ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO – GERED
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA IRMÃ WIENFRIDA

PLANO DE CURSO DO EIXO DE MATEMÁTICA

DO ENSINO FUNDAMENTAL II 6º e 7ºANOS

PROFESSORES:

CLAITON LUIZ DE SOUZA PINTO

ELEONEL GROBE
JOEL VARISA
MAURO RODRIGUES

Catanduvas, Fevereiro de 2023

 ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE JOAÇABA
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Área de Conhecimento: MATEMÁTICA

Componente Curricular: MATEMÁTICA

MATEMÁTICA - 6º ANO

1º TRIMESTRE
OBJETOS DE
UNIDADES ESTRATÉGIAS /
CONHECIMENT HABILIDADES CONTEÚDOS
TEMÁTICAS METODOLOGIAS
O
(EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e ● A necessidade dos números ⮚ Pesquisa dos sistemas
Sistema de escrever números naturais e números ● Para que servem os números de numeração antigo
numeração racionais cuja representação decimal é ● Sistemas de numeração ⮚ Desenvolvimento de
decimal: finita, fazendo uso da reta numérica. Egípcio, Romano e decimal atividades e
características, (EF06MA02) Reconhecer o sistema de ● Números Naturais apresentação de
leitura, escrita e numeração decimal, como o que pesquisa
comparação de prevaleceu no mundo ocidental, e ⮚ Apresentação e
números destacar semelhanças e diferenças com representação do
sistema decimal
naturais e de outros sistemas, de modo a sistematizar
números ⮚ Uso de réguas, papel
suas principais características (base,
milimetrado ou
racionais valor posicional e função do zero), quadriculado.
Números representados utilizando, inclusive, a composição e
na forma decomposição de números naturais e
decimal números racionais em sua representação
decimal.
Operações ● Adição ⮚ Resolução de cálculos
(EF06MA03) Resolver e elaborar ● Subtração simples e de situações
(adição,
problemas que envolvam cálculos ● Multiplicação problema
subtração,
(mentais ou escritos, exatos ou ● Divisão
multiplicação, ● Potenciação
aproximados) com números naturais, por
divisão e ● Raiz quadrada
meio de estratégias variadas, com
potenciação) ● Expressões numéricas
compreensão dos processos neles
com números
 naturais envolvidos com e sem uso de
Divisão calculadora.
euclidiana

2º TRIMESTRE
(EF06MA04) Construir algoritmo em
linguagem natural e representá-lo por
fluxograma que indique a resolução de
Fluxograma
um problema simples (por exemplo, se
para determinar
um número natural qualquer é par).
a paridade de
(EF06MA05) Classificar números ● Múltiplos de um número ⮚
um número
naturais em primos e compostos, natural ⮚ Regras de
natural ● Divisores de um número
estabelecer relações entre números, divisibilidade por 2, 3,
Múltiplos e natural
expressas pelos termos “é múltiplo de”, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e
divisores de um ● Critérios de divisibilidade
“é divisor de”, “é fator de”, e 1000.
número natural ● Números primos e compostos ⮚ Resolução de
estabelecer, por meio de investigações,
Números situações problema
critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5,
primos e
6, 8, 9, 10, 100 e 1000.
compostos
Números (EF06MA06) Resolver e elaborar
problemas que envolvam as ideias de
múltiplo e de divisor.
Frações: (EF06MA07) Compreender, comparar e ⮚ Representação de
significados ordenar frações associadas às ideias de frações por meio de
(parte/todo, partes de inteiros e resultado de divisão, figuras
quociente), identificando frações equivalentes. ● As ideias de frações ⮚ Diferenciar os tipos de
● Leitura de fração frações
equivalência, (EF06MA08) Reconhecer que os
comparação,
● Frações próprias e impróprias ⮚ Operações com
números racionais positivos podem ser ● Números na forma mista
adição e frações
expressos nas formas fracionária e ●
subtração;
Frações equivalentes ⮚ Jogos
decimal, estabelecer relações entre essas ● Simplificação de frações
cálculo da representações, passando de uma ● Comparação de frações
fração de um representação para outra, e relacioná-los
número natural; a pontos na reta numérica.
adição e (EF06MA09) Resolver e elaborar ● Adição, subtração,
subtração de problemas que envolvam o cálculo da multiplicação e divisão de
frações fração de uma quantidade e cujo frações
resultado seja um número natural, com e ● Frações e porcentagens
sem uso de calculadora.

