8 CEEJA – CENTRO ESTADUAL DE

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE VITÓRIA

ENSINO
FUNDAMENTAL

Favor devolver
em até 10 dias
MATEMÁTICA

MÓDULO 4

1
 Sumário
OPERAÇÕES COM FRAÇÕES ADIÇÃO
SUBTRAÇÃO
MULTIPLICAÇÃO
DIVISÃO
POTENCIAÇÃO
RAIZ QUADRADA
PROBLEMAS ENVOLVENDO
FRAÇÕES
EXPRESSÕES NUMÉRICA

6º ANO

2
 OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

Você se lembra perfeitamente das operações fundamentais estudadas no

conjunto dos números naturais. Estudaremos, nesse texto, a aplicação dessas
operações no campo das frações.

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

1º CASO: As frações tem o mesmo denominador.

4 2 2
7 7 7
6 6
7 7
4
7

Representação matemática:

Adição Subtração
4 2 6 6 2 4
+ = − =
7 7 7 7 7 7

Concluímos que:

Quando as frações têm o mesmo denominador, mantêm-se o denominador

comum e soma-se ou subtraem-se os numeradores.

Exemplos:
5 2 5+2 7 11 5 11 − 5 6
1º + = = 3º − = =
8 8 8 8 4 4 4 4
6∶2 3
simplificando =
4∶2 2
3 2 4 3+2+4 9 13 5 13 − 5 8
2º + + = = 4º − = =
11 11 11 11 11 9 9 9 9

3
2º CASO: As frações têm denominadores diferentes.

Quando as frações têm denominadores diferentes, devemos, em primeiro lugar,

reduzi-la ao menor denominador comum, para em seguida, efetuar a adição ou a
subtração.

Acompanhe o exercício resolvido abaixo:

3 1
+ =
5 4

1º) Calculamos o mínimo múltiplo comum dos denominadores 5 e 4, veja:

5, 4 2
5, 2 2 2 x 2 x 5= 20
5, 1 5 m.m.c. (5, 4) = 20
1, 1

2º) Dividimos 20 por cada um dos denominadores e multiplicamos o resultado pelos

respectivos numeradores.
Assim:
20 : 5 = 4 20 : 4 = 5 x3 x1 12 5 17
5 + 4 = 20 + 20 = 20
4 x 3 = 12 5x1=5 :5 :4

Então:
3 1 12 5 17
+ = + =
5 4 20 20 20

Veja outros exemplos:

2 3 1 8 9 6 23 7 1 7 2 5
a) + + = + + = b) − = − =
3 4 2 12 12 12 12 8 4 8 8 8

3º CASO: A expressão tem números inteiros e frações.

4
 1
A expressão 5 + (inteiro + fração)pode ser representada na forma de número misto:
3
1 5 1
5 , que é a soma de e
3 1 3

Veja alguns exemplos:

1 5 1 15 1 16
a) 5 + = + = + = m.m.c. (1, 3) = 3
3 1 3 3 3 3
7 7 2 7 18 25
b) +2= + = + = m.m.c. (1, 9) = 9
9 9 1 9 9 9
2 9 2 45 2 43
c) 9 − = − = − = m.m.c (1, 5) = 5
5 1 5 5 5 5
5 3 13 3 65 12 53
d) 2 − = − = − = m.m.c. (4, 5) = 20
4 5 4 5 20 20 20
1 1 10 5 20 15 35
e) 3 + 2 = + = + = m.m.c. (3, 2) = 6
3 2 3 2 6 6 6
2 1 17 6 85 18 67
f) 5 −1 = − = − = m.m.c (3, 5) = 15
3 5 3 5 15 15 15

5
 MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

a) MULTIPLICAÇÃO:
Multiplicamos os numeradores entre si e fazemos o mesmo com os denominadores.
Exemplos:
3 2 5 30 ∶ 10 3
x x = =
5 7 2 70 ∶ 10 7

7 7 3 21 3
x 3= x = lembre − se =3
5 5 1 5 1

b) DIVISÃO:
Para dividirmos duas frações, multiplicamos a primeira pelo inverso da segunda. Assim,
na divisão de duas frações, repete-se a primeira fração e multiplica com o inverso
da segunda.

