AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1.º PERÍODO – MATEMÁTICA – 1.

º ANO

MATEMÁTICA 1.º ANO

FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL
MATRIZ
CONTEÚDOS DE
TEMAS DESCRITORES DE DESEMPENHO QUESTÃO COTAÇÃO
APRENDIZAGEM

(…) organizar e representar dados qualitativos e 1.1. 1×1

Adição e subtração quantitativos discretos utilizando diferentes 1.2. 1×1
Organização e
representações e interpretar a informação 1.3. 4×1
Tratamento representada. 1.4. 1×1
de Dados 1.5. 1×3
10
Ler e representar números no sistema de 2. 9×1
Números e Números naturais numeração decimal até 9. 9
Operações Reconhecer e memorizar factos básicos da 3. 9×0,5
adição (…) e calcular com os números inteiros
Adição não negativos (…) em diferentes situações e
e usando diversas estratégias que mobilizem 4,5
subtração relações numéricas e propriedades das
4. 18×0,5
operações.
9
Comparar e ordenar números, (…) sem recurso 5. 9×0,5
a material concreto. 4,5
*Conceber e aplicar estratégias de resolução de 6.
problemas de um passo:
Resolução de – retirando os dados do enunciado; 3
problemas – escolhendo a estratégia adequada; 3
– realizando o cálculo corretamente; 3
– apresentando a resposta correta. 3
12
Descrever figuras planas, identificando as suas 7.1. 1×3
Figuras geométricas propriedades, e representá-las a partir de 7.2. 1×3
Geometria e atributos especificados.
6
Medida
Identificar, interpretar e descrever relações 8.1. 1×2
Localização e
espaciais, situando-se no espaço em relação 8.2. 1×3
orientação no espaço
aos outros e aos objetos – aplicação do 8.3. 1×3
conteúdo e das expressões “à direita” e “à 8.4. 1×2
esquerda”. 10
Reconhecer e utilizar diferentes representações 9. 10×0,5
para o mesmo número e relacioná-las.
Números naturais
Números e 5
Operações *Conceber e aplicar estratégias de resolução de 10.
Resolução de problemas de um passo:
problemas – retirando os dados do enunciado; 3
– escolhendo a estratégia adequada; 3

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Matemática – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1.º PERÍODO – MATEMÁTICA – 1.º ANO

– realizando o cálculo corretamente; 3

– apresentando a resposta correta. 3
12
Reconhecer e memorizar factos básicos da 11. 8×1
adição (…) e calcular com os números inteiros
não negativos (…) em diferentes situações e
usando diversas estratégias que mobilizem
relações numéricas e propriedades das 8
operações.
12. 5×2
Identificar e comparar sólidos geométricos,
reconhecendo semelhanças e diferenças, e
identificando polígonos (triângulos, quadrados, 10
Números naturais retângulos) e círculos nesses sólidos.
Números e
Operações
Total 100

*Nota: a cotação máxima é sempre atribuída desde que o aluno apresente uma estratégia de resolução correta, a qual
poderá incluir, ou não, uma representação icónica.

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Matemática – Ensino Básico