(EF06MA10) Resolver e elaborar

problemas que envolvam adição ou
subtração com números racionais
positivos na representação fracionária.

(EF06MA11) Resolver e elaborar ● Décimo, centésimo e milésimo ⮚ Conceitos de números

Operações ● Números na forma decimal e
problemas com números racionais decimais
(adição,
positivos na representação decimal, na forma fracionária ⮚ Operações com
subtração, ● Comparação de números números decimais
envolvendo as quatro operações
multiplicação,
fundamentais e a potenciação, por meio decimais ⮚ Arredondamento de
divisão e ● Adição e subtração números decimais
de estratégias diversas, utilizando
potenciação) ● Multiplicação de um número ⮚ Conceitos de notação
estimativas e arredondamentos para decimal por 10, 100 e 1000
com números científica
verificar a razoabilidade de respostas, ● Divisão de um número decimal
racionais
com e sem uso de calculadora. por 10, 100 e 1000
● Multiplicação de um número
natural por decimal
● Multiplicação de um número
Aproximação decimal por outro decimal
(EF06MA12) Fazer estimativas de
de números ● Divisão de um número natural
quantidades e aproximar números para
para múltiplos por um número decimal
múltiplos da potência de 10 mais
de potências de ● Divisão de um número decimal
próxima. por um número natural
10
● Potenciação com números
decimais
●
Cálculo de (EF06MA13) Resolver e elaborar ⮚ Resolução de
porcentagens problemas que envolvam porcentagens, situações problema
por meio de com base na ideia de proporcionalidade,
estratégias sem fazer uso da “regra de três”, ● Porcentagens
diversas, sem utilizando estratégias pessoais, cálculo
fazer uso da mental e calculadora, em contextos de
“regra de três” educação financeira, entre outros.
 (EF06MA14) Reconhecer que a relação ⮚ Representação de
de igualdade matemática não se altera ao valor desconhecido
adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir ⮚ Conceitos de
Propriedades da igualdade
os seus dois membros por um mesmo
igualdade
número e utilizar essa noção para
determinar valores desconhecidos na
resolução de problemas.
Problemas que
tratam da ● Igualdade
partição de um
(EF06MA15) Resolver e elaborar
todo em duas
problemas que envolvam a partilha de
partes
Álgebra desiguais,
uma quantidade em duas partes
desiguais, envolvendo relações aditivas e
envolvendo
multiplicativas, bem como a razão entre
razões entre as
as partes e entre uma das partes e o todo.
partes e entre
uma das partes
e o todo
Plano ⮚ Reta numérica
cartesiano: (EF06MA16) Associar pares ordenados ⮚ Representação de
associação dos de números a pontos do plano cartesiano ● Localização pontos no plano
vértices de um do 1º quadrante, em situações como a ● Pares ordenados ⮚ Representação de
polígono a localização dos vértices de um polígono. plano cartesiano
pares ordenados