4 5 4 7 28
∶ = x =
3 7 3 5 15

3 3 1 3
∶ 7= x =
5 5 7 35

2 9 18
2∶ =2. = =9
9 2 2

POTENCIAÇÃO

Para elevarmos uma fração a um certo expoente, elevamos o

numerador e o denominador a esse expoente.
Exemplo:
4 2 42 16 4 2 4 4 16
( ) = 2= pois ( ) = x =
5 5 25 5 5 5 25
Digite a equação aqui.
Também com as frações convenciona-se que:
 A potência de expoente 1 é igual a própria base.
3 1 3 9 1 9
( ) = ( ) =
5 5 4 4

6
  A potência de expoente zero é igual a 1.
5 0 7 0
( ) =1 ( ) =1
8 2

RAIZ QUADRADA DE FRAÇÕES

Pela definição de raiz quadrada, já estudada para os números

naturais, temos:

4 2 2 2 4
√ = 𝑝𝑜𝑖𝑠 ( ) =
9 3 3 9
Então:

4 √4 2
√ = =
9 √9 3

Para extrair a raiz quadrada de uma fração, extrai-se raiz quadrada do numerador e a
raiz quadrada do denominador

OBSERVAÇÕE:
Todas as propriedades estruturais estudadas no conjunto N são válidas para as
frações, nas operações de adição e de multiplicação: fechamento, comutativa,
associativa. Elemento neutro e distributiva em relação à adição ou á subtração.
O conjunto das frações “Q” por ser mais amplo que o conjunto N apresenta
outras propriedades que não são válidas em N, como:
 Toda fração pode ser escrita na sua forma inversa.
3 4
Assim é inversa de
4 3
 A operação divisão com o divisor diferente de zero é sempre possível quando
se trata de frações.

7
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
1) Calcule:
5 2 7 6 7 3 1
a) + = c) − = e) − − =
3 3 4 4 5 5 5
1 2 7 2 1 3 2 1
b) + = d) + + = f) + − =
4 4 3 3 3 5 5 5

2) Resolva:
5 3 2 3 2 1
a) + = e) + + = i 5+ =
2 4 3 4 6 3
6 3 6 2 1 1 5
b) + f) − − = j) 1 + =
8 2 5 3 3 3 6
c) 12 3 6 1 4 4
− = g) − + = l) 1− =
6 8 7 3 3 9
d) 4 1 10 1 2 1 2
− = h) + − = m) 2 + 3 − =
3 6 3 5 3 2 3

3) Efetue as multiplicações abaixo:

4 1 3 2 1
a) x = c) x = e) x3 =
3 5 5 3 3
8 1 1 5 4 7 4
b) x x = d) x = f) x =
3 5 3 7 3 4 3
4) Calcule:
2 4 4 2 3
a) ∶ = c) ∶ = e) ∶ 8=
3 5 5 3 5
3 2 1 5 3
b) ∶ = d) ∶ = f) 5∶ =
5 7 5 7 7

5) Associe a coluna da esquerda com a coluna da direita conforme o valor da expressão:

4 3 12
a) + ( )
5 5 25
4 3 20
b) x ( )
5 5 15
4 3 7
c) ∶ ( )
5 5 5
1 3 1 4
d) x ( ) ou
8 8 2 8

8
 1 3 3
e) . ( )
8 8 64
2 1 1 8
f) ∶ ( ) ou
8 2 3 24
6) Determine as potências:
3 2 5 2 12 2
a) ( ) = d) ( ) = g) ( ) =
7 8 7
2 2 9 2 3 3
b) ( ) = e) ( ) = h) ( ) =
5 6 5
1 3 1 2
c) ( ) = f) ( ) =
3 10

7) Calcule a raiz quadrada de:

1 25 9 81
a) √ = c) √ e) √ g) √
4 4 100 49

9 1 16 1
b) √ d) √ f) √ h) √
16 64 25 81

9
 PROBLEMAS ENVOLVENDO NÚMEROS FRACIONÁRIOS

* Ao resolver problemas que envolvam números fracionários, você poderá se valer de

figuras que vão auxiliar na visualização dos dados do problema e na sua consequente
resolução. A figura mais usada, pela facilidade de sua construção, é o retângulo,
tomando como o todo *.

