Questão 1 – S01/H09/N4, 2, 1.
E) que a pessoa seja indígena, população carcerária e
(Localizar informações explícitas em textos não verbais
ou multissemióticos pertencentes a gêneros simples
e/ou de grande circulação social de qualquer sequência
discursiva predominante (ex.: placa, fotografia
convencional, emoticon, e-mail, fotolegenda, cardápio,
mensagem de WhatsApp/Messenger, direct, meme,
anúncio ou campanha publicitária, rótulo, embalagem,
catálogo, panfleto etc.)
A solicitação para que a vacinação se efetive de
maneira prioritária é
A) que seja mulher em pós-parto de até 45 dias.
B) que tome a segunda dose num intervalo de 30 dias.
C) que gestantes levem comprovação de exame de
gravidez.
D) que todos levem documento de identificação e
carteira de vacinação.
doentes crônicos.
Questão 2 – S02/H07/N3, 1, 1.
(Inferir ações de um ser retratado em textos verbais
pertencentes a gêneros simples predominantemente
expositivos, instrucionais ou argumentativos (ex.:
verbete de dicionário, verbete de enciclopédia, receita
médica, receita culinária, regra de jogo, carta de
reclamação, carta do leitor, comentário ou postagem
opinativo/a em redes sociais etc.)
Canguru Todo mundo sabe (será?) que canguru vem de
uma língua nativa australiana e quer dizer “Eu Não Sei”.
Segundo a lenda, o Capitão Cook, explorador da
Austrália, ao ver aquele estranho animal dando saltos
de mais de dois metros de altura, perguntou a um
nativo como se chamava o dito. O nativo respondeu
guuguyimidhirr, em língua local, Gan- guruu, “Eu não
sei”. Desconfiado que sou dessas divertidas origens,
pesquisei em alguns dicionários etimológicos. Em
nenhum dicionário se fala nisso. Só no Aurélio, nossa
pequena Bíblia – numa outra versão dicionário se fala
nisso. Definição precisa encontrei, como quase
sempre, em Partridge: Kangarroo; wallaby. As palavras
kanga e walla, significando saltar e pular, são
acompanhadas pelos sufixos rôo e by, dois sons
aborígines da Austrália, significando quadrúpedes.
Portanto quadrúpedes puladores e quadrúpedes
saltadores. Quando comuniquei a descoberta a Paulo
Rónai, notável linguista e grande amigo de Aurélio
Buarque de Holanda, Paulo gostou de saber da origem
“real” do nome canguru. Mas acrescentou: “Que pena.
A outra versão é muito mais bonitinha”. Também acho.
Pode-se inferir do texto que
A) as descobertas científicas têm de ser comunicadas
aos linguistas.
B) os dicionários etimológicos guardam a origem das
palavras.
C) os cangurus são quadrúpedes de dois tipos:
puladores e saltadores.
D) o dicionário Aurélio apresenta tendência religiosa.
E) os nativos desconheciam o significado de canguru
Questão 3 – S03/H03/N2, 1, 1.
Inferir o significado figurado de uma palavra em textos
multissemióticos pertencentes a gêneros simples e/ou
de grande circulação social de qualquer sequência
discursiva predominante (ex.: placa, fotografia
convencional, emoticon, e-mail, fotolegenda, cardápio,
mensagem de WhatsApp/Messenger, direct, meme,
anúncio ou campanha publicitária, rótulo, embalagem,
catálogo, panfleto etc.)
Neologismo
Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana.
Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.
Intransitivo
O sentido da palavra do título - Neologismo - está
ratificado no seguinte verso:
A) “Beijo pouco, falo menos ainda”.
B) “Mas invento palavras”.
C) “É mais cotidiana”.
D) “Intransitivo”.
E) “Que traduzem a ternura mais funda”.
Questão 4 – S04/H06/N3, 1, 1.
(Identificar características psicológicas ou estados
emocionais de seres retratados, em textos não verbais
ou multissemióticos, pertencentes a gêneros simples de
qualquer sequência discursiva, exceto os
predominantemente narrativos (ex.: panfleto, cartaz,
convite, cartão de mensagem, catálogo, anúncio ou
campanha publicitária etc.)
Leia a tirinha abaixo.
A tirinha de Armandinho critica
A) o fato de haver diferentes pontos de vista.
B) a vontade de conhecer novos pontos de vista.
C) a não aceitação de diferentes pontos de vista.
D) o fato de todos terem o mesmo ponto de vista.
E) a não existência de diferentes pontos de vista.
Questão 5 – S05/H05/N3, 1, 1.
