correto afirmar
que:
A) Somente I é verdadeira.
Aplicação B) Somente I e II são verdadeiras.
Uma empresa fabrica um único produto e toda sua produção é C) Somente III é verdadeira.
vendida. O gráfico abaixo representa o custo total C e a receita D) Somente I e III são verdadeiras.
R em função da quantidade vendida. E) Todas são verdadeiras.

Qual das retas no gráfico estabelece uma função linear?

A função linear é crescente ou decrescente? Justifique. …..
Aula 05
Função Quadrática
Função Quadrática e suas características

Ler e Descobrir

Olhando o gráfico vemos que a reta R é a única que passa pelo

ponto (0,0).
Portanto a reta R é a que representa uma função linear.
É crescente pois olhando da esquerda para direita a reta
cresce, e também aumentando o x temos o y aumentando
também. Zeros ou raízes da função quadrática
reta R Chamam-se de raízes ou de zeros da função do 2º grau os
Crescente, x aumenta e y também aumenta. valores de x que tornam nula a função f(x) = ax2 + bx + c. Uma
das técnicas utilizadas para encontrar as raízes de uma função
Praticando do 2º grau é a Fórmula de Báskara amplamente conhecida e
Questão 1 - (Brasil Escola 2021) Uma determinada espécie de relativamente fácil de ser aplicada.
pimenta, ao atingir 20 centímetros de altura, começa a crescer
de forma linear. A cada dia que se passa, essa planta aumenta Exemplo 1: Quais os zeros da função f(x) = x2 – 5x + 6 ?
2,5 centímetros. Assim, é possível descrever essa situação
como uma função do 1º grau, em que a altura h(d) está em
função dos dias, cuja lei de formação é:
A) h(d) = 2,5d
B) h(d) = 2,5d + 20
C) h(d) = 20d + 2,5
D) h(d) = 20d
E) h(d) = 2,5d – 20

Questão 2 - (Brasil Escola 2021) Dada a função linear f(x) = ax +

b, sabendo-se que f(3) = 6 e f (-2) = -3, o valor do coeficiente
angular dessa função é:
A) 9/5
B) 5/9
C) 3
D) 3/5
E) 5/3
Exemplo 2:
Questão 3 - (Brasil Escola 2021) Podemos afirmar que o zero Seja a função f(x) = x2 – 2x + 3k. Sabendo que essa função
da função f(x) = -2x + 5 é igual a: possui duas raízes reais e iguais, determine o valor real de k.
A) 2 Neste exemplo, temos:
B) 2,5 ∆ = (- 2)2 – 4.1.3k
C) -2,5 Como, ∆ = 0
D) -3 4 – 12 k = 0
E) 3 12k = 4
K = 4/12
Questão 4 - (Brasil Escola 2021) Seja f(x) e g(x), funções cujas K=⅓
leis de formação são, respectivamente, f(x) = 2x -5 e g(x) = -x +
2, podemos afirmar que o valor de f(g(2)) – g(-3) é igual a: Exemplo 3:
A) 0