Exemplo 1
Duas cidades 𝐀 e 𝐁, são ligadas por uma rodovia de 240 quilômetros. Marcos, partindo de
3
𝐀, percorre dessa distância e para num restaurante. Qual é a distância entre o restaurante
4
e a cidade 𝐀?

Solução:
Vamos representar a distância entre as cidades por um retângulo dividido em 4 partes
iguais:

Cada uma dessas partes vale 240 : 4 = 60

60 60 60 60

Três dessas partes valem 3 x 60 = 180 quilômetros.

Resposta: A distância entre a cidade A e o restaurante é de 180 quilômetros.
Resumindo:
4
= 240 quilometros
4
1
= 240 ∶ 4 = 60 quilometros
4

3
= 60 . 3 = 180 quilometros
4

10
Exemplo 2
No estádio do Morumbi (SP), jogaram São Paulo e Flamengo. A torcida do São Paulo
5
representava do total de torcedores. Contados eram 32250 são paulinos. Quantos
7
torcedores assistiram a esse jogo?

Solução:
Vamos representar todos os torcedores que compareceram ao jogo por um
retângulo dividido em 7 partes iguais:

Os são-paulinos serão representados por 5 dessas partes:

32250 tocedores

Cada uma dessas partes representa 32250 : 5 = 6450 torcedores.

6450 6450 6450 6450 6450 6450 6450

As 7 partes valem, portanto, 7 x 6450 = 45150 torcedores.

Resposta: Assistiram a esse jogo 45150 torcedores.

Exemplo 3
2
Luisinho foi atravessar uma ponte. Depois de haver percorrido dela, contou 60 passos
5
até o final. Quantos passos do Luisinho tem essa ponte?
Solução:
Vamos representar a ponte por um retângulo dividido em 5 partes iguais.

2 5 3 2
Como Luisinho já percorreu da ponte, restam a percorrer: − =
5 5 5 5
11
 1 1 1 1 1
5 5 5 5 5
já percorreu 60 passos

3 1
𝑆e correspondem a 60 passos, então cada corresponde a 60 ∶ 30 = 20 passos
5 5

20 20 20 20 20

Portanto a ponte toda terá 5 x 20 = 100 passos

Resposta: A ponte tem 100 passos do Luisinho.
Resumindo:
5 2 3
− =
5 5 5
3
= 20
5
1
= 60 ∶ 3 = 20
5
5
= 20 x 5 = 100
5

Exemplo 4
A distância entre duas cidades é de 300 km. Um automóvel percorreu no primeiro dia de
1 2
viagem da estrada e no segundo dia da estrada. Quantos quilometros percorreu
3 5
nesses dois dias
1º dia 2º dia
1
1º dia percorreu
3 1 2 5 + 6 11
+ = =
2 3 5 15 15
2º dia percorreu
5

11
corresponde aos quilômetros percorridos nos dois primeiros dias.
15
11
𝐶𝑜𝑚𝑜 𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑡𝑒𝑚 300 𝑘𝑚, 𝑑𝑒𝑣𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 300.
15
1
= 300 ∶ 15 = 20 Km
15

12
11
= 20 x 11 = 220 Km
15

Resposta: Percorreu nesses dois dias 220 km.

Exemplo 5
1 1
Na eleição para a diretoria de um clube, dos sócios votou na Chapa A, dos sócios na
3 5
Chapa B e 210 sócias votaram na Chapa C. Quantos sócios votaram nessa eleição?

Solução:
1 1 5+3 8
+ = =
3 5 15 15

8
representa o número de sócios que votaram nas chapas A e B.
15

15 8 15 − 8 7
− = = representa o número de sócios que votaram na chapa C.
15 15 15 15

7 1
− 210 sócios = 210 ∶ 7 = 30
15 15

15
= 30 x 15 = 450
15

Resposta: Nestas eleições votaram 450 sócios.

13
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
7
8) Ao resolver um bloco de 36 exercícios complementares Márcia acertou 9 deles.

Quantos foram esses exercícios que ela acertou?