(Identificar o tema ou o assunto central de textos
verbais pertencentes a gêneros simples
predominantemente expositivos (ex.: verbete de
dicionário, verbete de enciclopédia, curiosidade etc.)
Não há como negar que o Brasil é o maior do mundo
em relação à água. O país detém em seu território
13,8% das águas de superfície do planeta. São dados do
Plano Nacional de Recursos Hídricos. Aliás, se
considerarmos as tais águas internacionais, como as
bacias amazônicas então chegarão perto de 20%.
Identifique no texto o tema principal.
A) O Brasil e os recursos naturais.
B) As bacias amazônicas.
C) A água.
D) O território brasileiro.
E) Planeta terra.
Questão 6 – S06/H01/N1, X, 1.
(Identificar um fato apresentado, em textos verbais,
pertencentes a gêneros simples de grande circulação
social predominantemente narrativos, descritivos e da
ordem do relatar (ex.: memória, contos de fada, fábula,
classificados, nota ou cupom fiscal, biografia, relato de
viagem, relato pessoal etc.)
Leia o texto abaixo.
“Minha mãe era boa criatura. Quando lhe morreu o
marido, Pedro de Albuquerque Santiago, contava trinta
e um anos de idade, e podia voltar para Itaguaí. Não
quis; preferiu ficar perto da igreja em que meu pai fora
sepultado. Vendeu a fazendola e os escravos, comprou
alguns que pôs ao ganho ou alugou, uma dúzia de
prédios, certo número de apólices, e deixou-se estar na
casa de Mata-cavalos, onde vivera os dois últimos anos
de casada. Era filha de uma senhora mineira,
descendente de outra paulista, a família Fernandes.”
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Rio de Janeiro:
1899.
Podemos encontrar uma opinião no trecho:
A) “Minha mãe era uma boa criatura.”
B) “Era filha de uma senhora mineira.”
C) “Vendeu a fazendola e os escravos.”
D) “Preferiu ficar perto da igreja em que meu pai fora
sepultado.”
E) “Quando lhe morreu o marido, contava trinta e um
anos de idade.”
Questão 7 – S07/H03/N1, 1, 1.
(Identificar informação principal expressa por meio da
relação de um agente e seus respectivos eventos por
ele desencadeados em um texto verbal de gêneros (Reconhecer gêneros simples que materializam verbais
simples de qualquer sequência discursiva de grande circulação social, predominantemente da
predominante.) ordem do relatar (ex.: notícia, diário íntimo, biografia,
relato de viagem, relato pessoal etc.).)
Leia o texto abaixo.
Leia o texto a seguir e responda.
Nutricosméticos
Beleza de dentro para fora? Qual a origem do doce brigadeiro?

O ser humano viveu por muito tempo em selvas e
cavernas. Nesses tempos pré-históricos, era grande a
dificuldade para obter os nutrientes necessários para
que o organismo se mantivesse vivo e atuante, e os
primeiros humanos recorriam à caça e à coleta de
raízes, frutas e sementes para conseguir seu alimento.
Eles não conheciam formas de armazenar a caça e os
materiais coletados, que se estragavam com facilidade.
A procura por alimento, portanto, era sua principal
atividade.
Para suportar períodos em que o alimento era escasso,
o corpo humano tinha a capacidade (provavelmente
herdada de seus ancestrais, que a adquiriram ao longo
da evolução) de formar um reservatório de energia na
forma de gordura, tecnicamente chamado de tecido
adiposo. Se a comida era abundante, os indivíduos
comiam o quanto podiam e a energia vinda do
alimento que não era imediatamente usada no
metabolismo ficava acumulada nesse tecido. Quando
faltava alimento, os que tinham bastante energia
acumulada no corpo podiam sobreviver até que as
condições melhorassem, e os que não tinham muitas
vezes pereciam. Essa reserva de gordura não é mais
necessária para o homem moderno. Ao contrário, o
acúmulo exagerado de gordura no corpo faz mal à
saúde.
O modo como os humanos encaram os alimentos, bem
como as suas funções, sofreu modificações com o
passar do tempo.
Em 1946, seriam realizadas as primeiras eleições
diretas para presidente após os anos do “Estado Novo”,
de Getúlio Vargas. O candidato da aliança PTB/PSD,
Eurico Gaspar Dutra, venceu com relativa folga. Mas o
título de maior originalidade na campanha ficou para
as correligionárias do candidato derrotado, Eduardo
Gomes (da UDN).