3º TRIMESTRE
Prismas e
(EF06MA17) Quantificar e estabelecer ● Figuras geométricas espaciais
pirâmides:
relações entre o número de vértices, ● Poliedros e não poliedros
planificações e
faces e arestas de prismas e pirâmides, ● Paralelepípedo retângulo e ⮚ Conceitos de vértice,
Geometria relações entre
em função do seu polígono da base, para cubo faces e arestas
seus elementos ● Prisma, pirâmide, cone,
(vértices, faces
resolver problemas e desenvolver a ⮚ Planificação de sólidos
percepção espacial. cilindro e esfera geométricos
e arestas)
⮚ Construção de sólidos
Polígonos: (EF06MA18) Reconhecer, nomear e ● Polígonos geométricos
classificações comparar polígonos, considerando lados, ● Triângulos
Geometria quanto ao vértices e ângulos, e classificá-los em ● Quadriláteros
número de regulares e não regulares, tanto em suas
vértices, às representações no plano como em faces
medidas de de poliedros.
lados e ângulos
e ao
paralelismo e
perpendicularis
mo dos lados
Polígonos:
classificações
quanto ao
número de
vértices, às (EF06MA19) Identificar características
medidas de dos triângulos e classificá-los em relação
lados e ângulos às medidas dos lados e dos ângulos.
e ao
paralelismo e
perpendicularis
mo dos lados
Polígonos:
classificações
quanto ao
número de (EF06MA20) Identificar características
vértices, às dos quadriláteros, classificá-los em
medidas de relação a lados e a ângulos e reconhecer
lados e ângulos a inclusão e a intersecção de classes
e ao entre eles.
paralelismo e
perpendicularis
mo dos lados
Construção de
figuras ⮚ Uso de papel
(EF06MA21) Construir figuras planas quadriculado
semelhantes:
ampliação e
semelhantes em situações de ampliação
● Ampliação, redução e ⮚ Representação e
e de redução, com o uso de malhas conceitos de retas e
redução de reprodução de figuras
quadriculadas, plano cartesiano ou paralelas e
figuras planas concorrentes
tecnologias digitais.
em malhas
quadriculadas
 Construção de
retas paralelas e (EF06MA22) Utilizar instrumentos,
perpendiculares como réguas e esquadros, ou softwares
, fazendo uso de para representações de retas paralelas e
réguas, perpendiculares e construção de
esquadros e quadriláteros, entre outros. ● Retas e segmentos de reta
softwares ● Retas paralelas e retas
Construção de concorrentes
(EF06MA23) Construir algoritmo para
retas paralelas e
resolver situações passo a passo (como
perpendiculares
na construção de dobraduras ou na
, fazendo uso de
indicação de deslocamento de um objeto
réguas,
no plano segundo pontos de referência e
esquadros e
distâncias fornecidas etc.).
softwares
(EF06MA24) Resolver e elaborar ● Medidas de área ⮚ Identificação de
Problemas
problemas que envolvam as grandezas ● Unidades padronizadas de diferentes grandezas
sobre medidas matemáticas
comprimento, massa, tempo, medida de área
envolvendo ⮚ Uso de ferramentas
temperatura, área (triângulos e ● Medida da área do quadrado,
grandezas como para medição de
retângulos), capacidade e volume do retângulo e do triângulo
comprimento, grandezas
(sólidos formados por blocos retângulo
massa, tempo, ● Conversão de unidades ⮚ Cálculos de conversão
retangulares), sem uso de fórmulas,
temperatura, ● Medidas de volume entre unidades de
inseridos, sempre que possível, em
área, ● Medidas de comprimento medida
contextos oriundos de situações reais
capacidade e
e/ou relacionadas às outras áreas do ● Medidas de massa ⮚ Identificação de
volume ● Medidas de tempo medidas agrárias
conhecimento.
Grandezas e Ângulos: (EF06MA25) Reconhecer a abertura do ⮚ Identificação dos
medidas noção, usos e ângulo como grandeza associada às ângulos do cotidiano
medida figuras geométricas. ⮚ Construção de
● Ideias de ângulo ângulos com
(EF06MA26) Resolver problemas que
Ângulos: ● Medindo ângulo materiais concreto
envolvam a noção de ângulo em ● Ângulo, noção, uso e medidas
noção, usos e ⮚ Uso de ferramentas
diferentes contextos e em situações
medida para medição de
reais, como ângulo de visão.
Ângulos: (EF06MA27) Determinar medidas da ângulos
noção, usos e abertura de ângulos, por meio de
medida transferidor e/ou tecnologias digitais.
(EF06MA28) Interpretar, descrever e ● Ampliação e redução e ⮚ Interpretação de
Plantas baixas e
desenhar plantas baixas simples de reprodução de figuras plantas baixa,
vistas aéreas associando-as
residências e vistas aéreas.
 (EF06MA29) Analisar e descrever medidas, escalas,
Perímetro de mudanças que ocorrem no perímetro e ângulos....
um quadrado na área de um quadrado ao se ampliarem
como grandeza ou reduzirem, igualmente, as medidas de
proporcional à seus lados, para compreender que o
medida do lado perímetro é proporcional à medida do
lado, o que não ocorre com a área.
Cálculo de
probabilidade
como a razão
entre o número
de resultados
favoráveis e o
total de
resultados
possíveis em (EF06MA30) Calcular a probabilidade
um espaço de um evento aleatório, expressando-a
amostral por número racional (forma fracionária,
equiprovável decimal e percentual) e comparar esse
Cálculo de número com a probabilidade obtida por ⮚ Exploração de
probabilidade meio de experimentos sucessivos. situação com jogos
⮚ Conceitos e eventos
Probabilidade e por meio de ● Probabilidade prováveis, possíveis e
muitas
estatística repetições de
impossíveis
⮚ Combinações entre
um experimento
possibilidade de
(frequências de eventos
ocorrências e
probabilidade
frequentista)
Leitura e
interpretação de
tabelas e (EF06MA31) Identificar as variáveis e
gráficos (de suas frequências e os elementos
colunas ou constitutivos (título, eixos, legendas,
barras simples fontes e datas) em diferentes tipos de
ou múltiplas) gráfico.
referentes a
variáveis
categóricas e
variáveis
numéricas