7
 Guia de Estudos - Série - Nome do componente

Determine k, para que a concavidade da parábola que E) 26

representa a função Y = (3k – 2)x2 – 6x + 12, seja voltada para
cima.
Para que essa parábola tenha a concavidade voltada para cima
é necessário que o termo a seja positivo. Logo, devemos ter:
…..
3k - 2 ＞ 0
3k ＞ 2
Aula 06
k ＞ 2/3 Gráfico de uma função quadrática
Construção do gráfico da função quadrática
Exemplo 4:
Calcule m para que a parábola que representa a função y = x2 – Ler e Descobrir
3mx passe pelo ponto P(2, - 8).
Os saltos dos cangurus
De acordo com as características da função quadrática basta
Os cangurus são mamíferos que se desenvolvem no útero e no
alocar os valores de x = 2 e y = - 8. Logo, é só substituir esses
marsúpio, espécie de bolsa na região da barriga da fêmea.
valores; sendo assim, teremos:
Atualmente vivem apenas na Austrália e são um dos símbolos
22 – 3.m.2 = - 8
deste país. São cerca de 60 espécies existentes, sendo uma
4 – 6m = - 8
delas o canguru vermelho.
6m = 12
Os cangurus deslocam-se por meio de saltos, utilizando suas
m=2
patas traseiras como se fossem molas e sua longa cauda para
manter o equilíbrio. Esses animais não costumam caminhar,
Exemplo 5:
uma vez que, exceto ao nadar, não conseguem mover suas
Qual é o menor número inteiro p para o qual a função f, de R
patas separadamente.
em R, dada por f(x) = 4x2 + 3x + (p + 2) não admite raízes reais?
Em extrema necessidade, os saltos de alguns cangurus podem
para tal situação, que é quando o delta é negativo, ou seja,
atingir 3,3 metros de altura e cerca de 9 m de comprimento.
menor que zero. Logo, teremos:
Essas medidas, para comparação, são maiores que a altura e o
∆ = 32 – 4.4.(p + 2)
comprimento de diversos modelos de micro-ônibus, por
9 - 16p - 32 < 0
exemplo.
16p ＞ -32
p ＞ -32/16
p ＞ -2

Praticando
Questão 1 - (Brasil Escola 2021) Calcule o valor de k de modo
que a função f(x) = 4x² – 4x – k não tenha raízes, isto é, o
gráfico da parábola não possui ponto em comum com o eixo x.
A) k < –1
B) k < –2
C) k < 0
D) k < 1
E) k < 2 A trajetória do salto de um canguru descreve uma curva
Essa curva se assemelha à curva correspondente ao gráfico de
Questão 2 - (Brasil Escola 2021) Determine os valores de m, uma função quadrática
para que a função f(x) = (m – 2) x² – 2x + 6 admita raízes reais.
A) m ≤ 13/6
B) m ≤ 14/6
C) m ≤ 15/6
D) m ≤ 17/6
E) m ≤ 19/6

Questão 3 - (Vunesp-SP) O gráfico da função quadrática

definida por y = x² – mx + (m – 1), em que m Є R, tem um único
ponto em comum com o eixo das abscissas. Determine y O gráfico de uma função quadrática é uma curva denominada
associado ao valor de x = 2. parábola. Toda parábola possui um eixo de simetria que a
A) -2 intersecta em um único ponto denominado vértice da
B) -1 parábola.
C) 0
D) 1 O coeficiente a da função determina se a parábola terá
E) 2 concavidade voltada para cima ou para baixo.
Se o coeficiente a é positivo a concavidade é voltada para
Questão 4 - (UCSal-BA) Determine os pontos de intersecção cima.
da parábola da função f(x) = 2x² – 3x + 1, com o eixo das
abscissas. Quando a > 0
A) x = 0 e y = 0 ; x = 1/2 e y = 0
B) x = 1 e y = 0 ; x = 1/2 e y = 0
C) x = 1 e y = 0 ; x = 0 e y = 0
D) x = 1 e y = 1 ; x = 1/2 e y = 0
E) x = 1 e y = 0 ; x = 1/2 e y = 1

Questão 5 - (UFRGS - 2018) As raízes da equação 2x2 + bx + c

= 0 são 3 e − 4. Nesse caso, o valor de b - c é
A) −26
B) −22
C) −1 Quando a < 0
D) 22

8
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C) 25/4
D) 25/3
E) 75/2

Questão 2 - (UNESP - 2017) Uma função quadrática f é dada

por f(x) = x2 + bx + c, com b e c reais. Se f(1) = –1 e f(2) – f(3) = 1, o
menor valor que f(x) pode assumir, quando x varia no conjunto
dos números reais, é igual a
A) –12
Nas funções abaixo quais as coordenadas do vértice? O B) –6
coeficiente a é positivo ou negativo? C) –10
D) –5
E) –9

