E.M. PROFª YVONNE MIRAGAIA PERUZZO.

Avaliação de Língua Portuguesa – 3º bimestre - 4º ano __

NOME:___________________________________________________________DATA:___/____/______

Leia o texto a seguir para responder as questões 1 a 3:

MITOS DE CRIAÇÃO
Mito de criação é uma narrativa típica pertencente a uma cultura ou tradição que surgiu na sociedade antes da
ciência e conta a história de como sobrevieram os povos, o universo, os planetas, dentre outros. As histórias do
surgimento do universo resistiram através da tradição oral e de registros escritos.
O CRISTIANISMO
Os cristãos acreditam na teoria que Deus criou o céu e a terra, além de todo o ser que habita nela durante seis
dias. No primeiro dia, Deus criou a luz. Então, ele chamou a luz de dia e as trevas de noite. No segundo dia,
Deus separou as águas do firmamento e as chamou de mar e o firmamento de céu. No terceiro dia, Deus juntou
as águas em um só lugar e ordenou que aparecesse uma porção seca, chamada de terra, nesse mesmo dia, fez os
gramados e as árvores frutíferas. No quarto dia, criou o sol, a lua e as estrelas. No quinto dia, Ele criou os
peixes e todas as aves. No sexto dia, Deus criou todos os animais que vivem na terra, os répteis, os animais
domésticos e os animais selvagens, criou também o homem e a mulher semelhante a Ele. No sétimo dia, Deus
descansou.
INDÍGENAS
Acredita-se que Tupã (Deus do sol), com a ajuda da Araci (Deusa da lua) teriam descido para a terra na região
do Areguá, localizada no Paraguai, e deste lugar, criaram tudo que existe na terra, como: mares, florestas,
animais, oceanos e colocado as estrelas no céu. Para eles, os seres humanos foram formados a partir de estátuas
de argila, misturados com outros elementos da natureza.

1.Sobre os mitos de criação é correto afirmar que:

a) falam apenas como o céu foi criado.

b) contam a história científica da criação humana.

c) relatam o surgimento do universo e do planeta.

d) contrapõem a teoria do surgimento da criação.

2. Depois de criar todas as coisas que existem na terra, Deus:

a) descanou.
b) criou os mares.
c) foi embora.
d) fez o céu.
 3. Para a religião indígena, quem criou tudo que existe na terra foi:
a) Araci e Adão.
b) Tupã e Deus.
c) Deus e Adão.
d) Tupã e Araci.

Leia o texto “A criação da noite” para responder as questões 4 a 7:

4. Leia o trecho a seguir:“Mauá controlava o Sol, a Lua e as estrelas, não permitindo que ninguém deles se
aproximasse.”
Que outra palavra poderia substituir a expressão destacada, mantendo o sentido da frase?

a) Negando
b) Proibindo
c) Desejando
d) Avisando

5. Leia o trecho a seguir: “Antigamente não havia noite. Era sempre dia.” O termo destacado dá ideia de:

a) Modo
b) Lugar
c) Tempo
d) Intensidade
6. Para que serve um mito?

a) Explicar a origem dos elementos ou fenômenos da natureza, por meio de fantasia.

b) Ensinar a pesquisar fenômenos científicos.
c) Desabafar sobre sentimentos íntimos.
d) Relatar fatos e notícias do dia-a-dia.

Leia o texto abaixo para responder as questões 8 a 10:

7. No trecho: “O natal está chegando...VI-VA!”, foram usadas reticências e após o ponto de exclamação, para
indicar
a) uma interrupção seguida de dúvida
b) uma interrupção com sentimento de tristeza
c) uma interrupção com sentimento de alegria.
d) uma interrupção seguida de desistência

8. Neste tipo de texto, quem conta a história pode ser chamado de:
a) Eu lírico
b) Narrador-observador
c) Narrador-personagem
d) Observador-personagem

Cientistas descobrem que animais usam dialetos para se comunicar

Alguns animais utilizam "dialetos" para se comunicar, como as baleias, os golfinhos, as

abelhas e as aves, afirmou a revista alemã de divulgação científica "P.M. Magazin" em sua
edição de setembro.
Este é outro aspecto mais em comum entre a forma de comunicação humana e dos animais,
descoberta recentemente pela comunidade científica. Os golfinhos inventam diferentes
assobios para se comunicar, segundo cientistas.
Um exemplo dos diferentes dialetos ocorre com o estrelinha-de-poupa (Regulus regulus), um
pássaro de pequeno porte caracterizado por ter uma mancha amarela na cabeça, e cujo piar
difere no tom de seus congêneres da China.
No caso dos golfinhos, animais que teriam uma inteligência parecida com a dos homens, os
cientistas comprovaram que inventam diferentes assobios para se comunicar.
Um grupo de pesquisadores da Universidade de St. Andrews, na Escócia, demonstrou que os
golfinhos têm a capacidade de conversar sobre um terceiro animal que não está presente.
O corvo ou o tuim-da-colômbia (Forpus conspicillatus), por exemplo, usam nomes perso-
nalizados para se chamar entre si. Além dos acústicos, alguns animais também utilizam outros
meios de comunicação.
É o caso das aranhas-macho, que usam a rede tecida por uma fêmea para perguntar se podem
se aproximar dela, já que se, dependendo do ritmo como andam pelos fios, podem ser confun-
didos com uma presa.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-divulgacao-cientifica.htm. Acesso em 23 de abril de 2021

9- A linguagem utilizada no artigo de divulgação científica é

(A) informal com algumas gírias.
(B) regional com palavras usadas naquela região.
(C) formal, obedecendo a norma padrão da língua.
(D) informal, com informações que todos conhecem.

GABARITO:
PREENCHER SOMENTE UMA RESPOSTA CORRETA PARA CADA QUESTÃO, CONFORME O
EXEMPLO ABAIXO, PINTANDO TODA A BOLINHA REFERENTE A ALTERNATIVA:

A B D