9) Numa viagem, Daniel observou então que o tanque de combustível do carro dele estava
3
apenas com do total. Isso significa que o tanque tinha ainda 21 litros. Quantos litros de
8
combustível comporta o tanque do carro de Daniel?
4
10) Numa classe, do número dos alunos são meninas. Sabendo que a classe tem 42 alunos,
7
quantos são meninos?
3
11) Um automóvel já percorreu da distância entre duas cidades. Restam ainda 60
7
quilômetros para percorrer. Qual a distância entre essas cidades?
3
12) Paguei de uma dívida e ainda fiquei devendo 70 reais. Qual era o valor da dívida?
5
2
13) Perguntaram à professora Sibele qual era a idade dela. Sibele, escondendo de sua
21
idade, disse ter 38 anos. Qual a verdadeira idade da professora?
2
14) Uma casa de um terreno de 450 metros quadrados. Quantos metros quadrados tem a
5
casa?
1
15) Uma fábrica produz por semana 1800 peças. Se no primeiro dia produziu dessas
3
3
peças e no segundo do total, quantas peças produziu nesses dois dias?
9
5
16) Um carro já percorreu da distância entre Rio e São Paulo. Restam, ainda, para
8
percorrer 150 km. Qual a distância entre Rio e São Paulo?
2
17) Um automóvel percorreu de uma estrada que tem 1450 km de extensão, então, para
5
percorrer a estrada toda, quantos quilômetros faltam?

14
 EXERCÍCIOS EXTRAS
1 2
1. O valor da expressão  é
3 5
3
a) .
15
3
b) .
8
11
c) .
15
7
d) .
8

2. Comprei um objeto por R$ 600,00 para pagar em 3 prestações sem juros, de modo
1 1 1
que a 1ª prestação seja , a 2ª prestação seja e a 3ª prestação do preço
6 3 2
desse objeto. Então, o valores pagos em cada prestação são, respectivamente
a. R$ 100,00 - R$ 200,00 - R$ 300,00.
b. R$ 200,00 - R$ 200,00 - R$ 200,00.
c. R$ 50,00 - R$ 250,00 - R$ 300,00.
d. R$ 150,00 - R$ 200,00 - R$ 250,00.

1 1
03) O valor da expressão – é
2 8
3
a)
8
3
b)
2
4
c)
3
1
d)
3

4. (IBFC – 2019) João higienizou 3/4 das janelas necessárias a um dia de expediente. Sabendo que num
dia são necessárias 36, sobre o total que João higienizou nesse dia, assinale a alternativa correta.

a) 48

b) 24

c) 28

d) 27

15
 7 4
5. O resultado da operação . é
6 8
7
a) .
12
7
b) .
2
7
c) .
48
28
d) .
30

6. (Instituto Águia – 2019) A alternativa correta é:

1
a) é igual a 10.
10
1 1
b) é igual a .
10 2
1 1
c) é igual a .
3 8
3 1
d) é igual a .
6 2

7. (Quadrix – 2018) Em uma luta de boxe, dois amigos apostaram em lutadores diferentes. Um deles
apostou metade do dinheiro do outro e o total de dinheiro apostado foi de R$ 300,00. Nesse caso, os
valores apostados por cada um foram de

a) R$ 150,00 e R$ 150,00.

b) R$ 300,00 e R$ 150,00.

c) R$ 300,00 e R$ 100,00.

d) R$ 200,00 e R$ 100,00.

1 2
8. O resultado da operação ( ) é
6
1
a) .
12
2
b) .
12
1
c) .
36
1
d) .
18

16
 9. (AOCP 2017) Helena, Paula e Rafaela receberam, juntas, uma quantia de R$ 90,00 como
1
mesada, gastando tudo que receberam logo em seguida. Helena gastou do total e Paula
6
2
gastou do total. Quantos reais cada uma gastou?
3
a) Helena R$ 10,00, Paula R$ 50,00 e Rafaela R$ 30,00.

b) Helena R$ 15,00, Paula R$ 60,00 e Rafaela R$ 15,00.

c) Helena R$ 20,00, Paula R$ 40,00 e Rafaela R$ 30,00.

d) Helena R$ 25,00, Paula R$ 40,00 e Rafaela R$ 25,00.