Brigadeiro da Aeronáutica, com pinta de galã, Eduardo
Gomes tinha um apoio, digamos, entusiasmado. Para
fazer o “corpo-a-corpo” com o eleitorado, senhoras da
sociedade saiam às ruas convocando as mulheres a
votar em Gomes, com o slogan: “Vote no brigadeiro.
Ele é bonito e solteiro”. Não satisfeitas ainda
promoviam almoços e chás, nos quais serviam um
irresistível docinho coberto com chocolate granulado.
Ao qual deram o nome, claro, de brigadeiro.
Almanaque das curiosidades, p. 89.
A finalidade desse gênero de texto é
A) propor mudanças.
B) refutar um argumento.
C) advertir as pessoas.
D) trazer uma informação.
E) orientar procedimentos.

CHORILLI, Marlus. Ciência hoje. março de 2010, vol. 45, Nº.

268. Fragmento.

A ideia principal desse texto é que

A) a relação dos homens com os alimentos está
diferente.
B) a falta de armazenamento de comida acarretava
problemas.
C) o acúmulo exagerado de gordura provoca mal à
saúde.
D) o alimento dos primeiros humanos era retirado da
natureza.
E) o corpo humano é capaz de reter energia para
sobreviver.

Questão 8 – S09/H02/N1.

Questão 9 – S10/H07/N4, 2, 1.
(Identificar o propósito comunicativo de gêneros
simples que materializam textos não verbais ou
multissemióticos de grande circulação social, de
qualquer sequência discursiva predominante (ex.:
placa,
fotografia convencional, emoticon, e-mail,
fotolegenda, cardápio, mensagem de
WhatsApp/Messenger,
direct, meme, anúncio ou campanha publicitária,
rótulo, embalagem, catálogo, panfleto etc.).)
A charge destina-se a
A) criticar o conflito existente entre gerações.
B) conscientizar os leitores da importância de preservar
a natureza.
C) apontar o desperdício de um desmatamento mal
planejado.
D) salientar um processo ainda rudimentar de trabalho
rural.
E) Combater o desmatamento na Amazônia.
Questão 10 – S11/H12/N4, 2, 1.
(Identificar o conflito gerador em textos verbais ou
multissemióticos, pertencentes a gêneros simples,
predominantemente narrativos.)
Leia o texto abaixo.
Maneira de amar
O jardineiro conversava com as flores, e elas se
habituaram ao diálogo. Passava manhãs contando
coisas a uma cravina ou escutando o que lhe confiava
um gerânio. O girassol não ia muito com sua cara, ou
porque não fosse homem bonito, ou porque os
girassóis são orgulhosos de natureza.
Em vão o jardineiro tentava captar-lhe as graças, pois o
girassol chegava a voltar-se contra a luz para não ver o
rosto que lhe sorria. Era uma situação bastante
embaraçosa, que as outras flores não comentavam.
Nunca, entretanto, o jardineiro deixou de regar o pé de
girassol e de renovar-lhe a terra, na ocasião devida.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Maneira de amar. In:
Histórias para o Rei. Rio de Janeiro: Record, 1999, p. 52.
O conflito dessa narrativa se inicia com
A) a antipatia do girassol pelo jardineiro.
B) a ausência de comentários das outras flores.
C) a recusa do girassol em voltar-se para a luz.
D) o diálogo do jardineiro com as flores.
E) o relacionamento entre o gerânio e o jardineiro.
Questão 11 – S11/H02/N1.
(Reconhecer características físicas de personagens em
textos verbais, pertencentes a gêneros simples,
predominantemente narrativos (ex.: memória, contos
de fada, fábula, piada, lenda etc.).)
Leia o texto abaixo e responda.
Nasrudin e o ovo
Certa manhã, Nasrudin – o grande místico sufi que
sempre fingia ser louco – colocou um ovo embrulhado
em um lenço, foi para o meio da praça de sua cidade e
chamou aqueles que estavam ali.
– Hoje teremos um importante concurso! – disse.
Quem descobrir o que está embrulhado neste lenço, eu
dou de presente o ovo que está dentro!
As pessoas se olharam, intrigadas, e responderam:
– Como podemos saber? Ninguém aqui é capaz de
fazer adivinhações!
Nasrudin insistiu:
– O que está neste lenço tem um centro que é amarelo
como uma gema, cercado de um líquido da cor da clara,
que por sua vez está contido dentro de uma casca que
quebra facilmente. É um símbolo de fertilidade e nos
lembra dos pássaros que voam para seus ninhos.
Então, quem pode me dizer o que está escondido?
