Prova com gabarito - E. E.

Monsenhor Rocha - 6º ANO

ESCOLA ESTADUAL “MONSENHOR ROCHA”

Santa Bárbara do Leste – Minas Gerais
Verificação de aprendizagem
Disciplina: História-Valor: 7,0 pts. Data:__/__/ 2018
Aluno (a):___________________________________ Nº ____
Turma: 6º ano: ____ Turno: ______________Nota: _____
1. O gênero Homo do qual fazemos parte, originou-se há cerca
de 2 milhões de anos. Assinale a alternativa que traz nomes de
espécies que fazem parte desse gênero:
A. ( ) Homo habilis, Homo sapiens
B. ( ) Homo savanas, Homo habilis
C. ( ) Homo amdertal, Homo erectus
D. ( ) Homo habilis, hominis
2. Em oposição ao criacionismo, a parte do princípio de que o
homem é o resultado de um lento processo de alterações
(mudanças). Essa teoria foi proposta por Darwin e
Wallace. Assinale a alternativa correta:
A. ( x ) teoria evolucionista
B. ( ) teoria darwinística
C. ( ) teoria wallaciana
D. ( ) teoria criacionista
3. Para Charles Darwin o mecanismo biológico que faz as
espécies se modificarem, evoluírem e se diferenciarem é:
A. ( ) A seleção natural
B. ( ) O criacionismo
C. ( ) A natureza
D. ( ) O ambiente
E. ( ) O bioma
A origem da vida
Texto 1
As primeiras moléculas orgânicas surgiram por meio da combinação
dos gases com as descargas elétricas da atmosfera primitiva. Após
milhões de anos, essas moléculas teriam se tornado cada vez mais
organizadas e formaram os primeiros seres vivos. Assim, toda a
vida na Terra teria se originado desses primeiros organismos,
formados nos oceanos há 4 bilhões de anos.
Texto 2
“No princípio, Deus criou o céu e a terra [...] Deus disse: ‘ Que
exista a luz’ e a luz começou a existir. Deus viu que a luz era boa. E
Deus separou a luz e as trevas: à luz Deus chamou ‘dia’ e às trevas
chamou ‘noite’.
Deus disse: ‘Que a terra produza seres vivos conforme a espécie de
cada um: animais domésticos, répteis e feras, cada um conforme a
sua espécie’. E Assim se fez [...].”
4. Leia o texto acima e responda as questões a seguir:
A. Qual desses textos apresenta uma visão evolucionista da
vida no planeta? Justifique.
R: O texto 1 apresenta ideias relacionadas à teoria
evolucionista. Deve-se ressaltar que o texto descreve a
formação de moléculas que, supostamente, teria dado origem
ao planeta.
B. Qual dos textos apresenta uma visão religiosa da origem da
vida? Justifique.
R: O texto 2 apresenta uma visão religiosa sobre o assunto em
questão. Basta dizer que o texto explicita a forma como Deus
criou o homem e o universo.
C. De que fonte cada um dos textos podem ter sido retirados?
Justifique.
R: O texto 1 tem uma base científica, ou seja, com base em
pesquisas e análises de fontes materiais ou outros vestígios
encontrados pelos cientistas. Já o texto 2 tem como fonte
histórica a bíblica (fonte escrita), que registra a criação do ser
humano e o universo pelos seres humanos.
5. o que você entendeu por criacionismo e evolucionismo?
Qual a diferença entre essas duas concepções?
R: Criacionismo é a teoria que afirma que foi Deus quem criou
o homem e o universo. Já a teoria evolucionista afirma que o
ser humano e o homem descendem de um ancestral em
comum.
6. Quais são as características das pinturas rupestres?
R: As pinturas rupestres eram as pinturas realizadas nas
paredes das cavernas. A finalidade consistia em demonstrar o
que eles estavam vendo e, além disso, é uma importante fonte
histórica (iconográfica).
7. Coloque P para o que se refere ao Período Paleolítico e N ao
que se refere ao Período Neolítico:
A. ( N ) Desenvolveram a metalurgia.
B. ( N ) Descobriram como produzir o fogo.
C. ( N ) Aprenderam a polir a pedra.
D. ( P ) Eram caçadores e coletores.
E. ( N ) Tornaram-se sedentários.
F. ( N ) Eram agricultores e pastores.
G. ( N ) Passaram a produzir o próprio alimento.
H. ( P ) Desenvolveram arco e flecha.