Leitura e
interpretação de
tabelas e (EF06MA32) Interpretar e resolver
gráficos (de situações que envolvam dados de
colunas ou pesquisas sobre contextos ambientais,
● Gráficos e tabela
barras simples sustentabilidade, trânsito, consumo
●
ou múltiplas) responsável, entre outros, apresentadas
referentes a pela mídia em tabelas e em diferentes
variáveis tipos de gráficos e redigir textos escritos
categóricas e com o objetivo de sintetizar conclusões.
variáveis
numéricas
Coleta de ⮚ Interpretação de
dados, gráficos
(EF06MA33) Planejar e coletar dados de
organização e ⮚ Gráficos de setores,
pesquisa referente a práticas sociais
registro coluna, linhas e
escolhidas pelos alunos e fazer uso de pictogramas
Construção de ● Coleta e organização de dados
planilhas eletrônicas para registro,
diferentes tipos
representação e interpretação das
de gráficos para
informações, em tabelas, vários tipos de
representá-los e
gráficos e texto.
interpretação
das informações
(EF06MA34) Interpretar e desenvolver
Diferentes tipos
fluxogramas simples, identificando as
de
relações entre os objetos representados
representação
(por exemplo, posição de cidades ● Fluxograma
de informações:
considerando as estradas que as unem,
gráficos e
hierarquia dos funcionários de uma
fluxogramas
empresa etc.).
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SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE JOAÇABA
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Área de Conhecimento: MATEMÁTICA

Componente Curricular: MATEMÁTICA

MATEMÁTICA - 7º ANO
1º TRIMESTRE

UNIDADES OBJETOS DE ESTRATÉGIAS E

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO METODOLOGIAS

(EF07MA01) Resolver e elaborar ● Múltiplos de um ⮚ Retomada de conteúdo

problemas com números naturais, número natural e conceitos de múltiplos
● Divisores de um e divisores e de
envolvendo as noções de divisor e de
Múltiplos e número natural números primos e
múltiplo, podendo incluir máximo ● Decomposição em
divisores de um compostos
divisor comum ou mínimo múltiplo
número natural fatores primos ⮚ Fatoração e
comum, por meio de estratégias decomposição de
diversas, sem a aplicação de números em fatores e
algoritmos.
Números (EF07MA02) Resolver e elaborar
em fatores primos