Todos os habitantes pensavam que Nasrudin tinha em
suas mãos um ovo, mas a resposta era tão óbvia, que
ninguém resolveu passar vergonha diante dos outros.
E se não fosse um ovo, mas algo muito importante,
produto da fértil imaginação mística dos sufis?
Um centro amarelo podia significar algo do sol, o
líquido ao redor talvez fosse um preparado alquímico.
Não, aquele louco estava querendo fazer alguém de
ridículo.
Nasrudin perguntou mais duas vezes, e ninguém se
arriscou a dizer algo impróprio.
Então ele abriu o lenço e mostrou a todos o ovo.
– Todos vocês sabiam a resposta – afirmou. E ninguém
ousou traduzi-la em palavras.
Moral da história: É assim a vida daqueles que não têm
coragem de arriscar: as soluções nos são dadas
generosamente por Deus, mas estas pessoas sempre
procuram explicações mais complicadas e terminam
não fazendo nada. Pare de tentar complicar a vida! Isso
é o que temos feito sempre... A vida é feita de extrema
simplicidade. Só um caminho a ser seguido: o seu! Uma
pergunta a ser respondida: “o que você realmente
quer?” E uma atitude a ser tomada: entregar-se! Pare
de lutar com a vida, porque quanto mais você luta,
mais você dói!
Revista Geração saúde, Ano 4, Nº 35, p. 34.
Nesse texto, a característica do personagem principal é
a discursiva)
A) astuta inteligência.
B) capacidade de ler mentes.
C) imaginação insensata.
D) personalidade mesquinha.
E) tendência à comicidade.
Questão 12 – S12/H02/N1.
(Reconhecer ideias e opiniões diferentes na
comparação entre textos verbais, pertencentes a
gêneros iguais, simples e predominantemente
narrativos, descritos ou da ordem do relatar (ex.:
fábula, piada, lenda,
diário, relato de viagem, notícia, lista de compras,
classificados, nota ou cupom fiscal, apresentação de
seres/lugares/objetos etc.).)
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Estamos vendo a consolidação de um grande diretor.
Estamos vendo DiCaprio em sua melhor atuação na
carreira. Isso não é pouco! [...] Elenco inspirado, forte,
físico. [...] Vá ao cinema e, enquanto admira o belo
trabalho de fotografia, [...] entregue-se por inteiro. [...]
“O Regresso” vai te dar a opção de escolher o que é o
bem e o que é o mal. [...]
George F.
Texto 2
Muito chato! Filme sem emoção, monótono e sem
nexo em muitas partes. [...] Não vale a pena assistir.
Um dos piores filmes que já assisti. Me desculpem os
experts em cinema, mas não passa sentimento
nenhum na trama. A fotografia é linda, mas só isso!
Neide Santos
Disponível em:
<http://www.adorocinema.com/filmes/filme-182266/>.
Acesso em: 25 fev. 2016. Fragmento. *Mantida a ortografia
original dos textos.
Em relação ao filme “O Regresso”, os autores desses
textos
A) apresentam posições divergentes.
B) defendem ideias complementares.
C) expõem argumentos confusos.
D) manifestam o mesmo ponto de vista.
E) possuem ideias irrelevantes.
Questão 13 – S13/H08/N4, 2, 1.
(Reconhecer a intertextualidade temática, na
comparação de textos não verbais ou multissemióticos,
pertencentes a gêneros simples de qualquer sequência
Na criação do texto, o chargista Lotti usa criativamente
um intertexto: os traços reconstroem uma cena de
Guernica, painel de Pablo Picasso que retrata os
horrores e a destruição provocados pelo bombardeio a
uma pequena cidade da Espanha. Na charge, publicada
no período de carnaval, recebe destaque a figura do
carro, elemento introduzido por Lotti no intertexto.
Além dessa figura, a linguagem verbal contribui para
estabelecer um diálogo entre a obra de Picasso e a
charge, ao explorar
A) uma referência ao contexto, “trânsito no feriadão”,
esclarecendo-se o referente tanto do texto de Iotti
quanto da obra de Picasso.
B) uma referência ao tempo presente, com o emprego
da forma verbal “é”, evidenciando-se a atualidade do
tema abordado tanto pelo pintor espanhol quanto pelo
chargista brasileiro.
C) um termo pejorativo, “trânsito”, reforçando-se a
imagem negativa de mundo caótico presente tanto em
Guernica quanto na charge.
D) uma referência temporal, “sempre”, referindo-se à
permanência de tragédias retratadas tanto em
Guernica quanto na charge.
E) uma expressão polissêmica, “quadro dramático”,
remetendo-se tanto à obra pictórica quanto ao
contexto do trânsito brasileiro.