3
1 2
10. O resultado da seguinte operação [( ) ] é
2

1 6
a) ( )
2
1 3
b) ( )
2
1 5
c) ( )
2
1 9
d) ( )
2

11. (FCC – 2019) A avó de João dormiu exatamente por 1/4 de um dia e João dormiu duas horas a mais
do que sua avó. A fração do dia que João dormiu é:
3
a) .
8
1
b) .
2
1
c) .
3
3
d) .
4
15 5
12. O quociente da divisão ∶ é
7 14
3
a) .
2
23
b) .
3
75
c) .
98
d) 6.

17
13. (FUNDATEC – 2018) Na prova de Matemática do concurso público para o cargo de Auxiliar
Administrativo, Paula acertou 2/3 das questões propostas, Luís acertou 5/9, Marcos acertou 1/2, Lucas
acertou 3/4. Nessa situação, o candidato que acertou o menor número de questões da prova de
Matemática corresponde a:
a) Paula.
b) Luís.
c) Marcos.
d) Lucas.

2 0
14. Qual o valor de ( ) ?
5
a) 1.
b) 2.
c) 0.
d) 5.
.
15. (VUNESP – 202) Na Padaria Estrela, um bolo inteiro confeitado custa R$ 116,00. Gisele comprou 3/4
desse bolo e pagou por essa parte do bolo o valor de
a) R$ 85,00.
b) R$ 87,00.
c) R$ 88,00.
d) R$ 90,00.

81
16. O valor da raiz quadrada√ é igual a:
49

9
a)
8
9
b)
7
7
c)
8
9
d)
4

18
 2 4 3
17. (FUNDATEC = 2019) O resultado da operação + − é corretamente
3 5 4
expresso como:

a) Três quartos.

b) Cinco onze avos.

c) Nove sessenta avos.

d) Quarenta e três sessenta avos

50 30
18. (VUNESP – 2019) Rubens gasta do salário com o aluguel, do salário com a
100 100
alimentação e o resto com vestuário e lazer.

Assinale a fração que representa o que ele gasta com vestuário e lazer.

10
a)
100

30
b)
100

50
c)
100

20
d)
100

19. (VUNESP – 2019) Um motorista percorreu a distância de 420 km, em três etapas.

2
Na primeira etapa ele percorreu dessa distância. Na segunda etapa, ele percorreu
5

150 km, e o restanteda distância, percorreu na terceira etapa. A distância percorrida

na terceira etapa foi

a) 98 km.

b)102 km.

c) 105 km.

d) 108 km.

19
 21 15
20. (IBFC – 2019)A idade de Paulo é igual a soma das frações e . Nessa
6 2
condições idade de paulo é:
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12

21. (UFMG – 2009) Paula comprou dois potes de sorvete, ambos com a mesma quantidade do produto.
Um dos potes continha quantidades iguais dos sabores chocolate, creme e morango; e o outro,
quantidades iguais dos sabores chocolate e baunilha.
Então, é CORRETO afirmar que, nessa compra, a fração correspondente à quantidade de sorvete do
sabor chocolate foi:
2
a) .
5
3
b) .
5
5
c) .
12
5
d) .
6

22. (INSTITUTO AOCP – 2019) Considerando os conhecimentos sobre as operações com frações,
assinale a alternativa INCORRETA.
1 2 7
a) ∶ =
3 7 6
2 2 7
b) ∶ =
3 7 3
3 1 1
c) . =
5 3 5
3 1 5
d) − =
5 3 15

20
 1 7 2
23. O resultado da operação + + é
2 10 5
14
a) .
10
10
b) .
17
8
c) .
5
12
d) .
10

3 4
24. (CONSESP – 2019) Calcule a potência: ( ) é
2
12
a) .
8

81
b) .
16

12
c) .
2

9
d) .
4

25. (INSTITUTO AOCP- 20160) Das 50 pessoas de uma família, 22 são crianças. Qual é a fração que
representa o número de crianças dessa família?
11
a) .
25
22
b) .
72
7
c) .
25
5
d) .
7
RESPOSTAS DO EXERCÍCIO EXTRA
1. v 8. c 15. b 22. d
2. a 9. b 16. b 23 c
3. a 10. a 17. d 24 b
4. d 11. c 18. d 25 a
5. a 12. d 19. b
6. d 13. d 20 c
7. d 14. a 21. d

21
 EXPRESSÕES NUMÉRICAS

Para resolvermos uma expressão numérica envolvendo frações, devemos

utilizar as técnicas já vistas nas expressões com números inteiros.
Resolvemos a operações na seguinte ordem:
1º - Todas as potenciações;
2º - As multiplicações e divisões na ordem que aparecerem;
3º - As adições e subtrações, também na ordem que aparecem.