problemas que envolvam

Cálculo de
porcentagens, como os que lidam com ⮚ Resolução de situações
porcentagens e
acréscimos e decréscimos simples, problemas
de acréscimos e ● Porcentagem
utilizando estratégias pessoais, ⮚ Cálculo com uso da
decréscimos
cálculo mental e calculadora, no regra de três
simples
contexto de educação financeira,
entre outros.
Números
inteiros: usos, (EF07MA03) Comparar e ordenar
história, números inteiros em diferentes
● Os números negativos
ordenação, contextos, incluindo o histórico,
● Reta numérica ⮚ Números negativos no
associação com associá-los a pontos da reta numérica ● Comparando números dia a dia
pontos da reta e utilizá-los em situações que ⮚ Pesquisa histórica dos
numérica e envolvam adição e subtração. números negativos
operações ⮚ Representação no plano
Números cartesiano dos números
inteiros: usos, inteiros
história, ● Adição ⮚ Resolução de
(EF07MA04) Resolver e elaborar ● Subtração problemas com
ordenação,
problemas que envolvam operações ● Multiplicação números inteiros
associação com ● Divisão
com números inteiros.
pontos da reta
numérica e
operações
Fração e seus
significados:
● Estudando frações
como parte de (EF07MA05) Resolver um mesmo
● Frações equivalentes e ⮚ Comparação de frações
inteiros, problema utilizando diferentes ⮚ Simplificação de
simplificando frações
resultado da algoritmos. frações
divisão, razão e ⮚ Operações com frações
operador ⮚ Resolução de situações
Fração e seus problema com frações
significados: (EF07MA06) Reconhecer que as ⮚ Estudo de potência e
● Comparação de frações
como parte de resoluções de um grupo de problemas raiz de frações
● Adição e subtração de
inteiros, que têm a mesma estrutura pode ser
frações ⮚ Representação de
resultado da obtidas utilizando os mesmos frações na reta
divisão, razão e procedimentos. numérica
operador ⮚ Atividade com jogos
Fração e seus fracionários
significados: ⮚ Operações com
(EF07MA07) Representar por meio ● Multiplicação de números decimais
como parte de
de um fluxograma os passos frações
inteiros,
utilizados para resolver um grupo de ● Divisão de frações
resultado da
problemas.
divisão, razão e
operador
Fração e seus
significados:
(EF07MA08) Comparar e ordenar
como parte de
frações associadas às ideias de partes
inteiros, ● Divisão de frações
de inteiros, resultado da divisão,
resultado da
razão e operador.
divisão, razão e
operador
Fração e seus (EF07MA09) Utilizar, na resolução
significados: de problemas, a associação entre
● Potenciação com base
como parte de razão e fração, como a fração 2/3 para
fracionária
inteiros, expressar a razão de duas partes de
● Raiz quadrada de um
resultado da uma grandeza para três partes da número fracionário
divisão, razão e mesma ou três partes de outra
operador grandeza.

2º TRIMESTRE
Números
racionais na ● Os números decimais
representação ● Números decimais e
fracionária e na (EF07MA10) Comparar e ordenar frações
decimal: usos, números racionais em diferentes ● Adição e subtração com
ordenação e contextos e associá-los a pontos da números decimais
associação com reta numérica. ● Multiplicação e divisão
pontos da reta ● Potências com base
numérica e decimal
operações
Números
racionais na ● Potências com base
representação (EF07MA11) Compreender e utilizar decimal
fracionária e na a multiplicação e a divisão de ● Raiz quadrada de um
decimal: usos, números racionais, a relação entre número decimal
ordenação e elas e suas propriedades operatórias.
associação com
pontos da reta
 numérica e
operações

Números
racionais na
representação
fracionária e na
(EF07MA12) Resolver e elaborar
decimal: usos,
problemas que envolvam as
ordenação e
operações com números racionais.
associação com
pontos da reta
numérica e
operações
(EF07MA13) Compreender a ideia de
Linguagem
variável, representada por letra ou
algébrica:
símbolo, para expressar relação entre
variável e
duas grandezas, diferenciando-a da ⮚ Conceitos algébricos
incógnita
ideia de incógnita. ⮚ Leitura e interpretação
● Expressões algébricas de termos algébricos
(EF07MA14) Classificar sequências
Linguagem em recursivas e não recursivas,
● Fórmulas ⮚ Igualdade entre termos
● Sequências algébricos
algébrica: reconhecendo que o conceito de
⮚ Resolver situações
variável e recursão está presente não apenas na
cotidianas envolvendo
incógnita matemática, mas também nas artes e linguagem algébrica
na literatura.
Álgebra Linguagem (EF07MA15) Utilizar a simbologia
algébrica: algébrica para expressar regularidades
variável e encontradas em sequências
incógnita numéricas.
Equivalência de
expressões (EF07MA16) Reconhecer se duas
algébricas: expressões algébricas obtidas para
identificação da descrever a regularidade de uma
regularidade de mesma sequência numérica são ou
uma sequência não equivalentes.
numérica
 Problemas
(EF07MA17) Resolver e elaborar
envolvendo
problemas que envolvam variação de
grandezas
proporcionalidade direta e de ● Grandezas
diretamente ⮚ Cálculos envolvendo
proporcionalidade inversa entre duas ● Algumas unidades de
proporcionais e medidas
regra de três simples
grandezas, utilizando sentença
grandezas
algébrica para expressar a relação
inversamente
entre elas.
proporcionais
⮚ Resolução de equações
(EF07MA18) Resolver e elaborar de primeiro grau com
uma incógnita
problemas que possam ser
Equações
representados por equações ⮚ Resolução de situações
polinomiais do ● Equações contextualizadas
polinomiais de 1º grau, redutíveis à
1º grau ⮚ Criação de situações
forma ax + b = c, fazendo uso das
problemas envolvendo
propriedades da igualdade. equações de primeiro
grau com uma incógnita