Questão 14 – S14/H14/N4, 2, 1.
(Reconhecer relações entre partes de um texto
estabelecidas pela retomada de termos, expressões ou
ideias mediante o uso de pronomes relativos em textos
verbais ou multissemióticos, pertencentes a gêneros
simples e/ou de grande circulação social, de qualquer
sequência discursiva predominante)
Leia o texto abaixo.
Das negativas
Entre a morte de Quincas Borba e a minha, mediaram
os sucessos narrados na primeira parte do livro. O
principal deles foi a invenção do emplasto Brás Cubas,
que morreu comigo, por causa da moléstia que
apanhei. Divino emplasto, tu me darias o primeiro
lugar entre os homens, acima da ciência e da riqueza,
porque eras a genuína e direta inspiração do céu. O
acaso determinou o contrário: e aí vos ficais
eternamente hipocondríacos.
Este último capítulo é todo de negativas. Não alcancei
a celebridade do emplasto, não fui ministro, não fui
califa, não conheci o casamento. Verdade é que, ao
lado dessas faltas, coube-me a boa fortuna de não
comprar o pão com o suor do meu rosto. Mais; não
padeci a morte de D. Plácida, nem a semidemência do
Quincas Borba. Somadas umas cousas e outras,
qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem
sobra, e conseguintemente que saí quite com a vida. E
imaginará mal; porque ao chegar a este outro lado de
mistério, achei-me com um pequeno saldo, que é a
derradeira negativa deste capítulo de negativas: — Não
tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado
de nossa miséria.
Assis, Machado de. Memórias póstumas de Brás
Cubas. 18. ed. São Paulo: Ática, 1992, p. 176.
Fragmento.
No trecho “O principal deles foi a invenção do emplasto
Brás Cubas, que morreu comigo ...”, o pronome
destacado substitui
A) D. Plácida.
B) Quincas Borba.
C) o emplasto Brás Cubas.
D) o legado de nossa miséria.
E) o outro lado do mistério.
Questão 15 – S15/H05/N4, 2, 1.
(Identificar a tese principal vinculada a textos não
verbais ou multissemióticos, pertencentes a gêneros
simples e/ou de grande circulação social,
predominantemente argumentativos (ex.: fotografia
convencional, fotolegenda, tirinha, meme, aviso etc.).
A tese da conversa entre Mafalda e seus amigos
A) revela a real dificuldade de entendimento entre
posições que pareciam convergir.
B) desvaloriza a diversidade social e cultural e a
capacidade de entendimento e respeito entre as
pessoas.
C) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a
possibilidade de entendimento entre posições
divergentes.
D) ilustra a possibilidade de entendimento e de
respeito entre as pessoas a partir do debate político de
ideias.
E) mostra a preponderância do ponto de vista
masculino nas discussões políticas para superar
divergências.
Questão 16 – S16/H10/NX, 3, 2.
(Identificar trecho ou marcas linguísticas que
evidenciam o(s) argumento(s) que embasa(m) a tese
principal vinculada a textos verbais, pertencentes a
gêneros complexos predominantemente
argumentativos (ex.: debate regrado, discurso de
defesa/acusação, dissertação argumentativa, resenha
crítica, editorial, petição, crônica argumentativa,
ensaio etc.)
Haverá um mapa para este tesouro?
“Diversidade biológica” significa a variabilidade de
organismos vivos de todas as origens, compreendendo,
dentre outros, os ecossistemas terrestres, marinhos e
outros ecossistemas aquáticos e os complexos
ecológicos de que fazem parte; compreendendo ainda
a diversidade dentro de espécies, entre espécies e de
ecossistemas.” (Artigo 2 da Convenção sobre
Diversidade Biológica).
O Brasil, país de dimensões continentais, sabidamente
possui uma enorme biodiversidade, sendo definida
como a maior do planeta. Possuir muito, e de
diferentes fontes, ecoa aos nossos sentidos como ter à
disposição, ao alcance de todos, um grande tesouro.
No entanto, todos sabemos que um grande tesouro
escondido em locais inacessíveis, ou mesmo localizado
sob os nossos olhos, sem que tenhamos possibilidade
de enxergá-la, significa um grande sonho.... e sonhos
não costumam tornar-se realidade... podem até evoluir
para pesadelos...
Assim, fica evidente que o conhecimento científico,
embasado em fatos, é essencial para dar suporte a
hipóteses que gerem projetos que permitam expandir
esses conhecimentos e servir de partida para projetos
que permitam a aplicação racional e sustentada dessa
riqueza. Todos sabem que a pior atitude é “...matar a
galinha dos ovos de ouro...”.