Para eliminação dos parênteses, colchetes e chaves, o processo é o mesmo

que você usou nas expressões resolvidas anteriormente. Elimina-se:

1º - Os parênteses ( );
2º - Os colchetes [ ];
3º - As chaves { }.
Importante: Nas operações com frações, devemos sempre que possível
simplificar, principalmente no produto.

Exemplos:
1.
2 7 𝟓 2 5 2 25
( x + 1) ∶ ( ) = resolva primeiro a potência ( ) =
7 3 𝟑 3 9
2 7 25 2 7 2
x +1= Simplificar por 7 x =
7 3 9 7 3 3
2 25
( + 1 ):
3 9

𝟐 𝟑 25
( + ): Eliminado o parente
𝟑 𝟑 9

𝟓 25 9
∶ = Vamos repetir a 1ª fração e inverter a 2ª fração
𝟑 9 25
𝟓 𝟗 45
. = Multiplicando a fração
𝟑 𝟐𝟓 75

𝟒𝟓 ∶ 𝟑 15 ∶ 5 3
= = Simplificando a fração
𝟕𝟓 ∶ 𝟑 25 ∶ 5 5

22
2.
1 1 2 2
+ [(1 + ) x ] = Resolvendo mmc nos parênteses é ( 2) = 2
3 𝟐 9

1 𝟐 𝟏 2 2
+ [( + ) x ] = Somando as frações nos parênteses
3 𝟐 𝟐 9

1 𝟑 𝟐 2 3 2 9
+ [( ) x ] = Resolver a potencia no paenteses ( ) =
3 𝟐 9 32 4
1 𝟗 2
+[ x ]= Simplificar por 9 nos colchetes
3 4 𝟗

1 2
+ = Resolvendo mmc de ( 3, 4) = 12
𝟑 𝟒
4 6 10 4 6 10
+ = Somando as frações + =
12 12 12 12 12 12
10 ∶ 2 5
= Simplificando a fração
12 ∶ 2 6

23
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
18) Determine o valor das expressões abaixo:

1 1 1 1 1 2 1
a) ( + ) + (2 − + ) = f) ⌊(1 + ) − 2⌋ x ( + 1) =
3 4 2 6 2 3
1 1 1 5 10 3 2
b) ( + ) : (1 + ) = g) ( : )x( ) =
5 4 8 9 3 2
2
3 5 1 3 5 1 4 1
c) 2 − ( x + 1) x = h) ( . + 1) . ( ) + =
5 4 7 5 9 2 3
2 3 1 1 2
3 4 32
d) + ( − ) + ( + 1) = i) ( . + 1) : =
3 5 2 5 4 9 3
1 2 9 1 3 1 1 2 5 1
e) ⌊( ) . + ⌋: = j) ( + ) : ( ) + (1 − ) =
3 2 8 4 2 3 2 4

24
 CONFIRA SUAS RESPOSTAS
1. a) 7 c) 1 e) 3
3 4 5
b) 3 d) 10 f) 4
4 3 5
2. a) 13 d) 7 g) 39 13 j) 13
=
4 6 21 7 6

b) 18 9 e) 21 7 h) 43 l) 5
= =
8 4 12 4 15 9
c) 39 13 f) 3 1 i) 16 m) 29
= =
24 8 15 5 3 6
3. a) 4 c) 6 2 e) 3
= =1
15 15 5 3
b) 16 d) 20 f) 28 7
=
45 21 12 3
10 5 12 6 3
4. a) = c) = e)
12 6 10 5 40
21 7 35
b) 10 d) 25 f) 3

5) ( b ) (c) (a) (e) (d) (e)