3º TRIMESTRE
Transformações
geométricas de
polígonos no
plano cartesiano: (EF07MA19) Realizar
multiplicação transformações de polígonos
das coordenadas representados no plano cartesiano,
por um número decorrentes da multiplicação das
inteiro e coordenadas de seus vértices por um ⮚ Atividade prática
obtenção de número inteiro. ● Simetria de reflexão usando papéis
Geometria simétricos em
● Transformação de uma quadriculados e
figura simétrica de uma milimetrado
relação aos eixos figura por translação
e à origem
Transformações
geométricas de (EF07MA20) Reconhecer e
polígonos no representar, no plano cartesiano, o
plano cartesiano: simétrico de figuras em relação aos
multiplicação eixos e à origem.
das coordenadas
por um número
inteiro e
obtenção de
simétricos em
relação aos eixos
e à origem
(EF07MA21) Reconhecer e construir
figuras obtidas por simetrias de
Simetrias de translação, rotação e reflexão, usando
translação, instrumentos de desenho ou softwares ● Rotação de uma figura
rotação e de geometria dinâmica e vincular esse e simetria de rotação
reflexão estudo a representações planas de
obras de arte, elementos
arquitetônicos, entre outros.
(EF07MA22) Construir ⮚ Reconhecer a
circunferências, utilizando compasso, circunferência como
A circunferência
reconhecê-las como lugar geométrico importante instrumento
como lugar ● Formas circulares
e utilizá-las para fazer composições matemático
geométrico
artísticas e resolver problemas que ⮚ Conceitos e resolução
envolvam objetos equidistantes. de atividades
Relações entre
(EF07MA23) Verificar relações entre ⮚ Comparação entre
os ângulos ângulos semelhantes
os ângulos formados por retas ● Ângulos formados por
formados por
paralelas cortadas por uma um feixe de retas e uma ⮚ Ângulos
retas paralelas transversal complementares,
transversal, com e sem uso de
intersectadas por suplementares e
softwares de geometria dinâmica. replementares
uma transversal
Triângulos:
(EF07MA24) Construir triângulos,
construção,
condição de
usando régua e compasso, reconhecer ⮚ Soma das medidas dos
a condição de existência do triângulo ângulos internos
existência e ● Os triângulos
soma das
quanto à medida dos lados e verificar
● Ideias de ângulos ⮚ Estudo a comprovação
que a soma das medidas dos ângulos da rigidez geométrica
medidas dos ● Ângulos opostos pelo
internos de um triângulo é 180°. vértice
dos triângulos
ângulos internos
⮚ Tipos de triângulos e
Triângulos: classificação
(EF07MA25) Reconhecer a rigidez
construção,
geométrica dos triângulos e suas ⮚ Comparação entre
condição de triângulos semelhantes
aplicações, como na construção de
existência e
estruturas arquitetônicas (telhados,
soma das
 medidas dos estruturas metálicas e outras) ou nas
ângulos internos artes plásticas.