Portanto, precisamos saber de onde vêm os ovos, e
como cuidar da galinha e fazê-la reproduzir para que
possamos transmitir essa riqueza como herança.
Regina Pakelmann Markus e Miguel Trefault
Rodrigues. Revista Ciência & Cultura.
Julho/agosto/setembro 2003. p. 20.
O trecho “evoluir para pesadelos...” é um argumento
para sustentar a ideia de que
A) a biodiversidade do Brasil é imensa e incontrolável.
B) a má utilização das riquezas naturais causa graves
problemas.
C) a reprodução ostensiva da galinha dos ovos de ouro
é problemática.
D) o maior conhecimento da natureza causa - lhe mais
riscos.
E) o sonho alto das pessoas faz com que sofram muito.
Questão 17 – S17/H06/N3, 1, X.
(Reconhecer a relação lógico-discursiva de explicação
ou causa marcada pelo uso de advérbios, locuções
adverbiais, conjunções, denotadores etc. que
expressam essa relação em textos verbais,
pertencentes a gêneros simples, ou multissemióticos
em geral, de qualquer sequência discursiva
predominante)
Anedotinhas
De manhã, o pai bate na porta do quarto do filho:
— Acorda, meu filho. Acorda, que está na hora de você
ir para o colégio.
Lá de dentro, estremunhando, o filho respondeu:
— Ai, eu hoje não vou ao colégio. E não vou por três
razões: primeiro, porque eu estou morto de sono;
segundo, porque eu detesto aquele colégio; terceiro,
porque eu não aguento mais aqueles meninos.
E o pai responde lá de fora:
— Você tem que ir. E tem que ir, exatamente, por três
razões: primeiro, porque você tem um dever a cumprir;
segundo, porque você já tem 45 anos; terceiro, porque
você é o diretor do colégio.
Anedotinhas do Pasquim. Rio de Janeiro: Codecri,
1981. p. 8.
No trecho “Acorda, que está na hora de você ir para o
colégio”, a palavra sublinhada estabelece relação de
A) adição.
B) alternância.
C) conclusão.
D) explicação.
E) oposição.
Questão 18 – S18/H09/N4, 2, 1.
(Compreender o sentido do texto verbal e suas partes
sem a presença de marcas coesivas a partir de uma
lógica sequencial de fatos, ações, intenções ou ideias
em textos verbais, pertencentes a gêneros complexos
predominantemente narrativos, descritivos ou da
ordem do relatar (ex.: crônica literária, parábola,
passagem bíblica, trechos de roteiros
cinematográficos/peças de teatro, currículo, roteiro de
viagem, relato histórico, relato científico, reportagem
etc.)
A ciência e a tecnologia como estratégia de
desenvolvimento
1. Um dos principais motores do avanço da ciência é a
curiosidade humana, descompromissada de resultados
concretos e livre de qualquer tipo de tutela ou
orientação. A produção científica movida apenas por
essa curiosidade tem sido capaz de abrir novas
fronteiras do conhecimento, de nos tornar mais sábios
e de, no longo prazo, gerar valor e mais qualidade de
vida para o ser humano.
2. Por meio dos seus métodos e instrumentos, a ciência
nos permite analisar o mundo ao redor e ver além do
que os olhos podem enxergar. O empreendimento
científico e tecnológico do ser humano ao longo de sua
história é o principal responsável por tudo que a
humanidade construiu até aqui, desde o domínio do
fogo até a moderna ciência da informação, passando
pela domesticação dos animais, pelo surgimento da
agricultura e da indústria modernas e, é claro, pela
espetacular melhora da qualidade de vida de toda a
humanidade no último século.
3. Apesar dos seus feitos extraordinários, a ciência
enfrenta uma crise de legitimação social no mundo
todo. Existe uma descrença do cidadão comum no
conhecimento técnico e científico e, mais do que isso,
um certo orgulho da própria ignorância sobre vários
temas complexos. Vários fenômenos sociais recentes,
como o movimento antivacinação ou mesmo a
desconfiança sobre o aquecimento global, apesar de
todas as evidências científicas em contrário, são
exemplos dessa descrença.