6. a) 9 c) 1 e) 81 g) 144
49 9 36 49
b) 1 d) 25 f) 1 h) 9
25 64 100 25
7. a) 1 c) 5 e) 3 g) 9
2 2 10 7
b) 3 d) 1 f) 4 h) 1
4 8 5 9
8. 28 exercícios 12. 175 reais 16. 400 km
9. 56 litros 13. 42 anos 17. 870 km
10. 18 meninos 14. 180 metros quadrados
11. 105 km 15. 1.200 peças

25
18

7 3 3 13
a) d) g) j)
4 4 8 16
2 5 4
b) e) h)
5 6 9
7 1 1
c) f) i)
4 3 6

26
 EXERCÍCIOS EXTRAS

1 2 1 2 1
1 . O resultado da expressão ( ) − ( ) + é
2 2 2
1
a) .
8
b) 0.
1
c) .
2
1
d) .
4

1 2 7
2. O resultado da operação + − é
2 5 10
1
a) .
2
1
b) .
5
3
c) .
10
2
d) .
5

2 1 6 1 5
3. Efetuando − se + ∶ − . obtém − se
3 5 5 3 2
a) 1

b) 2

c) 0

d) 3

1 1 2 3 2
4. (UFMG)Efetuando − se as operações na expressão x [ + − ] ∶ , obtemos:
5 2 3 4 5
5
a) .
24
1
b) .
12
3
c) .
4
23
d) .
24
27
5. (PUC – SP) Efetuando-se as operações na expressão numérica
1 5 2
+ x é:
2 2 5
1
a) .
2
3
b) .
2
2
c) .
3
17
d) .
6
1 2 3 1 1
6. O resultado da expressão numérica( ) + . ( + ) é:
2 4 6 2
3
a) .
4
3
b) .
8
4
c) .
3
6
d) .
4
2
3 5 1 4 1
7. O valor da expressão ( . + 1) . ( ) + é
5 9 2 9
4
a)
9
2
b)
9
5
c)
9
d) 2

2 3 1
8. . +
5 4 2
O resultado da expressão apresentada acima é
4
a) .
5
3
b) .
5
7
c)
20
4
d)
15
28
 5 3 8 5
9. O valor da expressão ( + . ) ∶ é:
6 4 9 6
9
a) .
6
12
b) .
6
66
c) .
5
9
d) .
5

1 2 7
10. O resultado da expressão numérica (1 + ) . (2 + ) . (1 − ) é:
3 5 8
3
a)
10
5
b)
4
2
𝑐)
5
5
a)
2

11. (RBO – 2010) Na questão indique a alternativa que apresenta o resultado da expressão.
7 13 3 4
( + )− . +9
8 8 4 2
65
a) .
16
b) 10.
c) 9.
17
d) .
16
1 4 1 2 1
12. Efeuando − se + {3 . [ ∶ ( . − )]} obtém − se
5 9 2 4 9

24
a) .
5
49
b) .
5
48
c) .
5
17
d) .
5
29
 RESPOSTAS DO EXERCÍCIO EXTRA

1. c 8. a
2. b 9. d
3. c 10. c
4. a 11. b
5. b 12. b
6. a
7. b

30
 BIBLIOGRAFIA

IEZZI, Gelson - Matemática e Realidade – 6º a 9º ano / Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce e Antônio
Machado, 2 ed. rev. e atual - São Paulo - 1996.

IMENES e LELLIS - Matemática - 6º a 9º ano / Luís Márcio Imenes e Marcelo Cestari Lellis, São
Paulo - Scipione - 1997.

JACUBO e LELLIS - Matemática na Medida Certa - 6º a 9º ano / José Jacubovic e Marcelo

Cestari Lellis, 3 ed. - São Paulo - Scipione - 1998.

BONGIOVANNI - VISSOTO - LAUREANO - Matemática e Vida - 6º a 9º ano / Vicenzo

Bongiovani, Olimpio Rudini Vissoto Leite, José Luís Tavares Laureano, São Paulo - Ática -
1998.

MORI, Iracema. Para aprender Matemática - 6º a 9º ano / Iracema MOri, Dulce Satiko Onaga, 1
ed. São Paulo - Saraiva - 1990.

https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes

NOTA: Os textos e os exercícios que constam nesse fascículo foram tirados ou

adaptados dos originais pertencentes aos autores indicados nesta bibliografia

31