Triângulos:
construção, (EF07MA26) Descrever, por escrito e
condição de por meio de um fluxograma, um
existência e algoritmo para a construção de um
soma das triângulo qualquer, conhecidas as
medidas dos medidas dos três lados.
ângulos internos
(EF07MA27) Calcular medidas de
ângulos internos de polígonos
Polígonos
regulares, sem o uso de fórmulas, e
regulares:
quadrado e
estabelecer relações entre ângulos ⮚ Relacionar ângulos
internos e externos de polígonos, internos e externos
triângulo
equilátero
preferencialmente vinculadas à ● Os polígonos ⮚ Atividades práticas de
construção de mosaicos e de ● Ângulos nos polígonos construção de polígonos
ladrilhamentos. regulares com uso de
(EF07MA28) Descrever, por escrito e papel quadriculado e
Polígonos milimetrado
por meio de um fluxograma, um
regulares:
algoritmo para a construção de um
quadrado e
polígono regular (como quadrado e
triângulo
triângulo equilátero), conhecida a
equilátero
medida de seu lado.
(EF07MA29) Resolver e elaborar ⮚ Conceitos de grandeza
problemas que envolvam medidas de matemática e unidades
Problemas grandezas inseridos em contextos ● Grandezas de medida
Grandezas e
envolvendo oriundos de situações cotidianas ou ● Algumas unidades de ⮚ Elaboração de situações
medidas medições de outras áreas do conhecimento, medidas problemas envolvendo
reconhecendo que toda medida grandezas do cotidiano
empírica é aproximada. ⮚ Resolução de problemas
Cálculo de
volume de
(EF07MA30) Resolver e elaborar
blocos
problemas de cálculo de medida do ● Medidas de volume
retangulares,
volume de blocos retangulares, ● Medidas de volume
utilizando
envolvendo as unidades usuais (metro do paralelepípedo
unidades de retângulo e do cubo
cúbico, decímetro cúbico e centímetro
medida
cúbico).
convencionais
mais usuais
Equivalência de
área de figuras
planas: cálculo
de áreas de
figuras que
podem ser (EF07MA31) Estabelecer expressões
decompostas por de cálculo de área de triângulos e de
outras, cujas quadriláteros.
áreas podem ser
facilmente
determinadas
como triângulos
e quadriláteros ● Medidas de área
Equivalência de
área de figuras
planas: cálculo
de áreas de
(EF07MA32) Resolver e elaborar
figuras que
problemas de cálculo de medida de
podem ser
área de figuras planas que podem ser
decompostas por
decompostas por quadrados,
outras, cujas
retângulos e/ou triângulos, utilizando
áreas podem ser
a equivalência entre áreas.
facilmente
determinadas
como triângulos
e quadriláteros
 (EF07MA33) Estabelecer o número π ⮚ Usar materiais e
Medida do como a razão entre a medida de uma instrumentos para
● Medida do
medição de
comprimento da circunferência e seu diâmetro, para comprimento da
circunferência e a ração
circunferência compreender e resolver problemas, circunferência
entre raio e
inclusive os de natureza histórica. circunferência
Experimentos
aleatórios:
(EF07MA34) Planejar e realizar
espaço amostral
experimentos aleatórios ou
e estimativa de
simulações que envolvem cálculo de
probabilidade
probabilidades ou estimativas por
por meio de
meio de frequência de ocorrências.
frequência de
ocorrências
(EF07MA35) Compreender, em
Estatística: contextos significativos, o significado
média e de média estatística como indicador
amplitude de um da tendência de uma pesquisa,
conjunto de calcular seu valor e relacioná-lo,
dados intuitivamente, com a amplitude do
● Probabilidade ⮚ Atividades com
conjunto de dados.
● Gráficos e tabelas experimentos aleatórios
Probabilidade Pesquisa ● Média aritmética ⮚ Atividades de pesquisa
e estatística amostral e ● Pesquisa ⮚ Construção de tabelas e
pesquisa
(EF07MA36) Planejar e realizar gráficos
censitária.
pesquisa envolvendo tema da
Planejamento de
realidade social, identificando a
pesquisa, coleta
necessidade de ser censitária ou de
e organização
usar amostra, e interpretar os dados
dos dados,
para comunicá-los por meio de
construção de
relatório escrito, tabelas e gráficos,
tabelas e
com o apoio de planilhas eletrônicas.
gráficos e
interpretação das
informações
Gráficos de
(EF07MA37) Interpretar e analisar
setores:
dados apresentados em gráfico de
interpretação,
setores divulgados pela mídia e
pertinência e
construção para compreender quando é possível ou
representar conveniente sua utilização.
conjunto de
dados