8. Ao longo de milhões de anos, foram ocorrendo mudanças no

meio ambiente. Os seres vivos que conseguiram adaptar-se
sobreviveram e evoluíram, enquanto aqueles que não
conseguiram se adaptar desapareceu. Este processo de
evolução e adaptação recebeu o nome de:
A. ( ) hominídeos
B. ( ) seleção natural
C. ( ) seleção sapiens
D. ( ) seleção australopiteca
No começo de sua trajetória, o homem usou sobretudo a pedra,
além de osso e madeira, para fazer seus instrumentos de trabalho.
A vida desses nossos antepassados mudou bastantes quando eles
descobriram o modo de fazer o fogo.
9. Esse acontecimento ocorreu em qual período da pré-
história?
A. ( ) Neolítico
B. ( ) paleolítico
C. ( ) Idade dos Metais
D. ( ) surgimento da escrita
10. O que é fonte histórica?
R: Fontes históricas são os vestígios utilizados pelos
historiadores para se compreender a história.
11. Cite exemplos de fontes históricas.
R: Os exemplos que poderiam citar são: escritas, sonoras,
iconográficas, orais e materiais.
12. “Fazemos parte de um grupo de mamíferos chamados
primatas. Eles deram origem aos hominídeos, ou seja, seres
que já apresentavam algumas características humanas. A
hipótese explicativa sobre a seqüência da evolução do ser
humano é:
A. ( ) Australopitecus - Homem de Neanderthal - Homo sapiens
sapiens –Homo habilis- Homo erectus.
B. ( ) Australopitecus - Homo habilis -Homo sapiens sapiens -
Homo erectus - Homem de Neanderthal.
C. ( ) Australopitecus - Homo erectus – Homo sapiens sapiens -
Homo habilis- Homem de Neanderthal.
D. ( ) Australopitecus - Homo habilis - Homo erectus – Homem
de Neanderthal –Homo sapiens sapiens
“A conquista e domesticação do fogo foram de suma importância no
processo de humanização. Entre 400 e 300 mil anos, há indícios de
que os homens soubessem controlá-lo e provocá-lo. Note bem, uma
coisa é o fogo provocado por um raio, outra é o fogo produzido
intencionalmente pela combustão decorrente da madeira friccionada
ou da madeira batida contra a pedra.”
13. Logo podemos concluir que:
A. ( ) Para afugentar os animais ferozes.
B. ( ) Para aquecer-se no inverno e dominar outros povos.
C. ( ) Para cozinhar e aquecer-se nas cavernas.
D. ( ) A descoberta do fogo para o homem primitivo fez com
que ele aprendesse a utilizá-lo em seu proveito. Servindo para
afastar os predadores, aquece-lo durante o inverno, cozinhar
os alimentos em fogueiras e derreter os minérios descobertos
por ele.
14-Inicialmente, por viver da caça, da pesca e da coleta de
frutas e raízes, o homem vivia se deslocando de uma região
para outra, em busca de alimentos. Por isso, os homens do
Paleolítico eram:
A. ( ) Viviam em cidades perto
das florestas.

B. ( ) Eram sedentários.
C. ( ) Viviam em casas chamadas palafitas.
D. ( ) Eram nômades.
15. A História é uma ciência que estuda as sociedades
humanas através do tempo. Por isso a História é importante
por que:
A. ( ) É bom estudar o passado pelo passado.
B. ( ) A História se restringe aos feitos dos grandes heróis.
C. ( ) O conhecimento do passado ajuda a melhor entender o
presente.
D. ( ) Podemos usar o conhecimento para tirar vantagens em
tudo.
16- Relacione a 2ªcoluna de acordo com
a 1ª
A) Teoria Criacionista
B) Teoria Evolucionista
( B ) Desenvolvida por Charles Darwin. Ele afirmou, após estudos e
pesquisas, que o homem primitivo e o macaco descendem de um
ancestral comum.
( A ) Deus teria criado o homem, a Terra e todo o Universo. ”
Então Deus disse: faça-se o homem à minha imagem e
semelhança. Que reine sobre os peixes do mar, sobre os pássaros
do ar, sobre os animais domésticos da terra e sobre toda a terra, e
sobre todos os répteis que se arrastam sobre a terra.”
17. Explique algumas características do período Paleolítico (ou
Idade da Pedra Lascada ), Neolítico( ou Idade da Pedra Polida )
e Idade dos Metais.
R: O período Paleolítico significa Idade da Pedra Lascada.
Nesse momento, os hominídeos eram nômades, ou seja, viviam
mudando constantemente de região e, sobretudo, eram
caçadores e coletores. Já no período do Neolítico (Idade da
Pedra Polida), os homens eram sedentários, uma vez que já
praticavam a agricultura. No que se refere à Idade dos metais,
os homens já haviam começado a manusear metais com a
finalidade de aprimorar os instrumentos de caça.
18. História é a ciência que:
A. ( ) Estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta
Terra;
B. ( ) Se fundamenta unicamente em documentos escritos;
C. ( ) Estuda os acontecimentos do passado dos homens,
utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou;
D. ( ) Estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da
humanidade;
E. ( ) Estuda a causalidade dos fenômenos físicos e sociais com
base no empirismo
19. De acordo com a divisão tradicional da História, a evolução
cronológica correta dos períodos históricos é:
A. ( ) Pré-História, Idade Antiga, Idade Contemporânea, Idade
Média, e Idade Moderna.
B. ( ) Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e
Idade Contemporânea.
C. ( ) Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna, e Idade
Contemporânea.
D. ( ) Idade Contemporânea, Idade Moderna, Idade Antiga e Idade
Média.
E. ( ) Pré-História, Idade Contemporânea, Idade Moderna, Idade
Média e Idade Antiga
20. Em nossas aulas descobrimos que o homem atual pertence
à espécie:
A. ( ) Homo sapiens
B. ( ) Australopithecus
C. ( ) Homo habilis
D. ( ) Homo erectus

Questão desafio: Explique a imagem acima de acordo com os

seus conhecimentos.
R: Para cada novo instrumento de trabalho que o homem
conquista, ele adota uma postura diferente. Assim, quando se
chega ao impacto tecnológico causado pelo computador,
percebe-se que o homem aproxima-se fisicamente de seus
ancestrais, deixando explicita a dependência à tecnologia.