Questão 3 - (UERJ - 2016) Observe a função f, definida por:

Se f(x) ≥ 4, para todo número real x, o valor mínimo da função f

Observando o ponto mais alto ou baixo da parábola temos no
primeiro gráfico (1, 2) e no segundo gráfico (0, 2).
O gráfico com concavidade para baixo tem coeficiente a
negativo
O gráfico com concavidade para cima tem coeficiente positivo.
é 4. Assim, o valor positivo do parâmetro k é:
A) 5
B) 6
C) 10
D) 15
E) 20
Questão 4 - (UFSM - 2015) A água é essencial para a vida e
está presente na constituição de todos os alimentos. Em
regiões com escassez de água, é comum a utilização de
cisternas para a captação e armazenamento da água da chuva.
Ao esvaziar um tanque contendo água da chuva, a expressão

Exemplo 2:
Como será a concavidade da parábola nas funções abaixo? representa o volume (em m3) de água presente no tanque no
a) f (x) = -x² - 2x + 3 instante t (em minutos)
b) f (x) = 4x² + 4 Qual é o tempo, em horas, necessário para que o tanque seja
c) f (x) = -2x² - 12x + 7 esvaziado?
d) f (x) = 3x² - 2x + 1 A) 360
B) 180
Precisamos olhar para o coeficiente a e verificar se é positivo C) 120
ou negativo D) 6
E) 3
a) f (x) = -x² - 2x + 3
a < 0 ; concavidade para baixo Questão 5 - (Enem - 2016 -2ª aplicação) Para evitar uma
epidemia, a Secretaria de Saúde de uma cidade dedetizou
b) f (x) = 4x² + 4 todos os bairros, de modo a evitar a proliferação do mosquito
a > 0; concavidade para cima da dengue. Sabe-se que o número de infectados é dado pela
função f(t) = - 2t2 + 120t (em que t é expresso em dia e t = 0 é o
c) f (x) = -2x² - 12x + 7 dia anterior à primeira infecção) e que tal expressão é válida
a < 0; concavidade para baixo para os 60 primeiros dias da epidemia.
A Secretaria de Saúde decidiu que uma segunda dedetização
d) f (x) = 3x² - 2x + 1 deveria ser feita no dia em que o número de infectados
a > 0; concavidade para cima chegasse à marca de 1 600 pessoas, e uma segunda
dedetização precisou acontecer.
Praticando A segunda dedetização começou no
A) 19º dia
Questão 1 - (Enem - 2017) A igreja de São Francisco de Assis,
B) 20º dia
obra arquitetônica modernista de Oscar Niemeyer, localizada
C) 29º dia
na Lagoa da Pampulha, em Belo Horizonte, possui abóbadas
D) 30º dia
parabólicas. A seta na Figura 1 ilustra uma das abóbadas na
E) 60º dia
entrada principal da capela. A figura 2 fornece uma vista frontal

…..
desta abóbada, com medidas hipotéticas para simplificar os
cálculos.

Aula 07
Zeros de uma função quadrática
Determinação dos zeros de uma função de grau dois

Ler e Descobrir
Como determinar?
Qual a medida da altura H, em metro, indicada na Figura 2? Para encontrar os zeros de uma função quadrática devemos
A) 16/3 igualar a zero a função e resolver a equação do segundo grau.
B) 31/5 Resolver a equação do segundo grau utilizando a fórmula:

9
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deve pagar mais R $100,00 por cada desistente do pacote de

viagem. Dessa forma, para que essa agência obtenha lucro
máximo na venda desse pacote de viagens, o número de
pessoas que devem realizar a viagem é igual a:
A) 10
B) 15
C) 20
D) 30
Exemplo 1: E) 40
Determine os zeros reais das funções:
a) f(x) = x² -3x + 2
∆ = 𝑏² − 4𝑎𝑐
∆ = (− 3)² − 4. 1. 2
…..
∆= 9 − 8
∆= 1
Aula 08
Transformações de unidades de medidas
𝑥 =
−𝑏± ∆ Medidas de comprimento (SI)
2𝑎