4. A relação entre ciência, tecnologia e sociedade é de
extrema complexidade, sem dúvida alguma. Ela passa
por uma série de questões, tais como de que forma a
ciência e as novas tecnologias afetam a qualidade de
vida das pessoas e como fazer com que seus efeitos
sejam os melhores possíveis? Como ampliar o acesso
da população aos benefícios gerados pelo
conhecimento científico e tecnológico? Em que medida
o progresso científico e tecnológico contribui para
mitigar ou aprofundar as desigualdades Disponível em: Acesso em: 07 abr. 2011. Fragmento.
socioeconômicas? Essas são questões cruciais para a
No Texto, em "... driblando a salada e os grelhados,
ciência e a tecnologia nos dias de hoje.
..." a expressão destacada tem o sentido de
Disponível em: <www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-
a. disfarçando.
conteudo/artigos/artigos/116-a-ciencia-e-a-
b. enganando.
tecnologiacomo-estrategia-de-desenvolvimento>.
c. evitando.
Acesso em: 24 ago. 2020. Adaptado.
d. incrementando.
O trecho do texto “Existe uma descrença do cidadão e. ultrapassando.
comum no conhecimento técnico e científico”
Questão 20 – S20/H06/N3, 1, X.
(parágrafo 3) estabelece, com a frase anterior, uma
relação de (Perceber o uso expressivo do ponto de exclamação,
A) causalidade. para realçar determinados sentidos ou transmitir
B) concessão. determinados sentimentos e estados emocionais em
C) contradição. textos verbais ou multissemióticos em geral, de
D) finalidade. qualquer sequência discursiva predominante.)
E) condição.
Leia o texto abaixo.
Questão 19 – S19/H08/N4, 2, 1.
Sinal fechado
(Compreender o efeito de sentido decorrente do uso Olá, como vai?
de palavras, termos ou expressões específicas ou Eu vou indo e você, tudo bem?
típicas de uma determinada área do Pegar meu lugar no futuro, e você?
Saber/Conhecimento em textos verbais ou Tudo bem, eu vou indo em busca
multissemióticos pertencentes a gêneros simples e/ou De um sono tranquilo, quem sabe?
de grande circulação social de qualquer sequência Quanto tempo...
discursiva predominante.) Pois é, quanto tempo...
Me perdoe a pressa
Se você chegou aos 50 anos varando as noites no
É a alma dos nossos negócios...
escritório, trocando a ginástica por uma horinha a
Qual, não tem de quê
mais na cama, driblando a salada e os grelhados, é
Eu também só ando a cem
bem provável que tenha desistido de levar uma vida
Quando é que você telefona?
saudável, porque “é tarde demais”. Pois bem, a
Precisamos nos ver por aí
ciência da longevidade traz boas-novas. Se você
Pra semana, prometo, talvez
chegou aos 50 anos com uma rotina pouco saudável,
Nos vejamos, quem sabe?
mas livre de doenças mais graves, saiba que tem 80%
Quanto tempo...
de chance de chegar à velhice, e em boa forma (os
Pois é, quanto tempo...
outros 20% continuam a caber à genética). Ou seja,
Tanta coisa que eu tinha a dizer
quanto e como viver daqui para frente está em suas
Mas eu sumi na poeira das ruas
mãos. Basta não achar que é tarde demais para
Eu também tenho algo a dizer
mudar. “Modificar os maus hábitos aos 50 é quase tão
Mas me foge à lembrança
bom quanto nunca os ter tido”, diz o médico Wilson
Por favor, telefone, eu preciso beber
Jacob Filho, diretor do Serviço de Geriatria do Hospital
Alguma coisa rapidamente
das Clínicas de São Paulo. E a chave para o
Pra semana...
envelhecimento proveitoso e feliz é não fumar,
O sinal...
praticar exercícios físicos, dormir bem, alimentar-se
Eu procuro você...
de forma adequada, evitar o stress e blábláblá... A
Vai abrir!!! Vai abrir!!!
ladainha dos hábitos saudáveis sempre foi muito
Prometo, não esqueço
maçante, convenhamos. Mas um livro lançado nos
Por favor, não esqueça
Estados Unidos pode tornar a coisa menos chata e até
Não esqueço, não esqueço
divertida. Com uma linguagem bastante simples, a
Adeus... Adeus...
versão atualizada e ampliada de Você: Manual do
VIOLA, Paulinho da. “Sinal fechado”. Foi um rio que
Proprietário, dos médicos americanos Michael Roizen
passou em minha vida. EMI, CD 852404. 1970.
e Mehmet Oz, é um dos mais ricos compêndios sobre
*Adaptado: Reforma Ortográfica.
o funcionamento do corpo humano, a importância de
prevenir os efeitos do envelhecimento e, No verso “Vai abrir!!! Vai abrir!!!”, a repetição do
principalmente, como fazê-lo. Uma das lições do ponto de exclamação enfatiza a ideia de
primeiro capítulo: “Conhecer seu corpo lhe dá o poder A) admiração.
de mudá-lo, mantê-lo e fortalecê-lo”. B) indignação.
C) pressa. – Não. Um amigo do Varum tem um sintetizador
D) surpresa. eletrônico e ele vai tocar na cerimônia. O Padre Juca já
E) susto. deixou. Só que esse Mendelssohn, não sei não...
– É claro que no sintetizador não fica bem...
Questão 21 – S21/H16/NX, X, 4
– Quem sabe alguma coisa do Queen...
(Compreender o efeito de sentido construído no texto – Quem?
em relação ao paralelismo (sintático, semântico, – O Queen.
morfológico e rítmico) ou à quebra deste recurso em – Não é a Queen?
textos verbais ou multissemióticos de qualquer – Não. O Queen. É o nome de um conjunto, papai.
sequência discursiva predominante.) – Ah, certo. O Queen. No sintetizador.
– Acho que vai ser o maior barato!
Leia o texto abaixo. – Só o sintetizador ou...
É preciso casar João, – Não. Claro que precisa ter uma guitarra elétrica, um
é preciso suportar Antônio, baixo elétrico...
é preciso odiar Melquíades – Claro. Quer dizer tudo bem tradicional.
é preciso substituir nós todos. – Isso.
É preciso salvar o país, VERÍSSIMO, Luís Fernando. O casamento. In: Para
é preciso crer em Deus, gostar de ler. SP: Ática, 1994.
é preciso pagar as dívidas, O trecho que apresenta uma ironia é:
é preciso comprar um rádio, A) “– Eu quero ter um casamento tradicional, papai.”
é preciso esquecer fulana. (1° parágrafo).
É preciso viver com os homens B) “– O nosso não vai ter órgão, é claro.”. (9°
é preciso não os assassinar, parágrafo).
é preciso ter mãos pálidas C) “– Quem sabe alguma coisa do Queen...” (13°
e anunciar O FIM DO MUNDO. parágrafo).
Carlos Drummond de Andrade. D) “Não. Claro que precisa ter uma guitarra elétrica...”
www.angelfire.com/celeb/olobo/necessidaded.html (21° parágrafo).
Nesse texto, a repetição sugere E) “Claro. Quer dizer tudo bem tradicional.” (penúltimo
A) atenção. parágrafo).
B) destruição. Questão 23 – S23/H08/N4, 2, 1
C) necessidade.
D) preocupação. (Reconhecer marcas linguísticas que evidenciam uma
E) rotina. função de linguagem predominante em textos
multissemióticos de qualquer sequência discursiva
Questão 22 – S22/H13/N4X, 3, 2. predominante.)
(Localizar trechos ou elementos que apresentam humor Leia o texto abaixo e responda.
em textos verbais, não verbais ou multissemióticos,
pertencentes a gêneros complexos de qualquer Mundo grande
sequência discursiva predominante.) Não, meu coração não é maior que o mundo.
É muito menor.
Leia o texto abaixo. Nele não cabem nem as minhas dores.
O casamento Por isso gosto tanto de me contar.
– Eu quero ter um casamento tradicional, papai. Por isso me dispo.
– Sim, minha filha. Por isso me grito,
– Exatamente como você. por isso frequento os jornais, me exponho cruamente
– Ótimo. nas livrarias:
– Que música tocaram no casamento de vocês? preciso de todos.
– Não tenho certeza, mas acho que era o Mendelssohn. Sim, meu coração é muito pequeno.
Ou Mendelssohn ou a Marcha fúnebre? Não, era Só agora vejo que nele não cabem os homens.
Mendelssohn mesmo. Os homens estão cá fora, estão na rua.
– Mendelssohn, Mendelssohn... Acho que não A rua é enorme. Maior, muito maior do que eu
conheço. Canta alguma coisa dele aí. esperava.
– Ah, não posso, minha filha. Era o que o órgão tocava Mas também a rua não cabe todos os homens.
em todos os casamentos no meu tempo. A rua é menor que o mundo.
– O nosso não vai ter órgão, é claro. O mundo é grande.
– Ah, não.
 ANDRADE, Carlos Drummond de. Mundo Grande.
Disponível em: &lt;
http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/r
esumos_comentarios/m/mundo_grande_poema_dru
mmond&gt;. cesso em: 9 nov.2011.
A tipologia textual predominante nesse texto é
A) argumentativa.
B) descritiva.
C) dialogal.
D) injuntiva.
E) poética.
Paz e Bem.