𝑥 =
−(−3)± 1 Ler e Descobrir
2.1
3+1
Medidas de comprimento e suas variações.
𝑥¹ = 2
=2 Vamos analisar a tabela de múltiplos e submúltiplos do metro,
𝑥¹¹ =
3−1
=1 bem como, verificar a sua utilização.
2

x’ = 2
x’’ = 1

Praticando
Questão 1 - (Toda Matéria 2021) Para que x = 1 seja raiz da
equação 2ax2 + (2a2 - a - 4) x - (2 + a2) = 0, os valores de a
deverão ser:
A) 3 e 2
B) - 1 e 1
C) 2 e - 3
D) 0 e 2
E) - 3 e - 2

Questão 2 - (Coltec - UFMG - 2017) Laura tem de resolver uma

equação do 2º grau no “para casa”, mas percebe que, ao Transformação de medidas de comprimento
copiar do quadro para o caderno, esqueceu-se de copiar o
coeficiente de x. Para resolver a equação, registrou-a da
seguinte maneira: 4x2 + ax + 9 = 0. Como ela sabia que a
equação tinha uma única solução, e esta era positiva,
conseguiu determinar o valor de a, que é
A) – 13
B) – 12
C) 12 Exemplo 1:
D) 13 Se você percorrer 10 km e, em seguida, mais 150 metros, você
E) 15 terá percorrido quantos metros?
Neste exemplo, temos:
Questão 3 - (Cefet - RJ - 2014) Para qual valor de "a" a equação Pelo fato de 1 km ser igual a 1000 metros, então faremos o
(x - 2).(2ax - 3) + (x - 2).(- ax + 1) = 0 tem duas raízes e iguais? seguinte cálculo:
A) -1 10000 + 150 = 10150 metros.
B) 0
C) 1 Exemplo 2:
D) 2 Emanuel instalou 2 armários de 1,60 metros de comprimento
E) 3 cada um, numa parede que mede 5 metros de comprimento.
no espaço livre, pensa em colocar uma estante de 1 metro de
Questão 4 - (PC MG – Acadepol) O número de ocorrências comprimento. ele conseguirá?
registradas das 12 às 18 horas em um dia do mês de janeiro, em A)Sim e ainda sobrará 0,80 m.
uma delegacia do interior de Minas Gerais, é dado por f(t) = – t² B)Não, pois faltará 0,80 m.
+ 30t – 216, em que 12 ≤ t ≤ 18 é a hora desse dia. Pode-se C)Sim e ainda sobrará 1,40 metros.
afirmar que o número máximo de ocorrências nesse período do D)Não, pois faltará 1,40 m.
dia foi Como são dois armários, então, faremos 1,60 x 2 = 3,20.
A) 0 Logo: 3,20 + 1 = 4,20.
B) 9 Como a parede tem 5 metros, teremos: 5 - 4,20 = 0,80.
C) 15 Ou seja, a resposta da questão é a letra A.
D) 18
E)20
Praticando
Questão 5 - (CFO PM ES – Exatus) Uma agência de viagens Questão 1 - (Mundo Educação 2021) São consideradas
vende pacotes turísticos coletivos com destino a Fortaleza. Um unidades presentes no sistema internacional de unidades (SI):
pacote para 40 clientes custa R $2000,00 por pessoa e, em A) m, kg, s
caso de desistência, cada pessoa que permanecer no grupo B) cm, kg, s

10
 Guia de Estudos - Série - Nome do componente

C) m, g, s
D) km, g, h Para medir uma superfície precisamos de uma unidade de
E) mm, mg, h superfície
No sistema métrico decimal existem padrões para medida de
Questão 2 - (Mundo Educação 2021) O comprimento de 100 áreas e a unidade padrão nesse sistema é o metro quadrado
dam pode ser escrito em centímetros como: (m²) que é a medida de uma superfície de um metro de lado.
A) 105 cm As unidades de superfície serão as mesmas do comprimento
B) 10-5 cm com a diferença de serem elevadas ao quadrado pois são
C) 104 cm medidas de superfície e uma superfície possui duas
D) 103 cm dimensões.
E) 10-4 cm
Centímetro quadrado é medida de uma superfície com 1 cm de
Questão 3 - (Mundo Educação 2021) Um veículo desloca-se lado
com velocidade de 216 km/h. Sua velocidade, em metros por
segundo, é expressa por:
A) 45 m/s
B) 777,6 m/s
C) 60 m/s
D) 180 m/s
E) 36 m/s

Questão 4 - (Mundo Educação 2021) Ao estudar a planta de

uma construção, um engenheiro se deparou-se com unidades
de área dadas em cm². Certo cômodo dessa construção
apresentava área de 120 000 cm². Essa área, expressa em m²,
equivale a:
A) 12 m²
B) 1200 m²
C) 12 m²
Quilômetro quadrado é a medida de uma superfície com 1 km
D) 346 m²
de lado.
E) 0,12 m²
Quilômetro quadrado será para medidas de áreas muito
extensas como por exemplo o território do estado do
Questão 5 - (Brasil escola 2021) Um aluno de Ensino Médio vai
Amazonas, ou estradas.
até o açougue, a pedido de seus pais, comprar 5 kg de carne
para um churrasco em sua casa. Além da carne, ele compra 8
litros de refrigerante para oferecer aos convidados. Qual das
alternativas a seguir possui os valores da quantidade de carne
e de refrigerante, respectivamente, nas unidades tonelada (t) e
mililitro (mL)?
A) 0,005 t e 0,008 mL
B) 5000 t e 0,008 mL
C) 0,005 t e 8000 mL
D) 5000 t e 8000 mL
E) 0,005 t e 0,8 mL Quantos quadrados de 1 cm de lado cabem no retângulo
abaixo?

…..
Aula 09
No quadrado todos os lados são iguais então:
Medidas de superfície Tendo um quadrado de 1 cm de lado, no retângulo cabem 3
Conversões entre as unidades de superfície quadrados no comprimento e 4 na largura.

Ler e Descobrir
Medidas de superfície: área de figuras planas
Superfície é uma grandeza com duas dimensões e a área será
a sua medida.

Exemplo:
Quando se coloca o carpete no piso de uma sala, forra-se a
superfície desse piso.
Para o quadrado é o mesmo pensamento, mas como em um
quadrado todos os lados são iguais então é só multiplicar lado
por lado, ou lado ao quadrado.
Exemplo 1:
Quanto custa este anúncio no jornal, sabendo-se que 1 cm² de
publicidade custa R$ 2,50?
Temos um retângulo de lados 3 cm e 6 cm.
A=3x6
A = 18
18 cm²
Preço = 18 x 2,50
Outros exemplos:
Preço = 45,00
Tampo da mesa, parede, folha do caderno

11
 Guia de Estudos - Série - Nome do componente

O anúncio custará R$ 45,00 É comum em nosso dia a dia ouvirmos perguntas do tipo:
Qual a duração dessa partida de futebol?
Praticando Qual o tempo dessa viagem?
Qual a duração desse curso?
Questão 1 - (CEMEAM 2021) Uma casa possui 5 janelas, cada
Qual o melhor tempo obtido por esse corredor?
uma com 6 vidros retangulares de 30 cm de largura por 45 cm
Todas essas perguntas serão respondidas tomando por base
de comprimento cada um. Qual valor será gasto para colocar
uma unidade padrão de medida de tempo.
vidro em todas as janelas, sabendo-se que o m² de vidro custa
No sistema internacional de medidas a unidade de tempo é o
R$ 80,00?
segundo (s).
A) 144
Sem as medidas de tempo seria difícil lembrar o dia do
B) 150
aniversário de um amigo, o horário de um compromisso, o
C) 164
tempo máximo de uma prova entre outras coisas.
D) 250
Vemos então que as medidas de tempo podem ser: dias,
E) 324
semanas, horas, minutos, segundos, séculos, meses, anos,
bimestres, trimestres, semestres e toda medida que envolve
Questão 2 - (CEMEAM 2021) Um pintor cobra R$ 1,50 por m² de
tempo.
parede pintada. Quanto ele cobrará para pintar as 4 paredes e
As medidas de tempo não são decimais, por isso não se usa
o teto de um salão que mede 7 m de comprimento, 5 m de
vírgula para representá-las.
largura e 3 m de altura?
O relógio
A) 160,50
1 h = 60 min
B) 170,50
1 min = 60s
C) 180,50
1 dia = 24h
D) 190,50
E) 200,50
1 hora = 60 minutos = 3600 segundos
Questão 3 - (CEMEAM 2021) As normas de arquitetura
Mas, você sabe como os povos antigos mediam o tempo? Eles
recomendam que um quarto de uma moradia tenha, no mínimo,
utilizam o sol para essa medida.
9 m².
Qual dos desenhos abaixo representa um quarto que satisfaz
essa norma? Praticando
Questão 1 - (CEMEAM 2021) Em uma fábrica, certa máquina
produz 3 peças a cada 20s. Quantas peças produzirá em um
minuto?
A) 9
B) 12
C) 15
D) 16
E) 20

Questão 2 - (CEMEAM 2021) Uma partida de futebol é dividida

da seguinte maneira:
A) Quarto A
B) Quarto B
C) Quarto C
D) Quarto D
E) Quarto E

Questão 4 -(CEMEAM 2021) Qual é a área da região retangular

cujas medidas são 24 m por 12,5 m?
A) 00 Nessas condições, se um jogo começar às 18 horas, em que
B) 150 horas terminará?
C) 200 A) 18h45
D) 250 B) 19h45
E) 300 C) 20h45
D) 21h45
Questão 5 - (CEMEAM 2021) Determine a área de um E) 22h45
retângulo, sabendo que este tem 46 cm de perímetro e que o
comprimento excede em 7 cm a largura. Questão 3 - (CEMEAM 2021) A mãe de Maria começou a fazer
A) 50 o jantar às 18h e 45min. Se o tempo de preparo dos pratos é de
B) 100 uma hora e meia, que horas o jantar estará pronto?
C) 120 A) 19h15
D) 160 B) 20h15
E) 200 C) 20h20
D) 20h25

….. E) 20h30

Questão 4 - (CEMEAM 2021) Um filme tem a duração de 182

Aula 10 minutos. Qual sua duração em horas aproximadamente?
A) 1h
Medidas de tempo B) 2h
Conversões das unidades de tempo C) 3h
D) 4h
E) 5h
Ler e Descobrir
Medida de tempo

12
 Guia de Estudos - Série - Nome do componente

Questão 5 - (Brasil Escola 2021) Em um teste de aptidão em um

concurso da Polícia Militar de um determinado estado, o
candidato deve percorrer uma distância de 2400 metros em
um tempo de 12 minutos. Qual alternativa indica os valores de
distância e tempo em km e hora, respectivamente?
A) 2,4 km e 2 h
B) 4,2 km e 0,2 h
C) 0,24 km e 0,2 h
D) 4,2 km e 2 h
E) 2,4 km e 0,2 h

…..
Fontes de Pesquisa
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-quimica/exercicios-sobre-unidad
es-medida.htm

https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-fisica/exercicios-sobre-conv
ersao-unidades.htm

https://brainly.com.br/tarefa/30330912

https://www.todamateria.com.br/equacao-do-2-grau-exercicios/

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